上海中考语文复习资料-

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【教育资料】沪教版中考语文课内文言文复习学习专用

沪教版中考语文课内文言文复习1、陋室铭《全唐文》刘禹锡唐文学家、哲学家中心思想：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

文体知识：铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。

写作特点：借物抒情，托物言志2、爱莲说《周元公集》周敦颐宋哲学家中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

文体知识：说，一种文体，可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论，目的都是为了说明道理，表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。

写作特点：托物言志，以莲喻人3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子春秋政治家中心思想：文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护个人和祖国尊严的故事，表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。

写作特点：比喻说理，类比说理4、伤仲永《临川先生文集》王安石宋号半山政治家、文学家中心思想：文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

文体知识：古代散文写作特点：对比，反面事例唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。

5、周处《世说新语》刘义庆南北朝文学家中心思想：文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新，终于成为国家有用之材的故事，告诉我们人是可以转变的，犯了错误的人，只要勇于改正、弃恶从善，同样可以成为对社会有用的人。

文体知识：志人小说写作特点：对比6、生于忧患，死于安乐《孟子》孟子战国思想家、政治家亚圣中心思想：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

上海中考语文文言文复习专题资料.

上海中考语文文言文复习专题资料一、为学清彭端淑《白鹤堂集》目的是教育他的子侄们立定志向、刻苦学习。

第一部分：通过两组问答，对比鲜明的阐发了无论做事；第二部分；①记叙蜀鄙二僧去南海的故事；②富和尚的两句“子何恃而往”语气不同，前一句为怀；了他面对困难强调客观条件而缺乏勇气的态度；“一瓶；第三部分：由故事引出结论：为学贵在立志，事在人为；二：天时不如地利战国孟子《孟子》；本文讲诉了“蜀鄙二僧”“之南海”的故事，形象的阐述了难以互相转换的辩证关系，告诉读者人贵立志，事在人为的道理，勉励人们立志求学，努力上进。

第一部分：通过两组问答，对比鲜明的阐发了无论做事还是求学，难易都是可以相互转化的道理。

第二部分；①记叙蜀鄙二僧去南海的故事。

“僧富者不能至而贫者至”的结局，证明了主观因素对于事业成败的作用，突出“立志而为”的重要。

②富和尚的两句“子何恃而往”语气不同，前一句为怀疑，后一句为嘲讽。

表现了他面对困难强调客观条件而缺乏勇气的态度；“一瓶一钵足矣”表现了穷和尚面对困难知难而进的勇气和勇于大胆实践的精神。

第三部分：由故事引出结论：为学贵在立志，事在人为。

二：天时不如地利战国孟子《孟子》本文强调了战争中“人和”的作用，提出了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，主张施“仁政”以统一天下。

本文在论证思路结构上是层进关系。

“天时”、“地利”、“人和”逐层论述，不可颠倒。

论证方法：举例论证和对比论证。

三：晏子使楚本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王诡计，维护了祖国的尊严的故事。

第一部分：写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的方法。

第二部分：写晏子智挫楚王，使其自取其辱。

最后楚王的笑是:尴尬的笑，自嘲的笑，痛苦的笑。

晏子特点：爱国，机智，善于辞令楚王特点：阴暗，愚蠢，自以为是（不自量力）。

四：伤仲永本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事列，来说明后天教育的重要性，提醒人们重视后天教育，勤奋努力学习。

2024年上海市中考语文试题(含答案解析)

2024年上海市初中学业水平考试语文试卷考生注意：本场考试时间100分钟，满分150分。

一、古诗文（34分）1.默写与运用（1）醉里挑灯看剑，O（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）枯藤老树昏鸦，o（马致远《天净沙•秋思》）（3）,在乎山水之间也。

（欧阳修《醉翁亭记》）（4）小张去夏日西湖游玩时，看见了美丽的花朵，浅浅的草坪，他可以用（白居易《钱塘湖春行》）中的“,”两句来表示。

（二）阅读下文，完成下面小题甲鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

乙庆历末，妖贼王则盗据甘陵，贾魏公镇北门，仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计。

公日夜忧思,有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可力取，愿得公一言。

”公壮其言，遣行。

见贼偶坐，为陈朝廷恩信：“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵。

若守迷自固，天子遣一将，提兵数千，不日城陷。

”辞甚激切，贼不答。

遂度终不能听，遂急击贼仆地，扼其喉几死。

2.甲文选自《》一书。

3.下列对词语含义的理解，正确的一项是（）（1）故不为可得也（）A.暂且B.假如C.随便D.已忘（2）遂度终不能听（）A.度过B.揣测C.测量D.准则4.用现代汉语翻译下列句子。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

5.下列对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（）A.交代了战争发生的时间和地点B.表现出了战争胶着C.引出下文马遂前去与敌军谈判D.突出贾魏公的无能6.甲文用论证方法来论证观点，乙文马遂的行为符合甲文中的论点。

中考语文知识点汇总上海版

记叙文知识点汇总主题类：1主+3人1主：主题=主旨=中心3人：人品：人物品质人性：人物性格人情：人物心情或情感注意：看懂主题，对阅读理解而言非常重要，故阅读文章时，看到议论抒情与主题相关的句子要马上划出。

结构格式：开头——总领下文+事情、引出下文+事情（开篇点题、作铺垫、埋伏笔、设置悬念等）中间——承上启下（承接上文+事情，引出下文+事情）、为下文+事情+作铺垫（衬托、对比、引出、照应上下文……等）结尾——点明中心+中心、深化中心+中心、首尾呼应、点题等）（艺术效果：引人深思，令人回味，含蓄隽永，意味无穷……）一、作用类：基本格式：内容（概括+主题类）+结构1、句子、段落作用：内容：A、概括：该句、段写了什么内容B、主题类表现了什么内容C、结构（见上文）2、人物描写的作用：特有：要指出运用了描写手法A、判断：运用了……的描写【肖像（神态、外貌）、语言、动作、心理】B、概括：划线句、段写了什么内容C、主题类D、结构3、环境描写的作用：特有：渲染……气氛，烘托……心情A、概括：交代……（时代背景、时间、地点、季节、气候等的特点），写出了……B、渲染……气氛C、烘托人物……心情主题类结构（注意：单句的结构作用同上，多句的作用则是：推动情节发展）4、标题作用：内容：指出文章的写作对象或环境、交代主要事件、运用修辞（运用……修辞+作用）、设置悬念，吸引读者+点明（暗示）主题类结构：行文线索，贯穿全文5、插叙的作用：A、补充交代……内容（插叙部分内容概括）B、主题类C、结构倒叙的作用：1、概括：写了……（长的概括段意，短的不必）2、主题类3、结构顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

6、修辞手法及其表达效果或作用：比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋对象＋具体特点+主题类（多为人情）排比、反问的作用：增强语势，加强语气，强调了+对象+具体特点+主题类夸张、（对比）的作用：强调了+对象+具体特点+主题类设问的作用：问句引起读者对（对象+具体特点）注意和思考，答句强调某些内容+主题类注意：表达效果不考虑结构作用，若问及修辞的作用，还要考虑到结构上的作用二、概括类内容概括：A、六要素法：时间+地点+人物+起因+经过+结果B、何人+何情况+何时+何结果方法归纳：1、找到起因、经过、结果2、划出关键句3、筛选关键词4、连词成句三、含义类1、关键语句的含义答题思路：浅层含义+深层含义浅层含义：根据字面意思，就事论事概括。

(上海)中考语文--知识点

一、说明方法及作用 1.举例子：举了什么例子，具体地说明了……
2.列数字：准确地说明了……
3.作比较：把什么和什么相比较，突出说明了……
一、论证方法及作用 1.举例论证：举了什么例子，有力地论证了……
2.对比论证：把…和…对比，有力地论证了……
3.引用论证：引用谁的话或名言，有力地论证了……
1.该段中心句
作用（位置） 2.前面的总结句
3.上下文
4.概括划线句
（作为什么论据，证明什么观点）
一、概括1.事情：背景（时间、地点）+人+事（经过、结果）
1.确定范围
2.参考示例进行概括
二、句式：陈述句、疑问句、感叹句
2.破折号 1.解释说明
2.话题突然转变
3.声音延长
4.事项列举分承的各项之前
3.省略号 1.引文的省略
2.列举的省略
3.说话断断续续
语义的省略
①标题的作用 1.结构：铺垫、呼应、对比，推动故事情节发展、承上启下
2.内容：文章内容，人物品质心情感情，中心主旨
②句子的作用 1.结构：铺垫、呼应、对比，反衬、承上启下
2.内容：句子内容，人物品质心情感情，中心主旨
1.提一个观点 (我们要……)
2.结合文中事例 (比如文中…..)
3.联系生活实际论证 (在生活中……)。

上海中考语文考纲

上海中考语文考纲一、我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史二、我国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的《天演论》，他是一个著名的翻译家。

他翻译的外国作品大量被选入中小学语文教材，如《谈读书》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》等。

三、我国第一部个人创作的文言短篇小说集：聊斋志异其作者清代文学家蒲松龄，我们学过其中的一篇小故事《狼》。

四、我国新诗的奠基之作：是郭沫若创作的《女神》，此书中国现代新诗创作的代表作。

五、我国现代文学史上著名的“乡土小说”作家群有鲁迅、沈从文、萧红、蹇先艾等。

如鲁迅的《少年闰土》、《故乡》、《孔乙己》，沈从文的《边城》等均脍炙人口。

六、我国现代文学史上著名的“鸳鸯蝴蝶派”代表作家有张恨水、张资平、徐枕亚等。

张恨水是高产作家，《金粉世家》是他的代表作。

七、我国新文化运动的代表人物有鲁迅、胡适、周作人、钱玄同。

他们的代表作品分别有《狂人日记》《我的母亲》《荷塘月色》《少年中国论》。

随着社会的发展和科技的进步，教育领域对专业知识和技能的要求也在不断提高。

对于学习心理学的学生来说，获得高等心理学考纲重点高校教师资格证，无疑是对自己专业能力的一种证明和提高。

本文将探讨如何有效地获得这一重要的职业资格证书。

一、理解考试内容和要求我们需要深入理解考试的内容和要求。

高等心理学考纲重点高校教师资格证考试主要考察的是心理学理论、研究方法、专业知识和教育技能等方面的知识。

因此，在准备考试时，我们需要对这些内容进行全面而深入的学习和理解。

二、科学制定学习计划制定科学的学习计划是成功的关键。

在准备考试时，我们需要根据考试大纲和自己的实际情况，制定出合理的学习计划。

这包括明确每天的学习任务、合理安排学习时间、定期进行自我评估等。

同时，我们还需要保持良好的学习习惯，例如每天阅读心理学相关的书籍和文章，定期参加学术讨论会等。

三、注重实践和应用心理学是一门应用性很强的学科，因此实践和应用是获得高等心理学考纲重点高校教师资格证的重要环节。

上海市中考语文课内古诗文理解性默写x-2023年学习资料

学海无涯-6.通过花草来体现西湖早春生机勃勃运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼 -浅草才能没马蹄。-7.写诗人观景处所，写初春湖面水天相接美景句子是：孤山寺北贾亭亨西水面初平云脚低。-★《天净沙·秋思》（马致远）-1.《天净沙·秋思》写农村晚景的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马-2.《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道-西风瘦马。-3.《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。-4.《天净沙·秋思》的主旨句是：（夕阻西下），断肠在天涯-★《题破山寺后禅院》（常建）-1.《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲通幽处，禅房花木深。-2.《题破山寺后禅院》中描述大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸让我们心清如水，-愉悦了百鸟的性情，使它们在山林中尽情歌唱。这两句诗是：山光悦鸟性，潭空人心。-3.《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：曲径通幽处万簸此俱。-4.唐代诗人常建《题破山寺后禅院》中历来为人传诵的名句是：曲径通幽处，禅房花木深。 5.《题破山寺后禅院》中山光悦鸟性，潭影空人心这两句诗，写出环境的清幽及人生的启示。.《题破山寺后禅院》中曲径通幽处，禅房花木深与陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又-一村有曲同工之妙。-7.《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净的诗句是：-山光悦鸟性，潭影空人心，既表达诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨反感。-8.《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景 -的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。-9.《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱的境界的诗句是：万籁此俱寂，但-余钟磐音。这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同之妙。-★《陋室铭》刘禹锡-1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯陋室，惟吾德馨。-2、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青 -3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。-4、《陋室铭中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句-是：可以调素琴，阅金经，丝竹之乱耳，无案牍之劳形。-5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室陋是：南阻诸墓-庐，西蜀子云亭。-6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句是：何陋之有？

上海中考语文总复习

上海中考语文记叙文、说明文、议论文及文言文阅读方法复习一、记叙文题型及解题思路词语一、词的指代：答题思路：（1）“这”往前文找；“那”往后文找。

（2问“这件事”、“当时的情况”、“那时候”往前文找，注意回答具体。

★【注意把你的答案代入原文中检验是否能讲得通。

】二、分析词语的表达效果，或者能否换成其他的词：解题思路：1、表态；2、解释词语（可从近义词程度、语义、修饰范围等角度辨析地解释）；3、带词解句；4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。

5、分析另一词语不好的地方。

★注意：前三条思路基本同说明文语言的准确性，后一条，要着重分析记叙文的情感。

三、分析看似矛盾的词解题思路：1、表态；2、分别解释两个词语的意思；3、分别解释两个此语在文中的意思；4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。

句子一、句子的类型有：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句二、句式转换：1、陈述句改反问句：A、加上反问词，如难道、怎么等；B、肯定变否定，否定变肯定；C、加上语气词，如呢、吗等；D、句号变问号2、反问句改陈述句：A、问号改句号；B、去掉语气词，如呢、吗等；C、肯定变否定，否定变肯定；D、去掉反问词，如难道，怎么等。

三、修辞★修辞方法作用的答题要求是：既要点出该修辞方法的一般作用，又要写出在文中具体的表达作用。

不能只回答修辞方法的一般作用，而不结合文章的具体内容进行回答。

★修辞考点：“三比二问一拟一夸”（一）比喻答题思路：（抓名词）将……比作……，形象生动地写出了某人某物怎样的特点，（体现了……的感情/思想）。

（二）排比答题思路：1、排比的作用：写人，多方面、多角度地将人物刻画细致，体现人物怎样的特点；写景，多方面、多角度地、细致入微/层次清楚/形象生动地表现出景物怎样的特点；说理，多方面、多角度地充分透彻地阐述某种观点。

2、排比答题思路：（1）增强语势。

（2）多方面、多角度、多层次地写出了……的……特点，（表达怎样的思想感情）。

上海中考语文复习资料

上海中考语文复习资料上海中考语文复习资料导语：文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。

上海中考语文复习资料1.常识：①.选自《孟子o公孙丑下》。

孟子，名轲，战国思想家。

《孟子》是孟子和他的弟子所着。

②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》2.中心：强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。

段意：①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。

②.突出“天时不如地利”。

③.突出“地利不如人和”。

④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。

3.句译：①.天时不如地利，地利不如人和。

适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形(又)不如得人心，上下团结重要。

②.夫环而攻之，必有得天时者矣。

(敌人既然来)包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。

③.威天下不以兵革之利。

不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。

④.得道者多助，失道者寡助。

施行仁政，得到民心(的人)，帮着他的人就多;没有施行仁政，没有得到民心(的人)，帮助他的人就少。

上海中考语文复习资料《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

知识点归纳：1、表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句;写出《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2、这首诗中，“鸡鸣日升”、“浮云”“最高层”寓意各是什么?答：“鸡鸣日升”的灿烂图景是诗人美好前程的象征，“浮云”比喻当时的'保守势力。

最高层“实则暗喻政治上的最高决策层。

3、三四两句的言外之意是什么?表现了诗人怎样的精神?答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他，支持他变法，他就不会害怕朝廷小人刁难、作祟，新法一定能推行，变法一定能成功。

【沪教版】中考语文复习资料大全

年中考复习一本全目录编者按第一章现代文阅读第一节整体把握文本内容第二节理清文章层次结构第三节品味文中关键语句第四节了解表达方式的特点第五节理解修辞手法的作用第六节形成问题意识，表达独立见解【记叙文试题精编】（一）父亲（二）闻起来像妈妈一样（三）雪后的阳光（四）白云深处（五）最后一束康乃馨（六）母亲的事与儿子的事（七）最美的力量（八）胡萝卜、鸡蛋和咖啡（九）美国新生上哈佛（十）奔跑的母亲（十一）最美的嫁衣（十二）松子茶（十三）永不受伤的飞翔（十四）别饿坏了那匹马【年外省市中考题】（一）元“遗产”（二）被遗忘的稻草（三）不知有花（四）父亲二十年前的叮嘱（五）狗事（六）看山老爹（七）妈妈的手（八）那只天真的豹子（九）让父亲不再辛酸（十）让我看着你（十一）生命的声音（十二）我的父亲爱迪生（十三）我的父亲母亲（十四）我生命中的那簇野菊花（十五）竹篾（十六）做自己的预言家【说明文试题精编】（一）奥运场馆“鸟巢”（二）饮茶（三）空天飞机的身影（四）信息化服务平台——市民的“数字智囊”（五）三峡猿啼之谜（六）如果没有火山（七）古诗词中的华夏春天（八）纳米卫星（九）母亲河的自述（十）喜马拉雅冰川消融（十一）“平台”，书面语中新热点（十二）擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹【年外省市中考题】（一）海底飞船（二）热心的海葵（三）开发空中水资源（四）海豚的神秘语言★（五）翩然出世“中国印”（六）温度的百变魔法（七）清香四溢荷花联（八）一把钥匙开一把锁（九）惕啊，无声无息的土壤杀手（十）没有尘埃好不好（十一）低温世界妙趣横生（十二）奇妙的对称世界（十三）虚拟电厂（十四）武侯祠：一千七百年的沉思（十五）鹦鹉鱼的睡衣（十六）“怕痒树”——紫薇【议论文试题精编】（一）为别人鼓掌（二）人生四堵墙（三）学贵质疑（四）感恩（五）写话（六）让科学之光洒满成长的心灵（七）读“死”书与读“活”书（八）语言文字是民族生命的一部分（九）新年话惜时（十）凹凸的启示（十一）（十二）美的断想（十三）北京文化的历史内蕴（十四）滋味（十五）读书的回昧（十六）谈治学（十七）在磨砺中成长【年外省市中考题】（一）★小处的优美与大处的壮阔（二）衡量幸福的新标准★（三）不要过分在意别人的小疵★（四）独处与思考（五）谁该为中国人汉语功底寒心★（六）善败者不亡★（七）感谢苏东坡（八）望人能听懂大自然的语言（九）征服还是被征服（十）和谐如山景（十一）诗中有科学（节选）（十二）读书小语（十三）演奏快乐（十四）魅力（十五）给自己树一面旗帜（十六）人生是立体的（十七）大国的随想（十八）书斋——中国文人的精神家园（十九）博客第二章文言诗文阅读第一节背诵、默写古诗文第二节理解、辨析词义第三节解释、疏通句意第四节分析、概括语段主旨第五节积累文学文化常识【文言文试题精编】[版文言文](一) 周公诫子(二) 马说(三) 河中石兽(四) 扁鹊见蔡桓公(五) 晏子使楚(六) 童区寄传（节选）[新教材文言文](一) 公输(二) 口技(三) 周亚夫军细柳（四）陈胜世家（五）黠鼠赋（六）岳阳楼记（七）活板（八）卖油翁（九）邹忌讽齐王纳谏（节选）（十）黔之驴（十一）唐雎不辱使命（节选）（十二）枭将东徙[版和新教材共同文言文]（一）捕蛇者说（二）曹刿论战（三）周处（四）核舟记（五）桃花源记（六）出师表（七）狼（八）醉翁亭记（九）登泰山记（十）黄生借书说（十一）小石潭记[课外文言文]（一）曹彬仁爱（二）狄仁杰（三）巨商蓄鹦鹉（四）鲁肃简公二事（五）猿母中箭（六）韩休为相（七）洪承畴二事（八）刘南垣开喻门生（九）明成祖讲官（十）银烛（十一）知人（十二）谲判（十三）物破自有时（十四）赵人患鼠（十五）登泰山记（十六）鸟说（十七）说马（十八）东坡逸事（十九）君子济（二十）赵母训子（二十一）司马温公故事二则（二十二）李文定报德（二十三）句章野人（二十四）善士于令仪（二十五）王德用有量（二十六）李崇断案（二十七）顾况（二十八）人虎说（二十九）陶侃惜谷（三十）凿壁借光（三十一）弈喻（三十二）去私[新增课外文言文]（一）原谷谏父（二）动筒尝于国学（三）司马懿与诸葛亮（四）迂公修屋（五）辽阳妇拒贼（六）晏子之御（七）王华还金（八）马价十倍（九）阎百诗天质奇钝（十）鲁人徙越（十一）徐文贞宽厚（十二）景公闻命（十三）嘉定县吏人（十四）齐桓公好服紫（十五）为朝廷用人（十六）威宁伯北伐时（十七）卞庄子刺虎（十八）岳正大胆（十九）顾亭林先生勤学（二十）陆清献公（二十一）王翱（二十二）顾欢勤学（二十三）杨公翥有厚德（二十四）田公文镜抚豫（二十五）章公懋为祭酒（二十六）陆陇其为令（二十七）许姓方士（二十八）论画（二十九）狄青为将【年、年外省市文言文精选】（一）陈涉世家（节选）（二）吴富遗事（三）桃花源记（四）太宗论盗（五）马说（六）师旷（七）岳阳楼记（八）曹刿论战（九）邴原少孤（十）邹忌讽齐王纳谏（十一）范元琰为人善良（十二）《孟子》二章（节选）（十三）董永（十四）送东阳马生序（十五）读书佐酒（十六）范仲淹（十七）心不在马（十八）《桃花源记》与《醉翁亭记》（十九）出师表（二十）为学（二十一）岳阳楼记【年中考试题汇编】. 年陕西省试验区年福建省漳州市. 年广东省汕头市. 年湖北省黄冈市年湖北省黄石市. 年湖北省随州市. 年吉林省. 年吉林省长春市年江苏省南通市. 年江苏省常州市. 年江苏省连云港市年江苏省无锡市年江苏省扬州市年江西省．年辽宁省大连市年山东省德州市年山东省滨州市年山东省青岛市年山东省淄博市年上海市年四川省成都市年四川省安岳县年四川省乐山市年深圳市年浙江省义乌市年浙江省丽水市年浙江省绍兴年浙江省温州市年浙江省金华市年浙江省衢州第三章写作第一节明确写作要求第二节掌握记叙能力第三节打好议论基础第四节把握说明要点第五节学写随笔第六节学写应用文第七节重视材料作文【试题精编】第一部分：基础题第二部分拓展题编者按：本试题库是在《初中语文教学基本要求》基础上编制而成的。

记叙文阅读之主旨情感鉴赏-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖(上海专用)

记叙文阅读之主旨情感鉴赏-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖（上海专用）（2024上海中考真题）流年里的草莺草爬到了我的脚上，围绕着我的身体。

回想以前，家乡把狗尾巴草叫做咪咪猫。

因为狗尾巴草很像猫的毛发，猫也是很可爱的动物，这样称呼显得亲近而贴切。

以前，我和二姐在一起玩。

二姐教我咪咪猫折兔子。

她先把咪咪猫的穗给弄掉，之后把它扎起来，弄成免子，二姐还教我把咪咪猫放飞，我们放飞咪咪猫，放飞烦恼，也放飞了我们对未来的期盼。

长大后，我再次回到了故乡，又碰到了二姐，又看到了咪咪猫。

二姐又把咪咪猫给放飞。

然后，我顿感怅然若失。

我怀念童年，也许童年天真无邪，无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。

也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。

（原文回忆版）17.作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。

请对此加以分析。

（8分）【答案】17.咪咪猫是文章线索，象征了人物的命运，贯穿了我从小到大的生活。

小时候二姐教我编咪咪猫和放飞咪咪猫的魔法，体现了二姐的心灵手巧，姐妹之间深厚的情感，童年生活的无忧无虑。

长大后，二姐辍学务农，父母去世，我与二姐再次放飞咪咪猫，表达我对过去纯真生活的回忆和怀念，对人物命运变化无常的感慨。

探究文章主题①捕捉关键句，精读重点段抓住结尾的抒情句或议论句；关注反复出现的句子或词语；重点研读首、末段，领悟作者意图。

②巧抓标题，综合分析归纳分析标题，把握作者情感和倾向；理清脉络，看表现了什么共同主题；分析结构，划分层次，归纳主旨。

(说明:有的文章往往以个别事件以小见大，映衬时代的发展,在归纳主旨时需要对主题进行升华。

因此探究文章主题,要结合时代背景,尤其是小说作品。

往往折射出特定时期特定的社会内容。

)3、提取要点，精准表达。

本句的意思是……,本文通过①记叙xx(人物)的……事情,表现(赞美)了……精神;②描写……(景或物)……特点(特征),抒发了……感情(志向、愿望、情操);③叙述……事情，揭示(闹发、批判)了………道理(人生哲理、社会现象)。

上海中考语文复习资料

上海中考语文复习资料上海中考语文复习资料语文作为中学生的必修科目之一，在中考中占据着重要的地位。

为了帮助广大中学生顺利备考，下面将为大家介绍一些上海中考语文复习资料，希望对同学们的复习有所帮助。

一、课本复习首先，课本是中考复习的基础。

同学们可以根据教材的章节顺序，系统地复习每一单元的知识点。

重点关注教材中的重要概念、名词解释、篇章结构等内容，同时注意理解每篇文章的主旨和要点。

在复习过程中，可以做一些课后习题和阅读理解题，加深对知识点的理解和掌握。

二、历年试题历年试题是中考复习的重要参考资料。

通过做历年试题，可以了解考试的出题规律和难点，帮助同学们熟悉考试形式和要求。

同时，还可以通过分析错题和不会做的题目，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。

三、名师讲座参加名师讲座是提高语文水平的有效途径之一。

在上海，有很多知名的语文教育机构和培训机构，他们经验丰富、教学经验独到。

同学们可以选择一些名师讲座进行听课，借鉴他们的教学方法和技巧，提高自己的学习效果。

四、辅导书籍辅导书籍是中考复习的重要辅助资料。

市面上有很多针对中考语文的辅导书籍，同学们可以选择适合自己的书籍进行阅读和学习。

辅导书籍通常会对知识点进行详细解释，并提供大量的例题和习题，帮助同学们巩固所学知识。

五、网络资源互联网是一个宝贵的学习资源。

同学们可以通过搜索引擎找到一些与中考语文相关的学习网站、博客和论坛。

这些网站上有很多中考语文的学习资料和复习方法，同学们可以参考并进行学习。

但是要注意，要选择正规、权威的网站，避免受到一些不准确或低质量的信息的干扰。

六、阅读提高语文考试中，阅读理解是一个重要的考查环节。

同学们可以通过多读一些优秀的中小学生读物，提高自己的阅读理解能力。

可以选择一些经典的文学作品、报纸杂志、科普读物等进行阅读。

通过阅读，不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以拓宽自己的知识面。

以上是关于上海中考语文复习资料的介绍。

同学们在备考期间，要制定合理的复习计划，将时间合理分配到各个复习内容上。

上海中考语文6-9年级课内文言文复习

上海6-9年级文言文课内复习一、专题知识梳理知识点1：文学常识积累及内容与主旨六上1.《为学》作者：彭端淑，清代文学家，原题为《为学一首示子侄》，选自《白鹤堂集》。

中心：本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，勉励人们立志求学，努力上进。

六下2.《天时不如地利》作者：孟子，名轲，字子舆，战国思想家，被称为“亚圣”选自《孟子》，《孟子》是孟子和他弟子所著。

中心：强调了战争中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。

3.《橘逾淮为枳》作者：晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家，选自《晏子春秋》中心：文章叙述了晏子出使楚国，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国的尊严，表现了一个爱国，机智，善于辞令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。

故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚；不要用小人之心去度君子之腹。

七上4.《伤仲永》作者：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。

选自《临川先生文集》中心：通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。

提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑的《世说新语》。

周处，字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人中心：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。

6.《小石潭记》作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，选自《柳河东集》中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄的抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。

7.《卖油翁》作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，号醉翁、六一居士，宋代文学家，选自《欧阳文忠公文集》中心：卖油翁以高超的酌油技艺表演征服对方，用事实证明熟能生巧的道理。

8.《核舟记》作者：魏学洢，字子敬，明末嘉善人，选自清朝人张潮所编的《虞初新志》中心：通过介绍核舟的形象、结构、主题，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。

上海中考文言文阅读复习资料语文.docx

文言文阅读复习资料高考要求1.国语文高考的统一考试的考纲规定：“能阅读浅易的文言文。

”2.高中语文教材附录的340个文言实词是高考查的基本的文言实词。

考纲规定语文高考要考查的文言虚词，主要是常用的“安、但、而、耳、夫、盖、故、何、乎、或、即、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、惟、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、贝I」、者、之”。

还有八个双音节文言虚词：得无、否则、何况、何其、然后、然则、虽然、无巧。

其中“而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、贝!J、者、之”这二十个文言虚词是最基本的。

复习建议1.理解常见文言实词的抽象的含义及其在文中的含义。

2.掌握常见文言虚词的抽象用法和在文中的具体用法3.掌握与现代汉语不同的句式和用法。

4.重新梳理掌握中学课本中出现过的通假字、异读字、偏义复词和常用实词、虚词的一词多义现象。

5.重新梳理掌握中学课本接触到的古代文化常识知识。

6.注意从上下文，从文段作者的历史背景，从语法关系去翻译文言文。

7.强化一定数量的文言文翻译和做题训练。

8.文言文翻译在考试中应直译为主，意译为辅，尤其是要将重点字词的原意翻译清楚，要做到“信”、“达”、“雅”，要忠实原文，不误解，不漏掉，不增译，无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达要求和习惯。

要注意演播下列翻译方法：①留就是保留不译那些古今通用的内容。

诸如人名、地名、物名、国号、帝号、年号、称号、官职、科举典章制度、度量单位等。

将它们挪移译文中即可。

②换文言文中以单音节词为主，包括一些古今异义的词、通假词、偏义复词等。

对于这些词，就要以相应的现代汉语的词换掉它们。

如“涕”译为“眼泪”；“蚤”译为“早”；"作息”译为“劳动”;“河南”译为“黄河以南”。

③补是对文言文中各种省略实行的一种方法。

若属于主语省略，就得补出主语；若属于宾语省略, 就得补出宾语；若属于介词结构省略，就得补出介词结构，以保证译文的完整顺畅。

古诗文默写-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖(上海专用)

古诗文默写-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖（上海专用）（2024上海中考）默写1.醉里挑灯看剑，___________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）2.枯藤老树昏鸦，___________。

（马致远《天净沙·秋思》）3. ___________，在乎山水之间也。

（欧阳修《醉翁亭记》）4.小张去夏日西湖游玩时，看见了美丽的花朵，浅浅的草坪，他可以用（白居易《钱塘湖春行》）中的“___________，___________”两句来表示。

【答案】1.梦回吹角连营2.小桥流水人家3.醉翁之意不在酒4.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄对于2024年上海中考语文古诗文默写考点的趋势分析，我们可以预见到考试将更加注重学生对古诗文结构的梳理与全局性认识。

考生需要准确把握文章的框架与主旨，特别注意文题、句段首句、尾句等关键信息点。

例如，在默写《岳阳楼记》时，考生需理解文题中的“岳阳楼”为全文的地理背景，而首句“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”则奠定了全文的基调。

同时，考试中可能会增加对区域锁定与准确筛选能力的考察，要求考生根据题干要求，在原文中找到对应区域并准确筛选信息。

比如，当要求默写《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的劝勉之句时，考生需要迅速定位到文中诸葛亮对后主的谏言部分。

此外，对于容易引起分歧的词汇或句子，考生需要抓住重点，准确翻译，以确保对文意的正确理解。

比如，在默写《赤壁赋》时，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”中的“蜉蝣”和“沧海”需要准确翻译，以理解作者表达的渺小与宏大的对比。

综合分析能力的培养也将受到重视，考生需要理清诗文的因果关系，挖掘其背后的深层含义。

例如，在默写《爱莲说》时，考生需要理解作者通过赞美莲花的高洁品质，来隐喻自身追求高尚情操的志向。

同时，考试还可能融入古诗文的文化背景和语境，以及跨学科的知识，以检验考生的综合素养。

在备考过程中，建议考生不仅注重记忆和背诵，还要加强实践应用能力的培养，将古诗文知识运用到实际生活中去。

中考语文复习资料上海

中考语文复习资料上海上海是中国的一座现代化大都市，也是中国的经济、金融和交通中心。

作为一个国际化的城市，上海的语文教育一直备受关注。

中考是每个上海学生都要面对的重要考试，语文作为其中的一门科目，对于学生的综合素质和语言表达能力有着重要的影响。

下面是一些中考语文复习资料，希望对广大学生有所帮助。

阅读理解是中考语文考试的一大重点。

在这部分的考试中，学生需要通过阅读文章并回答问题来展示他们的阅读能力和理解能力。

为了提高阅读理解的能力，学生可以多读一些文学作品，如小说、散文等。

这些作品不仅可以增加词汇量，还可以培养学生的思维能力和情感表达能力。

此外，学生还可以通过做一些阅读理解练习题来提高自己的答题技巧和速度。

作文是中考语文考试的另一大重点。

在这部分的考试中，学生需要根据所给的题目，进行写作。

为了提高作文能力，学生可以多读一些优秀的作文，如名人的演讲稿、优秀的学生作文等。

通过阅读这些作品，学生可以学习到一些写作技巧和表达方法。

同时，学生还可以多写一些作文，如日记、读书笔记等，来提高自己的写作水平。

语法是中考语文考试的基础。

学生需要掌握一些基本的语法知识，如词性、句子成分、时态等。

为了提高语法水平，学生可以通过做一些语法练习题来巩固自己的知识。

此外，学生还可以多读一些语法书籍，如《现代汉语语法》、《语法大全》等，来进一步提高自己的语法水平。

词汇是中考语文考试的另一个重要方面。

学生需要掌握一些基本的词汇，如常见的汉字、词语、成语等。

为了扩大词汇量，学生可以多读一些文章，如报纸、杂志等，来接触更多的词汇。

同时，学生还可以通过做一些词汇练习题来巩固自己的词汇知识。

此外，学生还可以使用一些词汇记忆工具，如词卡、词典等，来帮助自己记忆和理解词汇。

阅读是中考语文考试的基础。

学生需要掌握一些基本的阅读技巧，如快速阅读、理解文章的主旨等。

为了提高阅读能力，学生可以多读一些文章，如报纸、杂志、小说等，来提高自己的阅读速度和理解能力。

上海中考语文复习资料

上海中考语文复习资料上海中考语文是一门非常重要的科目，许多学生都会为它感到焦虑和不安。

为了帮助学生更好地备考上海中考语文，许多出版社和教育机构都发布了不少语文复习资料。

以下是一些值得推荐的上海中考语文复习资料。

一、《上海中考语文高分讲解》该资料是由江苏凤凰教育出版社出版的一套上海中考语文辅导资料。

该资料前后两册，共计400余页，覆盖语文的基础知识、阅读技巧、作文技巧、古诗文阅读等方面。

该资料对知识点的讲解详实，而且注重实际操作，针对性非常强，培养了学生的应试能力。

除此之外，该资料还附有辅导练习册和配套教师用书，能够为语文教学提供很好的参考和帮助。

二、《上海中考语文往年真题详解》这套资料是著名的中学教育出版社出版的。

其内容主要是对近几年上海中考语文试题进行详尽的解析。

通过对每年试题的分析，学生们可以深入理解试题出题者的出题意图，帮助学生理顺思路，增强应试能力。

此外，该资料还附带了高分作文范文及其点评，能够对考生的写作水平进行很好的补充和提高。

三、《上海中考语文一本通》《上海中考语文一本通》由上海教育出版社出版，相当于一本语文备考大全。

该资料系统地收录了上海中考语文备考所需的基础知识、应试技巧和历年真题等方面，全方位覆盖考点。

该资料的特点是条理清晰，知识点松散，对于不同学生有不同的阅读方式。

四、《上海中考语文课堂全记录》该资料由沪江教育出版社出版，是一套全面记录上海中考语文课程的资料。

该资料整合了上海中考语文教学中涉及到的教学资料、习题册和模拟试卷等资源，进一步提高了学生的语言综合应用能力。

整套资料配套讲解非常详细，由多位名师录制，还配有一些视频教学，让学生的复习备考更简便。

总之，以上这些上海中考语文复习资料，都有着其自身的优势和特点，考生可根据自身情况选择最适合自己的复习资料。

复习过程中，还需要学生坚持练习，多做题，多思考，多请教“高手”，才能在中考中发挥出自己最好的能力。

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