七步洗手法口诀电子教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手七步法。
3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。
2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。
三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备1.洗手七步法的图片。
2.装有水的水盆、香皂若干。
3.奖励用的小贴纸。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。
2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。
提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。
3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。
第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第七步，清洗手腕。
带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。
教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。
如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。
”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。
教师在旁边指导，纠正不正确的动作。
洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。
5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。
大班公开课《洗手七步法》健康教案11篇
大班公开课《洗手七步法》健康教案优秀11篇大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的'主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇二活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的'声音，在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。
手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：1、“小朋友表演得真棒。
现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》一、教学目标2.培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
2.教学难点：培养幼儿自觉洗手的习惯。
三、教学准备1.PPT课件：七步洗手法图解。
2.洗手液、肥皂、纸巾等。
3.洗手池。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，谈论日常生活中洗手的重要性。
（2）引出本节课主题——《七步洗手法》。
2.基本环节（1）讲解七步洗手法教师通过PPT课件，详细讲解七步洗手法的步骤，让幼儿跟随示范进行学习。
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
第二步：掌心对手背，手指交叉，相互揉搓。
第三步：掌心对掌心，手指交叉，相互揉搓。
第四步：双手指交叠，揉搓指背。
第五步：一手握另一手大拇指，旋转揉搓。
第六步：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心，旋转揉搓。
第七步：手腕相对，手指交叉，相互揉搓。
（2）分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员按照七步洗手法进行练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）情景模拟教师设置情景，如“吃饭前”、“玩耍后”等，让幼儿模拟洗手过程，巩固所学知识。
3.巩固环节（1）教师与幼儿互动，提问幼儿关于七步洗手法的步骤。
（2）教师出示图片，让幼儿判断洗手步骤是否正确。
4.拓展环节（2）分享：邀请幼儿分享自己在家的洗手经历。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享七步洗手法，并督促家人一起养成良好洗手习惯。
2.家长协助幼儿完成课后作业，拍摄幼儿洗手视频，分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
在教学过程中，重点环节可以设计如下对话：教师：“小朋友们，我们现在来学习正确的洗手方法，这个方法有七个步骤，每个步骤都很重要哦。
第一步是什么呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对在一起搓一搓。
”教师：“很棒！那第二步呢？我们应该怎么洗呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对手背搓一搓。
生活课程 - 小学生七步洗手法教案
生活课程 - 小学生七步洗手法教案目标通过本教案，学生将学会使用七步洗手法正确洗手，培养良好的卫生惯，预防疾病传播。
教学目标- 了解洗手的重要性和目的- 掌握七步洗手法的步骤- 能够正确运用七步洗手法进行洗手教学准备- 洗手盆和清水- 肥皂- 洗手液（可选）- 毛巾或纸巾教学过程步骤一：引入（5分钟）- 向学生解释洗手的重要性，告诉他们洗手可以防止细菌和病毒传播，并保护他们的健康。
步骤二：讲解七步洗手法（10分钟）- 向学生介绍七步洗手法的步骤：1. 打湿双手。
2. 取适量肥皂或洗手液。
3. 搓揉双手的掌心。
4. 搓揉双手的背部。
5. 搓揉双手的指缝。
6. 搓揉双手的指尖和指甲。
7. 冲洗双手并用毛巾或纸巾擦干。
步骤三：示范洗手过程（10分钟）- 在洗手盆旁边进行洗手示范，同时向学生解释每个步骤的正确操作方法。
步骤四：学生练（15分钟）- 让学生分成小组，每组两人一组进行洗手实践。
- 监督学生的洗手过程并纠正错误操作。
步骤五：总结（5分钟）- 与学生一起回顾七步洗手法的步骤，确认学生是否掌握。
- 强调洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手惯。
教学延伸- 可以通过制作洗手海报或编写洗手日记等方式，加深学生对洗手重要性的认识。
- 可以邀请医生或卫生专家来学校进行讲座，进一步强调洗手的重要性和正确的洗手方法。
教学评估- 观察学生在实践中的洗手过程，看是否按照七步洗手法的步骤进行操作。
- 与学生进行交流，询问他们对洗手的理解和意识的提高。
注意事项- 确保学生在洗手时使用肥皂或洗手液，并彻底搓洗每个步骤。
- 强调使用纸巾或干净的毛巾擦干双手，避免细菌滋生。
- 在洗手过程中提醒学生避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴，以防止病菌传播。
小班健康《七步洗手法》教案
小班健康《七步洗手法》教案1000字
【教学目标】
1. 学习并掌握正确的洗手方法，增强卫生习惯；
2. 培养学生保持卫生的意识，提高自我保护能力；
3. 增强学生对健康的关注，加强卫生教育。
【教学内容】
本节课程内容为小班健康课《七步洗手法》。
【教学步骤】
Step 1 引入新课
学生们，我们每天都要洗手，但是你们知道什么是正确的洗手方法吗？今天我们将学习一下《七步洗手法》。
Step 2 学习洗手方法
1. 十五秒内使用清水湿润双手；
2. 翻动洗手液瓶盖，取适量洗手液于双手心；
3. 双手反覆搓揉，由指向腕搓揉约10秒钟；
4. 清洗手，保持水流流向手腕，让肮脏物质从手腕朝身体外沿水流排走；
5. 善加搓揉每一个手指，以及保垫和手背；
6. 将手臂向上伸，利用手腕处的力量搓揉对方手臂手心，由指向腕搓揉约10秒钟；
7. 用清水冲洗手腕，用清洁纸巾擦干手部水分。
Step 3 大声朗读七步洗手法
老师带领全班同学齐声朗读《七步洗手法》。
Step 4 练习洗手
老师将洗手方法示范给学生，让学生在洗手池旁练习洗手。
Step 5 绘制自己的洗手步骤图
老师发放纸和彩笔，让学生们根据《七步洗手法》绘制自己的洗手
步骤图。
【教学反思】
通过健康课的《七步洗手法》教学活动，学生学到了正确洗手的方法，加强了卫生习惯。
在练习洗手时，老师还可以提供指导和建议，帮助学生更好地掌握正确的洗手方法。
同时，通过绘制自己的洗手
步骤图，学生可以更加深入地理解并巩固所学内容，加强对健康的
关注，提高自我保护能力。
七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)
七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。
那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
“七步让你更健康——七步洗手法教案”一、教学目标1.让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生习惯。
2.培养学生自觉洗手的意识，预防疾病传播。
3.增强学生的团队合作能力，提高课堂参与度。
二、教学重点1.七步洗手法的具体步骤。
2.洗手的重要性及正确洗手的好处。
三、教学难点1.让学生真正理解并掌握七步洗手法的步骤。
2.培养学生自觉洗手的习惯。
四、教学准备1.PPT课件2.洗手液3.毛巾五、教学过程第一步：导入1.老师出示一张手上有细菌的图片，引导学生思考：手上为什么会有细菌？第二步：讲解七步洗手法的步骤1.老师通过PPT课件，展示七步洗手法的步骤，并逐一讲解。
2.学生跟随老师一起学习七步洗手法的步骤。
第三步：互动环节1.老师邀请一位学生上台，模拟洗手过程，让学生判断其洗手步骤是否正确。
2.学生判断后，老师进行点评，并指导学生如何正确洗手。
第四步：分组练习1.学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行洗手练习。
2.各小组按照七步洗手法的步骤，进行洗手练习。
3.老师巡回指导，纠正学生洗手过程中的错误。
第五步：比赛环节1.老师宣布比赛规则：各小组在规定时间内，完成洗手过程，评委将根据洗手步骤的正确性、洗手速度等方面进行评分。
2.各小组展开比赛，评委进行评分。
3.老师公布比赛结果，并对获奖小组进行表彰。
1.老师引导学生回顾七步洗手法的步骤，让学生复述。
2.学生分享自己在练习洗手过程中的感受，以及如何将洗手习惯应用到日常生活中。
第七步：课后作业1.学生回家后，向家人分享七步洗手法的步骤，并监督家人正确洗手。
2.家长协助孩子完成课后作业，拍照记录孩子的洗手过程，并发送到班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、互动、练习、比赛等多种形式，让学生掌握了七步洗手法的步骤，培养了学生自觉洗手的习惯。
在今后的教学中，老师应继续关注学生的洗手习惯，及时纠正错误，确保学生真正掌握正确的洗手方法。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
七步洗手法教案
七步洗手法教案七步洗手法教案一、目的：通过教授七步洗手法，使学生明白正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
二、教学内容：1. 七步洗手法包括以下步骤：（1）先用流水湿润双手。
（2）取适量肥皂，搓揉至起泡。
（3）由掌心相互搓揉。
（4）掌心交叉搓揉。
（5）指缝交叉搓揉。
（6）手背和指关节搓揉。
（7）用流水冲洗干净，用干净毛巾或纸巾擦干。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
三、教学目标：1. 了解七步洗手法的具体步骤。
2. 懂得选择洗手的时机和场景。
3. 养成正确洗手的习惯，预防疾病传播。
四、教学步骤：1. 引入：通过引入洗手的重要性，提高学生对话题的关注度。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问与解答：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
7. 结束：回顾课堂学习内容，强调正确洗手的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 实验报告评价：根据小组实践的实验报告，评价学生对七步洗手法的理解和总结能力。
2. 游戏表现评价：根据学生在角色扮演游戏中的表现，评价其运用七步洗手法的能力和团队合作能力。
3. 提问回答评价：根据学生回答问题的准确性和完整性，评价其掌握七步洗手法的程度。
六、教学反思：1. 课堂内容安排紧凑，学生参与度高，积极性较好。
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中正确运用。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并在实际操作中灵活运用。
重点：让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、洗手液、毛巾、水盆。
2. 学具：七步洗手法挂图、卡通洗手贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个幼儿在户外玩耍后，手脏了却直接拿东西吃的情景，引导幼儿观察并讨论：（1）这个小朋友的做法对不对？（2）手脏了直接吃东西会有什么后果？（3）我们应该怎么做才能避免这些问题的发生？2. 讲解七步洗手法（5分钟）（1）通过课件介绍洗手的重要性，引导幼儿了解洗手可以预防疾病的发生。
（2）结合七步洗手法挂图，详细讲解每个步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
3. 示范与练习（5分钟）（1）教师示范七步洗手法的具体操作，边示范边讲解。
（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，看哪个小组能正确、快速地完成七步洗手法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 七步洗手法步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察幼儿在家庭中是否能自觉运用七步洗手法。
（2）完成一份关于“我学会了七步洗手法”的手抄报。
大班公开课《洗手七步法》健康教案
大班公开课《洗手七步法》健康教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（通用20篇）大班公开课《洗手七步法》健康教案篇1活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。
，难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的？幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。
(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
七步让你更健康健康七步洗手法教案标题：七步帮助你保持健康的洗手方法引言：洗手是预防疾病传播最有效的方法之一、每天正确洗手能够排除绝大部分的细菌和病毒，帮助保持身体的健康。
本教案将介绍一种称为“七步洗手法”的正确洗手技巧，帮助你更好地保护自己和他人的健康。
以下是详细的教学步骤：第一步：准备1.打开水龙头，调整水温至适宜的温度。
2.取适量的肥皂放在手心。
第二步：湿润双手1.将水沿手腕往下流，用温水将双手完全湿润，注意不要溅湿衣物。
第三步：搓揉肥皂1.掌心相对，用双手心搓揉肥皂，产生丰富的泡沫。
2.注意搓揉时间，一般20秒以上。
第四步：洗掌和背面1.用右手的掌心反复搓左手的背部，再换手重复操作。
2.右手的背面搓左手的掌心，再换手重复操作。
第五步：洗指缝1.右手握住左手的拇指，用旋转揉搓的动作清洗指缝，再换手重复操作。
2.依次清洗每根手指的指缝，确保每个部位都被清洗到。
第六步：洗手腕1.用右手的拇指握住左手的手腕，用旋转揉搓的动作清洗手腕，再换手重复操作。
第七步：冲洗1.用流动的水冲洗双手，确保所有的肥皂和污垢完全冲净。
2.用干净的纸巾或空气干燥双手。
注意事项：-洗手时应充分使用肥皂和水，自来水对于清洁作用非常重要。
-搓揉肥皂和双手时应注重时间和力度，以确保清洁效果。
-定期修剪指甲，避免细菌和病毒在指甲下藏匿。
-当双手明显脏污、接触到动物粪便、垃圾或脓液时，应使用消毒洗手液或漂白剂进行充分清洁。
结论：正确的洗手方法是保持健康的关键。
通过使用这种七步洗手法，你可以更好地预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
记住，坚持正确洗手，让健康与你同行！。
小学健康活动 - 七步洗手法教案
小学健康活动 - 七步洗手法教案一、教学目标知识与技能1. 学生了解七步洗手法的基本步骤和重要性。
2. 学生能够正确运用七步洗手法进行手部清洁。
过程与方法1. 通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握七步洗手法。
2. 培养学生自主进行手部清洁的良好习惯。
情感态度价值观1. 增强学生对个人卫生的重视，提高健康意识。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容七步洗手法的步骤1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
2. 掌心对手背，沿指缝相互揉搓。
3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
4. 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
5. 右手握左手大拇指旋转揉搓。
6. 左手握右手大拇指旋转揉搓。
7. 旋转揉搓手腕。
七步洗手法的重要性1. 去除手部污垢和细菌。
2. 降低肠道和呼吸道疾病的传播风险。
3. 提高个人卫生水平，预防疾病。
三、教学过程导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生对健康的重要性。
2. 简要介绍七步洗手法的起源和作用。
讲解与示范（10分钟）1. 教师详细讲解七步洗手法的每个步骤。
2. 教师进行实地示范，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起完成七步洗手法的练习。
分组实践（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 各小组在组长的带领下，按照七步洗手法的步骤进行实践。
3. 教师巡回指导，纠正不正确的动作。
总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结七步洗手法的要点。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。
3. 教师强调在日常生活中养成良好个人卫生习惯的重要性。
四、教学评价学生自评1. 我是否掌握了七步洗手法的每个步骤？2. 我是否能够自觉地在日常生活中运用七步洗手法？小组评价1. 组内成员是否都能够正确地完成七步洗手法？2. 组内成员是否能够在日常生活中坚持使用七步洗手法？教师评价1. 学生是否能够熟练地完成七步洗手法？2. 学生是否能够在日常生活中养成良好的个人卫生习惯？五、教学资源1. 七步洗手法的宣传海报。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
3.实践部分
老师：现在我们来一起做一个洗手的游戏，叫做“洗手七步法”。
首先，我们需要准备好三个脸盆，一个盆里放温水，一个盆里放肥皂水，最后一个盆里放清水。
接下来，我们来研究“洗手七步法”。
第一步：用温水将双手浸泡湿润。
第二步：取适量肥皂，揉搓起泡沫。
第三步：用手心搓揉手背，交替搓揉。
第四步：用手指缝相互搓揉。
第五步：搓揉指尖和指甲。
第六步：用清水冲洗干净。
第七步：用毛巾擦干双手。
幼儿：洗手七步法，我会了。
老师：好样的，现在我们来检验一下你们的洗手七步法是否正确。
请大家来一起进行实践。
4.反思部分
老师：小朋友们，你们觉得这个洗手七步法难不难呀?
幼儿：有点难。
老师：嗯，确实有点难，但只要我们多练，就会越来越熟练。
你们觉得这个洗手七步法有什么好处呢?
幼儿：洗手干净了，不会生病。
老师：对，洗手干净了，就不会生病。
所以我们要养成良好的洗手惯，保护自己的健康。
老师询问幼儿为什么他们的手没有洗干净，提醒他们需要正确地洗手。
老师示范正确的洗手方法，包括搓手背、手腕、大拇指、手心和指尖。
幼儿们跟着老师研究，最后尝试自己洗手。
教学反思中，老师认为在教师示范中应该同时讲解，提前开发幼儿思维。
同时，老师也要注意自己的着装。
正确的洗手方法可以保持手的清洁卫生，预防疾病。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 培养幼儿掌握七步洗手法的正确步骤，提高幼儿的自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图。
学具：小水盆、水壶、洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师展示七步洗手法的挂图，逐一步骤进行讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体场景为例，让幼儿判断何时需要洗手，并引导幼儿用七步洗手法进行洗手。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组发放教具，让幼儿互相监督，按照七步洗手法进行洗手练习。
教师邀请几名幼儿分享自己的洗手过程，对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤洗手的时机七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍七步洗手法，并教他们正确洗手。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了七步洗手法的具体步骤，但仍有部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行洗手比赛，进一步提高幼儿的洗手技能，同时加强幼儿对洗手重要性的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 实践情景引入：确保故事能够引起幼儿的共鸣，使其认识到洗手的重要性。
3. 例题讲解：通过具体场景的设定，帮助幼儿理解何时需要洗手。
4. 随堂练习：确保幼儿在实践中能够正确执行七步洗手法。
5. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，强化幼儿对洗手知识的掌握。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
七步让你更健康健康七步洗手法教案主题：七步让你更健康健康七步洗手法教案学习目标：- 理解正确的洗手步骤- 学会正确洗手的技巧- 培养良好的卫生习惯，提高健康水平教学内容：步骤一：介绍洗手的重要性（5分钟）- 解释洗手能够有效地去除细菌和病毒，预防疾病传播- 强调洗手是保护自己和他人健康的基本方式步骤二：介绍正确的洗手步骤（10分钟）1. 打湿双手，使用适量的肥皂。
2. 搓手心。
3. 揉搓双手背。
4. 交叉搓手背。
5. 搓手指缝，指尖相互交叉搓揉。
6. 搓手腕。
7. 冲洗双手。
步骤三：示范正确的洗手步骤（10分钟）- 在教室或洗手间的水槽边示范正确的洗手步骤，让学生观察- 强调搓手的时间要持续至少20秒，并指导学生正确按摩手指缝和手腕。
步骤四：让学生练习洗手步骤（15分钟）- 要求学生一次或多次模仿示范的洗手步骤- 教师巡视学生，纠正错误的洗手习惯步骤五：讨论正确洗手的常见错误（10分钟）- 指出一些学生常犯的错误，如不搓手心、不搓手背等- 强调注意事项，如务必使用肥皂，并确保冲洗干净步骤六：强调日常生活中洗手的重要性（5分钟）- 提醒学生在关键时刻需要洗手，如用餐前后、接触垃圾、接触动物等- 强调养成良好的洗手习惯可以预防疾病传播步骤七：总结与评价（5分钟）- 回顾学习内容，强调正确洗手的重要性和正确的洗手步骤- 点评学生的表现，鼓励他们保持良好的洗手习惯教学资源：- 投影仪或黑板- 水槽评估方式：- 观察学生的洗手技巧是否正确- 课堂讨论和问题解答延伸活动：- 鼓励学生在家中养成正确洗手的良好习惯，邀请家长参与并提供反馈- 关注学生的洗手习惯改善情况，可设立一个洗手习惯日志，学生每天记录自己的洗手情况。
《七步洗手法》教学教案及教学反思
《七步洗手法》教学教案及教学反思【教学目标】1.了解正确的洗手方法，明确保持个人卫生的重要性。
2.掌握《七步洗手法》的步骤和标准，能够正确地进行洗手操作。
3.培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
【教学准备】洗手池、肥皂、毛巾、盆子等洗手工具【教学过程】一、引入导入（5分钟）1.教师呈现一幅绘有《七步洗手法》步骤的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2.通过提问的方式，导入洗手话题，引发学生的思考，了解学生对洗手的认识程度。
二、授课展示（10分钟）1.教师以示范的方式，讲解《七步洗手法》的步骤和标准，要求学生在心中默念。
2.教师逐步演示洗手过程，注意展示每个环节的操作技巧。
三、分组练习（15分钟）1.将学生分为小组，每组2-3人，进行洗手操作练习。
2.教师定时提醒学生注意每个步骤的正确执行，并对学生进行指导和纠正。
3.组内学生相互观察，给予提醒和改进意见，促进学生之间的互动和合作。
四、展示交流（10分钟）1.分组学生在教室内展示洗手操作，向其他组进行演示。
2.观摩组学生对展示的组进行评价，表扬和指正学生操作的不足之处。
3.教师对学生的表现进行总结，进一步强调正确洗手的重要性。
五、操练巩固（15分钟）1.学生返回座位，模拟洗手情景，口头描述每个步骤的操作。
2.教师与学生进行互动，提问学生关于洗手法的相关问题，检查学生对洗手方法的掌握程度。
六、拓展延伸（10分钟）1.组织小组学生设计洗手海报，宣传正确洗手法。
2.学生讲述自己在日常生活中如何保持个人卫生，分享经验和感悟。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家后，观察家庭成员的洗手习惯，填写一份观察记录。
2.要求学生写一篇关于《七步洗手法》的看法和体会的小作文。
【教学反思】本节课采用了多种教学方法，既有教师示范和讲解，又有分组练习和展示交流，使学生学以致用，提高了学习的积极性和参与度。
教师通过授课展示，让学生清楚地了解《七步洗手法》的具体步骤和标准，培养了正确洗手的操作技能。
小班健康活动《七步洗手法》教案
小班健康活动《七步洗手法》教案精编小班安康活动《七步洗手法》教案精编一、活动目标1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2.了解洗手的常用工具。
3.初步把握正确的洗手步骤。
二、活动预备1.已有阅历预备：知道手脏了后要洗手。
2.材料预备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
三、活动过程（一）开头局部：情景导入。
师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?”教师鼓舞幼儿说一说自己寻常是怎么洗手的，并简洁演示。
（二）根本环节：1.了解洗手用具。
师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?（肥皂、洗手液、毛巾、洁净水等）教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“洁净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿仿照。
2.了解洗手步骤。
教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
师：小朋友们跟着教师一起进展洗手动作的学习。
请幼儿边念儿歌边洗手。
3. 体验活动：洗洗手。
（1）教师带着幼儿到洗手处，请一名幼儿根据教师刚刚的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
（2）幼儿分组进展洗手体验活动，教师巡回指导。
（三）完毕：小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干洁净净。
四、活动延长1.请幼儿回去观看自己家人的洗手方式，提示家人用正确的方法洗手。
2.随机训练日常生活中，提示幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤第一步：洗手掌流水潮湿双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；其次步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进展；第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手穿插沿指缝相互揉搓；第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进展；第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进展；第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进展；第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进展。
幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案教案：幼儿园七步洗手法一、教学目标：1. 让幼儿掌握正确洗手的七个步骤。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、教学内容：1. 七步洗手法的步骤2. 讲解洗手的重要性和正确的洗手方法三、教学准备：1. 幼儿园洗手盆和肥皂2. 洗手液或消毒液3. 图片或卡片，用以展示七步洗手法的步骤四、教学步骤：步骤1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆平时洗手的经验和感受，询问他们洗手时有没有遗漏的地方。
2. 引导幼儿讨论为什么洗手是重要的。
步骤2：展示七步洗手法（10分钟）1. 展示图片或卡片，向幼儿介绍七步洗手法的每个步骤。
2. 解释每个步骤的目的和注意事项，例如：用清水湿润双手，涂抹肥皂揉搓双手等。
3. 强调每个步骤的重要性。
步骤3：模仿演示（15分钟）1. 教师示范正确的七步洗手法。
2. 团体模仿演示，引导幼儿一起做出正确的动作。
3. 观察幼儿的操作，并给予指导和肯定。
步骤4：分组练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们依照七步洗手法的步骤进行洗手。
2. 老师在每个小组之间巡视，给予指导和帮助。
步骤5：总结提问（10分钟）1. 让幼儿总结七步洗手法的每个步骤，并解释其重要性。
2. 提问幼儿如何在日常生活中应用这些洗手步骤。
步骤6：扩展活动（15分钟）1. 分成小组，给每个小组发放一些小物品，例如橡皮，铅笔等。
2. 让幼儿在洗手后用放大镜观察物品上的细菌，并鼓励他们描述观察结果。
五、教学评价：观察幼儿在练习中的表现，并提供反馈和肯定。
可以根据幼儿的理解和熟练程度，对他们的洗手技巧进行评价。
六、教学延伸：之后可通过游戏、歌曲、绘画等形式加深幼儿对洗手重要性和正确洗手方法的理解。
同时可在日常生活中不断提醒幼儿，帮助他们养成良好的洗手习惯。
初中七步洗手法教育教案
初中七步洗手法教育教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解七步洗手法的基本步骤和重要性。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 培养学生合作精神，增强团队意识。
教学重点：1. 七步洗手法的基本步骤。
2. 七步洗手法的重要性。
教学难点：1. 七步洗手法的基本步骤的掌握。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教学课件。
2. 洗手液。
3. 洗手池。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生对健康的重要性。
2. 学生分享自己对个人卫生的看法和经验。
Step 2：讲解七步洗手法（10分钟）1. 教师借助课件详细讲解七步洗手法的基本步骤：掌心相对，手指并拢，相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；右手握左手大拇指旋转揉搓，交换进行；弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，交换进行；右手握左手小指旋转揉搓，交换进行；将双手放在流动水下彻底冲洗干净。
2. 学生跟随教师一起演示七步洗手法，确保掌握每个步骤。
Step 3：实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组配备洗手液和洗手池。
2. 学生按照七步洗手法进行实践操作，组内相互监督，确保每个同学都掌握正确的手法。
Step 4：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结七步洗手法的重要性。
2. 学生分享自己在实践过程中的感受和收获。
3. 教师提出要求，希望学生将七步洗手法应用到日常生活中，养成良好的卫生习惯。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：编写一篇关于七步洗手法的小短文，分享给家人和朋友，提高大家的卫生意识。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调七步洗手法的正确性和重要性。
2. 学生表示受益匪浅，承诺将七步洗手法应用到日常生活中。
Step 7：课后延伸（课后自主完成）1. 学生完成作业，分享七步洗手法给家人和朋友。
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七步洗手法口诀：
内外夹攻大力丸
内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）
一般手卫生方法
一、医务人员在下列情况下应当洗手：
（一）直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；
（二）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；
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（三）穿脱隔离衣前后，摘手套后；
（四）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后；
（五）当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后。
二、医务人员洗手的方法是：
（一）采用流动水洗手，使双手充分浸湿；
（二）取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；
（三）认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为：
1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓；
2. 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
4. 右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；
5. 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
6. 将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
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7.必要时增加对手腕的清洗。
（四）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
三、医务人员洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
四、医务人员洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。
禁止将皂液直接添加到未使用完的取液器中。
五、医务人员手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。
具体方法是：
（一）取适量的速干手消毒剂于掌心；
（二）严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；
（三）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使双手达到消毒目的。
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