人教版七年级历史上册教学计划
最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表
最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表20-20学年度七年级第一学期历史教学计划任教班级：任课教师：人教版七年级《中国历史》上册教学计划一、指导思想本教学计划全面贯彻党的教育方针，认真研读《历史课程标准》。
结合教材开展丰富的历史教育活动，弘扬社会主义核心价值观，深入研究贯彻新时代中国特色社会主义理论，引导学生为中华民族的复兴而努力研究。
以学生为主，增强开拓创新精神和改革探索意识，激发学生对中国历史的研究兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。
二、学情分析七年级学生刚刚升入初中，对于中学阶段的历史知识和思维方式还不是很适应。
研究中国历史可能会陷入“盲目”状态。
虽然七年级学生研究历史的兴趣浓厚，求知欲强，但许多学生对历史重视不够，总觉得历史研究较难，不能够建立知识体系，更无法从历史中吸取教训。
因此，需要教师针对七年级学生的身心特点，创新历史教学模式，搜集课堂内外教学资源，通过多种教学技法点拨，引导学生掌握历史研究的有效途径。
三、教材分析本学期研究统编七年级人教版《中国历史》上册教材。
材融紧扣时代及历史发展趋势，图文并茂，可读性强，新增许多有关家国情怀的元素，有利于进行爱国主义教育。
中国历史上册包括分为四个单元分别是：“史前时期：中国境内人类的活动”、“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”、“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”、“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”，共四个单元。
第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动”。
本单元的重点是元谋人、北京人、山顶洞人的发现和生活状况；原始农业的发展河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产、生活状况；传说中XXX和XXX的发明；XXX的禅让；XXX治水。
本单元的难点是远古人类的生活特征；河姆渡原始居民和半坡原始居民作为长江流域和黄河流域农耕文化代表的区别；华夏族的形成以及“炎黄子孙”的由来；“禅让”的含义及对禅让制的评价；远古传说与历史事实的关系。
人教版七年级历史上册教案全套
人教版七年级历史上册教案全套一、教材分析《人教版七年级历史上册》是针对初中七年级学生编写的历史教材。
本教材包含了七个单元，分别是：人类文明的起源、古代中国的成立、古代中国的变革、文化交流与融合、世界古代文明、世界近代史、世界现代史。
二、教学目标1. 人类文明的起源- 了解人类文明的起源和发展历程；- 掌握旧石器时代和新石器时代的基本特征；- 理解人类社会的发展与进步。
2. 古代中国的成立- 了解中国的原始社会和奴隶社会；- 了解夏、商、周三代王朝的兴衰变迁；- 掌握中国文字的起源与发展。
3. 古代中国的变革- 了解春秋战国时期的典章制度；- 掌握战国七雄的兴衰变迁；- 了解秦始皇的统一中国。
4. 文化交流与融合- 了解丝绸之路的起源和发展；- 掌握唐朝时期的开创性举措；- 了解世界各地文化的交流与融合。
5. 世界古代文明- 了解古埃及文明的兴衰变迁；- 掌握希腊城邦的政治制度；- 了解古罗马帝国的兴衰变迁。
6. 世界近代史- 了解欧洲文艺复兴的背景和意义；- 掌握科学革命的基本内容；- 了解工业革命对世界的影响。
7. 世界现代史- 了解第一次世界大战的起因和影响；- 掌握二战时期的重要事件；- 了解当代世界的格局和问题。
三、教学方法与手段- 利用多媒体技术辅助教学，使学生能够直观地理解历史事件与概念；- 设计小组活动，培养学生的合作精神和团队意识；- 鼓励学生阅读历史原始文献和相关资料，培养其独立思考和分析问题的能力；- 开展历史展览和观摩活动，让学生实际感受历史的魅力；- 鼓励学生进行小组讨论和辩论，培养其表达能力和批判思维。
四、教学评估- 采用阶段性测验和小组项目评估，掌握学生的研究情况和能力进展；- 定期进行组织性评估和个别辅导，帮助学生解决研究中遇到的困惑和问题；- 注重课堂表现的综合评价，包括参与度、作业完成情况、思考质量等方面。
五、教学进度安排- 根据教学计划，每周进行两课时的历史课程，共需约16周完成本学期教学工作；- 合理安排教学内容，确保授课进度与学生接受能力相匹配；- 留出适当的时间进行复和巩固，帮助学生更好地掌握历史知识。
人教版部编七年级历史上册-上单元教学计划
人教版部编七年级历史上册-上单元教学计划教学目标1. 了解中国古代的文明起源和发展过程。
2. 掌握中国古代先民的生产生活和社会形态。
3. 理解人类文明的多元性和共同性。
教学内容第一课：猿人与人的祖先1. 研究猿人与人的祖先的区别和联系。
2. 了解猿人和人类的生活方式和特征。
第二课：古代的文明1. 探讨古代文明的发展历程。
2. 研究古代文明对人类社会的影响。
3. 分析古代文明的特点和共同之处。
第三课：负有传说色彩的古代历史1. 研究中国古代的神话传说和历史故事。
2. 探讨这些故事对中国历史的影响。
第四课：古代中国的人地关系1. 研究古代中国人与地理环境的关系。
2. 分析古代中国人对自然的认识和对自然灾害的应对。
第五课：社会形态的变迁1. 探讨古代社会的形态和特点。
2. 了解古代社会的经济、政治和文化发展。
教学方法1. 课堂讲授：介绍课程内容和基本知识。
2. 小组讨论：让学生互动，讨论相关问题。
3. 视听辅助：使用图片、视频等多媒体辅助教学。
4. 案例分析：通过实际案例分析来加深学生的理解。
教学评估1. 课堂练：布置相关题，检查学生对知识的掌握情况。
2. 小组展示：要求学生进行小组展示，展示他们对课程内容的理解和思考。
教学资源1. 人教版部编七年级历史上册教材；2. 多媒体设备；3. 教学辅助资料和案例。
教学安排本单元共包含五节课，每节课45分钟。
- 第一节课：猿人与人的祖先- 第二节课：古代的文明- 第三节课：负有传说色彩的古代历史- 第四节课：古代中国的人地关系- 第五节课：社会形态的变迁参考资料无以上为《人教版部编七年级历史上册-上单元教学计划》的内容，本教学计划旨在帮助学生了解中国古代的文明历史，掌握相关知识，并培养思辨和分析能力。
请根据实际情况进行相应修改。
人教版七年级历史上册教学计划 七年级上册历史教学计划(优秀4篇)
人教版七年级历史上册教学计划七年级上册历史教学计划(优秀4篇)时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，为了加深您对于人教版七年级历史上册教学计划的写作认知，下面作者给大家整理了4篇七年级上册历史教学计划，欢迎您的阅读与参考。
七年级上册历史教学计划篇一一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
二、学生基本情况分析本学期我担任七年级3、4班的历史教学，七年级两个班有100多个学生，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。
所以上学期历史的平均成绩整体上还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
人教版初一历史上册教案全册
人教版初一历史上册教案全册教材内容概述本教案包括了人教版初一历史上册全册内容的教学安排和教学要点。
初一历史上册主要介绍了我国古代历史的起源、奴隶社会、封建社会的发展等内容，通过研究历史，培养学生的历史意识和历史思维能力。
教学目标1. 了解我国古代历史的重要事件和发展过程；2. 培养学生的历史意识和历史思维能力；3. 掌握一定的历史知识和分析历史问题的能力；4. 培养学生的合作研究和信息获取能力。
教学安排第一节：《起源部落与母系氏族》- 教学目标：了解人类社会的起源，理解母系氏族制的特点；- 教学内容：人类社会的起源，母系氏族制；- 教学方法：讲解、讨论、小组活动；- 教学重点：理解母系氏族制的特点。
第二节：《奴隶社会的兴起》- 教学目标：掌握奴隶社会的兴起和奴隶制度的特点；- 教学内容：奴隶社会的兴起，奴隶制度；- 教学方法：讲解、图表分析、小组讨论；- 教学重点：理解奴隶制度的特点。
第三节：《封建社会的形成》- 教学目标：了解封建社会的形成和封建制度的特点；- 教学内容：封建社会的形成，封建制度；- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论；- 教学重点：理解封建制度的特点。
第四节：《中华文明的发展》- 教学目标：了解中华文明的形成和中国古代的国家统一；- 教学内容：中华文明的发展，中国古代的国家统一；- 教学方法：讲解、图表分析、小组活动；- 教学重点：理解中国古代的国家统一过程。
第五节：《古代经济的繁荣》- 教学目标：掌握古代经济的繁荣和农业、手工业等的发展；- 教学内容：古代经济的繁荣，农业、手工业的发展；- 教学方法：讲解、讨论、小组活动；- 教学重点：理解古代经济的繁荣和发展过程。
总结通过本教案的教学安排，学生将能够系统地学习我国古代历史的重要内容，培养学生的历史意识和历史思维能力，为他们的历史学习打下坚实的基础。
同时，通过多种教学方法的运用，可增强学生的合作学习和信息获取能力。
把握好教学要领，确保教学过程的有效性和效率，助力学生全面发展。
初一历史教学计划上册
初一历史教学计划上册教学计划：初一历史上册Unit 1: 人类社会的起源和发展- 教学目标：了解人类社会的起源和发展过程，认识人类社会的特点及其发展阶段。
- 教学内容：人类社会的起源；人类社会的特点；人类社会的发展阶段。
- 教学活动：1. 通过幻灯片或图片展示，让学生了解人类社会的起源。
2. 分组讨论，让学生归纳总结人类社会的特点。
3. 分角色扮演，让学生体验人类社会的发展阶段。
4. 小组合作，完成练习册上的相关练习题。
- 教学评估：观察学生的参与度和活动表现，以及练习册上的答案。
Unit 2: 中国古代的王朝和帝国- 教学目标：了解中国古代的王朝和帝国，认识中国古代的政治制度和国家建设。
- 教学内容：中国古代的王朝和帝国；中国古代的政治制度；中国古代的国家建设。
- 教学活动：1. 利用地图和时间轴，让学生了解中国古代的王朝和帝国的兴衰变迁。
2. 课堂讲解，让学生掌握中国古代的政治制度和国家建设。
3. 分组讨论，让学生思考中国古代王朝和帝国的特点和成就。
4. 小组合作，完成练习册上的相关练习题。
- 教学评估：观察学生的参与度和活动表现，以及练习册上的答案。
Unit 3: 中世纪的欧洲和世界- 教学目标：了解中世纪的欧洲和世界，认识欧洲的封建制度和世界的贸易往来。
- 教学内容：中世纪的欧洲；欧洲的封建制度；世界的贸易往来。
- 教学活动：1. 利用地图和图片，让学生了解中世纪欧洲的地理位置和历史背景。
2. 课堂讲解，让学生了解欧洲的封建制度和世界的贸易往来。
3. 观看影片，让学生了解中世纪欧洲的文化和艺术。
4. 小组合作，完成练习册上的相关练习题。
- 教学评估：观察学生的参与度和活动表现，以及练习册上的答案。
Unit 4: 近代的科学和技术- 教学目标：了解近代的科学和技术发展，认识科学和技术对社会发展的影响。
- 教学内容：近代的科学；近代的技术；科学和技术对社会的影响。
- 教学活动：1. 通过实验，让学生亲身体验近代科学的发展。
最新人教版七年级新目标历史上册全册教案
最新人教版七年级新目标历史上册全册教案教案一：课程导入- 课程名称：认识历史- 课时：1课时- 教材内容：通过问答游戏介绍历史的定义和意义，并引导学生对历史的兴趣和热爱。
教案二：人类文明的起源- 课程名称：追寻石器时代的足迹- 课时：2课时- 教材内容：介绍石器时代的特征和代表性工具，引导学生了解人类文明的起源和发展。
教案三：中国古代文明的形成- 课程名称：古代文明的绘卷- 课时：3课时- 教材内容：介绍中国古代文明的形成过程，重点讲解夏、商、周等朝代的特点和贡献。
教案四：古代文明的交流与融合- 课程名称：丝绸之路的传承- 课时：2课时- 教材内容：引导学生了解丝绸之路的起源、发展和影响，让他们认识到不同文明间的交流和融合。
教案五：古代希腊罗马文明- 课程名称：希腊罗马文明的辉煌- 课时：3课时- 教材内容：介绍古希腊和古罗马两大文明的特点和影响，并引导学生欣赏相关艺术品。
教案六：印度古代文明- 课程名称：印度古代文明的绚烂- 课时：2课时- 教材内容：介绍古印度文明的特点和影响，通过小组讨论和展示活动，加深学生对印度文化的认识。
教案七：中国古代文明的发展- 课程名称：中华文明的传承- 课时：3课时- 教材内容：讲解中国古代文明的演变过程，重点关注秦、汉、唐、宋等朝代的重要事件和贡献。
教案八：中世纪欧洲的封建制度- 课程名称：中世纪的贵族与农民- 课时：2课时- 教材内容：介绍中世纪欧洲的封建制度和相关社会阶层，让学生了解封建制度对社会发展的影响。
教案九：中世纪的宗教与文化- 课程名称：宗教与文化的较量- 课时：3课时- 教材内容：介绍中世纪欧洲的宗教和文化发展，引导学生了解宗教与文化之间的关系。
教案十：现代历史的起点- 课程名称：现代历史的开端- 课时：2课时- 教材内容：介绍近代历史的起点，包括文艺复兴、大航海时代和科学革命等重要事件和影响。
教案十一：近代工业革命- 课程名称：工业革命的影响- 课时：3课时- 教材内容：引导学生了解工业革命的起因和发展，并讨论工业革命对社会和经济的影响。
新人教版七年级上册历史教学计划优秀3篇
新人教版七年级上册历史教学计划优秀3篇七年级历史上册教学计划篇一活动目的：了解佛教传入和道教兴起的主要史实，了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。
通过不同形式，从不同角度来表现佛教和道教，培养学生主动参与意识，锻炼合作能力，激发学生主动探究学习兴趣。
欣赏秦始皇陵兵马涌，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
让学生在玩中学，从中去感受、体验劳动创造的艰辛和喜悦。
活动准备：1、教师从网上下载秦始皇陵兵马俑的图片，用PowerPoint制成教学课件。
2、上网查阅资料，编写宗教与邪教的区别、世界第八大奇迹──秦始皇陵兵马俑等资料。
3、把全班同学分成八个组，要求每组同学根据对佛教和道教的不同理解，确定表现形式。
并收集有关宗教、秦始皇陵兵马俑的读物、图集、仿制品等。
4、教师向学生说明活动内容，学生按要求制作道具，并准备所需的材料等。
5、教师查阅的主要参考书及网站：《中国历史七年级上册教师教学用书》人民教育出版社2001年版《中国文化概论》华中师范大学出版社2001年版《历史课程标准解读》北京师范大学出版社2002年版活动步骤：1、学生分成小组积极准备。
在组长的带领下，通过讨论确定本组表现方式。
2、在课堂展示中，每组同学用不同形式表现佛教和道教，争取组内每个成员都参与其中。
由于时间关系，选择2—3组同学当堂展示，其余组的活动可留到每节课前3—5分钟完成。
3、教师引导学生讨论，启发学生从各组不同的表现方式中，更全面地掌握课本知识，并且发现问题，提出问题。
4、欣赏秦始皇陵兵马涌的图片、仿制品等。
5、学生自由表达看后自己最大的震撼。
6、动手做一做小陶俑。
活动过程：同学们确定的表现形式各具风格，有的从雕塑、壁画的艺术成就上来展示，有的通过介绍佛教道教名山，有的从佛教和道教不同的建筑风格来体现，还有……首先登台展示的这组同学阵容庞大，全组成员一起上台。
首先是一位同学把他们绘制的佛教传入中国路线图贴到黑板上，另一位同学介绍佛教诞生于古印度，阿育王时期向周围国家传播，西汉时从西域等地沿着张骞开辟的丝绸之路来到我国中原地区。
人教版七年级历史上册教学计划
人教版七年级历史上册教学计划一、教学内容人教版七年级《历史》上册二、课标解读历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科，学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中国文明起源与发展、了解中外历史发展进程、传承人类文明、认识历史规律，并逐步培养学生的家国情怀。
历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培养学生核心素养，通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、文化观，增强学生责任意识和社会担当。
历史课程是立足于学生核心素养发展的课程，有助于充分发挥历史课程的育人功能，帮助学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史，让学生能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础，让学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史，了解人类文化的多样性。
学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中国历史发展的基本线索。
史前时期通过了解元谋人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始时期的人类活动；知道河姆渡、半坡等新石器时代文化遗存，了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
夏商西周时期知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，了解西周分封制等重要制度；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；秦汉时期通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
三国两晋南北朝时期通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
【最新】人教版七年级历史上册教学计划(及进度表)
人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级上学期，将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、学情分析：七年级学生初次接触历史学科，对历史知识的了解相对较少，但他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们正确的学习方法和历史思维能力。
三、教材分析：人教版七年级历史上册教材涵盖了中国古代史从史前时期到三国两晋南北朝时期的内容。
教材以时间为线索，展现了中华文明的起源、发展和演变，突出了重要的历史人物、事件和文化成就。
教材注重培养学生的历史思维能力和核心素养，通过丰富的史料、图片和活动，激发学生的学习兴趣。
四、教学重点难点：重点：1.夏商周的更替、秦汉的统一和巩固、三国鼎立等重要历史事件。
2.商鞅变法、汉武帝的统治措施、北魏孝文帝改革等重要历史变革。
3.青铜器、甲骨文、造纸术等重要文化成就。
难点：1.理解分封制、中央集权制度等政治制度的内涵和影响。
2.对历史人物和事件进行客观、全面的评价。
五、教学目标:（一）. 知识与能力目标：1.学生能够掌握中国古代史的基本史实，包括重要的人物、事件、朝代等。
2.培养学生阅读、分析历史资料的能力，提高学生的历史思维能力和表达能力。
（二）. 过程与方法目标：1.通过课堂讲授、讨论、探究等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
（三）. 情感态度与价值观目标：1.激发学生对历史的兴趣，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
2.引导学生树立正确的历史观和价值观，培养学生的爱国主义情感。
六、教学措施：1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。
七年级上册历史教学计划人教版(热门(优秀5篇)
七年级上册历史教学计划人教版（热门（优秀5篇）新课标七年级上册历史教学计划篇一为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。
一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。
教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
（3）转变教学方式，打造高效课堂。
要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
人教版-七年级历史(上)教学计划
人教版-七年级历史(上)教学计划1. 课程目标本教学计划旨在帮助学生了解世界历史的基本知识和概念，培养其历史思维能力和跨文化交流的能力。
2. 教材选择本教学计划采用人教版七年级历史上册作为教材。
3. 教学内容安排3.1 第一单元：人类文明的发展与交流- 授课内容：早期人类的生活与进化、人类的迁徙与交流- 研究目标：了解人类文明的起源和发展，了解人类的迁徙与交流活动- 教学方式：讲授、小组活动、图像展示3.2 第二单元：古代中国的成长之路- 授课内容：夏、商、西周的兴衰、春秋战国时期的变革- 研究目标：了解古代中国的政治、经济、文化变迁，理解春秋战国时期的思想变革- 教学方式：讲授、小组讨论、角色扮演3.3 第三单元：古代希腊与古罗马的兴衰- 授课内容：古希腊城邦的兴起、古罗马的扩张和衰落- 研究目标：了解古希腊与古罗马的政治、社会、文化成就，对比两个文明的异同- 教学方式：讲授、小组活动、影片欣赏3.4 第四单元：世界古代文明的辉煌- 授课内容：古印度与古埃及的兴盛、文化之路- 研究目标：了解古印度与古埃及的社会、经济、文化状况，探索两个文明的影响- 教学方式：讲授、小组讨论、图片展示4. 教学评价方法本教学计划将采用多种评价方法，包括课堂表现评价、作业评价、小组讨论评价等，以全面考察学生对历史知识的掌握和思维能力的发展。
5. 预期成果经过本教学计划的研究，学生将能够掌握世界历史的基本知识，培养对历史事件的思考和解读能力，提高跨文化交流的能力。
6. 教学资源为了支持教学计划的实施，我们将利用多种教学资源，包括教科书、图片、影片、网络资源等。
以上为《人教版-七年级历史(上)教学计划》的内容安排，希望能够帮助学生更好地学习历史知识，培养其历史思维能力和跨文化交流的能力。
初一历史教学计划上册（通用20篇）
初一历史教学计划上册（通用20篇）初一历史教学计划上册篇1一、学情分析本学期要考全册书的内容，复习时间特别紧，从12月26号至期末考试二周复习共3课时。
从期中考试17个班的总体成绩来看，在复习中要重点抓好46,49,50班、56,57班的中游学生，51,45班、59班的下游学生，44、45、60班的优秀生。
各个层次的学生都不能忽视。
从最后一名学生抓起。
从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点概述：1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。
2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、3、第三单元：春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。
4、第四单元：秦始皇统治措施、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞与丝绸之路、蔡伦发明造纸术。
5、第五单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之的贡献。
三、具体措施：1、以单元为复习单位，做好学生思想工作。
2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生复习中存在的不足。
3、组织小组在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4.及时检验当堂复习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识，对复习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、过关。
6、及时反馈检测情况，查找复习漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，分层教学。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习课时与进度安排：5个单元分3课时复习，第一课时主要是巩固基础知识,第二课时是做题提升。
第一课时：依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习学案。
上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生对重点知识进行巩固记忆。
七年级历史上册教学计划
七年级历史上册教学计划一、教学目标1.使学生掌握七年级上册历史的基本知识和概念，包括重要的历史事件、历史人物、文化成就以及历史发展的大致脉络。
2.培养学生的历史思维能力，包括历史事件的分析能力、历史人物的评价能力、历史现象的观察能力等。
3.激发学生的历史兴趣，使他们能够主动探索历史知识，培养历史学科的学习热情。
二、教学内容与进度本学期七年级历史上册的教学内容主要包括史前时期、夏商西周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期等重要历史阶段，涉及政治、经济、文化等多个方面。
具体进度安排如下：1.第1-2周：介绍史前时期的人类起源和早期文明，包括北京人、山顶洞人、半坡居民等远古人类的生活状况，以及原始农耕生活的特点。
2.第3-4周：学习夏商西周时期的政治制度和文化成就，包括夏朝的建立、商朝的兴衰、西周的分封制等，以及青铜器、甲骨文等文化标志。
3.第5-6周：进入春秋战国时期，了解诸侯争霸的局面，以及各学派的思想主张，如儒家、道家、墨家等。
4.第7-8周：学习秦汉时期的统一和强盛，包括秦始皇统一六国、建立中央集权制度，以及汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”等政策。
5.第9-10周：探索三国两晋南北朝时期的政治动荡和民族融合，了解魏蜀吴三国鼎立的局面，以及北方少数民族的南迁和汉化过程。
三、教学方法与策略1.采用讲述式、启发式、讨论式等多种教学方法，引导学生主动思考和探究历史知识。
2.注重培养学生的历史思维能力，通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入了解历史事件和人物。
3.结合多媒体教学资源，如历史纪录片、图片、地图等，使教学内容更加生动直观。
4.鼓励学生进行课外阅读和自主学习，拓宽历史知识面，提高历史素养。
四、评价与反馈1.定期进行课堂小测验和作业检查，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。
2.组织学生进行历史知识的竞赛或演讲比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
3.鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的反思能力和合作精神。
部编人教版七年级历史上册教学工作计划
七年级历史上册教学工作计划一、教学目的和任务1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。
抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。
4.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
二、本册教材教学重点和难点重点：1、北京人、半坡人、河姆渡人的生活2、青铜器与甲骨文3、秦始皇建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家4、西汉的建立、休养生息政策5、张骞通西域、丝绸之路及作用、对西域的管理6、三国鼎立局面的形成7、北魏孝文帝改革难点：1、西周分封制2、秦始皇创立中央集权制度、秦巩固统一的措施及影响3、汉武帝为巩固“大一统”王朝所采取的措施及影响4、对丝绸之路的古今意义的理解5、魏晋南北朝时期的民族大交融三、各单元教学目标重点和难点四、教材浅析第一章《史前时期：中国境内人类的活动》1．本章的主要内容：《历史》七年级上册第一单元的学习主题是“史前时期：中国境内人类的活动”，从历史认知的角度而言，史前时期指的是我国有正式历史记载之前的人类活动时期，亦是国家产生之前的历史时期。
这一时期，中国境内出现了真正意义上的人类，伴随着人类的出现，人类的历史也同步展开。
在这个从蒙昧走向文明的进程中，中国境内的远古先民们用智慧点亮了中华大地上的文明之光。
2．本章的地位及作用：七年级，是孩子们系统学习中国古代史的阶段。
中国古代史的时间跨度，从我国境内的早期人类开始，直至1840年鸦片战争之前。
关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇）
关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇）关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级历史上册教学工作计划1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。
二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。
因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。
四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。
基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。
2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点：（1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。
（2）突出能力培养（课题活动、自我测评、综合探究）。
五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。
七年级历史上册教学计划2篇
七年级历史上册教学计划七年级历史上册教学计划精选2篇（一）课程名称: 七年级历史上册教学目标:1. 让学生了解中国古代历史的基本知识，包括先秦时期、秦汉时期、三国两晋南北朝、隋唐时期等；2. 帮助学生理解中国古代历史的发展脉络，掌握历史事件和人物的关系；3. 培养学生对历史的兴趣，提高他们的历史思维能力和分析能力。
教学内容安排:1. 第一单元：中国古代历史的起源- 从远古时代到夏、商、周三代的演变- 夏、商、周三代的社会制度和文化特点2. 第二单元：春秋战国时期- 春秋时代的政治格局和重要事件- 战国时代的变革与地区特点3. 第三单元：秦汉时期- 秦始皇统一六国的历史事件- 汉朝的建立和繁荣4. 第四单元：三国两晋南北朝时期- 三国时期的政治斗争和文化成就- 南北朝时期的政治变革和社会文化5. 第五单元：隋唐时期- 隋朝的统一和短暂- 唐朝的开创和繁荣教学方法:1. 讲解和演示：通过老师的讲解和结合图片、视频等进行知识传授；2. 分组讨论：让学生分组讨论历史事件和人物，培养他们的合作和思考能力；3. 案例分析：通过具体历史案例的分析，让学生理解历史的复杂性和发展规律；4. 视频展示：利用相关历史题材的视频节目或纪录片辅助教学，增强学生的学习兴趣。
评价方式:1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 回答问题：对学生在课堂上提出问题的回答情况进行评价；3. 期末考试：对学生对历史知识的掌握情况进行考核，包括选择题、填空题和解答题等。
教学资源:- 课本：《七年级历史上册》- 图书：相关历史书籍和资料- 多媒体设备：包括投影仪、电脑等- 视频资源：历史题材的纪录片或教育节目备注:教学计划仅供参考，具体的教学内容和安排根据学校和老师的要求可能会有所不同。
教师可以根据学生的实际情况和学习需求进行适当调整，确保教学效果达到预期目标。
七年级历史上册教学计划精选2篇（二）七年级历史下册教学工作总结：在这个学期的历史教学中，我以培养学生的历史意识和历史思维能力为主要目标，通过多种教学手段和活动，取得了一定的成效。
七年级历史上册教学计划 (5)
七年级历史上册教学计划一、教学目标通过本教学计划，学生将会：1.理解世界历史的基本概念和起源；2.掌握七年级历史上册所涉及的重要历史事件和人物；3.培养学生的历史思维能力，如分析和解释历史事件的原因和影响；4.培养学生的批判性思维能力，如评价和比较不同历史事件和观点；5.培养学生的跨文化交流能力，如通过研究不同文化间的交流和影响了解不同文化的发展。
二、教学内容本教学计划将涵盖七年级历史上册的以下内容：1.第一单元：人类文明的起源和发展•人类起源和早期社会•文明的诞生和发展•早期文明的传播与交流•世界上的古代文明2.第二单元：中国古代的初兴•夏、商、西周时期•春秋战国时期•秦朝的统一和汉朝的兴起3.第三单元：罗马文明的兴衰•罗马帝国的崛起与扩张•罗马政治与社会制度•罗马帝国的分裂与衰落4.第四单元：印度古代的辉煌•印度河流域文明•孔雀王朝的兴起•印度教与佛教的传播三、教学方法和活动安排1.授课教学：通过讲解、示范和多媒体展示等方式向学生传授知识；2.小组讨论：将学生分组进行讨论，促进学生间的交流和合作；3.案例分析：引导学生分析历史事件和人物的案例，培养学生的分析和解释能力；4.视觉呈现：使用图片、地图和视频等视觉工具，帮助学生更好地理解历史事实和发展过程；5.实地考察：组织学生参观博物馆或历史遗迹，亲身体验历史文化；6.跨学科教学：将历史与其他学科进行融合，拓展学生的综合能力。
四、教学评估方式1.课堂表现：包括学生对问题的回答、参与讨论和发言的质量等方面；2.作业评价：通过书面作业、小组报告和项目展示等方式评价学生的学习成果；3.测试考核：定期进行笔试和口试，测试学生对历史知识的掌握程度；4.综合评价：综合考虑学生的平时表现、作业和考试成绩等因素，进行全面评估。
五、教学资源准备1.七年级历史上册教材；2.多媒体设备和教学软件；3.图书馆资源和互联网相关资料；4.以古代文物、地图等为题材的图片和展示资料。
新人教版七年级上历史教学计划5篇
新人教版七年级上历史教学计划5篇新人教版七年级上历史教学计划5篇新的学期就要到了，如果想要教好初一历史，那么作为老师的你就要写好教学计划了。
下面是小编为你准备的新人教版七年级上历史教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级上历史教学计划（篇1）一、学期教学目标教育必须以人为本，教学必须以学生为中心。
1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史发展的基本线索，又要了解重要历史事件，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。
2、七年级历史教学要向学生进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会发展规律教育，进行国情教育、爱国主义和国际主义教育，进行革命传播和道德情操教育，培养学生为社会主义建设和人类和平进步事业而献身的责任感。
3、七年级历史教学要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法，培养学生观察和分析问题的能力。
二、教材分析内容：历史知识的知识点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特别是每一个具体历史事件的时间，人物事件的因果是教材的知识点。
本册分为四个单元，叙述我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。
本书的内容除正文部分为基本要求外，其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。
但它对引发学生兴趣，培养良好习惯却起着重要作用。
重点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；"人文初祖"———黄帝第二单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的高超工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；"人文初祖"———黄帝第二单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的高超工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革三、学生基本情况分析学生情况：通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比较久远，比较陌生，学生掌握起来就有一定的难度，同时学生普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对学生进行思想教育，讲清学习历史的重要性，另一方面注意：激发培养学生的学习兴趣，调动他们学习历史的积极性，逐步提高他们的学习能力。
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人教版七年级历史上册教学计划
一、指导思想：
以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标：
1、完成七年级上册所学内容；
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县中等行列。
三、具体思路：
1、加强思想工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性、自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化学习目的性教育和形势教育，以确保学生学得好。
3、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求：
七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教学设想：
１、历史教学要充分体现时代精神，对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率。
３、通过举办故事会，创办历史报等形式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力。
跟踪辅导，找学困生谈心，做到分类指导。
六、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
理清每个阶段的历史线索，历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
4.加强对个别学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
七、课时安排
教材总共22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。
每课的内容为一课时的教学内容。
共约有三十
二个课时左右，其中新课讲授约二十二课时，单元复习约四课时，期中复习约两课时，期末总复习约四课时。
具体安排如下：
第一周至第五周1～6课共6个课时
第六周至第八周7～11课共5个课时
第九周期中复习共2个课时
第十周期中考试
第十一周至第十二周第三单元（12～17课）共6个课时
第十三周至第十五周第四单元（18～22课）共5个课时
第十六、十七周期末复习及统考。