六年级作文之小学作文书写格式
六年级的精选作文范文格式
六年级的精选作文范文格式六年级精选作文教学可以对中小学阶段所学的语文精选作文知识进行总结归纳，六年级的学生都是怎么写精选作文的？下面要为大家分享的就是六年级的精选作文范文格式，希望你会喜欢！六年级的精选作文范文格式篇1：我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫小不点儿。
提起小不点儿，我就有说不完的话。
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文教师走进教室。
他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：今天谁值日?怎么忘记擦黑板了?教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。
就在这时，却见小不点儿从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。
看到她这副模样，几个淘气的同学笑出声来，但小不点儿像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。
接着，教师又说：以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的忽略影响全班同学上课!教师这一说，小不点儿的脸涨得更红了。
这时，不知哪个同学说了一声：今天不是唐小丽值日!紧接着两个女同学不好意思地站起来说：今天是我们值日。
教师看到这情景，明白了一切，向小不点投去赞许的目光。
像这样的事还多着呢。
记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。
同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见小不点儿不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：我扶你去卫生室去吧。
你看，我的同桌小不点儿就是这样一个人，她心中只有集体，只有别人。
她有一颗金子般的心。
我为有这样的同桌而感到骄傲和骄傲。
六年级的精选作文范文格式篇2：生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。
可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。
寒假，我常蹲在我家大鱼缸前欣赏燕鱼。
这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。
小学生六年级写作文模板
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一、开头部分。
1.写作文题目。
2.写作文的内容概要。
3.写作文的写作意图。
二、中间部分。
1.第一段，写作文的中心思想。
2.第二段，写作文的论据和事例。
3.第三段，写作文的论证和分析。
4.第四段，写作文的结论和建议。
三、结尾部分。
1.对全文进行归纳概括。
2.表达自己的观点和态度。
3.提出自己的建议和期望。
写作模板：
小学生六年级写作文模板。
一、开头部分。
最近，我们学校开展了一次环保主题活动，我深受感动。
我想通过这篇作文，向大家分享我的感受。
二、中间部分。
这次环保活动是在周末进行的。
我们一起去了郊外，参加了植树活动。
在
树林里，我们用铁锹挖坑、放树苗，还有老师教我们如何浇水、施肥，让我学到了很多知识。
我觉得这次活动不仅让我们亲近了大自然，还培养了我们的环保意识。
第二天，我们又去了河边，进行了垃圾清理活动。
我们穿上了统一的工作服，手持垃圾袋，捡起了河边的垃圾。
有的同学捡到了塑料袋、瓶子，有的同学捡到了纸屑、烟蒂。
我们把垃圾分类装进垃圾袋，然后扔进了垃圾桶。
整个河边焕然一新，我们都感到非常开心。
三、结尾部分。
通过这次环保活动，我深刻地体会到了环保的重要性。
我决定从现在开始，要养成良好的环保习惯，不再随地乱扔垃圾，还要多种几棵树，保护我们的家园。
我希望更多的人能加入到环保行动中来，让我们的地球变得更加美好。
小学作文的写作格式要求
小学作文的写作格式要求为了帮助小学生提升写作能力，培养良好的写作习惯，小学作文的写作格式要求相对简单明确。
以下将介绍小学作文的常见写作格式要求。
一、作文的开头小学作文的开头通常以一个引人入胜的概括性语句开始，吸引读者的注意力。
可以使用一些常用的开头句型，如：1. 描述场景：春天到了，小草渐渐变绿了。
2. 问句引入：你有没有想过，自然界中最美的事物是什么？3. 引用名言：孔子曾说过，“学而不思则罔，思而不学则殆。
”二、作文的主体段落作文的主体段落是对话题进行论述、陈述观点、提供论据和解释的部分。
在小学作文中，要注意以下要点：1. 首段陈述观点：第一段可以直接阐述自己对于主题的立场或观点。
例如，如果主题是“健康饮食”，可以直接表明自己的观点：“我认为健康饮食非常重要。
”2. 论据和例子：在主体段落中，要提供几个合适的论据和例子，用来支持自己的观点。
例如，在阐述“健康饮食”的观点时，可以提到饮食平衡、多吃蔬菜水果、少食垃圾食品等等。
3. 清晰逻辑：主体段落的每个段落要有明确的中心思想，段落之间要有过渡衔接，确保文章结构清晰、逻辑流畅。
三、作文的结尾作文的结尾部分是对前文的总结和升华，可以采用以下方式：1. 再次强调观点：在结尾部分再次明确自己的观点，并进一步解释观点的重要性。
2. 提出建议：在结尾部分提出一些建议或行动计划，用于解决问题或改进现状。
3. 以名言或警句结束：引用名人名言或适当的警句，给读者留下深刻的印象。
四、作文的字数限制小学作文的字数通常是根据老师的要求而定。
一般情况下，小学作文的字数要求在100字到300字之间。
在写作时，要注意控制好篇幅，不得超过字数限制。
总结：小学作文的写作格式要求相对简单明确，重点在于表达清晰、逻辑流畅。
开头要引人入胜，主体段落要提供论据和例子，结尾要总结升华。
注意控制好作文的字数，并且不要忘记时刻注意语句通顺和全文表达流畅。
通过遵循这些格式要求，小学生可以写出一篇准确、美观的作文。
小学生写作文模板及格式
小学生写作文模板及格式一、开头部分。
1. 话题引入，引出文章要表达的主题。
2. 问题陈述，简要说明文章要解决的问题。
3. 观点引入，表明自己的观点或态度。
二、中间部分。
1. 论据1，阐述自己的第一个观点，并给出相关的例子或论据。
2. 论据2，阐述自己的第二个观点，并给出相关的例子或论据。
3. 论据3，阐述自己的第三个观点，并给出相关的例子或论据。
三、结尾部分。
1. 总结观点，重申自己的观点或态度。
2. 解决问题，提出解决问题的建议或方法。
3. 展望未来，展望未来的发展或变化。
范文：我的梦想。
梦想是什么？每个人心中都有一个梦想，或大或小，或实现或未实现。
我的梦想是……。
我想成为一名医生。
因为我觉得医生是一个很伟大的职业，可以帮助别人，救死扶伤。
我小时候生病的时候，总是去医院看病，医生给我打针、开药，让我很快就康复了。
我觉得医生就是一个小天使，他们能给人们带来健康和快乐。
所以我也想成为一名医生，帮助更多的人。
要成为一名医生，我知道需要很多知识和技能。
所以我要好好学习，努力提高自己的医学知识，还要学会急救技能，这样才能在关键时刻救人一命。
我还要学会倾听患者的心声，给他们更多的关心和安慰。
我相信只要我努力学习，一定能实现我的梦想。
为了实现我的梦想，我还要努力学习各种知识，提高自己的综合素质。
我要多读书，多思考，多动手实践，培养自己的动手能力和创新思维。
我还要多参加一些社会实践活动，锻炼自己的沟通能力和团队协作能力。
只有这样，我才能成为一名优秀的医生，实现我的梦想。
实现梦想是需要付出很多努力的，但我相信只要我坚持不懈，一定能实现我的梦想。
我会努力学习，不断进步，为了我心中的那个小小梦想，为了那个心中的小小目标，我会一直努力下去。
我相信，只要我不懈努力，我的梦想一定会实现。
我会努力学习，不断进步，为了我心中的那个小小梦想，为了那个心中的小小目标，我会一直努力下去。
希望有一天，我能成为一名优秀的医生，能够帮助更多的人，让他们摆脱疾病的折磨，重拾健康和快乐。
小学作文书写格式模板范文
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一、标题，我的偶像。
二、开头，我的偶像是我的妈妈。
她是一个温柔善良、勤劳贤惠的好妈妈。
她是我学习的榜样，也是我生活的榜样。
三、正文：
1. 外貌，我的妈妈长得很漂亮，她留着一头乌黑亮丽的长发，皮肤白皙，笑起来眼睛弯弯的，总是给人一种温暖的感觉。
2. 个性，我的妈妈性格温和，总是很有耐心地倾听我的心事，给我建议。
她也很乐观，无论遇到什么困难，都能坚定地面对，从不轻言放弃。
3. 工作，我的妈妈是一名幼儿园老师，她对待每一个孩子都很细心，总是尽心尽力地教育和照顾他们。
她的工作态度让我深受感染，我也希望将来能像她一样成为一名优秀的老师。
4. 生活，我的妈妈是一个家庭主妇，她每天都会精心准备丰盛的饭菜，为我们营造一个温馨的家庭氛围。
她还会抽空陪我一起做手工、看书、散步，让我的童年充满了快乐和温暖。
5. 学习，我的妈妈非常重视我的学习，她会陪我一起做作业，给我讲解知识，帮助我解决学习中遇到的问题。
她总是鼓励我，让我有信心面对学习中的困难。
四、结尾，我的妈妈就是我的偶像，她的一言一行都深深地影响着我。
我会努力学习，长大后也成为像她一样优秀的人，让她为我感到骄傲。
五、总结，每个人心目中都有自己的偶像，而我的偶像就是我伟大的妈妈。
她是我学习的榜样，也是我生活的榜样。
我会永远尊敬和爱护她，让她在我心中永远是那个最伟大的人。
小学语文作文格式(优选5篇)
小学语文作文格式(优选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生作文格式模板
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一、开头部分。
1. 题目（不需要写标题）。
2. 作者姓名。
3. 日期。
二、引言部分。
1. 引出话题。
2. 简要说明文章要写的内容。
3. 提出自己的观点或看法。
三、正文部分。
1. 第一段，描述事物或事件。
2. 第二段，分析事物或事件。
3. 第三段，阐述自己的观点或看法。
4. 第四段，举例或引用名言名句。
5. 第五段，总结全文，重申观点。
四、结尾部分。
1. 总结全文内容。
2. 表达自己的态度或建议。
3. 留下深刻印象给读者。
五、结束语。
1. 感谢读者耐心阅读。
2. 祝愿读者身体健康，学业有成。
六、附录。
1. 参考资料。
2. 参考书目。
七、致谢。
1. 感谢家人、老师、朋友的支持和帮助。
2. 感谢所有关心和帮助过自己的人。
八、结尾。
1. 写明文档结束。
2. 签名。
以上是小学生作文格式模板，希望对你有所帮助。
祝你写作顺利，取得好成绩！。
作文小学格式范文模板
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一、开头，开门见山，直接点明主题，引出文章要点。
二、中间，分条列举要点，逐一展开，各个击破。
三、结尾，简明扼要地概括全文，点出主题，给人留下深刻印象。
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我的假期生活。
我的假期生活非常丰富多彩，我度过了一个快乐而有意义的假期。
首先，我和家人一起去了动物园。
我们看到了许多可爱的动物，有大象、狮子、长颈鹿等等。
我最喜欢的动物是小猴子，它们活泼可爱，总是调皮地在树上跳来跳去。
我还学到了许多关于动物的知识，比如大熊猫是中国的国宝，只生活在中国的大山里。
其次，我参加了一次夏令营活动。
在夏令营里，我结识了许多新朋友，我们一
起玩游戏、做手工、学习科学知识。
最让我难忘的是夜晚的篝火晚会，我们围着篝火唱歌、跳舞，度过了一个愉快的夜晚。
另外，我还和爸爸妈妈一起去了海边度假。
在海边，我可以尽情地玩沙、堆沙堡，还可以踩着细软的沙滩，感受海风的清凉。
我还学会了一些简单的游泳姿势，虽然还不太会游泳，但是我对大海充满了好奇和向往。
最后，我还利用假期的时间，和爸爸妈妈一起去了图书馆。
在图书馆里，我看
了许多有趣的书，比如《小王子》、《安徒生童话》等等。
我还借了一些适合我年龄的绘本，回家后我会和爸爸妈妈一起读，这样不仅可以增加我的阅读量，还可以增进我们之间的感情。
通过这个假期，我不仅度过了快乐的时光，还学到了许多新知识。
我非常期待下一个假期的到来，我会更加珍惜和家人在一起的时光，也会更加努力学习，让自己变得更加优秀。
小学写作文格式模板
小学写作文格式模板我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，位于江南水乡，四季如春。
这里有着蓝天白云、绿树成荫的美景，让人心旷神怡。
春天，家乡的田野上麦苗翠绿，桃花盛开，一片生机勃勃的景象。
村庄里的小河里，荷花争艳，蜻蜓在花丛中翩翩起舞，仿佛进入了一个童话世界。
夏天，家乡的稻田里一片碧绿，稻穗随风摇曳，仿佛在向人们招手。
村庄里的果园里，桃子、梨子、苹果等各种水果硕果累累，香甜可口，让人垂涎欲滴。
秋天，家乡的稻田金黄一片，丰收的喜悦溢满田野。
村庄里的菜地里，白菜、萝卜、茄子等各种蔬菜长势喜人，农民们忙着收割，一派繁忙的景象。
冬天，家乡的田野一片银装素裹，雪花飘飘，如诗如画。
村庄里的小河结了冰，孩子们在冰上滑冰，欢声笑语不绝于耳。
除了美丽的自然风光，我的家乡还有着悠久的历史和丰富的文化。
在村庄里，有着古老的祠堂和庙宇，每逢节日，村民们都会聚集在一起，举行各种传统的庙会活动，热闹非凡。
在村庄的角落里，还有着古老的民居建筑，青砖灰瓦，曲径通幽，仿佛在诉说着家乡的历史。
除了美丽的风景和丰富的文化，我的家乡还有着勤劳善良的村民。
他们勤劳耕种，勤劳务工，勤劳经商，为家乡的发展做出了巨大的贡献。
他们善良友善，乐于助人，相互之间团结友爱，和睦相处。
在我的家乡，我度过了一个快乐的童年。
我记得小时候，每到春节，家家户户都会贴春联、打扫卫生，热闹非凡；每到端午节，村民们都会包粽子、赛龙舟，欢声笑语不绝于耳；每到中秋节，家家户户都会赏月、吃月饼，其乐融融。
这些美好的记忆，成为我心中永恒的幸福。
家乡，是我生命的起点，是我永远的依托。
我热爱我的家乡，热爱这片美丽的土地，热爱这里勤劳善良的村民。
我相信，在党和政府的正确领导下，我的家乡一定会变得更加美丽、更加富裕，成为人们向往的乐园。
家乡，你是我的骄傲，我爱你！。
语文六年级六单元作文格式模板
语文六年级六单元作文格式模板一、标题，XXXXX。
二、导入，引出话题，概括文章要点。
三、主体：1. 第一段，描述事物的外观、特点、功能等。
2. 第二段，分析事物的原因、影响、作用等。
3. 第三段，举例说明事物的具体情况、实际应用等。
4. 第四段，总结事物的重要性、意义、发展前景等。
四、结尾，总结全文，呼应导入，留下深刻印象。
五、标点符号，文章中注意使用逗号、句号、顿号等标点符号，使文章通顺、流畅。
六、书写规范，字迹工整，规范书写，符合语文书写要求。
七、注意事项，文章内容要符合题意，不要离题，不要出现错误信息。
八、发挥想象力，在写作中可以适当发挥想象力，丰富文章内容，增加趣味性。
九、语言表达，要求语句通顺，表达准确，语言生动形象。
十、注意细节，文章中注意细节描写，让读者产生身临其境的感觉。
十一、严格把关，在完成作文后，认真校对，确保文章内容准确无误。
十二、注意篇幅，文章要求在1200字以上，不要过短，也不要过长。
十三、审题准确，在写作过程中，要确保审题准确，不要偏离题意。
十四、语言规范，文章中使用规范的语言，不要出现口语化、方言等不规范用语。
十五、遵循逻辑，文章内容要符合逻辑，不要出现前后矛盾、不连贯的情况。
十六、语文知识，在写作中要灵活运用语文知识，丰富文章表达方式。
十七、参考范文，在写作前可以适当参考范文，了解文章结构、语言表达等方面的要求。
十八、写作态度，认真对待写作，保持积极的写作态度，不怕困难，有耐心，勇于表达自己的观点。
十九、反复修改，在完成作文后，可以多次修改，不断完善文章内容，提高文章质量。
二十、语文素养，通过写作，提高语文素养，培养良好的语文表达能力。
以上是语文六年级六单元作文格式模板，希望同学们在写作时能够严格按照要求完成作文，提高语文写作水平。
6级作文模板书写格式
6级作文模板书写格式（一）文章开头（Introduction）。
1. 引出话题，引出话题，概括文章要讨论的内容。
2. 提出问题，阐明文章要解决的问题。
3. 陈述观点，明确作者的观点和立场。
（二）文章主体（Main Body）。
1. 论点一，阐述第一个论点，给出相关论据和例证。
2. 论点二，阐述第二个论点，给出相关论据和例证。
3. 论点三，阐述第三个论点，给出相关论据和例证。
（三）文章结尾（Conclusion）。
1. 总结全文，总结全文内容，重申观点。
2. 提出建议，提出建议或展望未来。
3. 结尾语，给出积极的结尾语，增加文章的感染力。
（四）文章范例（Sample）。
题目，如何有效提高英语口语水平。
（一）文章开头。
英语口语水平的提高一直是学习者们所关注的问题。
在全球化的今天，良好的英语口语能力不仅可以帮助我们更好地和外国人交流，还可以为我们的职业发展增添亮点。
那么，如何有效提高英语口语水平呢？（二）文章主体。
1. 针对问题，英语口语水平提高的难点在哪里？英语口语水平的提高并不是一蹴而就的事情，它需要我们付出大量的时间和精力。
首先，我们需要克服语言环境的障碍，尽量多和外国人交流，提高自己的语感和表达能力。
其次，我们需要不断地进行口语练习，多参加英语口语角、演讲比赛等活动，增强自信心和流利度。
最后，我们需要注重语音、语调的训练，使自己的口语更加地道和自然。
2. 解决方法一，如何进行有效的口语练习？针对口语练习，我们可以通过多种途径来进行。
首先，可以利用各种英语学习APP，如“口语侠”、“英语流利说”等，进行日常的口语练习。
其次，可以利用网络资源，观看一些英语纪录片、英语电影，模仿其中的语音语调，提高自己的口语表达能力。
最后，可以多参加一些英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
3. 解决方法二，如何克服语言环境的障碍？对于语言环境的障碍，我们可以通过多种途径来克服。
首先，可以多和外国人交流，利用各种机会进行口语练习，提高自己的语感和表达能力。
六年级作文格式
六年级作文格式
六年级作文格式一般为三段式，包括开头、正文和结尾。
下面是一个六年级作文的常
见格式：
1. 开头部分：
- 题目：写明作文的题目；
- 寒暄：可以用一句话引入话题，或者简单描述背景；
- 简要说明：说明你要写的内容，提出你的观点或论述的主题。
2. 正文部分：
- 分段阐述：将你的观点或论述分成多个段落，每个段落表达自己一个观点或论述；
- 段落结构：每个段落都有一个主题句，主题句后面是支持句或例子，最后是一个
总结句；
- 衔接：每个段落之间应该有合适的过渡词或句子，使整篇文章连贯而流畅；
- 补充细节：可以在支持句或例子后面补充一些细节或解释，以增加文章的丰富度。
3. 结尾部分：
- 总结观点：用一到两句话总结你的观点或论述的主题；
- 结束语：可以用一句话作为结尾，给读者留下深刻的印象。
值得注意的是，六年级作文的格式并不是固定的，可以根据具体题目和情况进行适当
调整。
但总体上应该包括开头、正文和结尾三个部分，并且每个部分应该有明确的内
容和呈现方式。
六年级作文之小学作文框架
六年级作文之小学作文框架小学作文框架【篇一：小学作文结构】小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。
一、记实作文记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加以分析：（一）、写人记叙文写人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。
在小学阶段，写人常用的方法是：1、一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。
要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。
特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。
一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。
2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。
一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
3、让自己进入到事件中去。
在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。
写人作文开头（1）、直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）（2）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例（3）、直接写人物的语言：请从作文书上找2例。
（4）、直接以怀念开头：请找2例（5）、环境描写开头：请找2例（6）、其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。
一般结构：一、开头：运用开头的方式二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。
结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等，请再找5例，读一读。
（二）、记事作文1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。
六年级征文格式范本
六年级征文格式范本一、标题。
标题要简洁明了，能够准确概括征文的主题。
标题一般位于纸张的正上方，字体可以比正文稍大一些，例如：二、称呼（如果有特定对象）如果征文是针对特定的对象，如写给老师、父母等，需要有称呼。
称呼顶格写，后面加上冒号。
例如：尊敬的老师：三、正文。
1. 开头。
- 开头可以用引人入胜的方式引出主题。
可以是一个小故事、一句名言或者一个问题。
例如：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
’每当读到这句诗，我就会想起自己在成长道路上追求梦想的点点滴滴。
”- 也可以直接表明自己的观点或主题，如：“我认为阅读是打开知识宝库的钥匙，在我的六年级学习生活中，阅读给我带来了无尽的乐趣和收获。
”2. 中间内容。
- 这部分要详细阐述征文的主题。
如果是写事，要把事情的经过写清楚，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
例如，写一次难忘的科学实验：“上个星期，在科学课上，我们进行了一次有趣的‘火山爆发’实验。
实验前，老师给我们准备了小苏打、白醋、红色颜料和一个塑料瓶。
我们怀着激动的心情开始了实验。
把小苏打小心地倒入塑料瓶中，然后加入一些红色颜料，这时候，塑料瓶里就像有了一座红色的小山丘。
接着，关键的一步来了，老师慢慢地把白醋倒入瓶中，刹那间，瓶里的红色混合物像火山喷发一样，迅速地涌了出来，泡沫不断地往上冒，同学们都发出了惊叹声。
通过这次实验，我不仅学到了酸碱反应的知识，还感受到了科学的神奇魅力。
”- 如果是写人，可以通过描写人物的外貌、语言、动作、神态等来表现人物的特点。
比如写自己的妈妈：“我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下是一双温柔而又充满智慧的眼睛。
她总是轻声细语地跟我说话。
有一次，我考试考砸了，心情很低落。
妈妈轻轻地走到我身边，抚摸着我的头说：‘孩子，失败乃成功之母，只要你努力，下次一定会考好的。
’她的话就像温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。
”- 如果是论述某种观点，要条理清晰地列出论据。
例如论述“小学生应该多参加体育运动”这个观点：“小学生应该多参加体育运动。
人教版六年级上册作文格式
人教版六年级上册作文格式
1. 作文标题
作文标题应简明扼要地概括文章主题，突出核心内容。
2. 作文结构
六年级上册作文一般包括以下三个部分：
(1) 开头
开头应引起读者的兴趣，可以使用引言、问句、小故事等方式引入话题，并明确表达自己的立场或观点。
(2) 中间
中间部分是作文的主体，要根据所给题目或自选题目展开叙述或阐述论点。
可以逐个列举事实、原因、目的等，用恰当的语言表
达自己的思想和观点，可以适当使用举例、对比、比喻等修辞手法，增加文章的说服力和可读性。
(3) 结尾
结尾要简明扼要地总结文章的内容，并给读者以思考和启示，
给人以深刻印象。
也可以用概括全文、提出建议、呼吁等方式结束
作文。
3. 作文篇幅
人教版六年级上册作文一般要求800字以上，可以根据具体的
题目要求适当控制篇幅，保持适度。
注意不要过于啰嗦，语言要简
练有力，表达清晰。
4. 作文语言
作文语言应准确、地道、连贯。
注意使用正确的词汇、语法和
句型，避免语法错误和拼写错误。
可以适当运用各种修辞手法，提
高作文的表现力。
5. 参考范文
可以参考人教版六年级上册教材中的范文，注意借鉴范文的结构、语言和表达方式，但不可照搬范文内容。
要根据自己的实际情况和题目要求进行创作，保持独特性和个性风格。
以上是人教版六年级上册作文的基本格式要求，希望能对你有所帮助。
祝你写作顺利！。
小学作文六年级作文模板
小学作文六年级作文模板
六年级作文模板。
第一段，引出话题。
作文是小学生学习的重要内容之一，通过写作可以锻炼学生的语言表达能力
和逻辑思维能力。
下面我将为大家介绍一篇六年级作文的模板，希望对大家有所帮助。
第二段，作文开头。
首先，作文的开头应该简洁明了，引出话题。
可以通过描述一个场景或者引
用一句名言来引出作文的主题。
比如，“春天来了，万物复苏，我看到了一只可爱的小鸟……”。
第三段，作文的主体。
接下来是作文的主体部分，这一部分是作文的重点。
首先，要明确作文的中
心思想，然后通过一些具体的事例或者细节来展开。
可以用“首先……其次……最后……”的结构来组织文章，让文章层次清晰，逻辑性强。
第四段，作文的结尾。
最后是作文的结尾部分，结尾要简洁明了，可以通过总结全文内容或者表达
自己的感想来结束。
比如，“通过这次作文的写作，我深刻地体会到……”或者“希望我们每个人都能……”。
第五段，总结。
以上就是六年级作文的模板，希望大家在写作文的时候能够参考一下，写出
更加优秀的作文。
通过不断地练习和积累，相信大家一定能够成为一名优秀的作家。
小学六年级作文格式指南
小学六年级作文格式指南在小学六年级，作文是学生语言表达能力和思维逻辑发展的重要体现，因此掌握正确的作文格式和技巧尤为关键。
下面是一份关于小学六年级作文格式指南，希望能够帮助学生们更好地写作。
首先，作文应该具备明确的结构。
就像我们人类生活中的建筑物需要坚固的框架一样，作文也需要有清晰的开头、中间和结尾。
开头要引起读者的兴趣，可以用引语、问题或者描述来吸引读者的眼球。
例如，你可以写：“每个早晨，当太阳慢慢升起，一天的学习生活也开始了。
”其次，作文的中间部分是展开主题的关键。
就像我们人类生活中的血肉一样，中间部分要有具体的内容，表达清晰明了的观点和想法。
可以通过描述、列举事例或者对比等手法来充实内容，使得文章更加生动有趣。
比如，你可以写：“作文就像是一座花园，需要用细心的呵护来培养出各种各样的美丽花朵。
”最后，作文的结尾要有总结性质。
就像我们人类生活中的尾巴一样，结尾要给读者留下深刻印象，可以总结全文的主题或者给出自己的观点和建议。
比如，你可以写：“通过不断的练习和积累，我们可以在作文的海洋中航行得更远。
”除了以上的结构要求，小学六年级的作文还需要注意以下几点：一是语言要简洁明了，尽量用自己熟悉的词汇和句型表达清晰的意思；二是要注意文采和修辞，可以适当使用比喻、拟人等修辞手法，使得作文更具有感染力和艺术性；三是要注意语法和拼写的正确性，尽量避免错误，保证作品的整体质量。
总之，小学六年级的作文是学生语言能力和思维发展的重要阶段，掌握好作文的基本格式和技巧对以后的学习和生活都有很大帮助。
希望以上的指南能够对同学们在写作过程中有所帮助，让你们的文字在纸上绽放出绚丽的光芒。
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小学作文书写格式【篇一：小学生作文的写作格式】【篇二：小学作文的写法】作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。
一般使用概要的总述写法。
另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。
无比简单!扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文《颐和园》的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。
就这么简单!扣题：颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。
在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。
就是这么简单!扣题：很高很大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的“定位”很重要。
你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。
“定位”与下文的关系是：定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。
如写《我的爸爸》，开头：“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。
”下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。
这样，要写的内容就比较单一。
——这就叫“单一写”。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。
”下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。
这样，就需要从多个方面去写。
——这就叫“多面写”。
再如，写《西湖》，开头若这样写：“西湖的美景很多，但我独爱它的水……”下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。
这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。
同样写《西湖》，开头若这样写：“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。
”下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。
这就叫：定位小，下文单一写定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。
二、中间的写法承上陈述详重点1.承上，就是接续开头的内容来写。
因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。
中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。
作文，不跑题，是很重要的。
举例：第七册课文《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
中间承上：(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。
因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种：①时间顺序写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的：雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。
雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了……雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地……再如第五册课文《美丽的小兴安岭》，就是按照四季的顺序来写的：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子……夏天，树木长得葱葱茏茏……冬天，雪花在空中飞舞……②空间顺序就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。
游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序：先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比……再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……然后写海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳……最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林……③情感顺序就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。
人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发展变化的。
举例：第十一册课文《小抄写员》叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。
因每夜睡眠不足，他学习功课时常常打盹儿。
父亲看到这种情形，第一次责怪他：“叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?”不久，又一次责备他:“他实在使我伤心!”过了两个月，父亲更加严厉地对他说：“你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。
你不知道吗?我为了你们，是拿命在拼呢!你竟什么都不想……”又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无情地说：“那是他自作自受，我早巳不想管他了!”最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄文件的事后，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：你要原谅我，是我对不起你!在本文中，父亲的情感经历了责怪——责备——更加严厉地说——更加无情地说——懊悔道歉的变化过程。
3．详重点，就是详写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细地多写几句。
此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。
如果只写一件事，那这件事一定要详写。
如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。
如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。
三、结尾的写法照应开头写所感1．照应开头，就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2．写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)。
在结尾“写出所感”，其意义在于：1、对作文本身来说，能起到表明观点(即中心思想。
为什么把“中心思想”称为“观点”?我们将在下讲中说明)或突出观点的作用。
2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成遇事思考和勇于创新的习惯。
无论是写人记事，还是写景状物，你为什么要这样写?写后有什么感想、感受或感悟?开动脑筋想一想；把自己的所感在结尾写出来，这往往就是我们要表达的观点，也是整篇作文的一大亮点。
这也是避免人云亦云的有效方法，有利于结出“创新”之果。
写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思考和勇于创新的好习惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。
3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
件中得到人生的启发，从讲述的故事中悟出做人的道理。
这样，我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。
思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。
只有正确、高尚的思想，才能引导我们走上成功之路。
4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。
许多人常说，“失败是成功之母”，其实这种说法是错误的。
请同学们记住：失败从来不是成功之母，只有总结才是成功之母。
成功一定有经验，失败一定有教训。
成功了，你总结了经验没有?今后如何做得更成功?如何将成功的经验扩展到相关方面，获得更多的成功?失败了，你总结了教训没有?今后如何纠正和改进那些错误的想法或做法?只有善于总结的人，才会步步迈向新的成功! 因此，在结尾“写出所感”，是十分必要的，也是咱们“简快作文法”的一大创意。
下面，我们就把“写出所感”细分成“写出感想”、“写出感受”、“写出感悟”三部分来讲。
你如果分不清哪是“感想”，哪是“感受”，哪是“感悟”，也没关系，统称为“所感”即可。
①写出感想感想：就是你由此想到了什么？(感动的话语,感慨的话语,想像的话语,联想的话语,萌发的心愿)例1．第九册课文《狼牙山五壮士》开头：……经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
结尾照应开头，写出了感想(感动的话语)：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。
例2．第六册课文《纸奶奶的生日》开头：:……从此，纸就诞生了。
结尾照应开头，写出了感想(感慨的话语)：纸奶奶听着儿孙们的介绍，十分感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”例3．第九册课文《夕照》开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
结尾照应开头，写出了感想(想像的话语)：渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。
我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带去一个美丽的黎明。
例4．第五册课文《大海的歌》开头：早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。
我们马上向码头走去。
展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。
结尾照应开头，写出了感想(联想的话语)：咱们自己的石油钻探船!啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
第二讲：作文的四个最佳步骤拿到一个作文题目后，我们应按一个怎样的最佳步骤来完成这篇作文呢?一般按以下四个步骤来进行：一、审清题意，明确内容1.审清题意如果给我们提供的是一个完整的作文题目，那我们就用以后要讲的“简快审题妙法”直接审题。
2.明确内容二、确定观点，选择材料1.确定观点明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点(中心)：在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么?是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦?这就是要确定的观点。
千万记住：只能从中确定一个做观点。
一篇作文只能有一个观点，就像我们每个人只能有一个脑袋一样。