2021 明德学校举行班级文化建设展评活动简报《知识性趣味性教育性》

校园文化艺术节活动简报三篇

校园文化艺术节活动简报三篇校内文化艺术节活动简报篇1读书使人愉悦，读书是门槛最低的名贵之举。

校内文化节启动仪式结束后，闻名青少年教化专家xx做了让阅读点亮人生的讲座。

他说，博览群书首先要读懂我们民族自己的书，读懂中华民族的传统文化，在读儒家经典的同时，也要关注墨家、法家、道家等的著作，之后也要读世界各国的名著，学会厚积薄发。

龟兔赛跑中乌龟有缺点吗?有，乌龟不应当在地上和兔子赛跑，而应在水里。

对，乌龟没有扬长避短，也没有对不同等条件提出异议。

互动中，章创生告知大家，在阅读中要学会动脑子，擅长思索，学会思辨，不断提高自己的想象力与创建力，做一个有学问的人，更要做一个有创建力的人。

启动仪式当日还进行了xx展示、师生阅读论坛等活动。

xx中学校长xx表示，学校始终关注学生文化素养的培育，通过丰富多样的文化选修课程、阅读活动，并利用校内文化节这一载体，强化对师生文化素养的培育，营造了深厚的校内文化氛围。

校内文化艺术节活动简报篇2莺歌燕舞，山花漫野;流水潺潺，翠柳成行。

20xx年4月中旬我校校内文化艺术节、技能大赛如期实行。

这次活动的目的是为了丰富了学生的课余生活，营造良好的学习氛围，激发同学们学习科学文化学问的热忱，提高科技创新意识，增加学生的动手实力，进一-步将学生的理论学问和实践技能有机的结合起来，培育学生的实践技能和思维实力，并以各项活动的形式表现出来。

本届校内文化艺术节由校团委主办,活动内容主要有演讲、征文、十佳歌手赛、书法绘画、手工制作等。

本届技能大赛由学校教研室主办，活动内容主要有酒店管理专业组织的餐饮摆台技能赛、电焊专业组织的焊接技术技能赛、建筑专业组织的测量放线技能赛、机电专业组织的电工技能赛、机修专业组织的缸盖拆装技能赛、微机专业组织.的图片制作和打字竞赛等。

本次活动经过细心策划、仔细实施，于20xx年4月16日隆重实行。

本次专业技能竞赛共历时15天，涉及8个专业(工种)15个竞赛项目，共有1010余人参与。

班级文化建设评比简报

班级文化建设评比简报1.班级文化建设评比奖状怎么写幼儿园(3)班级特色文化建设各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、杂志阅读处、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。

三、评比办法：本次评比活动共100分，分三项分别打分。

班级卫生占40分；黑板报评比占30分；班级特色展示占30分。

（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设分别占10分。

）四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，请级部按时上报。

我们将统一下文表彰并下发奖状。

2.建设班级文化一、优化班级的物质文化环境--前提班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。

苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。

优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。

因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

1、精心设计班级标语（班训）班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。

着重抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。

开学半个月之后，我让全班共同开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了"求真、务实、创新"这一条，把它做成深红色隶书字体贴在教室后方黑板报上方作为班训，这几个字提示同学们为人要真诚，做事要有城信、务实，同时每个人都有着自身的优势和特点，都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，不断创新并实现自我，学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向，结成一个集合体，形成一种理想的人格，从而起到"润物细无声"的作用的。

五育并举德育简报

德育之身——以“德”为本
育人为本，德育为先，德育工作是学校管理工作的灵魂，在学生的成长过程中起着至关重要的作用。

按照学校总体工作部署。

以“创新德育途径、强化德育体验、丰富德育载体、注重德育实效”为基本策略，立足学校实际，不断探索创新德育工作新思路。

形成了以爱国主义教育、革命传统教育、传统文化教育、安全教育、行为习惯养成、课堂德育渗透等主题的德育工作特色，使学生学会做人。

学会学习，学会生活，学会管理，真正让德育教育内化于心，外化于行。

“思想立德”
我校开展“传承红色基因”系列活动，举行了小学生讲故事、中学生演讲、撰写红色征文，还有充分挖掘本土红色资源，进行小小讲解员比赛。

学生在活动中了解了当地革命历史，感悟了先辈革命精神，心中厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。

“实践修德”
积极创新德育载体，丰富德育内容，通过形式多样的主题活动，有效培养学生实践能力和创新精神。

我校开展了穿红军服、吃红军饭、走红军路、参观红色革命旧址“八个一”系列活动。

让学生走出校园，参与实践，培养艰苦奋斗的美好品质，增强集体荣誉感。

“行动厚德”
我校邀请兵校长进校进行国防教育宣讲以及安全知识讲座。

邀请我乡消防大队进校进行防灾减震知识讲解和演习。

同时，我校邀请博物馆工作人员到校进行六安革命史讲解和文物知识讲解。

这些活动的开展，增强了学生的安全意识和自我防护能力，加厚了学生的知识储备。

也让学校在落实立德树人的根本任务中，以更高标准、更大力度、更实举措推进我校教育发展的新篇。

开展班级文化建设检查评比活动简报

教育简报
学校2024年5月8日
开展班级文化建设检查评比活动为丰富班级文化内涵，打造良好育人环境，营造浓厚的校园文化氛围与气息，形成美丽、洁净且富有特色的班级文化，为孩子们创设一个舒适、温馨、和谐的学习环境，近期，我校组织开展了班级文化建设评比活动。

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

”一个良好的班级文化建设，对班级建设和学生个性的社会化都有着重要的作用。

活动前期，各班师生共同参与、自主设计，多角度地对班级进行美化，整洁而富有文化气息的班级环境令人赏心悦目。

有的班级整体布局合理优雅，图书角温馨实用；有的班级物体摆放整齐有序，绿色盆栽生机盎然；有的班级特色文化精彩纷呈，墙面设计个性新颖，力求每一面墙壁都会“说话”，利用张贴标语、表彰名单等，全面激发调动学生的学习主动性与积极性。

班级文化建设，既美化了学习环境，又培养了审美情趣、动手能力，更展示了航宇学子的精神风貌，提升了学校的文化品位。

当天，评委们走进各班认真检查、公正评判。

检查中，大家被贴满奖状的荣誉栏、生机勃勃的植物角、摆放整齐的卫生角、充满书卷气的图书角、图文并茂的黑板报所吸引，每一个角落都体现出独具匠心的班级文化气息和书香氛围。

“班级是学生学习生活的重心，高雅、生动、形象的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。

此次活动，各班级积极响应，师生出谋划策、齐心协力、精心布置，班级卫生情况总体良好，课桌椅摆放整齐，班级文化建设各具特色。

但是也发现了部分问题。

各年级、班级要持之以恒抓好班级文化建设，决不能松懈，要注重细节，做到用心、精心、细心、恒心。

”。

班级文化建设评比活动简报集锦

班级文化建设评比活动简报集锦通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美校园增添了亮丽的一笔！3月26日，乌牛一小政教处、大队部联合组织开展了以“整洁、美观、温馨的学习环境”为主题的班级文化建设评比活动。

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，为营造优美的校园环境，形成良好的校园文化氛围，构建师生共享的幸福校园。

在本次评比活动中，该校42个班级围绕低年级以“弘扬雷锋精神”、中年级以“环保教育”、高年级以“理想\梦想”的评比要求，师生们根据年级段的自身特点，用自己的聪明才智和勤劳的双手精心设计，巧妙的布置了教室，展示了各班的特色和学生个性。

各个班级内的每一副画，每一列字，每一片绿叶都以崭新的面目呈现在大家面前，卫生角、读书角、班级公约、黑板报、荣誉栏等都被师生们灵活运用，这不仅体现出班级设计漂亮，独具匠心，重要的是还具有实用性，让孩子们在不知不觉当中接受每一个角落、每一面墙的教育，美的熏陶和爱的激励。

海头小学班级文化建设评比活动简报为了抓好学校文化窗口，班级文化的建设工作，追求一个具有文化生活气息、有品位、具有一定个性的班级文化环境，中心校在校长会布置关于开展班级文化建设评选活动。

要求各校结合学校实际，发动师生积极参与，制定能突出班级管理特色的班级文化布置方案，而后根据构思着手进行布置工作。

这一举措得到了班主任的全力支持。

为了检查工作落实的有效性，也为了促进校与校、班与班之间的相互学习，取长补短，达到共同进步的目的，11月11日下午，中心校组织对各校各班级文化布置情况做了专项检查，主要从墙体文化的“整体布局、色彩和谐、导向作用、特色栏目”等几个方面进行评比，根据检查组成员打分统计，评出三所完小、25个优胜班级进行表彰奖励。

同时，我们也欣喜地发现：一些班级的日常管理向精细化发展，课桌椅摆放整齐，令人难忘；多数教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序；特别是莘庄小学的板报，主题鲜明，布局整齐，线条清晰，色彩搭配合理，给人耳目一新的感觉。

学生参观德育室活动简报

学生参观德育室活动简报学生参观德育室活动简报近日，我校开展了一次学生参观德育室的活动。

此次活动的目的是让学生们认识到德育室的重要性，增强他们的道德观念，塑造他们积极向上的品质。

参观活动由学校组织，分为初中部和高中部两个版块。

初中部的同学们先到德育室参观，而高中部的同学则在下午进行了参观。

初中部的同学们首先参观了德育室内的“德育之花”展区。

展区中精心布置的各种花朵，如勤奋花、节约花、感恩花等，向同学们展示着道德的光芒。

在展区中，老师们还为同学们带来了《国家和谐之声》等课外读物，让学生了解国家建设的最新成就。

接下来，同学们进入了“好习惯”展区。

展区中，同学们通过模拟场景了解如何养成健康的生活习惯、如何做一个懂得感恩的好孩子、如何与人和谐相处等。

同时，同学们也展示了自己培养的好习惯，如读书如饮水、整洁卫生等等。

到了下午，高中部的同学也来到了德育室。

在戏剧表演区，学校的戏剧社为同学们带来了一场生动的演出，让学生们全神贯注地参与其中。

在杂技表演区，同学们惊呼连连，夸赞表演者的精彩演出。

而在书法绘画区，则是同学们放飞自我创意的天地。

值得一提的是，在德育室内，同学们还可以参观并借阅到一些珍贵的读物。

这些读物正是在加强学生道德修养方面发挥着不可忽视的作用。

通过德育室的参观，同学们体验到了成长中的点滴进步。

他们也明白了“美德即美”的道理，在活动中不仅收获了知识，也受到了心灵的荡涤，增强了自我提高的信念。

我们相信，在这种深入细致的德育活动中，学生们一定会更好地成长，更好地塑造自己更好的品质。

班级文化建设活动美篇

班级文化建设活动美篇
班级文化建设活动美篇
班级作为同学们学习和生活的重要团体，文化建设活动是提高班
级凝聚力和友谊的重要手段。

近期，我班组织了一次文化建设活动，
取得了巨大成功。

首先，我们举行了“主题班会”。

班会以“团结合作，共创美好”为主题，内容围绕班级文化进行交流。

同学们踊跃发言，积极分享班
级文化的各个方面。

通过深入探讨，我们建立了一种新的班级文化理念：班级需要有自己的特色和品牌，通过共同的努力和创新，打造出
符合我们班级文化的“特色菜”，让我们的班级更有凝聚力和吸引力。

其次，我们举办了“班级文化展示”活动。

同学们精心设计的班
级艺术品和文化展板展示了我们班级的丰富文化内涵，既升华了班级
文化，同时也展示了同学们无限的创造力和个性。

最后，我们举行了“班级文化体验”活动。

同学们分别上台表演
自己所喜欢的文艺节目，让大家感受到了班级文化的丰富多样性。

此外，我们还组织了音乐会和旅游等活动，让同学们在放松身心的同时，对班级文化有了更深入的认识和体验。

此次文化建设活动不仅增加了班级的凝聚力，提高了同学们的创
新意识和文化素养，也展示了我们班级的独特文化魅力。

我们相信，
班级文化建设活动将会成为我班未来的传统，激发同学们的创新潜力
和文化自信心，为未来的发展打下坚实基础。

2020年明德小学音乐教研活动美篇简报

2020年明德小学音乐教研活动美篇简报
《共享互助交流成长》
为进一步提高我区音乐教师的教学技能与水平，加强教师间的交流X月X日下午在明德小学开展了音乐骨干教师和新教师的教研活动。

本次活动包含两节公开课展示和一节讲座。

第一节课是XX小学的XX老师为大家带来的《XXXX》。

在本节课中，教师以“XX”为主线索贯穿始终，以律动、节奏、唱歌、表演等形式展开教学，孩子们在玩中学、学中玩，教学效果良好。

第二节课是XXX小学的XX老师为大家带来的《XX》。

这是一首经典的童谣。

X老师的教态亲切、自然。

教学
设计注意首尾呼应，在教学开头设计了律动的哈农，在教学的结尾设计了歌曲的哈农，很有新意，歌曲轮唱效果良好。

最后是XXX的X老师为大家开设的一节讲座《XXXXXX》。

在讲座中，大家不仅学到了声音的基本训练方法，更是了解了不同情绪的歌曲应该用怎样的方式进行处理才能获得最佳的效果。

老师们还就自己在歌唱中的疑惑进行提问，XX老师一一给予解答。

本次活动中，执教老师们充分发挥自身的优势，以激情带动学生，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现。

讲座老师以自己的实践经验与大家无私地交流分享。

骨干教师与新教师们从今天的教研活动中，不仅学到了教育教学的方法，也学到了歌唱训练的知识，真是受益匪浅。

2020年6月。

明德小学2021英语校级公开课活动简报《课堂教学展风采听课评课促成长》

明德小学2021英语校级公开课活动简报
课堂教学展风采听课评课促成长
为了不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，2021年3月12日上午，六年级英语组刘轩老师给全校英语老师带来了一节精彩的示范课.给我们展示了一堂生动活跃的英语课！
本次公开课主题为《XXX》刘老师精心准备，以欢快活泼的英文歌曲导入，学生跟着老师，一边做动作一边唱，充分调动了学生的积极性。

上课前，老师们先给孩子们做了课前小律动，从视频中可以看到，孩子们的配合度以及参与度，这样既可以调动课堂的气氛，也可以让他们在愉快的状态下轻松、自然地掌握儿歌里面的所学单词和句子。

学习英语，不能死记硬背，反而会让孩子有
抵触感，并产生厌倦，通过创意的教材和英语游戏的教学方式，将英语教学贯穿于游戏中，在游戏中学习，在学习中游戏。

都是一群天真爱玩的孩子，让孩子在快乐的游戏中体验学习英语的乐趣。

此时，后面的老师们也在认真观摩学习，做好听课笔记。

刘老师板书布局合理，字迹优美整洁。

小组比赛的设置，大大增强了学生的学习热情，同学们争先恐后，迫不及待的想为自己的小组争得荣誉。

进入评课环节，刘老师先自评，总结了这次公开课的优势以及不足。

随后，其他老师们也集思广益，各抒己见，提出了许多贴近学生生活的教学方法。

通过热烈
的交流，让各位英语组老师对英语的教学有了新的认识和思考。

李校长对于刘老师的这节课给予了充分的肯定.口语和驾驭课堂的能力都特别棒.是我们英语组学习的榜样.
公开课是教学实践与最新教育理念的结合, 它具有展示性与导向性。

它是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化成长也具有积极的意义。

2021年3月。

五育并举简报范文

五育并举简报范文在咱们[学校名称]，五育并举可不是一句空口号，那可是实实在在融入到日常教学和校园生活的方方面面啦。

今天就给大家唠唠咱学校的五育那些事儿。

一、德育为首，润心无声。

德育就像一阵春风，吹进每个同学的心坎里。

咱们学校的老师们可都是德育高手呢！从每天早上的文明礼仪小卫士在校门口热情地迎接大家，到课堂上的品德教育小故事，再到每周一的主题班会，处处都在给同学们灌输正确的价值观。

就说上次的“感恩教育”主题班会吧，班主任老师先给大家放了一段关于父母辛勤付出的小视频。

好多同学看着看着就眼眶湿润了。

然后大家纷纷站起来分享自己和父母之间的感人故事。

有个同学说，他以前总嫌妈妈唠叨，看了视频才知道那都是妈妈的爱。

这班会开得，比多少大道理都管用，同学们一下子就懂得感恩了。

而且学校还经常组织志愿者活动，去敬老院给爷爷奶奶们表演节目、打扫卫生。

同学们在活动中学会了关爱他人，这品德啊，就在这些小事里慢慢养成了。

二、智育领航，学海畅游。

智育那可是咱学校的重头戏。

老师们个个都有自己的教学秘籍，让同学们在知识的海洋里快乐地畅游。

课堂上，再也不是枯燥的“满堂灌”了。

老师们会用各种有趣的方式来讲解知识。

就拿数学老师来说吧，为了让大家理解几何图形，他把教室变成了一个大的“图形王国”。

同学们自己动手用彩纸剪出各种图形，然后拼拼凑凑，一会儿就把那些复杂的几何关系搞明白了。

而且学校还开展了各种学科竞赛，什么数学思维挑战赛、语文作文大赛之类的。

同学们为了在竞赛中取得好成绩，那学习的劲头可足了，你追我赶的，整个校园都弥漫着浓厚的学习氛围。

三、体育强身，活力无限。

咱们学校的操场啊，那可是一片充满活力的乐土。

体育老师就像一个个活力四射的教练，带着同学们尽情地挥洒汗水。

每天的课间操时间，同学们整齐地排列着，跟着动感的音乐做着广播体操或者特色课间操。

那场面，可壮观了。

学校的运动会更是同学们的大舞台。

短跑赛场上，同学们像小猎豹一样飞奔出去；跳远的同学，就像一只只展翅欲飞的小鸟；还有拔河比赛，那可是全班同学团结一心的时刻。

学校公开课活动简报(5篇)

学校公开课活动简报（5篇）学校公开课活动简报1为进一步提高新入职青年老师的专业素养和教学力量，夯实青年老师驾驭课堂的基本功，落实学校青年老师培育打算，明德中心学校于20xx年11月23日开展了青年老师公开课活动,本次活动由新入职的老师刘轩老师主备，学校领导和各教研组组长以及部分骨干老师参与了本次活动。

为打磨出一堂高质量的公开课，参与本次公开课展现的刘轩老师仔细预备，细心设计各个教学环节。

学科组更是发挥出集体教研的优势，群策群力，为青年老师提出了珍贵的修改看法。

在大家的共同努力下，整个公开课活动取得了圆满的胜利。

课后，参加听课的校领导和老师在充分确定青年老师教学亮点的基础上，也提出了很多合理化建议。

青年老师的培育始终是我校老师队伍建设的中心工作。

每年的青年老师公开课活动，明德中心学校要求同班级同学科的老师必需全程参加听评课，从而确保了活动的高效性。

与此同时，学校努力健全青年老师培育制度，充分发挥骨干老师的引领作用，促使青年老师快速成长，促进学校教育教学工作再上新台阶。

学校公开课活动简报2为全面提升幼儿园的保教工作质量，促进全园老师专业化进展，州机关幼儿园于20xx年5月4日——7日进行了为期一周的'全园公开课观摩活动。

老师们主动预备，以先进的教学理念，新奇的教学手段设计出了丰富多彩的教学活动，让孩子们在宽松自由的气氛中得到了进步、提高，真正表达了玩中学，学中玩。

课后，全体老师通过自评、互评、商量等一系列过程，总结了活动设计和组织中的优点，找出缺乏，并针对问题提出了改良的方法。

公开课的观摩评比，给老师们供应了学习，沟通的机会，活动后的个人反思与集体评议，提高了老师相互之间探究好的教学方法、沟通阅历及自身评析力量，增添了老师之间的业务沟通力量，开拓了老师教学思路，对老师今后组织教学活动有很大的关心。

发挥了教学讨论的.主动性，有效地提升了老师的教研力量。

学校公开课活动简报3为了进一步提高老师的专业素养和教学力量，夯实老师驾驭课堂教学的基本功，10月30日和11月9日，我校举办为期两周的老师“校级公开课”活动。

明德中小学科技节开幕活动简讯简报《体验、创新、成长》word

明德中小学科技节开幕活动简讯简报《体验、创新、成长》
明德中小学科技节开幕活动简讯简报
体验、创新、成长
10月16日，以“体验、创新、成长”为主题的XX市第四届中小学科技节启动仪式在XX国家高新区明德小学举行。

市关工委副主任XX宣布开幕，市教育局党组成员、副局长XX致辞。

团市委书记XX，市知识产权服务促进中心副主任XX，区管委会副调研员XX等出席启动仪式。

各子项目活动负责人及各县（市、区）教育局教育股长、德育干事，市直
属（管）学校分管校长、科技指导老师，高新区实验小学全体师生，校区师生共1000多人参加启动仪式。

启动仪式在老师精彩的科技舞蹈和孩子们以科技创新
为主题的废物再利用时装秀中拉开帷幕。

乐师附小西湖塘校区的师生们献上了别具匠心的花式篮球和武术书法表演。

刘明在启动仪式上致辞，希望通过科技节活动的开展，为同学们点亮科学创新的苍穹星辰，在科学实践中向老一辈科技人一样，不怕困难，不怕失败，努力成为新时代科技路上的建设者和开拓者。

在热烈的掌声中，XX宣布XX市第四届中小学科技节启动仪式正式开幕。

学校操场周围13个展区，都是同学们亲手制作的科创作品和科幻画，科技节中还吸引了高新区多家科技创新企业带着最新的产品前来布展，为同学们贴近科技创新的产物搭建了良好平台。

科技节启动后，陆续还有科普报告进校园、青少年航模大赛、科技创新大赛、机器人大赛等系列活动，相信同学们能把本届科技节表现出的良好品质和创新精神带到今后的学习中，以饱满的热情、积极的态度、昂扬的斗志、创新的理念和拼搏的精神谱写更加精彩辉煌的生活乐章！
2020年10月
打动了许多人。

明峰学校2020举行班级文化建设评选活动简报j简讯《创建和谐校园展现班级风采》

明峰学校2020举行班级文化建设评选活动简报创建和谐校园展现班级风采
为了创建书香校园，美化校园环境，提升办学品质，营造校园文化氛围，提炼班级文化精神，培养学生良好的品德行为和文明习惯，12月18日，明峰学校举行班级文化建设评选活动。

活动中，师生一起动手，全力美化自己班级，各班根据班级特点，巧妙构思，精心布置，营造出一个个主题鲜明、色彩和谐、各具特色的班级文化氛围。

每间教室整体布
置整洁、优雅，特色文化精彩纷呈。

“荣誉栏”、“图书角”、“卫生角”、“作品展”等栏目诠释着学生的成长、自律与快乐，将“美”的教育渗透到班级的各个角落。

本次活动的评委由6位学校管理团队人员组成，秉承公平公正的原则对各班进行评分，最终评出一、二、三等奖，并对获奖的班级给予表彰。

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的载体。

通过班级文化建设，潜移默化地影响着。

开展特色作业风采展示活动简报

教育简报
2023年4月20日小学
双减足迹我是剪纸小达人
木作小学的教师紧密围绕学科核心素养，根据教学内容特点整体设计出独具特色的创新作业，为学生提供自我表现的机会，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，一份份精彩纷呈的特色作业，展示了孩子们五彩缤纷的生活，更展现了孩子们的智慧与个性。

相信这份作业会给他们留下美好的回忆，同时，也会激起他们对学习的兴趣，对生活的热爱。

劳动学科组教师依据三年级上册劳动实践第五单元内容，进行思路创新，融合多学科，以“中华传统节日一一剪纸”为主题进行作业设计，引导学生进入更广阔的剪纸艺术，以此促进学生热爱祖国传统文化，提高学生审美能力和动手能力，达到全面发展的育人目的。

携一缕阳光，览无限创意！让我们一起去欣赏剪纸小达人们的特色作业吧！
苏霍姆林斯基说：“孩子的智慧在他们的指尖上。

”学习剪纸不仅能锻炼孩子双手的灵活性和协调性，还有助于培养他们的耐心和细心，提高孩子的动手能力。

一张小小的彩纸，能变换出各种各样的造型，俏皮、可爱、喜庆……现在，就让我们走进孩子们的创意思维吧！
剪纸作品，巧手慧心。

孩子们充分发挥想象力，一幅幅窗花设计新颖，制作精良的作品跃然纸上。

既能让同学想起美术剪纸的方法，提高学生的艺术修养，加强学生对剪纸的审美情感，又能够帮助学生了解剪纸的色彩与美术创作相结合，让同学们充分体会到中国剪纸的艺术魅力。

家风主题系列活动新闻稿

弘扬好家风传递正能量—明德学校举办“家风”主题系列教育活动“家风正，则后代正，则源头正，则国正！”为进一步弘扬中华民族传统美德，培育和践行社会主义核心价值观,教育和引导学生在良好家风的熏陶感染中养成修身律己、崇德向善的道德风尚，近日，明德学校开展了以“家风”为主题的系列教育活动。

一、开展“晒家风比班风正校风”主题班会。

班会上，同学们积极发言，畅谈对家风、班风、校风的认识，班主任就如何继承好家风、树立好班风等相关话题与学生进行了深入交流，引导同学明白好的家风能塑造好品行，好的班风能培育好氛围,好的校风能发展好学校。

同学们纷纷表示将从自身做起，努力学习文化知识，树立良好的班风、校风，努力为班级和学校的发展添砖加瓦。

二、开展以“谈谈我的家风”为主题的征文比赛活动。

比赛中，同学们畅谈了对家风的认知、对长辈言传身教的感悟、对家庭成员良好个人操守和品行的赞美、对弘扬良好家风的妙计良策。

这一教育过程如春雨，润物无声，强化了同学们的感恩与责任意识。

活动还无形中整合了家校资源，让学生在成长中积蓄更多正能量，收获更多快乐。

学校也抓住有利时机，因势利导，给获奖学生颁发了喜报，并及时将他们的作品进行展出。

三、组织“好家训、好家风”家庭教育大课堂活动。

为了带动每个家庭培养良好的家风，让每个家庭行动起来并积极参与这次活动中来，我校致每个家庭一封信《弘扬好家风传递正能量》。

倡导亲子共读，让孩子在家庭的交流中梳理自己家风，知晓家风的重要意义，从而引导广大家长学习先进的教育理念，掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。

“家风”主题系列活动的深入开展，推进了我校校园文化的建设，促进了我校良好学风、教风和校风的形成。

今后，我校将以此为主题，围绕传承好家训、培育好校风、共筑中国梦，切实加强家校联系，营造出和美家庭、和谐学校的良好氛围，在潜移默化中传递社会正能量，家校携手，切实为孩子的成长开辟一片蓝天。

品格教育活动简报范文

品格教育活动简报范文为了提高学生的品格修养，促进学生全面发展，我校积极开展了一系列品格教育活动。

以下是本学期的品格教育活动简报。

一、主题活动：1. 品德讲堂：校园各班开设了品德讲堂，邀请老师或家长做主题讲解，包括真诚、友爱、勤奋等内容。

学生积极参与，深入了解美德的重要性。

2. 品德故事会：学校组织了一场品德故事会，邀请学校优秀学生分享身边发生的真实感人事迹，激励学生向他们学习。

3. 德育课程：学校制定了针对品格教育的德育课程，涵盖了道德修养、情感管理等内容，提升学生的品德素养。

二、特色活动：1. 勤俭节约日：学校开展了勤俭节约日活动，教导学生节约用水、节约用电、节约食物等生活小常识，让学生懂得珍惜资源。

2. 同理心体验：学校组织了同理心体验活动，让学生换位思考，了解别人的感受，培养同情心和包容心。

3. 感恩亲情日：学校举办了感恩亲情日，邀请学生和家长一起参加亲子活动，加深亲子感情，培养感恩之心。

三、成果展示：1. 学生作品展：学校举办了品格教育相关的学生作品展，展示学生的手工制作、书法、绘画等作品，倡导美德表现。

2. 校园演讲比赛：学校举办了校园品格主题演讲比赛，学生积极参与，展现自己对品格的理解和追求。

3. 品德评比活动：学校开展了品德评比活动，评选出优秀品德学生，并给予表彰和奖励，激励学生争做品德模范。

通过这些品格教育活动的开展，学生的品德素养得到了有效的提升，学校营造了浓厚的品格教育氛围。

品格教育不仅是学校教育的重要组成部分，也是学生终身发展的基石，我们将继续深入推进品格教育，为学生成长成才提供更好的学习环境和条件。

学校德育教研活动报道(3篇)

第1篇近日，我校德育教研活动在多功能厅隆重举行。

本次活动旨在加强我校德育工作，提高教师德育教学水平，促进学生全面发展。

活动邀请了市教育专家、我校德育处领导及全体德育教师参加。

一、活动背景近年来，我校高度重视德育工作，将其作为学校教育教学的重要组成部分。

为进一步提高德育工作实效，我校定期开展德育教研活动，旨在通过研讨、交流、实践等方式，探索德育工作的新思路、新方法，提升教师德育教学能力。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育专家为全体德育教师做了一场题为《新时代德育工作创新与实践》的专题讲座。

专家结合当前教育形势，从德育工作的重要性、新时代德育工作的特点、德育工作创新与实践等方面进行了深入浅出的讲解，为我校德育工作提供了新的思路和方法。

2. 经验分享活动中，我校优秀德育教师代表结合自身工作实际，分享了他们在德育工作中的成功经验和做法。

他们从班级管理、家校沟通、学生心理健康教育等方面，为全体教师提供了宝贵的借鉴。

3. 互动研讨在互动研讨环节，德育教师们就如何开展德育活动、如何加强家校沟通、如何培养学生的综合素质等问题进行了热烈讨论。

大家各抒己见，畅所欲言，现场气氛热烈。

4. 优秀案例评选为鼓励教师积极参与德育工作，我校开展了优秀德育案例评选活动。

经过层层筛选，共有10个优秀德育案例脱颖而出。

活动中，获奖教师分享了他们的案例，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 提高教师德育教学水平本次活动使全体德育教师对新时代德育工作有了更深入的认识，明确了德育工作的重要性和紧迫性。

通过专家讲座、经验分享、互动研讨等形式，教师们的德育教学水平得到了显著提高。

2. 丰富德育工作形式活动期间，教师们就如何创新德育工作形式进行了深入探讨，为我校德育工作注入了新的活力。

在今后的工作中，我校将积极探索，不断丰富德育工作形式，提高德育工作实效。

3. 促进学生全面发展通过本次德育教研活动，我校德育工作取得了显著成效。

2020年明德学校开展健康教育专题讲座活动简讯简报美篇

2020年明德学校开展健康教育专题讲座活动
冬季是学校传染病多发季节，学校是人群密集的场所，学生是传染病易感人群。

为了保证学生身心健康，保证学校正常的教学秩序，结合学校实际，在2020年11月11日下午，县疾病预防控制中心XX在讲学厅给师生们进行了一堂健康教育专题讲座。

在本次健康教育讲座中，刘副校长讲解了常见传染病基本知识：传染病的症状；传染病治疗目的、原则和预防。

讲座中通过互动，刘副校长还着重讲解了学校常见的一些传染病，如流感、鼻病
毒、水痘、麻疹风疹、水痘、诺如病毒感染性腹泻、新型冠状病毒、肺结核等。

刘副校长针对当前学生和学校情况，教给学生一些基本预防知识：讲究个人卫生；少聚集；多开窗通风换气；勤洗手，特别巩固练习了“七步洗手法”……并教给学生当发现有同学感染了常见传染病后的正确做法。

本次讲座，刘副校长用浅显易懂的语言向师生们进行了宣传教育，让一中师生更多的了解了冬季传染病的科学健康知识，认识到疾病预防的重要性，同时对如何有效预防有了更系统的了解，更好的促进了一中学生健康快乐成长。

2020年11月。

2020年明德学校开展教师素质能力提升培训活动简讯美篇

2020年明德学校开展教师素质能力提升培训11月1日——11月11日，“关注教师成长提升专业素养”教师素质能力提升培训在明德学校举行，全区700余名教师汇聚一堂充电学习。

此次培训会由教育工委副书记XX主持。

本次培训内容丰富，涵盖教师工作领域内的重点难点问题、师德师风、家校共育提升等方面。

此次培训对象覆盖面广，包括公办学校中层及以上干部、班主任、骨干教师，以及所有编制外幼儿教师以及2020年新公招教师。

培训正式开始前，区委教育工委书记、区教育局局长XX作了动员讲话，并介绍了此次培训的背景、内容和意义，希望参与培训的教师能珍惜培训机会，能学有所获、学有所成，进而更好促进教育教学。

在培训环节中，首先从“掌”的微课深研拉开了讲座的序幕，为大家讲述了个人的成长历程和教育故事，同时从五个策略阐述了基于学科核心素养的教学改革，即着眼学生发展核心素养，着意核心问题有效解决，着手学科核心能力发展，着重学科核心素养养成，着力教师学科核心素养。

以“情绪管理与沟通之道——教师心理健康建设”为题，从幸福自身、温暖家庭、关爱孩子、轻松工作四个板块导入，论述了具备健康心理素质的重要性。

详细讲解了健康心理素质的六大表现：思想态度、学习提升、自我管理、人格发展、情绪智能、人际沟通。

最后，她通过举例的方式，向大家介绍了沟通的技巧。

以“亲其师信其道”为主题，从心理学角度分析了有效教师的反思与成长。

他首先以“教师的成就感在哪里”为切入点，和老师们一起反思“我们的孩子是怎样的、有效教师应该是怎样的”等问题，提出其对有效教师的认识，即有效教师要修“身”，还要修“行”。

从“为何变、变什么、如何变”三个方面，阐述了如何改变传统教学模式、构建现代研创课堂，引出了落实教育教学改革的三个核心：抓住“教什么学什么”、抓住“怎么教怎么学”、抓住“质量监测评价”，提出了“学为中心，为创而学”的主张，希望每位教师游刃有余地开展学习指导，让学生动起来，使学生进入有意义的学习。