幼儿大班音乐教案《小星星》
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
教师评价与反馈
教师评价
教师根据学生的表现和成果，给予客观、公正的评价，指出学生的优点和不足 ，并提出具体的改进建议。
教师反馈
教师将评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习状况，并指导学生如 何改进和提高。同时，教师还可以根据学生的反馈调整教学策略，以更好地满 足学生的学习需求。
THANKS
感谢观看
03
教学方法
情境导入法
描述情境
通过描述与歌曲内容相关的情境 ，引导幼儿进入歌曲的氛围。
展示图片或视频
展示与歌曲相关的图片或视频， 帮助幼儿更好地理解歌曲背景。
提出问题
提出与歌曲相关的问题，激发幼 儿的好奇心和探究欲望。
示范讲解法
教师示范
教师亲自示范歌曲的演唱，让幼儿感受歌曲的旋 律和节奏。
讲解歌词
兴趣的激发
通过游戏、互动等方式，激发 幼儿对音乐的兴趣和热情，提
高幼儿的参与度和积极性
06
教学评价与反馈
学生自评与互评
学生自评
通过自我评价，学生能够对自己 的学习成果进行反思，发现自己 的不足之处，并寻找改进的方法 。
学生互评
学生之间相互评价，能够从他人 的角度发现自己的优点和不足， 从而更加全面地了解自己的学习 状况。
04
结束课程，组织幼儿有序离场
05
教学重点与难点
教学重点
歌曲《小星星》的旋律和歌词掌握 歌曲中节奏和音准的把握
教学难点及解决方法
节奏感的训练
通过节奏游戏、节拍器等辅助 工具，帮助幼儿建立节奏感
音准的把握
通过钢琴或电子琴等乐器，引 导幼儿进行音准训练，同时结 合歌曲的旋律进行练习
歌词的理解
通过图片、故事等方式，帮助 幼儿理解歌曲的意境和歌词的 含义，提高幼儿的想象力和表 达能力
幼儿园《小星星》教案设计精选(1)
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学活动，教材为《小星星》。
详细内容包括：1. 学习《小星星》歌曲的歌词和旋律。
2. 认识音高、音长等基本音乐概念。
3. 通过演唱、动作表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音高、音长的认识，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词记忆，音乐表现力及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星头饰、五线谱卡片、音符卡片。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小星星》。
b. 幼儿跟唱，注意歌词和旋律的掌握。
c. 分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 音乐素养培养：a. 认识音高：通过五线谱卡片，让幼儿了解音高概念。
b. 认识音长：通过音符卡片，让幼儿了解音长概念。
c. 练习音高和音长，巩固音乐知识。
4. 表演环节：a. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b. 分组进行表演，培养团队协作能力。
b. 鼓励幼儿发表自己的想法，进行课堂反馈。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 五线谱及音符c. 演唱、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，锻炼舞台表现力。
c. 引导幼儿欣赏其他经典儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标•让幼儿能够认识和演唱儿歌《小星星》；•培养幼儿的音乐表现能力；•提升幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备•CD播放器；•《小星星》的音乐CD；•幼儿园音乐教室；•绘本《小星星》。
三、教学过程第一步：导入新课1.教师打开CD播放器，播放《小星星》的音乐。
2.教师示范用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师邀请幼儿一起按照示范的方式表演《小星星》。
第二步：学习歌曲和动作1.教师播放《小星星》的音乐，与幼儿一起跟着歌曲的旋律唱歌。
2.教师示范动作，引导幼儿用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师给幼儿分发绘本《小星星》，与幼儿一起翻阅绘本，并指导幼儿按照绘本中的插图表演动作。
第三步：合作演出1.教师分成几个小组，每个小组分配一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等。
2.教师播放音乐，每个小组在音乐伴奏下用自己的动作表演。
3.教师和其他幼儿观看每个小组的表演，并给予表演者鼓励和肯定。
四、反思与总结本次音乐教案中，幼儿园大班学生通过学习儿歌《小星星》，培养了他们的音乐表现能力。
同时，在合作演出的环节中，还提升了他们的合作意识和社交能力。
在教学过程中，通过播放CD音乐，让幼儿能更好地理解并学会歌曲的旋律和节奏。
同时，通过示范动作和分发绘本的方式，引导幼儿按照绘本中的插图表演动作，激发了幼儿的创造力和想象力。
在合作演出的环节中，通过分成小组，并给每个小组指定一个角色，让幼儿能够自主发挥，通过合作完成表演。
这不仅促进了幼儿之间的合作交流，还激发了幼儿们的团队意识。
通过这次音乐课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的儿歌，还通过合作演出锻炼了综合能力。
接下来，我们将通过类似的音乐教案，不断提升幼儿的音乐表现能力，培养他们的团队意识和合作能力。
五、教学反思在教学过程中，我发现有一小部分幼儿对于歌曲的旋律和节奏理解较慢，需要更多的指导和重复。
因此，在今后的教学中，我会采用多次反复的方式来让这部分幼儿能够更好地学会歌曲的旋律和节奏。
小星星大班音乐教案4篇
小星星大班音乐教案4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案教学主题幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教学目标1. 能够认识《小星星》这首儿歌。
2. 能够理解歌曲中所表达的情感。
3. 能够体验和表达歌曲中的音乐元素和节奏。
4. 能够培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
教学内容1. 歌曲《小星星》2. 歌曲背景介绍3. 音乐欣赏解析4. 创意表现活动教学准备1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸、颜料等绘画材料。
3. 多媒体课件。
教学过程Step 1 导入新课1. 教师通过多媒体课件、绘本等方式，自然而然地引入本节课的主题《小星星》。
2. 通过问题的提问，激发幼儿的学习兴趣。
提问：大家都知道夜空中有好多好多的星星吗？Step 2 歌曲欣赏1. 老师请学生听歌，观察画面和歌曲内容，关注歌词中的变化。
2. 请幼儿跟着音乐跳舞或做动作，并体验歌曲中的情感。
3. 请幼儿用简单的语言表达对歌曲的感受，例如：“夜空中的星星好美啊！”、“我喜欢星星很多很多！”Step 3 歌曲探究1. 歌曲原唱的演唱者是谁？大家是否听说过这位歌手？2. 引导幼儿思考，歌曲所表达的情感是什么？如何通过声音、节奏等方式表现出来？比如：“这首歌曲的情感是充满欢乐和感激。
我们可以从音乐中听到欢快的鼓点和明快的旋律，也能够感受到歌手的诚恳和热情。
”Step 4 创意表现活动1. 老师提供绘画材料，让幼儿在画纸上绘制自己心目中的星星。
2. 观摩幼儿的作品，并鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
3. 鼓励幼儿在音乐的配合下，进行简单的肢体表演或创意舞蹈，以表达对星星的热爱和感激之情。
4. 让幼儿发挥想象，合作创作一份属于自己的星星合唱曲，并在班级或校内进行表演。
Step 5 课堂总结1. 老师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和体验。
2. 提问：本节课我们学到了什么？是否能够用自己的话来表达？比如：“我们学会了如何欣赏音乐，也深深感受到了音乐的力量和情感。
音乐让我们快乐，也能够帮助我们传达自己的思想和情感。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思教学目标1.让幼儿了解《小星星》这首歌曲，并熟悉其旋律、节奏和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知能力和动手能力，让他们通过唱歌、跳舞和打节拍等方式感受音乐。
3.提高幼儿的听力和记忆能力，让他们在听歌、跟唱和伴奏的过程中，逐渐认识和掌握音乐素材和表现形式。
教学步骤1.热身活动（5分钟）课堂上可以采用活动或游戏等方式，让幼儿保持活力和注意力，进入音乐学习状态。
2.歌曲学唱（15分钟）教师向幼儿展示《小星星》的歌词，让幼儿跟着教师念准确的发音，然后播放歌曲，要求孩子大声跟唱。
跟唱过程中，老师可以适时鼓励孩子，并带领孩子注意力集中在歌曲的旋律、节奏和情感表达等方面。
3.歌曲活动（20分钟）教师与孩子共同设计各种活动，让孩子在唱歌和舞蹈中感受音乐的节奏和美妙。
例如，教师可以引导孩子用身体和声音模仿“小星星”，在活动中加深孩子对歌曲内涵和表现形式的认识。
4.乐器伴奏（10分钟）教师可以选择乐器如手鼓、赞钗等，并根据歌曲节奏和情感特点进行演奏，为幼儿创造出音乐的氛围。
在演奏过程中，教师要求孩子持鼓sticks、拍手或跺脚拍出强弱明显的节奏，让孩子们参与到乐曲演奏中来。
5.反思（10分钟）针对本节课的教学效果和存在的问题，老师可以与孩子进行反思性讨论，并分享一些有启发性的案例和经验教训。
教学评价本节音乐课通过多种教学手段，深入浅出地教授了《小星星》这首歌曲，并引导幼儿多角度感受音乐的美感。
在课堂中，孩子们都积极参与教学活动，表现出良好的音乐鉴赏和动手能力。
同时，老师也发现了一些需要改进的问题，例如课堂组织欠严谨、部分幼儿对歌曲理解不深等。
反思在本节音乐课中，教师在教学设计和教学实施上还存在不足之处。
首先，在准备教案时，教师应该充分考虑孩子的年龄特点和接受能力，选择适合幼儿学习的歌曲和教学材料。
其次，教师应该注意课堂的组织和掌控，保证教学的有效性和有序性。
最后，在教学过程中，教师应该多元化教学手段，充分发挥幼儿的积极性和创造性。
大班小星星音乐教案5篇
大班小星星音乐教案5篇大班小星星音乐教案（篇1）教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央C。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1）、每个音都要提落2）、边弹边唱3）、身体随乐曲动4）、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！大班小星星音乐教案（篇2）【活动目标】1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
【活动准备】经验：会基本的五线谱知识。
材料：录音机、磁带、乐谱。
【活动过程】一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
幼儿园大班音乐活动课教案《小星星》
幼儿园大班音乐活动课教案《小星星》教案目标：1. 让孩子们学会唱歌《小星星》。
2. 引导孩子们感受音乐的节奏和感情，并用身体动作配合。
3. 提高孩子们合作意识，互相协作完成活动。
教具准备：1. 《小星星》歌曲录音带。
2. 音箱。
3. 星星手偶。
4. 彩色纸片。
5. 橡皮泥。
6. 画笔、颜料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）在开始教学之前，先进行热身活动。
老师可以播放一些欢快的音乐，引导孩子们做一些简单的动作，如扭转身体、跳起舞等。
二、导入歌曲（10分钟）老师可以预先准备好录音带，并在教学过程中播放《小星星》。
在引入歌曲时，老师可以简单介绍一下歌曲，让孩子们了解这首歌的基本信息。
三、学唱歌曲（20分钟）老师可以模仿先唱，后让孩子们跟唱。
在学唱过程中，老师可以加入简单的口型练习，提高孩子们的语言表达能力。
如果孩子们有困难，老师可以逐步帮助他们。
四、表演歌曲（15分钟）为了更好地表现这首歌曲，孩子们可以进行小小的表演活动。
老师可以利用彩色纸片和橡皮泥来制作星星，然后带领孩子们进行表演。
五、身体配合（20分钟）在学唱歌曲的过程中，老师可以引导孩子们进行一些身体动作，如跳起舞、摇头、鼓掌等配合。
这可以激发孩子们的兴趣，让他们更好地表现这首歌曲。
六、结束活动（5分钟）活动结束时，老师可以让孩子们自由发挥，在画纸上自由绘画，释放他们的创造力。
教案评价：通过这一轮的音乐活动，孩子们学会了唱一首美妙的歌曲，并掌握了一些与音乐有关的基本知识和技能。
他们还提高了合作意识，并在欢乐的氛围中度过了愉快的时光。
大班音乐小星星教案5篇
大班音乐小星星教案5篇无论写什么样的教案，老师们都要提前设定好自己的教学目标，我们在制定教案的时候，肯定要保证它的质量，范文社我今日就为您带来了大班音乐小星星教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
大班音乐小星星教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、嬉戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观观赏教学，激发和培育孩子们对音乐的爱好，开发音乐的感知力、想象力、制造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体帮助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓舞幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体帮助支持幼儿的创作活动活动过程：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟识音乐主题。
二、音乐观赏：《小星星变奏曲》片断1、熟悉音乐家---莫扎特2、倾听音乐，感受乐曲心情。
老师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体帮助教学，培育幼儿想象力量和对音乐的感受力量。
]三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，老师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的阅历迁移到音乐创作活动中。
老师为幼儿的创作活动供应支持性服务，如：音乐软件的供应、小乐器的预备等等，便利幼儿即兴创作。
]四、小结依托多媒体上活幼儿音乐观赏课大班音乐小星星教案篇2【活动目标】1.能用完整语言描述图画细节。
2.感受作品中的小星星想关心他人的美妙愿望。
3.感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
【活动过程】一、导入部分。
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
通过小组合作，培养幼儿的合作 意识和团队精神。
04 教学过程
导入环节
组织教学
首先进行课堂常规的组织，让学 生安静下来，准备好学习用具。
复习导入
通过复习之前学过的歌曲或节奏， 引导学生进入音乐学习的状态。
情境导入
利用多媒体设备播放《小星星》的 音乐或视频，让学生感受歌曲的旋 律和氛围，激发学生的学习兴趣。
能力目标
幼儿能够独立演唱《小星星》这首歌 曲。
幼儿能够通过音乐进行自我表达和交 流。
幼儿能够通过音乐表现出自己的 。
通过歌曲《小星星》传递出温 馨、安静、祥和的情感，使幼 儿感受到家的温暖和安全感。
培养幼儿的审美情趣和音乐鉴 赏能力，提高幼儿的综合素质 。
音乐理解能力
评价幼儿对音乐的理解和感受，包括节奏、旋律、基本乐器演奏等 方面的能力。
合作与交流能力
评价幼儿在音乐活动中的合作与交流能力，包括是否能够与他人合作 演奏、是否能够与他人分享自己的感受。
评价结果反馈
及时反馈
在音乐活动结束后，及时向幼儿、家长和教师反馈评价结果，让 他们了解幼儿的表现和进步情况。
通过提问和引导，帮助幼儿理解 歌曲的主题和情感。
示范讲解法
教师示范演唱歌曲，让幼儿了解歌曲的旋律和节奏。 教师讲解歌曲的歌词和意义，帮助幼儿理解歌曲的内容。
教师演示歌曲中的动作和表情，让幼儿更好地感受歌曲的情感。
小组合作法
将幼儿分成小组，每个小组演唱 歌曲的一部分。
小组之间相互配合，完成整首歌 曲的演唱。
歌曲情感体验
引导幼儿体验歌曲所表达 的情感，包括对家乡和亲 人的思念、对未来的憧憬 和向往等。
歌曲教育意义
引导幼儿理解《小星星》 这首歌曲的教育意义，即 珍惜亲情、热爱家乡、勇 敢追求梦想等。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标1.音乐目标：使孩子们了解和学唱《小星星》这首儿歌，感受儿歌中的情感，培育孩子的音乐赏识本领和音乐表现力。
2.语言目标：通过唱歌，使孩子们学习和把握歌词，提高孩子们的口语表达本领。
3.认知目标：通过图片、颜色等元素，让孩子们认得星星是什么，星星的颜色等，促进孩子们的认知进展。
4.动作目标：让孩子们通过音乐表现，学会做星星的动作，磨练孩子们的身体协调本领。
二、教学内容1.歌曲赏识：播放《小星星》的歌曲，让孩子们先听一遍。
2.学习歌词：通过朗诵、画图和动作等方式，让孩子们学习和把握歌曲中的歌词。
3.动作表演：让孩子们跟着音乐，做仿照星星的动作，如：“满天都是小星星，挂在天空放光明，相像很多小眼睛，眨呀眨，直看人间。
”等。
4.综合表演：让孩子们依据歌曲的旋律和歌词，进行整体表演。
三、教学步骤1.引入通过播放《小星星》的音乐，让孩子们先听一遍，并询问孩子们：“这是什么歌曲？你们听到的是什么声音？”2.学唱歌曲利用朗读和唱歌的方式，让孩子们学习歌曲的歌词和旋律。
3.认得星星通过图片和颜色等元素，给孩子们呈现不同种类、不同颜色的星星，让孩子们认得星星，培育孩子们珍惜星星的意识。
4.动作表演让孩子们跟着音乐，做仿照星星的动作，如：“满天都是小星星，挂在天空放光明，相像很多小眼睛，眨呀眨，直看人间。
”等。
5.综合表演让孩子们依据歌曲的旋律和歌词，进行整体表演。
四、教学反思这节课上，孩子们特别爱好唱《小星星》，他们很简单跟着旋律和歌词唱起来，同时，在动作表演和综合表演中，也很好地表达了他们的情感和态度。
但是，有些孩子在学习歌词的过程中，碰到了一些困难，下一次上课，我会多用朗读和手势等方式，帮忙孩子们更好地把握歌词。
另外，这节课的教案较为简单，下一次上课，我会更加细致地考虑到孩子们的认知进展，让他们更好地理解星星是什么，不同种类、不同颜色的星星有什么区分等。
总的来说，这节课还有待进一步提高，但是，孩子们在课堂上的热诚和积极参加，让我感到很充分。
幼儿园音乐教案大班《小星星》
幼儿园音乐教案大班《小星星》一、教学目标1.让幼儿了解儿童歌曲《小星星》并学会歌曲的歌词。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.学习简单的乐器演奏，培养幼儿的音乐创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小星星》2.歌曲表演：幼儿模仿老师演唱歌曲，合唱表演。
3.乐器演奏：使用简单乐器伴奏歌曲。
三、教学准备1.音乐播放设备2.乐器：小钢琴、木琴、铃铛等3.歌曲《小星星》的歌词海报4.幼儿园音乐教室四、教学过程第一课时1. 导入引入老师播放一段儿童音乐，带领幼儿进入音乐世界，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲欣赏老师播放儿童歌曲《小星星》，让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲的音乐节奏和旋律。
3. 歌曲学习1.老师向幼儿展示《小星星》的歌词海报，带领幼儿跟读歌词。
2.老师重复播放歌曲的前两句，让幼儿跟唱。
3.老师带领幼儿一起唱整首歌曲，注意调节音量和节奏。
4.分小组合唱：分成几个小组，每个小组轮流演唱歌曲的一部分，其他小组鼓掌为他们喝彩。
第二课时1. 复习歌曲老师与幼儿们一起回顾前一节课中学习的歌曲《小星星》。
2. 乐器演奏1.老师介绍小钢琴、木琴、铃铛等乐器，并演示如何演奏。
2.将幼儿分成几个小组，每个小组尝试演奏一种乐器，老师逐个指导。
3.小组合奏：各小组按照指定顺序依次演奏自己的乐器，形成和谐的乐曲。
3. 歌曲表演1.将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种表演形式（舞蹈、手势表演等）。
2.老师指导幼儿们进行表演，可以在表演中加入乐器伴奏。
3.分小组展示：每个小组轮流进行表演，其他小组观看给予鼓励和表扬。
第三课时1. 温习歌曲老师与幼儿们一起温习前两节课学习的歌曲《小星星》。
2. 自由创作1.老师鼓励幼儿们用自己的创造力发明一个简短的乐曲，可以使用乐器或声音。
2.老师带领每个小组进行创作，指导他们探索不同的音调、节奏和乐器组合。
3. 乐器交流展示每个小组轮流表演他们创作的乐曲，让幼儿们欣赏和交流彼此的作品。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案【优秀10篇】
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案【优秀10篇】作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文网为朋友们整理了10篇幼儿园大班音乐活动《小星星》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小班音乐公开课《小星星》教案篇一设计意图：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
本次活动我主要是让幼儿通过欣赏莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》感受不同节奏的乐曲，以聆听为手段，表演为形式，激发幼儿的欣赏兴趣，培养幼儿表现音乐的能力。
做到以感受为主线，以动作为中心。
达到听、唱、表演一体化的教学目标。
同时在亲生参与中融入到音乐之中，体验到了音乐变化的魅力，从而获得审美愉悦。
活动目标：1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作动作来演绎音乐节奏和情绪。
（重点）3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
（难点）活动准备：1、经验准备:幼儿已有初步感受快慢节奏的经验。
2、物质准备：教学课件，音乐《小星星变奏曲》，自制激光魔法棒一个。
活动过程：一、导入环节。
1、熟悉环境，以歌唱的形式向客人老师问好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老师你好啊~2、复习歌曲《闪烁的小星》。
3、教师播放课件，导入情境。
①教师：刚刚我们复习了歌曲小星星，现在张老师请你们来看一幅图片（课件），看看图片上有什么。
②教师：哇，小星星们好可爱啊，你们想把它请到教室里来吗？；本文张老师这里有一个魔法棒（出示魔法棒），我们一起来请一个小星星出来吧！二、观看星星表演一一完整欣赏音乐。
1、故事：小朋友们，你们知道吗？有一颗小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天就可以变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
学生自评
自我表现评价
幼儿对自己的表现进行评价，包 括自己在演唱过程中的表现、在
学习过程中的表现等。
学习收获
幼儿对自己在本次音乐课中的学习 收获进行评价，包括自己学到了哪 些新知识、自己在哪些方面有了进 步等。
自我反思
幼儿对自己的学习过程进行反思， 包括自己在哪些方面做得好、在哪 些方面需要改进等。
新课导入
故事导入
通过讲述与歌曲内容相关的故事，激 发孩子们的学习兴趣。
示范演唱
教师进行示范演唱，让孩子们初步了 解歌曲的旋律和节奏。
巩固练习
01
02
03
跟唱练习
教师带领孩子们一起跟唱 歌曲，纠正孩子们的发音 和节奏。
分组演唱
将孩子们分成若干小组， 每组轮流演唱歌曲，培养 孩子们的团队合作精神和 自信心。
需要改进的地方
01
部分幼儿发音不准确
在学唱环节中，有些幼儿发音不够准确，需要加强语音纠正和训练。
02
部分幼儿节奏感有待提高
在演奏环节中，有些幼儿不能很好地掌握节奏，需要加强节奏感的训练
和培养。
03
活动时间安排稍显紧凑
由于活动环节较多，时间安排稍显紧凑，有些幼儿可能没有充分的时间
进行思考和练习。因此，在下次的教学设计中，需要更加注重时间管理
幼儿园大班音乐 教案：《小星星 》
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
• 教学目标 • 教学重点与难点 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思 • 教案附注
01
CATALOGUE
教学目标
知识与技能
01
幼儿学会用连贯、轻柔的声音演 唱《小星星》。
02
幼师教学小星星音乐教案
幼师教学小星星音乐教案一、教学内容。
《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，旋律简单易记，适合幼儿学唱。
本教案以幼儿园大班为教学对象，通过歌曲的教学，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标。
1. 让幼儿了解《小星星》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地表演歌曲。
三、教学准备。
1. 教师准备《小星星》的音乐录音。
2. 教师准备歌词卡片和简单的乐器，如小铃铛、手鼓等。
3. 教师准备一些小道具，如星星、月亮等，用于辅助教学。
四、教学过程。
1. 歌曲欣赏。
教师播放《小星星》的音乐录音，让幼儿静静地听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以和幼儿一起唱一遍，引导幼儿跟着节奏摇摆身体。
2. 歌词教学。
教师将《小星星》的歌词卡片分发给幼儿，让他们跟着歌词一起唱。
教师可以逐句教唱，让幼儿跟着自己的节奏唱一遍，再让幼儿自己唱一遍。
3. 表演练习。
教师将幼儿分成若干小组，让他们自由发挥，用简单的动作和表情来表演《小星星》。
教师可以给每个小组分配一些小道具，让他们在表演中使用，增加趣味性。
4. 乐器伴奏。
教师可以让一部分幼儿拿着小乐器，如小铃铛、手鼓等，随着歌曲的节奏一起演奏。
这样可以增加歌曲的乐器伴奏效果，让幼儿感受到音乐的魅力。
5. 合唱练习。
教师可以让全班幼儿一起合唱《小星星》，通过多次练习，让他们熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整歌曲的音高，让幼儿更容易唱出来。
6. 表演展示。
在幼儿熟练掌握了《小星星》这首歌曲之后，教师可以组织一次小型的表演展示活动，让幼儿们穿上自己喜欢的服装，带上小道具，自信地表演一次《小星星》。
这样可以让幼儿们展示自己的才艺，增强他们的自信心。
五、教学总结。
通过本次《小星星》音乐教学，幼儿们不仅学会了一首美妙的歌曲，还培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思篇1活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
教学手段
音乐教具
多媒体设备
互动教学
评价与反馈
使用音乐教具如钢琴、吉他、 手风琴等，为幼儿提供良好的 音乐氛围和伴奏。在教唱《小 星星》时，可以使用钢琴或吉 他进行伴奏，增强歌曲的节奏 感和表现力。
使用多媒体设备如投影仪、音 响等，为幼儿提供更加丰富的 视听体验。例如，可以使用投 影仪播放小星星的图片和视频 ，让幼儿更加直观地了解歌曲 内容。
通过互动教学的方式，让幼儿 积极参与教学过程。例如，可 以让幼儿分组演唱、比赛演唱 等，提高他们的学习兴趣和参 与度。
及时对幼儿的学习进行评价和 反馈，帮助他们了解自己的学 习状况并加以改进。例如，可 以让幼儿在演唱完毕后进行自 我评价和互相评价，教师再进 行总结和指导。
05 教学评价
评价标准
教学目标达成度
。
改进措施
教学方法
在未来的教学中，可以采用更加生动有趣的教学方法，如故事导 入、游戏互动等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学内容
可以增加一些与歌曲相关的文化背景知识，帮助幼儿更好地理解歌 曲的内涵和意义。
个别指导
针对部分幼儿在音乐技能方面存在的不足，可以进行个别指导和有 针对性的训练，提高其音乐表现能力。
《小星星》歌曲简介
歌曲内容
歌曲以四个乐句构成，旋律优美、简单易学，歌词重复、节奏感强，适合儿童记忆。
《小星星》歌曲简介
歌曲意义
《小星星》这首歌曲不仅能让孩子们感受到音乐的韵律美，还能激发他们的想象力和创造力，培养他 们对美好事物的欣赏能力。
音乐基础知识
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音符认识
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幼儿园大班音乐教案： 《小星星》
汇报人：可编辑
幼儿园大班音乐《小星星》教案
幼儿园大班音乐《小星星》教案教案主题：幼儿园大班音乐《小星星》教案教学目标：1. 唱出《小星星》歌曲，掌握主旋律。
2. 了解简单的节奏韵律，通过手拍跟随节奏。
3. 培养幼儿的听觉感受能力和合作意识。
教学内容：1. 引入活动：播放《小星星》歌曲，让孩子们跟着节奏简单的手拍，让孩子们体验歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲演唱：老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并给孩子们进行歌曲演唱。
3. 听力游戏：老师开始每唱一部分，停顿后让孩子们跟着唱出下一部分，为孩子们的听取感官提供了锻炼。
4. 行动起来：老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
5. 知识点串联：老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
6. 结束与回顾：老师通过问答的方式，让孩子们回想整节课的内容，并点名表扬当天最活跃、最出色的孩子，强化孩子们的学习成果。
教学资源：1. 《小星星》歌曲。
2. 彩色骰子。
3. 花色指挥棒。
4. 语音器材：麦克风、音响等。
教学方法：1. 演唱、游戏、问答。
2. 小组合作。
评价方式：1. 老师单独点评，评选出当天最活跃、最出色的孩子。
2. 以班级为单位，根据整体表现进行评估。
教学步骤：Step 1 引入活动教师播放《小星星》歌曲，孩子们跟着节奏进行简单的手拍，让孩子们体验节奏和旋律。
Step 2 歌曲演唱老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并带领孩子们进行演唱。
Step 3 听力游戏老师开始唱歌曲某一部分后停顿，让孩子们跟着唱出下一部分。
Step 4 行动起来老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
Step 5 知识点串联老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案幼儿园中班教案《小星星》篇一活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。
在小班下学期的时候，孩子们就能够熟练的进行对唱。
所以我们在中班上学期就进行了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是根据幼儿的实际发展水平进行的因材施教。
活动目标：1．初步理解卡农练习的含义。
2．学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。
3．提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。
活动准备：1．各种颜色的珠子及相应的指示卡2．每人三套白天、夜晚的图片3．系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）4．《Ｄ大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5．按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。
6．排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。
活动与指导：1．发声练习幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。
2．观察（低音量播放背景音乐《Ｄ大调卡农》）教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。
（有绿颜色和橘黄色两种。
绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。
）请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。
3．倾听倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。
）4．轮说幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。
第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。
幼儿园大班《小星星》音乐活动教案二
幼儿园大班《小星星》音乐活动教案二音乐活动教案二引言音乐作为一种艺术形式，是幼儿教育中不可或缺的一部分。
幼儿园大班是幼儿园教育的重点，通过音乐活动，可以促进幼儿全面、健康地发展。
本文将介绍一次关于《小星星》的音乐活动教案，旨在帮助幼儿老师提高教学效果。
一、教学目标1.了解《小星星》这首儿童歌曲的基本知识、歌词和节奏；2.听取歌曲，较准确地拍打音乐节奏；3.学习动作口诀，丰富肢体语言；4.培养幼儿的感知能力和表现力。
二、教学内容和方法教学内容：1.歌曲介绍：欣赏音乐、唱歌、了解歌曲的内容来源和历史背景；2.音乐节奏：帮助幼儿正确拍打音乐节奏；3.肢体语言：指导幼儿学习和表演相关的动作和口诀。
教学方法：1.游戏化学习法。
通过游戏和谐、有趣的活动，建立幼儿的学习兴趣和积极性；2.观察和辨别。
通过幼儿观察和辨别，让他们更好地了解歌曲；3.反复练习法。
帮助幼儿反复练习歌曲和动作，锻炼其感知和表现能力。
三、教学步骤第一步：热身幼儿教育需要注意保护幼儿的嗓子，因此在音乐活动之前，可以通过热身活动，预热幼儿的身体和声音。
教师可以模仿小动物的声音，让幼儿跟随模仿，游戏化的方式既可以避免幼儿疲劳，也可以让幼儿保持高涨的兴趣。
第二步：介绍歌曲通过清晰的歌曲介绍，告诉幼儿歌曲的来源和历史背景。
《小星星》是一首经典的儿歌，在幼儿间非常流行，歌曲旋律简单，朗朗上口。
老师要在教学开始前准备好歌曲CD和播放设备，并告诉幼儿需要认真倾听歌曲，更好地了解歌曲。
第三步：辨认歌曲教师放歌答应孩子说这首歌是什么歌，并且流传相当久远，让园中另外有音乐基础的孩子来唱一下，然后再请孩子们支持一下。
第四步：学习齐奏介绍歌曲后，可以开始学习歌曲的齐奏。
通过指导幼儿正确拍打音乐节奏，帮助幼儿更好地掌握整个歌曲。
可以配合手势让幼儿更好地跟上节奏，同时练习肢体协调能力。
第五步：表演在最后一个章节,可以设置表演时间，让孩子们看结果，然后为表现优异的孩子颁发奖状。
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幼儿大班音乐教案《小星星》
活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
重点和难点:
这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
活动准备:
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
活动过程:
1、谁是小星星
音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。
2、活泼调皮的星星
师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星
师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
"
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X-|X-的节奏型)
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧!
师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动
师："天亮了了，小星星们回家吧!"
活动总结：
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。