插花艺术教案
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术主题活动教材》第七章“生活中的艺术美”，具体内容为“插花艺术”。
通过本节课的学习，学生将了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，并能在实践中创作出具有美感的插花作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识插花艺术，培养对美的感知和鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和步骤。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有美感的插花作品。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿植等。
学生准备：剪刀、绿植、花材、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示插花作品，引导学生观察、讨论作品的美感，激发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解插花的基本知识，如花材的选择、插花工具的使用、插花的基本步骤等。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示插花过程，讲解每个步骤的注意事项，引导学生注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作展示（15分钟）学生展示自己的插花作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花的基本知识（2）插花的基本步骤（3）插花技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学插花技巧，为家庭制作一份插花作品。
2. 答案：学生完成的作品即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的组织、教学方法的使用等方面，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关插花艺术的知识，提高学生的自主学习能力。
同时，可以组织学生参观花卉市场，了解各种花材的特点，丰富学生的插花知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：插花的基本技巧和步骤是学生必须掌握的核心内容，包括花材的选择、插花工具的使用、插花的基本步骤等。
插花课教案5篇
插花课教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的插花课教案5篇，供大家参考。
插花课教案篇1设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。
当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。
这是孩子们爱美情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的兴趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。
让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的兴趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。
活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。
活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。
2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。
活动流程：观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束活动过程：一、导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。
我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏艺术插花录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。
2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“插花艺术”章节，详细内容包括插花的基本概念、花材的选择与处理、插花的基本技巧、色彩搭配原则以及插花作品的创作与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿了解插花艺术的基本知识，培养他们对美的感知和创造能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与集体活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：插花的技巧和色彩搭配。
重点：花材的选择与处理，插花作品的创作。
四、教具与学具准备教具：插花教材、示范作品、花瓶、花泥、剪刀、花材（如玫瑰、康乃馨、百合等）。
学具：每组一份花材、花泥、剪刀、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示插花作品，引导幼儿观察并说出作品的特点，激发他们对插花艺术的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解插花的基本概念、花材的选择与处理、插花技巧和色彩搭配原则。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范插花过程，讲解每个步骤的注意事项，引导幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的插花作品，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书插花艺术2. 内容：a. 插花基本概念b. 花材选择与处理c. 插花技巧d. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：创作一幅插花作品，主题自定。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对插花艺术表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对花材的选择和处理不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用不同的花材进行插花创作，培养他们的审美情趣和动手能力。
同时，组织幼儿参观花卉市场，了解各种花材的特点，为今后的插花创作积累素材。
重点和难点解析1. 花材的选择与处理2. 插花技巧和色彩搭配3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、花材的选择与处理1. 选择新鲜、无病虫害的花材，确保花朵完整、色彩鲜艳。
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思教案：插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班主题活动《插花艺术》。
我们将学习插花的基本技巧，如如何选择花朵、修剪花枝，以及如何搭配色彩和形状，制作出一瓶美丽的花束。
二、教学目标1. 培养幼儿对插花的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的艺术修养。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：学习插花的基本技巧，如如何选择花朵、修剪花枝，以及如何搭配色彩和形状。
难点：如何创造性地设计花束，使之具有独特的艺术风格。
四、教具与学具准备1. 教具：插花工具（剪刀、花插、花瓶）、各种鲜花、绿叶、花纸、花绳等。
2. 学具：每个幼儿准备一套插花工具，以及一定数量的鲜花和绿叶。
五、教学过程1. 引入：教师展示一瓶美丽的插花作品，引导幼儿观察并说出自己对插花的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解插花的基本技巧，如如何选择花朵、修剪花枝，以及如何搭配色彩和形状。
3. 示范：教师示范如何插花，边示范边讲解每一步的要点。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手插花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 展示：每个幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书插花艺术2. 板书内容：如何选择花朵如何修剪花枝如何搭配色彩和形状七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己插一瓶花，并拍照记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动总体来说比较成功，幼儿们对插花产生了浓厚的兴趣，他们在实践中掌握了插花的基本技巧，并能够创造性地设计出自己的作品。
但也有需要改进的地方，如在实践环节，部分幼儿对花朵的选取和搭配还有待提高，教师应在这方面的引导下加强。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班主题活动《插花艺术》。
我们将学习插花的基本技巧，如如何选择花朵、修剪花枝，以及如何搭配色彩和形状，制作出一瓶美丽的花束。
插花艺术教案
插花艺术教案一、教学目标1. 理解插花艺术的基本概念和技巧。
2. 掌握常见的插花材料的使用和处理方法。
3. 发展创造力和审美能力，培养对自然美的感知和欣赏。
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 插花艺术的概念和发展历程- 插花艺术的定义和特点- 插花艺术在不同文化中的表达形式- 插花艺术的历史背景和发展趋势2. 常见插花材料的使用和处理方法- 鲜花的选择和处理技巧：挑选花材、修剪和保鲜方法 - 剪枝和叶片的运用：剪枝布置、叶片处理技巧- 其他插花材料的运用：花瓶、插花海绵、水晶球等3. 插花艺术的基本造型和风格- 松式插花：松枝、松果与花卉的组合- 谷式插花：谷物和花朵的搭配- 独立插花：单个花朵或枝条的独立插花风格- 彩色插花：颜色搭配和色彩效果的运用4. 插花作品的创作与欣赏- 插花创作的基本步骤和技巧- 插花作品的构图与设计原则- 插花作品的展示与欣赏方法- 学习和欣赏插花大师的作品三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授插花艺术的基本知识和技能。
2. 实践法：组织学生参与实际的插花创作活动，帮助学生掌握插花技巧和表达能力。
3. 合作学习法：组织学生分组进行合作插花创作，培养团队合作和协作能力。
4. 欣赏评价法：通过欣赏和评价插花作品，激发学生对插花艺术的兴趣和热情。
四、教学流程1. 引入（10分钟）- 通过图片或视频介绍插花艺术的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）- 讲解插花艺术的定义、特点和发展历程，让学生初步了解插花艺术的背景和意义。
3. 材料使用和处理方法的示范（30分钟）- 示范挑选鲜花和鲜叶的技巧，讲解剪枝和叶片的处理技巧。
- 示范如何使用花瓶、插花海绵等插花材料。
4. 基本造型和风格的示范（30分钟）- 示范松式插花、谷式插花和独立插花的基本步骤和技巧。
- 讲解彩色插花的色彩搭配原则和效果。
5. 实践操作（40分钟）- 组织学生分组进行插花实践，让学生根据自己的创意和设计进行插花作品的创作。
插花艺术简介幼儿教案
插花艺术简介幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解插花艺术的基本概念和特点；2. 培养幼儿的观察力和审美能力；3. 培养幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点：1. 插花艺术的基本概念和特点；2. 插花艺术的基本技巧；3. 幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解插花艺术的审美意义；2. 培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 插花艺术的图片或实物；2. 插花艺术的相关书籍或资料；3. 插花艺术的相关工具和材料；4. 幼儿的绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入环节，通过展示插花艺术的图片或实物，让幼儿了解插花艺术的基本概念和特点。
2. 讲解插花艺术的基本概念和特点，引导幼儿观察插花作品，让他们感受插花艺术的美丽和魅力。
3. 演示插花艺术的基本技巧，让幼儿了解插花的方法和步骤。
4. 组织幼儿动手实践，让他们根据自己的想象和创造力进行插花创作。
5. 引导幼儿展示自己的插花作品，让他们分享创作的过程和感受。
6. 总结插花艺术的意义和价值，让幼儿认识到插花艺术对生活的美化和情感的表达的重要性。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对插花艺术有了初步的了解和体验，他们在观察、动手和创造的过程中，培养了自己的审美能力和创造力，也增强了团队合作意识。
同时，教师在教学过程中要不断引导幼儿思考和表达，让他们在插花艺术中找到乐趣和成就感。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和创作任务，让幼儿进一步掌握插花艺术的技巧和方法，培养他们对美的热爱和追求，促进他们全面发展。
中班艺术教案插花
中班艺术教案插花教案名称：中班艺术教案——插花一、教学内容本节课选用教材《插花艺术》一章，内容主要包括插花的基本概念、插花的基本技巧、插花作品的欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念，知道插花是一种艺术，是一种审美活动。
2. 培养学生掌握插花的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生欣赏插花作品的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧难点：如何创作出有创意的插花作品四、教具与学具准备教具：插花作品、插花工具（剪刀、花瓶、花插等）、鲜花、绿叶学具：同上五、教学过程1. 引入：通过展示一些插花作品，引导学生关注插花艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解插花的基本概念：介绍插花的定义、分类、历史等。
3. 演示插花的基本技巧：如何选择花材、如何修剪花材、如何设计插花作品的结构等。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，自己动手进行插花创作。
5. 欣赏与评价：学生互相欣赏作品，教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计插花艺术：1. 基本概念2. 基本技巧3. 作品欣赏七、作业设计1. 请学生描述插花的基本概念，并用自己的语言进行解释。
3. 请学生欣赏插花作品，分析作品的优点和不足，并提出自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对插花艺术有了更深入的了解，掌握了插花的基本技巧，并能自己动手进行创作。
但在作品的创意方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生参观插花展览、邀请专业的插花师进行讲座等方式，进一步拓宽学生的视野，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 插花的基本概念：重点关注插花的定义、分类、历史等方面的内容，以便学生对插花艺术有一个全面的认识。
2. 插花的基本技巧：重点关注如何选择花材、如何修剪花材、如何设计插花作品的结构等方面的内容，以便学生掌握插花的基本技巧。
插花片教案6篇
插花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!插花片教案6篇教案可以帮助教师有针对性地准备教学材料，提高教学内容的质量和深度，通过一份教案，教师能够有序地安排教学步骤，使教学过程更加顺畅和连贯，本店铺今天就为您带来了插花片教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花艺术教案(通用
插花艺术教案(通用教案名称：插花艺术教案一、教学内容：本节课教材选自《美术》五年级上册，第9课《插花艺术》。
教学内容主要包括：插花艺术的基本概念、插花的基本技巧、不同风格的插花作品欣赏以及学生自己的插花创作。
二、教学目标：1. 让学生了解插花艺术的基本概念和插花的基本技巧，提高学生的审美素养。
2. 通过欣赏不同风格的插花作品，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 引导学生运用插花艺术表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
三、教学难点与重点：重点：插花的基本技巧和不同风格的插花作品欣赏。
难点：如何运用插花艺术表达自己的情感。
四、教具与学具准备：教具：插花示范用具、鲜花、花瓶、插花工具等。
学具：每个学生准备一朵鲜花、一把剪刀、一个花瓶、插花工具等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并思考：插花艺术是什么？它有什么特点？2. 讲解：教师讲解插花艺术的基本概念、插花的基本技巧以及不同风格的插花作品。
3. 示范：教师进行插花示范，边示范边讲解每一步的要点。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手进行插花创作。
六、板书设计：插花艺术基本概念插花基本技巧不同风格插花作品欣赏七、作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下插花艺术的特点。
答案：插花艺术是一种将鲜花通过一定的技巧和构思，插放在花瓶中，形成美丽、和谐、富有创意的艺术形式。
2. 请学生谈谈自己创作插花作品的感悟。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对插花艺术有了基本的了解，大部分学生能够掌握插花的基本技巧，并创作出富有创意的插花作品。
但在教学过程中，发现部分学生对插花艺术的理解较浅，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观插花艺术展览，或者邀请专业插花师来进行讲座，让学生更深入地了解插花艺术，提高他们的审美素养和创作能力。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容涵盖了插花艺术的基本概念、插花的基本技巧、不同风格的插花作品欣赏以及学生自己的插花创作。
插花艺术教案范文
插花艺术教案范文
一、教学目标：
1.了解插花的起源和发展，并掌握一定的插花技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.通过插花艺术的学习，培养学生的审美情操和动手创造能力。
二、教学内容：
1.插花的起源和发展。
2.基本插花技巧的讲解和实践。
3.制作一副花束作品。
三、教学过程：
1.导入
通过展示一些插花作品的图片和实物，引起学生对插花艺术的兴趣。
2.知识讲解
介绍插花的起源和发展，讲解插花艺术与植物学、艺术美学等的关系。
3.技巧实践
（1）工具和材料准备
准备插花的必要工具，如花剪、花瓶等，以及鲜花和绿植等材料。
（2）基本技巧讲解
讲解插花的基本技巧，如剪枝、调整姿态、掌握比例等。
（3）实践操作
让学生分组进行实践，每组提供一些鲜花和绿植，要求学生根据所学的技巧，自由创作一副花束作品。
4.作品展示和评价
让每组学生展示自己的作品，并进行展示和评价。
鼓励学生相互交流和学习。
5.总结
回顾整个课程内容，总结插花艺术的基本技巧和创作要点。
四、教学评价：
1.观察学生在实践操作中的动手能力和观察力。
2.评价学生参与讨论和展示作品的表现和能力。
3.通过学生的创作作品，评价学生对插花艺术的理解和运用能力。
五、教学延伸：。
初中《插花艺术》美术教案
初中《插花艺术》美术教案一、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本概念、历史及分类，培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
2. 通过对插花作品的欣赏和分析，使学生掌握插花的基本技巧和构图原则，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、美化环境的意识，增强学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 插花艺术的基本概念和历史2. 插花艺术的分类及特点3. 插花的基本技巧和构图原则4. 创作实践：制作一件插花作品三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、历史及分类，插花的基本技巧和构图原则。
2. 教学难点：插花技巧的运用和创作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解插花艺术的基本概念、历史及分类，引导学生了解插花艺术的发展和特点。
2. 示范法：展示插花作品的制作过程，让学生直观地掌握插花技巧。
3. 实践法：学生动手制作插花作品，培养学生的实际操作能力和创造力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏各种插花作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍插花艺术的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 讲解插花艺术的分类及特点，使学生了解不同风格插花的特点和魅力。
3. 讲解插花的基本技巧和构图原则，引导学生掌握插花制作的方法和步骤。
4. 示范插花作品的制作过程，让学生直观地了解插花技巧的运用。
5. 学生动手实践，制作自己的插花作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 组织学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
7. 总结本节课的学习内容，强调插花艺术在生活中的重要性和价值。
六、课后作业1. 学生回家后，运用所学的插花技巧，为家庭环境制作一件插花作品。
2. 学生撰写一篇关于插花艺术的心得体会，分享自己在学习插花过程中的感悟和收获。
七、教学评价1. 学生对插花艺术的基本概念、历史及分类的了解程度。
2. 学生对插花技巧的掌握和运用能力。
3. 学生制作的插花作品的创意、构图和审美水平。
小学美术《插花艺术》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花材选择、插花技巧和不同插花形式这三个重点。对于难点部分，如如何根据场合和花材进行设计，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与插花艺术相关的实际问题，如如何在节日制作合适的插花作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握插花艺术的基本知识：花材的选择、插花工具的使用、插花的基本技巧等；
-花材选择：了解不同花材的特点和寓意，如何根据季节和场合选择合适的花材。
-插花工具：认识并掌握常用的插花工具，如剪刀、花泥、花瓶等。
-插花技巧：学习基本的插花方法，如倾斜式、交叉式、对称式等。
（2）学习不同类型的插花形式及其特点；
五、教学反思
在今天的小学美术《插花艺术》教学中，我尝试了多种教学方法和手段，让学生在愉快的氛围中学习插花知识，锻炼动手能力。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，学生对插花艺术的兴趣和好奇心得到了很好的激发。在导入新课环节，通过提问方式引导学生关注生活中的插花作品，使他们产生了学习欲望。在实际操作过程中，同学们积极参与，表现出很高的热情。
实践活动环节，学生们的插花作品各有特色，但也暴露出一些问题。如部分学生在创作过程中过于依赖教材，缺乏创新意识。针对这一问题，我将在今后的教学中，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“美术领域”，详细内容为插花艺术的基本概念、技巧及其在生活中的应用。
具体包括教材第七章第二节“美丽的插花艺术”，通过学习使幼儿了解插花的历史、分类及基本技法，培养幼儿的审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解插花艺术的基本知识，认识常见的插花材料和工具。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对插花艺术的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：插花的基本技法，如何搭配花材。
教学重点：培养幼儿对插花艺术的兴趣，提高幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：插花教材、图片、实物展示、花瓶、剪刀、花泥等。
学具：每组一份花材（包括不同种类的鲜花、绿叶）、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放插花视频，让幼儿初步了解插花艺术。
2. 例题讲解（10分钟）介绍插花的基本知识，如历史、分类、花材选择等。
讲解插花的基本技法，如如何切割花茎、搭配花材等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。
教师针对幼儿的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
每组展示自己的插花作品，进行相互评价。
六、板书设计1. 板书插花艺术2. 内容：插花的历史与分类插花基本技法花材搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人制作一个插花作品，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和动手能力为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对插花艺术表现出了浓厚的兴趣，动手能力也得到了锻炼。
但在花材搭配方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的插花活动，增进亲子关系。
组织幼儿参观花卉市场，了解各种花材的特点。
开展以插花为主题的绘画活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：插花的基本技法，如何搭配花材。
插花艺术教案(通用
插花艺术教案(通用教案内容一、教学内容1. 插花的基本概念：了解插花的定义、分类和作用。
2. 插花的基本技巧：学习如何选择花材、修剪花枝、构思布局和固定花束。
3. 插花的创作方法：掌握东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念，培养对插花的兴趣和审美能力。
2. 掌握插花的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 学会插花的创作方法，能够独立完成插花作品。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作方法。
难点：东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
四、教具与学具准备教具：插花教材、多媒体设备、花材、花瓶、剪刀等。
学具：学生自带花材、花瓶、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过展示精美的插花作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解插花的基本概念、基本技巧和创作方法，重点讲解东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
3. 示范：教师示范插花的基本技巧和创作方法，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习插花，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：插花艺术1. 基本概念2. 基本技巧3. 创作方法七、作业设计作业题目：请学生根据所学的插花技巧和创作方法，独立完成一幅插花作品，并写一份作品介绍，包括作品的构思、所用花材和技巧等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学效果，学生对插花的兴趣和审美能力是否得到提高，插花技巧和创作方法是否掌握，东方式、西方式和中式插花的特点和技巧是否明确。
对教学过程中存在的问题进行改进和调整。
拓展延伸：鼓励学生参加插花比赛或展览，进一步提高插花技艺；引导学生探索插花与其他艺术形式的联系，拓宽艺术视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作方法。
难点：东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
二、教学过程1. 引入：通过展示精美的插花作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解插花的基本概念、基本技巧和创作方法，重点讲解东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术原则，通过实践活动，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中包含了插花的起源、插花的基本技巧、不同风格的插花艺术等内容。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对插花艺术可能有一定的了解。
但在插花的技巧和创作方面，还需要通过本课的学习得到提升。
学生对新鲜事物充满好奇，通过实践活动，能够激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解插花的起源和发展，掌握插花的基本技巧。
2.通过实践活动，培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本技巧和艺术原则。
2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的插花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的起源、发展以及基本技巧。
2.示范法：展示插花的操作过程，引导学生模仿和实践。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的插花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。
2.收集一些优秀的插花作品，用于欣赏和参考。
3.准备相关的教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）介绍插花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的插花作品，让学生了解插花艺术的美感。
3.操练（10分钟）讲解并示范插花的基本技巧，如剪裁、固定、搭配等。
然后引导学生亲自动手实践，进行插花创作。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的插花作品，互相欣赏、学习和交流。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将插花艺术运用到日常生活中，如家居装饰、节日礼物等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调插花的基本技巧和艺术原则。
大班美术教案《插花》【优秀6篇】
大班美术教案《插花》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案《插花》【优秀6篇】插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。
《插花艺术》教案
《插花艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
3. 教授学生基本的插花技巧和创作方法，提高学生的动手能力。
二、教学内容1. 插花艺术的基本概念和历史2. 插花艺术的发展趋势3. 插花的材料和工具4. 基本插花技巧和创作方法5. 插花作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、历史和发展趋势；基本插花技巧和创作方法。
2. 教学难点：插花的创作方法和作品的欣赏评价。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 插花材料和工具3. 展示用的插花作品五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的插花作品，引起学生对插花艺术的兴趣。
2. 新课导入：介绍插花艺术的基本概念和历史，引导学生了解插花艺术的发展趋势。
3. 实践操作：教授学生基本的插花技巧和创作方法，学生动手实践，创作自己的插花作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调插花艺术的重要性和美感。
六、教学评价1. 学生能正确理解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 学生能够掌握基本的插花技巧和创作方法。
3. 学生的插花作品能体现出一定的审美和创新能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观插花艺术展览或邀请专业插花师进行讲座。
2. 学生可以利用课余时间进行插花艺术的创作和实践。
3. 学生可以参加插花艺术比赛或活动，展示自己的才华。
八、教学资源1. 教材或相关教学资源：插花艺术教材、插花作品集、插花技巧教程等。
2. 插花材料和工具：花材、花器、插花工具等。
3. 展示用的插花作品：可以是教师的示范作品，也可以是学生的优秀作品。
九、教学建议1. 建议在课堂上提供充足的实践机会，让学生能够亲手操作，提高插花技巧。
2. 建议教师在教学中注重启发学生的创新思维，鼓励学生进行个性化的创作。
十、教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，对教学方法进行改进和调整。
大班美术教案《插花》含反思(1)
大班美术教案《插花》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《插花》为主题，通过学习插花的基本技巧和创作自己的插花作品，培养幼儿对美的感知和创造能力。
教材涉及到的章节和详细内容包括：插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配、插花作品的创作等。
二、教学目标1. 让学生了解插花的概念和基本技巧，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养学生运用花材进行插花创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 通过插花活动，培养学生的耐心、细心和动手能力，促进学生全面发展。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作自己的插花作品。
难点：花材的选择与搭配，以及对插花作品的创新。
四、教具与学具准备教具：插花花材、插花工具、示例插花作品。
学具：每个学生准备一套插花工具，包括花剪、花插、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些美丽的插花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、插入花插等。
3. 示例演示：教师现场演示如何创作一个简单的插花作品，引导学生观察和学习。
4. 学生动手实践：学生根据所学知识和技巧，自行创作自己的插花作品。
六、板书设计板书设计包括插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配等内容，以简洁明了的词语和图示展示教学重点。
七、作业设计作业题目：请运用所学知识和技巧，创作一个富有创意的插花作品，并写一段简要的说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过插花活动，让学生了解了插花的概念和基本技巧，提高了学生的审美素养。
在教学过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但同时，也发现部分学生在花材选择和搭配上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织学生参观花店或植物园，深入了解不同花材的特点和插花艺术的应用，激发学生的创作灵感。
同时，可以鼓励学生参加插花比赛或展览，展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程
设计
1.插花与花艺的定义与范畴（15分钟）
2.插花艺术的性质和特点（15分钟）
3.插花的类型（15分钟）
4.世界不同插花流派的发展史及其特点（30分钟）
5.插花的发展趋势（15分钟）
作业、讨论及辅导
讨论：插花艺术的作用、发展趋势
课后小结
1.插花与花艺的定义与范畴
2.插花艺术的性质和特点
六、插花艺术的发展趋势
1.随着国际交流以及插花艺术的国际交流日益增多，现代东西方插花艺术互相渗透、互相融合，双方都吸收了对方的一些表达手法，极大丰富和完善了各自的艺术风格。
2.受世界现代艺术潮流的影响，尤其是抽象派绘画和抽象派雕塑的影响，现代艺术插花的形式有了较大突破，出现了新的形式，呈五彩缤纷、百花齐放的形式。自由式、抽象式、前卫式及各种大型花艺越来越流行。表达了现代人的审美情趣和意念。
2．初级发展阶段(公元前206-公元589年，汉、魏及南北朝时期)—原始容器插花意念的形成与发展
3．兴盛发展阶段(581-960年，隋、唐、五代时期)—插花成为一门艺术得到广泛普及，步入成熟
4．全盛阶段(960-1279年，宋朝时期)
5．缓慢发展阶段(1271-1368年，元代）
6．成熟完善阶段(1368-1840年，明至清中叶)—插花艺术系统化
“溱与洧[wěi] ,方涣涣兮。士与女,方秉蕑[jiān]兮。……维士与女,伊其相谑,赠之以芍药”—引自《诗经---溱洧篇》。
中国插花按广义概念(包括容器和非容器插制)计算至少有3000余年历史。
按狭义概念(仅指容器中插制)计算也有近2000年历史。
1.原始萌芽阶段(先秦时期，公元11-3世纪)—广义概念的原始插花形式出现
插花艺术
授课专业
风景园林
班级
1201,1202,1203
课程代码
B4300120
课程类型
必修课程（ ）；限选课程（√）；全校性选修课程（ ）
授课教师
郭绍霞
职 称
教授
单 位
青岛农业大学
授课方式
课堂讲授（20 ）；实 验（12）；田间观察（）
实际操作（）；讨 论（）；上 机（）
考核方式
闭 卷（ ）；开 卷（）；课程论文（√）
3.抽象的手法
不以具体的事物为依据，也不受植物生长的自然规律约束，只把花材作为造型要素中的点、线、面和色彩因素来进行造型。可分为理性抽象和感性抽象。
（四）按插花器皿分
1.瓶花：2.盘花
3.钵花：4.篮花：5.壁挂式插花：
6.敷花：
（五）按装饰部位分
1.桌摆花：
2.服饰花：
（六）按花材性质分
1.鲜花插花
具体操作（ ）；多种形式结合（ ）
课程教学
总学时数
学时 32
学 分 数
2
学时分配
课堂讲授 20学时；实验课 12 学时； 田间观察 学时
实际操作 学时； 讨 论 学时； 上 机 学时
教材名称
作 者
出版社及
出版时间
指 定
参考资料
1.插花艺术
2.中国传统插花
3.实用插花
4.插花与花艺设计
5.插花艺术
作者
7．衰微阶段(1840-1979年，清朝中期以后）
8．复苏阶段(20世纪80年代以后)——快速发展，专业队伍形成
日本插花的发展
（二）西方式插花的发展
1、按地区、民族风格分类：东方式插花，西方式插花
2、按时代特点分：传统的古典插花，现代插花
3、按艺术表现手法分：写实的手法，写意的手法，抽象的手法
（三）按插花作品的花型分：基本花型，创意花型（自由花）
（二）按使用目的分
1.礼仪插花
2.艺术插花
（三）按艺术表现手法分
1.写实的手法
以现实具体的植物形态、自然景色、动物或其他物体的特征作原型进行艺术再现。用写实手法插花的形式有自然式、写景式和象形式三种。、
2.写意的手法
是东方式插花所特有的手法。利用花材的谐音、品格或形态等各种属性，来表达某种意念、情趣或哲理，寓意于花。配以贴切的命名，使观赏者产生共鸣，随着作者进入一个特定的意境，继续寻思、品味。
3.插花艺术的特点
（1）时间性强（2）随意性强（3）装饰性强
（4）充满生命活力
二、插花艺术分类
（一）按艺术风格分
1.传统东方式插花
以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。
2.传统西方式插花
青岛农业大学教案
2014～2015学年第二学期
课 程 名 称
插花艺术
课程代码
B4300120
课程性质
选修
学时数
32
开课院（部）
园林与林学院
教研室
花卉教研室
授 课 班 级
风景1201，1202，1203
主 讲 教 师
郭绍霞
职 称
教授
教研室主任
郭绍霞
专业负责人
郭绍霞
二○一五年三月
青岛农业大学教案
课程名称
6.范洲衡，郑志勇，插花艺术，中国农业大学出版社，2012
注：1、教案按授课次数（或单元）填写，每次（或每单元）授课均应填写一份,整个教案只用一个封面。2、请按格式中显示的字体、字号（仿宋GB2312小四）填写，外语可用Times New Roman字体。3、表格间距可调整，可加附页。
3.插花的类型
4.世界不同插花流派的发展史及其特点
5.插花的发展趋势
参考资料
1.王莲英等编，插花艺术，1995年，中国林业出版社
2.王莲英等编，插花艺术问答，金盾出版社，2011
3.王莲英等编，中国传统插花，200,9
4.董丽编著，实用插花，云南科学技术出版社，2009
5.鲁朝辉，插花与花艺设计，重庆大学出版社，2014
东方风格的插花，无论是现在，还是过去，中国和日本都是具有一定代表性的。若翻开历史，日本的插花还源于中国。一般而论，中国是东方插花的主要发源地。
中国插花艺术源远流长，但究竟起源于何时，是怎样产生的众说纷纭，归纳起来有两种观点:
一说,源于佛前供花;
二说,源于民间生活与习俗。
大多赞同第二种观点,理由如下：中国早在公元前11- 3世纪的周初至春秋战国时期,民间已有广义的原始插花形式出现。这从中国的第一部民歌总集 《诗经》(公元前16- 11世纪)和《楚辞》中可以得到证实,如:
插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。
2.插花艺术的范畴
狭义的范畴：仅指使用器皿插作切花花材的摆设花。
广义的范畴：凡利用鲜切花花材造型，具有装饰效果或欣赏性的作品，都可称为插花艺术。既包括使用器皿的摆设花，也包括不用器皿的摆设花，还包括花束等。
王莲英王莲英董丽
鲁朝辉范洲衡，郑志勇
出版社及
出版时间
中国林业出版社， 1995
中国林业出版社，2009
云南科学技术出版社，2009
重庆大学出版社，2014
中国农业大学出版社，201、星期五第3-4节
备注
注：表中（ ）选项请打“√”
周 次
第1周，第1次课；总第1次课
3.插花向花艺发展，更商业化和实用化，同时生活插花越来越普及，插花已进入人们的日常生活。
4.从古典到现代，由传统到创新，是当今花艺界的口号。期待突破创新的追寻，希望现代花艺用新颖的手法和理念，重新诠释古典造型，也是花艺教育的动态。
教学重点
与难点
重点：插花艺术概念、插花艺术分类、插花艺术发展史、插花艺术发展趋势
2.干花插花
3.人造花插花
三、东西方插花艺术发展史
插花艺术的形式与发展，与人类的文明和进步有关。人类在长期的生产实践中，逐步认识自然，改造自然，从最初的生存需要，到对美的追求。插花迎合了人类审美的要求而形成、发展起来。
东方和西方的插花艺术，各有其独特的发生和发展轨迹，各有不同的特色。
东方式插花的发展
章节名称
绪论
授课方式
课堂讲授（√）；实 验（）；田间观察（）
实际操作（）；讨 论（）；上 机（）
教学时数
授课方法
和手段
课堂讲授
教学目的
与要求
要求学生掌握插花艺术及相关概念、插花艺术分类及特点、东西方插花艺术发展简史、现代插花艺术发展趋势。
教学基本内容纲要
一、插花艺术的定义、范畴与特点
1.插花艺术的定义
以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。
3.现代式插花
揉和了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。