个人园本研修总结
幼儿园教师园本研修个人总结

幼儿园教师园本研修个人总结•相关推荐掩护的教育和造就,增强幼儿的宁静认识。
教育事情在讲授中我深知要进步讲授质量,要害便是要上好课。
为了上好课,我备好每一节课。
自己入手制作讲授用图和讲授用具。
了解幼儿原有的知识技艺的质量,他们的兴趣、需要、要领、风俗、学习新知识可能遇到的困难,并接纳相应的措施。
存眷全体幼儿,看重个体教育,使其连结相对稳固性,同时引发幼儿的情感,使幼儿产生高兴的心境,创造良好的讲堂气氛。
积极地参加公开课和种种竞赛活动。
多看对业务有帮助的册本,不断扩宽知识面,为讲授内容注入新的生机。
一、在教育讲授活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。
凭据班上幼儿的年事特征,充分调动种种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简略的生存知识经验,造就幼儿独立解决题目的能力。
二、在教育讲授活动中仔细备课,做好课前的物质预备和知识预备事情。
注意将实际贯穿于讲授实际中,擅长总结经验,每月撰写教育随笔,以进步本身能力与写作能力。
在教育讲授方面,我能深入地了解到:时代在发展,社会在进步,教育讲授看法的不断更新和厘革,本身所掌握的知识餍足不了现代教育讲授,以是我十分看重业务学习,不断充分知识,提大作化专业知识程度。
本人平时能积极向孩子们宣传有关疾病防备的知识和要领,仔细做好幼儿逐日的出勤记载,对未能及时入园的幼儿,经过打电话细致扣问幼儿的环境,并做好记载。
积极展开体育锻炼,发展幼儿身体行动的和谐性。
在活动中注意造就幼儿的宁静认识,学习自我掩护的要领。
幼儿园教师园本研修个人总结篇2伴随着教师们读书心得演讲的落幕,我园10月份的读书活动周也结束了。
活动周虽然结束了,但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书,多读书,要有终身学习的思想,提高自身的文明素养和生活品味。
结合我园实际情况,特开展了主题为“我读书,我快乐,我成长”的读书活动周。
现将活动开展情况总结如下:一、10月活动周工作内容1.罗列优秀幼儿故事读本,鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
教师园本研修总结6篇

教师园本研修总结6篇教师园本研修总结 (1) 作为一名人民教师,我们需要提高自己各方面的修养。
所以我们应该多读书,用书中的知识充实自己。
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。
孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”作为教师,从书本中获取知识非常重要。
人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。
为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的"眼睛",心领神会之外,还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
园本研修体会总结5篇

园本研修体会总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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个人校本研修总结报告5篇

个人校本研修总结报告5篇1.个人校本研修总结报告20xx年的全员远程教师培训,为我们教师营造了一个崭新的网络平台,这次研究,更给我带来了新的教学观念。
在这段时间的培训研究中我通过看xxxx、听讲座、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识,真是受益良多。
一、树立“活到老,学到老”的终身研究观现代的社会要求教师要不断的研究提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己研究的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是失败。
由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而研究。
第二,开阔视野,增长见识。
远程培训平台上的老师都在努力研究,他们积极发表文章和评论。
他们的文章:独特新颖的想法和有效的方法。
在和这些老师交流的过程中,我深深感受到了自己的浅薄和加强研究的重要性。
因此,在远程培训的研究中,我总是抱着向其他老师研究的态度参与其中,更多地研究他们的经验,反思自己的教学过程。
此外,参加培训进一步提高了我对教学和科研的认识,我将不断提高自己的理论和专业水平。
入党申请书跟上了教育改革的步伐,提高了我的课堂教学能力和教学质量。
第三,教师的专业成长是必要的。
培训是短暂的,但收获是充实的。
它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、吸收,转化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。
要不断搜集教育息,研究教育理论,增长专业知识。
人生没有捷径,教学工作亦如此。
虽然我的作业不是优秀的,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。
相自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。
展望未来,在今后的教学活动中,我将虚心地利用网络研究,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。
培训只是一个手段,一个开端。
对于培训给我的清泉,我要让它细水长流,它给我补了元气、添了灵气、去了傲气,使我焕发出无限生机。
个人校本研修总结报告6篇

个人校本研修总结报告6篇第1篇示例:个人校本研修总结报告一、总结经过一段时间的学习与实践,我完成了个人校本研修任务。
通过这次研修,我收获颇丰,不仅提升了自己的专业素养和教学能力,还深刻体会到了学习的重要性和持续发展的必要性。
二、学习内容在这次校本研修中,我主要学习了教学设计、课程开发、评价方法、教学管理等内容。
通过系统化的学习和实践,我不仅了解了当下教育学的最新理论与研究成果,还在教学实践中积累了丰富的经验。
三、研修收获1.提高了教学能力通过这次研修,我更加深入地了解了学生的学习需求和心理特点,改进了教学方法和手段,提高了课堂教学效果。
学会了科学合理地设计教学计划和教学流程,提高了课程的连续性和有效性。
2.增进了教育理念这次研修让我重新审视了自己的教育理念,提升了教育情怀和教育责任感。
我意识到,要成为一名优秀的教师,不仅需要有扎实的专业知识和良好的教学技能,还需要热爱学生、尊重学生、关爱学生。
3.拓展了交流圈在研修过程中,我结识了许多优秀的教育工作者和同行,通过交流合作,不断切磋讨论,我获得了许多宝贵的建议和启示。
这次研修还让我意识到,教育是一个共同体,只有团结合作,共同进步,才能更好地服务于学生,促进教育事业的发展。
四、展望未来通过这次研修,我不仅积累了丰富的教学经验,还深化了对教育的理解和对教师角色的认识。
未来,我将继续不断学习、不断探索、不断进步,努力成为一名更加优秀的教育工作者,为学生的成长和未来贡献自己的力量。
这次校本研修让我受益匪浅,不仅提升了教学能力,还拓展了自己的视野和交流圈。
我将珍惜这次研修机会,不断学习、不断进步,为教育事业的发展贡献自己的力量。
愿我们的教育事业越来越好,愿我们的学生越来越优秀!感谢学校给予我这次珍贵的学习机会,谢谢!第2篇示例:个人校本研修总结报告一、研修内容回顾在过去的一段时间里,我参加了学校组织的一系列校本研修活动。
这些研修活动涵盖了教学方法、课程设计、学生素质提升等多个方面,让我受益匪浅。
个人园本研修总结

个人园本研修总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是作者精心整理的个人园本研修总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
个人园本研修总结1为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍,阳光幼儿园始终以《纲要》和《指南》为指导思想,积极开展师训工作。
坚持培训从实际出发,使教师更新观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,促进教师专业化发展,以适应教育改革与发展需要,使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。
现将20xx学年园本培训的工作总结如下:一、加大管理力度,提供基本保障(一)成立教师专业发展培训管理小组。
为了加强园本培训的管理,幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业发展管理领导小组。
由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成,担任幼儿园园本培训管理和培训任务,明确职责,有效落实培训任务。
(二)建立培训考勤制度。
为了确保每次培训的实效性,幼儿园建立了严格的培训考勤制度,实行教师培训签到制。
每次集中培训都签到,不许代签并由专人负责管理。
二、立足园本培训,提升教师专业素质幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教学技能、教育科研等方面开展专题培训活动,内容丰富,针对性强。
(一)开展师德学习活动,加强思想道德建设。
(二)组织专业知识学习,提高教师专业素养。
(三)开展专业技能培训,提高教师专业水平。
(四)开展教育科研培训,提升教师教科研能力。
1.开展一课多研,提升教师教学水平。
幼儿园一直关注课堂教学的有效性,每学期的园内公开课是教师互相交流、探讨的平台,以实践常态课为切入点,开展了系列专题研讨,做到教研目标明确,突出中心议题,以提高教育教学质量,促进幼儿的各方面发展。
采用一课三研的形式组织教研活动,提高教师教育教学能力的有效途径之一。
幼儿园校本研修个人总结参考范文(6篇)

幼儿园校本研修个人总结参考范文一、指导思想通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。
总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。
幼儿园教师个人研修计划幼儿园教师个人研修计划(一)为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:一、指导思想通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
2024年幼儿园校本研修个人总结简单版(3篇)

2024年幼儿园校本研修个人总结简单版随着时光的流转,一个学期已然落幕。
我所在的班级是一个全新的集体,同学们迅速融入了这个温馨的大家庭,共同商讨、携手游戏、齐心协力地完成班级的各项工作。
大班作为幼儿园三年学习的关键时期,对于幼儿适应小学生活具有重要意义。
经过一学期的学习和生活,每个孩子都取得了显著进步。
为了进一步提升教育质量,我们将《幼儿园教育指导纲要》的精神贯穿于日常活动中,促进幼儿身心健康发展。
以下是对本学期教师工作的概括总结:一、不断学习,提升个人素质提升个人素质需要通过多元化的学习途径,增强对教育事业的忠诚心,提高自身素质和教学能力。
本学期,我积极参加各类学习和培训,将理论与实践相结合,以身作则,勇于奉献,勤勉工作,确保班级工作的高效运转。
我始终坚持以团队精神为引领,鼓励同事们全身心投入工作,不计个人得失,共同推进班级工作。
在班级管理中,我注重目标明确、组织有序、计划周密,不断创新教学方法。
二、教学工作的重要性教学工作是幼儿园工作的核心,尤其是对于大班。
本学期,我们精心备课,创新教学设计,引导幼儿主动学习。
在拼音和数学教学中,我们广泛查阅资料,与同行交流,确保知识的准确无误。
我们还深入了解了每个孩子的个性和学习需求,有针对性地进行辅导和练习。
三、安全工作至关重要生命安全至高无上。
为了确保幼儿在园内的安全,我们加强了安全管理,开展了安全教育,提升了幼儿的安全意识和自我保护能力。
在市消防大队队长的指导下,我们成功举办了全园消防演习,增强了师生的消防安全意识,为幼儿园的消防安全打下了坚实基础。
四、积极配合园领导完成任务本学期,我们圆满完成了园所的各项重大任务。
在儿歌比赛、合唱比赛以及家长汇报演出等活动中,我们班的孩子们表现优异,赢得了领导和家长的好评。
五、家长工作的重要性我们重视家园互动,通过家访和接待日活动,及时向家长反馈幼儿的表现。
对于幼儿的特殊情况,我们立即与家长沟通,共同关注幼儿的成长。
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个人园本研修总结
篇一:园本研修个人计划
园本研修个人计划
丁家中心幼儿园李爱丽
为了配合本园教研工作安排,同时为了提高本人自身的教学科研能力及教学技能,以便自己更加灵活地、创造性地开展教学工作,特制定如下个人研修计划。
一.指导思想
坚决服从本园教研工作安排,以《幼儿园教育指导纲要》为导向,以全面提高教育质量为目标,以强化自身专业素质为重点,坚持联系实际,注重实效的原则,坚持理论与实际相结合的原则,全面提高保教质量。
二.研修目标
1.通过研修,提升自身的师德修养,完善自身心理品质,使自己成为师德高尚,心理健康,德艺双馨的良师。
2.提高教学科研能力,以教学中的实际问题为载体,通过与其他老师的交流,提高自身的科研、施教以及解决问题的能力。
3.提升教学理论水平,通过研修的方式,树立现代教学观念,紧跟教学新理念,改进教学手段和方法,通过学习与评价,研究与分析,提升自己的教学理论与教学水平。
三.研修内容
1.学习《幼儿园教育指导纲要》,掌握教育导向。
2.学习《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿教师的十大教学技能与训练》等理论书籍。
3.撰写主题教育活动方案,学习新的教学方法。
4.根据本园教研活动安排,继续学习艺术领域(如绘画、手工、游戏、舞蹈、表演)的基本教育理论。
四.研修方法
1.学习《幼儿园教育指导纲要》,掌握教育新动向,不断提高自身素质和业务水平。
2.学习《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿教师的十大教学技能与训练》等理论书籍。
通过自主研修,使自己在学习中成长,在实践中积累,在研究中提升。
3.通过学习,撰写一篇主题活动方案并实际实施,在实施过程中找出此方案的优缺点并适当调整、改进。
通过活动、体验、从实践中学习,使自己的教学技能得以提高。
4.写好教育随笔及学习心得,积累经验,逐步形成自己独特的教学风格。
5.继续学习艺术领域的基本教育理论,多读专业书籍,向名师学习,
经常反思自己的教育行为对幼儿的影响。
找出教育教学中出现的问题,总结经验,有意尝试和运用多种技法设计活动方案。
修炼自己的教学能力,提高教学技法。
也就是说,不断提高自身技法修炼的要求和意识。
园本研修个人计划
为努力提高自身理论水平,促进自身专业化成长,特制定个人学年研修计划。
一、读书学习
1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。
养成阅读的习惯,提高自身的教学质量。
二、专业能力及专业技能
1、继续加强自身专业技能的提高,如:简笔画、琴法等。
2、提高的普通话水平及语言表达能力。
3、多学习多看书刊报,提高自身写作能力。
4、多关注幼儿环境创设,思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。
三、教育研讨
1、积极参加名师工作室的培训,与名师及工作室学员多学习交流,不断总结反思,提高自身的素质与水平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动,与老师一起研究探讨,总结经验,在反思中进步。
四、课题研修
参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”,前期收集相关的资料。
五、专业写作、
1、每周两个教学教案及教学反思.
2、每周两个幼儿观察记录
3、每周对本周的工作结合阅读书籍,进行总结和反思,写出心得体会。
4、每学期任教领域优秀3篇。
优质教案1篇。
5、班级学期教育教学计划,家长随访记录,家长会,班级幼儿素质分析报告,学期工作总结。
六、交流分享
1、每周与本班老师交流本周幼儿情况,总结自己工作的不足与下周改进。
2、每周园区周前会的读书分享
3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。
七、示范引领,传帮带
1、在师德师风、自身素质方面以身作则,做好榜样示范作用。
2、在日常教育教学工作中,对本班老师及时指出问题所在,并反思总结,一同改进。
八、成果展示
1、撰写幼儿观察记录1篇,发表于园区第一期园报。
2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛,虽未取得成功,但可积极鞭策自己更加努力。
以上就是我的学年研修计划,我将严格按照以上计划执行,以便更好地促进自己专业素质的成长,提高教育教学能力。
园本研修个人计划为了进一步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,结合自身的发展需求,特制定本计划。
一、研修主题
自己在思想态度,教育教学观念,对于课题研究态度的转变等方面认识不到位,通过校本教研,全面认识高效课堂发展内涵,努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标。