最新七年级巴西导学案
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《巴西》导学案第一课时一、导入在导入环节，可以通过提问、引用有关巴西的名言或者播放巴西的音乐等方式，引起同砚对巴西的爱好，激发他们的进修热忱。
例如：你知道巴西是世界上最大的国家之一吗？它以丰富的自然资源和奇特的文化闻名于世。
今日我们将一起探究这个奇异的国家，了解它的地理、历史、文化等方面。
二、目标通过本节课的进修，同砚将能够：1. 了解巴西的地理位置、自然资源和气候特点；2. 了解巴西的历史进步和重要事件；3. 了解巴西的文化、民俗和传统。
三、导学1. 地理与自然资源让同砚观看有关巴西地理和自然资源的视频，介绍巴西的地理位置、河流、森林、气候等信息，引导同砚了解巴西的自然环境。
2. 历史进步通过图片、文字资料等形式，介绍巴西的历史进步，包括印第安人时期、葡萄牙殖民时期、帝国时期、共和时期等重要历史事件，让同砚了解巴西的历史沿革。
3. 文化与传统通过展示巴西传统舞蹈、音乐、美食等方面的资料，让同砚感受巴西的文化魅力，了解巴洋人的生活方式和民俗习惯。
四、练习与稳固1. 小组谈论：请同砚分组谈论巴西的地理、历史和文化对巴洋人的生活有何影响？2. 观看视频：观看与巴西相关的纪录片或电影，进一步了解巴西的风土人情。
3. 个人沉思：请同砚就“若果有机缘去巴西旅游，你最想去哪里？为什么？”进行个人沉思和表达。
五、拓展延伸1. 阅读巴西文学作品，了解巴西文学的进步和特点。
2. 了解巴西的重要节日和庆祝活动，比如巴西狂欢节等。
3. 利用互联网资源，了解巴西当代社会、经济和政治状况。
六、总结反思通过总结反思环节，让同砚对本节课的进修内容进行回顾和总结，强化对巴西的熟识和理解，激发同砚对巴西的爱好和好奇心。
七、作业安置安置作业：请同砚们以“探究奇异的巴西”为主题，撰写一篇短文，介绍自己对巴西的熟识和感受，可以包括地理、历史、文化等方面的内容。
以上就是本节课的进修内容和打算，期望同砚们能够通过进修，更加了解和喜爱这个奇异的国家——巴西。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《巴西》导学案一、导言本导学案将指挥学生深入了解巴西这个南美洲的国家，包括其地理位置、文化特色、历史背景等方面的内容。
通过进修，学生将能够更全面地了解巴西这个国家，拓宽自己的视野，增加对世界多元文化的理解。
二、目标1. 了解巴西的地理位置及其特点。
2. 掌握巴西的文化特色和风土人情。
3. 了解巴西的历史背景和重要事件。
三、进修内容1. 巴西的地理位置及其特点- 巴西位于南美洲东部，东濒大西洋，是南美洲最大的国家。
- 巴西境内有亚马逊雨林，是世界上最大的雨林之一，生物多样性丰富。
- 巴西有着丰富的自然资源，包括石油、铁矿石、木材等。
2. 巴西的文化特色和风土人情- 巴西是一个多元文化的国家，融合了欧洲、非洲和印第安文化。
- 巴西有着丰富多彩的音乐和舞蹈，如桑巴和博萨诺瓦。
- 巴洋人热情好客，喜欢社交和聚会，重视家庭和友谊。
3. 巴西的历史背景和重要事件- 巴西在1494年被葡萄牙殖民，成为葡萄牙的殖民地。
- 1822年，巴西宣布独立，建立帝国，后来成为共和国。
- 20世纪初，巴西经历了政治动荡和经济危机，但在近些年来逐渐崛起成为一个新兴经济体。
四、进修方法1. 阅读资料：阅读相关书籍、文章，了解巴西的地理、文化和历史。
2. 观看视频：观看有关巴西的纪录片或旅游节目，了解巴西的风土人情。
3. 听取讲解：听取老师或专家的讲解，了解更多关于巴西的知识。
五、扩展活动1. 举办巴西文化节：组织学生展示巴西文化的活动，如舞蹈表演、音乐演奏等。
2. 举办讲座：邀请有关巴西的专家或学者来学校进行讲座，深入探讨巴西的文化和历史。
3. 举办摄影比赛：组织学生拍摄巴西风景或文化的照片，举办摄影比赛，展示学生对巴西的理解和感受。
六、总结通过本次进修，学生将对巴西这个国家有了更深入的了解，拓宽了自己的视野，增加了对世界多元文化的认识。
希望学生能够通过进修，更加热爱和尊重不同文化，成为具有国际视野的综合发展的人才。
初一春季《地理》(人教版)巴西导学案
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
4.学习方式和环节
（1）阅读地图，描述巴西的地理位置。
（2）利用图文资料，总结有大量混血种人是巴西的一个重要人文特征，并说明这种特征带来的影响。
导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第九）运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
（2）用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。
（3）通过了解巴西地形、气候和矿产资源的分布，了解巴西工农业的发展历程；并通过巴西工业中心的分布特征的分析，明确其工业发展与资源之间的关系，复习工业的影响因素。
（4）通过了解巴西的河流，运用图文资料说明热带雨林的分布和生态效益，说明巴西热带雨林开发过程中遇到的问题及保护措施。
七年级地理教案(下)巴西导学案
作者VX：免费范文
七年级地理（下）导学案
班级: 姓名:
【知识与能力目标】
1、运用地图和资料，认识巴西的位置范围和自然环境。
2、通过阅读资料和图片了解巴西民族融合的缩影及拉美文化的特点。
【情感态度目标】
通过本节课的学习，认识到殖民统治对一个国家政治、经济、文化的深远影响，树立正确的世界观，人生观。
【重点】巴西的位置和自然环境；人种构成特征。
【难点】巴西拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。
【学具准备】世界地图
【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习
【学习过程】
一、预习导学
㈠走进巴西---了解巴西的概况
学生通过阅读89、90页图“巴西在世界中的位置图”和“巴西的地形图”，完成下列问题
（1）位置①纬度位置：大部分位于a 和b 线之
间，带面积广大。
②海陆位置：东临c 洋，陆上邻国众多。
（2）地形：d 平原、e 高原，面积均居世界第一位。
（3）河流：世界第一大河f 河。
（4）气候类型：北部平原属于气候，
中南部高原以气候为主。
㈡融入巴西--- 感受巴西复杂兼容的文化
学生读91页图“卞卡一家”和文字介绍，结合92页活动题2内容，完成下列内容。
学生质疑：（写出自学后不懂的内容或疑问）
『名师点拨』巴西高原是世界上最大的高原，指的是面积；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。
二课堂研讨
1.为什么说巴西是国土广大的热带国家？巴西的学校在几月份放暑假？
作者VX：免费范文。
有关七年级地理巴西教案7篇
有关七年级地理巴西教案7篇七年级地理巴西教案篇1【重点】1.重要的地理位置2.主要的矿产资源【难点】经济特点【教具】南非教学课件(导入)由于长期的殖民统治,造成撒哈拉以南的非洲各国经济结构的单一,在国际贸易中处于不利地位,加之近年来人口的不断增长以及各种自然灾害的影响,各国人民的生活水平普遍低下,所以我们一提到世界上贫困国家最多的大陆,同学们都会想到非洲,但是在撒哈拉以南的非洲国家中有一个非常特殊,它的经济在非洲大陆上是最好的,也是目前非洲大陆上唯一富裕的国家,这个国家就是我们今天要介绍的南非。
(讲授研讨新课)(课件展示)南非的地理位置(提问)1.南非位于非洲大陆的什么位置该国的国名同它的位置有没有联系2.该国面临哪些海洋(简要总结)非洲大陆最南端的国家,三面临海,大西洋和印度洋(提问)1.南非处于非洲的最南端,这种地理位置在航海上有何意义尤其是在苏伊士运河没有开通之前,南非扮演什么样的一个角色2.为什么苏伊士运河开通后仍然后大量的船只通过南非的南部海区(引导学生讨论)(课件展示)大西洋、印度洋间的重要通道(引导学生在图中找出好望角)(讲解)在苏伊士运河没有开通前,南非的南部海区是沟通大西洋与印度洋间的最近通道,经过好望角的航线是沟通东西方的要道,即使是在苏伊士运河开通后,因其巨大的通航能力,仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。
经过的船只多于10万吨级,西欧1/4的食品、美国1/5的食品均需靠经过此线而获得。
同时大型和超大型油轮由于苏伊士运河的深度不足,仍需绕道好望角。
这为南非的经济发展创造了一个优越的条件。
(课件展示)好望角(简要讲解)(课件展示)开普敦(提问)由于大量船只经过南非的好望角地区,在此需要进行补给和修整,带动了当地经济的发展,使这里形成了南非最大的港口,这个港口的名称它位于南非的哪个方向(引导学生读图)世界著名港口,位于南非西南端的开普敦(承转)单是靠航海业不能使南非的经济全面发展,那么南非还具有哪些其他方面的优势呢(课件展示)南非矿产在世界地位统计表(提问)1.南非在世界上占有重要地位的矿产都由哪些2.储量居于世界首位的矿产是哪些(讲解)南非的矿产资源非常丰富,是世界五大矿产国。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《巴西》导学案第一课时导学目标：1. 了解巴西的地理位置、自然环境和人口分布状况。
2. 了解巴西的文化特色、风土人情和主要民族。
3. 了解巴西的经济进步状况、主要产业和对外贸易状况。
4. 了解巴西的政治制度、国际地位和与中国的干系。
导学内容：一、地理位置和自然环境1. 巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西南接乌拉圭、阿根廷、巴拉圭，西北与玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉相邻。
2. 巴西地势大致呈南北走向，东部为低洼平原，西部为高原和山地。
3. 巴西气候多样，北部为热带雨林气候，南部为亚热带气候，东北部为热带草原气候。
二、人口分布和主要民族1. 巴西是南美洲人口最多的国家，人口超过2亿，主要分布在东部和南部地区。
2. 主要民族有欧洲裔、非洲裔和印第安人，其中欧洲裔居多。
3. 巴西是一个多民族、多元文化的国家，民族融合和文化沟通极其活跃。
三、文化特色和风土人情1. 巴西文化多元，融合了欧洲、非洲和印第安文化元素，舞蹈、音乐、美食等都具有奇特魅力。
2. 巴洋人热忱好客，喜爱喧闹的社交活动，尤其是巴西传统的狂欢节吸引了全世界的目光。
3. 巴西足球文化深厚，足球是巴洋人的热忱，巴西国家队屡次获得世界杯冠军。
四、经济进步和主要产业1. 巴西是世界上最大的进步中国家之一，经济总量居南美洲首位。
2. 主要产业包括农业、矿业、制造业和效劳业，其中农业占据重要塞位，巴西是世界上最大的咖啡、糖和柳橙生产国。
3. 巴西拥有丰富的矿产资源，铁矿、铝土矿、锰矿等资源储量丰富。
五、对外贸易状况和国际地位1. 巴西是世界上最大的农产品出口国之一，对外贸易占据重要塞位。
2. 巴西是金砖国家之一，与中国、印度、俄罗斯、南非等国家合作密切，对国际事务有一定影响力。
3. 巴西是联合国成员国，乐观参与国际合作和维护世界和平。
六、政治制度和与中国的干系1. 巴西政治体制为总统制，总统为国家最高领导人，国会为立法机构，独立的司法机构卖力司法审判。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《巴西》导学案一、导入1. 引入：大家知道巴西是一个什么样的国家吗？它有着怎样的地理环境、文化传统和经济发展呢？2. 目标：通过进修本节课，我们将了解巴西的地理位置、自然资源、文化特色和经济发展情况，进一步加深对这个国家的了解。
二、进修1. 地理位置：巴西位于南美洲东北部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、哥伦比亚、委内瑞拉等国接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南等国相邻，南与阿根廷、乌拉圭、巴拉圭等国接壤。
2. 自然资源：巴西是世界上自然资源非常丰富的国家，拥有丰富的矿产资源、水资源和农业资源。
其中，亚马逊雨林被誉为“地球之肺”，是世界上最大的热带雨林，也是举世生物多样性最为丰富的地区之一。
3. 文化特色：巴西是一个多元文化的国家，融合了欧洲、非洲和印第安等多种文化元素。
巴洋人民热爱音乐、舞蹈和体育，其中桑巴舞和足球是最具代表性的文化表现形式。
4. 经济发展：巴西是南美洲最大的经济体之一，拥有发达的农业、矿业和制造业。
巴西是世界上最大的咖啡生产国和糖蔗生产国，同时也是举世最大的铁矿石出口国之一。
三、讨论1. 你认为巴西的自然资源丰富对其经济发展有何影响？2. 你对巴西丰富多元的文化传统有何看法？3. 你是否知道巴西的足球文化在举世有着怎样的影响力？四、拓展1. 请你通过网络搜索了解一下巴西的其他文化特色和历史背景。
2. 请你尝试制作一份关于巴西的PPT，分享给同砚们。
五、总结通过本节课的进修，我们对巴西这个国家有了更深入的了解，不仅了解了它的地理位置、自然资源和经济发展情况，也对其丰富多元的文化传统有了更多的了解。
希望大家能够继续关注世界各国的发展和文化，增进自己的国际视野。
七年级地理下册 9.2 巴西导学案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理学案
9班：金兴漫 X艺李鹏杨安然 X琪周瑞 10班：冯明宇田玉叶 X欣宇 X志伟怀初远杨峰重点问题：1．巴西的位置及X围？2．巴西的地形特点是什么？其要地形区是如何分布的？3．巴西主要的河流有哪些？讨论指导8分钟各抒己见，真理出现引导学生进行小组交流，解决小组问题。
注意巡视，参与小组交流，引导学生的交流方向。
参与小组生成问题，同时对小组生成的问题经行把关，可将有价值的问题穿插到各小组预设：了解本区地形、气候、农业、特点。
了解巴西热带雨林存在的问题。
要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形式组内的问题。
由书写规X的同学并板书到黑板上。
老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。
其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。
展讲指导8分八仙过海，各显其能钟我们每个人的智慧都是值得赞赏的，小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，各小组学科长上台展讲本小组圈占的问题。
1．鼓励学生及时展示交流2．教师参与活动。
3．教师进行赏识性评价。
预设：1．巴西的位置及X围？2．巴西的地形特点是什么？其要地形区是如何分布的？3．巴西主要的河流有哪些？精讲点拨审题答案方法拓展3分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。
仍重答案、思路、延伸1．针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。
2．学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。
预设：1．巴西的位置及X围？位置：巴西位于南美洲东部，大西洋西岸，80%的国土位于赤道和南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。
X围：巴西是位于拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，领土面积居世界第五位2．巴西的地形特点是什么？其要地形区是如何分布的？巴某某形以高原和平原为主，北部为亚马孙平原，占国土面积的三分之一，属于热带雨林气候，终年高温，降水丰富；南部为巴西高原，占国土面积的三分之二，属于热带草原气候，终年高温，干季和湿季分明3．巴西主要的河流有哪些？亚马孙河是世界上水量最大的河流（主要流经热带雨林气候区），长度仅次于尼罗河。
七年级地理下册 9.2 巴西导学案 新人教版
第九章西半球的国家第二节巴西（1）自学内容：民族大熔炉的缩影发展中的工农业大国自学目标：1、认识巴西的民族融合。
2、认识巴西的位置范围和自然环境。
3、了解巴西工农业发展的状况自学重点：1、认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，2、了解巴西的工农业生产特色，理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因自学过程：任务一：民族大熔炉的缩影读课本89、91页及图9.20“卞卡一家”1、巴西是面积、的国家，国土面积在世界占位。
2、阅读课本90、91阅读材料“印第安人和玛雅文明”及图9.21 “不同民族文化的融合”更充分的理解民族融合。
巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。
当地的土著居民也叫人，曾创造了灿烂的玛雅文明，他们是种人。
15世纪末，来自和的殖民者先后入侵，他们是种人，并开发了种植园，发展了罪恶的非洲奴隶贸易。
3、在巴西，由于洲白种人、洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。
4、读课本插图9．20，理解混血种人的含义。
结合课本91页第一段内容，说明巴西的人种构成有什么特点?为什么?在巴西，白种人占多，种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。
巴西是一个有大量种人的社会。
5．指导读图9．21考虑A、B、C三个图文资料分别说明了什么? 种族的融合对文化有何影响?任务二:读课本90页及图9.18 “巴西的地形”思考并回答下列问题:1、巴西的位置范围：西位于，大部分位于北纬到南纬 ;之间，赤道从北部穿过，东临，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。
2、地形、河流：在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。
巴西高原是世界上面积的高原；亚马孙平原是世界上面积的平原；亚马孙河是世界上最广，水量的河流，也是世界第长河。
3、气候：从纬度看巴西位于带，猜一猜巴西应该有什么气候类型“巴西是国土广大的带国家”。
任务三：发展中的工农业大国。
1、阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征：2、读93页图9.22 “巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产? 。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《巴西》导学案一、导入你知道巴西是什么样的一个国家吗？它位于南美洲，是世界上人口第五多的国家，也是地球上最大的国家之一。
巴西有着丰富多样的自然资源和文化，让我们一起来探索这个奇奥的国家吧。
二、目标1. 了解巴西的地理位置、人口和文化特点。
2. 了解巴西的主要自然资源和经济特点。
3. 了解巴西的主要城市和旅游景点。
三、内容1. 地理位置、人口和文化特点- 巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南相邻。
- 巴西是世界上拥有第五大人口的国家，多数居民是混血人种，其中黑人和欧洲裔居多。
- 巴西有着丰富多样的文化，闻名的巴西音乐、舞蹈和美食吸引着世界各地的游客。
2. 主要自然资源和经济特点- 巴西是世界上最大的热带国家，拥有丰富的自然资源，包括矿产、农产品和水资源。
- 巴西是世界上最大的糖、咖啡和橙子生产国，也是世界上最大的铁矿石生产国。
- 巴西的经济以农业、矿业和工业为主，出口产品主要是农产品、矿产品和机械设备。
3. 主要城市和旅游景点- 里约热内卢是巴西最闻名的城市之一，以其美丽的海滩和奇特的文化吸引着无数游客。
- 圣保罗是巴西最大的城市，也是南美洲最大的城市，拥有繁华的商业区和摩登化的建筑。
- 伊瓜苏大瀑布是世界上最壮观的瀑布之一，位于阿根廷和巴西边界上，吸引着大批游客前来观赏。
四、总结通过进修《巴西》这个导学案，我们了解了巴西的地理位置、人口和文化特点，了解了巴西的主要自然资源和经济特点，也了解了巴西的主要城市和旅游景点。
希望大家能够对这个奇奥的国家有更深入的了解，也希望大家有机缘亲自去巴西旅游，感受其奇特的魅力。
《巴西导学案》
《巴西》导学案一、导学目标1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解巴西的经济发展状况及主要产业；3. 了解巴西的自然资源和环境问题；4. 了解巴西的政治制度和国际地位；5. 能够分析巴西的发展优势和面临的挑战。
二、导学内容1. 巴西的地理位置及人口情况；2. 巴西的文化特色；3. 巴西的经济发展及主要产业；4. 巴西的自然资源和环境问题；5. 巴西的政治制度和国际地位；6. 巴西的发展优势和面临的挑战。
三、导学步骤第一步：导入通过展示巴西地图，引导学生了解巴西的地理位置，并简要介绍巴西的人口、面积等基本情况。
第二步：进修巴西的文化特色1. 了解巴西的文化多样性，并分析其形成原因；2. 介绍巴西的主要文化传统，如音乐、舞蹈等；3. 分析巴西文化在国际上的影响力。
第三步：了解巴西的经济发展及主要产业1. 介绍巴西的经济发展历程，重点介绍巴西的工业化经过；2. 分析巴西的主要产业，如农业、工业、效劳业等；3. 探讨巴西经济发展的优势和劣势。
第四步：探讨巴西的自然资源和环境问题1. 介绍巴西丰富的自然资源，如水资源、矿产资源等；2. 分析巴西面临的环境问题，如森林砍伐、水资源污染等；3. 讨论巴西政府应对环境问题的政策和措施。
第五步：了解巴西的政治制度和国际地位1. 介绍巴西的政治体制和选举制度；2. 分析巴西在国际上的地位和影响力；3. 探讨巴西在国际事务中的作用和角色。
第六步：分析巴西的发展优势和面临的挑战1. 总结巴西的发展优势，如丰富的资源、多样的文化等；2. 分析巴西面临的挑战，如经济结构不稳定、环境问题等；3. 探讨巴西未来发展的方向和策略。
四、导学练习1. 请简要介绍巴西的地理位置和人口情况。
2. 巴西的主要文化传统有哪些？它们在国际上有何影响？3. 巴西的主要产业有哪些？分析巴西经济发展的优势和劣势。
4. 巴西面临的主要环境问题是什么？政府应如何应对？5. 介绍巴西的政治体制和国际地位。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《巴西》导学案
一、导学目标
1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；
2. 了解巴西的历史发展、经济发展和政治制度；
3. 了解巴西的自然资源、环境问题和旅游资源。
二、导学内容
1. 巴西的地理位置和人口
2. 巴西的历史发展和政治制度
3. 巴西的经济发展和自然资源
4. 巴西的环境问题和旅游资源
三、导学步骤
1. 导入：通过展示巴西的地理位置和人口数量，引起学生对巴西的兴趣。
2. 探究：让学生自主探究巴西的历史发展和政治制度，了解巴西的民族融合和民主制度的发展。
3. 分析：引导学生分析巴西的经济发展和自然资源，探讨巴西在国际经济中的地位和发展方向。
4. 讨论：组织学生讨论巴西的环境问题和旅游资源，探讨如何珍爱自然环境和开发旅游业。
5. 总结：总结本节课的内容，激发学生对巴西的兴趣和好奇心，鼓励他们深入了解巴西。
四、导学评判
1. 通过教室讨论和小组合作，评判学生对巴西的理解和表达能力；
2. 安置作业，让学生通过网络搜索和阅读相关资料，进一步了解巴西的文化和社会发展。
五、拓展延伸
1. 鼓励学生自主选择一个方面的内容进行深入钻研，撰写一篇关于巴西的钻研报告；
2. 组织学生进行一次模拟联合国会议，讨论巴西在国际事务中的地位和作用。
六、课后反思
1. 思考本节课的教学方式和效果，及时调整教学策略，提高教学质量；
2. 收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的认识和感受，及时改进教学方法。
七年级地理巴西导学案
七年级地理巴西导学案七年级地理导学案的设计目标要明确,内容也要符合学生的学习水平和心理预期,下面是店铺为大家精心推荐的七年级地理巴西导学案，希望能够对您有所帮助。
七年级地理巴西导学案范文【知识与技能】1、了解巴西工农业发展的基本特点。
2、根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征。
3、初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决方法。
【过程与方法】：图表分析、启发、讨论、比较综合方法。
【情感态度与价值观】：了解巴西迁都的情况。
【重难点】巴西经济特征和主要热带经济作物。
【学具准备】世界地图【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习【学习过程】预习导学一、发展中的工农业出示资料：课本89页1、巴西被誉为柑橘王国，其产量居世界第一位2、巴西还被称为咖啡王国，其咖啡产量占世界总产量的39%，产量和出口量均居世界第一位。
3、巴西是仅此于美国和德国的世界第三糖果生产大国。
自主学习、合作探究1、读表8-6-1，试分析巴西的工农业发展变化。
2、读图8-6-4和8-6-2及相关资料，完成下列要求：(1)巴西的主要农作物有哪些?主要分布在哪?(2)说出巴西发展农业的有利自然条件。
3、读图8-6-5和8-6-3，完成下列要求：(1)巴西主要的矿产资源有哪些?你认为巴西的钢铁工业应主要分布在哪里?(2)在巴西的能源构成中占主体地位的是哪种能源?为什么?3)巴西在能源结构上有着明显的缺憾，缺什么?那个自然条件可以煤和石油的不足?(4)巴西的石油不够，但汽车需要燃料怎么办?4、巴西“三大怪“你认为是真是假?查找资料，与同学交流。
二、新兴的现代化城市——巴西利亚读图8-6-6巴西的城市分布(1) 巴西首都从从里约热内卢迁至巴西利亚的原因?(2)(2) 巴西利亚的城市设计呈什么形状?总结：反馈练习：1、巴西重要的出口创汇产品是 ( )A咖啡、甘蔗、柑橘b大豆、蔗糖、橘汁c咖啡、苹果、橘汁d 大豆、玉米、橘汁2、下列关于巴西经济的叙述中，错误的是 ( )A煤、石油储量丰富，全国90%的电力靠煤碳发电B巴西在南美洲是工业比较发达的国家C巴西的主要工业部门有钢铁、汽车、飞机制造等D全国大部分工业集中分布在东南沿海地区3、目前巴西的现代化工业 ( )A还很落后 b刚刚起步 c发展缓慢 d发展较快4、巴西最大的城市和工业中心是 ( )A圣保罗 b里约热内卢 3巴西利亚 4贝伦初中地理课堂交互式电子白板研究摘要：交互式白板是一种将黑板与多媒体融合的全新技术，活跃了课堂气氛，还为学生展现了更多形象的知识，提升了课堂教学效果。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《巴西》导学案一、导学目标1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解巴西的自然资源、经济发展状况和主要产业；3. 了解巴西的政治体制和国际地位；4. 了解巴西的旅游资源和文化特色。
二、导学重点1. 巴西的地理位置和人口分布；2. 巴西的自然资源和经济发展；3. 巴西的政治体制和国际地位；4. 巴西的旅游资源和文化特色。
三、导学难点1. 巴西的地理环境对其经济发展的影响；2. 巴西的政治体制和国际地位的复杂性。
四、导学内容1. 巴西的地理位置和人口分布- 介绍巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、哥伦比亚等国接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南相邻，南与阿根廷、乌拉圭、巴拉圭接壤；- 巴西是南美洲第一大国，人口约2.1亿，主要分布在东南部。
2. 巴西的自然资源和经济发展- 巴西拥有丰富的自然资源，如石油、铁矿石、木材等；- 巴西是世界上最大的农业生产国之一，主要农产品有大豆、咖啡、糖等；- 巴西的工业发达，主要产业有汽车、飞机、电子产品等。
3. 巴西的政治体制和国际地位- 巴西是联邦制国家，总统制，国会制，主权属于人民；- 巴西是金砖五国之一，是世界上新兴经济体之一，对国际事务有一定影响力。
4. 巴西的旅游资源和文化特色- 巴西拥有丰富的自然景观，如亚马逊雨林、伊瓜苏瀑布等；- 巴西是世界闻名的旅游胜地，每年吸引大量游客前来观光。
五、导学任务1. 阅读相关资料，了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 分析巴西的自然资源、经济发展状况和主要产业；3. 探讨巴西的政治体制和国际地位；4. 钻研巴西的旅游资源和文化特色。
六、拓展延伸1. 与同砚讨论巴西的地理环境对其经济发展的影响；2. 就巴西的政治体制和国际地位展开深入探讨；3. 规划一次虚拟观光，体验巴西的文化特色。
七、课后作业1. 撰写一篇关于巴西的短文，介绍其地理位置、人口、自然资源、经济发展、政治体制、国际地位、旅游资源和文化特色；2. 收集有关巴西的图片或视频资料，制作一份PPT，展示给同砚们。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《巴西》导学案一、导学目标：1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解巴西的历史背景、政治体制以及经济发展状况；3. 了解巴西在世界上的地位和影响。
二、导学内容：1. 地理位置：介绍巴西的地理位置，包括所处的大洲、周边国家等；2. 人口和文化：介绍巴西的人口数量、民族构成、宗教崇奉等；3. 历史背景：介绍巴西的历史发展过程，包括殖民地时期、独立运动、摩登化经过等；4. 政治体制：介绍巴西的政治体制，包括总统制、国会制度等；5. 经济发展：介绍巴西的经济结构、主要产业、对外贸易等情况；6. 国际地位：介绍巴西在国际上的地位和影响，包括参与的国际组织、外交政策等。
三、导学步骤：1. 导入：通过展示巴西的地图和图片引起学生的兴趣，激发他们对巴西的好奇心；2. 进修：通过讲解和讨论的方式，向学生介绍巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；3. 深化：通过阅读有关巴西历史、政治、经济等方面的资料，让学生更深入地了解巴西的发展状况；4. 总结：通过小组讨论和展示的方式，让学生总结所学内容，形成对巴西的整体认识；5. 反思：通过提出问题和讨论的方式，引导学生对巴西的未来发展进行思考，激发他们对国际事务的兴趣。
四、导学评判：1. 学生能够准确描述巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 学生能够理解巴西的历史背景、政治体制以及经济发展状况；3. 学生能够分析巴西在世界上的地位和影响，对国际事务有一定的认识和了解。
五、拓展延伸：1. 让学生通过互联网搜索更多关于巴西的信息，了解更多有关巴西的知识；2. 组织学生进行小组钻研，深入了解巴西在某个领域的发展情况，如体育、文化等；3. 组织学生进行模拟外交活动，让他们体验一下巴西在国际事务中的角色和影响。
六、导学反思：通过这节课的进修，学生对巴西有了更深入的了解，对国际事务也有了一定的认识和了解。
在今后的进修和生活中，希望学生能够继续关注国际事务，了解更多有关世界各国的知识，培养自己的国际视野和跨文化交流能力。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《巴西》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《巴西》。
巴西是一个位于南美洲的国家，拥有丰富的自然资源和多元文化，是一个充满魅力的国家。
通过进修本文，我们将了解巴西的地理、历史、文化、经济等方面的知识，希望能够让大家对这个国家有更深入的了解。
二、目标1. 了解巴西的地理位置和自然环境；2. 了解巴西的历史和文化传统；3. 了解巴西的经济发展和主要产业。
三、进修内容1. 地理位置和自然环境- 巴西位于南美洲东部，是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的生态环境。
- 巴西境内有亚马逊雨林、巴西高原、南部平原等地形地貌，气候多样，有热带雨林气候、热带草原气候等。
2. 历史和文化传统- 巴西是葡萄牙殖民地，于1822年独立建国，是南美洲唯一的葡萄牙语国家。
- 巴西文化融合了欧洲、非洲和印第安文化，巴西音乐、舞蹈、节日等文化形式丰富多彩。
3. 经济发展和主要产业- 巴西是世界上最大的咖啡生产国，同时也是领先的糖、大豆、橡胶等农产品生产国。
- 巴西的工业也比较发达，汽车、飞机、化工等产业都有一定规模，是拉丁美洲最大的工业国。
四、进修方法1. 阅读本文，了解巴西的地理、历史、文化、经济等方面的知识；2. 结合地图，了解巴西的地理位置和地形地貌特点；3. 通过视频、图片等多媒体形式，感受巴西的文化魅力；4. 参与讨论，分享对巴西的看法和感受，展示自己的进修效果。
五、总结通过本次进修，我们对巴西这个国家有了更深入的了解，不仅了解了它的地理、历史、文化、经济等方面的知识，还感受到了它奇特的魅力。
希望大家能够继续关注世界各国，拓宽自己的视野，增长知识，做一个有举世视野的人。
谢谢大家的参与，下节课再见！。
地理湘教版新版七年级下册 巴西导学案
地理湘教版新版七年级下册巴西导学案一、导学目标- 了解巴西的地理位置和边境情况- 熟悉巴西的地形地貌特点- 了解巴西的气候和自然资源- 了解巴西的经济发展和主要产业二、导学重点- 巴西的地理位置和边境情况- 巴西的地形地貌特点- 巴西的气候和自然资源- 巴西的经济发展和主要产业三、导学内容1. 巴西的地理位置和边境情况- 位于南美洲东部，东临大西洋，与哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷、乌拉圭等国接壤。
2. 巴西的地形地貌特点- 地势平坦，平原和高原占据大部分地区，印江盆地是巴西的主要平原地区。
- 高原较多，有巴西高原、马托格罗索高原等。
3. 巴西的气候和自然资源- 气候多样，北部属于热带雨林气候，南部属于亚热带季风气候。
- 自然资源丰富，包括石油、天然气、铁矿石、锰矿、锆石等。
4. 巴西的经济发展和主要产业- 巴西是南美洲最大的经济体，农业、工业和服务业发展较为均衡。
- 主要产业包括农业（咖啡、黄豆、牛肉等）、工业（汽车制造、石油加工等）和服务业（旅游业等）。
四、研究方法与目标- 利用地图和资料了解巴西的地理位置和边境情况。
- 结合图片和文字了解巴西的地形地貌特点。
- 阅读资料和观察气象数据了解巴西的气候和自然资源。
- 阅读材料和调查数据了解巴西的经济发展和主要产业。
五、课堂小结- 通过本堂课的研究，我们了解了巴西的地理位置和边境情况，掌握了巴西的地形地貌特点，了解了巴西的气候和自然资源，还了解了巴西的经济发展和主要产业。
六、思考问题1. 巴西位于哪个洲？它的边境国家有哪些？2. 巴西的地形地貌特点有哪些？主要有哪些高原？3. 巴西的气候如何分类？有哪些自然资源？4. 巴西的经济发展如何？主要有哪些产业？参考答案1. 巴西位于南美洲，与哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷、乌拉圭等国接壤。
2. 巴西的地形地貌特点有平原和高原，主要高原有巴西高原、马托格罗索高原等。
3. 巴西的气候分类包括热带雨林气候和亚热带季风气候，自然资源包括石油、天然气、铁矿石、锰矿、锆石等。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《巴西》导学案一、导学目标1. 了解巴西的地理位置、国土面积、人口等基本信息；2. 了解巴西的历史、文化、经济等方面的特点；3. 了解巴西在国际上的地位以及与中国的干系；4. 培养学生对巴西的兴趣，拓展他们的国际视野。
二、导学内容1. 巴西的地理位置、国土面积、人口等基本信息；2. 巴西的历史、文化、经济等方面的特点；3. 巴西在国际上的地位以及与中国的干系。
三、导学过程1. 导入：通过展示巴西的美丽风景、丰富文化等图片或视频，引导学生对巴西产生兴趣；2. 进修：讲解巴西的地理位置、国土面积、人口等基本信息，让学生了解巴西的基本情况；3. 讨论：让学生分组讨论巴西的历史、文化、经济等方面的特点，并向全班汇报；4. 比较：让学生比较巴西在国际上的地位和与中国的干系，了解两国之间的合作和交流；5. 总结：让学生总结本节课所学内容，形成对巴西的整体认识。
四、课后作业1. 撰写一篇关于巴西的读后感，包括对巴西地理、历史、文化等方面的认识和感想；2. 收集关于巴西的新闻报道或资料，了解最新的巴西动态；3. 尝试制作一份关于巴西的PPT或海报，展示给同砚们。
五、拓展延伸1. 邀请有关巴西的专家或学者来校进行讲座，深入了解巴西的各个方面；2. 组织学生参与与巴西相关的比赛或活动，增加对巴西的了解和体验；3. 开展巴西文化周或主题班会，让学生更加深入地了解巴西的风土人情。
六、教学反思本节课通过多种形式引导学生了解巴西的各个方面，让他们在轻松愉快的氛围中进修，激发了他们对巴西的兴趣和好奇心。
在未来的教学中，可以进一步拓展巴西相关的教学内容，让学生对巴西有更加深入的了解和认识。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《巴西》导学案一、导言巴西，位于南美洲东部，是世界上面积第五大、人口第六多的国家。
作为一个多元文化的国家，巴西拥有丰富的自然资源和奇特的文化传统，是一个令人倾慕的旅游胜地。
本次导学案将指挥同砚们一起探索这个奇奥的国家，了解其地理、历史、文化等方面的信息。
二、进修目标1. 了解巴西的地理位置、地形地貌和气候特点；2. 了解巴西的历史沿革和主要历史事件；3. 了解巴西的文化特色，包括音乐、舞蹈、食物等；4. 了解巴西的经济发展现状和主要产业。
三、进修内容1. 地理位置：巴西位于南美洲东部，东濒大西洋，与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南等国家接壤；2. 地形地貌：巴西地势东高西低，东部是高原和丘陵地带，西部是低洼平原，亚马逊河流域为世界最大的河流域之一；3. 气候特点：巴西气候多样，北部为热带雨林气候，南部为亚热带气候；4. 历史沿革：1494年葡萄牙和西班牙签订《托尔德西利亚斯条约》，巴西成为葡萄牙殖民地，1822年宣布独立，建立帝国，1889年改为共和国；5. 文化特色：巴西文化多元，融合了葡萄牙、非洲、印第安等文化元素，巴西音乐、舞蹈、美食享誉世界；6. 经济发展：巴西是新兴市场国家，拥有丰富的自然资源，主要产业包括农业、矿业、制造业等。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解巴西的地理、历史、文化等方面的信息；2. 观看相关视频，了解巴西的风土人情和生活方式；3. 与同砚讨论，交流对巴西的认识和感想；4. 撰写进修笔记，总结巴西的主要特点和亮点。
五、进修评判1. 参与教室讨论，积极发言，展示对巴西的理解和认识；2. 完成相关作业，包括阅读材料、观看视频、撰写进修笔记等；3. 参与小组活动，与同砚合作，共同探讨巴西的地理、历史、文化等问题；4. 参与考试测试，检验对巴西相关知识的掌握水平。
六、延伸进修1. 阅读《巴西史话》等相关书籍，深入了解巴西的历史沿革；2. 观看《塔玛拉》、《巴西舞曲》等相关电影，感受巴西文化的魅力；3. 了解巴西的主要节日和传统习俗，体验巴洋人的生活方式；4. 参与相关讲座和展览，深入了解巴西的经济发展和社会变迁。
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人？巴西人种构成有什么特点？与哪些大洲有历史渊源？
2、读课本 P85 图 8-5-7 巴西的人口和城市主要分布在哪里？结合巴西的工业分布、 地形、气候等因素分析其原因？
◆三、合学共商 论坛展示
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1、读“巴西轮廓”图，完成下列题目。
⑴写出图中数字代表的水域名称：
①
洋，②
洋，
2、本节课中我印象最深刻的的知识点有:
9、亚马逊平原覆盖着全球面积最大的______________；这里有世界上最丰富的
物种，有“__________________”之称。P85
10、亚马逊热带雨林被称为“
”，对调节全球的气候有着不可替
代的作用。P86
得分_____________
统分人________________
◆二、反面质疑 交流辩论 读课本思考下列问题：（各小组交流，并给出答案。完成一个得 5 分，共 10 分） 1、读课本 P82 图 8-5-3 分析巴西人口最多的人种是什么？当地土著居民是什么
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三学一论坛大单元教学导学案(文科) 总分：________
编号 DL712 编制人 刘丹 审核人
班级
学生姓名
单元主题 不同类型的国家
课题
巴西
学习目标 学习重点
【知识目标】1. 能利用巴西地形图说出巴西的地理位置、首都及主要城 市。2.能结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状 况。3.通过阅读图文资料，举例巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。 【能力目标】能根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族 构成特点。 【思维目标】通过阅读二维的两极地区平面地图，能够在头脑中形成三维 的立体地形图
）
A、德国
B、巴西
C、 韩国
D、美国
5、巴西土著居民原为（
）
A、白种人 B、混血人种 C、黑种人 D、印第安人
6、巴西被称为“地球之肺”的资源是（
）
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评分 标准：
每个 单项 选择 题各 2 分， 共 14 分
A、丰富的水能 B、充足的太阳能 C、热带雨林 D、热带草原
7、巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是 （
工业：___________储量大，质地优良闻名世界
发展中的 能源：与巴拉圭共建________________水电站
工农业
最大的城市和工业中心：
城市 首都：
分布特点：
热带雨林 亚马逊平原有全球最大的_________，被称为“__________”
的保护 亚马逊热带雨林有世界上最丰富的物种有“_______”之称
世界榜首，被誉为“ __ ”。P83
7、巴西矿产资源丰富，尤以____________储量大，质地优良闻名。巴西最大的
城市和工业中心是__________，首都是_____________。P84
8、巴西与巴拉圭联合建成的___________水电站在一定程度上弥补了巴西能源的
不足。P84
知识点三 热带雨林的保护
4、巴西的民族舞蹈是____________和最盛大的节日是_______________。P82
知识点二 发展中的工农业
精品文档
5、气候类型：北部平原属于
气候，中南部高原以
气候
为主。P83
6、巴西以生产和出口热带经济作物闻名，如
、
___、________等
产量均居世界首位。近年来，巴西_____ 的种植面积、产量和出口量一直居
③
河。
⑵图中 A 为世界上最大的平原
是
，气候属于
图中 B 为世界上最大的高原是
； 评分
标准：
，
⑶该国首都是
气候属于
（代号为
）；
。
每题
1 分，
共 14
分
最大城市是
（代号为
）。
⑷字母 F 是该国修建的
水电站。Βιβλιοθήκη ⑸在 A、B、E 三处中，人口密度最大的是
处；生物资源最丰富的是
处。其咖啡的产量居世界第
位。
得分_____________ 统分人______________
巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。
学习难点 巴西的工农业发展状况在热带雨林保护方面的经验和教训。
学习过程
备注
◆一、正面思考 主动学习
读课本 81—87 页，完成下面填空（每空 2 分，共 56 分）
要求：一边填写一边在课本上将关键句和关键词勾画出来！
知识点一 种族构成复杂
1、从南北半球看，巴西位于 _ 半球；从东西半球看，位于 _ 半球。
）
A.铁矿
B.金矿
C.煤矿
D.石油
得分_____________ 统分人______________
◆五、思维日记 智慧前行
北部：
地形 南部：
热带为主的 最大的河流：
自然环境
北部:
气候 中南部：
巴
种族 人口最多： 土著居民：
种族构成复杂 通用语言：
西
著名节日：
民族舞蹈：
农业 热带经济作物：
“咖啡王国”，咖啡产量和出口居世界榜首
◆四、检测过关 拓展应用
1. 世界上水量最大、流域面积最广的河流是（
）
A、尼罗河 B、亚马孙河 C、长江
D、密西西比河
2．巴西最大的城市和工业中心是（
）
A.里约热内卢
B.巴西利亚
C.圣保罗
D.萨尔瓦多
3、巴西的地形主要为（ ）
A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地
4、2014 年世界杯比赛是在下列哪个国家举行（
巴西北部有世界最大的平原
,南部有世界最大的高原 ___ 。
世界流域面积最广、水量最大的河流
____
。P81
2、巴西绝大部分国土位于
（纬线）和
（纬线）之间，大
部分属于
纬度，位于五带中的
带，东临
洋。P81
3、巴西是南美洲
最大，
最多的国家。巴西人口种族十分复杂，
_________________是当地的土著居民。P81