大班健康体育活动教案：好玩的纸箱
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的跑、跳、投掷等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享、谦让等良好情感，培养幼儿的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱游戏的规则，积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和创新意识。
三、教学准备：1. 教具：纸箱、纸箱盖、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍纸箱游戏的规则和玩法，引导幼儿观察纸箱的不同形状和功能，激发幼儿的想象力。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照纸箱游戏的规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，关注幼儿的安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，如调整游戏难度、引导幼儿相互协作等。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会分享、谦让、互助等良好品质。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整游戏规则，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 定期组织纸箱游戏，让幼儿在不断的实践过程中提高自己的运动能力和创新能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对纸箱游戏规则的掌握程度。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中是否能够自主进行纸箱游戏，以及家长对幼儿参与纸箱游戏的反馈。
3. 定期组织纸箱游戏比赛，以比赛成绩为依据，评价幼儿在游戏中的进步情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进家长对幼儿教育的了解，促进家校合作。
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》（通用8篇）
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》（通用8篇）大班体育公开课《有趣的纸箱》篇1活动目标：1.幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2.积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力活动过程：1.出示纸箱（一物多玩）。
师：今天老师为小朋友们准备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢？教师交待要求，让幼儿自由玩。
教师观察幼儿的不同玩法2.分享玩法。
请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。
3.幼儿再次尝试不同的玩法。
学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。
4.游戏竞技师：刚才小朋友很爱动脑筋，想了很多的玩法。
刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。
请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。
布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。
玩法：请幼儿分成两组，按照规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。
5.放松活动幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。
所有的幼儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束游戏活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。
幼儿对活动很感兴趣。
整个环节比较清晰，目标基本达到。
不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。
游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》篇2活动目标：1、学习沿曲线走、爬、钻。
纸箱教案6篇
纸箱教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班运动游戏有趣的纸箱教案【含教学反思】
大班运动游戏有趣的纸箱教案【含教学反思】教案概述本教案适用于幼儿园大班（4-5岁）的运动游戏课，通过利用纸箱进行游戏，以增加幼儿的运动量和合作能力。
教学目标1.提高幼儿的运动水平；2.培养幼儿合作意识和团队合作精神；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.加强幼儿的心理素质。
教学过程本节课的内容将围绕纸箱游戏展开，从以下四个方面进行讲解：1. 游戏前的准备首先要准备充分，并将纸箱整理出来。
对于大班幼儿，可以根据班级人数和纸箱数量进行相应的配比。
教师需要将纸箱进行分类，并与幼儿们一同进行分发和组合。
2. 游戏环节本次纸箱游戏分为多个环节，可以分别进行游戏，也可以进行串联。
游戏环节如下：1.传递游戏：幼儿分为两队，每队站成一排，队列的最前端放置一个纸箱，第一个幼儿将纸箱传递到队列尾部，在将纸箱转交给另一队的第一个幼儿，并依次循环进行。
2.弹弓射击：每个小组有一个弹弓，每个幼儿都可以尝试击中放在远处的目标板。
3.网球挑战：每个小组有两个网球拍，挑战对手拍子中的网球。
4.通道爬行：利用纸箱构建通道，幼儿们需要依次爬行在通道内到达终点。
5.自由玩耍：利用自己的想象力和创造力进行自由创意游戏。
3. 游戏后的总结教师将幼儿们分为小组，让每个小组进行反思，让幼儿们说一说游戏中遇到的问题和好玩的事情，特别是团队中间的配合问题，也让他们学会感恩，在游戏过程中别人给自己的帮助。
4. 教学反思这一次授课，发现幼儿们对于纸箱运动有极高的热情，他们随着游戏的进行，不仅增强了身体的协调性，更增加了他们之间的沟通，并且能够进行有意义的合作，教师可以在此基础之上再进行水平上的提升。
结语这一节课的目的旨在启发幼儿的兴趣，提高身体素质，为幼儿提供一个自由探究和参与的机会，在游戏活动中更好地与他人进行交往，共同探讨游戏中的乐趣和感悟。
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》
一、教学目标
1.能够理解和执行指令：在纸箱内完成动作。
2.能够全身心地参与活动，积极运动。
3.培养团队合作意识，学会分享合作。
二、教学重点
1.学生能够理解和执行指令。
2.学生能够全身心地参与活动，积极运动。
三、教学难点
1.培养团队合作意识，学会分享合作。
2.学生能够应对变化的情况，学会调整自己。
四、教学步骤
1. 热身阶段
•动作：翻转纸箱。
•目的：热身肌肉、提高身体灵活性。
2. 活动阶段
•装箱：让学生站到一个纸箱里，手不能碰地面，看谁能装得多，时间限制为 1 分钟。
•反弹游戏：把球扔在纸箱中，如果球从里面弹出，就要重新开始，看谁弹得多，时间限制为 3 分钟。
•组队比赛：将学生分为两个小组，每个小组需要在规定时间内完成把队友装进纸箱、从起点到终点传名义的花环，难度逐步升级，时间限制为 10 分钟。
3. 放松阶段
•动作：自我按摩、平定呼吸。
•目的：缓解肌肉疲劳、让学生放松身心。
五、教学评价
1.观察学生的动作是否标准、协调。
2.观察学生的合作意识和团队精神。
3.观察学生的自我调整能力。
六、教学反思
1.学生对这种比较新颖的体育活动十分感兴趣，参与度很高。
2.让学生在纸箱内进行活动，既可以锻炼身体，又可以让学生通过思考如何运用箱子以及团队合作等方式来完成任务，培养了学生的合作意识和创新思维。
幼儿园大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思
幼儿园大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣与参与意识；2. 提高幼儿的体育协调能力和动作技巧；3. 培养幼儿的观察能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：纸箱、音乐。
教学步骤：1. 集体活动（5分钟）老师和幼儿们一起进行简单的热身运动，如踢踏球、小跑步等，为接下来的活动做好准备。
2. 简要介绍活动（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的体育活动，告诉他们将要使用纸箱进行游戏。
鼓励幼儿们发表自己对纸箱的想法和想象力。
3. 自由游戏（15分钟）给每个小朋友发一块纸箱，并准备一个大的空地，让他们自由发挥创造力，将纸箱变成自己喜欢的形状，例如汽车、火车、帐篷等。
4. 创造游戏（15分钟）老师带领幼儿们进行创造游戏，例如“小猫找鱼”。
幼儿们用纸箱做一个鱼缸，其中几个幼儿扮演小猫，其他幼儿则是鱼。
小猫要在规定的时间内找到尽可能多的鱼。
通过游戏的进行，既锻炼了幼儿们的协调能力和动作技巧，又培养了他们的观察能力和团队合作精神。
5. 音乐游戏（15分钟）老师播放动感的音乐，引导幼儿们一起做简单的舞蹈动作，例如踢踏舞、摇摆舞等。
幼儿们可以利用纸箱进行创意表演，在音乐的节奏中舞动身体。
6. 小结与反思（10分钟）老师和幼儿们一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己的收获和感受。
同时，引导幼儿们思考纸箱在活动中的作用，如何发挥自己的创造力和想象力。
教学反思：这一堂体育活动课程中，幼儿们非常喜欢纸箱这一新颖的媒介，他们表现出了极大的积极性和参与度。
自由游戏和创造游戏让幼儿们有机会动手创造自己心中的世界，培养了他们的创造力和团队合作精神。
音乐游戏则提供了舞动身体的机会，培养了幼儿们的动作技巧和节奏感。
通过反思，我们可以将幼儿的不同表现进行观察和记录，为今后的体育活动提供参考。
另外，老师在今后的教学中可以适度增加一些挑战性的纸箱游戏，以促进幼儿们的发展和成长。
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》及教学反思
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》及教学反思一、教学目标1.了解纸箱游戏的概念和特点，培养学生的创造力和动手能力。
2.学生能够选择适合自己的纸箱游戏并进行游戏讨论，提高沟通和合作能力。
3.锻炼学生的身体协调性和运动技能，培养学生的体育兴趣和意识，增强体质。
二、教学内容1.了解纸箱游戏的概念和特点。
2.分组选择纸箱并设计游戏。
3.进行游戏讨论和展示。
4.进行纸箱游戏实践。
三、教学准备1.纸箱。
2.伸缩带。
3.球。
4.讲解PPT。
四、教学过程1.导入环节（1）师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
（2）通过PPT播放，了解纸箱游戏的概念和特点。
（3）谈论学生对“纸箱”这一物品的认识和思考。
2.分享环节分组选择纸箱，完成设计并进行游戏讨论。
（1）组间竞争（2）游戏分享3.实战演练整合学生设计的游戏规则，进行实战演练。
4.教学反思通过观察学生表现，对自己的教学进行反思和总结。
（1）教学的优点：活动性强，学生听课积极，游戏实践效果良好。
（2）教学的不足：游戏设计过于相似，有待进一步创新，对语言能力和身体素质要求较高。
（3）对改进措施的建议：激发学生创新意识和动手能力，多角度设计更多元化的游戏规则，提高学生的体育意识和素质。
五、教学反思纸箱游戏作为一种新颖有趣的活动形式，能够有效激发学生的创造力和动手能力，借此促进学生的身体素质和体育意识的提高。
本次教学通过分组并设计游戏的方式，充分留有学生的个性发挥和创新思考空间，使得教学效果达到了预期效果。
但教学过程中，也发现了一些问题和反思，如游戏设计过于相似，忽略了学生的语言能力和身体素质等，需要进一步加强教学的多角度性和创新性，提高学生的素质和协作能力。
因此，在今后的教学过程中，我们应重点关注游戏规则的多样性和启发、学生的创新意识的培养以及学生身体素质的提高，使得学生能够在不断的实践中获得更多的体育感悟和提升。
大班体育教案：有趣的纸箱（精选5篇）
大班体育教案：有趣的纸箱（精选5篇）第一篇：大班体育教案：有趣的纸箱1.利用纸板箱设计一个大班体育活动计划（健康教育）大班体育教案：有趣的纸箱活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。
幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。
物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。
（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。
难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。
活动过程：一、准备部分1、教师带领幼儿做热身运动。
（头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、压腿运动、放松运动）2、谈话诱发活动兴趣。
师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，我们也利用这些纸箱做了一些自己喜欢的装饰品。
那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？（引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用）师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。
二、基本部分1、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。
（1）教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。
每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。
（可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下）（2）6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法3、讲解示范，跳箱练习。
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大班健康体育活动教案：好玩的纸箱
活动目标：
1、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
2、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作(主要是助跑跨跳动作)，提高身体灵活性、协调性。
3、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
活动准备：
纸箱人手一个(高度不同) 音乐、彩旗几面
活动过程：
一、准备活动练习——跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
二、展开部分：鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
(1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
情境可设在人多的地方、城市里、高速公路上、赛道上、爬坡等。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。
教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
(2) 以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式
教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。
鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
三、游戏竞技《送水果》
教师布置场地，把幼儿分组，进行游戏。
玩法：各队的幼儿要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，再开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，然后沿原路返回。
用时最短的一队获胜。
对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给他们。
结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。