浙江大学英语水平考试大纲3
大学英语教材 浙江大学
大学英语教材浙江大学浙江大学的大学英语教材是该校为了提高学生的英语水平而编写的一套教材，旨在帮助学生掌握英语的基本技能，包括听、说、读、写和翻译等方面。
本教材以浙江大学的学生为目标群体，根据学生的英语水平和学习需求进行了细致的设计，内容丰富多样，覆盖了各个语言技能的训练。
教材的组织结构主要分为几个部分，包括词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等。
每个部分的内容都有相应的练习和范例，供学生参考和实践。
其中，词汇部分主要涵盖了常用的词汇和短语，通过各种练习来帮助学生扩充词汇量。
语法部分则介绍了英语的基本语法知识和用法，通过例句和练习帮助学生掌握语法规则。
阅读部分是教材的重点之一，通过选择和填空等练习，帮助学生提高阅读理解和阅读速度。
同时，还有一些精选文章供学生阅读，提高他们的阅读能力和阅读技巧。
听力和口语部分则注重培养学生的听力理解和口语表达能力，通过听力材料和跟读练习来提高学生的听说水平。
写作部分是教材的另一个重点，通过各种写作题目和范文，帮助学生培养写作能力，让他们能够流畅地表达自己的意思。
写作练习的题目包括了学生日常生活、学业和社会热点等各个方面，培养学生的写作思维和写作技巧。
整体来说，浙江大学的大学英语教材是一本系统完整的教材，根据学生的实际需求进行了设计和编写。
它不仅注重了英语基础知识的讲解和练习，而且还注重了对学生各个语言技能的培养和训练。
通过使用这本教材，学生能够全面提高自己的英语水平，并且为今后的学习和工作打下坚实的基础。
总结起来，浙江大学的大学英语教材是一本权威、全面、实用的教材，它旨在提高学生的英语水平，培养他们的语言能力和综合运用能力。
通过认真学习和实践，学生可以更好地应对英语的各个方面，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
浙江三级英语专业作文模板
浙江三级英语专业作文模板英文回答：The Zhejiang Province English Test Level 3 is a standardized English proficiency test for non-native speakers who are seeking to study or work in China. The test is divided into four sections: listening, reading, writing, and speaking. The writing section assesses the candidate's ability to produce clear and concise written English.The following is a template that can be used for the Zhejiang Province English Test Level 3 writing section:Introduction: State the main topic of the essay.Body Paragraph 1: Present the first supporting argument and provide evidence to support it.Body Paragraph 2: Present the second supportingargument and provide evidence to support it.Conclusion: Summarize the main points of the essay and restate the thesis statement.中文回答：浙江省三级英语考试是一项针对非母语人士的标准化英语水平考试，该考试面向希望在中国学习或工作的非母语人士。
中国研究生考试英语大纲
中国研究生考试英语大纲
中国研究生考试英语大纲通常基于以下几个方面进行考察：
1. 词汇与语法：考察学生对英语词汇的掌握程度，以及对语法规则的理解和应用能力。
包括单词的拼写、单词的意义、短语和惯用语的使用，还有句子的结构、时态、语态等方面的知识。
2. 阅读理解：考察学生的阅读理解能力，对文章主题、目的、观点等的理解能力，以及提取关键信息和推理能力。
题目形式多样，如选择题、判断题、填空题等。
3. 完形填空：考察学生对文章整体结构的理解、上下文推断能力以及词汇和语法知识的应用能力。
学生需要根据上下文逻辑，填入适当的词语，使整个文章逻辑连贯完整。
4. 作文：考察学生的写作能力和表达能力。
通常分为命题作文和非命题作文两种形式。
命题作文要求围绕特定话题进行写作，非命题作文要求自由发挥，展示学生的写作能力和思维深度。
5. 听力理解：考察学生对听力材料的理解能力。
学生需要听取录音材料，理解问题和答案的关系，提取关键信息以及推理能力。
题目形式多样，如选择题、填空题等。
此外，高级英语听力、翻译与写作等也是一些研究生英语考试的重点部分。
总的来说，中国研究生考试英语大纲涵盖了词汇、语法、阅读、
写作、听力等多个方面，旨在考察学生对英语基础知识的掌握以及在高级英语应用能力方面的表现。
pets3大纲
全国英语等级考试（PETS）第三级的考试大纲主要包括以下内容：
笔试试卷由四部分组成：听力、英语知识运用、阅读理解和写作，总时长为120分钟。
口试试卷由三节组成，主要考查考生的口语交际能力，时间为10分钟。
笔试试卷和口试试卷都使用英文指导语。
听力部分要求考生能够理解总体和特定信息，并使用英文指导语。
英语知识运用部分要求考生能够正确运用词汇和语法知识，并使用英文指导语。
阅读理解部分要求考生能够理解文章的主旨和细节信息，并使用英文指导语。
写作部分要求考生能够根据给定情境进行书面表达，并使用英文指导语。
以上信息仅供参考，建议查阅PETS官方网站获取更准确的信息。
研究生入学考试与PETS四级中英译汉模块测试材料难度的量化探讨
- 6 -校园英语 /研究生入学考试与PETS四级中英译汉模块测试材料难度的量化探讨浙江大学外国语言文化与国际交流学院/宋捷【摘要】本文尝试用Flesch-Kincaid可读性指数与Range软件对词汇丰富度测量这两种方式，对近三年的考研英语(一)与全国公共英语考试(PETS)四级中英译汉模块材料进行了量化描述。
结果显示两种量化方式结论相对一致，考研英语英译汉模块的文章难度不及PETS四级相应模块难度，PETS四级材料在学术性与词汇丰富度方面均大于考研英语相应模块。
【关键词】可读性测试 Range PETS 考研英语一、研究背景考研英语(Graduate School Entrance English Examination)中的英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。
《2012 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》要求考生应能掌握5500 左右的词汇以及相关词组。
应试者能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，还能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。
全国英语等级考试四级(Public English Test System ，简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。
该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。
能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明一个问题，一个过程或一个事件。
此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述，能适当运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇以及相关词组。
可以看出，考研英语和全国英语考试四级的考查对象为“高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平”以及“基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。
浙大英语水平测试
“浙江大学英语水平考试”大纲一．概述“浙江大学英语水平考试”大纲由浙江大学外国语言文化与国际交流学院大学英语教学中心和浙江大学本科生院制定。
本考试考核学生掌握和运用英语的能力，尤其是英语的输出能力。
该考试为1个学分，所要求的词汇量约6500个单词和1200个词组，其中约2200个单词为积极词汇。
该学分为必修学分。
二．考试方法“浙江大学英语水平考试”为标准化考试，包含听力和阅读、写作以及口语三个部分。
听力和阅读部分以及写作部分均采用机考形式。
听力部分和阅读部分各占总分的30%，写作和口语部分各占20%。
听力和阅读、写作这两项将先后进行机考，通过这两项者方可参加口语考试。
听力和阅读、写作考试和口语考试这三项均设及格线，即听力和阅读36分，写作考试12分，口语考试12分。
学生通过所有单项考试才能视为通过浙江大学英语水平考试，否则要重新参加未通过的那项考试。
该考试每年举行两次，分别在4月和10月，由外国语言文化与国际交流学院和本科生院负责实施。
学生可从第三学期开始报名参加“浙江大学英语水平考试”。
次数不限，合格为止，合格后不可再考。
三．考试内容1.听力和阅读考试听力和阅读考试部分包括听力理解和阅读理解，旨在测试学生通过听力和阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。
听力理解分两个部分，共30题,考试时间约30分钟，每题一分。
第一部分含15个短对话，每个短对话后有一个问题。
第二部分含三篇听力短文或长对话，每篇短文或长对话后有五个问题。
每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。
录音的语速为每分钟150-180词，对话或短文以及题目只念一遍。
阅读理解的考试时间为25分钟。
阅读理解共分两部分。
第一部分要求考生阅读两篇短文。
每篇短文的长度约350字。
每篇短文后有五道题目。
考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
每题2分。
第二部分要求考生阅读一篇300词左右的文章，文章中有10个空。
浙江大学英文
浙江大学英文浙江大学作为中国东部地区最负盛名的大学之一，在社会及国际上享有极为崇高的声誉。
作为中国百年最古老的大学之一，浙江大学坚持“诚信、博学、创新、服务”的校训，以中华文化传统、民族精神及学术思想为基础，致力于打造一流的教育、研究与社会服务的高校模式。
在英语教育方面，浙江大学创建了由外国语言文化学院、外国语言文学学院及翻译学院组成的“英语学院”，以及一个由外语系及多个英语专业所组成的“英语教育中心”，它们为学生提供了一流的英语教学及研究服务。
学校拥有多条英语专业的教学线路，如文学、翻译、国外文学，在国内外的英语教育领域享有盛名。
浙江大学外国语教育拥有专业的教学团队，以及精良的教学环境和设施，比如中外文化交流中心、外语语音实验室、双语传媒中心等。
在外语学习体系中，浙江大学建立了研究生专业教学英语测试，以及大学英语四、六级考试，研究生水平英语课程考试，以及成人英语课程考试等等。
学校还为学生提供各种英语电子杂志、英语培训课程和英语技能测试等资源，全面提高学生的英语水平。
浙江大学的英语教育不仅停留在教室内，学校还组织学生参加国际交流活动，如夏令营、国际暑期研究项目、交换生项目以及英语教学计划等。
学校还有留学项目，让学生有机会到国外英语国家学习，探访著名高校，或深入当地文化，从而结识志趣相同的朋友，拓展国际视野，增强英语能力。
浙江大学外语教育的一个重要方面是语言实践，学校建立了完善的社会实践平台，每年都会安排学生进行各种外语实践活动，例如：参加商务博览会、体验文化法律实习、拓展国际投资等。
最后，浙江大学外语教育受到国际社会的高度关注，拥有众多政府机构及国际组织的支持和赞许，创造了优秀的英语教学环境及表现，为浙江大学及其学生塑造了独一无二的国际英语教学景象。
浙江大学新编英语教材
浙江大学新编英语教材浙江大学是中国著名的高等学府，拥有丰富的教学资源和优秀的教师队伍。
为了适应时代的发展需求和学生的学习需求，浙江大学近期进行了新编英语教材的开发工作。
本文将从教材的编写目的、内容大纲以及教学方法等方面进行探讨。
一、教材编写目的新编英语教材的编写目的是为了提供一个全面、系统、科学的英语学习材料，以帮助学生打下坚实的英语基础，提升英语综合应用能力。
教材注重培养学生的听、说、读、写能力，注重培养学生的语言实际运用能力和跨文化交际能力，以满足学生日常生活、学习、工作和社交交往等各方面的需求。
二、教材内容大纲浙江大学新编英语教材的内容大纲包含以下几个主要部分：1.基础词汇与语法教材将通过丰富的词汇和语法练习，帮助学生掌握英语的基础词汇和语法知识，从而打下坚实的语言基础。
2.听力和口语教材将提供大量的听力材料和口语训练，培养学生的听力理解和口语表达能力。
同时，教材将设计各种情景对话和口头交际活动，帮助学生提高实际应用能力。
3.阅读理解教材将提供丰富多样的阅读材料，包括新闻报道、学术论文、故事等，培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。
教材还将引导学生进行阅读讨论和写作练习，提高学生的综合应用能力。
4.写作能力教材将注重培养学生的写作能力，包括日常交际写作和学术写作。
通过写作练习，学生将提高表达思想和观点的能力，培养独立思考和创造性思维能力。
三、教学方法新编英语教材将采用多种灵活的教学方法，包括任务型教学、小组合作学习、项目学习等。
教材将通过多种不同的教学活动和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，教材还将提供在线学习平台和多媒体教学资源，以便学生随时随地进行学习。
学生可以通过在线练习、听力材料和口语对话等方式，巩固和提高自己的英语水平。
总之，浙江大学新编英语教材的开发旨在为学生提供一个全面、系统、科学的英语学习平台。
通过合理的课程设置、丰富的教学内容和灵活的教学方法，教材将帮助学生全面提升英语语言能力，为将来的学习和就业奠定良好基础。
英语三级浙江专用作文模板
英语三级浙江专用作文模板English Answer:Dear Ms. Li,。
Thank you for your email regarding the English proficiency exam. I understand that you are interested in obtaining the Third-Level Zhejiang English Certificate, and I am happy to provide you with some information about the exam and the preparation materials that are available.The Third-Level Zhejiang English Certificate is a standardized test that assesses the English proficiency of non-native speakers. The exam is divided into three parts: reading, listening, and writing. The reading section consists of two passages, and the考生s are required to answer 20 multiple-choice questions. The listening section consists of two dialogues or passages, and the考生s are required to answer 15 multiple-choice questions. Thewriting section consists of two tasks: a short essay and aletter.The exam is offered twice a year, in May and November. The test is administered by the Zhejiang Provincial Education Examination Authority, and the results aretypically released within 30 days of the exam date.There are a number of preparation materials availablefor the Third-Level Zhejiang English Certificate exam. The official textbook for the exam is the "Zhejiang English Proficiency Test (Third Level)" textbook, which ispublished by the Zhejiang University Press. The textbook provides a comprehensive review of the grammar, vocabulary, and reading and listening skills that are tested on the exam.In addition to the official textbook, there are a number of other resources that can be helpful in preparing for the exam. These resources include online practice tests, mobile apps, and private tutoring.I hope this information is helpful. Please feel free tocontact me if you have any further questions.Sincerely,。
浙大mba面试英语阅读
浙大mba面试英语阅读
浙江大学（浙大）MBA面试中的英语阅读部分通常是为了评估
申请者的英语阅读能力和理解能力。
在这部分中，通常会提供一篇
英文文章，然后会针对文章内容提出一系列问题，要求申请者回答。
这种形式的英语阅读考察旨在考察申请者对于英文文章的理解能力、逻辑推理能力和语言表达能力。
在准备浙大MBA面试的英语阅读部分时，申请者需要注重以下
几个方面：
1. 英文阅读能力，申请者需要具备一定的英文阅读能力，能够
熟练阅读和理解英文文章。
建议多读一些英文文章，提高阅读速度
和理解能力。
2. 词汇量和语法，申请者需要具备一定的词汇量和语法基础，
以便能够准确理解文章内容，并能够准确表达自己的观点和答案。
3. 逻辑推理能力，在回答问题时，申请者需要运用自己的逻辑
推理能力，理清问题的逻辑关系，准确回答问题。
4. 表达能力，申请者需要具备良好的英文表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和答案。
在面试前，建议申请者多进行英文阅读训练，提高自己的阅读
理解能力和英语表达能力。
同时，也可以通过参加英语阅读讨论小
组或者找一些相关的英语阅读材料进行练习，以便更好地备战浙大MBA面试的英语阅读部分。
希望这些建议能够帮助到你。
英语等级考试9个等级对应的英语水平
英语等级考试9个等级对应的英语水平英语等级考试9个等级对应的英语水平近日，由教育部考试中心与浙江大学共同举办的第二届语言测试与评价国际研讨会在浙江大学召开，教育部副部长林蕙青在会上表示，教育部正在组织研制中国英语能力等级量表，以及与之配套的国家英语能力等级考试。
这意味着，我国未来将会建立起一个统一的英语测评体系。
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预计2017年公布中国英语能力等级量表据了解，在中国大约有3亿英语学习者，但各种英语教学大纲往往缺乏连贯性，各类考试也缺乏统一标准，人们需要应对种类繁多的'英语考试，因此研发统一的英语等级量表以及相对应的等级考试很有必要。
林蕙青介绍，过去两年里，教育部组织了国内外一百多位专家学者共同进行中国外语能力测评体系建设，目前已经取得了一定成果。
中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计2017年正式对外公布。
这是第一个覆盖我国各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准，它将实现英语教学“一条龙”和多种学习成果的沟通互认。
除对听、说、读、写等技能进行描述外，中国英语能力等级量表构建了“语用能力”量表，该量表还包括笔译、口译能力量表，这在国外的语言能力量表中都鲜见，填补了国内外语言能力量表的空白。
新制定的等级量表将划分为九个等级其中：一、二级大致对应小学水平三级对应初中四级对应高中五、六级对应大学七级对应英语专业八、九级对应高端外语人才计划2020年前逐步推出国家英语能力等级考试林蕙青介绍，目前国家英语能力等级考试的研发工作也在顺利推进，此项考试计划在2020年前逐步推出。
“等级考试的建立将增强我国主要教育阶段英语考试的科学性、体系性、选择性，为学生外语能力的发展提供一个连贯有序的阶梯。
”此外，该等级考试标准还可一考多用，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。
而新推出的国家英语能力等级考试，将会以中国英语能力等级量表为依据，各级考试连贯有序，在继承国内各英语考试优点的基础上，相关专家团队设计了分级分类的水平考试，可以满足不同教育阶段的不同需要，符合教育现代化的时代需求。
浙江大学研究生报考条件
浙江大学研究生报考条件浙江大学（简称ZJU）作为国内众多高校之一，其研究生的招收规定一直都十分严格，考生需要符合一定的报考条件。
报考条件主要分为入学资格和考试要求，其中入学资格主要要求考生必须是在校本科生（或者等同学历），且年龄不超过25周岁，以及其他一些条件，考试要求有普通类、硕士研究生、博士研究生等，要求也是有所不同的。
首先，普通入学资格需要满足的条件如下：一是学历：申请普通类研究生的考生，必须具有专科（自考除外）以上学历，且当年年底前未满25周岁（报考日当天年龄满25周岁的考生，可按照25周岁要求录取）；二是考试：普通类研究生考试成绩要求，确定为达到本校本专业培养计划规定的综合成绩入学线，否则不予录取；三是外语：普通类研究生申请者具备国家规定的研究生外语水平，即考试成绩达到本校研究生外语入学线，否则不予录取；四是资格审核：研究生报考者须提交本科阶段的成绩单，并接受学校的审核，包括但不仅限于学习成绩、社会实践等。
此外，普通类研究生考试还包括专业考试和普通考试。
考试内容以《浙江大学研究生专业考试管理实施细则》及《浙江大学研究生普通考试大纲》为依据，各专业会根据具体情况确定考试科目及考试内容，申请者需报考学校、学院、专业规定科目和考试要求。
硕士研究生报名条件也是十分严格的，其中包括学历、考试成绩、外语要求、资格审核等，并不简单于普通类。
一是学历：申请硕士研究生的考生，必须具有本科（自考除外）以上学历，且当年年底前未满28周岁（报考日当天年龄满28周岁的考生，可按照28周岁要求录取）；二是考试：硕士研究生考试成绩要求，确定为达到本校本专业培养计划规定的综合成绩入学线，否则不予录取；三是外语：硕士研究生申请者具备国家规定的研究生外语水平，即考试成绩达到本校研究生外语入学线，否则不予录取；四是资格审核：研究生报考者须提交本科阶段的成绩单，并接受学校的审核，包括但不仅限于学习成绩、社会实践等。
此外，硕士研究生考试还包括专业考试、普通考试和英语考试。
浙大研究生英语课
浙大研究生英语课摘要：一、引言1.浙大简介2.英语课程的重要性二、课程设置与目标1.课程体系2.课程目标三、教学方法与资源1.课堂教学2.自主学习3.实践应用四、课程成果与评价1.学生成果展示2.社会评价与认可五、展望与建议1.持续改进课程2.提高学生英语能力正文：浙江大学作为我国顶尖高校之一，十分重视研究生的英语课程教育。
本文将介绍浙大研究生的英语课程设置、教学方法、课程成果及评价，并对未来发展提出建议。
一、引言浙江大学（简称“浙大”）是我国历史悠久、享有盛誉的顶级学府。
随着全球化的不断深入，英语已成为国际交流的主要语言。
因此，浙大对研究生的英语教育十分重视，为他们提供了丰富的英语课程。
二、课程设置与目标浙大研究生的英语课程分为基础课程、专业课程和实践课程等多个层次，旨在全面提升学生的英语听、说、读、写、译等能力。
通过系统的英语课程学习，帮助学生顺利开展国际学术交流、合作研究以及撰写高质量学术论文。
三、教学方法与资源1.课堂教学：采用小班授课，注重师生互动，培养学生的实际语言运用能力。
教师运用现代化的教学手段，如多媒体、网络资源等，提高课堂教学效果。
2.自主学习：鼓励学生利用网络资源和图书馆，开展自主学习和研究。
同时，教师提供在线辅导和答疑，帮助学生解决学习中的问题。
3.实践应用：通过参加各类英语角、演讲比赛、写作训练等活动，让学生在实际场景中锻炼英语能力。
此外，学校还组织国际学术交流活动，让学生有机会与外国学者直接交流。
四、课程成果与评价1.学生成果展示：浙大研究生英语课程的学生在各类英语竞赛中取得了优异成绩，展示了他们扎实的英语功底。
同时，他们在国际学术交流、合作研究中展现出良好的英语沟通能力。
2.社会评价与认可：浙大研究生的英语课程得到了社会各界的认可，许多毕业生在求职、工作中都表现出了优秀的英语能力。
这充分证明了浙大英语课程的成功。
五、展望与建议1.持续改进课程：学校应根据时代发展和学生需求，不断调整课程设置，优化教学方法，以提高课程质量。
浙江大学生英语水平考试口试范文
浙江大学英语水平考试口试
各位考生：
你们好！听力阅读机考和写作机考两项均通过的同学，必须上网确认参加本次口试,否则记为“不合格＂，以后需交重修费补考口语.请上网确认参加口试的日期和场次，并按你选定的时间参加口试,弃考一律记为“不合格”.网上确认口语考试的时间为11月３日至1１月７日（周一至周五）.确认口试后不必再上网口试的具体。
在1１月7日之前考生可以更改口试的场次，之后不可以。
口试的时间为１１月15日和1６日。
务必提前二十分钟到达候考教室6-3１5,并在监考老师处签到.在6的3０1－313之间,具体会在候考时．请考生务必携带有效证件(身份证或者学生证,照片必须清晰)参加口试。
口试结束后的1０个工作日以后考生可以在网上口试成绩。
2０14－11-2。
浙江大学研究生英语水平测试课程考试(机考)考场规则
浙江大学研究生英语水平测试课程考试（机考）考场规则
1、考生在考前需熟悉“浙江大学研究生英语水平测试课程考试（机考）系统”的使用方法，考试过程中如因考生操作不当而导致考试无法正常进行，责任由考生自负。
2、考生在考试开考前20分钟进场，开考前5分钟进场完毕，迟到考生不再允许进场；
3、本校研究生必须持学生证（或校园卡）与身份证（双证齐全）、进修生持进修证与身份证（双证齐全）进入考场。
考生入场后对号入座，将有关证件放在课桌上以便监考人员随时查验。
4、除必要的文具，如蓝(黑)色钢笔、圆珠笔、签字笔外，考生不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具或有存储、查询功能的电子用品等进入考场，不得在考试机上拷贝、使用带有翻译功能的软件。
考前应配合监考人员清场。
5、考生应严肃认真、独立完成考试，不得有任何作弊作为，如：在考场喧哗；在考试过程中使用通讯工具、交头接耳、报对答案、传递纸条等。
6、考试过程中考生除因病外不允许中途离场，中途离场即视为提前交卷；考试开始30分钟后才允许提前交卷。
7、考生必须遵守本考场规则，服从监考人员的管理，违者按《浙江大学学生违纪处分暂行规定》处理。
研究生培养处。
医学英语水平考试
考试性质
METS是为我国各类医药院校学生和医药卫生行业从业人员开发设计的一项社会化专业英语考试项目，属于标 准参照性考试。
主办单位
机构概况
职责分工
国家卫生健康委人才交流服务中心是经中央机构编制委员会办公室批准成立的国家卫生健康委员会直属事业 单位，主要承担全国卫生健康人力资源开发与服务职能，是卫生行业专业考试机构，负责组织实施全国卫生专业 技术资格考试、护士执业资格考试、高级卫生专业资格考试、职业技能鉴定等全国性考试项目。
METS能力分级标准
考试题型
METS考试分为四个级别，每个级别的题型大致相同。
以三级考试为例：METS三级考试由三部分构成：听力、阅读和写作，满分100分。考试时间为120分钟。
听力部分共25道试题，共25分；阅读部分共40道试题，共40分，写作部分共1道题，共15分。整份试卷原始 分数为80分，采用分数加权的方法，对各部分题目的原始分数分别给予不同的权重。其中听力部分占满分100分 权重的30%，阅读部分占45%，写作部分占25%。经加权处理，考试成绩60分以上为合格。合格者将获得《医护英 语水平考试合格证书（三级）》。
（1）依据METS整体规划，METS考试每年上下半年举办两次考试。 （2）考试时间：6月上旬第一个周六、12月上旬第一个周六； （3）报名时间：3月中旬-4月上旬、9月下旬-10月中旬； （4）考试时长：一、二、三级 9:00至11:00，四级 9:00至11:30 注：每次考试的具体报名和考试时间，请以考试文件为准。
培养目标
METS项目旨在通过医药专业外语的教学与培训、考核与评估，提升医药卫生人才的综合素质和执业能力，使 之具备在医疗环境下熟练运用专业语言的学习和工作能力，培养能够胜任医疗机构岗位需求的实用型人才。
浙江大学本科生“外语类” - 浙江大学现代教务管理系统
浙江大学本科生院文件浙大本发〔2018〕14号浙江大学本科生“外语类”课程修读管理办法（2018年4月修订）为规范浙江大学本科生“外语类”课程修读，根据教育部教高厅[2007]3号文件精神，结合学校人才培养的目标要求，特制定本办法。
一、修读原则本科生“外语类”课程最低修读要求6+1学分，其中6学分为外语类课程学分，+1学分为外语类水平测试学分。
二、修读要求（一）课程修读1.“外语类”课程包括“大学英语”系列课程（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，各3学分）、“小语种”系列课程（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，各3学分）以及其它课程号含“F”的外语类通识课程。
2.学校建议一年级学生英语类课程从“大学英语Ⅲ”或“大学英语Ⅳ”开始修读，并根据新生入学分级考试或高考英语成绩预置相应级别的“大学英语”课程；学生也可根据小语种水平自测（网上在线）结果选择相应级别的“小语种”课程或根据自己的兴趣爱好修读其它外语类课程（课程号带“F”的课程）。
3.“大学英语”系列课程及“小语种”系列课程均可申请以考代修。
具体方法为通过网上选课，选择所需教学班后办理以考代修手续。
4.建议已通过外语类水平测试的学生，继续修读高层次的“外语类”课程，以进一步提高和强化外语水平。
（二）水平测试1.外语类水平测试分为英语水平测试和小语种水平测试。
2.英语水平测试为“浙江大学英语水平测试”（含机试、口试）；小语种水平测试为“全国法语四级考试”、“全国德语四级考试”、“全国日语四级考试”、“全国俄语四级考试”中的任何一种考试与学校组织的相应语种的口试。
三、成绩记载及测试学分获取1.“浙江大学英语水平测试”的要求与安排详见《“浙江大学英语水平测试”考试大纲》和《“浙江大学英语水平测试”实施方案》，其成绩记载为：听力阅读占60%，写作占20%，口试占20%，要求各项成绩均为合格方能通过测试并获得1学分。
2.学生在本科期间获得“托福”考试成绩95分以上（含95分）或“雅思”成绩7分以上（含7分）或全国大学英语六级考试笔试550分（各分项均及格）且口试分数为B级以上（含B级），可向所在学院申请免考“浙江大学英语水平测试”，并由此获得英语水平测试1学分。
浙江英文专升本作文
浙江英文专升本作文英文：As a student who is preparing for the Zhejiang English proficiency test for adult students, I have been thinking about the importance of language learning. In my opinion, learning a language is not only a way to communicate with people from different cultures, but also a way to broaden our horizons and enrich our lives.Firstly, learning a language can help us communicate with people from different countries and cultures. For example, if we can speak English, we can easily communicate with people from the United States, the United Kingdom, and other English-speaking countries. This can help us make friends with people from different cultures and learn about their customs and traditions.Secondly, learning a language can help us broaden our horizons. When we learn a language, we also learn about thehistory, literature, and culture of the people who speak that language. This can help us understand the world better and appreciate different cultures.Finally, learning a language can enrich our lives. For example, if we can speak Spanish, we can enjoy Spanish literature, music, and movies. This can help us appreciate the beauty of different cultures and make our lives more interesting and fulfilling.中文：作为一名正在为浙江成人英语水平考试做准备的学生，我一直在思考语言学习的重要性。
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“浙江大学英语水平考试”大纲
一．概述
“浙江大学英语水平考试”大纲由浙江大学外国语言文化与国际交流学院大学英语教学中心和浙江大学本科生院制定。
本考试考核学生掌握和运用英语的能力，尤其是英语的输出能力。
该考试为1
个学分，所要求的词汇量约6500个单词和1200个词组，其中约2200个单词为积极词汇。
该学分为必修学分。
二．考试方法
“浙江大学英语水平考试”为标准化考试，包含听力和阅读、写作以及口语三个部分。
听力和阅读部分以及写作部分均采用机考形式。
听力部分和阅读部分各占总分的30%，写作和口语部分各占20%。
听力和阅读、写作这两项将先后进行机考，通过这两项者方可参加口语考试。
听力和阅读、写作考试和口语考试这三项均设及格线，即听力和阅读36分，写作考试12分，口语考试12分。
学生通过所有单项考试才能视为通过浙江大学英语水平考试，否则要重新参加未通过的那项考试。
该考试每年举行两次，分别在4月和10月，由外国语言文化与国际交流学院和本科生院负责实施。
学生可从第三学期开始报名参加“浙江大学英语水平考试”。
次数不限，合格为止，合格后不可再考。
三．考试内容
1.听力和阅读考试
听力和阅读考试部分包括听力理解和阅读理解，旨在测试学生通过听力和阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。
听力理解分三个部分，共30题,考试时间约30分钟，每题一分。
第一部分含10个短对话，每个短对话后有一个问题。
第二部分含一篇长对话，后面有五个问题。
第三部分含三篇听力短文或长对话，每篇短文或长对话后有五个问题。
每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。
录音的语速为每分钟150-180词，对话或短文以及题目只念一遍。
阅读理解的考试时间为25分钟。
阅读理解共分两部分。
第一部分要求考生阅读两篇短文。
每篇短文的长度约350字。
每篇短文后有五道题目。
考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
每题2分。
第二部分要求考生阅读一篇300词左右的文章，文章中有10个空。
考生从15个备选项中选择正确答案补全短文。
每题1分。
听力和阅读考试采用机器自动评分。
每题只能选择一个答案，多选作答错处理。
2. 写作考试
写作考试共1题，考试时间为30分钟。
要求考生写出一篇不少于160词的短文，试卷上或给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。
要求内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。
写作考试按照科学的评分标准进行评分，分别由机器和人工进行评分，综合两者的评分确定最后得分。
1）写作考试评分原则：
i) 水平考试作文题采用总体评分方法。
阅卷人员根据总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。
ii) 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。
内容和语言是一个统一体。
作文应表达题目所规定的内容,而内容要通过语言来表达。
要考虑作文是否切题,是否充分表达思想,也要考虑是否用英语清楚而适切地表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
iii) 避免趋中倾向。
该给高分的给高分,包括满分;该给低分的给低分,包括零分。
iv) 综合机器评分和人工评分情况确定最后得分。
2)评分标准
i) 短文写作部分满分为20分。
ii) 阅卷标准共分五等: 20分、16分、12分、8分、及4分。
届时会根据考生的作文制定具体的参照卷。
iii) 阅卷人员根据阅卷标准, 对照参照卷评分，若认为与某一分数样卷(如12分)相似，即定为该分数(即12分)；若认为稍优或稍劣于该分数样卷，则可加一分(即13分)或减一分(即11分)。
iv) 未达规定字数将酌情扣分。
分数档：
20－17分：内容切题，包含作文题目中所要求的全部要点；表达清楚，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确。
仅有少数语言错误。
16－13分：内容切题，包含作文题目中所要求的全部要点；表达比较清楚，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。
12－9分：内容切题，基本包含作文题目中所要求的要点；表达基本清楚；句子结构和用词有少量错误。
8－5分：内容基本切题，基本包含作文题目中所要求的要点；语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。
4－1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。
0分：文不切题，语句混乱，无法理解。
3）作文字数不达标的扣分方法
3.口语考试
口语考试共1题，以四位考生为一组参加口试，两位考官实施口试。
两位考官独立打分，取两者平均分计分，四舍五入。
每组口试时间为20分钟。
1）能力等级标准如下：
2)评分标准
考官在评分时使用以下标准：
i) 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
ii) 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
iii) 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
iv) 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
v) 灵活性指考生应对不同情景和话题的能力
vi) 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力3）考试形式
口语考试分两个部分：
第一部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 6 分钟的小组讨论。
时间共约 12 分钟。
第二部分由考官提问以进一步确定考生的口语表达能力。
时间约8分钟。
4）输入信息
口语考试采用以下三种形式的输入信息来产生信息差：
1）画面提示（如图片、图表、照片等）；
2）文字提示；
3）考官提问。
三个部分考试的题目数、计分和考试时间列表如下：
2014-9-25。