八下英语课课练答案

八下英语课课练答案

21《与朱元思书》

（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是，字，南朝（朝代）文学家。课文选自。

（二）重点字词：

1.风烟俱净

2.从流飘荡

3.水皆缥碧，千丈见底。

4.急湍甚箭，猛浪若奔

俱: 从：缥碧：甚：奔：

5.负势竞上

6.蝉则千转不穷

7.鸢飞戾天者，望峰息心

负：“转”戾：息：

8.经纶世务者，窥谷忘反 9.横柯上蔽

经纶：“反”柯：

（三）《与朱元思书》主题思想：

（四）翻译句子：

1.风烟俱净，天山共色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

3.负势竞上，互相轩邈。

4.鸢飞戾天者，望峰息心。

5.经纶世务者，窥谷忘反。

6.疏条交映，有时见日。

（五）赏析：

（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？

（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

(六)选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。）

1．下面加线的词解释错误的一项是：（）。

A） B

C D

2．对下面加线的词语，解释不正确的一项（）

A．天山共色共色：同样的颜色。 B．水皆缥碧缥碧：青白色。 C．急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。

D．皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。

3．下列加线的词语，意思相同的一项是( )

A. B.

C. D.

4．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（）

A.一百许里

B.百千人大呼

C.千百成峰

D.赏赐百千强

5．下列句子的翻译，有误的一项是( )

A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。

B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。

C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。

6．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（）

A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。

B．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。

C．经纶世务：治理社会事务。

D．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

7.与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的一项是（）

A．属予作文以记之 B．食马者不知其能千里而食也

C．余幼时即嗜学 D．才美不外见

8.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）

A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西

C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色

9．下列句子的翻译，有误的一项是( )

A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。

B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。

C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。

10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )

A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。

C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

11．下列说法不正确的一项是（）

A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。

B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。

C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。

D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。

22《五柳先生传》

（一）文学常识：《五柳先生传》的作者是，名，字，世称，（朝代）。课文选自，体裁是。

（二）重点字词：

1.造饮辄尽

2.箪瓢屡空，宴如也

3.兹若人之俦乎

造：如：俦：

4.不戚戚于贫贱

5.先生不知何许人也

6.每有会意

戚戚：许：会：

（三）《五柳先生传》主题思想：

（四）翻译句子：

1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

4.环堵萧然，不蔽风日。

5. 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

（五）赏析：

（1）文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒？

（2）“常著文章自娯。颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生什么性格特点？

（3）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

(4) “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书”，却“不求甚解”?

(5)五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？

(六)选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。）

1.下列句中加线词的解释有误的一项是（）

A.先生不知何许人也（什么地方）

B.亲旧知其如此（亲戚朋友）

C.箪瓢屡空，晏如也（安然自若的样子）

D.环堵萧然，不蔽风日（环顾周围）

2.选出下列加线的词语词义完全相同的一项是（）

A．无怀氏之民欤/葛天氏之民欤 B．亦不详其姓字/其言兹若人之俦乎

C．因以为号焉/且焉置土石 D．以此自终/以乐其志

3.选出“之”字用法不同于其它三项的一项（）

A.兹若人之俦乎？

B.或置酒而招之。

C.无怀氏之民欤？

D.葛天氏之民欤？

4.下列句子中加线词语的解释正确的一项是（）

A．先生不知何许人也许：哪里 B．或置酒而招之或：或许

C．造饮辄尽，期在必醉辄：就 D．曾不吝情去留曾：曾经

5.下列句中加线的“其”字用法不同于其它的一项是（）

A．亦不详其姓字 B．其如土石何 C．亲旧知其如此 D．食之不能尽其材

6．对下列加线字的注音和理解都正确的一项是（）