最新整理卫生毒理学考试重点知识讲解
毒理学重点笔记考点

毒理学重点笔记考点毒理学第一章绪论第一节、毒理学概念毒理学:传统定义-----是研究外源化学物对生物体损害作用的学科。
外源化学物(外源生物活性物质)——指在人类生活的外界环境中存在、可能与机体接触并进入机体,在体内呈现一定生物学作用的化学物质.现代毒理学定义:是研究所有外源因素(化学、物理、生物因素)对生物系统的损害作用、生物学机制、安全性评价与危险性分析的科学。
毒理学主要的研究领域:描述毒理学、机制毒理学、管理毒理学1、描述毒理学:直接关注的是毒性鉴定(毒性试验),为安全性评价和危险度管理提供信息。
同时可为化学物的毒作用机制提供线索。
2、机制毒理学:研究重点是外源因素对生物系统产生损害作用的细胞、生化、分子机制。
研究资料的用途:1)、证实与人类直接相关的实验动物中所观察到的损害作用;(有机磷);2)、验证可能与人类无关的发生于实验动物中的有害效应;(糖精);3)、设计和生产较为安全的化学物以及合理治疗化学中毒和临床疾病;(反应停);4)、进一步加深对基础生理学、药理学、细胞生物学和生物化学的了解。
3、管理毒理学:主要的职责和任务是根据描述和机制毒理学的研究资料进行科学决策,协助政府部门制定相关法规条例和管理措施并付诸实施,以确保化学物、药品、食品等进入市场时足够安全,达到保护人体健康的目的。
还需根据危险度评定的原理和方法,结合描述毒理学和机制毒理学研究提供的科学信息,制定相关的卫生标准.4、毒理学其它特殊领域包括:法医毒理学、临床毒理学、环境毒理学第二节、毒理学简史1、古代与中世纪毒理学★SS (poison)—是指较低剂量进入机体后能引起疾病或危及生命的物质。
2、启蒙时代毒理学:Paracelsus的格言:所有的物质都是毒物,不存在任何非毒物质,剂量决定了一种物质是毒物还是药物。
3、现代毒理学第三节毒理学展望毒理学是借助多个学科成长并繁荣起来的科学。
随着现代生物技术信息的快速扩增和现代分析技术与方法的超常发展,毒理学的研究领域、评价过程和相关管理信息系统正发生着革命性的变化。
公共卫生考研毒理学重要知识点串讲

公共卫生考研毒理学重要知识点串讲毒理学是研究毒物对生物体产生的有害作用的学科。
在公共卫生领域,毒理学的重要性不言而喻。
掌握毒理学的基本知识点对于了解毒物的致病机制、评估风险以及制定公共卫生政策起着至关重要的作用。
本文将以串讲的形式介绍公共卫生考研毒理学的重要知识点。
一、毒物分类毒物按照其来源、性质和作用方式的不同可以进行分类。
常见的毒物分类包括:化学毒物、物理毒物、生物毒物和放射性物质。
其中,化学毒物是最常见的一类毒物,包括有机化合物、无机化合物、重金属等。
二、毒理过程毒理过程主要包括吸收、分布、代谢和排出四个阶段。
吸收是指毒物进入机体的过程,可以通过消化道、呼吸道、皮肤等途径进行吸收。
分布是指毒物在机体内的传播和积累过程,常受到血液循环和组织亲和性的影响。
代谢是指毒物在机体内经过化学变化的过程,通常以肝脏为主要代谢器官。
排出是指毒物从机体内被排除的过程,主要通过尿液、粪便、呼出气体等途径实现。
三、毒性评价毒性评价是指对毒物对生物体产生有害作用程度的评估。
常用的毒性评价方法包括急性毒性评价、慢性毒性评价和亚慢性毒性评价。
急性毒性评价主要评估毒物短期暴露下对生物体的毒性效应;慢性毒性评价则关注持续或重复长期暴露下对生物体的毒性作用;亚慢性毒性评价则是中间期评价,旨在探寻慢性毒性的早期迹象。
四、毒物效应不同的毒物可以引起不同的毒物效应。
毒物效应主要包括急性毒性效应、慢性毒性效应和致畸效应。
急性毒性效应是指毒物短期暴露下生物体所出现的毒性反应,如呼吸困难、中毒症状等;慢性毒性效应则是长期暴露引起的生物体损害,如癌症、神经系统损害等;致畸效应是指毒物对胚胎或胎儿的影响,导致先天性缺陷或发育异常。
五、风险评估风险评估是对毒物暴露后可能产生的不良健康效应进行定量评价。
风险评估主要包括危险识别、暴露评估和风险特性等步骤。
危险识别是确定毒物引起的潜在健康风险;暴露评估是评估人群暴露于毒物的程度和频率;风险特性是通过对暴露与效应之间关系的分析,确定暴露下可能出现的风险。
卫生毒理学重点笔记

一外源化学物的群体中出现某种效应的个体在群体中所占比例。
3.剂量-效应和剂量-反应关系剂量-效应关系表示化学物的剂量与个体或群体中发生的量效应强度之间的关系。
剂量-反应关系表示化学物的剂量与某一群体中质效应的发生率之间的关系。
化学物的剂量越大, 所引起的量反应强度应该越大, 或出现的质反应发生率应该越高。
这俩关系被视为受试物与机体损伤之间具有因果关系的重要证据。
4.剂量-效应和剂量-反应关系曲线以表示效应强度的计量单位或表示反应的百分率或比值为纵坐标、以剂量为横坐标绘制散点图。
(1)直线(2)抛物线(3)S形对称非对称(4)U形剂量-效应和剂量-反应关系的比较曲线量反应质反应应用个体群体基础毒理与分子生物作用统计学理论中段斜率机制相似的斜率相等易感性分布斜率位置个体易感群体性中位易感性(5)低剂量兴奋效应一些有毒物质, 在高剂量时产生有害效应, 而在低剂量时却具有某些兴奋效应, 一些非营养性的有毒物质, 在高剂量时产生有害效应, 而在低剂量时却具有某些兴奋效应, 也会使剂量-反应关系曲线呈U形、倒U形、J形等。
(二)剂量-反应关系研究的意义①确认该效应是化学物的毒性反应②剂量-反应的信息可确定平均(中位数)反应③剂量-反应曲线的斜率提示危害程度和有效剂量范围④剂量-反应曲线左侧的形状可能表示人群中存在一定比例的极易感的亚人群。
⑤以特定的终点反应的平均值和范围可对不同化学物进行定量比较, 特别是如果在类似条件下收集的信息。
⑥从剂量-反应数据可能得到未观察到效应水平(NOEL)或未观察到有害效应水平(NOAEL), 也可得到基准剂量。
这些参数可用于安全性评价和危险评定。
【例题】下列哪项不属于卫生毒理学研究任务A.对外源化学物进行毒理学评价和危险评定B.研究机体中毒机制C.保护高危险人群D.为制定有关安全限值提供科学依据E.研究预防和治疗化学物中毒的措施[答疑编号700846010201]【正确答案】C【例题】外源化学物对生物体引起损害作用的固有的能力是A.毒效应谱B.毒素C.毒物D.毒性E.中毒[答疑编号700846010202]【正确答案】D【例题】毒效应谱包括A.负荷增加B.亚临床变化C.死亡D.致畸致癌致突变作用E.以上都是[答疑编号700846010203]【正确答案】E【例题】以下关于靶器官叙述不正确的是A.是化学物直接发挥毒作用的器官B.毒效应的强弱主要取决于毒物在靶的浓度C.甲基汞的靶器官是脑组织D.靶器官中毒物的浓度一定最高E.骨骼不是铅的靶器官[答疑编号700846010204]【正确答案】D【例题】以下不是毒理学研究方法的是A.数理统计法B.整体实验法C.体外实验法D.人体观察法E.流行病学研究[答疑编号700846010205]【正确答案】A【例题】气溶胶包括A.气体、蒸汽、烟B.蒸汽、烟、雾C.雾、烟、尘D.气体、雾、尘E.雾、烟、蒸汽[答疑编号700846010206]【正确答案】C【例题】吸收入血的外源化学物的量为A.暴露剂量B.潜在剂量C.应用剂量D.内剂量E.靶剂量[答疑编号700846010207]【正确答案】D【例题】关于剂量-反应关系叙述不正确的是A.确认化学物毒性B.可确定平均反应, 给出易感性范围C.对不同化学物进行定量比较D.确定基准剂量, 为危险度评价收集资料E.确定何种暴露途径危害更显著[答疑编号700846010208]【正确答案】E四、时间-反应关系在毒理学中, 时间-反应关系涉及多个方面, 如在某一固定剂量时, 毒效应发生的时间过程, 或对于相同的效应,时间与剂量的关系。
卫生毒理学笔记

卫生毒理学重点第一章一,三个名词解释,注意其英文:1毒理学(toxicology) :研究外源化学物对生物体损害作用及其机制的科学。
2卫生毒理学(hygienic toxicology):卫生毒理学是利用毒理学的原理和方法,从预防医学的角度,研究人类生活和生产活动中可能接触的外源化合物对机体的生物学作用及其机理的科学。
3外源化学物(xenobiotics):是在人类生活的外界环境中存在、可能与机体接触并进入机体,在体内呈现一定的生物学作用的一些化学物质。
二,毒理学的两个基本功能:1 检测理化因素产生有害作用的性质(危害性鉴定功能)2 评价在特殊暴露条件下出现毒性的可能性(危险度评价功能)三,毒理学研究的三个领域:描述毒理学,机制毒理学,管理毒理学四,毒理学研究方法:1 体内实验法(in vivo test):多用于检测外源化学物的一般毒性。
急性毒性试验,亚急性毒性试验,亚慢性毒性试验,慢性毒性试验。
2 体外实验法(in vitro test):利用游离器官、培养细胞或细胞器进行毒理学研究,多用于对机体急性毒作用的初步筛选,作用机制和代谢转化过程的深入研究。
3 人体观察(Human Toxicology)临床毒理学,通过中毒事故的处理和治疗,人体志愿者试验:低浓度、短时间、轻度、可逆4 流行病学研究(Epidemiological Study)描述性流行病学调查:提出病因假设、已知病因了解严重程度分析性流行病学调查:验证假设,确定因果关系毒理学第二章重点1毒物(poison):在一定条件下,以较小剂量进入机体就能干扰正常的生理生化过程或生理功能,引起暂时或永久的病理改变,甚至危及生命的化学物质称为毒物(poison).2毒性(toxicity):一种化学物质能够造成机体损害的能力,称为该物质的毒性(toxicity)。
3化学物质的毒作用(toxic effect)又称为毒效应:是化学物质对机体所致的不良或有害的生物学改变,故又可称为不良效应、损伤作用或损害作用。
卫生毒理学知识要点归纳

卫生毒理学知识要点归纳执业医师考试考点总结卫生毒理学[考点1] 毒理学分为描述毒理学、机制毒理学和管理毒理学。
[考点2] 卫生毒理学的研究任务主要包括:①对环境因子(特别是外源化学物)进行安全性毒理学评价和危险评定;②研究机体与环境因子有害的交互作用的规律,即中毒机制;③为制定有关安全限值/卫生标准和管理措施提供科学依据;④研究预防和治疗化学物中毒的。
[考点3] 毒性是指化学物引起生物体损害作用的固有能力。
[考点4] 毒物是指能够使生物体发生有害反应、破坏结构和功能甚或引起死亡的任何物质。
[考点5] 毒理学研究方法包括:①实验动物整体(体内)试验;②体外试验;③受控的人体试验;④人群流行病学研究。
[考点6] 损害作用是外源化学物毒效应的具体表现。
[考点7] 速发/迟发作用:①速发作用指机体接触化学物后在短时间内出现的毒效应。
②迟发作用指机体接触化学物后,经过一定的时间间隔才表现出来的毒效应。
[考点8] 可逆作用指停止接触化学物后,造成的损伤可以逐渐恢复的作用。
[考点9] 不可逆作用是指停止触化学物后,损伤不能恢复,甚至进一步发展加重。
化学物的毒作用是否可逆,主要取决于所受损伤组织的修复再生能力和损伤强度。
[考点10] 构成高危险人群易感性的生物学基础包括:①年龄;②性别;③遗传因素;④营养及膳食情况;⑤疾病状况。
[考点11] 生物标志可用于:①毒性测试的指标;②外源化学物毒作用机制/模式研究;③动物体内试验和体外试果外推至人;④外源化学物对人体健康危险度评定。
[考点12] 决定外源化学物对机体损害发生作用的重要因素,首先是剂量,其次是暴露特征。
[考点13] 在毒理学中,机体最常见的暴露外源化学物的途径为:经口、吸入和经皮。
[考点14] 急性毒性试验是指在24小时内一次或多次染毒;短期重复剂量毒性试验是指在1个月或短于1个月的重复染毒;亚慢性毒性试验是指在1个月至3个月或相当于实验动物生命周期的1/10的重复染毒;慢性毒性试验是指在3个月以上的重复染毒或相当于终生染毒。
最新整理毒理学基础重点知识讲解

第一章绪论毒理学(Toxicology):研究外源性化学物质对生物机体的损害作用的学科(传统定义) 。
现代毒理学(modern Toxicology ):研究所有外源因素(如化学、物理和生物因素)对生物体和生物系统的损害作用/有害效应与机制,以及中毒的预防、诊断和救治的科学。
现代毒理学的研究内容:三大研究领域:描述毒理学(descriptive toxicology)机制毒理学(mechanistic toxicology)管理毒理学(regulatory toxicology)。
描述毒理学工作者直接关注的是外源性物质的毒性鉴定,以期为安全性评价和管理法规与措施的制订提供基础资料。
机制毒理学的研究重点旨在识别和了解外源和内源因素对生物系统产生损害作用的细胞、生化和分子机制。
管理毒理学根据描述毒理学和机制毒理学工作者提供的研究资料进行科学决策,协助政府部门制订相关法规条例和管理措施并付诸实施,以确保化学品、药品、食品等进入市场足够安全,达到保护人群健康的目的。
毒理学研究方法:动物实验或体内试验、体外试验、人体观察和流行病学研究。
毒理学应用:安全性评价、危险度评定、危险性管理与交流。
毒理学替代法▲或痛苦的方法;减少实验动物使用数量并能实现预期研究目标的方法,替代整体动物实验的方法,例如采用细胞、组织或特定的动物器官等进行的体外试验,选用昆虫等模型生物进行的体内试验,以及利用理化技术和计算模型预测独行的方法。
第二章毒理学基本概念外源化学物(xenobiotics):是在人类生活的外界环境中存在、可能与机体接触并进入机体在体内呈现一定的生物学作用的一些化学物质,又称为“外源生物活性物质”。
毒性(toxicity):指化学物质引起有害作用的固有能力。
剂量相同时,对机体损害能力越大toxic effect):又称为毒作用,是化学物质对生物体健康引起的有害作用。
毒效应是化学物质或代谢产物在作用部位达到一定数量并停留一定时间,与组织大分子成分互相作用的结果。
《毒理学基础》重点大全资料讲解

《毒理学基础》重点大全资料讲解《毒理学基础》重点大全:先说一句,六,七,八,十二章是本书重点中的重点。
注意详细看课本。
一.名词解析:1. 毒理学( toxicology ):的传统定义是研究外源化学物对生物体损害作用的学科,现代毒理学已发展为所有外源因素对生物系统的损害作用,生物学机制,安全性评价与危险性分析的学科。
2. 最大耐受剂量( maximal tolerance dose ):指化学物质不引起受试对象出现死亡的最高剂量3. 自由基(free radical) :是独立游离存在的带有不成对电子的分子、原子和离子,它主要由化合物的共价键发生均裂而产生。
4. 易感生物学标志( biomarker of susceptibility ):是关于个体对外源化学物的生物易感性的指标即反应机体先天具有或后天获得的对暴露外源物质产生反应能力的指标。
5. 半减期( half life ):外源化学物的血浆浓度下降一半所需要的时间,它是衡量机体消除化学物能力的一个重要参数。
6?癌基因(Oncogene): 一类在自然或试验条件下,具有诱发恶性转化的潜在基因。
7. 急性毒性(acute toxicity) :是指机体(实验动物或人)一次或24 小时内接触多次一定剂量外源化合物后在短期内所产生的毒作用及死亡。
包括一般行为、大体形态变化及死亡效应。
8. 基准剂量BMD\benchmark dose :是依据动物试验剂量-反应关系的结果,用一定的统计学模式求得的引起一定比例动物出现阳性反应剂量的95%可信限区间的下限值。
9. 生物转化( Biotransformation ):又称代谢转化,指外源化学物在体内经历酶促反应或非酶促反应而形成的代谢产物的过程。
10. 代谢酶遗传多态性:不同种属,不同个体内的同一种代谢酶的基因编码不同,从而导致了其功能的不同,这就是代谢酶遗传多态性11. 危险度(risk):又称危险或危险性,指在特定条件下,因接触某种水平的化学毒物而造成机体损伤、发生疾病,甚至死亡的预期概率。
(完整版)公卫执业医师之卫生毒理学重点

第一单元卫生毒理学基本概念毒理学是研究外源化学物对生物机体的损害作用及其作用机制的科学。
毒理学的职能主要有二:①外源化学物对机体产生有害作用的性质;②评价有害作用在特定接触条件下发生的机会。
目的:为制订防止外源化学物对机体产生危害的措施提供科学依据。
一、毒物、毒性和毒性作用(一)概念1.外源化学物、毒物和毒性(1)外源化学物、毒物外源化学物是存在于人类的环境中,可由外界环境通过一定的途径与机体接触并进入机体,并呈现一定的生物学作用。
外源化学物、化学物和外源化学毒物在此具有相同的含义。
毒物在一定条件下,以较小剂量进入机体就能干扰正常的生化过程或生理功能,引起暂时或永久性的病理改变,甚至危及生命的化学物质称为毒物。
在毒物与非毒物之间并没有绝对的界限,使二者之间发生互变的重要条件是剂量。
只要达到一定数量,任何物质对机体都具有毒性。
Paracelsus说:化学物质本身并非毒物,只有在一定剂量下才变成毒物。
毒性还与物质与机体接触的途径和频率有关。
按化学物的用途及分布范围,可将毒物分为:工业毒物、环境污染物、食品中有毒成分与添加剂、农用化学物、嗜好品与日用化学品、天然毒素、医用药物、军事战剂、放射性核素等。
(2)毒性是物质对机体造成损害的能力。
(3)中毒是生物体受到毒物作用而引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
根据病变发生的快慢,中毒分为急性中毒、慢性中毒、亚急性中毒。
2.有害作用外源化学物的毒性作用又称为毒效应或损害作用,是外源化学物对机体所致的不良或有害的生物学改变。
损害作用具有下列特点:(1)机体的正常形态学、生理学、生长发育过程受到影响,寿命可能缩短。
(2)机体功能容量降低或机体对外加应激的代偿能力降低。
(3)机体维持稳态能力下降。
(4)机体对其他某些环境因素不利影响的易感性增高。
(二)研究方法1.体内试验也称为整体动物试验。
实验多采用哺乳动物,常用8种:大鼠、小鼠、家兔、豚鼠、仓鼠、狗、雪貂(白鼬)和猴等。
卫生毒理学讲义

卫生毒理学——第一章 绪论毒理学、卫生毒理学、外源化学物的定义毒理学 传统定义是研究外源化学物对生物体的损害作用及其机制的科学。
但近年来,随着客观的需要,毒理学的研究范围已扩大到各种有害因素如放射性、微波等物理因素以及生物因素等对机体损害作用及其机制,不只限于化学物质。
现代毒理学是研究化学、物理和生物因素对机体的损害作用、生物学机制、危险度评价和危险度管理的科学。
毒理学主要分为三个研究领域,即描述毒理学、机制毒理学和管理毒理学。
卫生毒理学是与公共卫生工作有直接联系的各个毒理学分支,包括环境毒理学、工业毒理学、食品毒理学、农药毒理学、放射毒理学等的基础和总称。
卫生毒理学属于预防医学的范畴,也是毒理学的一个分支学科。
任何一种化学物质在一定条件下都可能是对机体有害的,卫生毒理学的目的就在于研究外源化学物质的毒性和产生毒性作用的条件,阐明剂量-效应(反应)关系,为制订卫生标准及防治措施提供理论依据。
外源化学物是在人类生活的外界环境中存在、可能与机体接触并进入机体,在体内呈现一定的生物学作用的一些化学物质,又称为“外源生物活性物质”。
外来化合物并非人体的组成成分,也非人体所需的营养物质,而且也不是维持机体正常生理功能和生命所必需的物质,但它们可由外界环境通过一定的环节和途径与机体接触并进入机体,在机体内呈现一定的生物学作用。
毒理学研究的三个主要研究领域:描述毒理学 采用实验动物进行适当的毒性试验,获得用于评价人群和环境特定化学物暴露的危险度信息。
就药品和食品添加剂而言,这些信息可能仅限于对人类的影响。
然而,工业毒理学工作者不仅要研究工业化学物对人类的危险度,而且要研究这些化学物对鱼、鸟等动植物及其他可能破坏生态系统平衡的因素的潜在影响。
另外,描述毒理学研究还为化学物的毒作用机制提供重要线索,通过形成假设为发展机制毒理学作出贡献。
机制毒理学 研究重点是化学物对生物体产生毒作用的细胞、生化和分子机制。
机制研究结果在应用毒理学的许多领域非常重要。
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《毒理学基础》重点大全:先说一句,六,七,八,十二章是本书重点中的重点。
注意详细看课本。
一.名词解析:1. 毒理学( toxicology ):的传统定义是研究外源化学物对生物体损害作用的学科,现代毒理学已发展为所有外源因素对生物系统的损害作用,生物学机制,安全性评价与危险性分析的学科。
2. 最大耐受剂量( maximal tolerance dose ):指化学物质不引起受试对象出现死亡的最高剂量3. 自由基(free radical) :是独立游离存在的带有不成对电子的分子、原子和离子,它主要由化合物的共价键发生均裂而产生。
4. 易感生物学标志( biomarker of susceptibility ):是关于个体对外源化学物的生物易感性的指标即反应机体先天具有或后天获得的对暴露外源物质产生反应能力的指标。
5. 半减期( half life ):外源化学物的血浆浓度下降一半所需要的时间,它是衡量机体消除化学物能力的一个重要参数。
6•癌基因(Oncogene): 一类在自然或试验条件下,具有诱发恶性转化的潜在基因。
7. 急性毒性(acute toxicity) :是指机体(实验动物或人)一次或24 小时内接触多次一定剂量外源化合物后在短期内所产生的毒作用及死亡。
包括一般行为、大体形态变化及死亡效应。
8. 基准剂量BMD\benchmark dose :是依据动物试验剂量-反应关系的结果,用一定的统计学模式求得的引起一定比例动物出现阳性反应剂量的95%可信限区间的下限值。
9. 生物转化( Biotransformation ):又称代谢转化,指外源化学物在体内经历酶促反应或非酶促反应而形成的代谢产物的过程。
10. 代谢酶遗传多态性 :不同种属,不同个体内的同一种代谢酶的基因编码不同,从而导致了其功能的不同,这就是代谢酶遗传多态性11. 危险度(risk):又称危险或危险性,指在特定条件下,因接触某种水平的化学毒物而造成机体损伤、发生疾病,甚至死亡的预期概率。
2020年公卫执业医师《卫生毒理学》考试大纲

(1)暴露途径、期限和频率
(2)溶剂、助溶剂和赋形剂
(3)交叉暴露
4.环境因素
(1)气温、气湿、气压
(2)季节和昼夜节律
5.化学毒物联合作用
(1)概念
(2)类型
五、化学毒物一般毒作用
1.毒性试验
(1)实验毒理学试验的基本原则
(2)毒理学试验基本程序
(3)毒性试验的基本目的
(4)毒性试验结果的评价
3.化学致癌物分类
(1)IARC分类
(2)作用模式分类:DNA-反应性致癌物、表观遗传学性致癌物、无机致癌物、未分类致癌物
4.化学致癌物的检测
(1)遗传毒理学试验和细胞恶性转化试验
(2)短期致癌试验
(3)动物致癌试验
(4)人群流行病学研究
八、化学毒物生殖和发育毒作用
1.生殖和发育毒性概念
(1)生殖毒性
(2)全球化学品统一分类和标签制度
(3)危险交流
(1)蓄积作用、短期重复剂量毒性、亚慢性毒性、慢性毒性
(2)短期重复剂量毒性试验
(3)亚慢性毒性试验
(4)慢性毒性试验
(5)短期重复剂量毒性、亚慢性毒性、慢性毒性试验的评价
六、化学致突变作用
1.化学致突变作用概念
(1)突变、自发突变与诱发突变
(2)遗传毒性和致突变性
2.化学致突变机制
(1)以DNA为靶和不以DNA为靶的致突变物
(1)概念:剂量、效应、反应、剂量-效应关系、剂量-反应关系
(2)剂量-反应(效应)关系曲线的形式及其意义
(3)毒物低剂量兴奋效应
3.时间-反应关系
时间-反应关系
4.表示毒性常用参数和安全限值
(1)致死剂量,LD50、LD100和LD0
2023年关于毒理学基础知识解读

境的安全,达到保护民众身心健康的目的
8
毒理学研究的其它研究领域
法医毒理学(Forensic Toxicology) 协助确定死因
临床毒理学(Clinical Toxicology) 研究毒物与药物引起的疾病,研发解毒剂
环境毒理学(Environmental Toxicology) 环境污染物---人群、动物
工业品(农药、溶剂) 对人 对鱼、鸟、蚕、动物和植物
6
机制毒理学 (Mechanistic Toxicology)
研究外源物/因素产生毒性作用的细胞、生化与分子机理 危险度评定:
证实与人类相关的实验动物中所观察到得损害作用 如有机磷—大鼠、昆虫
验证与人类无关的发生于实验动物的有害效应
如糖精—大鼠膀胱癌-人没有(膀胱中达不到那样的浓度)
21
40年代:BAL
解磷定 硝酸盐与硫代硫酸钠—氰化物
50年代:
美国 Lehman 《食品、药品和化妆品中化学物质的安全性评价》 60年代:沙西德的一家制药厂生产了一种安眠药沙利度胺(“反应
停”),对妊娠呕吐有明显的疗效,一时各国争相上市,使用极为 广泛。1961年10月,在西德妇产科学术会议上报告了沙利度胺引起 的海豹型畸胎,总结了从1956~1961年五年间畸形胎儿6000~8000 个。这就是震惊世界的反应停事件,它给人们敲响了必须重视药品 安全性的警钟。
职业毒理学(Occupational Toxicology) 生产环境中的原料、中间产品、产品与污染物—人
*生态毒理学(ecotocoxicology) 生态系统中毒物对群体动态的影响 环境中化学物质的迁移、转归及交互作用
卫生毒理学复习整理(预防).doc

卫生毒理学资料整理毒理学最终考试题型及分值占比选择50*1'判断10*1'名解5*2'(有英文名解)简答5*6'理论考试占总分的60〜70%因为考试月时间实在比较紧张,个人感觉不太重要的问答题就没有整理,红色字体是我个人觉得比较重要的知识点。
建议多看一看书本尤其是实验步骤,虽然说实验考到的不多但是最起码的步骤还是应该要知道的。
希望各位都能考到自己理想的成绩A"第一章绪论一、名解1、毒理学:研究外源化学物对生物体的损害作用的学科。
2、现代毒理学:研究所有外源有害因素对生物系统的损害作用和生物学机制,并进行安全性评价和风险评估的科学。
3、描述毒理学:是对外源有害因素进行毒性描述、毒性鉴定和毒性表型锚定的学科。
4、机制毒理学:是研究外源有害因素对生物系统产生损害作用的机制的学科二、问答1、“3R”原则:优化减少替代2、简述毒理学的基本功能以及三大领域。
答:(1)毒理学两个基本功能:%1检测理化因素产生的有害作用的性质(危害性鉴定功能);%1评价在特殊暴露条件下出现毒性的可能性(危险度评价功能);(2)三大研究领域:①描述毒理学②机制毒理学③管理毒理学3、毒理学的研究方法有几种?4、现代毒理学的任务与目的?5、描述毒理学的、机制毒理学、管理毒理学的研究内容及相互关系答:描述毒理学的研究内容是对外源有害因素进行毒性描述、毒性鉴定和毒性表型锚定机制毒理学的研究内容是研究外源有害因素对生物系统产生损害作用的机制管理毒理学的研究内容是在以上两门的基础上,对外源有害因素进行毒理学安全性评价、健康风险评估及其干预管理等。
三个研究领域既相互区别,又相互联系,构成现代毒理学的有机整体,其核心是毒理学安全性评价和健康风险评估。
6、风险评价:通过毒理学研究和毒性试验,并结合人群流行病学调查资料,系统评价评价外源有害因素对人类和生态的潜在危害,并对损害作用的相关证据或风险评。
估的不确定性进行评价。
2021 年公卫执业医师《卫生毒理学》考试大纲

2021 年公卫执业医师《卫生毒理学》考试大纲单元细目要点一、毒理学基本概念1.毒理学、毒性和毒作用(1)毒理学及其研究领域(2)外源化学物、毒物、毒素(3)毒性、中毒(4)损害作用与非损害作用(5)毒效应谱(6)毒作用分类(7)选择毒性和靶器官(8)生物学标志(9)毒理学研究方法2.剂量-效应关系和剂量-反应关系(1)概念:剂量、效应、反应、剂量-效应关系、剂量-反应关系(2)剂量-反应(效应)关系曲线的形式及其意义(3)毒物低剂量兴奋效应3.时间-反应关系时间-反应关系4.表示毒性常用参数和安全限值(1)致死剂量,LD50、LD100 和LD0(2)观察到损害作用的最低剂量(LOAEL)、未观察到损害作用的剂量(NOAEL)(3)损害作用的阈值,有阈毒效应与无阈毒效应(4)安全限值和实际安全剂量5.剂量-反应关系比较(1)危害范围(MOH)[安全范围(MOS)]和暴露范围(MOE)(2)毒作用带(范围)二、化学毒物的生物转运1.生物转运生物转运的概念和膜转运机制:被动转运、主动转运、转运体、膜动转运2.吸收、分布和排泄(1)吸收途径和影响因素(2)分布过程、部位和影响因素(3)排泄途径和影响因素3.毒物动力学(1)概念:毒物动力学、消除、时-量曲线、速率类型(2)经典毒物动力学主要参数:Vd、Ve、AUC、t1/2、CL三、化学毒物的生物转化1.生物转化及其反应类型(1)生物转化的概念和意义(2)Ⅰ相反应及相关酶(3)Ⅱ相反应及相关酶2.代谢活化(1)概念:代谢活化、终毒物(2)代谢活化过程3.毒物代谢的影响因素(1)毒物代谢酶的多态性(2)酶的诱导和诱导剂(3)酶的抑制及其类型四、影响毒作用的因素1.毒物因素(1)化学结构(2)理化性质(3)杂质2.机体因素(1)物种、品系(2)个体:遗传差异、性别、年龄、生理状态、营养状态和病理状态3.暴露条件(1)暴露途径、期限和频率(2)溶剂、助溶剂和赋形剂(3)交叉暴露4.环境因素(1)气温、气湿、气压(2)季节和昼夜节律5.化学毒物联合作用(1)概念(2)类型五、化学毒物一般毒作用1.毒性试验(1)实验毒理学试验的基本原则(2)毒理学试验基本程序(3)毒性试验的基本目的(4)毒性试验结果的评价2.急性毒作用及其评价(1)急性毒性的概念和目的(2)经典急性毒性试验设计(3)急性毒性替代试验:固定剂量法、急性毒性分级法、金字塔法、上-下移动法、限量试验3.局部毒作用及其评价(1)皮肤刺激试验及替代试验(2)皮肤致敏试验及替代试验(3)眼刺激试验及替代试验(4)阴道黏膜刺激试验4.短期重复剂量、亚慢性、慢性毒作用及其评价(1)蓄积作用、短期重复剂量毒性、亚慢性毒性、慢性毒性(2)短期重复剂量毒性试验(3)亚慢性毒性试验(4)慢性毒性试验(5)短期重复剂量毒性、亚慢性毒性、慢性毒性试验的评价六、化学致突变作用1.化学致突变作用概念(1)突变、自发突变与诱发突变(2)遗传毒性和致突变性2.化学致突变机制(1)以DNA 为靶和不以DNA 为靶的致突变物(2)DNA 修复(3)DNA 损伤的耐受和突变固定3.化学致突变类型(1)基因突变(2)染色体畸变(3)基因组突变4.突变的后果(1)体细胞突变的后果(2)生殖细胞突变的后果5.化学致突变物的检测及其评价(1)致突变试验的遗传学终点和试验组合的选择(2)基因突变试验:细菌回复突变试验、哺乳动物细胞正向突变试验、果蝇伴性隐性致死试验、转基因动物致突变试验(3)染色体畸变试验:微核试验、染色体畸变分析、显性致死试验(4)DNA 损伤相关试验:姐妹染色单体交换试验、程序外DNA 合成试验、彗星试验七、化学致癌作用1.化学致癌作用概念化学致癌作用和化学致癌物2.化学致癌机制(1)化学致癌多阶段过程:引发、促长、进展(2)化学致癌的遗传机制和表观遗传机制(3)与化学致癌有关的分子和细胞事件3.化学致癌物分类(1)IARC 分类(2)作用模式分类:DNA-反应性致癌物、表观遗传学性致癌物、无机致癌物、未分类致癌物4.化学致癌物的检测(1)遗传毒理学试验和细胞恶性转化试验(2)短期致癌试验(3)动物致癌试验(4)人群流行病学研究八、化学毒物生殖和发育毒作用1.生殖和发育毒性概念(1)生殖毒性(2)发育毒性2.发育毒性及其评价(1)致畸作用的毒理学特点(2)传统致畸试验的设计和评价(3)致畸物和发育毒物的评价,人类发育毒物(4)发育毒性体外试验3.生殖毒性及其评价(1)生殖毒性的表现(2)三段生殖毒性试验(3)繁殖毒性试验:两代繁殖试验设计和评价九、管理毒理学1.管理毒理学概念(1)管理毒理学概念和范围(2)毒理学在化学物管理中的作用(3)管理对毒理学的影响2.毒理学安全性评价(1)概念:安全性、安全性评价(2)毒理学安全性评价程序3.健康危险度评定(1)概念:危害、危险、可接受的危险度、危险评定、危险分析(2)危险度评定步骤:危害识别、危害表征、暴露评定、危险表征4.健康危险管理和交流(1)危险管理的概念和原则(2)全球化学品统一分类和标签制度(3)危险交流2021 年公卫执业医师《儿童保健学》考试大纲单元细目要点一、体格生长发育1.0~6 岁儿童体格生长的常用指标(1)体重(2)身高(身长)(3)头围(4)其他指标2.生长发育评价(1)评价指标(2)评价方法(3)评价内容二、神经心理发育1.神经系统发育(1)脑发育的可塑性(2)环境对脑发育的影响2.运动语言行为发育(1)运动发育(2)语言发育3.心理发展(1)感知觉(2)注意(3)记忆(4)思维(5)想象(6)意志4.儿童心理测验(1)心理测验的目的(2)心理测验分类(3)儿童常用心理测验方法三、合理营养1.儿童营养需求特点(1)儿童的营养需求特点(2)六类营养素的需求及特点2.母乳喂养(1)母乳喂养重要性(2)乳汁的产生和分泌(3)母乳喂养技巧(4)特殊情况下母乳喂养3.部分母乳喂养和配方奶喂养(1)部分母乳喂养(2)配方奶喂养4.食物转换(1)食物转换的目的(2)食物转换的原则(3)食物转换的方法5.膳食与营养及其评价(1)平衡膳食的概念及要求(2)合理营养的基本原则(3)膳食与营养评价方法6.良好饮食习惯的培养(1)良好饮食习惯的内容(2)如何培养良好的饮食习惯四、预防接种1.疫苗接种的免疫程序(1)疫苗分类(2)国家免疫规划疫苗儿童免疫程序(3)国家免疫规划疫苗使用原则2.儿童常规接种疫苗的使用说明(1)重组乙型肝炎疫苗(2)卡介苗(3)脊灰减毒活疫苗、脊灰灭活疫苗(4)百白破疫苗(5)白破疫苗(6)麻风疫苗(7)麻腮风疫苗五、心理卫生1.儿童心理卫生的重要性儿童心理卫生的重要性2.影响儿童心理健康的因素(1)躯体因素(2)社会因素(3)心理因素3.不同年龄儿童心理卫生(1)各年龄期儿童心理发展特点(2)心理卫生要点(3)儿童心理健康促进原则4.常见儿童行为发育障碍(1)精神发育迟滞(2)孤独症(3)注意缺陷多动障碍(4)抽动障碍(5)异食癖六、儿童各年龄期保健1.新生儿期(1)分期特点(2)保健要点2.婴儿期(1)分期特点(2)保健要点3.幼儿期(1)分期特点(2)保健要点4.学龄前期(1)分期特点(2)保健要点5.学龄期(1)分期特点(2)保健要点6.青春期(1)分期特点(2)保健要点七、儿童保健服务措施1.新生儿疾病筛查(1)遗传代谢病筛查(2)听力筛查2.新生儿家庭访视服务(1)新生儿分类及特点(2)访视次数(3)访视内容3.0~6 岁儿童保健服务(1)定期健康检查(2)生长发育监测4.营养性疾病预防控制(1)营养不良(2)维生素D 缺乏性佝偻病(3)维生素A 缺乏症(4)营养性缺铁性贫血5.五官保健(1)耳及听力保健(2)眼及视力保健(3)口腔保健八、儿童伤害1.现状与预防(1)流行状况(2)危险因素(3)预防策略和干预措施2.常见儿童伤害的预防及急救处理(1)溺水(2)异物损伤(3)中毒(4)烫烧伤(5)电击伤(6)意外窒息2021 年公卫执业医师《医学微生物学》考试大纲单元细目要点一、微生物的基本概念定义、分类及特点(1)微生物的定义、特点(2)三大类微生物及其特点二、细菌的形态与结构1.细菌的大小与形态细菌的三种形态及测量单位2.细菌的基本结构(1)细菌基本结构的构成(2)肽聚糖的结构(3)革兰氏阳性菌和阴性菌细胞壁的结构和医学意义(4)细菌胞质内与医学有关的重要结构与意义3.细菌的特殊结构(1)荚膜的概念及与医学的关系(2)鞭毛的概念及与医学的关系(3)菌毛的概念及与医学的关系(4)芽胞的概念及与医学的关系4.细菌的染色方法革兰氏染色的结果判定和医学意义三、细菌的生理1.细菌生长繁殖(1)细菌生长繁殖的基本条件、方式与生长曲线(2)根据对氧需求进行细菌分类2.细菌的代谢与医学有关的主要分解及合成代谢产物四、消毒与灭菌1.基本概念消毒、灭菌、无菌的概念2.物理灭菌法(1)热力灭菌法的种类及其应用(2)辐射杀菌法的原理和应用(3)滤过除菌法的应用3.化学消毒灭菌法常用化学消毒剂的种类、浓度和应用五、噬菌体1.噬菌体的生物学性状噬菌体的概念、形态、化学组成及主要应用2.毒性噬菌体和温和噬菌体(1)毒性噬菌体的概念(2)温和噬菌体的概念及其与细菌遗传物质转移的关系六、细菌的遗传与变异1.细菌遗传与变异的物质基础细菌遗传物质(基因组)的组成特点2.细菌遗传与变异的机制(1)转化、接合、转导、溶原性转换的概念(2)耐药质粒及其与耐药性的关系七、细菌的感染与免疫1.正常菌群与机会性致病菌(1)正常菌群、机会性致病菌、菌群失调、菌群失调症的概念(2)机会性致病菌的致病条件2.医院感染(1)医院感染的概念与类型(2)医院感染的微生态特征(3)医院感染的控制3.细菌的致病性(1)细菌的毒力(2)细菌内、外毒素的主要区别4.宿主的抗菌免疫(1)吞噬细胞吞噬作用的后果(2)胞外菌、胞内菌感染及外毒素致病的免疫特点5.感染的发生与发展(1)细菌感染的来源(2)毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症和脓毒血症的概念八、细菌感染的检查方法与防治原则1.细菌学诊断检测程序与方法2.血清学诊断血清学诊断的概念与常用方法3.细菌感染的防治原则(1)细菌类疫苗(2)人工被动免疫制剂九、病原性球菌1.葡萄球菌属(1)形态染色与分类(2)金黄色葡萄球菌的主要生物学性状(3)金黄色葡萄球菌的致病性(4)金黄色葡萄球菌的鉴定要点(5)凝固酶阴性葡萄球菌的致病特点2.链球菌属(1)形态染色与分类原则(2)A 群链球菌的主要生物学性状(3)A 群链球菌的致病性(4)链球菌溶素O 和临床检测的关系(5)肺炎链球菌的形态染色、致病性和防治原则(6)其他链球菌(B 群、D 群、甲型溶血性、变异链球菌)的致病特点3.肠球菌属肠球菌的致病性和耐药性特点4.奈瑟菌属(1)奈瑟菌属的形态染色与培养特点、标本采集与送检原则(2)脑膜炎奈瑟菌的致病性、预防原则(3)淋病奈瑟菌的致病性、防治原则十、肠道杆菌1.肠道杆菌的共同特征(1)形态、染色特点和抗原结构(2)生化反应的特点2.埃希氏菌属(1)大肠埃希氏菌的致病特点(肠道外与肠道内感染)(2)致病性大肠埃希氏菌的种类及所致疾病(3)大肠埃希氏菌在卫生细菌学检查中的应用3.志贺氏菌属(1)种类、致病性(2)标本采集、分离培养与鉴定4.沙门氏菌属(1)主要致病菌种类、致病性(2)肠热症的标本采集及分离鉴定(3)肥达试验和结果判断十一、弧菌1.霍乱孤菌(1)生物学性状(2)致病性2.副溶血性孤菌所致疾病十二、厌氧性细菌1.厌氧芽胞梭菌(1)破伤风梭菌的生物学性状、致病物质、所致疾病和防治原则(2)产气荚膜梭菌的生物学性状、致病物质、所致疾病、微生物学检查和防治原则(3)肉毒梭菌形态、致病物质及所致疾病(4)艰难梭菌的致病性2.无芽胞厌氧菌致病条件、感染特征及所致疾病种类十三、分枝杆菌属1.结核分枝杆菌(1)形态、染色、培养特性和抵抗力(2)结核分枝杆菌感染的免疫特点(3)结核菌素试验的原理、结果判断和应用(4)微生物学检查和防治原则2.麻风分枝杆菌形态、染色和致病性3.非结核分枝杆菌(1)概念(2)鸟-胞内分支杆菌的机会致病菌十四、动物源性细菌1.布鲁菌形态、染色、种类和所致疾病2.耶尔森氏菌鼠疫耶尔森氏菌的形态、染色、致病物质和所致疾病3.炭疽芽胞杆菌形态、染色、抵抗力、所致疾病和防治原则4.贝纳柯克斯体致病特点5.巴通体主要种类及致病特点十五、其他细菌1.流感嗜血杆菌形态、染色、培养特性及所致疾病及预防2.百日咳鲍特氏菌形态、染色、所致疾病和防治原则3.幽门螺杆菌形态染色、培养和生化反应特点、所致疾病的预防原则4.嗜肺军团菌传播途径及其所致疾病5.铜绿假单胞菌形态、染色、色素及所致疾病6.空肠弯曲菌属致病性7.白喉棒状杆菌形态染色、致病特点及防治原则十六、放线菌1.放线菌属(1)主要致病性放线菌及其致病性(2)硫磺样颗粒及其临床意义2.诺卡菌属主要致病性诺卡菌及致病性十七、支原体1.生物学性状概念、主要生物学特征2.主要病原性支原体(1)肺炎支原体所致疾病(2)解脲脲原体所致疾病十八、立克次氏体1.生物学性状概念、形态、染色及其培养特性2.主要病原性立克次氏体普氏立克次氏体、斑疹伤寒立克次氏体、恙虫病立克次氏体(恙虫病东方体)的传染源、传播媒介和所致疾病十九、衣原体1.生物学性状概念、形态、染色及培养特性2.主要病原性衣原体(1)沙眼衣原体的生物型和所致疾病(2)肺炎嗜衣原体所致疾病(3)鹦鹉热嗜衣原体所致疾病二十、螺旋体1.钩端螺旋体形态、染色、培养特性、所致疾病和防治原则2.密螺旋体梅毒螺旋体的形态、染色、所致疾病及其防治原则3.疏螺旋体伯氏疏螺旋体的形态、染色及所致疾病二十一、真菌1.概述真菌及其分类、形态与结构、培养特性及致病性2.主要病原性真菌(1)皮肤癣真菌常见的种类和致病性(2)白假丝酵母菌(白念珠菌)的生物学性状、致病性和微生物学检查(3)新生(型)隐球菌的生物学性状、致病性和微生物学检查(4)卡氏肺孢子菌致病性二十二、病毒的基本性状1.病毒的概述病毒与病毒体的概念、形态和测量单位2.病毒的结构和化学组成(1)结构(2)化学组成与功能3.病毒的增殖病毒复制周期的概念4.理化因素对病毒的影响(1)物理因素(2)化学因素二十三、病毒的感染与免疫1.病毒的传播方式水平传播和垂直传播2.病毒的感染类型隐性感染、显性感染,急性感染、持续性感染(慢性感染、潜伏感染、慢发病毒感染和急性病毒感染的迟发并发症)3.致病机制(1)病毒对宿主细胞的直接作用(2)病毒感染的免疫病理作用(3)病毒的免疫逃逸4.抗病毒免疫(1)干扰素的概念、抗病毒机制及应用(2)中和抗体的概念及作用机制二十四、病毒的感染的检查方法和防治原则1.病毒感染的检查方法病毒感染的常用诊断方法2. 病毒感染的防治原则病毒类疫苗、抗病毒疫苗二十五、呼吸道病毒1.正黏病毒(1)人流感病毒及禽流感病毒生物学性状和变异(2)致病性和免疫性2.副黏病毒(1)麻疹病毒的致病性、免疫性和防治原则(2)腮腺炎病毒的致病性3.冠状病毒(1)冠状病毒生物学性状(2)SARS 冠状病毒、MERS 冠状病毒的致病性及防治原则4.其他病毒(1)腺病毒的生物学性状和致病性(2)风疹病毒的致病性及防治原则二十六、胃肠道病毒1.概述肠道病毒属病毒的共同特性2.脊髓灰质炎病毒型别、致病性、免疫性和防治原则3.柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道病毒70 型及71 型致病性、免疫性4.急性胃肠炎病毒种类、轮状病毒的形态和致病性二十七、肝炎病毒1.甲型肝炎病毒(1)生物学性状(2)致病性与免疫性(3)微生物学检查和预防措施2.乙型肝炎病毒(1)生物学性状(2)致病性与免疫性(3)微生物学检查和预防措施3.丙型肝炎病毒(1)生物学性状(2)致病性与免疫性(3)微生物学检查和预防原则4.丁型肝炎病毒生物学特点和致病性5.戊型肝炎病毒(1)生物学性状(2)致病性(3)微生物学检查二十八、黄病毒属1.流行性乙型脑炎病毒传播途径、致病性、免疫性和防治原则2.登革病毒流行病学特征、致病性3.寨卡(ZiKa)病毒致病性二十九、出血热病毒1.汉坦病毒形态、结构、培养特性、主要型别、流行环节、致病性及免疫性2.其他出血热病毒(埃博拉病毒、克里米亚病毒-刚果出血热病毒)生物学特点、传播途径、致病性三十、疱疹病毒1.单纯疱疹病毒致病性2.水痘-带状疱疹病毒致病性3.巨细胞病毒致病性4.EB 病毒致病性5.其他感染人的疱疹病毒致病性三十一、逆转录病毒人类免疫缺陷病毒(1)生物学特点(2)感染过程和致病机制(3)微生物学检查(4)防治原则三十二、其他病毒1.狂犬病病毒生物学性状、致病性和防治原则2.人乳头瘤病毒分型及致病性3.新发病毒性传染病病原主要生物学形状、致病性三十三、朊粒朊粒(1)生物学性状(2)致病性2021 年公卫执业医师《社会医学》考试大纲单元细目要点一、绪论社会医学的概念(1)社会医学的性质(2)社会医学的研究内容(3)社会医学的任务(4)三次卫生革命二、医学模式与健康观1.医学模式(1)医学模式的概念与演变(2)现代医学模式产生的背景(3)现代医学模式的内容(4)现代医学模式的影响2.健康观(1)健康与疾病的概念(2)不同的健康观三、社会因素与健康1.社会因素(1)社会因素的概念(2)社会因素影响健康的规律与特点(3)健康社会决定因素的概念与模型2.经济因素与健康(1)经济对健康的促进作用(2)经济对健康的负面影响(3)健康对社会经济的作用3.文化因素与健康(1)文化的概念与特征(2)不同文化类型对健康的影响(3)教育、习俗对健康的影响4.人口、家庭、社会阶层与健康(1)人口与健康的关系(2)家庭与健康的关系(3)社会阶层与健康的关系5.心理行为因素与健康(1)人格与健康的关系(2)心理压力对健康与疾病的作用(3)健康相关行为四、社会医学研究1.研究方法(1)社会医学研究的方法(2)社会医学研究步骤2.定量研究(1)定量研究的特点、主要方法(2)问卷的一般结构(3)问题的种类和答案的格式(4)问卷设计的常见错误(5)问卷的信度和效度3.定性研究(1)定性研究的特点(2)定性研究的用途(3)常用的定性研究方法五、社会卫生状况与社会卫生策略1.社会卫生状况评价指标(1)社会卫生状况的含义(2)社会卫生状况的主要评价程序2.社会卫生策略(1)21 世纪人人享有卫生保健的总目标(2)初级卫生保健的概念、原则和实施策略(3)千年发展目标与可持续发展目标(4)新时期中国卫生与健康工作方针六、卫生服务研究1.基本概念(1)卫生服务研究的意义与目的(2)卫生服务研究关注的问题(3)卫生服务研究评价的内容2.卫生服务需要、需求与利用(1)基本概念(2)测量指标与应用(3)影响的因素(4)卫生服务资源配置七、健康管理1.基本概念(1)健康管理的概念(2)危险因素的特点与种类(3)危险因素的作用过程2.评价方法及其应用(1)健康危险因素评价的步骤(2)实际年龄、评价年龄、增长年龄的关系(3)个体评价(4)群体评价3.健康管理的内容和策略(1)健康管理的核心内容(2)健康管理策略八、生命质量评价1.基本概念(1)生命质量概念(2)生命质量的构成2.生命质量评价的内容和测评工具(1)生命质量评价的内容(2)常用测评工具3.生命质量评价的应用生命质量评价的适用范围九、社区卫生服务1.基本概念(1)社区卫生服务的概念(2)社区卫生服务的特点(3)社区卫生服务的意义2.社区卫生服务的内容和方式(1)社区卫生服务的内容(2)社区卫生服务的方式十、社会病防治1.基本概念(1)社会病的概念(2)社会病的特点(3)几种典型的社会病2.社会病预防与控制社会病防制的基本措施2021 年公卫执业医师《健康教育与健康促进》考试大纲单元细目要点一、概论1.健康教育(1)影响健康的因素(2)健康教育的概念(3)健康素养的概念2.健康促进(1)健康促进的概念(2)健康促进五大领域(3)基本策略及核心策略3.健康教育与健康促进的意义(1)是卫生事业发展的战略措施(2)是实现初级卫生保健的基础(3)是一项低投入、高产出、高效益的保健措施(4)是提高公民健康素养的重要渠道4.健康教育与健康促进进展(1)健康融入所有政策(2)健康教育机构工作规范二、健康相关行为1.人类行为基本特点(1)行为与行为要素(2)人类行为的属性(3)影响人类行为形成和发展的因素2.健康相关行为(1)健康相关行为概念及其分类(2)促进健康行为(3)危害健康行为3.健康相关行为改变的基本理论(1)知信行理论(2)健康信念模式(3)行为改变阶段理论(4)创新扩散理论(5)理性行动理论与计划行为理论(6)社会营销4.健康相关行为干预(1)个体健康相关行为干预(2)团体健康相关行为干预三、健康传播1.健康传播概述(1)传播与健康传播的概念(2)传播要素(3)传播模式(4)传播分类2.人际传播(1)概念与特点(2)健康教育中的人际传播形式(3)人际传播的基本沟通技巧3.大众传播(1)概念与特点(2)传播媒介的选择原则4.新媒体(1)新媒体概念(2)新媒体的特点(3)新媒体在健康教育中的应用5.健康传播效果及其影响因素(1)健康传播效果(2)影响健康传播效果因素四、健康教育与健康促进的计划设计1.概述(1)计划设计的概念(2)计划设计的原则(3)计划设计的一般程序2.健康教育诊断(1)概念(2)社会诊断(3)流行病学诊断(4)行为与环境诊断(5)教育诊断(6)管理与政策诊断3.确定优先项目基本原则4.确定计划目标(1)总体目标(2)具体目标5.确定干预框架(1)确定目标人群(2)确定干预策略(3)确定干预场所五、健康教育与健康促进计划的实施1.人员培训(1)人员培训的重要性及原则(2)培训的准备和实施(3)培训工作的评价2.健康教育材料开发(1)材料分类(2)材料制作程序(3)材料预试验方法3.健康教育的组织实施(1)时间表的制定与内容(2)质量控制的内容(3)实施的组织机构(4)实施人员与培训(5)设备与材料4.计划实施的过程评价(1)过程评价概述(2)内容与指标(3)方法六、健康教育与健康促进效果评价1.概述(1)评价的概念(2)意义2.效果评价的内容与指标(1)近期效果评价(2)中期效果评价(3)远期效果评价3.评价设计方案(1)不设对照组的前后测试(2)设对照组的前后测试4.影响效果评价真实性的因素(1)历史性因素(2)工作人员与参与者的熟练性(3)失访(4)回归因素(5)选择因素七、重要场所的健康教育与健康促进1.社区健康教育与健康促进(1)概念(2)城市社区健康教育与健康促进(3)农村社区健康教育与健康促进(4)特殊人群健康教育(孕产妇、儿童、老年人)2.学校健康教育与健康促进(1)概念与特征(2)健康促进学校的实施内容(3)健康促进学校的效果评价3.工作场所健康教育与健康促进(1)概念(2)健康教育内容4.医院健康教育与健康促进(1)概念(2)主要形式与内容5.国家基本公共卫生服务(1)国家基本公共卫生服务(2)健康教育服务规范八、重点公共卫生问题的1.慢性非传染性(1)高血压健康教育与健康促进疾病(2)糖尿病2.传染病(1)艾滋病(2)结核病(3)病毒性肝炎3.烟草控制(1)吸烟的危害:吸烟及二手烟的定义及其主要危害、烟草使用流行情况(2)吸烟的行为干预:烟草依赖疾病的概念、临床场所戒烟指导。
XX公卫执业医师考试卫生毒理学复习重点

XX公卫执业医师考试卫生毒理学复习重点毒理学是一门研究化学物质对生物体的毒性反响、严重程度、发生频率和毒性作用机制的科学,也是对毒性作用进行定性和定量评价的科学。
下面是为大家搜索的xx公卫执业医师卫生毒理学复习重点,希望对大家有所帮助。
突变是遗传物质发生的可遗传的变异。
能够引起突变的物质称为致突变物。
基因突变、染色体畸变及染色体数目变化。
三类遗传学损伤的本质是相同的,受损程度不同,是否在光学显微镜观察到区分之。
(一)基因突变基因突变指基因核苷酸序列或数目的改变。
1.碱基置换碱基置换指某一碱基被另一个碱基取代所致的突变。
即错误配对。
如果是嘌呤换成另一嘌呤,或者是嘧啶换成另一嘧啶,称为转换;如果是嘧啶换成嘌呤,或者嘌呤换成嘧啶,称为颠换。
转换和颠换的结果取决于其导致密码子改变,成为同义突变、错义突变、无义突变或终止密码突变。
2.移码突变移码突变指发生一对或几对(3对除外)的碱基减少或增加,以致从受损点开始阅读框架完全改变。
(二)染色体畸变染色体畸变指染色体的结构改变,它是指遗传物质大的改变,一般可用光学显微镜检查细胞有丝分裂中期相染色体(细胞遗传学检测)来发现。
损伤发生在DNA复制前可诱导染色体型畸变,复制后,那么诱导染色单体型畸变。
1.染色体结构异常染色体结构异常是染色体或染色单体断裂所致。
能引起染色体或染色单体发生断裂的物质称为断裂剂。
当染色体或染色单体断端不重接或不在原处重接,即出现染色体结构异常。
(1)(断片)缺失:无着丝粒的局部可与有着丝粒的局部分开,形成断片,有着线粒的局部称为缺失。
(2)倒位:在一条染色体或染色单体上发生两处断裂,其中间节段旋转180°后再重接。
如果被颠倒的是有着丝点的节段,称为臂间倒位;如被颠倒的仅是长臂或短臂范围内的一节段,称为臂内倒位。
(3)易位:从某个染色体断下的节段接到另一染色体上。
两条非同源染色体同时发生断裂,交换染色体片段,称互相易位。
(4)重复当插入片段使染色体具有两段完全相同的节段时,称为重复。
公卫执业医师之卫生毒理学重点之欧阳与创编

第一单元卫生毒理学基本概念时间:2021.03.08 创作:欧阳与毒理学是研究外源化学物对生物机体的损害作用及其作用机制的科学。
毒理学的职能主要有二:①外源化学物对机体产生有害作用的性质;②评价有害作用在特定接触条件下发生的机会。
目的:为制订防止外源化学物对机体产生危害的措施提供科学依据。
一、毒物、毒性和毒性作用(一)概念1.外源化学物、毒物和毒性(1)外源化学物、毒物外源化学物是存在于人类的环境中,可由外界环境通过一定的途径与机体接触并进入机体,并呈现一定的生物学作用。
外源化学物、化学物和外源化学毒物在此具有相同的含义。
毒物在一定条件下,以较小剂量进入机体就能干扰正常的生化过程或生理功能,引起暂时或永久性的病理改变,甚至危及生命的化学物质称为毒物。
在毒物与非毒物之间并没有绝对的界限,使二者之间发生互变的重要条件是剂量。
只要达到一定数量,任何物质对机体都具有毒性。
Paracelsus说:化学物质本身并非毒物,只有在一定剂量下才变成毒物。
毒性还与物质与机体接触的途径和频率有关。
按化学物的用途及分布范围,可将毒物分为:工业毒物、环境污染物、食品中有毒成分与添加剂、农用化学物、嗜好品与日用化学品、天然毒素、医用药物、军事战剂、放射性核素等。
(2)毒性是物质对机体造成损害的能力。
(3)中毒是生物体受到毒物作用而引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
根据病变发生的快慢,中毒分为急性中毒、慢性中毒、亚急性中毒。
2.有害作用外源化学物的毒性作用又称为毒效应或损害作用,是外源化学物对机体所致的不良或有害的生物学改变。
损害作用具有下列特点:(1)机体的正常形态学、生理学、生长发育过程受到影响,寿命可能缩短。
(2)机体功能容量降低或机体对外加应激的代偿能力降低。
(3)机体维持稳态能力下降。
(4)机体对其他某些环境因素不利影响的易感性增高。
(二)研究方法1.体内试验也称为整体动物试验。
实验多采用哺乳动物,常用8种:大鼠、小鼠、家兔、豚鼠、仓鼠、狗、雪貂(白鼬)和猴等。
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卫生毒理学考试重点第一部分毒理学原理第一章绪论1、毒理学:现代毒理学以发展为研究所有外源因素(如化学、物理和生物因素)对生物系统的损害作用、生物学机制、安全性评价与危险性分析的学科。
2、毒物:指较低的剂量进入机体后能引起疾病或危及生命的物质。
3、所有的物质都是毒物,不存在任何非毒物质,剂量决定了一种物质是毒物还是药物。
4、二巯基丙醇(BAL)可用于治疗砷化物中毒,硝酸盐和硫代硫酸盐可用于治疗氰化物中毒,解磷定(2—PAM)可用于治疗有机磷农药中毒。
5、安全系数(SF):6、毒理学替代法(又称3R法):即优化(refinement)试验方法和技术,减少(reduction)受试动物的数量和痛苦,取代(replacement)整体动物实验的方法。
7、根据化学物的结构、理化特性和某些生物学活性,即SAR,则可初步预测其潜在的危害性或致癌性。
8、人类基因组计划(HGP)是生命科学史上第一个大科学工程。
9、系统生物学是在分子水平上整体研究生物系统(细胞、组织、器官和整体)的一门学科。
10、系统毒理学:是研究外源化学物和应激因子对生物系统的干扰作用,检测分子表达和毒理学参数的变化,反复整合各种数据和资料以描述生物体更能的一门学科。
第二章毒理学基本概念1、毒性:指化学物引起毒害作用的固有能力。
毒效应:指化学物对机体健康引起的有害作用。
二者是有区别的:毒性是化学物固有的生物学性质,我们不能改变化学物的毒性,而毒效应是化学物毒性在某些条件下引起机体健康有害作用的表现,改变条件就可能影响毒效应。
2、中毒:生物体收到毒物作用而引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
途径:消化道、呼吸道、皮肤、注射器等。
特点:各种更能障碍,应激能力下降,维持集体稳态能力下降,对环境中其他有害因素敏感性增高等。
3、任何一种化学物只要达到一定剂量,在一定条件下都有可能对机体产生有害作用。
化学物的毒效应总是与一定的剂量联系在一起的的。
剂量是决定化学物毒性的根本指标4、毒物:在一定条件下,以较小剂量进入机体就能干扰正常的生化过程或生理过程,引起暂时或永久性的生理改变,甚至危及生命的化学物质。
5、毒效应是化学物质本身或其代谢产物在作用部位达到一定数量并停留一定时间,与组织大分子成分相互作用的结果。
6、按外源化学物的用途及分布范围,将读物分为:工业毒物、环境污染物、食品中有毒成分、农用化学物、嗜好品、生物性毒物和一用药物等。
7、损害作用:是指影响机体行为的生物化学改变,更能紊乱或病理损害,或者降低对外界环境的应激能力。
有害效应又称为健康效应。
8、外源化学物作用于生物体的毒作用谱,随剂量增加可表现为:机体对外源化学物的负荷增加,意义不明的生理或生化改变,亚临床改变,临床中毒,甚至死亡等。
9、毒作用的分类:(1)速发性或迟发性作用 (2)局部或全身作用 (3)可逆或不可逆作用 (4)超敏反应 (5)特异质反应10、选择性毒性:指一种化学物质只对某种生物产生损害作用,而对其他种类生物无害,或对机体内某一组织器官有毒性,而对其他组织器官不具有毒性作用。
选择性毒性可发生在物种之间,个体内(易感器官为靶器官)和群体内(易感人群为高危人群)。
11、靶器官:外源化学物可以直接发挥毒作用的器官就称为该物质的靶器官。
12、个体对潜在的环境健康危害的“危险性谱”由三个因素构成:(1)暴露于环境有害因子,如化学物或微生物 (2)发生暴露特定的时间 (3)个体对韩晶有害因子的易感性 13、生物学标志:指外源化学物通过生物学屏障并进入组织或体液后,对该外源化学物或其生物学后果的测定指标,可分为暴露标志,效应标志和易感性标志。
14、剂量是决定外源化学物对机体损害作用的重要因素,分类如下:(1)给予剂量:又称潜在剂量,是指机体实际摄入、吸收或应用于皮肤的外源化学物的量。
(2)应用剂量:指直接与机体的吸收屏障接触可供吸收的量(3)内剂量:又称吸收计量,指已被吸收进入机体内的量,(4)送达剂量:指内剂量中能够到达所关注器官组织的部分。
(5)生物有效剂量:又称靶剂量,指送达剂量中到达毒作用部位的部分。
15、剂量效应关系或计量反应关系:随着外源化学物的剂量增加,,对机体的毒效应程度增加,或出现某种效应的个体在群体中所占比例增加。
16、效应是量反应,表示暴露一定剂量外源化学物后所引起的一个生物个体、器官或组织的生物学改变。
此种变化的程度用计量单位来表示。
17、反应是质反应,指暴露某一化学物的群体中出现某种效应的个体在群体中所占的比率,一般以百分率或比值表示。
18、毒物兴奋性剂量—反应关系曲线:即在低剂量条件下表现为适当的刺激(兴奋)反应,而在高剂量条件下表现为抑制作用。
19、毒理学实验可根据采用的方法不同分为体内实验和体外实验,体内实验又称为整体动物实验,体外实验是指利用游离器官、培养的细胞或细胞器、生物模拟系统进行毒理学研究。
20、半数致死剂量或浓度(LD50或LC50):指引起一组受试实验动物半数死亡的剂量或浓度。
21、观察到有害作用的最低水平(LOAEL):在规定的暴露条件下,通过实验和观察,一种物质引起机体(人或实验动物)某种有害作用的最低剂量或浓度,此种有害改变与同一物种、品系的正常(对照)机体是可以区别的。
22、未观察到有害作用水平(NOAEL):在规定的暴露条件下,通过实验和观察,一种外源化学物不引起机体(人或实验动物)可检测到的有害作用的最高剂量或浓度。
23、阈值:为一种物质使机体(人或实验动物)开始发生效应的剂量或浓度,即低于阈值时不发生效应,而达到阈值时将发生效应。
24、安全限值:指为保护人群健康,对生活和生产环境和各种介质(空气、土壤、食物和水等)中与人群身体健康有关的各种因素(物理、化学和生物)所规定的浓度和暴露时间的限制性量值,在低于此种浓度和暴露时间内,不会观察到任何直接和(或)间接的有害作用。
安全限值可以是每日容许摄入量(ADI)、参考剂量(RfD)、最高容许浓度(MAC)、可耐受摄入量(TI)、参考浓度(RfC)等。
25、参考剂量(RfD):环境介质或化学物质的平均接触剂量的估计值,主要用于非致癌物质的安全性评价。
26、最高容许浓度(MAC):车间内工人工作环境中空气中所含某种物质不可超越的限值。
27、急性毒作用带(Zac):为半数致死剂量与急性阈剂量的比值,表示为Zac=LD50/LIMac。
Zac越小,说明化学物质从产生轻微损害到导致急性死亡的剂量范围窄,引起死亡的危险性大;反之,则说明引起急性死亡的危险性小。
28、慢性毒作用带(Zch):为急性阈剂量与慢性阈剂量的比值,表示为Zch= LIMac/LIMch。
Zch越大,说明LIMac与LIMch之间的剂量范围大,由轻微的慢性毒效应到较为明显的急性中毒之间的剂量范围宽,易被忽视,故发生慢性中毒的危险性大;反之,则说明发生慢性中毒的危险性小。
第三章外源化学物在体内的生物转运与转化1、机体对外源化学物的处置包括吸收、分布、代谢和排泄四个过程(又称ADME 过程),其中代谢称为生物转化,而其他三者合称为生物转运。
2、毒物动力学分为毒物代谢动力学和毒物效应动力学。
3、外源化学物通过生物膜的转与方式:(1)被动转运:包括简单扩散和滤过 (2)特殊转运:包括主动转运、易化扩散和膜动转运(分为胞吞、胞饮;胞吐、外排)4、脂/水分配系数:当一种物质在脂相和水相之间的分配达到平衡时,其在脂相和水相中溶解度的比值。
5、吸收是指外源化学物从机体的接触部位透过生物膜屏障进入血液的过程,主要部位是胃肠道、呼吸道和皮肤等。
(1)经胃肠道吸收:是外源化学物主要吸收途径之一。
外源化学物的吸收可发生于整个胃肠道,即使口腔和直肠也能吸收部分物质,吸收的主要部位是小肠,其次是胃。
主要吸收方式是简单扩散,此外还有主动转运、滤过、胞饮、吞噬等。
首过消除:经胃肠道吸收的外源化学物通过门静脉系统首先到达肝脏,进行生物转化后,再进入体循环,这种现象称为首过消除。
首过消除可使经体循环到靶器官的毒物原型数量减少,明显影响其所致毒效应的强度与性质。
(2)经呼吸道吸收:主要是气态和气溶胶状态物质的吸收途径。
气态物质和气溶胶经呼吸道吸收的情况不完全相同,区别如下:气体和蒸气在呼吸道吸收与作用的部位主要取决于脂溶性和浓度,吸收的方式为简单扩散,主要影响因素如下:?气体毒物的浓度,即毒物在所吸入空气中的分压(或称张力)。
浓度差越大,吸收速率越快,吸收先快后慢,达到平衡时不再吸收。
?气态毒物在血液中的溶解度,即血/气分配系数。
对某种特定气态物质而言,该系数是个常数,系数大的物质在血液中的溶解度越高,越易被吸收,达到平衡的时间越长。
?肺泡的通气量和血流量。
呼吸的频率和深度影响血/气分配系数大的物质到达肺泡气中的浓度,肺通气量越大越有利于吸收;经肺血流量决定血/气分配系数小的物质吸收后被移走的速度,该流量越大越有利于吸收。
气溶胶中雾的吸收与气态物质相似,主要受脂溶性和吸入浓度的影响,烟和粉尘的颗粒直径大小与其到达呼吸道的部位有密切关系:?直径为5um或更大的颗粒物通常因惯性冲击而沉积于鼻咽部。
?直径为2um-5um的颗粒物主要依靠重力沉降于气管、支气管区域,并通过呼吸道纤毛推动的黏液层逆向运动至口腔,最终被咳出或吞咽如胃肠道吸收。
?直径在1um以下的颗粒物可以到达肺泡并吸收入血,或经肺泡巨噬细胞吞噬后移行至细支气管末端,通过粘液-纤毛系统清除,还可进入淋巴系统并长期存留。
(3)经皮肤吸收:分为穿透阶段和吸收阶段,穿透阶段是外援化学物质通过被动扩散透过角质层的过程,吸收阶段是指外援化学物质通过表皮深层和真皮层并经静脉或毛细淋巴管进入体循环的过程。
(4)经其他途径吸收:如静脉、腹腔、皮下、肌肉注射等。
6、分布是指外源化学物吸收后,随血液或淋巴液分散到全身组织器官的过程。
主要影响因素有?组织器官的血流量 ?毒物与组织器官的亲和力。
7、蓄积:外源化学物以相对较高的浓度富集于某些组织器官的现象称为蓄积。
蓄积具有双重毒理学意义:?如果蓄积部位不是靶器官,贮存库可使到达毒作用部位的毒物数量减少,毒效应强度降低,对于急性中毒有保护作用。
?由于血液中游离型毒物与贮存库中毒物存在动态平衡,这样,贮存库就成为了不断释放毒物的源头,使毒物在机体的作用时间延长,并可能引起毒性反应,故认为贮存库中蓄积的毒物是慢性毒性作用发生的物质基础。
在机体应激的情况下,贮存库中的毒物可大量释放入血,引起明显的毒作用。
8、机体内主要的毒物贮存部位有血浆蛋白、肝脏、肾脏、脂肪组织和骨骼等。
9、机体的特殊屏障有血-脑屏障和胎盘屏障。
10、排泄是指外源化学物经由不同途径排除集体的过程。
最重要的途径是经肾脏随尿排出,其次是随粪便排泄,经肺排出的主要是气态物质。