故事ppt-苏菲生气了()-ppt课件
绘本故事ppt-苏菲生气了
沟通与倾诉
与亲友或专业人士交流，分享 内心感受，获得支持和理解。
兴趣爱好
通过阅读、运动、音乐等方式 转移注意力，缓解不良情绪。
情绪管理的意义
提高心理健康水平
学会控制情绪有助于减少焦虑、抑郁等心理问题，提升幸福感和 满足感。
促进人际关系和谐
良好的情绪管理能力有助于减少冲突，建立和维护良好的人际关系。
目的
通过插图，使听众更好地理解故 事情节和角色情感。
02
故事背景
角色介绍
01
02
03
苏菲
故事的主人公，一个可爱 的小女孩。
苏菲的家人
父母和兄弟姐妹，对苏菲 的成长和情绪变化起到重 要影响。
其他角色
故事中可能出现的朋友或 邻居等角色，对苏菲的情 绪变化产生一定影响。
故事背景描述
故事发生在一个普通的小镇上，苏菲 和她的家人、朋友生活在这里。这个 小镇为故事提供了一个温馨、亲切的 背景，让读者更容易产生共鸣。
故事中的时间背景可以是任何时期， 但为了更好地传达情绪和主题，建议 选择一个与现实生活较为接近的时代 背景，如现代或近现代。
故事主题简介
• 苏菲生气了，这是这个绘本故事的主题。通过苏菲生气的原因 和情绪变化，引导读者思考如何正确处理和表达情绪，以及情 绪对人们生活的影响。
03
故事内容
苏菲的愉快时刻
苏菲和她的玩具熊一 起玩耍，享受着美好 的时光。
苏菲在公园里和朋友 们一起追逐嬉戏，快 乐无比。
苏菲和家人一起做游 戏，欢声笑语充满了 整个房间。
苏菲生气的原因
苏菲的玩具熊被抢走了，她感到非常 生气。
苏菲想画画，可是画笔却不见了，她 非常不满。
苏菲在搭积木时，被弟弟撞倒，她非 常愤怒。
小学语文2年级《菲菲生气了》绘本课件
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍手呀
幸 福
如果感到幸福就快快拍拍肩呀
如果感到幸福你就拍拍手
拍 手
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就跺跺脚 歌 如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快跺跺脚呀 如果感到幸福就快快拍拍手呀
找一找：
1、菲菲生气时做了什么？ 2、你认为哪种方式比较好？
说一说：
你生气时做了什么呢？
小组合作：
现在你认为怎样做会比较好？ 讨论后请写在云朵上。
讨论思考：
你有什么好方法来调节 生气的情绪？
* 到大自然中散散步； * 跟好朋友聊聊天； * 听听音乐； * 做做运动， * 画会儿画， * 看看书……
砰！她跑出了门！ 她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。
然后，她哭了一会儿。
她看看石头，看看大树，又看看羊齿草。 她听见了鸟叫。
菲菲来到老榉树下，她爬了上去。
她感觉到微风轻吹着头发， 她看着流水和浪花。
这个广大的世界安慰了她。
菲菲觉得好多了，她爬下树… …
菲菲开始往家里走… …
屋子里暖暖的，香香的。 看见菲菲回来，每个人都很高兴。
当菲菲玩得正高兴时…… 她的姐姐一把抓住了大猩猩。
“不行！”菲菲说。 “行”妈妈说，“菲菲，是该她玩了。” 姐姐用力夺走了大猩猩…… 菲菲跌倒在卡车上。
哇！这下菲菲可气极了！
她踢打，她尖叫，她想把所有的东西砸掉。
她发出火红火红的咆哮。
菲菲是一座就要爆发的火山， 菲菲生气了… … 非常非常的生气… …
大班-语言-《苏菲生气了》
大班绘本《苏菲生气了》活动目标1.利用故事的PPT创设情境，在情境中引导孩子阅读、理解故事。
2.寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火，让心情平静下来，做一个快乐的人。
活动准备绘本《苏菲生气了》的PPT，幼儿人手一张32K的白纸，人手一支黑色水彩笔。
活动过程1．观察人物，激发阅读图书的兴趣。
(1)师：今天我给大家带来了一位新朋友，看，她叫——苏菲。
(PPT演示)仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了?”(2)师：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己的经验猜想。
)(3)师：苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。
谁认识书的名字?2．阅读故事，理解苏菲生气的心情。
教师讲故事(PPT演示)：这是一个美好的星期天，苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐姐走过来抢她的玩具。
苏菲没玩够，不肯给姐姐。
两个人你拉我扯地抢起了玩具，最后，苏菲被拽得摔倒在地上，姐姐抢走了玩具。
(1)师：苏菲遇到这样的事，心情怎么样?(2)师：你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看。
(请两三名幼儿表演后集体表演一次，相互看一看，简单点评一下。
)(3)师：你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢?(PPT演示：三种发火的画面，如图。
)第一种：了解跺脚动作和红色影子的含义。
第二种：感知苏菲的怒火充满了整个屋子。
第三种：苏菲就像一座快要喷发的火山一样。
3．说说、画画，寻找不生气的好办法。
(1)师：看这样子，苏菲真的是太生气了。
生气好吗?有什么不好?(2)师：生气的确不好，它会让我们心情很坏；让我们皮肤变差，人变老；会让我们生各种各样的病，身体受到伤害；还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。
(3)师：那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请5—4名幼儿发言。
)(4)师：你们都有自己的办法呀!你能把自己的办法记录下来吗?可以画得简单一点，只要你自己能看懂就行。
菲菲生气了
许老师绘本时间《菲菲生气了》
许老师导读：
当你气极了的时候，是不是觉得自己像是世界的中心点？是座一触即发的火山？那种想要爆发、即将爆发、又怕爆发的状态，是不是很可怕？“我妈妈生气的时候，头发像着火了一样”大耳朵图图这样描述妈妈生气时的样子。
谁也无法控制冲突和愤怒不再发生，还好，我们可以了解它，可以学着调节、处理它。
来看看《菲菲生气了》这本书吧，你将跟生气的小菲菲一起，学习每个孩子在成长过程中最难学习的一课：如何控制及处理情绪。
谨以此书献给所有曾经发过脾气——不只一次——的小孩、妈妈与爸爸、祖母与祖父、姨妈与姨父、和朋友！
（绘本图片）
许老师阅读建议
1.相比较而言在，这本书更适合大班年龄段的孩子阅读，当
然，粗犷的画风、细腻的情感描述，并不妨碍低龄段的孩
子和家长一起感受菲菲情绪的变化和表达哟！
2.对于大班的孩子简直太需要这本书啦！不仅仅是因为这本
书给了孩子能够细致观察绘本中事物细微变化的机会，更
是帮助孩子自己找到方法来排解愤怒的情绪，用优雅的方
式学习如何处理情绪。
3.特别提示：在亲子阅读之后，给孩子一点时间自主阅读这
本有趣又发人深省的绘本吧！相信孩子会在其中收获很多
的！。
儿童绘本-苏菲生气了
马玲
新教育研究中心 “毛虫与蝴蝶”儿童阶梯性阅读研究
苏菲生气了
[美]莫里·邦 图文 翻译：流火
此图画书曾获： 2000凯迪克银奖 2000夏洛特·佐罗托童书金奖
苏菲正玩得起劲...
...姐姐把玩具大猩猩抢走了。 （轮到我啦。－－姐姐）
生气并不可怕， 可怕的是不加控制。
生气 当你
的时候，你可以试试下面的办法
和大自然亲密接触 把怒气化为汗水
把愤怒消散在音乐中 找最要好的朋友聊聊天
你还可以，写一篇日记，画一幅画，做一份手工……
１ 把《苏菲生气了》的故事和你的家人、好朋 友分享；
２ 用绘画的方式表达你的一种情绪（高兴、伤心、 苦恼等等），尝试用颜色、事件等体现。
她走到一棵老山毛榉树跟前， 坐了上去。
她感觉到微风抚着她的头发。 她看着起伏的水波。
大自然抚慰着她。
这会儿，她觉得好过多了。 她从树上爬下来...
...走回家去。
房子里真暖和，还有股好闻的味儿。 家里的每个人都很高兴看到她回来。 （到家啦。－－苏菲）
一切恢复原样。
不过苏菲再也不生气了。 （呼噜~~--小猫）
• “不给！”苏菲大叫。 “给她！”妈妈说。 （不给！－－苏菲）
“现在该轮到她玩了，苏菲。”
“不给！”苏菲大叫。 “给她！”妈妈说。 （不给！－－苏菲） “现在该轮到她玩了，苏菲。”
姐姐把大猩猩抢走了... ...苏菲摔得趴在了玩具卡车身上。
啊，苏菲从来没像现在这么生气过！
她乱踢。她尖叫。 她想把全世界都撕得粉碎。
祝愿小朋友
快快乐乐每一天
（撕碎！！－－苏菲）
幼儿园中班语言教案《苏菲生气了》含课件
幼儿园中班语言教案《苏菲生气了》含课件绘本解读这个故事讲的是苏菲和姐姐争玩具，生气了，冒火、发脾气，后来跑出去，来到大自然里，不多久气消了，回来后一切恢复了安静，这个故事特别简洁，它就写出一个孩子由生气到气消的冗杂心里过程。
通过这个故事，孩子们会在比较中发觉，生活中我们总会遇到些不顺心的事，也时常会生气，但在心情不加以掌握的状况下，我们再也看不到生活中美妙的一面；当我们心情安静时，我们往往能发觉生活中被我们忽视掉的美妙，从而获得美好、欢乐的感受。
进而懂得负面心情需要我们实行一种正确的方式或方法来宣泄，那样才会获得欢乐、美好的感觉，才会发觉生活中的美无处不在。
教学目标1.通过观看，了解故事的也许内容。
2.通过对比、联想，感受苏菲生气时和心情安静时四周景物的不同。
3.联系生活实际，正确处理负面心情，发觉生活中的美。
教学过程一、质疑题目，激趣阅读1.出示PPT《苏菲生气了》封面质疑：苏菲是谁？为什么生气？随机处理和获得荣誉奖项【教学意图】同学通过观看封面、课题，会自然而然地获得关于故事的某些信息。
但这些信息又不够完好，我们在此引导同学将这些信息整合后，提出自己盼望知道的答案，从而更大地调动了孩子们阅读故事的主动性，同时也在训练孩子怎样读故事，怎样读懂故事。
二、创设情境，走进故事1.出示PPT苏菲在玩玩具。
思索：苏菲把黑猩猩放到玩具卡车上，她们预备到什么地方去玩呢？【教学意图】通过情感移植，使同学走进文本，走进苏菲的内心世界，为理解后面的故事情节坐好铺垫。
2.出示PPT苏菲的玩具被抢。
质疑：这时，姐姐来了你看到什么了？猜测：此时，倒在车上的苏菲会怎么想呢？【教学意图】同学通过观看，会发觉苏菲受伤倒在车上，姐姐抢过玩具后没有理睬摔倒的妹妹，家里的宠物猫在这场"战斗'中受到惊吓。
进一步迁移同学的情感，拉近人物和同学的距离。
3.出示PPT苏菲生气时的四幅画面评价：快看看苏菲的样子，请用一个四字词语来形容或用一个二字词语来形容。
苏菲生气了
姐姐把大猩猩抢走了... ...苏菲摔得趴在了玩具卡 车上。
这下，苏菲可气极了！
她踢打，她尖叫。 她想把所有的东西都撕碎。
她发出火红、火红的咆哮。
苏菲是一座就要爆发的火山，
苏菲生气了…… 非常、非常的生气……
砰！她跑出了门！
她跑啊，跑啊， 一直 跑到再也跑不动了。
然后，她哭了一会儿。
一家人又在一起了。
而且，苏菲也不再生气了。
家
男：家是妈妈温暖的怀抱，
女：家是爸爸关心的微笑，
男：家是姐姐真诚地道歉，
女：家是小猫轻轻地喵喵叫、 …… 合：家永远是暖暖的， 香香的。
你还有什么好办法控制自己的
情绪？
温馨提示：
1.用笔把可以让自己不再生气的好方法写下来， 画下来 2.记得要用色彩来
她走到一棵老榉树跟前，爬了上去。
她感觉到微风轻轻吹着她的头发。 她看着流水和浪花。
这个广大的世界安慰了她。
这会儿，她觉得好过多了。 她从树上爬下来...
...往家里走。
屋子里暖暖的，香香的。看见苏菲 回来，家里的每个人都很高兴。
把怒气化为汗水
把愤怒消散在音乐中
找最要好的朋友聊聊天
唱唱歌，跳跳舞
你还可以 玩玩游戏， 画一幅画， 做做手工， ……
情绪控制手册
二年级二班
拓展阅读
苏菲
生气了
本书荣获2000年 美国凯迪克银奖，同 时获得夏洛特· 佐罗托
夫金奖。
图文 【美】 莫里 · 邦
苏菲正玩得高兴时……
她的姐姐一把抓住了大猩猩。
（姐姐说：“该我玩啦。”）
•
“不给！”苏菲大叫。 “给她！”妈妈说。 （不给！－－苏菲） “现在该轮到她玩了，苏菲。”
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苏菲现在是一座火山，就要爆发。
当苏菲生起气来－－真的真的生起气来..
...她会跑出去！ （嘭！－－门）
她跑啊跑啊跑啊， 一直跑到再也跑不动为止。
然后，有一会儿， 她哭了。
然后，有一会儿，她哭了。
她看见了岩石、树和蕨草。她听见了鸟儿叫。 （哩喂哩－鸟儿）
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试卷下载：/shiti/
生气并不可怕， 可怕的是不加控制。
生气 当你
的时候，你可以试试下面的办法
和大自然亲密接触 把怒气化为汗水
把愤怒消散在音乐中 找最要好的朋友聊聊天
你还可以，写一篇日记，画一幅画，做一份手工……
１ 把《苏菲生气了》的故事和你的家人、好朋 友分享；
２ 用绘画的方式表达你的一种情绪（高兴、伤心、 苦恼等等），尝试用颜色、景物等体现。
节日PPT模板：/jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
优秀PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
《苏菲生气了》
苏菲正玩得起劲...
...姐姐把玩具大猩猩抢走了。 （轮到我啦。－－姐姐）
“不给！”苏菲大叫。 “给她！”妈妈说。 （不给！－－苏菲） “现在该轮到她玩了，苏菲。”
姐姐把大猩猩抢走了... ...苏菲摔得趴在了玩具卡！
她大声咆哮，咆哮，嘴巴里都喷出红通通的火来了。
教案下载：/jiaoan/
她走到一棵老山毛榉树跟前，爬了上去。
她感觉到微风抚着她的头发。她看着起伏的水波。
大自然抚慰着她。
这会儿，她觉得好过多了。她从树上爬下来...
...走回家去。
房子里真暖和，还有股好闻的味儿。家里的每个人都很高兴看到她回来。
一切恢复原样。
不过苏菲再也不生气了。
祝愿小朋友
快快乐乐每一天
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