湖北省麻城五中2013年春高二期中考试成绩分析
高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿
高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿通用高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿通用1各位老师：刚才陆校长就七、八年级期中考试进行了数据分析，数据分析全面、详尽，暴露出了我们学科教学自身存在的问题，有很强的说服力。
相信大家在这个会议之前，在拿到学生的试卷，看过学生的分数后，各自也进行过反思总结。
出现问题的原因是多方面的，有学生本身智力的因素，也有学生自身存在的非智力因素，如：学习态度不端正、主观上不努力、比较懈怠，也有我们自身教学上存在的疏漏。
我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正，主观上不努力，平时自身教学上的疏漏，我们是可以通过后天的努力改变的。
1、加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。
多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。
2、重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。
与学生的谈心工作很重要，不能少。
谈心工作能让学生体验到老师对他的关心帮助，拉近你与学生的情感距离，提高你今后做学生思想工作的有效性，点燃学生向往进步的激情，增加学生进取的内驱力。
平时，教师要关注学生的每一点进步，关注学生在成长过程中的每一个细微的变化，精心准备好每一次与学生谈心的内容，让学生体验到你因他的进步而喜悦，因他的退步而忧虑的情感。
谈心工作，要开展而且要反复进行。
3、精心准备每节课，认真上好每节课。
备好课，是上好课的'前提条件，提高课堂效率，上好课，又是质量提升的重要保证。
教师要精心备好每节课，来不得敷衍马虎。
对已有教案要认真阅读，针对本班实情和平时自己的知识经验积累，对现有的教案作调整。
做到：课不备好不进课堂。
4、培植优等生，抓好学困生。
优等生在平时就要注意培植，培植好优等生是我们今后完成升学目标的重要保证，事关学校今后的发展，是重中之重的工作。
抓好学困生是提高班级均分的最有效的途径，同时也是一个班级良好的班风学风形成的重要环节。
2013届高二中考试质量分析
2013届高二年级期中考试质量分析报告期中考试于11.1晚—3早举行,现对本次考试做简单分析,以便及时找出差距,发现年级、班级管理、教学中存在的问题,从而调整思路,现具体分析如下:一、基本情况1、本次参加考试理科共计808人，最高A1班的林宏渊668.5分，最低180分，平均总分469分，600分以上共计49人。
文科参加考试共计647人，最高A6班秦园632分，最低197分，平均总分427.73分，600分以上共计7人。
从以上数据可以看出2013届的优等生群体比较弱小，这就需要全体科任教师共同努力，力促中等生向优等生转化。
2、考风考纪考前年级组、各班均利用自习班会进行了精心安排、认真动员，绝大多数学生比较重视这次考试，均能遵规守纪、按学校要求认真对待考试。
阅卷、监考组织严密，操作规范，答题卡出错比较少。
但是仍存在一些问题值得全体教师重视：本次月考共发现作弊学生5人，其中发手机网上搜答案作弊共3人，他们分别是B4班王智文，A3班姚舜，A6班胡文州；耍手机一人，B4班王成明；抄答案一人，B9班刘飞。
希望各班主任同志对其进行严厉的批评教育，希望各监考教师在以后的各级各类考试中把好入门关，努力例行各自的监考职责。
3、试题及难度分析各科试题均能按学校的要求交叉命题，各科试卷紧扣教材，重视基本知识、基本技能的考查，试题信度高、效度好、区分度也较明显。
试题难度把握较好的有：语文、理科数学、文科数学、化学、生物、政治、历史等。
、试题难度中等的有：物理、地理等。
试题难度太大的有英语。
二、成绩对比分析科B部明显好于A部，如前200名差28人，前250名差33人，前300名差35人，前400名差35人。
年级组希望A部全体教师，谦虚的，积极的，主动的向B部教师学习，学习他们的教学方法和管理经验，努力提高A部的成绩。
志客观公正地反思一下工作中得失,看准问题,找出差距,多在知识的落实上下功夫，调整思路，提高学科质量。
3、有效人数分析（只通报有效人数相差10人的科目及班级，提高班年级前100名，理科实验班年级前500名，平行班年级前600名为有效；文科实验班年级题，提措施，提高自己学科有效人数，努力为班级有效人数的增加做出自己的贡献。
高二期中文科考试成绩总结与反思（通用5篇）
高二期中文科考试成绩总结与反思高二期中文科考试成绩总结与反思（通用5篇）高二期中文科考试成绩总结与反思1不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。
对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。
我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。
但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们!每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊?让我们玩的时间都没有!在这里，我认为时间是太紧了，但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了。
从复习这里我又不得不提到语文了。
为什么?理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。
为什么会有这种想法呢?现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。
我要郑重申明一下：这种想法是错误的!我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太理想。
但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更专心，作业完成的更漂亮，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到理想的成绩，这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样——言行一致，说了就做。
应该说这是我必须要做的。
我也开始进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处;还有作文也写得不好……这就是我们能发现并且能做到更好的地方。
高二期中考试成绩总结与反思
高二期中考试成绩总结与反思高二期中考试成绩总结与反思「篇一」时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高二(12)班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。
在教学中我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、备教材备课标。
认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。
2、备教法。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
本学期结合以前的教学，采用培养学生的自学能力和探究能力为主，如何让学生掌握课堂内容，不费功夫是很难达到的。
3、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
高二期中考试成绩总结与反思「篇二」在这次期中考试中，高二语文成绩依然保持了在全区的领先优势。
年级平均分63.71分，超出了区平均成绩(有的班级甚至超过了重点中学的平均分)，从这个方面来看，我们三位语文老师做出了很大的努力。
第五中学2013-2014第二学期期中考试质量分析
第五中学2013-2014第二学期期中考试质量分析报告全体师生大家下午好：今天我们全体师生隆重集会，一是为了庆祝今春的期中考试取得圆满成功，二是总结经验，查找不足，继往开来，为下一步的教学工作定目标、找方法、谋发展。
在此我再次对取得优异成绩教师和学生表示热烈的祝贺！第一次月考之后，我们全体教师对成绩进行了深刻剖析，转变思想，更新观念，努力课改，锐意进取，为检验阶段性教学成果，我校由教务处牵头，于2014年4月22日－4月25日，对七－九年级进行了质量检测，七八年级为期中考试，九年级为全县统一组织的第一次模拟考试，现在对本次考试进行一下全面总结一、成绩分析1、年级总体成绩分析。
本次考试与第一次月考成绩对比，有了很大的进步，八年级总均分提高了21.25分，九年级提高了20.80分，七年级提高了10分。
多数学科都取得了不同程度的进步。
七年级进步最大的是政治与英语两个学科，分别比过去的平均分提高了13.69分与6分。
八年级进步最大的是语文与英语，分别比过去的平均分提高了11.89分与6.59分。
九年级进步最大的是英语与数学两个学科，分别提高了11.79分与8.06分。
这些成绩的取得与全体师生的共同努力是分不开的。
2、从班组成绩分析。
七年级最高的是9、10班，成功卫冕，423.01分，高出本年级成绩最低的班组49.87分；八年级最高的是1、2，成功卫冕，503.20分，高出本年级成绩最低的班组38.43分；九年级最高的是5、6班，也成功卫冕，351.89分，高出本年级成绩最低的班组24.20分。
这些班组绝对的优势，摘得本年级成绩的桂冠。
此外，七年级1、2班，八年级3、4班，九年级7、8班也取得了优异的成绩。
3、从教师成绩分析。
（1）七年级教师江福喜、马翠芳、张海梅、邢书堂、王学鱼、吕健、张俊仙、李少军、赵利宁、李明海、王丽娜、申爱霞、郭海军等13位教师的成绩在同科中脱颖而出；（2）八年级教师王雨微、李向花、王雷刚、赵海刚、李瑶、江银兰、安艳芬、曹国兰、王怀生、樊景霞、苑海斌等11位教师的教学成绩居本年级领先地位；（3）九年级教师刘军火、江博刘、刘秀芳、任舒燕、常秀芬、张月红、李红、宋瑞琴、王春亮、冯雷江等10位教师摘取了九年级本次一模考试成绩桂冠。
期中试卷质量分析
2012-2013学年度下学期高二政治期中考试质量分析一、试卷分析1、试卷结构：本试卷考试时间为120分钟，卷面总分为100分，共分为两大部分：第一部分：选择题（50分）。
共25道题第二部分：材料分析题（38分）。
共两道，分别是26、27、28题，26、27题分别设两个问题，28题设一问。
综合探究29题（12分）。
2．试卷特点期中试卷知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷与教材内容联系紧密，无偏题和难题。
该试卷着重考查学生理解、运用知识和知识迁移的能力，重视考查学生的经济生活基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力。
试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料与现实生活的密切联系性。
综合探究题的材料中涉及浙江卫视的《中国好声音》贴近学生的实际生活。
二、班级成绩分析以及答题情况分析高二（9）班（共41人）高二（10）班（共44人）高二（11）班（共43人）高二（12）班（共42人）高二（13）班（共41人）高二（14）班（共33人）高二（15）班（共43人）高二（16）班（共29人）1、就全年级而言，平均分：62.57分，最高分92分，年级最低分27分。
80分—100分之间28人，占考试人数的8.86﹪，主要分布与（9）班；79分—60分之间163人，占考试人数的约51.6﹪，主要分布于快班；59—60分之间77人，占考试人数的约24.4﹪，主要分布于（12）—（16）班；49分以下47人，占考试人数的约14.9﹪。
主要分布于（15）（16）班。
2、高二（11）和（10）、（12）（13）班的均分高低差距5.54分，差距基本合理，（1）班平均分为56.24分和（15）班52，相差4.24分，差距也保持在合理范围内。
3、主要错误类型（一）选择题1、部分学生对时事重视不够，特别是对一些重大的时事不够关心。
2013.5.20期中考试质量分析
析问题找方法促提高一．4月20日期中考试情况简介1. 总分及各科入围分数线科目重点线二本线本科线协作体最高分我班最高分总分584.5 538 413 647 630语文120 114 101 130 126数学131 116 70 150 140英语119 111 87 129 128政治78 71 47 92 88历史81 77 59 91 91地理91 84 65 99 992.本次联考最高分647分，630分以上仅3人，其中我班李玉同学为630分，排名第三。
3.根据本次划定的各批次分数线，我班重点入围5人，二本13人，本科54人4. 入围重点及二本学生5.培优补弱名单语文：李玉张郁肖惠云戴玲汪梦婷周静数学：蒋博玉肖惠云邓晨曦李芊周慧玲张义陈玲燕何易静英语：汪映霞周玲蒋博玉邓晨曦肖惠云杨晓雪苏静玲李星陈玲燕张义政治：周玲肖惠云胡阳雪李芊苏静玲李星陈玲燕张义张郁历史：蒋博玉周慧玲胡阳雪李瑶苏静玲叶方张郁李芊地理：周玲蒋博玉周玲邓晨曦李瑶张郁各位老师，首先借此机会感谢各位领导及老师对六班的辛勤付出。
因为你们的付出和指导，因为你们的兢兢业业，让没有经验的我少了许多不安。
经常看到陈老师，耐心的面对面的给学生批改辅导作业，与他们谈心；也经常听到学生们跟我讲黄老师的宽容耐心，黄老师的话对他们有怎样的影响；经常看到郝老师利用课余时间抽查辅导学生的学习；也经常有学生跟我讲邹老师的课堂上他们精神状态很好；还有，我们的程主任讲课详细细腻。
从你们的身上，我有太多的东西要学习。
一．班级情况分析：1. 班上有一批勤奋踏实的学生，学习态度、学习习惯较好，在班级中起到了很好的带头作用。
一个人带动周围的大部分同学的学习，起到了很好的模范作用，给班级积极向上的学风起了很好的作用。
但是不可忽视的是，这样的学生仅二十名左右，对于一个提高班来讲，学风建设还要加强。
大部分学生，虽基础一般，但是学习自觉性自主性不强，需要老师不断监督；还有少数学生，基础虽差，学习动力明显不足，丧失信心。
2013年高二英语期中试卷分析
2013高二(7、8)文科班期中考试英语学科质量分析民勤三中何晓娟一、整体情况分析高二英语必修5教材难度有所增加，词汇量,阅读量有较大提高，更加强调语言运用能力。
本次考试是交叉命题,满分150分，考试时间120分钟，难度适中,试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了新课程标准的方向。
为了加强我班学生的基础知识，我增加了10个单词拼写题，10分的单句改错题和10分的短语翻译，题量增多，难度减小，这对英语教学和学生的学习起到了良好的导向作用二、学生答题情况分析高二(7、8)班共有101人参加考试，最高分109分。
其中90分到100分的有3人；90分以下：97人。
优秀率只有8.26%。
其中30分以下的七班的占23.1%，八班的占34.7%。
“尾巴”（学困生）人数相当大。
三、具体题型分析题型有单项选择，完形填空，阅读理解，短语翻译，单词拼写,单句改错和书面表达七大题型。
1、本次考试的第一项内容就是单选,单选题主要考查学生运用语言知识解题时的分析问题和解决问题的能力。
不是纯粹的考语法知识，而是更加侧重通过设置一个语境，让考生从语境中选择出正确答案，其中，第2、6、9、10、13、14、15、17、20题考查动词、名词等相关词组搭配，学生得分率相对较高。
第3、4、5、11题考查非谓语动词，错误率相对较高。
因此以后教学中要加强学生非谓语方面的学习与训练。
七班得分率35.9%，八班得分率39.4%。
2、本卷的完形填空题目难度中等偏下，题目选项设置较为科学，空格设置合理，答案无争议。
有多条题目可通过上下文联系验证答案，如22、23、27、30、40题；多条题目考查短语搭配，如21、25、29、31、36题；得分最低的题目有： 29、31、33题，以上三道题目中有二题是短语搭配问题。
七班得分率29.9%，八班得分率31.9%。
完型填空是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。
从失分率高的小题可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
2013年春期中考试质量分析要的
2012-2013学年度下学期三年级数学期中考试质量分析学区根据市、区教育局调考方案于2013年4月25至26日顺利完成调考，并根据方案于2013年元月29日完成阅卷工作，整个过程是严格按照市、区教育局的精神执行，监考、阅卷均是严格按孝感市教育局的调考方案落实。
这次调考也是教师对自己的教学情况和学生学习状况的一个阶段性的考查与分析。
有利于教育主管部门奖优罚劣，学区内的老师有一个横向的比较，充分调动了教师工作的积极性和工作的热情；同时也便于教师了解学生的学习情况，知道自己的学生在哪些方面还存在问题，更能帮助教师查找自己在教学中的不足和存在的问题，及时反思自己的教学，便于教师及时调整教学策略和教学方法，找准今后教学的着力点，重新拟定教学计划和措施，使之更加符合学生的实际情况和教育教学规律，从而促进教育教学质量的全面提升。
一、试卷情况分析1、试卷特点。
本次试卷有三个显著的特点，一是教学知识的覆盖面广，基本上包含了本学期1至4单元所学教学内容，符合考查要求；二是注重生基础与能力的考查，本次检测的内容有简单的，也有难度较大或者说是需要一定的能力（思维能力和学习品质），所以做起来并不轻松；三是体现数学的生活性，很多内容贴近学生的生活，让学生知道数学是有用的，有价值的，必须学好。
2、形式。
本次检测有我会填、我是小法官、我会选、我是计算小能手以及解决问题。
试题从不同的角度对学生进行了一个全面而系统的检测。
二、答题情况分析卷面满分为100分，本次考试最高分为98分，最低分为14分，相差84分，全班共有53人参考，平均分为76.47分，及格率为81.13%，优秀率为56.6%。
各题具体答题情况数据如下：1、学生成绩分段统计。
2、各题得分情况。
3、学生失分情况及原因分析。
在一大题我会填中的第7小题失分较多，一是季度还没有搞清楚，二是第三季度的月份不清，所以后面的92天做错的不少，关鏽还是没有完全搞懂。
其次是第9小题，一是关于时间的计算本身就存在问题，其次就是中间休息一小时没有注意，再就是5点半下班中的半小时没有注意。
2012-2013学年(下)期中考试高二物理试卷分析
焦作市2012-2013学年（下）期中高二年级水平测试物理试卷分析一、命题指导思想本次试题命题的背景有：1、据准高三倒计时不足2个月；2、各个学校所选的优先教学模块不一致，但无学校选择3-3模块；3、为各学校都能自我定位和调整，这次是我市第一次高二期中全市通考，通评；4、培养学生提前进入选考意识培养和为理科综合解题做铺垫；5、引导学生提前复习必修部分知识；6、所出的题，尤其是必做部分都是高考的必考点和热点。
7、试题必须覆盖到《考试大纲》中“五种能力”的考查。
命题的形式：高一的必修①、必修②、高二的选修3-1和选修3-2四个高考必考模块设置有10道不定项选择题，共计总分值的40%，然后就是分别对3-4模块出60分的题和3-5模块出60分的题，在体型上均为6道不定项选择题，一道实验题和3道计算题。
并且在分值上也都一一对应，体现出试题的均衡性；为学生全线冲入高三做准备。
二、试卷结构三、试卷特点本次试题难度适中,考查知识为高考热点、重点,而且考查面全，尤其是读数和能量问题是历年高考的重中之重,多研究对象多过程问题更备受近几年高考命题者的青睐；本试题也很注重对技巧性、运用图像处理问题，临界问题中临界条件的选择，理论联系实际抽象模型的建立、实验设计误差优化和原理变迁等方面的考查，同时本次试题难度又低于高考题的难度，用此类题目考查高二年级的学生，对学生的高考备考有很好的指导意义。
本次考试，总参与人数9636人，全市平均分63.43分，最高分100分，有14所学校的最高分都为100分，及格率60%。
四、试题和评卷分析1、必考题部分第1题考查匀变速直线运动规律，尤其是考查匀变速直线运动的平均速度公式，正答率为88.36%，正确答案是C，但选择B选项的有5.6%。
说明此类学生的变速模型还未建立。
各个教师对这部分学生进行面辅，以确保此类问题尽量不丢分！第2题考查共点力作用下物体的平衡，正答率为67.53%，正确答案是D，但选择C选项的有23.42%。
湖北省部分重点中学2012-2013学年高二上学期期中考试 数学理试题 含答案
湖北省部分重点中学2012-2013学年度上学期高二期中考试数学试卷（理科）命题人:洪山高中胡仲武审题人:王玉珍一．选择题:本大题10小题，每题5分共50分，在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1．下列程序框图是循环结构的是( )A．①②B．②③C．③④D．②④2。
对于样本中的频率分布直方图与总体密度曲线的关系，下列说法正确的是( ）A．频率分布直方图与总体密度曲线无关B．频率分布直方图就是总体密度曲线C．样本容量很大的频率分布直方图就是总体密度曲线D．如果样本容量无限增大，分组的组距无限减小，那么频率分布直方图就会无限接近于总体密度曲线3．从装有除颜色外完全相同的2个红球和2个白球的口袋内任取2个球，那么互斥而不对立的两个事件是（）．A．至少有1个白球，都是白球B．至少有1个白球，至少有1个红球C．恰有1个白球，恰有2个白球D．至少有1个白球，都是红球4.采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1，2,，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9。
抽到的32人中，编号落入区间[]1,450的人做问卷A，编号落入区间[]451,750的人做问卷B,其余的人做问卷C。
则抽到的人中，做问卷B的人数为( C ）A．7 B．9 C．10 D．155．甲、乙两人下棋，甲获胜的概率为40％，甲不输的概率为90％，则甲、乙两人下成和棋的概率为（）．A．60％B．30％C．10％D．50％6．用秦九韶算法计算多项式13(24)56876+534xxxf当4.0=x时xxx+++++=x的值时,需要做乘法和加法的次数分别是( )A．6，6 B。
5， 6 C。
5， 5 D. 6, 57。
在2012年3月15日那天,武汉市物价部门对本市的5家商场的某商品的一天销售量及其价格进行了调查，5家商场的售价x元和销售量y件之间的一组数据如下表所示:量y通过散点图可知，销售量y与价格x之间有较好的线性相关关系,其线性回归直线的方程是错误!＝－3.2x＋a，则a＝（) A．－24 B．35.6 C．40。
高二期中考试成绩分析反思
高二期中考试成绩分析反思在现在的社会生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么应当如何写反思呢？以下是店铺收集整理的高二期中考试成绩分析反思（通用12篇），欢迎大家分享。
高二期中考试成绩分析反思篇1这次期中考试不仅给了我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真实水平。
这次考试，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。
一是我的学习习惯。
上课没有认真听讲，有时作业不能及时完成，最主要的是不能主动学习，主动钻研，答题也不规范，书写不很整洁。
二是我的学习态度。
一切少付出多收获的想法都是不现实的。
面对作业，面对压力，曾经怨天尤人。
对待学习，浅尝辄止，这是很不对的。
三是我的日常行为。
一言一行，一举一动，没有做到严格要求，对于学习之外的各个方面追求完美，忘记了主要任务是学习。
今后，我要加倍努力，赢得未来。
主要做到：一、课内重视听讲，课后及时复习。
上课时要紧跟老师的思路，抓住基础知识的学习，课后及时复习不留疑点。
认真独立完成作业，勤于思考。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
三、调整心态，正确对待考试。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，克服浮躁的情绪。
永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒。
一次考试并不是句号，更不能代表我全部的实力。
我不能改变世界，却可以改变自已。
我会慢慢从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！高二期中考试成绩分析反思篇2在这次期中考试中，我的成绩比上学期有了很大的提高。
虽然如此，但我的失误有很多。
语文考试前，教师布置了背诵80首古诗的作业，但我背过一遍就算了，并没有认真完成这项作业，所以在考试中白白送掉了5分。
数学考试中，我有一道题不但单位写错，并且计算错得十分离谱，又令我落下6分。
2013-2014学年度上学期高二数学期中考试质量分析
2013-2014学年度上学期高二数学期中考试质量分析一、考试基本情况本次考试是由景德镇市统一组织的，个别学科自主命题的2013-2014学年度上学期期中考试，主要考察学生对前半个学期对所学内容的掌握情况，并穿插了高一所学过的知识，对现在和以前所学的知识进行巩固和提高，同时也为后面的学习打下坚实的基础，为以后更好的学习提供客观有力的依据，以及引导学生查缺补漏，同时也启发教室对教学上的改革。
本次试卷普通班是采用了景德镇的试卷，零班是由我校教师自主命题。
二、试卷特点根据我校高二年级的实际情况，文科和理科普通班的考试范围是必修1到必修5，本次考试主要考察了不等式、数列、解三角形、统计初步、立体几何、解析几何初步、函数的奇偶性、三角函数等，重点考察了必修5的相关知识点。
本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查；零班的考试范围是理科零班是必修1到选修2-2，文科零班是必修1到选修1-1。
主要考察了集合、介值定理、简易逻辑、向量投影、数列、立体几何、函数的性质、二次曲线、解三角形、算法框图、概率、不等式等知识点。
零班的试卷考察内容比较全面，当然还是相对侧重于必修5以及选修的内容，零班试卷没有很基础的题目，都是比较灵活的题目，突出了学生对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。
三、学生解答情况与一些统计数据根据对高二年级学生抽样得到的结果，向大家汇报下样本学生的解答情况。
那么本样本包括了文科班、理科班和零班三种样本。
这次文科和理科考的是同一张试卷，考后的结果相差还是比较大的。
总体理科平均分96.42，而文科得分为74.36.对于理科班来说，选择填解答情况比较理想，选择题总分50分，平均得分39.4，也就是接近优秀。
而文科稍微逊色点，平均得分为36.2。
那么选择题主要失分在于第4题立体几何上，以及第10题基本不等式求最值的题目上。
填空题总分25分，理科班平均得分13.3，文科班平均得分8.73。
高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿范文（通用9篇）
高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿范文（通用9篇）在学习、工作生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二班级期中考试成绩分析班主任发言稿1尊敬的各位家长：您们好！欢迎您们的到来！今天您们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出您们对孩子的关心和对学校工作的支持。
时间过得很快，转眼离高二结束还有两个月时间，让孩子顺利的度过高二，信心百倍的迎接高三，是我们现阶段必须做好的工作。
今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。
下面我介绍本次家长会的流程安排（出示PPT）一、学生学习情况汇报根据半个学期的观察，班里学生学习情况大致可分为4种：（1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或进步较快的同学。
他们中有很多人晚自习后还要加班加点，利用点滴时间时刻不放松。
如：蒲裕康、刘坤、郑莹莹、任雪玉、蔡碧虹等很多同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。
（2）智力聪慧，讲求方法，学习轻松，且具有极大提升空间的同学。
如吴青锦、林天晨、王泽麟等。
如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，后期上升的空间还是很大。
（3）有目标，学习刻苦，但成绩时有波动的同学。
像咱班的蒲上威、肖文仲、罗树青等相当大一批人。
对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。
（4）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或偏下的同学。
这类学生易满足于现状，上进心不够，但可塑性较强。
2013期中质量分析成绩
姓名 秦晓星 李婷婷 魏玉双 魏萌雪 刘妍 刘梦竹 刘迪 任育俐 陈燕飞 许涛 魏述鑫 刘晴晴 曹培祺 郑国栋 王赛 刘珂铭 任成禄 秦瑞英 严虎林 宋一凡 秦金玲 曹青青 周效刚 朱雪艳 孙媛媛 许兆燕 梁芳芳 陈晓飞 孙剑锋 魏文倩 魏笑 孙鑫烈 魏成超 许帅岭 许付敏 刘靖宇 郑凯莉 黄静静 孙宗蕾 秦晓红 刘梦圆 刘光好 张硕 李晓彤 黄晓梅 魏梦瑶
100280221 100280431 100280314 100280121 100280112 100280332 100280331 100280329 100280304 100280122 100280407 100280116 100280403 100280123 100280323 100280430 100280222 100280421 100280341 100280139 100280206 100280342 100280229 100280140 100280130 100280439 100280230 100280240 100280232 100280215 100280224 100280422 100280415 100280423 100280340 100280117 100280216 100280132 100280307 100280207 100280214 100280231 100280324 100280416 100280406 100280217 100280241
58 72.5 67.5 80 24 83.5 58.5 50.5 75.5 65 56 59.5 79 75.5 73 45.5 71.5 73.5 73.5 58 70 86 52 42 53 70 50 74.5 47 48.5 51.5 52.5 63.5 36 62.5 61.5 63.5 61 59.5 35 0 40.5 48 56 37 27 46
期中考试分析
两 校 理 科 总 分 对 比
班级 1 10 11 2 3 4 5 6 7 8 9 二外
总分 398.71 399.23 394.59 392.88 381.93 381.13 399.45 404.49 395.71 402.39 392.23 394.74
名次 9 8 11 12 15 17 7 5 10 6 13 2
73.79 81.68
4
12 5
103.09
102.55 104.01
5
6 4
18
19 20 二外 10 15 16
85.84
86.33 79.70 84.72 83.29 90.93 90.51
4
3 13 2 11 1 2
87.66
78.80 58.59 78.07 76.85 93.02 93.91
19 9 8 14 12 10 2
2 3 4 5 6 7 8 科高
82.61 78.51 77.04 78.42 79.33 80.80 79.50 81.59
7 21 23 22 18 11 17 1
班级 1 10 11 2 3 4 5 6 7 8 9 二外
英语 101.36 97.37 95.37 96.71 92.22 91.56 98.15 100.50 92.35 98.35 99.64 96.68
班级 1 10 11 2 3
数学 98.10 90.10 86.98 88.95 88.29
名次 5 11 15 13 14
班级 1 11 12 13 14
数学 86.95 104.33 108.02 108.23 107.33
名次 16 4 2 1 3
4 5 6 7 8 9 二外
湖北省黄冈市麻城第五中学高二化学月考试卷含解析
湖北省黄冈市麻城第五中学高二化学月考试卷含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。
）1. 某温度下，反应H2(g) ＋ I2(g) 2HI(g)；（正反应为放热反应）。
在一带有活塞的密闭容器中达到平衡，下列说法中不正确的是（）A、恒容，充入H2，I2百分含量降低B、恒温，压缩体积，平衡不移动，颜色加深C、恒容，升温，正反应速率减小D、恒压，充入HI，开始时正反应速率减小参考答案：C略2. 欲除去混在苯中的少量苯酚，下列实验方法正确的是（）A．分液 B．加入氢氧化钠溶液后，充分振荡，静置后分液C．加入过量溴水，过滤 D．加入FeCl3溶液后，过滤参考答案：B略3. 下列离子方程式正确的是 ( )A．乙酸与碳酸钠溶液反应：2H+＋CO== CO2↑＋H2OB．醋酸溶液与新制氢氧化铜反应：CH3COOH＋OH－—→CH3COO－＋H2OC．苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳：2C6H5O－＋CO2＋H2O2C6H5OH＋COD．甲醛溶液与足量的银氨溶液共热[]HCHO+4[Ag(NH3)2]++4OH-CO+2NH+4Ag↓+6NH3+2H2O 参考答案：D略4. 下列有关说法正确的是( )A. 铁制品镀层受损后，镀铜铁比镀锌铁更容易生锈ks5uB. CaCO3(s)=CaO(s)＋CO2(g)室温下不能自发进行，说明该反应的△H＜0C.N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)△H＜0，因此其他条件不变时升高温度，反应速率Ｖ(H2)减小D. 铝制品的耐腐蚀性强，说明铝的化学性质不活泼参考答案：A略5. 下列有机物命名正确的是( )A． 1，3，4-三甲苯 B． 2-甲基-2-氯丙烷C． 2-甲基-1-丙醇 D． 2-甲基-3-丁炔参考答案：B略6. 下列推论正确的是（）A．S（g）+O2（g）=SO2（g）△H1，S（s）+O2（g）=SO2（g）△H2；△H1＞△H2B．C（石墨，s）=C（石，s）△H=+1.9kJ/mol，则：由石墨制取石的反应是吸热反应，石比石墨稳定C．NaOH（aq）+HCl（aq）=NaCl（aq）+H2O（l）△H=﹣57.4kJ/mol．则含20gNaOH的稀溶液与稀盐酸完全反应，放出的热量为28.7kJD．CaCO3（s）=CaO（s）+CO2（g）△H＞0，△s＞0，则：该反应任何温度下都能自发进行参考答案：C考点：反应热和焓变．专题：化学反应中的能量变化．分析：A．固体硫变化为气态硫需要吸收热量；B．物质的能量越低，物质越稳定；C．根据热化学方程式中物质的物质的量与能量成正比；D．根据反应自发进行的判断依据是：△G=△H﹣T△S＜0；解答：解：A．固体硫变化为气态硫需要吸收热量，所以固体硫燃烧放出的热量少，但△H1＜△H2 故B正确；B．石墨在一定条件下转化成石是吸热反应，说明石墨的能量低于石的能量，石墨比石稳定，故B错误；C．由NaOH（aq）+HCl（aq）=NaCl（aq）+H2O（l）△H=﹣57.4kJ/mol可知40gNaOH的稀溶液与稀盐酸完全反应，放出的热量为57.4kJ，所以含20gNaOH的稀溶液与稀盐酸完全反应，放出的热量为28.7kJ，故C错误；D．该反应的△H＞0，△S＞0，△G=△H﹣T△S在低温下大于零，故D错误；故选：C；点评：本题主要考查了热化学方程式的运用，物质的稳定性与能量的关系、反应自发性的判断，难度不大，根据课本知识即可完成．7. 在AgCl饱和溶液中尚有AgCl固体存在，当向溶液中加入0.1mol/L的盐酸时，下列说法正确的是A.AgCl沉淀溶解平衡正向移动B.AgCl溶解度增大C.溶液中c(Ag+)增大D.溶液中c(Cl-)增大参考答案：D8. 光导纤维被广泛应用于光缆通讯，其主要成分是A．CuO B．SiO2 C．Al2O3 D．Fe2O3参考答案：B光导纤维主要成分是硅的氧化物SiO29. 下列有机物名称正确的是A．2 -乙基戊烷 B．1，2 -二氯丁烷C．2，2 -二甲基-4-己醇 D．3，4 -二甲基戊烷参考答案：B略10. 下列叙述中，能证明某物质是弱电解质的是（）A．溶液中溶质电离出的离子与未电离的分子共同存在B．不是离子化合物，而是极性共价化合物C．水溶液的导电能力很差D．熔化时不导电参考答案：A略11. 下列各组物质发生状态变化时，所克服的微粒间的相互作用，属于同种类型的是 ( ) A．钠和硫的熔化 B．食盐和石蜡的熔化C．碘和干冰的升华 D．二氧化硅和氧化钠的熔化参考答案：C略12. 下列关于物质的性质或相关说法正确的是A.由石墨剥离而成的石墨烯属于烯烃B.灼热的炭与CO2的反应、Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应均既属于氧化还原反应，又是吸热反应C.按照纯净物、混合物、强弱电解质和非电解质顺序排列的是单甘油酯、混甘油酯、苟性钾、次氯酸、乙醇D.新制的氢氧化铜悬浊液可检验失去标签的丙醇、丙醛、丙酸、甘油、甲酸五瓶无色溶液参考答案：D略13. (不定项)除去某物质里混有的少量杂质，下列做法中不正确的是（括号内的物质为杂质）（）A．KNO3溶液（AgNO3）：加足量KCl溶液后过滤．B．NaCl溶液（Na2CO3）：加足量盐酸后加热．C．KNO3固体（NaCl）：溶解后加热蒸发得浓溶液，降温结晶后过滤．D．NaCl溶液（BaCl2）：加过量Na2CO3溶液，过滤，再加适量盐酸并加热．参考答案：A【考点】物质的分离、提纯的基本方法选择与应用；物质的分离、提纯和除杂．【分析】A．硝酸银与KCl反应生成沉淀和硝酸钾，但KCl足量会引入新杂质；B．碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠；C．二者的溶解度受温度影响不同；D．氯化钡与碳酸钠反应生成氯化钠，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠．【解答】解：A．硝酸银与KCl反应生成沉淀和硝酸钾，但KCl足量会引入新杂质，应加适量的KCl 溶液过滤，故A错误；B．碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠，则加足量盐酸后加热可除杂，故B正确；C．二者的溶解度受温度影响不同，则溶解后加热蒸发得浓溶液，降温结晶后过滤可分离，故C正确；D．氯化钡与碳酸钠反应生成氯化钠，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠，则加过量Na2CO3溶液，过滤，再加适量盐酸并加热得到NaCl溶液，故D正确；故选A．14. 表示一个原子在第三电子层上有10个电子可以写成（）A．310 B．3d10 C．3s23p63d2 D． 3s23p64s2参考答案：C略15. 下列有机物的核磁共振氢谱中有三个吸收峰，且峰面积之比为3：2：1的是A、CH3CHOB、CH3COOC2H5C、CH3COOHD、CH3CH2OH参考答案：D二、实验题（本题包括1个小题，共10分）16. 现有含FeCl2杂质的氯化铜晶体（CuCl2·2H2O），为制取纯净的CuCl2·2H2O，首先将其制成水溶液，然后按下图所示步骤进行提纯：已知H2O2、KMnO4、NaClO、K2Cr2O7均具有强氧化性，要将溶液中的Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋沉淀为氢氧化物，需溶液的pH如下表。
2013年5月期中考试质量分析报告文案
法官镇黄家店小学2012至2013学年度第二学期期中质量检测质量分析报告辖区各校（班）、全体教师：为了进一步落实基础教育改革，积极推进素质教育，切实提高本学区教育教学质量。
根据主管部门要求，结合各校实际，学区于2013年5月8日组织了一至四年级期中质量检测，现将本学区期中质量检测结果通报如下：一、基本情况1、本学区一至四年级应考87人，实考87人，其中一年级22人，二年级20人，三年级17人，四年级28人。
2、本次质量检测采用的是由黄家店小学、两岔小学、庄初小、成初小四所学校联考，涉及四个年级，设立四个考点，采取年级插花，统一命题，统一施考，统一阅卷。
二、取得的成绩本次质量检测从优秀率、及格率和人均分三个方面的情况来看，成绩较上学期均有所提高。
从结果来看，语数整体成绩较上学期有所提高，优秀率偏低，及格率个别年级较低，.人均分除个别年级个别科目较低，英语、综合总体成绩较低。
从上学期期末中、考试的成绩来看部分科目成绩有所下滑，总体成绩有一定提高。
具体情况如下：通过这次检测，我校取得了优异的成绩。
黄小除四年级品德外;一至四年级其他科目在本次学区统考中均获第一。
个别科目成绩优秀，如：黄小一、二、四年级数学平均成绩在80分左右，黄小一、二年级数学及格率达到百分之百。
这些都跟教师平时对学生的严格要求分不开的，他（她）们辛勤的劳动在这次检测中得到了回报。
总之，全体教师都能以全面推进素质教育为目的，注重培养学生自我学习、自我管理能力，成绩均有一定程度的提高。
三、存在问题1、学习态度不认真：各年级都存在拼音书写不规、字迹不清。
数学方面公式、概念模糊；数字书写零乱；答题不完整；审题不清；应用题没有按照要求做题，应用题只列式不作答等情况。
2、学生基础知识掌握不牢：语文方面具体表现在一二年级学生汉语拼音不过关（高年级有部分同学也有同样的情况），像看拼音写词语一类的题大多数都是课文中的却不能正确填写；数学方面表现在加减乘除概念不清；对知识的理解不透，不能灵活运用，课本中原题型学生大多会做正确，但换一种题型或者换一种表述，学生就有些摸不着头脑了。