好吃的食物
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2
活动目标
1. 让幼儿爱吃几种常见的营养价 值高但又有点特殊味道蔬菜， 初步了解它们在人体中的特殊 作用。 2. 使幼儿形成饮食要注意营养均 衡的意识，初步培养幼儿不偏 食不挑食的良好习惯。 3. 使幼儿在态度上在情感上对这 几种食物产生亲近感，变“不 喜欢吃” 为“我爱吃”
3
重点
了解这几种蔬菜的营养价值
我的说课稿
好吃的食物
幼儿师范学校
活动设计： •“要激发幼儿的学习兴趣、探究意识，以幼儿现实 生活为轴心展开活动” •“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常 规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生 活习惯和生活自理能力” •好奇好动、直观动作性具体形象性比较明显，抽象 逻辑水平很低，在具体活动和动手操作中进行，情 绪性 •采用情景表演的方式，以幼儿乐意接受的“蔬菜宝 宝”的方式出现，力求生动、活泼、寓教于乐，让 他们在趣味盎然中不知不觉地变“不喜欢吃” 为 “我爱吃”，使健康态度悄然形成，健康行为悄然 巩固。
Step 4 品尝食用 活动延伸
5
1
初识蔬菜宝宝
导入
6
2
情景表演
木偶表演、讨论、 木偶表演、讨论、 解说、 解说、问答
7
3
我对小朋友有话说
扮演蔬菜宝宝
8
4
享用、氛围、鼓励 享用、氛围、
Байду номын сангаас
品尝食用
9
.有特殊营养的食物还有哪些呢？ 有特殊营养的食物还有哪些呢？ 有特殊营养的食物还有哪些呢 活动 延伸 .在家里和妈妈好好探讨，设计家庭 在家里和妈妈好好探讨， 在家里和妈妈好好探讨 食谱 .和妈妈一起到蔬市场买菜、择菜 和妈妈一起到蔬市场买菜、 和妈妈一起到蔬市场买菜
10
谢
谢！
11
难点
品尝食物环节
如何让幼儿不只是品尝品尝， 如何让幼儿不只是品尝品尝，而是快乐地食用
准备
制作蔬菜宝宝、准备食品、布置餐厅、 制作蔬菜宝宝、准备食品、布置餐厅、联系家长
方法
情景表演法，行为训练法、游戏法 情景表演法，行为训练法、
4
活动过程
Step 1 导入主题 Step 2 情景表演
Step 3 角色扮演
活动目标
1. 让幼儿爱吃几种常见的营养价 值高但又有点特殊味道蔬菜， 初步了解它们在人体中的特殊 作用。 2. 使幼儿形成饮食要注意营养均 衡的意识，初步培养幼儿不偏 食不挑食的良好习惯。 3. 使幼儿在态度上在情感上对这 几种食物产生亲近感，变“不 喜欢吃” 为“我爱吃”
3
重点
了解这几种蔬菜的营养价值
我的说课稿
好吃的食物
幼儿师范学校
活动设计： •“要激发幼儿的学习兴趣、探究意识，以幼儿现实 生活为轴心展开活动” •“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常 规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生 活习惯和生活自理能力” •好奇好动、直观动作性具体形象性比较明显，抽象 逻辑水平很低，在具体活动和动手操作中进行，情 绪性 •采用情景表演的方式，以幼儿乐意接受的“蔬菜宝 宝”的方式出现，力求生动、活泼、寓教于乐，让 他们在趣味盎然中不知不觉地变“不喜欢吃” 为 “我爱吃”，使健康态度悄然形成，健康行为悄然 巩固。
Step 4 品尝食用 活动延伸
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1
初识蔬菜宝宝
导入
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情景表演
木偶表演、讨论、 木偶表演、讨论、 解说、 解说、问答
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3
我对小朋友有话说
扮演蔬菜宝宝
8
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享用、氛围、鼓励 享用、氛围、
Байду номын сангаас
品尝食用
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.有特殊营养的食物还有哪些呢？ 有特殊营养的食物还有哪些呢？ 有特殊营养的食物还有哪些呢 活动 延伸 .在家里和妈妈好好探讨，设计家庭 在家里和妈妈好好探讨， 在家里和妈妈好好探讨 食谱 .和妈妈一起到蔬市场买菜、择菜 和妈妈一起到蔬市场买菜、 和妈妈一起到蔬市场买菜
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谢
谢！
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难点
品尝食物环节
如何让幼儿不只是品尝品尝， 如何让幼儿不只是品尝品尝，而是快乐地食用
准备
制作蔬菜宝宝、准备食品、布置餐厅、 制作蔬菜宝宝、准备食品、布置餐厅、联系家长
方法
情景表演法，行为训练法、游戏法 情景表演法，行为训练法、
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活动过程
Step 1 导入主题 Step 2 情景表演
Step 3 角色扮演