八年级地理中国的人口
人口(共29张PPT)地理八年级上册
一、世界上人口最多的国家
1.1949年以前的人口增长特征。2.1949年以后的人口增长特征，及其原因。
读图分析我国近现代人口增长情况及原因
增长缓慢
增长迅速
增长缓慢
增长迅速；原因：社会稳定、经济发展、医疗卫生条件改善。
议一议
人口众多会对我国社会带来哪些影响？
有利影响
提供了充足的劳动力和消费市场。
不利影响
给我国资源、环境和社会经济带来沉重压力。
议一议
新中国成立（1949年）后，我国人口快速增长，但1982年开始人口增速明显放缓，试分析原因。
自20世纪70年代以来，我国把计划生育作为一项基本国策。内容：控制人口数量，提高人口素质目的：使人口数量的增长同社会经济的发展 相适应，与资源环境相协调措施：晚婚、婚育、少生、优生成效：使“世界70亿人口日”推迟了5年
1.下图是四幅人口曲线图，与我国实情相符的是( )
我国已完成七次全国人口普查工作。下图为第六次、第七次全国人口普查部分数据统计图。读图,完成2、3题。2.2010-2020年( )A.0~14岁人口数量减少B.15~59岁人口比重增加C.60岁以上人口比重增加D.全国人口增长超过1亿3.人口普查可以( )①掌握人口规模的变化 ②查清人口结构的状况③改变人口空间分布格局 ④提供人口政策制定的依据A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
算一算
法定结婚年龄：男性22周岁 女性20周岁
（晚婚：比法定晚三年）
理解我国的人口政策—晚婚晚育对人口增长的影响。
说一说
下图示意近百年来我国人口占世界人口比例的变化。描述变化趋势，并谈谈你对此的看法。
八年级地理中国人口
三、人口数量变化对环境的影响
1．人口数量对自然环境的影响是随社会发 展而变化的 ①在原始社会，人口数量很少，人类活动 对环境的影响也很小 ②农业社会人类适应自然的能力提高了， 对生态环境造成了一定的破坏 ③现代人口数量增长自然环境的影响越来 越大
2、现代人口增长对自然环境的影响主要表 现在以下三主 要原因是人口数量的增长？
人口数量的增长会给资源和环境造成巨大的压力，但环境污 染是由于经济发展过程中，不重视保护生态环境等多方面原 因造成的，所以不能把人口数量的增长看作是环境污染的唯 一的决定性因素，人口数量只是其中之一。 当然也不能忽视人口数量的增长对环境恶化的各种直接或间 接的影响。
第一单元
第二节
人口与环境
人口数量与环境
一、人口数量的变化
影响一个地区人口数量变化的主要原因有：
1 、人口的自然增长 （取决于出生率和死亡率的变动） 2 、人口的机械增长 （即由人口迁移引起的）
二、环境对人口数量变化的影响
(一)环境因素对生育率的影响
(二)环境因素对死亡率的影响
主要受经济发展水平、婚姻制度、 生育政策、避孕技术、文化及宗教 等社会因素的影响。 自然环境元素对生育率的影响是极 小的。
1．社会环境因素：经济因素、政治因素、受教育水平 特别是医疗卫生条件等。
2．自然环境因素：
①气候、水、土壤等
②大的自然灾害，例如：地震、火山、洪水风暴等
③环境污染
问题：
环境对生育率的影响为什么与环境对死亡率 的作用有一定的内在联系？
答：环境对生育率的影响与环境对死亡率的作用有 一定的内在联系，在因为在婴儿死亡率较高的情况 下，会诱发补偿性高出生率，因此如果说自然环境 因素对生育率有影响的话，那也是通过影响死亡率 所施加的间接作用。
八年级地理上册：1.2 众多的人口 课件(共24张PPT)
课
程
运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策；
标 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 准
记住中国的人口数量．人口特点，了解中国关于人口 学习目标 1
增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。
学习目标 2
记住中国的人口分布不均匀——东多西少。
学习目标 3
经济发展水平：东部经济发达，西部经济相对落后。 开发历史：东部地区开发历史悠久，西部地区开发相对较晚。
感受我国东西部人口密度差异 读图，比较江苏和青海的人口密度。
1．关于我国人口的叙述，正确的是（ D ）
A．我国城市人口多、农村人口少 B．人多，劳动力充足，所以人越多越好 C．实行计划生育以来，人口总数迅速减少 D．人口增长要和经济发展相适应，同资源、环境相协调
思考：为什么我国人口分布不均匀？ 胡焕庸线
面积：57%
43%
人口：6%
94%
为什么我国的人口会出现这样 的分布现象呢？
你可以从经济发展水平和 自然条件的差异两个方面来分 析。
人口东多西少，为了 促进西部大开发，应采取 措施促使东部人口大量向 西部迁移。
西部大部分地区受自然 条件限制，不适宜大量移民， 应发展教育，提高人口素质。
4．下列问题与我国人口的增长无直接关系的是（ D ）
A．就业压力大 C．住房条件差
B．生活垃圾成堆 D．旱涝灾害频繁
人口数量
人口最多的国家 增长特点
基本国策
人 口
人口密度 人口分布东多西少 人口分布
人口地理分界线
2．我国人口分布的特点是（ B ）
A．南方人口多，北方人口少 B．东部人口多，西部人口少 C．黑河—腾冲一线以西人口多 D．西部人口多，东部人口少
1.3+中国的人口+教案+2024-2025学年湘教版地理八年级上册
教学内容中国的人口课型新授课教学目标1.了解中国人口的分布特点及对应的人口政策。
2.运用人口分布图和绘制人口增长曲线图，探究人口的变化，培养分析图表和动手绘图的能力。
3.了解我国的国情，树立正确的人口观。
教学重点中国人口的分布特点教学难点我国的基本国情和实施的人口国策。
教学活动设计意图课程设计新课导入播放十一黄金周，旅游景点拥挤的视频。
提问视频反映出我国人口具有什么特点。
新课教学一、人口数量世界第一教师：展示“世界人口前五位国家的人口密度表”，“2010年世界人口比例”图，引导学生分析数据，归纳我国人口的特征。
学生：中国是世界上人口最多的国家，第七次人口普查，中国人口为14.4亿，约占世界人口的18.57％。
教师活动：读图1-9，完成活动一，感悟我国人口之多。
学生：广东省人口最多，澳门最少；世界上人口在5000万以上的国家被称为人口大国。
中国有11个省在5000万以上，5个省超过了8000万。
二、人口增长速度较快教师：请同学们动动手，绘制中国人口增长曲线图，完成活动二。
提示：人口基数大，增长速度较快。
学生：展示“人口增长曲线图”，并小组讨论我国人口增长过快的原因是什么？提示：中华人民共和国成立后，人口出生率高，死亡率低，医疗卫生条件改善，生活水平提高。
三、人口分布疏密不均教师：引导学生在图1-10“中国人口分布图”中找到黑龙江省的黑河市和云南省的腾冲县，两地之间连线，小组合作找出我国人口密度在400人以上和10人以下的省级行政区域单位。
提示：人口密度在400人以上的省区多在黑河——腾冲线以东，主要集中在河北、河南、山东、江苏、安徽、浙江、四川东部等省，人口密度在10人以下的省区多在黑河——腾冲线以西，主要集中在青海、西藏、新疆和内蒙古等省区。
直观生动的反映出我国人数量多的问题。
通过对图表的观察与分析，归纳中国人口的总量特征，加强对学生图表分析能力的训练。
绘制中国人口增长曲线图，分析中国人口增长速度及未来趋势，树立正确的人口观。
八年级地理中国的人口PPT课件
省
区
江苏
山东
新疆
西藏 120
面积／万平方米 人口／万人 人口密度 人／平方千米
10
15
1
240
12
2
你对下面两同学的观点有什 么看法？
二、我国人口分布不均
以黑龙江黑河至云南腾冲为界：人口东多西少 原因：东部平原多、气候湿润，是以人类生存
西部多沙漠、草原、山地
国家
人口数
位次
中国
印度 美国 印度尼西亚 巴西
12.95
1024 2.78 2.13 1.7
1
2 3 4 5
巴基斯坦 俄罗斯 孟加拉国
尼日利亚
1.56 1.47 1.29
1.15
6 7 8
9
第二节
众多的人口
一、世界上人口最多的国家
１、人口总数：12.95亿，占世界的1／5
以上，
居世界第一位。
2、人口基数大，增长快；
1/3
1/10
1/4
1/4
中 国 人 口 的 年 龄 构 成
现在我国人口年龄 构成有什么？
我国每10万人口中拥有各种文化程度的 人数
90000 80000 70000 60000 50000
高中生 小学生 初中生
40000 30000 20000 10000 0 1990 1995 2000
大学生
3、人口素质整体偏低； 4、年轻人所占比重大； 5、计划生育是我国的一项基本国策
人口政策：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：晚婚、晚育、少生、有生
我国人口政策所取得的成绩
1970 年我国人口自然增长率为 2 ． 59 ％ ( 特别是 1960～1970年，某些年份的人口自然增长率高达 3 ％以上，平均每年新增人口 2000 多万。超过澳大 利亚的总人口数 1875万 ) ；我国 1999年的人口自然 增长率为 0.88 ％，每年新增人口 1200 万 ( 接近荷兰 的总人口数 1570 万，超过南斯拉夫、希腊、比利 时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口 总数为1 000万左右的欧洲国家)，近30年少生2.5亿、 ( 接近美国总人口数 2 ． 78 亿 ) ，仅抚养费一项就为 社会节约开支约3万多亿元。
八年级地理上册第一章 第三节 中国的人口
西藏 123 300 2.4
东部沿海地区人口密度大，西部内陆地区人口密度小。 图
观察漫画，思考：每幅图反映的是什么 问题，我国人口能否无节制地增长？
说 一 说 这 些 宣 传 画 的 含 义
自20世纪70年代初期中国大力推行计划生育政策以 来，全国大约少生了约4亿人，人口过快增长的势头得到 有效遏制。特别是近十年来，人口的出生率和自然增长 率明显下降。但是，由于中国人口基数大，青少年的比 重高，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增 长。在度过高峰期后，人口总数才会呈下降趋势，但人 口素质不高的状况在短期内还难以根本改变，人口与经 济、社会、资源、环境的矛盾依然会十分突出。因此， 实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是 中国一项长期的基本国策。
（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿），
绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
人口
5.4
16
5.5
6.1 6.6 7.3 8.5 9.2 9.9 10.6
14 ●●
●
12
●
●
●
10
●
●
8
●
●
11.4 12.1
6
●
●●
12.7
4
13.1
13.4
2
1949 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030年
第三节 中国的人口
1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势，会绘 制人口增长曲线图，提高分析图表和动手绘图的 能力。
2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
3.理解我国的人口国策，树立正确的人口观。
世界人口前10强
国家
人口（亿）
人教八上地理 第一章第二节 人口 课件
数量直线上升
2.说说中华人民共 立以来人口增长最 慢的时期。
1949-1953最快 2000-2010最慢
图1-2-1 中国人口增长曲线
3.为什么建国后人 迅速增长？
社会安定
医疗卫生改善
寿命延长
生活水平提高
合作探究
辩论赛
•
人口数量越多越好吗？请同学们以小 单位讨论学习，然后分为正反两方进行辩论， 小组可以补充或反驳。
人教版八年级地理上册
第二节
人口
学习目标
• 1．知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读“ 长示意图” • 2．运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点
情景导入
• 世界人口前十位的大国
1、中国：1,339,724,852 3、美国：312,566,000 5、巴西：190,755,799 7、尼日利亚：162,471,000 9、孟加拉国：142,319,000
人口东多西少原因
地形 气候 经济
交
东部
平坦
降水丰富， 工农业、 便 商业较 热量充足 发达 干旱
西部
崎岖
落后
不
活动
感受我国东西部人口密度差异
阅读图1.15，比较江苏和青海的人口密度。
达成学习目标
课堂小结 一、世界上人口最多的国家：13.4亿人口
计划生育国策的实施：控制人口数量，提高
二、人口东多西少
晚婚五年，100年少生一代人
阅读图1.12，认识少生的作用
（1）估算在不实行计划生育条件下，2010年我国的人口 与实际人口数相比，算一算少生了多少人。
17.5亿 4.1亿 4.1亿 13.4亿
（2）2010年，我国粮食总产量为5465亿千克，教育经费
八年级上册地理知识点归纳：中国的人口
八年级上册地理知识点归纳：中国的人口
一、人口数量世界第一：
1、总量：2000年达12.95亿;占世界21.2%。
2、省区分布：最多：河南省;最少：澳门。
二、人口增长速度较快
1、新中国成立以来人口增长快的主要原因：(1)人民生活水平提高和医疗卫生条件的.改善。
(2)死亡率下降，出生率上升。
2、我国的人口增长趋势：呈直线上升。
3、东部地区和特大城市的人口增长快的原因是人口迁移
三、分布疏密不均。
1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多;西部人口密度小、人口少。
(沿海河湖、平原、
盆地交通和经济发达等地区人口多)
2、农村、城镇人口他布特点：农村人口比重大城市人口比重小。
(63、8%，36、2%)
三、我国的人口政策：
1、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。
2、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
【八年级上册地理知识点归纳：中国的人口】。
八年级地理中国的人口
中国的行政区划“三字经”
京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘； 青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣； 川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。 想一想，能否说出它们的省会城市
第三节 中国的人口
特点有三： 1. 数量第一 2. 增长速度较快 3. 分布疏密不均 我国的人口政策
数量世界第一
• 根据2000年全国第五次从口普查结果，我国 总人口为12.95亿，约占世界人口总数的 21.2%，是世界上人口最多的国家。
分布疏密不均
• 通过看图1-9，进行回答第13页的问题 • 中国人口的地理分布特点是
东部地区人口多，西部地区人口少； 沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少； 平原、盆地人口多，山地、高原人口少； 经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区 人口少； 城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口 少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。
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我国目前的人口状况
我国城镇人口增长迅速。2000年我国
城镇人口约为4.6亿，占全国总人口的
36.2%，与1990年相比，全国城镇人
口增长了1.6亿。目前全国近13亿人口
中，仍有约8亿人居住在农村。今后，
随着我国经济的发展，大量的农村人
口将进入城镇，我国的城镇人口将继
续增加。
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自20世70年代初期我国大力推行计划生育政策以 来，全国大约少生了4亿人，人口过快增长的势头 得到了有效遏制。特别是近十年来，人口的出生 率和自然增长率明显下降。但是，由于我国人口 基数大，青少年的比重高，在今后一段时间内， 人口总量还将持续增长。在度过高峰期后，人口 总数才会呈下降趋势，但人口素质不高的状况在 短期内还难以根本改变，人口与经济、社会、资 源、环境、的矛盾依然会十分突出。因此，实行 计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量， 是我国一项长期的基本国策。
湘教版地理八年级上册1.3《中国的人口》教学设计
湘教版地理八年级上册1.3《中国的人口》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册1.3《中国的人口》是一节关于我国人口分布、增长和问题的课。
通过本节课的学习，学生能够了解我国人口的基本特点、分布规律以及人口增长对环境和社会的影响，从而提高他们的地理素养和可持续发展观念。
二. 学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础和分析问题的能力。
但对于人口问题的深入理解仍需引导。
学生在日常生活中对人口问题有所接触，但系统的知识框架和分析方法尚需建立。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人口的地区分布特点、人口增长的特点及其原因，认识人口增长对社会、经济、资源和环境的影响。
2.过程与方法：通过地图阅读、数据分析、讨论等方式，提高学生从材料中获取信息的能力和地理数据分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的人口意识和可持续发展观念，提高学生关心国家大事、关注人口和资源问题的社会责任感。
四. 教学重难点重点：中国人口的地区分布特点、人口增长的特点及其原因，人口增长对社会、经济、资源和环境的影响。
难点：对中国人口增长过快和过慢地区的原因分析，以及如何合理控制人口增长的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、地图教学法和讨论法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.地图：中国人口分布图、各省区人口增长情况表等。
2.资料：关于人口增长对社会、经济、资源和环境影响的案例。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示中国人口增长的数据图表，引导学生关注人口增长的问题，激发学生的学习兴趣。
呈现（15分钟）教师利用多媒体展示中国人口的地区分布图，引导学生阅读地图，了解中国人口的地区分布特点。
教师讲解人口增长的原因，学生通过资料了解人口增长对社会、经济、资源和环境的影响。
操练（10分钟）学生分组讨论，每组分析一个人口增长过快或过慢的地区，探讨其原因。
八年级地理1.3中国的人口共28张ppt
人口 5.4 5.5 6.1 6.6 7.3 8.5 9.2 9.9 10.6 11.4 12.1 12.7 13.1 13.4
人口增长速度较快
（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿）， 绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
16
14
12
10
8
6
●
4
●● ● ●
● ●
● ●
●
●
● ●
2 1949 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030年
项目 世界国
中国省级行政区域单位
家数量
人口数量
（个） 数量（个）
简称
8000万以上 16 5000万以上 24
4粤、鲁、豫、川粤、 Nhomakorabea、豫、川、苏、
10
冀、湘、皖、鄂、浙
活动
年份 1949 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010
（2）算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各 增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？
分别增加1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3 亿、0.7 亿。1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。
（3）按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、 2030年中国人口总数大概是多少。
农村 73.6%
农村 48.7%
城镇 51.3%
中国城镇人口与农村人口百分比
2011年，中国城镇人口 6.9亿，占全国总人口的 51.3%，与1990年相比， 全国城镇人口增加了3.9亿。 在全国人口中，仍有约6.57 亿人居住在农村。今后，随 着中国经济的发展，大量的 农村人口将进入城镇，中国 的城镇人口会继续增加。
八年级地理上册-第一章 第二节 人口课件 (新版)新人教版
C.东南多、西北少 D.西北多、东南少
2.我国省级行政单位中，人口数量居前
二位 A 的是（ ）
A.豫、鲁
B.京、津
C.青、藏
D.苏、皖
3.我国人口密度最小的行政区是B（ ）
A.新疆 B.西藏 C.甘肃 D.青海
4.我国人口的突出特点是（B ）
A.城镇人口比重大、农村人口比重小 B.人口基数大、人口增长快 C.我国人口平均密度小于世界人口平均密 度 D.我国东部人口密度小于西部人口密度
我国人口分布
根据以上分析：
黑河-腾冲一线的东南和西北地区土地 面积
和人口占全国比重对比
黑河腾冲一
线
面积占全 国（%）
人口占全 国（%）
人口密 度（大
小大）
以东地 区
43%
94%
小
以西地
人口分布特点：
地区差异悬殊，人口东部多，西 部少 原因：
1.自然条件差异 2.从历史上看 3.从经济发展水平上看 4.东部地势低缓,交通便利
人口最多的国家
看数量 寻出路
实行计划生育和不实行计划生育 情况
下，2010年我国人口分别是多少？
16.8亿13.4亿Fra bibliotek人口最多的国家
我国的基本国策： 实行计划生育
控制人口数量 提高人口素质
使人口增长与社会经济发 展
我国人口分布
人口密度如何计算？
(人人/平口方密千度米) =
某地区人口数(人) 该地区面积(平方千米)
❖ 增长高峰是哪一年？
❖ 1949年以后人口迅速增长的主要原因是什 么？
❖ 1980年以后人口增长明显减慢，为什么？
关于人口的思考
1.2 中国的人口(课件)八年级地理上册(人教版)
1999年9月，国务院改革出台新的法定休假制度，每年国庆节、春节和“五一”法 定节日加上倒休，全国放假7天。从此，3个“黄金周”掀起的旅游消费热成为我国经 济生活的新亮点。
2023年五一黄金周全国共计出游2.74亿人次.
黄金周的长城
2021年我国九大滨海旅游城市共完成国内旅游收入14912.83亿元，占 全国旅游行业总收入的51.07%。
人教版•八年级•上册•第一章
第二节•人口
运用数据，说明我国人口增长趋势， 理解我国人口政策
运用人口分布图，描述我国人口分布特点
通过我国人口的流动及分布理解我国的经济 发展。
春运，即春节运输，是中国在农历春节前后发生的一种大规模的高交通运输压力 的现象。以春节为中心，共40天左右，每年农历腊月十五到次年正月廿五。起因是区 域经济发展不平衡
◒多分布在东部地区，平 原地区和城市密集地带密 度超过400人/千米²
图1.13 中国人口的分布
人口东多西少
读图：分析我国的人口分布特点
对照图例，找出人口密度 ≤99人/平方千米的地区， 分析其分布的特点。
◒西部地区人口稀疏，大 片地方1人km/千米²
图1.13 中国人口的分布
人口东多西少
分析：哪里多哪里少？
国家统计局局长康义表示，人口负增长是经济 社会发展到一定阶段的结果，当前我国劳动力总体 还是供大于求，劳动力素质还在提高，因此人口总 量减少并不意味着人口红利的消失。
世界人口最多的国家
理解我国的人口新政策
近年来，我国劳动年龄人口数量下降，老年人口比重不断上升。为了促进人口长 期均衡发展，国家从2016年起全面实施一对夫妻可生育两个孩子的计划生育政策。 2021年又实行开放三胎政策。
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• 结合上述事例，说说我 国应该采取什么样的人 口政策。全班讨论，各 抒己见，发表看法。
• 解决各国人口问题的出发点是各国的基本 国情。我国人口过多的国情决定我国必须 严格控制人口数量，同时也要提高人口素 质，双管齐下，才能解决我国的人口问题， 为此1972年开始国家实行了计划生育政策， 实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩 子。30年计划生育政策的落实，使中国人 口少生2.8亿，为国民经济快速发展、人 民生活水平提高做出贡献，它作为我国的 一项基本国策将长期坚持下去，一百年不 动摇。
• 人口问题的实质是发展问题，因此 必须从可持续发展高度看待人口问 题；人口问题又是世界性问题，是 人类生存发展的大问题，必须从整 个地球，全人类的高度认识人口问 题。
• 关注地球！关注社会！关 注未来！关注人类！
1990年
城镇人口 农村人口 所占比例 所占比例
2000年
试分析中国农村与城镇人口发展的趋势？
1、我国人口的基本国策是什么？ 2、我国人口政策的具体内容是什么？ 3、我国人口的突出特点是----------； 4、新中国成立后， 我国人口增长特 点--------；原因是-----------------；20世 纪70年代以来，人口增长特点---------， 原因是-------------； 5、我国人口的地理分布特点是-------。
八年级地理中国的人 口
我国人口受教育程度 与其它国家的比较
中国 美国 加拿 日本 2000 1994 大91 1990 年 年 年年
大学程盲（%） 6.72 0.6 1.0 0.3
我国每年新增人口的消耗
• 占增产肉类的45.6% • 占增产粮食的45.5% • 占增收布匹的46%
谢谢大家！