8、(参考)梧州市大坡佳志幼儿园办园情况说明
梧州市人民政府办公室关于印发我市治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动工作方案的通知
梧州市人民政府办公室关于印发我市治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动工作方案的通知文章属性•【制定机关】梧州市人民政府办公室•【公布日期】2017.09.22•【字号】•【施行日期】2017.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文梧州市人民政府办公室关于印发我市治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动工作方案的通知各县（市、区）政府，市政府各部门，各园区管委会，各有关企事业单位：《梧州市治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动工作方案》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际,认真组织实施。
2017年9月22日梧州市治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动工作方案为进一步规范我市幼儿园办园行为，切实有效地治理整顿无证办园，促进我市学前教育健康发展，我市将组织开展治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动，结合实际，特制定本方案。
一、总体要求以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》《民办非企业单位登记管理暂行条例》《民办学校分类登记实施细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》，根据我市贯彻实施《中华人民共和国安全生产法》执法检查情况和相关工作会议精神，按照属地管理的原则，坚持扶持和管理并重、整改与清理并举，开展全市性治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动。
二、组织领导为切实加强对治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动的领导，市政府成立市治理整顿无证办园和规范幼儿园办园行为专项行动领导小组。
组长：黄振饶市委常委、宣传部部长、副市长副组长：胡献林市政府副秘书长黄上进市教育局局长成员：黄林康市编委办副主任陈玮市教育局副局长梁志伟市公安局副局长周人普市公安消防支队防火处处长陈东林市民政局副局长王永燎市住建委副调研员陈贻德市卫生计生委副主任邓乐市工商局副局长黄楚俊市食品药品监管局副局长蒋健生市综治办专职副主任区健玲市物价局副局长黎志新苍梧县常务副县长梁健岑溪市副市长黄裕乐藤县副县长谢琨蒙山县副县长李联强万秀区副区长陈瑞文长洲区副区长罗燕萍龙圩区副区长领导小组下设办公室，办公室设在市教育局，由市教育局副局长陈玮兼任办公室主任。
民办幼儿园提高办园质量
民办幼儿园提高办园质量第一篇：民办幼儿园提高办园质量提高民办幼儿园办园质量之我见要提高民办幼儿园办园质量，保教质量的提高起到至关重要的作用。
为了确保民办幼儿园最基本的保教质量，必须严把民办幼儿园的准入关。
一是严把幼儿园的设施设备关。
幼儿园的房屋、场地及基本设施设备都必须符合上级规定的幼儿园基本办园条件，以确保幼儿有正常的物质环境支撑。
二是严把幼儿园的人员配备关。
一所民办幼儿园的举办，必须按有关规定配齐配足园长、教师、保健员、保育员、炊事员等工作人员，以确保有一定资质的人员管理和教育幼儿。
教育主管部门应针对民办幼儿园的举办者想办好幼儿园但又不在行的情况，主动为民办幼儿园牵线搭桥，向民办幼儿园推荐保教质量高、办园经验丰富的幼儿园，让它们结对帮扶，使民办幼儿园以最快的速度步入正常的轨道，并在示范指导园的帮助下迅速提升自己的办园质量。
一些民办园的法制意识比较淡薄，甚至有的举办者把幼儿园当成摇钱树。
作为教育主管部门，必须依法加强管理，定期或不定期地召开幼儿园法人会议，查找幼儿园存在的问题，杜绝违法行为，提高思想认识，强化法制意识，唤起他们的责任感和使命感，愿意为幼儿的健康发展，完善园内的设施设备、规范教职工的教育行为，确保幼儿有符合规定的发展空间。
教育主管部门应该更多地担起培训的责任，让民办幼儿园各个岗位的工作人员了解自己的职责，并加强检查和督促，确保幼儿得到正规的教育。
例如，教育主管部门可组织“幼儿园一日活动细则培训”，让教师、保育员了解每个时间段各自的岗位职责和规范操作，以此规范自己的工作行为，确保幼儿园保教质量的提高。
教育主管部门也可组织“幼儿园业务园长培训”，让业务园长了解自己的岗位职责，做好相应的资料管理，有条不紊地带领教师开展教科研活动，以此提高幼儿园的教育教学水平。
教育主管部门还可组织“学科基地培训”，让教师掌握相关学科正确的教育教学理念、方法及技巧，以点带面提高教师的教育教学水平。
民办幼儿园都是不甘落后的，都愿意展示自己最好的一面，所以管理部门可以针对这种心理，精心策划各种交流活动，树好典型，鞭策落后，让做得好的有展示自己的机会，体验成就感；让做得差的有找差距的参照物，看到自己与别人的差距，产生一种紧迫感，自觉纠正自己的偏差。
幼儿园筹设情况汇报
幼儿园筹设情况汇报
一、筹备工作总体情况。
自确定幼儿园建设计划以来，我们全体工作人员积极行动，认真落实各项筹备工作。
目前，筹备工作已经进展到了关键阶段，各项工作有条不紊地进行着。
二、场地选址情况。
经过多方考察和比较，我们最终确定了幼儿园的场地选址。
该场地地理位置优越，交通便利，周边环境优美，非常适合幼儿园的建设和发展。
三、招生宣传工作情况。
为了让更多家长了解我们的幼儿园，我们积极开展了招生宣传工作。
通过制作宣传册、举办招生说明会等方式，我们向社会各界介绍了幼儿园的办学理念、师资力量、教学设施等情况，受到了家长们的广泛关注和好评。
四、教学设施采购情况。
为了保障幼儿园的教学质量，我们对教学设施进行了精心采购。
目前，大部分教学设施已经到位，满足了幼儿园的日常教学需求。
五、师资队伍建设情况。
我们注重师资队伍的建设，通过招聘和培训，已经组建了一支
高素质的教师团队。
他们富有爱心，富有教育经验，能够为幼儿提
供优质的教育服务。
六、后续工作计划。
接下来，我们将继续做好幼儿园的筹备工作。
首先，我们将加
强与家长的沟通，积极开展家园共育活动，形成良好的教育氛围。
其次，我们将进一步完善幼儿园的教学设施，提升教学质量。
最后，我们将加强师资队伍的培训，不断提高教师的教育教学水平。
以上就是我们幼儿园筹设情况的汇报，希望得到领导的指导和
支持，我们一定会以饱满的热情和务实的工作态度，努力把幼儿园
建设好，为社会培养更多优秀的未来人才。
幼儿园的办学评估报告
幼儿园的办学评估报告1. 引言本报告是对XXX幼儿园进行的一次办学评估。
评估的目的是为了全面了解幼儿园的教育质量和管理状况，发现问题并提出改进建议，以进一步提升幼儿园的教育水平和服务质量。
2. 评估内容本次评估主要围绕以下几个方面展开：2.1 教育理念与目标评估了幼儿园的教育理念和目标是否与现行教育政策相符，是否满足家长和社会的期望。
2.2 教育环境评估了幼儿园的硬件设施、教室环境、安全设施等是否符合相关规定，是否有利于幼儿健康成长。
2.3 师资队伍评估了幼儿园的教职员工的数量、学历背景、专业知识和教育教学能力是否达标，是否能够满足教学需求。
2.4 教育教学活动评估了幼儿园的课程设置、教学计划和教学方法是否科学合理，能否促进幼儿的全面发展。
2.5 幼儿园管理评估了幼儿园的管理制度和管理运行是否规范，并对管理中存在的问题进行了调研和分析。
3. 评估结果3.1 教育理念与目标幼儿园的教育理念与现行教育政策一致，注重幼儿的全面发展，培养幼儿积极向上的品质和能力。
家长和社会对幼儿园的期望较高。
3.2 教育环境幼儿园的硬件设施良好，教室环境整洁舒适。
安全设施健全，能够保障幼儿的人身安全。
3.3 师资队伍幼儿园的教职员工数量适中，具备较高的学历背景和专业知识。
但在一些教育教学能力和心理疏导方面仍然存在一定的不足。
3.4 教育教学活动幼儿园的课程设置合理，多样化的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣和观察力。
但缺乏深度，注重记忆与应试，对于幼儿的实际应用能力培养有待提高。
3.5 幼儿园管理幼儿园的管理制度比较完善，运行相对规范。
但在家园合作、家长参与等方面存在一些问题，需要进一步加强。
4. 改进建议4.1 加强教师专业发展通过定期培训和学习，提高教师的教育教学能力和心理疏导能力，进一步提高教师队伍整体素质。
4.2 深化教学方法改革在教学过程中注重培养幼儿的实际应用能力，鼓励幼儿发挥自主性，多样化的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣。
梧州市实验幼幼儿园案例
梧州市实验幼幼儿园案例梧州市实验幼儿园是一所位于广西梧州市的一所具有较高知名度和口碑的幼儿园。
下面将从多个方面列举实验幼儿园的特点和优势。
1. 优质的教育资源：梧州市实验幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为孩子提供良好的教育环境和优质的教学资源。
2. 独特的教育理念：实验幼儿园注重培养孩子的综合素质和创造力，倡导以儿童为中心的教育理念，注重培养孩子的兴趣和能力，培养孩子的创新思维和实践能力。
3. 多元化的课程设置：实验幼儿园的课程设置丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术等多个领域，能够满足孩子的多方面需求，培养孩子的多元智能和综合能力。
4. 创新的教学方法：实验幼儿园采用多种创新的教学方法，如游戏教学、探究式学习等，通过亲身体验和实践活动，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
5. 安全舒适的教育环境：实验幼儿园注重提供安全舒适的教育环境，设有专门的游戏区、活动室、图书馆等场所，为孩子提供舒适的学习和生活环境。
6. 精心设计的教学活动：实验幼儿园每年都会组织丰富多彩的教学活动，如亲子活动、主题活动、实地考察等，为孩子提供全面发展的机会。
7. 个性化的教育服务：实验幼儿园注重每个孩子的个性发展，通过制定个性化的教育计划和辅导方案，帮助孩子充分发展自己的特长和潜力。
8. 积极与家长合作：实验幼儿园与家长保持密切联系，定期举办家长会、家庭访问等活动，与家长共同关注孩子的教育成长。
9. 强调社会责任：实验幼儿园注重培养孩子的社会责任感，组织孩子参与社区志愿活动，培养他们的社会意识和公民素养。
10. 良好的口碑和评价：实验幼儿园在梧州市享有良好的口碑和评价，许多家长对幼儿园的教育质量和服务态度给予了高度评价。
梧州市实验幼儿园以其优质的教育资源、独特的教育理念、多元化的课程设置和创新的教学方法，为孩子提供了良好的教育环境和优质的教育服务，深受家长和社会的赞誉和认可。
梧州市人民政府办公室关于印发我市第二期学前教育三年行动计划201
梧州市人民政府办公室关于印发我市第二期学前教育三年行动计划2014－2016年的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】梧政办发[2015]61号【发布部门】梧州市政府【发布日期】2015.04.17【实施日期】2015.04.17【时效性】现行有效【效力级别】XP10梧州市人民政府办公室关于印发我市第二期学前教育三年行动计划2014－2016年的通知（梧政办发〔2015〕61号）各县（市、区）政府，市政府各部门，各园区管委会，各有关企事业单位：《梧州市第二期学前教育三年行动计划（2014-2016年）》已经市十三届政府第49次常务会议讨论通过，现印发给你们，请结合实际，认真组织实施。
2015年4月17日梧州市第二期学前教育三年行动计划（2014-2016年）为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于创新体制机制加快学前教育发展的若干意见》精神，全面落实《梧州市人民政府贯彻落实自治区人民政府办公厅关于创新体制机制加快学前教育发展若干意见的意见》，加快我市学前教育发展，实现国家和自治区提出的2015年、2017年、2020年学前教育普及目标，根据我市实际，制订本行动计划。
一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持科学发展观，深入贯彻全区、全市教育大会精神。
强化政府职责，进一步加强学前教育治理体系和治理能力建设，落实地方政府发展学前教育的责任。
坚持公益普惠，进一步扩大和优化学前教育资源配置，公办民办并举，努力提高学前教育公共服务水平。
注重可持续发展，创新学前教育发展体制机制，拓宽经费投入渠道，合理配置保教人员，不断提高保教质量。
二、现状分析（一）基本情况。
根据国家、自治区的要求，我市于2011至2013年实施第一期学前教育三年行动计划，围绕“促均衡、抓规范、提内涵、办优质”的总体思路，加强科学规划，加大资金投入，落实发展措施，促进学前教育事业持续健康发展，办学条件明显改善，办学质量与办学水平稳步提高。
梧州市财政局、梧州市教育局关于拨付（下达）2021年支持学前教育发展中央和自治区资金的通知
梧州市财政局、梧州市教育局关于拨付（下达）2021年支持学前教育发展中央和自治区资金的通知文章属性•【制定机关】梧州市财政局,梧州市教育局•【公布日期】2021.03.12•【字号】梧财教〔2021〕22号•【施行日期】2021.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文梧州市财政局、梧州市教育局关于拨付（下达）2021年支持学前教育发展中央和自治区资金的通知各有关市直单位，藤县、各城区财政局、教育局:根据《广西壮族自治区财政厅广西壮族自治区教育厅关于提前下达2021年支持学前教育发展中央和自治区资金预算的通知》(桂财教〔2020〕156号)精神，经研究，现拨付(下达)你们2021年支持学前教育发展中央和自治区资金(详见附件1)，收入列2021年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205教育支出”相关项。
并就有关事项通知如下:一、扩大学前教育资源奖补资金主要考虑新建幼儿园数量和规模、在园幼儿数等因素分配，主要用于支持各地新建、改扩建公办幼儿园，改善办园条件。
其中自治区资金来源于政府一般债券，请严格安排用于公益性资本支出。
(一)新建幼儿园奖补资金要优先满足新建幼儿园的建设和办园需要，资金下达后原则上6个月内开工，24个月内完成建设任务并尽早开园投入使用，资金下达24个月未能投入使用的要及时说明情况。
凡是资金下达后12个月未开工、24个月未完工，自治区将根据情况收回资金，或扣减下一年度资金额度。
(二)各地要统筹使用扩大学前教育资源奖补资金，集中建设资金增加幼儿园学位，解决急需的困难问题。
同时鼓励支持各地改建一批闲置校舍用于举办幼儿园，集中扩建一批园舍，解决新建幼儿园条件不具备而不能开园的问题。
(三)各地要认真遴选幼儿园建设项目，对每一个项目都要开展必要性和可行性研究，整理保留有关论证材料备查。
资金下达1个月内报送幼儿园建设项目备案表(详见附件2)，经自治区教育厅审查后完善备案手续。
如何提高民办园管理，有效促进学前教育长效发展
如何提高民办园管理，有效促进学前教育长效发展发布时间：2022-01-05T01:43:10.737Z 来源：《中国教师》2021年23期作者：覃健原[导读] 一直以来，学前教育都是前置于义务教育阶段的一个重要阶段。
随着我国教育领域的发展，学前教育阶段的重视程度也日益被提高。
覃健原名师国培教育研究院 530000摘要：一直以来，学前教育都是前置于义务教育阶段的一个重要阶段。
随着我国教育领域的发展，学前教育阶段的重视程度也日益被提高。
大批幼儿教育学校涌现，其中不乏民办幼儿园。
近些年来，我国各级政府对民办幼儿园的重视程度也在不断提高，出台了系列支持性政策，这加速了民办幼儿园的发展，但在发展过程中还是存在或多或少的问题，本文的重点就针对民办幼儿园现存的系列问题，提出针对性地建议、举措，进而从根本上提高民办幼儿园的管理能力和水平，使其健康、高效发展。
关键词：学前教育；民办幼儿园；教育管理；健康发展前言民办幼儿园，在当今学前教育领域中是一支发挥重要作用的生力军，但就现实中的发展境况来看，民办幼儿园还存在许多不足之处，这些不足严重制约着民办幼儿园的长期、健康发展，亟需被改进。
为了促进民办幼儿园提升自身管理、办学等能力和水平，增强其幼儿教育的竞争力，本文有针对性地提出了一些建议和见解，希望能对民办幼儿教育从业者提供一些有益的参考。
1民办幼儿园发展现状及存在的问题目前阶段，民办幼儿园发展速度迅速，学前教育资本投入不断增加，入园难的问题得到进一步解决，入园率较以往有所提升。
民办幼儿园的发展极大满足了人民对学前教育多样化的需求，同时也带动了公办园的发展。
整体而言，民办园的发展对学前教育质量的提升有促进作用。
但相关法律法规、政策制定等层面依然有一定滞后性，导致民办园在发展过程中依然有一些问题尚待解决。
1.1国家政策近些年来，国家一直在大力支持民办园的建设与发展。
在系列教育改革和规划纲要文件中都针对民办园的发展提出了一些政策上的支持和鼓励措施。
梧州市第一幼儿园《充分利用竹子资源,开发园本特色课程》
②本课题6节研究课参加了2008年6月万秀区园本课区各 幼教同行的观摩评课。
4.开发研制了一系列的竹教玩具
①艺术课程教玩具
②健康课程教玩具
③科学课程教玩具
5.形成我园环境创设特色
6.成果的社会反映
①在研究中我们注重园内的交流与市内外幼儿园间的交流，多次向全 市、城区开展课题观摩活动，课题成果得到推广。
（二）课题的开展
1.课题的开题
课题9月获得立项，10月举行开题会，这次的开题会以课题组成员会议讨 论的形式进行，课题组负责人宣读了课题研究方案，明确了分工，布置了课题 研究工作，课题组全体成员进行了充分的论证。
2.学习《纲要》及与课题有关的理论，为课题研究提供理论支撑
通过学习我们知道开展课题研究，开发园本特色课程，课 程内容应包含以下基本成分：关于周围世界的浅显而基本的知 识经验；关于基本活动方式的行动经验；关于发展智力、提高 各种基本能力的经验；关于对待世界和活动的态度，即情感方 面的经验。
6.成果的社会反映
②本课题的成果得到市教育行政部门和教科所认可和 高度评价，并向自治区教育厅“解放思想、赶超跨越”调 研组及防城港市政府学前教育考察团、自治区教育厅厅长 一行到我园调研、全市创绿领导小组、区内外幼教专家同 行展示该课题成果，获得好评并建议在我区我市推广，认 为课题成果价值：立足本土、成本低，课程价值高，教师 普遍认同。课程资源丰富，易于操作、易于推广。
岑溪市二幼、苍梧县幼申报自治区示范园将我园的本课题成果移植到该园， 采纳并引用该课题成果。
谢 谢！
3.2012年10月开题立项的市级A类课题《开展特色玩具活动预 防学前教育“小学化”的行动研究》，正在研究中。
二、我园市级课题《充分利用竹子资源，开发园本特 色课程》的成果展示
梧州市人民政府办公室关于印发加强我市乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见的通知
梧州市人民政府办公室关于印发加强我市乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见的通知文章属性•【制定机关】梧州市人民政府办公室•【公布日期】2019.10.07•【字号】梧政办发〔2019〕127号•【施行日期】2019.10.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文梧州市人民政府办公室关于印发加强我市乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见的通知梧政办发〔2019〕127号各县（市、区）政府，市政府各部门、各直属机构：《加强梧州市乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
2019年10月7日加强梧州市乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见为全面加强我市乡村小规模学校（指不足100人的村小学和教学点）和乡镇寄宿制学校（以下统称两类学校）的建设和管理，促进义务教育优质均衡发展，现就贯彻落实《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发加强全区乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设实施方案的通知》（桂政办发〔2019〕19号）精神，结合我市实际，提出如下实施意见。
一、高度重视，增强紧迫感和责任感两类学校是农村义务教育的重要组成部分。
我市两类学校数量多、占比高、分布散。
全市共有农村小学教学点1223个，乡镇寄宿制学校166所（占义务教育学校的25.8%）。
办好两类学校是推动我市城乡义务教育一体化发展、提高农村义务教育水平的重要保障。
近年来，我市通过实施乡村教师支持计划，深入推进义务教育均衡发展，优化中小学布局，推进义务教育学区制管理改革等一系列重大政策措施，两类学校办学条件得到明显改善。
但由于受城乡发展不平衡、交通条件不便、学校办学条件基础差等因素影响，两类学校仍是我市农村义务教育的短板与薄弱环节，总体上存在布局不够合理、办学条件薄弱、教师配备难、课程开不足开不齐、教学质量不高等问题，发展仍然面临着巨大的挑战。
丫丫幼儿园申报等级幼儿园自评报告
目录一、幼儿园简介 (3)二、自评情况 (4)三、自评报告 (6)（一）A1—办园条件 (6)1、B1—发展规划与规模 (6)（2）C2—目标措施自评得分：18分 (7)（3）C3—办园规模自评得分：17分 (9)2、B2—资源配置与使用 (10)（4）C4—领导班子自评得分：28分 (10)（5）C5—教师队伍自评得分：28分 (11)（6）C6—职工配置自评得分：18分 (12)（7）C7—园舍环境自评得分：27分 (12)（8）C8—保教设施自评得分：26分 (13)（二）A2—园务管理 (15)3、B3—办园理念与目标 (15)（9）C9—以人为本自评得分：28分 (15)（10）C10—民主办园自评得分：28分 (16)（11）C11—园本文化自评得分：26分 (17)4、B4—管理决策与执行 (18)（12）C12—决策指挥自评得分：28分 (18)（13）C13—常规管理自评得分：28分 (20)（14）C14—激励机制自评得分：28分 (21)（15）C15—评估调整自评得分：17分 (22)5、B5—保育后勤与服务 (23)（16）C16—膳食管理自评得分：37分 (23)（17）C17—卫生保健自评得分：35分 (24)（18）C18—服务质量自评得分：26分 (26)6、B6—教学与育研究 (27)（19）C19--教育计划自评得分：28分 (27)（21）C21—教育研究自评得分：23分 (28)（三）A3—质量体系 (29)7、B7—家庭社区与互动 (29)(22) C22—环境资源自评得分：28分 (29)(23）C23—园家互动自评得分：28分 (30)（24）C24—园社互动自评得分：22分 (31)8、B8—评价监控与机制 (31)（25）C25—体系建设自评结果：17分 (31)（26）C26—运用评价自评得分：17分 (32)（四）A4—办园效益 (33)9、B9—幼儿素质与发展 (33)（27）C27—身心健康自评得分：38分 (33)（28）C28—语言能力自评得分：28分 (34)（29）C29—社会品质自评得分：20分 (35)(30)C30—科学兴趣自评得分：20分 (36)(31)C31—艺术情趣自评得分：28分 (36)10、B10—教师水平与提高 (37)(32）C32—师德建设自评得分：17分 (37)(33)C33—骨干群体自评得分：17分 (38)11、B11—发展趋势与特色 (39)（35）C35—发展趋势自评得分：28分 (39)(36) C36—办园特色自评得分：26分 (40)四、存在问题及发展方向 (41)丽江市古城区丫丫幼儿园申报云南省示范幼儿园自评报告一、幼儿园简介丽江市古城区丫丫幼儿园创建于2006年，是民办幼儿园。
份子地幼儿园基本情况
古城学校幼儿园基本情况汇报
一、基本情况
教学班五个，幼儿教师115人，教职员工17人，保教9人，保育3人，幼师学历1人，中师7人，大专9人，年龄偏高，聘用5人，入园儿童应在210人左右。
二、办园理念
在保证安全的基础上达到“三好、一亲切”。
吃好：营养、质量；睡好：睡眠质量，休息设施的投入；玩好：有组织、有计划，玩中学习知识，快乐；一亲切：待幼儿像自己的娃娃，亲切、体贴。
三、今后的思路
1、走出去、请进来，园长教师向好的幼儿园学习新的理念、知识，请进专家进行讲座指导，改变家长的认识，改变家长的认识、思想。
2、近一月之内配全设施设备：投入45000元，购置包括室内外玩具、玩具柜、口杯毛巾、衣服柜等。
逐渐的完善幼儿园配套设施设备，建设塑胶活动场地。
3、多聘用专业年轻教师来园任教。
梧州市优迪幼儿园有限公司介绍企业发展分析报告模板
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告梧州市优迪幼儿园有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:梧州市优迪幼儿园有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分梧州市优迪幼儿园有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务：营利性民办幼儿园（依法须经批准的项目，经1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11 土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
建构主义取向下的课程探究——以梧州市六一幼儿园“问题—探索—经验”学教模式为例
建构主义取向下的课程探究——以梧州市六一幼儿园“问题—探索—经验”学教模式为例发布时间：2022-01-18T01:54:50.534Z 来源：《当代教育家》2021年23期作者：陈捷飞[导读] 为提高幼儿教育的质量，开发具有本园特色的建构式园本课程，我园以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将园本文化建设与课程建设相融合，在建构主义学习理论的指导下，运用“问题—探索—经验”的课程模式不断提升课程质量，通过园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士的共同努力，充分利用和开发各种资源，参与幼儿园课程计划的制度、实施和评价等活动，开发出具有本园特色的探究建构式活动课程，采用行动研究法，边探索园本课程的开发模式，边研究教师在教学过程中应该充当的角色以及幼儿的变化并将研究的情况进行分新研究，发现问题，调整策略。
广西梧州市六一幼儿园 543099摘要：为提高幼儿教育的质量，开发具有本园特色的建构式园本课程，我园以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将园本文化建设与课程建设相融合，在建构主义学习理论的指导下，运用“问题—探索—经验”的课程模式不断提升课程质量，通过园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士的共同努力，充分利用和开发各种资源，参与幼儿园课程计划的制度、实施和评价等活动，开发出具有本园特色的探究建构式活动课程，采用行动研究法，边探索园本课程的开发模式，边研究教师在教学过程中应该充当的角色以及幼儿的变化并将研究的情况进行分新研究，发现问题，调整策略。
关键词：建构主义；幼儿教育；问题—探索—经验；课程探究引言“问题—探索—经验”学教模式是以维果斯基的建构主义学习理论为课程设计和实施的指导，以建构学习为理论框架、自然主义教育为基础，将幼儿一日生活作为课程内容的实施载体，是以真实生活的问题为核心→探索和找出解决问题的方法→不同角度得到的经验进行反思，从新定义问题的建构学习过程。
一、课程的研究基础与经验我园以呈现主题形态的《建构式课程》为基础课程，经过多年对“问题—探索—经验”学教模式的实践，在开展基础课程以及项目活动中获得了相关的成果与经验:1.基础课程在“问题—探索—经验”学教模式的引领下，幼儿的学习由认知层面逐步向价值、情感、精神领域发展，课程从一个开放性的问题开始，幼儿与教师讨论与思辨、倾听与记录，通过整合身边的资源，探索和找出解决问题的方法，逐步形成解决问题的策略，建立属于自己的知识系统。
梧州市人民政府办公室关于印发我市学前教育三年行动计划2011―2013
梧州市人民政府办公室关于印发我市学前教育三年行动计划2011―2013年的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】梧政办发[2011]262号【发布部门】梧州市政府【发布日期】2011.12.31【实施日期】2011.12.31【时效性】现行有效【效力级别】XP10梧州市人民政府办公室关于印发我市学前教育三年行动计划2011-2013年的通知（梧政办发〔2011〕262号）各县（市、区）政府，市政府各部门，各园区管委会，各有关企事业单位：《梧州市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》已经第2次市政府常务会议讨论通过，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。
二○一一年十二月三十一日梧州市学前教育三年行动计划（2011-2013年）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》（桂政发〔2011〕20号）和《广西壮族自治区学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，促进我市学前教育健康、快速发展，实现国家和自治区提出的2015年、2020年学前教育普及目标，根据我市实际，特制订本计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持学前教育事业的公益性、普惠性、科学性；坚持政府主导，社会参与，公办民办并举；坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。
二、学前教育现状与发展需求分析（一）学前教育发展现状。
近年来，在市委、市政府的正确领导下，在广大教育工作者的辛勤努力下，我市学前教育事业健康快速发展，办学条件明显改善，办学质量与办学水平稳步提高。
至“十一五”期末，我市共有幼儿园294所，设学前班小学863所。
梧州市财政局、梧州市教育局关于下达2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升中央补助经费的通知
梧州市财政局、梧州市教育局关于下达2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升中央补助经费的通知文章属性•【制定机关】梧州市财政局,梧州市教育局•【公布日期】2021.04.26•【字号】梧财教〔2021〕32号•【施行日期】2021.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文梧州市财政局、梧州市教育局关于下达2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升中央补助经费的通知各县(区)财政局、教育局，市直有关单位:根据《广西壮族自治区财政厅广西壮族自治区教育厅关于提前下达2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升中央补助经费预算的通知》(桂财教〔2020〕158号)，并经市人民政府同意(市政府公文处理笺办202101028号)，现下达你们2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升补助中央补助资金(详见附件)，收入列2021年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205教育支出”相关项。
并将有关事项通知如下:一、落实政府投入责任，足额落实分担资金。
要严格按照《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西教育领域自治区以下财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知》(桂政办发〔2019〕120号)精神，落实政府投入责任，确保足额及时到位分担资金。
二、严格资金管理，严禁超范围使用。
根据《财政部教育部关于印发〈义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法〉的通知》(财教〔2019〕100号)精神，补助资金主要用于消除城镇学校大班额、加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设、推进农村学校教育信息化建设等三个方面，具体内容包括:(一)校舍建设。
包括教学及教辅用房、学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房、浴室、运动场等建设。
按照“厕所革命”的要求，新建、改建一批标准化厕所，努力补齐直接影响师生生活品质的短板。
(二)设施设备购置。
包括教学仪器实验设备、音体美器材、图书、课桌椅、食堂设备、饮水、洗浴、安防等设施设备购置。
幼儿园建档立卡复核工作汇报(共7篇)
幼儿园建档立卡复核工作汇报（共7篇）幼儿园建档立卡复核工作汇报（共7篇）第1篇：复核评估工作汇报.03市妇幼保健院爱婴医院自评报告自治区爱婴医院评估领导小组：按照关于开展爱婴医院复核评估的通知要求，市保健院领导高度重视，立即安排部署，积极开展"爱婴医院"自评估工作，并针对评估标准逐条进行自查，对存在的问题积极进行整改。
下面将自评情况向评估领导小组领导汇报如下。
一、基本情况石嘴山市妇幼保健院始建于1960年。
保健院办公楼建于1984年。
1997年荣获"爱婴医院"称号。
年、年县区合并将大武口区保健所、石炭井保健所合并至原市妇幼保健所，年石嘴山市妇幼保健所正式挂牌更名为石嘴山市妇幼保健院，现建筑面积2546平方米，业务用房面积1644平方米，设置床位20张。
年石嘴山市儿童医院开工建设，建筑面积22289.17平方米，床位设置120张。
二期妇幼保健院项目，建筑面积7626.21平方米，床位设置20张。
市妇幼保健院现内设办公室、医教科、护理部、保健部、药械科、围产保健部、妇女保健部、儿童保健部、门诊部、检验科、功能科等科室。
截止目前，全院职工97人，现专业技术人员共78人，其中在编职工155人，聘用职工19人；高中级职称47人，初级职称31人。
二、工作开展情况（一）健全"爱婴医院"领导组织，认真完善各项制度。
围绕"儿童优先、母亲安全"和"一切为了妇女儿童健康"的宗旨，我院将"爱婴医院"复评工作，列入重要议事日程。
为巩固爱婴医院成果，及时对爱婴工作领导小组进行调整，成立了由院领导任组长及副组长，医教科、护理部、妇产科、儿保科、妇保科、保健科等科室负责人为成员的领导小组，多次组织召开院委会、职工大会，学_自治区评估爱婴医院的相关文件精神，制定出台了市保健院母乳喂养规定、世界卫生组织十条标准、世界卫生组织促进母乳喂养成功十条标准、国际母乳代用品的销售守则摘要、中国母乳代用品销售管理办法、母乳喂养管理措施等相关制度。
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市大坡佳志幼儿园办园情况说明
本幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，“探索幼儿园管理方法，让每一个孩子的童年永远灿烂”为办园理念；“教孩子学会做人、教孩子学会学习、教孩子学会生活、教孩子学会创造”为办园目标，结合实际，现把我幼儿园的办园情况说明如下：本幼儿园设在大坡镇宝城街17号，，占地面积 96平方米，建筑面积532平方米，使用面积 400平方米，现有教职工9人，在园幼儿91人。
我园为幼儿提供轻松健康环境，让幼儿在玩中学、学中玩。
今年暑假期间把一楼墙面装修，安装了组合滑梯、购置了翘翘板、木马等各类儿童玩具，有幼儿益智类画报书刊500多册。
办公室安装了电脑、打印机等。
各班教室有饮水设备、电视机、DVD、电子琴、玩具架等教学生活设备。
本幼儿园符合以下基本条件：
一、园舍安全和证照齐全
（一）园舍建设规。
1、园舍建设基本符合《国家幼儿园建设标准》的相关规定，
2、有城建、房产证、安全检测合格；幼儿园有明晰的产权证书，属自有房产。
3、在建工程具有立项或许可的明确批文。
4、园舍具有明晰的产权证书。
5、单门独院，环境规划合理，幼儿游戏、学习、休息等空间布局得当；
6、园舍场地平整，适当绿化和美化。
（二）园舍确保安全。
7、坚持安全第一，具有严格的、全面的幼儿安全保障责任制；幼儿园没有安全隐患。
8、安装必要的防护栏，防盗门和照明设施，加高、加固围墙，设置消防、食品卫生等安全设施，室外通道适宜幼儿进出，消防通道保证安全通畅。
9、维护园区及周边环境整洁有序，交通便利。
（三）办园证照齐全。
10、具有教育部门颁发的办园许可证。
11、具有民政部门颁发的民办非企业单位法人登记证。
质监局发的组织机构代码证；是市物价局发的收费备案表；有卫生保健合格证、税务登记证、消防验收合格意见书。
本园没有校车等证明。
12、为幼儿提供童膳食，具食品药品监督管理部门发的餐饮服务许可证。
13、具有消防部门颁发的消防安全检查合格证。
14、具有税务部门颁发的税务登记证。
二、办园规模和行为
（四）班级规模和人数。
15、办园规模，设有大、中、小班共3个班。
16、每班幼儿人数不超过规办园定额5人，全园幼儿总数91人。
（五）卫生与食品安全。
17、卫生设施清洁安全，做到一孩一杯一巾，有流动水洗手，可以满足在园幼儿养成良好卫生习惯的需求；厨房设施齐全并符合
卫生标准。
18、膳食制度健全，食品留样符合要求。
19、食品采购人员根据儿童营养学的要求采购食品，炊事员具有保障食品安全的基本能力和良好习惯；
20、全园教职工均有定期体检有健康证书。
（六）环境与设施设备。
21、园舍环境安全，有基本适应保教需要的室外活动场所；
有幼儿专用活动室、盥洗室、食堂、保健室等、教室与寝室分开。
幼儿活动用房在三层以下。
22、有相应的户外活动场地。
23、室面积生均2平方米。
24、室外设施设备适宜不同年龄段幼儿使用，满足保育、教育和幼儿自主活动的需求；桌、椅、教（玩）具材质、规格符合安全、卫生标准，数量适宜；滑、钻、荡等运动器械设置合理。
（七）人员配备及要求。
25、配备专职园长1人，专职保教人员，保教人员每班一教一保；有兼职保健员、有兼职会计、兼职安保等人员。
26、园长为学前教育大专学历，接受过自治区幼儿园园长培训，有上岗证，并具有小学一级教师职务；
27、专任教师2人是学前教育大专学历；1人是中专学历，参加过国培培训；
28、保育员具有高中以上学历，接受过保育专业技术培训，有上岗证；
29、其它岗位人员达到学历要求，持证上岗。
30、全园教职工进修、培训具有制度保障并有证明材料。
（八）普惠措施
31、具有公益性入园规定。
32、对服务区域困难家庭子女入园收费幼明确的减免措施，已享受减免优惠人数达到在园人数的10%。
33、不歧视困难家庭幼儿。
（九）收费标准。
34、收费标准审批（备案）手续齐全；
35、执行经有关部门备案的保育教育费收费标准；
36、幼儿伙食费收支平衡，专款专用；
37、根据贫困家庭收入情况设立灵活的缴费时限；
38、没有不合理收费项目。
（十）财务管理。
39、实行收费项目和收费标准的公示制度；
40、收费程序公开，分类明确；
41、会计制度完备，收支帐目清楚，定期公布结算；
42、员工最低工资不低于当地最低工资标准，无拖欠工资现象。
（十一）公益形象。
43、具有坚持公益性和普惠性发展的措施和规划；
44、对园贫困幼儿有明确的资助减免措施；
45、园领导带头捐助贫困幼儿衣物等。
四、管理水平和社会评价
（十二）制度建设。
46、人、财、物管理制度健全；
47、所有工作岗位均有明确的责任人；
48、加强安全工作制度建设，有突发事件应急预案，每学期应急演练1次；
49、教研制度建立健全，人员素质、保教水平和管理水平不断提高。
（十三）人事管理。
50、有健全人事管理制度，规教职工管理；
51、工作人员依法签定《劳动合同》。
52、有部分员工缴纳社会保险。
53、保教人员稳定，每学年保教人员流动人数比例不超过20%。
（十四）保教水平。
54、坚持以游戏为基本活动；
55、遵循幼儿身心发展规律，重视幼儿心理健康，合理安排幼儿一日活动，建立良好的班级常规；根据幼儿年龄特征和季节特点安排和组织各种活动；
56、没有“小学化”教学倾向。
57、提供适宜幼儿游戏、学习、操作的材料；幼儿读物人均有4本；员工业务书籍人均有10本。
（十五）社会评价。
58、幼儿园领导有较强的社会责任感；无违规举报事件。
59、保教团队有较强的亲和力；
60、近两年没有重大安全责任事故；
61家长对保教人员的满意率不低于80%；
62、家长和保教人员对园领导的满意率不低于80%。
以上是我园的办园情况，希上级部门给予评定。
市大坡佳志幼儿园
2015年10月17日。