广西中等职业学校专业设置情况表

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广西中等职业学校岗位设置结构比例指导标准(doc 8页)

广西中等职业学校岗位设置结构比例指导标准(doc 8页)广西壮族自治区人事厅文件广西壮族自治区教育厅桂人发〔2009〕53号关于印发广西壮族自治区中等职业学校岗位设置结构比例指导标准的通知各市人事局、教育局，区直各部门（单位）：根据人事部印发的《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号）、《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发〔2007〕59号）和自治区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（桂人发〔2008〕85号）文件规定，结合我区中等职业学校的实际情况，研究制定了《广西壮族自治区中等职业学校岗位设置结构比例指导标准》，现印发给你们，请认真遵照执行。

事业单位实施岗位设置管理，是一项重要的制度变革和创新，各地、各部门（单位）、各中等职业学校要高度重视，切实加强领导，精心组织实施。

要根据事业单位岗位设置管理的规定和要求，在深入调查研究、广泛听取意见的基础上，研究提出岗位设置实施方案。

要结合本单位实际，按照因事设岗、优化结构、精简效能的原则，科学合理地设置岗位。

二○○九年九月三十日主题词：人事教育岗位设置指导标准通知广西壮族自治区人事厅办公室2009年10月10日印发（共印600份）广西壮族自治区中等职业学校岗位设置结构比例指导标准一、适用范围（一）中等职业学校岗位设置结构比例指导标准适用于由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办，列入事业机构编制管理范围的各类中等职业学校及其在册的正式工作人员。

（二）中等职业学校根据其功能任务、规格规模、隶属关系和专业技术水平等因素，分为A、B、C三类。

“A”类为国家和自治区级重点学校；“B”类为除“A”类外的自治区直属及设区的市直属一般学校；“C”类为除“A”类外的县（区）属及其他中等职业学校。

应对区域发展与就业的中职专业设置.doc

应对区域发展与就业的中职专业设置作者：王屹来源：《教育与职业·理论版》2008年第20期［摘要］广西北部湾经济开发区成为国家战略发展重点以来，不但需要大量的中级技能人才，且对人才结构提出了非常专业的要求。

作为直接为其服务的中职教育，在专业结构调整上与其要求还存在较大差距。

为此，文章以广西纺织工业学校为例，提出了应对北部湾经济区发展与解决就业困境的专业设置策略。

［关键词］中职教育就业困境区域经济发展专业设置［作者简介］王屹（1962- ），男，河北张家口人，广西师范学院教育系主任、广西中等职业教育教学改革指导中心常务副主任，教授，主要研究方向为中职教育。

（广西南宁530023）［课题项目］本文系全国教育科学“十一五”规划课题“民族地区统筹城乡职教建立农村人力资源分层开发机制研究与实践”的阶段性研究成果。

（课题编号：FJB060408）［中图分类号］G646［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）30-0159-02调整和改革广西中职专业设置，加快培养北部湾经济开发区急需的大批操作型技能人才，实现劳动力资源的优化配置，以中职教育促进经济发展，既是北部湾经济发展对中职教育提出的新要求，也是解决广西中职教育就业问题的有效路径。

一、北部湾经济开发对中职操作型人才的需求2008年1月16日，国家正式批准了《广西北部湾经济区发展规划》，经济区的开放建设进入了新的历史阶段。

而在北部湾经济发展中，人才资源开发目录为中职专业设置指明了具体的方向。

《北部湾经济开发区人才开发目录》表明，化学工程、化工机械、电气自动化等专业背景的中专操作人才需求量较大，特别是操作技术人才供不应求。

需要林产化工、造纸工程等专业背景的中专毕业生；大量需要一线技术、安全、质检等技术工人；大量需要具有食品机械、化工机械等相关专业背景，中专及技校毕业的设备维护、维修人才；急需发酵工程、精细化工等相关专业，具有中专以上学历的一线技术工人。

广西壮族自治区普通中小学(幼儿园)岗位设置结构比例指导标准

广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准一、适用范围普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准,适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的普通高中（示范高中和一般高中）、普通初中、普通小学、幼儿园等学校及其在册的正式工作人员。

二、岗位类别、名称及等级普通中小学、幼儿园岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

（一）管理岗位管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

管理岗位设6个职员等级，现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员，依次分别对应五至十级职员岗位。

（二）专业技术岗位1．专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

专业技术岗位分为教师岗位和辅助岗位。

其中教师岗位是专业技术主体岗位，其他专业技术岗位是辅助岗位。

2．教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位。

3．中学教师岗位分为9个等级：（1）高级教师岗位名称为中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；（2）中级教师岗位名称为中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；（3）初级教师岗位名称为中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。

（4）员级教师岗位名称为中学三级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。

4．小学教师岗位分为6个等级：（1）小学高级教师一级岗位、小学高级教师二级岗位、小学高级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；（2）小学一级教师一级岗位、小学一级教师二级岗位分别对应十一级、十二级专业技术岗位；（3）小学二级教师、小学三级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。

5．幼儿园教师岗位名称及等级参照小学的规定执行。

6．专业技术辅助岗位，主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等担负教学辅助工作职责的专业技术岗位。

广西中等职业学校设备配备标准

附件广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）广西壮族自治区教育厅制定二○○七年七月0 / 63目录编制说明 (2)1 畜牧兽医（0106） (5)2 工业与民用建筑（0401） (8)3 建筑装饰（0402） (10)4 机电设备安装与维修（0510） (13)5 数控技术应用（0511） (15)6 模具设计与制造（0512） (16)7 机电技术应用（0513） (18)8 制冷和空调设备运用与维修（0514） (21)9 电子电器应用与维修（0530） (23)10 汽车摩托车运用与维修（0615） (25)11 电子与信息技术（0701） (29)12 电子技术应用（0702） (31)13 计算机及应用（0711） (33)14 计算机网络技术（0713） (35)15 护理（0801） (37)16 药剂（0813） (40)17 中医（0814） (42)18 电子商务（0903） (44)19 商务外语（0905） (45)20 烹饪（0911） (46)21 旅游服务与管理（0916） (47)22 会计（1002） (48)23 金融事务（1004） (49)24 舞蹈表演（1110） (50)25 工艺美术（1116） (51)26 服装设计与工艺（1119） (53)27 文秘（1217） (54)28 现代物流管理（1305） (55)编制说明一、编制依据《广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）》编制主要以教育部《中等职业学校专业目录》、教育部《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》（教职成〔2000〕8号）、自治区教育厅《广西中等职业学校专业设置暂行规定》（桂教职教〔2000〕501号）等三个文件为依据。

二、设备配备《广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）》所列的专业实验、实训仪器设备是该专业设备配置的基本条件要求和示范条件要求，仪器设备为学校自有（不含租借的仪器设备），设备完好率达到90%以上；设备数量按一个教学班50人为基础配置，如专业人数增加必须相应提高设备的配备数量。

广西壮族自治区教育厅关于公布2021年度中等职业学校专业设置结果的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布2021年度中等职业学校专业设置结果的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2021.04.13•【字号】•【施行日期】2021.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广西壮族自治区教育厅关于公布2021年度中等职业学校专业设置结果的通知各市教育局，区直各中等职业学校:根据2021年度中等职业学校新专业设置工作安排，我厅对各市教育局申报增设或撤销的2021年度中等职业学校专业设置情况进行了统筹，对申请设置普通目录内专业进行形式检查及备案汇总，对申请设置国家控制和目录外的专业进行了审核，现将结果予以公布，并就有关事项通知如下:一、同意对各市教育局审核通过的74所中等职业学校新增设普通目录内60个专业、110个专业点进行备案。

二、同意南宁市第一职业技术学校、广西第一工业学校等90所中等职业学校设置幼儿保育、消防工程技术等国家控制专业及目录外专业15个、专业点99个。

三、同意对广西第一工业学校等33所中等职业学校撤销机电设备安装与维修等专业34个、专业点54个进行备案。

四、全区所有中等职业学校需及时登录“全国中等职业学校专业设置管理系统”()完善更新专业开设情况和拟招生数、在校生数、毕业生数等信息。

各市教育局须于4月30日前完成本级的审核管理工作。

五、各市教育局要贯彻落实《广西壮族自治区人民政府关于印发广西职业教育改革实施方案的通知》(桂政发〔2019〕35号)和《教育部关于印发〈职业教育专业目录(2021年)〉的通知》(教职成〔2021〕2号)精神，进一步强化对辖区内中等职业学校专业设置的统筹和管理，加强对学校专业建设的指导和支持，优化学校布局和专业结构，形成与地方产业发展相适应的专业体系。

六、各中等职业学校要按照专业人才培养目标要求，科学制订新增设专业教学方案，充实专业师资力量，完善实训设施设备，推进产教融合、校企合作，不断提高人才培养质量和服务能力。

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西高职高专教育专业设置管理办法(试行)》的通知

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西高职高专教育专业设置管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2005.09.10•【字号】桂教高教[2005]123号•【施行日期】2005.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广西壮族自治区教育厅关于印发《广西高职高专教育专业设置管理办法（试行）》的通知（桂教高教[2005]123号）各高等学校：为进一步扩大高等学校的办学自主权，形成政府对高等学校专业设置的调控和管理，推进我区高等教育可持续发展，根据教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》（教高[2004]4号），我厅制定了《广西高职高教育专业设置管理办法（试行）》，现印发给你们，请贯彻执行，执行过程中的有关情况请及时反馈给我厅高等教育处。

附件1：广西高职高专教育专业设置管理办法附件2：广西高职高专院校增设专业申报表（略）附件3：年度高等学校新增专业备案表（略）广西壮族自治区教育厅二○○五年九月十日附件1：广西高职高专教育专业设置管理办法（试行）第一章总则第一条为加强与规范我区高职高专教育专业设置与调整的宏观管理，推进高职高专院校面向社会依法自主办学的过程，实现高职高专教育持续健康发展，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》（教高[2004]4号）以及当前我区高职高专教育改革和发展的实际状况，特制定本办法。

第二条高职高专教育专业设置与调整，应适应经济建设和社会发展的实际需要，符合全区高职高专教育整体发展的要求，形成全区合理的专业结构和布局。

以有利于优化专业结构，提高总体效益，确保教育质量；有利于人才培养，满足学生发展的需要；有利于发挥本校优势，形成特色；有利于增强高职高专院校主动适应经济和社会发展的能力，促进高职高专教育的协调发展。

(完整版)中职学校岗位设置方案及说明书

XXX中职学校岗位设置实施方案根据XXX市人力资源和社会保障局《XXX市事业单位岗位设置方案核准通知单》（钦发人社〔2010〕349号）的文件精神以及本单位的实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，促进社会教育事业的发展。

二、基本原则按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置。

坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理；坚持公开平等、以人为本、依法办事；坚持责权明确、能上能下、岗变薪变。

从实际出发，科学设置岗位，充分发挥人员效益。

三、主要任务XXX中职学校是事业单位，主要从事中等职业教育、教师教育、职前职后培训等。

四、编制和领导职数按照XXX市机构编制委员会〔1996〕13号的规定，本单位配事业编制170名。

内设机构6个，分别是：办公室、教务处、总务处、学生处、教育科学研究处、招生就业指导办公室。

五、岗位设置根据学校实际情况，本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位共170个，其中：管理岗位10个，占岗位总量的5．9%；专业技术岗位152个，占岗位总量的89．4%；工勤技能岗位8个，占岗位总量的5%。

主体岗位是专业技术岗位，主系列专业技术（教师）岗位设置数为148个，占专业技术岗位总量的97．4%。

按照区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（桂人社发〔2008〕85号）及《关于印发〈广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准的〉的通知》（桂人社发〔2009〕52号）的规定，本单位岗位的名称、等级、数量为：管理岗位总数10个，占单位岗位总量的5．9%。

其中：五级职员1个（校长），六级职员3个（副校长），七级职员1个（处室主任），八级职员2个（处室副主任），九级职员2个，十级职员1个。

广西中等职业学校设备配备标准

附件广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）广西壮族自治区教育厅制定二○○七年七月目录编制说明 (2)1 畜牧兽医（0106） (5)2 工业与民用建筑（0401） (8)3 建筑装饰（0402） (10)4 机电设备安装与维修（0510） (13)5 数控技术应用（0511） (15)6 模具设计与制造（0512） (16)7 机电技术应用（0513） (18)8 制冷和空调设备运用与维修（0514） (21)9 电子电器应用与维修（0530） (23)10 汽车摩托车运用与维修（0615） (25)11 电子与信息技术（0701） (29)12 电子技术应用（0702） (31)13 计算机及应用（0711） (33)14 计算机网络技术（0713） (35)15 护理（0801） (37)16 药剂（0813） (40)17 中医（0814） (42)18 电子商务（0903） (44)19 商务外语（0905） (45)20 烹饪（0911） (46)21 旅游服务与管理（0916） (47)22 会计（1002） (48)23 金融事务（1004） (49)24 舞蹈表演（1110） (50)25 工艺美术（1116） (51)26 服装设计与工艺（1119） (53)27 文秘（1217） (54)28 现代物流管理（1305） (55)1编制说明一、编制依据《广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）》编制主要以教育部《中等职业学校专业目录》、教育部《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》（教职成〔2000〕8号）、自治区教育厅《广西中等职业学校专业设置暂行规定》（桂教职教〔2000〕501号）等三个文件为依据。

广西财经学院高职专科设置

主要课程：计算机基础、多媒体数据库、美工基础与色彩学、CorelDRAW、PhotoShop、3DSMAX、Flash 动画设计、数码影像艺术、影视合成技术、广告策划与创意、计算机广告设计实务、网页设计与制作、网络媒体技术、网站规划建设、计算机多媒体技术、虚拟现实技术、软件技术等。
就业方向：本专业毕业生主要从事图形图像制作媒体应用系统、虚拟现实开发等工作，学生毕业后可到电视台、电影公司、广告公司、计算机公司、网络站点、游戏开发公司、电子出版公司、企事业及国家机关单位的宣传和广告部门等单位工作。
主要课程：会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、电算化会计、审计学等。
就业方向：毕业生适合在企业、行政事业单位、会计师事务所从事会计工作、审计工作以及在对外经济管理机构、外商投资企业、跨国公司从事涉外会计实务工作。
★该专业专门设有与法国克莱蒙费朗第一大学合作的“金融与会计方向”，详情见“中外合作办学项目”和“招生问答”的相关介绍。
计算机网络技术学制：三年培养目标：本专业培养掌握计算机网络的基本理论、知识与技术，具有较强的网络组建、管理与维护能力，并能从事网络应用系统的开发、管理与维护以及各类网站的设计、管理与维护等工作的应用性高级专门人才。主要课程：C 语言程序设计、电工与电子技术、计算机组装与维护、计算机网络与通信原理、计算机组网技术、 UNIX/Linux 操作系统、交换机/路由器配置技术、综合布线系统设计与实施、计算机网络与信息安全、网络维护与管理、网页设计与网站管理、SQLServer 数据库技术、PowerBuilder 数据库应用开发技术、Web 程序设计等。就业方向：可到各政府部门、企事业单位从事网络的规划与设计、安装与测试、管理与维护等工作，也可从事网络应用系统的设计与开发、管理与维护工作以及网页设计与维护、网站建设与管理、网络产品销售与服务等工作。金融保险学制:三年培养目标:本专业培养具有良好的政治素质和诚信求实的职业素养，掌握现代金融、保险基本理论知识和专业技能，熟悉金融保险的法律法规，具有较强的调研分析、解决问题、人际沟通和外语应用能力，能熟练使用现代信息工具收集处理各种信息，运用专门技术方法分析判断金融保险行业现象的应用性高级专门人才。主要课程:西方经济学、会计学、金融学、保险学、商业银行经营管理、国际金融、金融市场、证券投资分析、投资银行理论与实务、国际结算、市场营销、风险管理、财产保险、人身保险、再保险、个人理财、保险法、金融工程学等课程。就业方向:适合在银行、证券、信托、投资、保险、工商企业、政府管理部门等行业从事金融、保险及企业投融资管理工作。会计学制：三年。

中职专业统计表

中职专业统计表
专业名称
学生人数
教师人数
实验室数量
就业率
课程时长
专业特色
备注
机械制造与自动化
120
10
2
95%
3年
高精度制造
ห้องสมุดไป่ตู้需求旺盛
电子信息工程
80
8
3
92%
3年
电子技术应用
高技术含量
计算机应用技术
100
9
2
90%
3年
软件开发
就业前景好
会计
90
7
1
88%
3年
财务管理
稳定发展
市场营销
85
6
1
85%
3年
市场推广
市场需求大
汽车维修
75
5
2
90%
2年
汽车维修技术
实操技能
旅游管理
60
4
2
93%
3年
旅游服务管理
旅游热门
建筑工程
70
6
3
94%
3年
建筑设计
建筑行业需求
护理
65
7
4
96%
3年
护理实践
医疗行业
烹饪与营养
55
5
2
87%
2年
餐饮管理
美食行业
说明：
这个表格提供了不同专业的学生人数、教师人数、实验室数量、就业率、课程时长、专业特色及备注信息。这些数据有助于评估和比较中职学校各专业的教学资源和就业前景。请注意，这些信息是示例，具体的统计数据可能会有所不同。

从社会需求透视广西高职院校体育专业的专业设置

从社会需求透视广西高职院校体育专业的专业设置随着经济的发展，人民对体育的需求也在逐渐增长。

在中国—东盟自由贸易区的建设以及北部湾经济开放、开发过程中，体育产业作为第三产业的重要支柱，在我区已得到跨越式发展。

体育服务市场出现多元分化趋势，体育产业与其他产业的紧密融合，要求体育职业教育必须提供大量、优秀的专业人才。

基于此，笔者从广西地区对体育专业人才的社会需求出发，以开设有体育专业的广西高职院校为调查对象，通过文献资料法、实地考察法、逻辑分析及数理统计等方法对广西高职院校体育专业专业设置进行剖析，对当前社会对体育人才的实际需求与高职院校专业设置的现状进行分析，探索完善广西高职院校体育专业专业设置的对策。

一、当下广西对体育人才的社会需求分析通过调查发现，对于如今广大高职院校体育类专业普遍设有的体育教育专业所培养的体育教师来看，有83%的广西城镇学校表示不需要体育教师，但边远山区的学校则表示非常需要体育教师。

对于社会体育专业所培养的体育指导员来看，有63%的广西城市表示非常需要社区体育指导员，而对于农村的社区，虽然很缺乏体育指导员，但大多表示不需要社区体育指导员。

[1]2011年10月，自治区领导郭声琨、马飚就南宁市五象新区规划建设及广西文化产业城、体育产业城发展等问题进行研究部署。

广西体育产业城建成后，将成为全国第一个面向东盟体育交流合作的实验区，全国第一个智力运动产业园区，西部第一个最具特色的体育产业城，使广西真正成为在国内外极具体育交流合作竞争力的区域性国际体育交流合作中心。

[2]面对如此优越的发展平台，今后将急需一批体育旅游、体育新闻采编与制作、体育运动与竞赛管理及体育经济等具有特色的实用型专业体育人才。

通过对高职院校体育保健专业的人才培养方案调查发现，他们的人才培养目标都是针对青少年运动人群、亚健康人群、慢性疾病人群为主，但随着我国人口老龄化的增长，专门针对老年人康复保健、康复运动的体育保健人才也是当下广西乃至全国都需要的人才。

2019《中等职业学校专业目录》增补专业

物联网产品生产和工程施工
物联网产品维修和设备维护
物联网技术应用
物联网项目辅助开发
工业物联网技术应用
农业物联网技术应用
网络安全产品营销与服务
网络信息安全
序号 27
28
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40
41
42
43
44 45 46
专业类 09信息技术类
09信息技术类
09信息技术类 10医药卫生类 10医药卫生类 12财经商贸类 12财经商贸类 12财经商贸类 12财经商贸类 12财经商贸类 12财经商贸类 12财经商贸类 13旅游服务类
13旅游服务类
13旅游服务类
14文化艺术类
14文化艺术类
16教育类 18公共管理与服务类 18公共管理与服务类
专业代码 92000
92100
92200 102900 103000 122200 122300 122400 122500 122600 122700 122800 131000
131100
《中等职业学校专业目录》增补专业
根据《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》，教育部组织开展了《中等职业学校专业目录（2010）》修订工作，研究确定增补46个新专业，现予公布，自2019年起执行。
序号பைடு நூலகம்
专业类
专业代码
专业名称
专业（技能）方向举例
粮食作物生产经营
园艺作物生产经营
1
01农林牧渔类
13400
71600
71700 83100 83200
83300
83400 83500
91900
92000

中职学校设置标准

广西壮族自治区中等职业学校设置标准第一条为规范中等职业学校的设置，促进学校建设，保证教育质量，提高办学效益，根据《教育部关于印发〈中等职业学校设置标准〉的通知》（教职成〔2010〕12号）精神，制定本标准。

第二条本标准适用于公民、法人和其他组织依法设置的各类中等职业学校。

第三条设置中等职业学校，应当符合当地职业教育发展规划，并达到《职业教育法》规定的基本条件。

第四条中等职业学校应当具备法人条件，并按照国家有关规定办理法人登记。

第五条设置中等职业学校，应具有学校章程。

学校章程包括：名称、校址、办学宗旨、学校内部管理体制和运行机制、教职工管理、学生管理、教育教学管理、校产和财务管理、学校章程的修订等内容。

第六条中等职业学校应当具备基本的办学规模。

其中，学校学历教育在校生数应在1200人以上。

第七条中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。

专任教师一般不少于60人，师生比达到1：20，专任教师学历应达到国家有关规定。

专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。

专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。

每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。

聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。

第八条应有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。

校园占地面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；生均用地面积指标不少于33平方米。

校舍建筑面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；生均校舍建筑面积指标不少20平方米。

体育用地：应有200米以上环型跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地，符合《学校体育工作条例》的基本要求。

卫生保健、校园安全机构健全，教学、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，校园安全有保障。

专业建设标准及专业分类评审指标体系

专业建设标准及专业分类评审指标体系为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神；根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）和《广西壮族自治区教育厅关于印发广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案的通知》（桂教职成〔2017〕19号）及《广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》等文件要求。

结合学院“十四五”建设（2021—2023）三年指标，经过调研论证，特制定我院专业建设标准。

一、专业建设的目的及意义专业建设是技工院校建设的重要内容，是提高专业人才培养质量的重点工作，是校企合作的平台，是工学结合的实践。

专业人才培养方案、师资队伍建设、实践教学条件、教学研究与改革、社会服务能力等方面的水平代表了学院的教育水平，反映了学院的实力，体现着学院的特色。

只有抓住专业建设这个重点工作，才能有效的提高人才培养质量，形成专业特色，提升学院的办学实力。

二、专业建设的内容专业建设包括：人才培养方案设计、师资队伍建设、课程与课程体系建设、实践教学条件建设、教学研究与改革、社会服务能力建设等。

（一）人才培养方案设计1.确定培养目标按照技工院校培养“高素质技能型人才”为目标，以提高人才培养质量作为专业建设改革的依据，结合专业就业岗位（群），确定专业培养目标。

具体工作有：（1）进行专业人才培养需求调研，确定专业培养方向和就业岗位（群）；（2）进行就业岗位（群）工作任务调研，完成就业岗位（群）典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析；（3）根据就业岗位（群）典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析，按照“培养学生的社会适应性，诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的要求，明确专业人才培养的规格和层次，完成专业培养目标设计。

广西壮族自治区中等职业学校设置标准

关于印发《广西壮族自治区中等职业学校设置标准》的通知各市教育局,区直各中等职业学校：为在新形势下进一步促进我区中等职业学校建设,加强对中等职业学校的管理，根据《教育部关于印发〈中等职业学校设置标准>的通知》（教职成〔2010〕12号）精神，结合我区的实际情况，我厅组织制定了《广西中等职业学校设置标准》（见附件，以下简称《设置标准》），印发给你们,请遵照执行。

一、各地、各学校主管部门要依据《设置标准》对中等职业学校进行检查评估，对不达标的中等职业学校要通过加强建设、资源整合、布局调整等措施，实现达标，切实改变部分地方中等职业学校散、小、差的状况，推动我区中等职业学校规范设置。

二、我厅将于2011年底依据《设置标准》对全区中等职业学校进行检查，对不达标的学校进行黄牌警告，并限期一年整改，2012年底仍不达标的学校，停止其学历中等职业教育招生资格。

三、自《设置标准》印发之日起，各地新设置的中等职业学校一律依照《设置标准》进行审批，按照属地原则，由各市教育行政审定批准筹建立项，报我厅备案。

学校筹建期为2年，筹建期内,达到《设置标准》要求的，由批准筹建立项的市教育行政管理部门于每年5月31日前向我厅提出正式设立申请，由我厅组织专家进行评审。

评审合格者，我厅行文正式批准学校设置，取得我厅批准设置的学校方具有学历中等职业教育招生资格。

未通过评审的学校，其筹建资格自动取消，如继续申请办学，需按上述要求和程序重新进行筹建立项和评审。

附件：广西壮族自治区中等职业学校设置标准广西壮族自治区教育厅二○一○年十一月十二日主题词：中等职业学校设置标准通知抄报:教育部.抄送：自治区发改委、财政厅、国土资源厅、住建厅、编办、人社厅、各区直中等职业学校主管部门。

广西壮族自治区教育厅办公室2010年11月16日印发（共印20份）附件广西壮族自治区中等职业学校设置标准第一条为规范中等职业学校的设置，促进学校建设，保证教育质量，提高办学效益，根据《教育部关于印发〈中等职业学校设置标准〉的通知》（教职成〔2010〕12号)精神，制定本标准。