幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思

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中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》

中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够参与讨论，表达自己最喜欢的食物。

3. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事学习，使学生能够表达自己最喜欢的食物。

2. 教学难点：学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、蛋糕图片、相关食物图片。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的蛋糕图片，引发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导学生关注故事中角色的情感变化。

3. 故事讨论：分组讨论，让学生表达自己最喜欢的食物。

4. 延伸活动：展示相关食物图片，引导学生用所学词汇和句子结构表达自己最喜欢的食物。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己最喜欢的食物，并试着用所学词汇和句子结构进行表达。

2. 家长签字确认，加强家校互动。

教学反思：在本节课中，学生对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己最喜欢的食物。

但在延伸活动中，部分学生对相关词汇和句子结构的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

在作业布置方面，家长签字确认的方式有助于加强家校互动，但需要持续关注家长反馈，以提高作业效果。

总体来说，本节课教学目标基本达成，学生表现出较高的学习兴趣。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习难点，提高教学效果。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其积极性。

2. 情境教学：创设情境，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高其实际应用能力。

3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，给予适当的指导，使每个学生都能在课堂上得到提高。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解其对故事内容的理解程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解其对相关词汇和句子结构的掌握情况。

儿童蛋糕语言游戏教案中班

儿童蛋糕语言游戏教案中班一、教学目标：1. 能够认识并掌握一些基本的蛋糕相关的词汇；2. 能够通过游戏的方式学习和巩固所学的词汇；3. 能够培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学重点：1. 蛋糕相关的词汇；2. 游戏方式学习和巩固词汇。

三、教学难点：1. 部分幼儿可能对一些词汇还不够熟悉，需要通过游戏不断巩固；2. 如何引导幼儿进行团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

四、教学准备：1. 蛋糕的图片或图板；2. 蛋糕相关的词汇卡片；3. 游戏道具。

五、教学过程：1. 制作蛋糕词汇卡片，教师事先准备好蛋糕相关的词汇卡片，例如，蛋糕、奶油、草莓、巧克力等。

每个词汇都要配有图片，方便幼儿理解和记忆。

2. 游戏一，词汇接龙。

教师将词汇卡片分发给幼儿，然后由一名幼儿开始，说出一个词汇，下一个幼儿要接着说出与上一个词汇相连的词汇，例如，蛋糕→奶油→草莓→巧克力。

如果有幼儿说错或者卡壳了，就要重新开始。

3. 游戏二，找词汇。

教师将蛋糕的图片或图板展示给幼儿，然后让他们找出和蛋糕相关的词汇卡片，例如，看到草莓就要找出草莓的词汇卡片。

这个游戏可以培养幼儿的观察力和记忆力。

4. 游戏三，团队拼图。

将蛋糕的图片分成若干块，然后让幼儿分成若干小组，每个小组要合作将拼图完成。

在拼图的过程中，教师可以引导幼儿用英文词汇来描述拼图的过程，例如，我需要一块草莓的蛋糕，谁有草莓的词汇卡片？六、教学总结：通过这些有趣的游戏，幼儿不仅能够学到一些蛋糕相关的词汇，还能够培养他们的语言表达能力和团队合作意识。

在教学的过程中，教师要注重引导幼儿，让他们在游戏中不断巩固所学的词汇，同时也要注重团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。

幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思

幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第一节《最好吃的蛋糕》。

通过该节课的学习，让幼儿在了解蛋糕制作过程的基础上，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，了解各种食材在蛋糕中的作用。

2. 能用完整的句子表达对家人的爱，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美食的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对家人的爱。

教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。

四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、图片、视频、投影仪。

学具：画纸、画笔、水彩、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蛋糕模具，邀请幼儿观察并描述蛋糕的样子。

引导幼儿讨论：“你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）播放蛋糕制作视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程。

（2）教师通过图片讲解蛋糕的各种食材，如鸡蛋、面粉、白糖、牛奶等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有蛋糕的图片，引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱，如：“这个蛋糕是送给妈妈的，因为妈妈辛苦了。

”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔、水彩和彩泥，让幼儿动手制作蛋糕，并引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。

让幼儿展示自己的作品，并分享自己制作的蛋糕是送给谁的，为什么。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示蛋糕制作过程，另一部分展示例题及答案。

七、作业设计作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起制作一个蛋糕，并用完整的句子表达对家人的爱。

答案示例：这个蛋糕是我和爸爸妈妈一起做的，我想对爸爸妈妈说：“你们辛苦了，我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蛋糕的制作过程，学会了表达对家人的爱。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到生活中。

幼儿园大班教案《好吃的蛋糕》含反思(三篇)

幼儿园大班教案《好吃的蛋糕》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《好吃的蛋糕》含反思一幼儿园大班教案《好喝的饮料》含反思二幼儿园大班教案《好朋友结对子》三幼儿园大班教案《好吃的蛋糕》含反思一大班教案《好吃的蛋糕》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐，初步学会蛋糕的简单制作方法，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班《好吃的蛋糕》含反思教案吧。

活动目的：1、初步学会蛋糕的简单制作方法。

2、体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中蛋糕的特征。

活动过程：1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。

（1）昨天我们去参观面包店，你知道了哪些秘密？蛋糕是用什么材料做成？2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。

先打蛋————加糖————搅拌————（直至蛋浆上起白泡）————加面粉————加水————搅拌3、提出要求：（1）保持桌面的整洁，搅拌时要小心，不要让蛋浆洒落出来。

（2）可以和伙伴合作搅拌蛋浆。

4、幼儿操作教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度，加糖时应保持桌面干净整洁，鼓励幼儿打蛋浆要有耐心，如果累了可以找同伴合作搅拌。

提示速度较快的幼儿加面粉继续搅拌。

（1）烤蛋糕鼓励做好蛋糕的幼儿可先用水果和奶油装饰。

（2）品尝蛋糕幼儿与同伴分享。

反思与分析：本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手，从幼儿的兴趣出发，大班幼儿思维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本领时，要引导幼儿主动学习，在快乐地情绪中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果，这样才会为创造潜能的挖掘与培养提供更大的空间与机会。

小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。

以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。

中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》

中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《最好吃的蛋糕》。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，让幼儿学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《最好吃的蛋糕》。

难点：让幼儿理解故事中的分享意识和合作精神。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片和文字展示，帮助幼儿理解故事内容。

2. 互动法：通过提问和讨论，引导幼儿积极参与课堂活动。

3. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

四、教学准备：1. 故事课件：《最好吃的蛋糕》2. 图片：故事中的人物和场景3. 蛋糕模具和食材：用于制作蛋糕五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出故事中的人物和场景。

2. 讲述故事：用课件展示故事《最好吃的蛋糕》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“为什么小动物们觉得蛋糕最好吃？”“他们是如何分享蛋糕的？”等。

4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养分享意识和合作精神。

5. 总结：引导幼儿说出故事中的分享意识和合作精神的重要性。

6. 拓展活动：邀请幼儿使用蛋糕模具和食材，合作制作蛋糕，培养幼儿的动手能力和合作精神。

7. 结束：教师总结课堂内容，提醒幼儿课后与家人分享故事。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和情感体验等方面。

教师还需关注幼儿在制作蛋糕过程中的动手能力和合作精神。

针对反思结果，调整教学方法，为下一次课堂做好准备。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，是否能够讲述故事《最好吃的蛋糕》的主要情节。

3. 观察幼儿在制作蛋糕过程中的合作精神和分享意识，是否能够主动与他人分享食材和模具。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解蛋糕的制作过程。

2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

4.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解蛋糕的制作过程，培养动手能力。

2.活动难点：引导幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、活动准备1.教具准备：蛋糕模具、面粉、鸡蛋、糖、奶油、烤箱等。

2.环境准备：清洁的操作台、围裙、手套等。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？谁吃过最好吃的蛋糕呢？幼：我喜欢吃蛋糕，我妈妈做的蛋糕最好吃。

师：那你们知道蛋糕是怎么来的吗？今天我们就一起来学习制作最好吃的蛋糕。

2.制作蛋糕师：我们需要准备蛋糕的材料，有面粉、鸡蛋、糖、奶油等。

幼：老师，我会打鸡蛋。

师：那我们就请这位小朋友来示范一下。

其他小朋友仔细观察，看看他是怎么操作的。

（幼儿示范打鸡蛋，其他幼儿观察）师：我们要把面粉和鸡蛋混合在一起，搅拌均匀。

幼：老师，我可以试试吗？师：当然可以，你来试试吧。

（幼儿尝试搅拌，其他幼儿观察）幼：老师，烤箱是什么？师：烤箱是用来烤蛋糕的工具，它会把蛋糕烤得香香的。

（教师示范放入烤箱，幼儿观察）3.蛋糕制作完成师：经过一段时间的烤制，我们的蛋糕终于完成了。

你们闻到蛋糕的香味了吗？幼：闻到了，好香啊！师：那我们一起来分享这最好吃的蛋糕吧！4.分享蛋糕师：在分享蛋糕之前，我们要先感谢为我们制作蛋糕的爸爸妈妈和老师。

然后，我们要学会分享，懂得关爱他人。

（幼儿分享蛋糕，教师引导幼儿表达感谢和关爱）师：今天我们一起学习了制作最好吃的蛋糕，你们觉得这个过程有趣吗？幼：有趣！师：那你们觉得自己动手制作蛋糕怎么样？幼：很有成就感！师：没错，通过自己的努力，我们不仅能吃到美味的蛋糕，还能学会分享和关爱他人。

希望你们以后在家里也能尝试制作蛋糕，和家人一起分享快乐。

五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对制作蛋糕的过程表现出浓厚的兴趣，积极参与其中，动手能力得到了锻炼。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思

2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第三节《最好吃的蛋糕》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。

二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，丰富幼儿的生活经验。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会表达对食物的喜好。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美好事物的向往。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对食物的喜好。

教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。

四、教具与学具准备教具：蛋糕图片、食材卡片、蛋糕制作视频、故事书《最好吃的蛋糕》。

学具：画纸、水彩笔、蛋糕模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点，引发幼儿兴趣。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《最好吃的蛋糕》，引导幼儿关注蛋糕的制作过程和各种食材。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示蛋糕制作视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程，同时出示食材卡片，帮助幼儿认识各种食材。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放蛋糕模具和画纸，引导幼儿用画笔描绘出自己喜欢的蛋糕，并鼓励幼儿分享自己的作品。

5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用“我喜欢……的蛋糕”句式表达自己对蛋糕的喜好。

六、板书设计1. 课题：《最好吃的蛋糕》2. 制作过程：面粉、鸡蛋、糖、奶油、水果等食材3. 句式：“我喜欢……的蛋糕”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的蛋糕，并用“我喜欢……的蛋糕”句式进行描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、视频、实践操作等多种形式，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起制作蛋糕，体验亲子互动的乐趣，同时加深对蛋糕制作过程的认识。

中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》

教案编辑专员：《最好吃的蛋糕》教学对象：中班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节和角色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。

2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

教学准备：1. 故事课件：《最好吃的蛋糕》2. 蛋糕道具3. 画纸、彩笔等绘画材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察蛋糕道具，引导幼儿说出蛋糕的特征。

2. 引导幼儿思考：为什么蛋糕是最好吃的？二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节发展。

2. 在故事过程中，引导幼儿观察角色的表情和动作，帮助幼儿理解故事内容。

3. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受。

三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事内容画出自己喜欢的蛋糕。

2. 引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作自己独一无二的蛋糕。

3. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品背后的故事。

四、情景扮演（5分钟）1. 邀请幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景扮演。

2. 引导幼儿运用口语表达故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

3. 情景扮演结束后，邀请幼儿分享自己的表演心得。

五、教学反思（5分钟）1. 教师总结本次教学活动的亮点和不足。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 针对教学反思，提出改进措施，为下一节活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。

3. 观察幼儿在情景扮演环节的口语表达和表演能力。

4. 通过教学反思，了解教师在教学过程中的优点和需要改进的地方。

六、单词学习（10分钟）1. 引入故事中的关键词汇，如“蛋糕”、“好吃”、“分享”等。

小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》

小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学背景《最好吃的蛋糕》主题教学适用于小班的幼儿，年龄大约在3至4岁之间。

该主题教学可以帮助幼儿了解不同的蛋糕口味和制作方法，同时也可以培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标知识与技能：1.了解不同的蛋糕口味和制作方法；2.学习用简单的材料制作小型的蛋糕；3.熟练掌握色彩和造型的组合方法；4.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

情感与态度：1.培养幼儿的合作意识；2.能够倾听他人的建议并尝试改进自己的作品；3.培养幼儿的尝试和探究精神；4.培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学内容课程设计课时安排：本主题教学共设计了6个课时，分别为：1.课时一：“最好吃的蛋糕”故事阅读2.课时二：观察蛋糕制作过程3.课时三：尝试制作蛋糕4.课时四：蛋糕涂鸦5.课时五：蛋糕拼图6.课时六：成品展示课程安排：1.课时一：“最好吃的蛋糕”故事阅读本课时旨在通过故事的方式引入主题教学。

老师讲故事时，让幼儿通过听故事的方式了解各种口味的蛋糕。

2.课时二：观察蛋糕制作过程本课时让幼儿观察老师制作蛋糕的过程，了解材料和工具的使用方法。

3.课时三：尝试制作蛋糕本课时让幼儿结合第二课时所学制作一个小型的蛋糕。

此外，老师可以根据幼儿的实际情况进行辅助。

4.课时四：蛋糕涂鸦在幼儿制作好小蛋糕后，让他们自由发挥，用各种色彩和造型组合将蛋糕涂鸦。

5.课时五：蛋糕拼图在第五课时中，老师可以让幼儿通过拼图的方式了解蛋糕的组成部分和制作过程。

6.课时六：成品展示在最后一个课时中，让幼儿向其他小朋友展示自己的成果，并与其他小朋友交流分享。

四、教学反思通过该主题教学，幼儿对蛋糕制作过程和口味的认识更加深入和全面，并且拥有了一定的制作蛋糕的技能。

整个教学过程中，我注重培养幼儿的创造力和想象力，引导他们尝试和探究，更好地体验和感受到了纸、笔、颜料及其他相关材料的乐趣。

在教学过程中，我加强了和幼儿之间的互动，及时提供指导和鼓励，使幼儿得到充分的发展和锻炼。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思「篇一」【活动目标】1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

2、体验飘带舞动的快乐。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

6、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

【活动准备】课件、丝带等。

【活动过程】一、导入来到商店师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）师：商店里还有什么？（丝带）师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。

师：你还见过哪些不同长短的物体？师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。

师：从他们的声音中你发现了什么？小结：原来声音也是有长有短的。

二、买丝带师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。

师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。

师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。

（重叠法）师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。

你又发现了什么？（还是蓝色的长黄色的短）师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。

师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。

师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。

还有丝带吗？师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）师：跟蓝色的'丝带比一比，谁长谁短。

师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？（从长到短）师：还可以按什么顺序呢？（从短到长）谁来排一排。

三、幼儿操作师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排队。

幼儿园小班故事教案《最好吃的蛋糕》(附反思)

幼儿园小班故事教案《最好吃的蛋糕》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思

幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思一、活动目标1.通过故事引导，让幼儿了解蛋糕的制作过程。

2.培养幼儿动手能力，激发幼儿参与制作蛋糕的兴趣。

3.教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

二、活动准备1.故事课件：《最好吃的蛋糕》2.制作蛋糕的材料：面粉、鸡蛋、奶油、糖、烤箱等3.蛋糕模具、裱花袋、色素、食用装饰等4.分享蛋糕的碟子、叉子等三、活动过程1.导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，我们来玩一个手指游戏吧！伸出你们的小手，跟我一起做手指操。

2.故事导入：教师讲述故事《最好吃的蛋糕》，引导幼儿了解蛋糕的制作过程。

师：小朋友们，故事里的妈妈为什么给小兔子做蛋糕呢？蛋糕是怎么来的呢？3.制作蛋糕：教师演示蛋糕的制作过程，幼儿参与其中。

师：现在，我们一起动手来制作蛋糕吧！我们要准备好材料：面粉、鸡蛋、奶油、糖等。

（1）教师带领幼儿将面粉、鸡蛋、奶油、糖等材料按比例混合在一起。

（3）教师与幼儿一起装饰蛋糕，用裱花袋、色素、食用装饰等。

4.分享蛋糕：教师引导幼儿分享蛋糕，教育幼儿学会关爱他人。

师：蛋糕烤好了，我们一起来分享吧！但是，在分享之前，我们要学会关爱他人。

你们知道吗？在我们的身边，有很多需要关爱的人。

我们可以把蛋糕送给他们，让他们感受到我们的关爱。

师：今天，我们一起制作了蛋糕，学会了分享，也知道了关爱他人的重要性。

希望你们在今后的生活中，能够像今天一样，学会分享，关爱他人。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作蛋糕，体验亲子互动的乐趣。

2.环境创设：在班级环境中布置蛋糕主题展示区，展示幼儿制作的蛋糕作品。

五、反思然而，在活动过程中，也存在一些不足之处。

如：在制作蛋糕时，部分幼儿对材料过敏，需要教师在活动前做好调查；在分享蛋糕环节，部分幼儿可能因为害羞等原因，不愿意主动分享。

针对这些问题，教师需要在今后的活动中，更加关注幼儿的个体差异，调整活动方案，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

《蛋糕》教案

《蛋糕》教案《蛋糕》教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？下面是店铺为大家收集的《蛋糕》教案，欢迎阅读与收藏。

《蛋糕》教案1活动目标：1、用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。

2、发展目测力、判断力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）；测量工具（棉签、回形针、小棍）；笔活动过程：一、阅读绘本，感知测量（8—9分钟）师：今天，张老师带来一个有趣的故事，一起来看看。

1、阅读绘本前几页，引出问题提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？【引导幼儿大胆表达自己的想法】2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的？【说出脚步，一种自然测量工具】师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离？哪个是阿力走一步的距离？【幼儿进行选择正确的脚印】师：小老鼠走了5步的距离有多远呢？我们一起来测量一下？【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。

】师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下？【请个别幼儿测量】师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。

3、再次阅读，发现秘密师：我们看看它们有没有发现？小结：原来，小小的测量还有这样一个秘密，怪不得它们挖不到蜂蜜。

测量还有什么小秘密呢？请你们来发现一下。

二：操作体验，探索关系（15分钟左右）1、幼儿测量师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数记录下来。

幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思

通过该节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，感受家人间的关爱与分享。

二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，能够用完整的句子表达出来。

2. 能够积极参与课堂讨论，提高语言表达能力和想象力。

3. 感受家人间的关爱与分享，培养感恩和友善的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达蛋糕的制作过程。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受家人间的关爱与分享。

四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕图片、故事挂图、蛋糕模具。

2. 学具：画纸、水彩笔、蛋糕形状的贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋糕图片引发幼儿兴趣，请幼儿观察蛋糕的形状、颜色，引导幼儿说出蛋糕的制作过程。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《最好吃的蛋糕》，让幼儿关注蛋糕的制作过程，引导幼儿用完整的句子进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己家里制作蛋糕的经历，提高幼儿的语言表达能力。

4. 情感教育（5分钟）引导幼儿体会故事中家人间的关爱与分享，让幼儿学会感恩和友善。

5. 创意手工（10分钟）利用蛋糕形状的贴纸和画纸，让幼儿动手制作自己的“最好吃的蛋糕”。

让幼儿展示自己的作品，用完整的句子描述蛋糕的制作过程，老师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书《最好吃的蛋糕》2. 板书内容：蛋糕制作过程：准备材料、搅拌、烘烤、装饰家人关爱与分享：互相帮助、共同制作、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个蛋糕，并用完整的句子描述制作过程。

2. 答案示例：今天我和妈妈一起制作了一个巧克力蛋糕。

我们准备了面粉、鸡蛋、巧克力等材料，先搅拌成面糊，然后放进烤箱烘烤。

我们用奶油和巧克力装饰蛋糕，非常美味！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在表达蛋糕制作过程时存在困难，需要加强个别指导。

幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思

幼儿园小班主题教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学目标1.学问目标：幼儿能够认得不同种类的蛋糕，并理解它们各自的特点。

2.技能目标：培育幼儿的口味辨别本领和手工制作本领，并磨练幼儿的察看力和动手本领。

3.情感目标：激发幼儿对美食的酷爱，激励幼儿尝试不同的美食，并重视共享和合作。

二、教学重点1.认得不同种类的蛋糕，并理解它们各自的特点。

2.手工制作不同种类的蛋糕。

三、教学难点1.培育幼儿的口味辨别本领。

2.磨练幼儿的察看力和动手本领。

四、教学过程1.导入：叙述“最好吃的蛋糕”的故事，引导幼儿关注蛋糕的种类和理解不同种类的蛋糕对人们的吸引力。

2.课堂讨论：呈现不同种类的蛋糕图片，让幼儿猜想它们的种类，并讨论各种蛋糕的特点，像芝士蛋糕、水果蛋糕、黑森林蛋糕等等。

3.手工制作：幼儿进行手工制作不同种类的蛋糕，老师可以供给各种材料，让幼儿参考图示，跟着流程完成蛋糕。

4.品尝和共享：幼儿品尝本身制作的蛋糕，并共享本身对蛋糕的感受和体验。

老师可以引导幼儿讨论蛋糕的味道、口感以及香味。

五、教学反思通过本次“最好吃的蛋糕”主题教学，我觉得需要进一步完善以下方面：1.材料准备：我准备的材料有些过量，导致有些幼儿制作时挥霍了，下次需要适量准备。

2.时间布置：由于制作蛋糕需要时间，本次活动无法在一天内完成，下次需要搭配其他活动时间，在几天内完成。

3.评估和记录：我未能在活动中记录幼儿制作蛋糕的过程和产出，下次需要注意记录和评估幼儿的制作情况，为后续活动供给参考。

总的来说，本次主题教学取得了不少成效，引导孩子们酷爱美食，发掘他们的制造力和想象力，同时也教给了幼儿们合作和共享的意义。

在以后的教学中，我会注意适时取得反馈看法，不断完善本身，提高教学质量。

幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》

幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》1. 教学目标1.认识蛋糕2.学习制作蛋糕的基本步骤3.培养动手能力和团队合作能力4.提高口腔肌肉的协调性和灵敏性2. 教学内容1.蛋糕的介绍和分类2.制作蛋糕的材料和工具3.制作蛋糕的基本步骤4.小组合作制作蛋糕5.分享成果和品尝蛋糕3. 教学过程第一步：蛋糕的介绍和分类（5分钟）老师向学生介绍蛋糕的概念和分类，如奶油蛋糕、水果蛋糕、巧克力蛋糕等，激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：制作蛋糕的材料和工具（10分钟）老师向学生展示制作蛋糕所需的材料和工具，如面粉、糖、鸡蛋、油、搅拌器、烤盘等，并分别讲解每个材料和工具的作用和用法。

第三步：制作蛋糕的基本步骤（25分钟）1.班级分成三个小组，每个小组有4-5名学生，每个小组配备一个成人辅助。

2.按照标准比例将面粉、糖、鸡蛋、油等材料分发到每个小组。

3.由成人辅助指导，学生们按照步骤将材料放入大碗中，并使用搅拌器搅拌成均匀的面糊。

4.将面糊倒入预先准备好的烤盘中，放入烤箱中烤制。

5.耐心等待直到蛋糕烤好，拿出来晾凉。

第四步：小组合作制作蛋糕（30分钟）1.每个小组选出一位小组长，分配好任务，开始制作蛋糕。

2.小组之间可以互相交流，共同解决问题。

3.各自探索并实践蛋糕的制作过程，注意分工合作，互相协作，共同完成任务。

第五步：分享成果和品尝蛋糕（10分钟）1.小组成员将自己制作的蛋糕进行展示，演示出每个人的创意和想法。

2.全班同学品尝各自制作的蛋糕，并对彼此的成果进行赞赏和评价。

4. 教学反思整个课程教学时间共计1个小时，能够培养学生的动手能力、团队合作能力和口腔肌肉的协调性和灵敏性。

蛋糕作为一种美食，更是一种文化。

通过本次教学活动，不仅让学生了解蛋糕文化，还能让学生从实践中获得成就感和快乐感，同时也能够促进班级之间的情感交流和学生之间的友谊。

中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》

中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1.语言目标：（1）学习并掌握单词cake、flour、sugar、egg等；（2）学习并掌握短语put in、mix等；（3）能够运用以上单词和短语描述蛋糕的制作过程，能够描述自己喜欢的蛋糕。

2.思维目标：（1）通过制作蛋糕的实践活动，发掘幼儿的观察力和想象力，了解物质的变化过程；（2）在制作过程中，培养幼儿的动手能力和合作精神；（3）激发幼儿对蛋糕制作和食品安全的兴趣，提高其食品安全意识。

二、教学重难点1.教学重点：（1）学习并掌握蛋糕制作所需的原料和步骤；（2）描述自己喜欢的蛋糕。

2.教学难点：能够描述蛋糕制作的步骤及所需的原料。

三、教学准备1.教具准备：（1）多媒体投影仪；（2）PPT课件；（3）制作蛋糕的材料：面粉、糖、鸡蛋、牛奶、黄油等；（4）蛋糕模具、刀、勺等。

四、教学过程1.活动导入（1）与幼儿一起回顾上节课学习的内容：“上节课我们一起学习了哪些食材？怎样可以制作好吃的面包？”（2）呈现主题：“今天我们要学习一种很好吃的甜点——蛋糕，大家知道我们要用哪些食材制作蛋糕吗？”（3）提供一些食材的图片，引导幼儿说出它们的名称及用途。

2.教学核心（1）通过展示图片，介绍制作蛋糕的步骤，如：1）将面粉、糖和鸡蛋放入大碗里；2）加入牛奶和黄油，搅拌均匀；3）将混合物倒入蛋糕模具中，放入烤箱中烤制。

（2）通过制作蛋糕的过程，带领幼儿一起制作蛋糕。

（3）幼儿分组，用手模仿制作蛋糕的过程。

（4）呈现满载诱惑的蛋糕图片，邀请幼儿描述自己喜欢的蛋糕。

3.活动延伸（1）引导幼儿思考食品安全问题，如何选择食材，怎样保证食品品质。

（2）带领幼儿参与蛋糕品尝活动，细品蛋糕的美味。

五、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们对蛋糕制作的方法、原料和过程有了更深入的了解。

在制作过程中，幼儿们积极参与，较好地实现了在游戏中学习的目的。

同时，通过探究食品的安全性，增强了幼儿的责任感，提高了食品安全意识。

幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思

幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思《中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思！活动设计背景本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。

活动目标1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

活动准备教学挂图、生日歌、做礼物的材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?二、活动过程：1、唱生日歌，引出故事。

师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日?”(师出示最后一幅图)师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的?知道这生日蛋糕是怎么来的吗?”2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么?(教案出自：快思老师教案网)鼠老二、鼠老三同意吗?你从哪里看出来的?师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢?他们会想什么好办法呢?师：小老鼠们家，他们是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法?怎么说的?怎么做的?师：看，他们把大饼变成了什么?师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样?师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。

3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?三、小结爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。