体育舞蹈资料教学教材
大学体育舞蹈教案
授课班级：201X级体育舞蹈班授课教师：XXX授课时间：每周二下午2:00-4:00授课地点：舞蹈教室教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本概念、起源和发展。
2. 掌握体育舞蹈的基本步伐、动作和组合。
3. 培养学生的节奏感、协调性和舞蹈表现力。
4. 增强学生的身体素质，提高学生的自信心。
教学内容：1. 体育舞蹈概述2. 体育舞蹈基本步伐3. 体育舞蹈动作组合4. 体育舞蹈表演技巧教学过程：一、导入1. 教师简要介绍体育舞蹈的基本概念、起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段体育舞蹈表演视频，让学生直观感受体育舞蹈的魅力。
二、基本步伐训练1. 教师示范并讲解基本步伐：前进、后退、侧移、转体等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作错误。
3. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作质量。
三、动作组合训练1. 教师示范并讲解动作组合，包括基本步伐的串联、动作的变换等。
2. 学生跟随教师一起练习动作组合，教师逐一纠正动作错误。
3. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作组合的流畅性。
四、表演技巧训练1. 教师示范并讲解表演技巧，包括表情、姿态、动作的力度等。
2. 学生跟随教师一起练习表演技巧，教师逐一纠正动作错误。
3. 学生分组进行表演，互相观摩、交流，提高表演能力。
五、课堂小结1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
教学要求：1. 学生着装整齐，保持教室卫生。
2. 学生积极参与课堂活动，认真练习。
3. 学生课后加强练习，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：学生出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 动作质量：学生基本步伐、动作组合的掌握程度。
3. 表演能力：学生的表情、姿态、动作的力度等。
4. 学习心得：学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
教学资源：1. 教材：《体育舞蹈教程》2. 教学视频：体育舞蹈表演视频、教学视频等3. 音乐：体育舞蹈音乐备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
体育舞蹈教学大纲模板
一、课程名称：体育舞蹈二、课程类别：体育与健康类三、课程性质：公共选修课四、课程目标：1. 知识目标：- 掌握体育舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能。
- 了解体育舞蹈的发展历程和风格特点。
2. 技能目标：- 学会至少一种体育舞蹈的基本舞步和套路。
- 能够进行简单的舞蹈创编和表演。
3. 素质目标：- 培养学生的音乐感、节奏感和审美能力。
- 锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
五、课程内容：1. 体育舞蹈基本理论- 体育舞蹈的起源与发展- 体育舞蹈的分类与特点- 体育舞蹈的锻炼价值与功能2. 体育舞蹈基本技能- 舞蹈基本步法与套路- 舞蹈组合与表演技巧- 舞蹈音乐与节奏3. 体育舞蹈实践训练- 单人舞蹈训练- 对舞训练- 团体舞蹈训练六、教学安排：1. 学时分配：- 总学时：32学时- 理论教学：16学时- 实践教学：16学时2. 教学方法：- 讲授法：讲解体育舞蹈的基本理论、知识和技能。
- 演示法：示范舞蹈动作和套路。
- 练习法：学生跟随教师进行实践练习。
- 案例分析法：通过分析优秀体育舞蹈案例，提高学生的欣赏能力和实践能力。
3. 评价方法：- 课堂表现：出勤率、课堂纪律、参与度等。
- 实践考核：舞蹈基本步法与套路的掌握程度、舞蹈组合与表演技巧的应用。
- 期末考核：舞蹈创编与表演。
七、教材与参考书目：1. 教材：- 《体育舞蹈教程》2. 参考书目：- 《体育舞蹈基础教程》- 《体育舞蹈表演与编排》八、教学进度安排：1. 第1-4周：体育舞蹈基本理论、舞蹈基本步法与套路2. 第5-8周：舞蹈组合与表演技巧、舞蹈音乐与节奏3. 第9-12周：单人舞蹈训练、对舞训练、团体舞蹈训练4. 第13-16周：舞蹈创编与表演、总结与考核九、课程考核：1. 课堂表现（30%）2. 实践考核（40%）3. 期末考核（30%）。
《体育舞蹈》课程教学大纲
《体育舞蹈》教学大纲适用范围：2020版本科人才培养方案课程代码：20110121/20110131/20110141课程类别：通识教育必修课学分：3学分学时：108学时（其中：理论96学时，其他12学时）先修课程：体育与健康后续课程：适用专业：全校本科专业教材：《大学体育教程》，郝光安,冯青山主编，人民体育出版社，2016开课单位：体育部一、课程的性质与任务课程性质：体育舞蹈课是面向本科学生进行的体育实践性课程。
体育舞蹈是一种沟通国家、民族及个人情感的世界语言和形体语言，是任何一种体育项目和艺术形式所无法替代的。
被列入体育舞蹈的10种舞蹈分成摩登舞和拉丁舞两大类。
摩登舞包括：华尔兹、维也纳华尔兹、狐步、快步、探戈。
拉丁舞包括:恰恰、伦巴、桑巴、牛仔、斗牛。
体育舞蹈是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的体育必修课。
课程的开设涉及体育舞蹈中的恰恰、伦巴、华尔兹三种舞蹈课程任务：通过向学生传授体育舞蹈中恰恰、伦巴、华尔兹三种舞蹈基本技能、理论知识，培养具备健康的体魄、顽强拼搏积极向上的体育精神，具备一定的团队协作意识、坚强的心理素质，为未来职业岗位需要打下良好的身心基础，最终成为企业需要的高素质技术技能型专门人才。
二、课程教学目标1.知识目标：培养大学生的体育意识，提高体育运动能力，促进身心素质的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才。
2.能力目标：培养学生在校期间有一个科学锻炼的方法，能掌握一至两项运动健身技能，养成终身锻炼的习惯，并学会对常见运动损伤的处置。
3.素质目标：坚持立德树人的根本任务，使学生把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来及学生健全人格的养成，培养学生吃苦耐劳、坚强意识和团队协作互助的品质及爱国主义精神。
三、课程的基本内容及要求（一）课程教学内容1．第二学期（1）理论: 体育舞蹈的发展简况，体育舞蹈的定义与特点，体育舞蹈的分类和各种舞种风格，体育舞蹈基本理论，恰恰舞的基本理论（2）恰恰舞的基本技术：基本形体练习方法，基本技术动作练习方法，站位，走向和转度（3）专项身体素质。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够了解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，掌握体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和比赛等教学方法，培养学生的体育舞蹈能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标价值观目标：引导学生树立正确的体育舞蹈观念，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
2. 教学难点教学难点：体育舞蹈的节奏感和表现力。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，以及基本步伐和动作技巧。
2. 示范法示范法：教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。
3. 练习法练习法：学生通过反复练习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，提高自己的体育舞蹈能力。
4. 比赛法比赛法：组织学生进行体育舞蹈比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学准备 1. 教学材料教学材料：体育舞蹈教材、音乐、视频等。
2. 教学设备教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程 |教学环节|教师活动|学生活动|设计意图| |:–:|:–:|:–:|:–:| |导入|1. 播放一段体育舞蹈视频，让学生感受体育舞蹈的魅力。
2. 提问学生：你们知道体育舞蹈吗？它有哪些特点？|1. 观看视频，感受体育舞蹈的魅力。
2. 思考问题，回答教师的提问。
|通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
| |讲解|1. 讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 讲解体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，包括站姿、步伐、转身、手势等。
|1. 认真听讲，理解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 认真听讲，学习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
|通过讲解，让学生了解体育舞蹈的基本知识和技能。
| |示范|1. 教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。
体育舞蹈课件
担 过 重 ， 往 往 会 引 起 心 理 疾 病 。
观 事 物 的 反 映 。 当 代 人 们 的 心 理 负 人 的 心 理 活 动 的 本 质 是 脑 对 客
3 健 心
三、 竞 技 性
世界冠军对 练方法的信 体育舞 大强度 旋律中 它能 分发 与 创造 体育舞蹈训 息反馈表明， 息反馈表明， 蹈可以作为一种 训练法， 训练法，在美的 进行生物学改造， 进行生物学改造， 挖掘人的潜力， 挖掘人的潜力，充 挥人的本质力量去 极限”拼搏， “极限”拼搏，去 新的世界记录。 新的世界记
（ 五 ） 拉 丁 舞
五 牛 仔 四 斗 牛 三 桑 巴 二 恰 恰 恰 一 仑 巴
一、 恰恰恰简述
恰恰恰起源于古巴。 恰恰恰起源于古巴。恰恰 恰的音乐节拍是4/4拍 恰的音乐节拍是 拍，速 度是每分钟32——34小节， 小节， 度是每分钟 小节 恰恰恰舞是四拍跳五步， 恰恰恰舞是四拍跳五步， 呼数为“ 、 、 、 ” 呼数为“2、3、4&、1”。
二、 探戈简述
探戈由阿根廷的民间舞隆加 演变而成。探戈舞的风格特 演变而成。 点是庄严、豪放、刚劲、 点是庄严、豪放、刚劲、平 顿促、高雅。 稳、顿促、高雅。
探戈舞的节拍为2/4拍 探戈舞的节拍为 拍， 速度为每分钟33——34 速度为每分钟 小节，基本节奏为慢、 小节，基本节奏为慢、 慢、快、快、慢（S、S、 、 、 Q、Q、S）。 、 、 ）。
课后思考题
• 体育舞蹈的特点和价值 • 体育舞蹈的分类 • 恰恰舞的特点和节奏 • 华尔兹舞的特点和节奏 华尔兹舞的特点和节奏
下次课再见！
八、 群 众 性
体育舞蹈具有广泛 的群众性， 的群众性，它时而 以娱乐运动形式出 现在娱乐厅， 现在娱乐厅，时而 以锻炼形式出现在 广场、公园、运动场等， 广场、公园、运动场等，是群众性体育舞蹈 运动辐射到每一个生活角落的真实写照。 运动辐射到每一个生活角落的真实写照。
体育舞蹈教材一体育舞蹈概述
体育舞蹈教材一体育舞蹈概述体育舞蹈也称国际标准交谊舞，体育运动项目之一，是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目，分两个系列，十个舞种。
其中摩登舞系列含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步，拉丁舞系列包括伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔和斗牛。
每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。
第一节体育舞蹈概述一、体育舞蹈起源与发展体育舞蹈的前身是交际舞，起源于欧洲、拉丁美洲，经历圈舞、对舞、集体舞等民间舞蹈演变过程，成为流传广泛的社交舞蹈。
1924年，由英国皇家舞蹈教师协会发起的欧美舞蹈界人士在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞和拉美国家的各式土风舞的基础上，对此进行了规范和美化加工，于1925年正式颁布了华尔兹（慢三步）、探戈、狐步、快步等舞种的步伐，总称摩登舞。
1950年，由英国ICBD（摩登舞国际理事会）主办了首届世界性的大赛——黑池舞蹈节，并把规范后的舞蹈命名为国际标准交谊舞，我国简称“国标”。
此后每年的五月底，在英国的“黑池”都举办一届世界性的大赛。
国际标准交谊舞通过比赛在世界各地不断推广，其自身也得到了发展。
1960年由英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，也将它纳入国际标准交谊舞范畴。
这样就形成了具有统一舞步的两大系列十个舞种的国际标准交谊舞。
体育舞蹈的发展离不开体育舞蹈组织的管理、组织以及推广工作。
目前国际上存在两个国际体育舞蹈组织：世界舞蹈及体育舞蹈理事会和国际体育舞蹈联合会。
世界舞蹈及体育舞蹈理事会，简称WDDSC（World Dance and Dancesport Council）。
1950年9月22日在英国苏格兰的爱丁堡成立，现有52个会员协会，注册地为英国伦敦。
主要管理职业体育舞蹈事务和比赛。
国际体育舞蹈联合会，简称IDSF（International Dancesport Federation）1935年成立于布拉格，现有79个会员协会，注册地为瑞士洛桑，主要管理业余体育舞蹈事务和比赛。
该组织于1997年获得国际奥委会的正式承认，并且成为唯一的代表体育舞蹈的国际组织。
中国体育舞蹈联合会教材书籍
中国体育舞蹈联合会教材书籍
中国体育舞蹈联合会出版的教材书籍有很多，以下是一些常见的：
1. 《体育舞蹈基本功教程》：该教材主要介绍体育舞蹈的基本功动作和训练方法，适合初学者。
2. 《中国体育舞蹈联合会标准舞竞赛教程》：该教材详细介绍了中国体育舞蹈联合会认可的标准舞种，包括华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、恰恰、伦巴等，适合参加比赛的选手和教练。
3. 《中国体育舞蹈联合会普拉提教材》：该教材介绍了普拉提在体育舞蹈训练中的应用，包括常见的普拉提动作和训练方法。
4. 《中国体育舞蹈联合会拉丁舞竞赛教程》：该教材详细介绍了中国体育舞蹈联合会认可的拉丁舞种，包括恰恰、伦巴、桑巴、牛仔舞等，适合参加比赛的选手和教练。
5. 《中国体育舞蹈联合会教练员教育体系》：该教材是为了培养和提升体育舞蹈教练员而设计的，包括教学理论、技术指导和管理等内容。
这只是一小部分中国体育舞蹈联合会出版的教材书籍，还有其他教材针对不同层次的学员。
如果您对具体的教材有更多的了解需求，可以参考中国体育舞蹈联合会的官方网站或咨询当地舞蹈学校或机构。
《大学生体育教程》第13章 体育舞蹈 教学课件
第四节 体育舞蹈常见运动损伤
二、体育舞蹈运动损伤的特点
体育舞蹈各种损伤形式中，以软组织损伤为主。
皮肤擦伤和挫伤主要发生在足趾部，肌肉拉伤 主要发生在腰背部、肩部踝关节和膝关节。 而由于男选手的主导地位和引导作用使其肩带 与手臂处负担着女伴上肢的部分重量，如果女 选手在配合上出现技术性差错，易导致男选手 上肢肌群长时间的静力性工作进而损伤。体育 舞蹈有自己独特的发病规律和特点。
第一节 体育舞蹈概述
（一）舞程线
三、舞程线、角度与方位、赛场
在跳舞时，为了有序进行，防止碰撞，必须按照规定的路线进行，特别是在舞步连续行进和旋转 时就更为重要。因此，国际标准交际舞中规定，舞者必须按逆时针方向的路线行进。这条路线就 是舞程线。
第二节 毽球基本技术教学理论与方法
（二）角度与方位 每个舞步开始、结束时所站立的方向，运步、旋转过程中的方位、角度都有一定的要求与规定。 1. 旋转角度的认定。 2. 方位。国际体育舞蹈中规定了8 条线
第一节 体育舞蹈概述
（三）赛场 进行国际体育比赛的场地是具有一定规格的，一般赛场地面应平整光滑，场地的面积为15 米×23 米。赛场长的两边线叫A 线，短的两边线叫B 线。比赛选手所编的套路，应按两条线的长短不同， 安排适当的动作，不断沿两条线按舞程线方向循序而进。
第二节 体育舞蹈基本技术教学理论与方法
大学体育教程
技 能 篇
第13章
体育舞蹈
目录页
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01 体 育 舞 蹈 概述 02 体育舞蹈基本技术教学理论与方法 03 体 育 舞 蹈 竞 赛 规 定 04 体 育 舞 蹈 常 见 运 动 损 伤
体育舞蹈
体育舞蹈，又称“国际标准交谊舞”，由交谊舞转化而来，是体育 与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞 的竞赛项目。它是从国外传入我国的一项高雅的健身运动，通过双 人表演来展现多姿多彩的舞姿。可以说，体育舞蹈是世界通用的 “情感语言”。在学习过程中，除了掌握基本技能和跳法以外，还 能从与舞伴的配合中体验到乐趣。大学生通过对这门课程的学习， 能不断提高心理素质和与其他人交往的技巧。相信体育舞蹈一定会 把你带入艺术的殿堂，了解美的真谛。
《体育舞蹈》课程教学大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：1336121214课程名称：《体育舞蹈（普修）》Sports dancing二、学时及学分总学时数：72学时，其中，讲授学时：6学时，实践学时66学时。
学分：4三、适用专业及开设学期适用专业：社会体育指导与管理专业（本科）开设学期：第三学期四、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向黄淮学院社会体育专业开设的必修课，属于专业基础平台课程，是社会体育专业的主要课程。
本大纲根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及我校教学计划，并结合近年来体育舞蹈教学实践经验而制定，适用于我校体育系的学生。
课程目标：该课程系统地向学生传授体育舞蹈运动理论与实践知识，使学生全面、系统地学习、掌握体育舞蹈专业理论、技术、技能等基本知识和基本技能，全面提高学生体育舞蹈教学能力的一门课程；通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，培养学生忠诚党的体育、教育事业，具有爱国主义和国际主义精神，具备从事体育舞蹈教学专门人才。
它是以身体练习、实践应用为主要手段，以体育舞蹈基本理论、基本技术为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、创新意识、合作精神为目标的体育实践课程。
通过本课程的教学与实践活动，提高学生的教学能力和创新能力，锻炼学生的勇敢无畏、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质，并且能够胜任中等以上学校的教学工作，指导简单的体育舞蹈活动。
课程任务：（一）体育舞蹈必修课应贯彻党的教育方针，教育和指导学生热爱党的教育事业，培养学生刻苦努力的作风和奋发向上的意志，不断丰富知识，完善自我，树立自强、自立、团结、拼搏的良好风尚，使学生成为适应社会发展需求的体育人才。
（二）通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，使学生掌握体育舞蹈运动的基础理论知识，了解该运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关技术进行锻炼健身。
（三）系统全面地学习体育舞蹈基本理论知识及基本技能，提高思维能力和创造能力，不断学习和了解国内外体育舞蹈专业的发展动态，更好的做到理论与实践相结合。
初中教案体育舞蹈大全
初中教案体育舞蹈大全年级：初中一年级教材内容：体育舞蹈的基本动作和步伐教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本动作和步伐，提高学生的舞蹈技能。
2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 体育舞蹈的基本动作和步伐。
2. 学生的舞蹈技能和身体素质的提高。
教学难点：1. 体育舞蹈动作的准确性和流畅性。
2. 学生的团队合作和协调能力。
教学准备：1. 教学场地：舞蹈房2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈服装教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍体育舞蹈的基本动作和步伐。
2. 学生跟随教师一起做简单的体育舞蹈动作，感受舞蹈的节奏和韵律。
二、基本动作教学（10分钟）1. 教师分别教授体育舞蹈的基本动作，如拉丁舞的摆臀、摆臂、脚步动作等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作错误。
三、步伐教学（10分钟）1. 教师教授体育舞蹈的基本步伐，如快步、慢步、交叉步等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的步伐错误。
四、组合教学（10分钟）1. 教师将基本动作和步伐组合起来，教授学生完整的舞蹈组合。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作和步伐错误。
五、团队协作教学（10分钟）1. 学生分组，每组四人，进行团队协作舞蹈练习。
2. 教师逐一指导每个小组的舞蹈动作和步伐，纠正错误。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学延伸：1. 学生回家后，自行练习体育舞蹈的基本动作和步伐。
2. 教师布置课后作业，要求学生写下自己在课堂上的学习心得和感悟。
教学反思：本节课通过教授体育舞蹈的基本动作和步伐，让学生掌握了舞蹈的基本技巧。
同时，通过团队协作教学，培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应及时纠正学生的动作错误，保证教学质量。
在今后的教学中，教师应增加学生的练习时间，提高学生的舞蹈技能和身体素质。
《体育舞蹈》专项课教学大纲
《体育舞蹈》专项课教学大纲一、课程的性质与任务体育舞蹈是当代社会流行的一项群众性体育活动。
它有着悠久的历史和广泛的群众基础，他不仅是自娱自乐的舞蹈，而且发展为一种艺术性高、技术性强、具有表演性和竞技性的舞蹈。
体育舞蹈还能培养学生讲文明礼貌，增进友谊。
在高雅、优美的旋律中陶冶情操，消除疲劳，活跃身心，从美的感受中培养高尚的情趣。
体育舞蹈是可以自我控制运动量的健身运动，深受人们喜爱。
为了培养学生终身锻炼意识、爱好、自觉和蔼独立锻炼身体的确能力，保证学生在校期间的健康身体和充沛的精力去完成学业又能使学生毕业后，持之以恒坚持健身运动而终身受益。
根据我校实际情况和学生的生理、心理、兴趣爱好，我们精选了：华尔兹、慢四、伦巴、探戈四种舞为重要教材，介绍维也纳和牛仔舞这两种舞。
二、课程的教学目的与基本要求在体育舞蹈教学中，要求学生掌握体育舞蹈基础知识、基本技术和技能。
增强学生体质，提高学生身体健康水平。
通过基本功和套路动作练习，使其掌握科学锻炼方法，养成自觉锻炼的习惯，达到终生锻炼的目的。
三、课程的教学重点与难点教学重点：1.体育舞蹈的身体姿势练习2.体育舞蹈的基本步练习3.体育舞蹈的完整套路动作教学难点：1.踩准音乐节拍2.完整的套路动作练习四、课程的教学方法与手段1.讲解动作规格和标准，是体育舞蹈技术规范的关键。
2.示范教学是教师以准确的动作为范例，使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法。
3.练习是学身自实践，进行反复练习、掌握、提高、巩固所学的知识、技术和技能。
4.在教学的不同阶段，根据教学的任务和要求，制订出教学比赛的标准和要求，提高学生的练习积极性。
5.在学习和掌握动作过程中，教师应善于及时发现和纠正学生的错误五、课程的教学内容与学时安排（一）教学内容：第一篇基础理论第一章体育舞蹈专项理论教学要求：本章使学生了解体育舞蹈的内容与分类，掌握体育舞蹈的特点和作用；学习和了解体育舞蹈竞赛规则和裁判法，有助于更好地观赏和开展竞赛活动。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标 1. 让学生了解体育舞蹈的基本知识和特点。
2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作。
2. 教学难点教学难点：如何让学生掌握体育舞蹈的节奏感和表现力。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解体育舞蹈的基本知识和特点。
2. 演示法演示法：教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作。
3. 练习法练习法：学生通过练习掌握体育舞蹈的基本步伐和动作。
4. 比赛法比赛法：组织学生进行体育舞蹈比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程 1. 导入部分 - 播放一段体育舞蹈的视频，让学生感受体育舞蹈的魅力。
- 提问学生：你们知道体育舞蹈吗？它有什么特点？ 2. 基本部分 - 讲解体育舞蹈的基本知识和特点 - 体育舞蹈的定义：体育舞蹈是一种以身体动作和音乐节奏为主要表现手段的艺术形式。
- 体育舞蹈的分类：体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞两大类。
- 体育舞蹈的特点：体育舞蹈具有艺术性、竞技性、健身性和娱乐性等特点。
- 讲解体育舞蹈的基本步伐和动作 - 拉丁舞的基本步伐和动作：拉丁舞包括伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞，每支舞都有其独特的基本步伐和动作。
- 摩登舞的基本步伐和动作：摩登舞包括华尔兹、探戈、快步和狐步四支舞，每支舞都有其独特的基本步伐和动作。
- 教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作 - 教师示范拉丁舞的基本步伐和动作，让学生观察和模仿。
- 教师示范摩登舞的基本步伐和动作，让学生观察和模仿。
- 学生练习体育舞蹈的基本步伐和动作 - 学生分组练习拉丁舞的基本步伐和动作，教师巡视指导。
- 学生分组练习摩登舞的基本步伐和动作，教师巡视指导。
- 组织学生进行体育舞蹈比赛 - 将学生分成若干小组，每组推选一名代表参加比赛。
初中教案体育舞蹈教学
初中教案体育舞蹈教学一、教学目标1. 让学生了解和掌握体育舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热情，提高学生的艺术修养。
3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 体育舞蹈的基本站位和姿态。
2. 体育舞蹈的基本步伐和组合。
3. 体育舞蹈的音乐节奏和表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育舞蹈的基本步伐和组合的练习。
2. 教学难点：体育舞蹈的动作协调性和音乐节奏的掌握。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拉伸运动和热身舞蹈，让学生充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 基本站位和姿态（5分钟）教师向学生讲解和示范体育舞蹈的基本站位和姿态，包括男性和女性的站位和姿态，学生跟随教师一起练习。
3. 基本步伐和组合（15分钟）教师向学生讲解和示范体育舞蹈的基本步伐和组合，包括前进、后退、侧移等步伐，学生跟随教师一起练习。
4. 音乐节奏和表现力（5分钟）教师向学生讲解和示范体育舞蹈的音乐节奏和表现力，学生跟随音乐练习舞蹈，注意动作的节奏感和表现力。
5. 总结和展示（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。
学生进行舞蹈展示，分享学习成果。
五、教学评价1. 学生对体育舞蹈的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生对体育舞蹈的兴趣和热情，以及参与课堂活动的积极程度。
3. 学生的身体协调性和灵活性的提高程度。
六、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 教师应鼓励学生多练习，多观看舞蹈表演，提高对体育舞蹈的理解和感悟。
3. 教师可组织学生参加舞蹈比赛或表演，提高学生的舞台表现力和自信心。
通过本节课的学习，学生能够掌握体育舞蹈的基本知识和技巧，培养对体育舞蹈的兴趣和热情，提高身体的协调性和灵活性。
教师应注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生多练习和观看舞蹈表演，提高对体育舞蹈的理解和感悟。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解体育舞蹈的基本概念和分类。
学生能够掌握体育舞蹈的基本步伐和动作。
学生能够学会体育舞蹈的基本组合和套路。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等教学方法，让学生掌握体育舞蹈的基本技能。
通过小组合作、比赛等教学活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过欣赏、评价等教学活动，提高学生的审美能力和艺术修养。
情感态度与价值观目标：培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好，激发学生的学习热情和积极性。
培养学生的自信心和表现力，让学生在舞蹈中展现自己的个性和魅力。
培养学生的审美情趣和艺术修养，让学生在舞蹈中感受美、欣赏美、创造美。
二、教学重难点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作。
体育舞蹈的基本组合和套路。
教学难点：体育舞蹈的节奏感和协调性。
体育舞蹈的表现力和感染力。
三、教学方法讲解法：讲解体育舞蹈的基本概念、分类、步伐、动作、组合、套路等知识。
示范法：教师示范体育舞蹈的基本步伐、动作、组合、套路等，让学生直观地了解和掌握。
练习法：学生通过反复练习体育舞蹈的基本步伐、动作、组合、套路等，提高自己的技能水平。
小组合作法：学生分成小组，进行合作学习和练习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
比赛法：学生分成小组，进行比赛，激发学生的学习热情和积极性，提高学生的技能水平。
欣赏法：学生欣赏优秀的体育舞蹈作品，提高学生的审美能力和艺术修养。
评价法：学生对自己和他人的学习成果进行评价，发现自己的不足之处，及时改进和提高。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5.6.7.四、教学过程导入新课教师播放一段体育舞蹈的视频，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师提问学生：你们知道体育舞蹈吗？你们喜欢体育舞蹈吗？为什么？教师引出课题：今天我们就来学习体育舞蹈。
讲授新课教师讲解体育舞蹈的基本概念和分类，让学生了解体育舞蹈的基本知识。
初中教案体育舞蹈大全集
教案：初中体育舞蹈教学一、教学目标1. 让学生掌握体育舞蹈的基本站位姿态和基本步伐。
2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 体育舞蹈基本站位姿态2. 体育舞蹈基本步伐：并步、前进、后退、侧移3. 体育舞蹈组合动作三、教学重点与难点1. 教学重点：体育舞蹈基本站位姿态和基本步伐的掌握。
2. 教学难点：体育舞蹈组合动作的流畅性和协调性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、拉伸等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 基本站位姿态教学（5分钟）教师示范体育舞蹈的基本站位姿态，包括男性和女性的站位，以及双方的牵手方式。
学生跟随教师模仿，教师逐一纠正学生的动作。
3. 基本步伐教学（10分钟）教师示范体育舞蹈的基本步伐，包括并步、前进、后退、侧移。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正学生的动作。
4. 组合动作教学（10分钟）教师示范一段简单的体育舞蹈组合动作，学生跟随教师练习，教师逐一纠正学生的动作。
5. 练习时间（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒学生注意舞蹈的节奏和流畅性。
6. 总结与展示（5分钟）教师邀请部分学生进行展示，对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 对学生的舞蹈动作进行评价，关注学生的姿势、步伐和组合动作的准确性。
2. 关注学生在练习过程中的态度和积极性，鼓励学生主动参与和团队合作。
3. 观察学生在课堂中的进步，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六、教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
注：本教案根据我国教育部门的相关要求和教学实践编写，适用于初中阶段体育舞蹈教学。
教案中的时间和内容可根据实际情况进行调整。
体育舞蹈教课教案模板范文
一、课程名称：体育舞蹈基础课程二、授课教师：[教师姓名]三、授课班级：[班级名称]四、授课时间：[具体日期]五、授课地点：[具体地点，如：舞蹈教室]六、教学目标：1. 知识目标：- 学生了解体育舞蹈的基本概念、发展历程及各类舞种的特点。
- 掌握至少一种舞种的基本步伐和动作。
2. 技能目标：- 学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的练习。
- 学生能够进行简单的舞蹈组合编排。
3. 情感目标：- 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和团队协作能力。
七、教学内容：1. 第一课时：- 导入：介绍体育舞蹈的概念和发展历程。
- 知识讲解：讲解所选舞种的基本步伐和动作。
- 实践操作：跟随教师进行舞蹈动作的练习。
2. 第二课时：- 复习：复习上一课时的舞蹈动作。
- 组合编排：在教师指导下，进行简单的舞蹈组合编排。
- 练习：学生分组进行舞蹈组合的练习。
3. 第三课时：- 复习：复习前两课时的舞蹈动作和组合。
- 创新表演：鼓励学生发挥创意，进行即兴表演。
- 总结：对本次课程进行总结，布置课后作业。
八、教学过程：1. 准备部分：- 课堂常规：集合整队，师生问候，检查人数。
- 热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 基本部分：- 知识讲解：通过图片、视频等形式，讲解所选舞种的基本概念和特点。
- 实践操作：跟随教师进行舞蹈动作的练习，注意动作的规范性和节奏感。
- 组合编排：在教师指导下，进行简单的舞蹈组合编排。
- 练习：学生分组进行舞蹈组合的练习，教师巡回指导。
3. 结束部分：- 创新表演：鼓励学生发挥创意，进行即兴表演。
- 总结：对本次课程进行总结，布置课后作业。
- 放松活动：进行简单的放松运动，如慢跑、拉伸等。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 动作掌握：检查学生对舞蹈动作的掌握程度，包括动作的规范性和节奏感。
3. 创新表演：评价学生在创新表演中的表现，包括创意、表现力和团队协作能力。
体育舞蹈教案大学
一、教学目标1. 知识目标：了解体育舞蹈的基本概念、起源和发展历程，掌握华尔兹、桑巴等基本舞步和动作。
2. 技能目标：培养学生的音乐感知能力、舞蹈协调性和身体灵活性，提高舞蹈表现力。
3. 情感目标：激发学生对体育舞蹈的兴趣，培养团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 体育舞蹈的基本概念和起源2. 体育舞蹈的舞种分类及特点3. 华尔兹、桑巴等基本舞步和动作4. 音乐感知与舞蹈动作的配合三、教学重点与难点1. 教学重点：华尔兹、桑巴等基本舞步和动作的掌握。
2. 教学难点：音乐感知与舞蹈动作的协调配合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解体育舞蹈的基本概念、起源和发展历程，舞种分类及特点。
2. 演示法：教师示范华尔兹、桑巴等基本舞步和动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，学生之间互相纠正动作，提高舞蹈水平。
4. 激励法：设立舞蹈比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 准备部分（10分钟）（1）课堂常规：集合整队，师生问好，检查人数，考勤记录。
（2）热身活动：慢跑两圈，活动全身关节和韧带。
2. 基本部分（30分钟）（1）讲解体育舞蹈的基本概念、起源和发展历程。
（2）介绍华尔兹、桑巴等基本舞步和动作。
（3）教师示范华尔兹、桑巴等基本舞步和动作，学生跟随模仿。
（4）分组练习，学生之间互相纠正动作。
3. 结束部分（10分钟）（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）学生展示所学成果，教师点评。
（3）放松活动：慢跑两圈，拉伸全身肌肉。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 技能掌握：学生掌握华尔兹、桑巴等基本舞步和动作的程度。
3. 音乐感知与舞蹈动作的协调配合：学生在舞蹈表演中的音乐感和舞蹈表现力。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的音乐感知能力和舞蹈协调性，提高舞蹈表现力。
3. 鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和积极性。
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6.摩登舞是一种群众性的社交舞蹈，共动作端庄优雅、细腻严谨，目前被列入世界比赛的内容为五种，即华尔兹、探戈、快步、狐步、维也纳华尔兹。
7.大学生常见传染病有病毒性肝炎、肺结核、伤寒、菌痢腮腺炎
、体育舞蹈的特点和分类是什么？
答：（1）严格的规范性（2）表演观赏性（3）体育性
1．华尔兹(waltz)
华尔兹舞亦称圆舞，是现代舞中历史最悠久，生命力最强的舞蹈形式。“华尔兹”一词最初来自古德文walzel，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。3／4拍子的圆舞早在12世纪的德国巴伐利亚和奥地利维也纳地区的农民中流行，17世纪进入维也纳宫廷，18世纪被誉为“欧洲宫廷舞之王”。19世纪初传入美国波士顿，20世纪重返欧洲，并以新的“慢华尔兹”的形式席卷欧洲大陆。
2．探戈(Tango)
探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈探戈诺舞。16世纪末～17世纪初，随着贩卖黑奴进入美洲，融合了拉美民间舞蹈风格，形成了舞姿优雅洒脱的墨西哥探戈和舞姿挺拔、舞步豪放健美的阿根廷探戈。随后传入欧洲，融汇欧洲民间舞蹈，尤其是受西班牙民间舞蹈的影响，在原有豪放洒脱的基础上，渗入了幽雅含蓄的情趣，形成了西班牙探戈、意大利探戈和英国皇家式探戈。现在跳的探戈大家称之为欧洲闪式探戈。
探戈舞是最早被英国皇家舞蹈教师协会肯定，并加以规范的四个标准舞之一。它综合了世界各种探戈舞的精华，以其刚劲挺拔，潇洒豪放的风格和独有的魅力征服了舞坛。人称19世纪是华尔兹的时代，20世纪是探戈的时代。
探戈舞步独树一帜，斜行横进，步步为营，俗称“蟹行猫步”。探戈动作刚劲锐利，欲进又退，欲退还前，动静快慢，错落有致，沉稳中见奔放，闪烁中显顿挫。
三、简答题
1、答：伦巴舞的动作特点：音乐缠绵、舞态柔媚，步法婀娜款摆。
动作套路名称：原地基本步---扇形步---曲棍步---纽约步---手接பைடு நூலகம்---定点转---三连步
2、答：运动负荷过大引起局部肌纤维及结缔组织的细微损伤以及部分肌纤维痉挛。
3、答：五个项目，身高体重，立足跳远，台阶实验，肺活量，握力。
10.伦巴音乐4/4拍，4拍走（3步），每分钟27小节
11.恰恰恰4/4拍，4拍走（5步），每分钟29-32小节
12.狐步舞起源于（美国）黒人舞蹈
13.体育舞蹈场地为（23*15）平方米
14.决赛时每曲时间为（2.30）
15.国际比赛专业选手公开组和新人组跳（5项）舞
二、名词解释（每题5分，共20分）
1.体育舞蹈的发展过程经历了原始舞、公众舞、民间舞、宫廷舞、社交舞、新旧国际标准交谊舞等发展阶段。
2.国际舞产生于20世纪20年代初，成形于60年代初，发展普及于70年代以后。
7.社交舞早在14-15世纪已在（意大利）出现，16世纪传入法国
8.1768年（巴黎）开办了第一家交际舞厅
9.（1989）年中国舞蹈家协会正式成立
1.现代奥林匹克运动会分为夏季和冬季奥运会，均是4年举行一次，其宗旨是“和平、友谊、团结、_进步”、以“公平竞争”为原则，以“参与比取胜更重要”为目的，以“更干净、更人性、更团结”为格言。
3.国际标准舞包括10舞蹈，分为两类，第一类为摩登舞，第二类为拉丁舞共十种舞蹈。
4.华尔兹舞是交谊舞中历史最悠久的舞蹈，源于德国和奥地利的一种张村舞，后发展为欧洲众国的宫廷舞。
1.舞程线2.健康3.运动性疾病4.肌肉痉挛
三、简答题（每题5分，共20分）
1.简述你所学的“伦巴”的动作特点与动作套路名称。2.肌肉酸痛的原因是什么？
3.我院健康标准测试包括哪几个项目。
4.体育舞蹈包括哪几种舞蹈？集体“恰恰恰”舞的特点是什么？
四、问答题（每题15分，共30分）
1.试述体育锻炼中运动损伤的原因及预防对策。
②预防对策：①加强运动安全教育。②认真做好准备活动。③合理安排运动量。④加强保护与帮助。⑤注意场地设备卫生。⑥选择空气新鲜、通风、洁净、地面平整的场地进行锻炼。2、答：摩登舞：华尔兹源于德国，探戈源于阿根迁，抓步源于英国，快步源于美国，维也纳华尔兹源于奥地利。
舞曲节奏：华尔兹3/4拍，探戈节奏2/4拍，抓步节奏4/4拍，快步节奏4/4拍，维也纳华尔兹节奏3/4拍
狐步舞的舞步轻柔、圆滑、流畅，方位多变且不并步。在动作衔接中呈现出降中有升，升中有降的线行流动状。
4、答：十种舞蹈，摩登，拉丁两大类，摩登：华尔兹---探戈---快步---抓步---维也纳华尔兹拉丁舞：伦巴---恰恰恰---桑巴---牛仔---斗牛
恰恰恰舞特点：音乐有趣，舞态花哨，步法利落紧凑。
四、问答题
1、①原因：①为有按体育科学规律进行锻炼。②身体状况不良时进行锻炼。③锻炼条件不良时进行锻炼。④；思想麻痹大意时进行锻炼。⑤准备活动不是进进行锻炼。⑥缺乏运动经验与自我保护能力下进行锻炼。
音乐使华尔兹更为完美，莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、施特劳斯等音乐大师都创作了不朽的华尔兹舞曲，尤其是施特劳斯，他使华尔兹成为“舞蹈之王”。
华尔兹的风格特点是庄重典雅，华丽多彩。其动作流畅起伏，婉转多变；舞姿飘逸优美，文静柔和。舞蹈时，男伴似王子气宇轩昂，女伴似公主温文尔雅，雍容大方。华尔兹音乐3／4节拍，节奏中等，每分钟28～30小节。
2.体育舞蹈包括摩登和拉丁两大类，请你说说十种舞蹈的起源和舞曲节奏，说说一年来学习体育舞蹈的感想。
二、名词解释
1、舞程线：按逆时针方向行进可以是直进，也可以按之字形行进，称为舞程线。
3、运动性疾病：指因运动引起或与体育运动有直接关系的一系列疾病的统称。
4、肌肉痉挛：反映肌肉不自主地强直收缩，此进发病局部肌肉发硬，疼痛难忍，俗称“抽筋”。
探戈音乐速度中庸，气氛肃穆，以切分为主，听之铿锵有声，振奋精神。
3．狐步舞(Slow Foxtrot)
狐步舞起源于美国黑人舞蹈。1914年夏，美国演员哈利·福克斯模仿马在慢步行走时的动作，并设计了一种舞蹈形式，迅速在全美风行。人们因此称狐步为福克斯。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬·宾莉改编的。
狐步舞的风格特点除具有华尔兹的典雅大方、舒展流畅和轻盈飘逸之外，更具有狐步舞独有的平稳大方，悠闲自在，从容恬适的韵味。