八年级下学期英语必考的十二大语法点,这里全齐啦!
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。
)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
动词要用过去式。
例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。
)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。
结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。
例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。
)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。
)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。
一般在形容词或副词后加-er。
例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。
)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。
在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。
例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。
)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。
例子：I can swim. (我会游泳。
)may/might：表示可能性或请求。
例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。
)must：表示必须或义务。
例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。
)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。
结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。
八年级下英语知识点
一、语法知识点：1. 过去完成时：表示过去其中一时间或动作发生之前已经完成的动作。
构成：had + 过去分词。
2. 第一、第二和第三条件虚拟语气：用于表示与现在事实相反、对过去情况的假设以及对将来不太可能实现的愿望。
构成：if + 主语 + 过去式，主语 + 动词过去式。
3. 上一次用过去进行时描述的现在进行时：表示在过去其中一时间正在进行的动作。
构成：was/were + 动词的-ing 形式。
4. 从句中省略连词，如：when，if，that，because等。
5.直接引语与间接引语的转换：一般陈述句、一般疑问句及特殊疑问句的转换。
6.直接宾语与间接宾语的位置：直接宾语通常在动词之后，间接宾语通常在直接宾语之前。
二、词汇知识点：1. 动词短语：包括不及物动词短语和及物动词短语，如：get up，look after等。
2.名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
3.动词的非谓语形式：包括动词不定式、动名词和动词的过去分词形式。
4.同义词和反义词：通过学习词汇表来扩大词汇量，了解词语的同义和反义关系。
5.词组和固定搭配：通过积累常用的词组和固定搭配来丰富词汇量。
三、阅读理解知识点：1.主旨大意题：通过阅读文章的标题和第一句或最后一句来找出文章的主题或中心思想。
2.细节理解题：通过找出文章中具体的事实细节来回答问题。
3.推理判断题：通过根据文章中的信息进行推理来回答问题。
4.词义猜测题：通过上下文的提示和其他信息来猜测生词或难词的意思。
5.段落标题题：通过理解文章的段落结构和主题来选出最适合的标题。
四、写作知识点：1.书信写作：包括询问事宜、邀请、推荐等不同类型的书信格式和写作方法。
2.描述性写作：通过使用形容词和副词来详细描绘一个人、事物或地方。
3.议论文写作：包括提出观点、列举论据和结论等写作要素。
4.对话写作：通过模拟对话来练习书面语言和交际能力。
八年级下册主要重点语法点
八年级下册主要重点语法点
八年级下册是初中阶段语法学习的重要阶段，其中有许多重点语法点需要掌握。
以下是八年级下册主要重点语法点：
1. 定语从句
定语从句是指在句子中作为定语的从句。
在定语从句中，关系代词和关系副词的使用是关键。
需要注意的是，关系代词和关系副词的不同用法和用途，以及从句与主句的语序。
2. 名词性从句
名词性从句是一种在句子中作为名词的从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
在名词性从句中，需要掌握从句的引导词和语序。
3. 时态和语态
时态和语态是英语语法中最基本的概念之一。
在八年级下册中，需要掌握各种时态和语态的用法和区别，例如一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，以及被动语态和主动语态的用法。
4. 倒装
倒装是一种语言现象，指在句子中交换语序，将谓语动词或助动词放在主语之前。
在八年级下册中，需要掌握各种倒装句型的用法和区别，例如完全倒装、部分倒装和条件句中的倒装。
5. 虚拟语气
虚拟语气是指表达一种非真实的假设情况或愿望的语气，有条件
虚拟语气、假设虚拟语气和愿望虚拟语气。
在八年级下册中，需要掌握虚拟语气的使用和特点。
6. 并列句和复合句
并列句是由两个或多个句子并列连接而成的句子，复合句是指由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
在八年级下册中，需要掌握并列句和复合句的用法和特点，以及从句的种类和功能。
以上是八年级下册主要重点语法点的介绍，需要注意的是，语法学习需要不断地练习和巩固，只有通过不断地积累和运用，才能真正掌握语法知识。
八年级下册英语语法归纳总结
八年级下册英语语法归纳总结在八年级下册的英语学习中，语法是一个非常重要的部分。
掌握英语语法规则，能够帮助我们更准确地理解和运用英语。
本文将对八年级下册的英语语法进行归纳总结。
一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实。
- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数添加-s）- 例句：I play basketball every Sunday.（我每个星期天打篮球。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 现在分词- 例句：She is reading a book now.（她正在看书。
）3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作。
- 结构：主语 + 动词过去式- 例句：We visited the museum yesterday.（昨天我们参观了博物馆。
）4. 过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作。
- 结构：主语 + was/were + 现在分词- 例句：He was studying when I called him.（我给他打电话时，他正在学习。
）5. 将来时：表示将来某个时间会发生的动作。
- 结构：主语 + will + 动词原形- 例句：They will go to the zoo tomorrow.（他们明天会去动物园。
）二、被动语态1. 一般现在时的被动语态：表示主语是动作的承受者。
- 结构：主语 + am/is/are + 被动动词的过去分词- 例句：The book is written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）2. 一般过去时的被动语态：表示过去某个时间主语是动作的承受者。
- 结构：主语 + was/were + 被动动词的过去分词- 例句：The letter was delivered by the postman yesterday.（这封信昨天被邮递员送到了。
八年级下册英语知识点梳理总结
千里之行，始于足下。
八年级下册英语知识点梳理总结
八年级下册英语知识点梳理总结：
1. 语法知识：
- 定语从句：关系代词和关系副词的用法，如who, whom, whose, which, that, when, where, why等。
- 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的用法。
- 主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
- 状语从句：时间状语从句、原因状语从句、结果状语从句、条件状语从句和目的状语从句的用法。
2. 词汇：
- 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
- 介词短语：常用介词短语的用法，如in, on, at, for, with, by等。
- 同义词与反义词：常见的同义词和反义词对。
3. 阅读理解：
- 阅读理解题目类型：细节理解题、主旨大意题、推理判断题、主题作用题等。
- 阅读策略：如提前预测、略读、找关键词、注意信息的连贯性等。
4. 写作技巧：
- 写作结构：包括开头、中间和结尾部分的写作格式和表达方法。
- 写作要点：清晰表达观点，掌握合适的句型和词汇，注意使用连接词使文章连贯。
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锲而不舍，金石可镂。
5. 口语表达：
- 问答方式：疑问句、选择疑问句等。
- 求助方式：请求帮助、征求意见等口语表达方式。
这些是八年级下册英语的主要知识点梳理总结，希望对你有帮助！。
初二下册英语语法总结
初二下册英语语法总结如下：一、一般现在时1. 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
2. 构成：be动词（am，is，are）+动词原形。
3. 句式：肯定句：主语+be动词+动词原形（+其他）。
否定句：主语+be动词+not（+动词原形）+其他。
一般疑问句：Be动词+主语+动词原形（+其他）。
特殊疑问句：疑问词+be动词+主语（+其他）。
二、现在进行时1. 概念：表示正在进行的动作。
2. 构成：助动词be（am，is，are）+动词的现在分词形式（-ing）。
3. 句式：肯定句：主语+be动词（+现在分词）+其他。
否定句：主语+be动词+not（+现在分词）+其他。
一般疑问句：Be动词+主语（+现在分词）+其他。
特殊疑问句：疑问词+be动词（+主语）+其他。
三、现在完成时1. 概念：表示过去的动作对现在造成的影响或过去的动作持续到现在。
2. 构成：助动词have（has）+动词的过去分词形式（-ed）。
3. 句式：肯定句：主语+have/has+过去分词（+其他）。
否定句：主语+have/has+not（+过去分词）+其他。
一般疑问句：Have/has+主语（+过去分词）+其他。
特殊疑问句：疑问词+have/has+主语（+过去分词）+其他。
四、一般将来时1. 概念：表示将要发生的动作或存在的状态。
2. 构成：助动词will+动词原形。
或用be going to do形式表示将来打算做某事。
3. 句式：肯定句：主语+will（+动词原形）+其他。
否定句：主语+will+not（+动词原形）+其他。
一般疑问句：Will+主语（+动词原形）+其他。
特殊疑问句：疑问词+will（+主语）+其他。
或疑问词+be going to do+其他。
八年级下册英语知识点归纳总结
八年级下册英语知识点归纳总结英语作为一门语言学科，对于学生的重要性不言而喻。
对于八年级的学生来说，下册的英语课程内容更加深入和复杂。
为了帮助大家更好地掌握这些知识点，以下是八年级下册英语知识点的归纳总结。
一、语法知识点1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等。
2. 语态：包括主动语态和被动语态。
3. 从句：包括名词性从句、定语从句和状语从句。
4. 倒装句：包括完全倒装和部分倒装。
5. 虚拟语气：包括与现在事实相反、与过去事实相反、对未来可能性的虚拟等。
6. 比较级和最高级：包括形容词和副词的比较级和最高级。
二、听力技巧1. 倾听和理解对话：通过训练来提高听力的准确度和速度。
2. 捕捉重要信息：识别对话或短文中的关键词，以便回答问题。
3. 多听多练：通过听英语广播、音乐、电影等提高对语言的理解和感觉。
三、阅读理解技巧1. 阅读前的准备：先浏览全文，了解主题和结构，预测可能出现的问题。
2. 注意关键词：通过找出关键词来理解和归纳文章的主要观点。
3. 上下文推测：通过上下文的提示推测生词或难句的含义。
4. 主旨概括：找出文章的主旨，简洁明了地进行概括。
四、写作技巧1. 书写格式：了解各类英语写作的格式要求，如书信、报道、日记等。
2. 语言表达：通过积累词汇和短语，提高写作时的语言表达能力。
3. 句子结构：学会使用各种句子结构多样化地表达思想。
4. 逻辑连贯：正确使用连接词和过渡词，使文章逻辑清晰，段落衔接自然。
五、口语表达技巧1. 准确发音：通过模仿和练习，纠正发音错误，提高口语表达的准确度。
2. 流利对话：通过多与他人进行英语对话，提高口语交流的流利度。
3. 日常用语：积累日常用语，提高在不同情境下的语言应用能力。
以上是八年级下册英语知识点的归纳总结，希望对大家的学习有所帮助。
通过掌握这些知识点和技巧，相信你们能够在英语学习中取得更好的成绩。
加油！。
八年级下册英语语法重点
八年级下册英语语法重点一、一般将来时1.基本结构：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他。
2.用法：表示将来要发生的动作或状态。
常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year等。
3.注意事项：在否定句中，有时可以用shall not代替will not。
二、现在完成时1.基本结构：主语+ have/has + 过去分词+ 其他。
2.用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与already, just, yet等副词连用。
3.注意事项：have/has gone to表示“去某地了”，have/has been to表示“曾经去过某地”。
三、情态动词1.基本结构：情态动词+ 动词原形+ 其他。
2.用法：表示说话人的语气或情态，如能、可以、应该等。
常用的情态动词有can, may, must, shall等。
3.注意事项：情态动词后接动词原形，不能接动词的-ing形式。
四、被动语态1.基本结构：主语+ be动词+ 过去分词+ 其他。
2.用法：表示主语是动作的接受者。
常与by引导的方式状语连用，如by machine, by air等。
3.注意事项：被动语态的时态变化主要通过be动词的变化来实现，不同时态的被动语态需要注意与该时态的主动语态相对应。
五、不定代词和冠词用法1.不定代词：表示泛指或不确定的代词，如some, any, other等。
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句；other表示“其他的”。
2.冠词：表示特指或泛指的词，分为定冠词the和不定冠词a/an。
a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the 表示特指或上文提到的某个名词。
3.用法：不定代词和冠词一起使用时，可以构成限定词短语，如some books, the school gate等。
限定词短语可以修饰名词，表示特指或泛指的概念。
4.注意事项：在英语中，不定代词和冠词的使用是有规则和限制的，需要根据上下文和语境来判断使用哪个代词或冠词。
八年级下册英语语法必看
八年级下册英语语法必看八年级下册英语语法的重点内容包括：
1. 时态与语态：
- 现在进行时：主语 + be动词 + 现在分词
- 一般过去时：主语 + 过去式动词
- 一般现在时：主语 + 动词原形
- 一般将来时：主语 + will + 动词原形
- 被动语态：主语 + be动词 + 过去分词
2. 比较级和最高级：
- 比较级的构成：主语 + 比较级 + than + 宾语
- 最高级的构成：主语 + the + 最高级 + of
3. 名词的单复数：
- 一般情况下，在名词后加-s表示复数形式
- 以s, x, sh, ch结尾的名词，在后面加-es表示复数形式
- 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，再加-es表示复数形式
4. 形容词和副词的比较级和最高级：
- 比较级的构成：原级 + er
- 最高级的构成：原级 + est
- 不规则形式：good-better-best, bad-worse-worst
5. 状语从句与定语从句：
- 状语从句：连词 + 从句
- 定语从句：关系词 + 从句
6. 直接引语和间接引语：
- 直接引语：用引号将原始对话内容包起来
- 间接引语：将原始对话内容改写为陈述句，并将引号去掉
7. 祈使句和感叹句：
- 祈使句：动词原形 + 宾语
- 感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！
以上是八年级下册英语语法的必看内容，希望对你有帮助！。
八年级英语下知识点归纳总结
在八年级英语下学期中，学生将继续学习并巩固英语的基础知识，并且进一步拓展他们的语言能力。
以下是八年级英语下学期的知识点归纳总结。
一、语法知识：1.一般过去时：学习构成一般过去时的动词变化规则，如一般过去时的肯定、否定和疑问句的构成，以及一般过去时和现在完成时的区别等。
2.时态的运用：学习使用一般过去时、现在完成时和一般将来时等时态表达过去、现在和将来的动作和状态。
3.其他动词时态的使用：学习使用现在进行时、一般现在时、一般将来时、现在完成进行时等时态。
4.被动语态的使用：学习使用被动语态来表示动作的承受者。
5. 宾语从句：学习构成宾语从句的规则，如使用连词that和if引导宾语从句，以及宾语从句的时态和语序等。
6. 定语从句：学习构成定语从句的规则，如使用关系代词who、whom、which、that和关系副词when、where、why引导定语从句。
7. 名词性从句：学习构成名词性从句的规则，如使用连接词that、whether、why等引导宾语从句、主语从句和表语从句等。
二、词汇扩充：1.同义词和反义词：学习常用的同义词和反义词，并能够正确运用它们。
2. 短语动词：学习常用的短语动词和它们的用法，如look after、take care of、give up等。
4. 词组的运用：学习使用常用的词组来表达特定的意思，如by the way、in addition、as a result等。
5.动词和名词的变化：学习动词和名词的各种形式变化，如单数和复数形式、过去式和过去分词等。
三、阅读理解：1.阅读文章：学生将继续阅读各种类型的文章，包括故事、新闻报道、广告等，并能够理解文章的主要内容和关键细节。
2.阅读策略：学生将学习使用不同的阅读策略来帮助他们理解文章，如预测、猜测词义、找主题句等。
3.阅读技巧：学生将继续发展他们的阅读技巧，如速读、扫读和精读等，以提高他们的阅读效率和理解能力。
四、写作能力：1.句子结构：学生将继续学习和运用各种句子结构，如简单句、并列句、复合句和复合并列句等，以及它们之间的连词和标点符号。
人教版八年级下册英语期末复习：各单元重要语法知识点总结(实用!)
人教版八年级下册英语期末复习: 各单元重要语法知识点总结Unit 11.th.+ad.表示一类人, th.+姓氏复数形式, 表示夫妇两人或一家人, 谓语动词用复数2.hav.difficulty/troubl./problem.i.doin.st.“做某事有困难”，doing前的in可以省略。
3.动词不定式用法①动词不定式作宾语。
v+ to do sth 常见的动词有: want, decide, hope, plan,would like ,等, 表示还没有做的动作。
②动调不定式作状语。
表示行为、目的、结果。
句子+to do sth 或To do sth , + 句子③动词不定式作宾语补足语。
v+s..t.d.sth.常用动词有: as..wan..tell.wis.H.tol.me(mot).today、他叫我今天④表示感觉的动词, 如see,hear,notice,feel 等, 以及使役动词let, have,make等后常用省略to的动词作宾语补足语。
l see him leave.我看见他离开了。
⑤做主语。
做主语时常和It’s+ adj + for + sb + to do sth 转换, it's是形式主语, 动词不定式是真实主语⑥做定语。
a house to live in 住的房间paper to write on 写的纸。
此时的动词不定式与所修饰的名词构成动宾或逻辑关系。
4.happen的用法①sth.happene.t.s.某人出了某事(常指不好的事. eg:Wha.happene.t.you?你怎么啦?②sb.happen(s)to do sth.某人碰巧做某事eg: I happened to meet a friend of mine in the street yesterday.③辨析happen / take place happen是突然发生, 偶然发生的事, take place是按计划, 安排发生的事。
人教版八年级英语下册重要语法知识点汇总
人教版八年级英语下册重要语法知识点汇总人教版八年级英语下册重要语法知识点汇总1. 否定句型1) 一般否定句I don't know this. No news is good news.There is no person (smoke)/not a person/not any person (smoke) in the house.2)特指否定He went to his office, not to see him.I am sorry for not coming on time.I don't think/believe/suppose/feel/imagine you are right.3)部分否定All the answers are not right//All is not gold that glittersI don't know all of them.//I can't see everybody/everything.Both of them are not right.4)全体否定None of my friends smoke.//I can see nothing/nobody.Neither of them is right.//Nothing can be so simple as this.5) 延续否定You didn't see him, neither/nor did I.You don't know, I don't know either.He doesn't know English, let alone/to say nothing of/not to speak of (更不用说) French.6) 半否定句We seldom/hardly/scarcely/barely hear such fine singing.I know little English. I saw few people.7) 双重否定You can't make something out of nothing.//What's done cannot be undone. There is no sweet without sweat.//No gain without pains.I can't help /keep/ laughing whenever I hear it.No man is so old but (that) he can learn.8)排除否定Everyone is ready except you.//He did nothing but play.But for your help, I couldn't do it.9)加强否定I won't do it at all.//I can't see it any more.//He is no longer a boy.2. 判断句型1) 一般判断句It is important for us to learn English.It is kind of you to help me sincere means honest.The boy is called/named Tom.We regarded/consider it as an honor.2)强调判断It is English that we should learn.//It is he who helped me a lot.3)弱式判断Your sentence doesn't sound/look/appear/feel right.You look/seem as if/as thought you had been there before.Maybe/Perhaps/ she is ill.He is probably ill.//He is likely ill. //It is possible that he is late 4) 注释判断He can remember so many English words, that is (to say) he is a living dictionary.(活字典)5) 正反判断That sounds all right, but in fact it is not.6) 比较判断It is more a picture than a poem.7) 互斥判断He or you are wrong. Either he is right or I am.3. 祝愿祁使句式1) 一般句式Study hard and keep fit. Be brave! Don't be shy! Get out of here.2)强语式Do tell me. Never tell a lie.3) 委婉祈使句Please tell me the true. Would/Will/Won't do me a favor?Would/Do you mind my smoking? What/How/ about going on foot?4)建议祈使句Let us go. Let us know the time. Don't let the fire out.Let's not waste the time. You'd better start early.Shall we listen to some music? Why don't you get something to drink? Suppose/supposing you pick me up at about six?I suggest we (should) take the train.5)祝愿句Success to you! //Wish you a good journey.May you have a happy marriage. //Here's to your success!Allow me to propose a toast to our friendship!4. 感叹句型How well he speaks! //How kind she is! //What a nice weather it is! Here he comes! //Such is life! //Wonderful! // Help!5. 疑问句型1) 一般疑问句Is he a doctor?//Do you the way to the station?2)反意疑问句He is a teacher, isn't he?//It is quite cheap, don't you think?3) 特殊疑问句What is the distance/width/size/population/temperature/fare?Who is he? What is he?(干什么的)//What is he like? // How is he? How do you like him? //What do you think of him?What ever do you mean by saying this?4)选择疑问句He is a doctor or a nurse?5)间接疑问句Do you know how old he is? //Tell me if (whether) you like it.What do you think/say/suppose I should do?6. 数词句型1) 表数目It is exactly ten o'clock.//It is five miles away from here.He is more than/over/ at least not less than 20.He is under/at most/no more than 20.2)表年月日He was born on April 22 1994/in 1994 on the morning of Oct.1.3)表年龄He is 20 years old/years of age.//He is at the age of 10.4)表倍数It is four times that of last years.This is four times as big (again) as that one.This is four times bigger than that one.The income is double what it was.The output of coal was 200% greater than in 1998.5)表计量It is 10 meters long/wide/high.//It costs me 100 yuan.I spent 10 hours to finish it.//It took me 10 days to finish it.It is worth 100 yuan.7. 关联指代句型1)两项关连I have two books, one is Chinese; the other English.I have five books, one is Chinese; the others English.To say is one thing, but/and/ to do is another.One the one hand, I am your teacher, and on the other hand, I am also you friend.Some like to play football, others are fond of basketball.2)先后顺序First/firstly, I wish good health, second/secondly success in your study, third/thirdly good luck in everything.First stop, then look, finally cross.At first/in the beginning/ he word hard. Later/Afterwards he is not so diligent.3)修饰限制This is the same book as I lost yesterday.This is the same book that I lost yesterday.(同一本书)Don't trust such a man as over praise you.He/One/Those/They who should come failed to appear.A man/A person/The one/Anyone/People who saw her liked her very much.The day/time/moment will come when China is strongest in the world.4) 两项连接He can speak not only English but also French.The book is both interesting and instructive.It is neither cold nor hot.Please either come in or go out.The old worker has experience and knowledge as well.5)加和关系Besides literature, we have grammar and writing.Apart from oxygen, there are some other gases in the air.In addition to "if", there is many other conjunctions that can introduce conditional clauses.I must go now, incidentally, if you want that book.You seem to like tea, so do I.8. 比较句型1)等比句He is as tall as I. // He is the same height as I.She is no less diligent than he. The lab is no better than a cottage.2) 差比句I speak English worse than he does.//He is not so/as tall as I am.Our knowledge is much inferior to their.3) 极比句He is the tallest of all in the class.None/No one/ is so blind as those that won't see.Nothing is so easy as this.4)比例句The more a man knows, the more he feels his ignorance(无知).5) 择比句He is taller than any other boy in the classIt is better late than never.//They would die than live as slavesHe prefers doing to talking//He prefers to do rather than to talk.He prefers mathematics to English.//I'd rather stay here.6)对比句You think me idle, but on the contrary, I am busy.They are working hard while you are wasting your time.9. 比喻句型We must work like him.//He behaves as his father does.He speaks English as if/though he was a foreigner.10. 条件假设句1) 一般事实If we succeed, what will the people say?Suppose it rains, what shall we do?Persevere(坚持) and you'll succeed.2)虚拟条件句If I were you, I would go.//If you had seen it, you would have been moved.3)反条件句Unless you try, you'll never succeed.//Don't move, or/else/otherwise I'll shot.4)唯一条件句If only I have another chance, I shall do better.Only in this way can we learn English well.So/As long as we don't lose heart, we'll succeed.5)推论条件句Since that is so, there is no more to say.Now that you are grown up, you must stop this behavior.11. 时间句型1)一般时When I see him, I'll tell him.2) 表同时You'll grow wiser as you grow older.Work while you work, play while you play.He worked, at the same/in the meantime he listened to the music.3)限制时Every/each time when I went to his house, he was out.By the time that we got there, he was out.4)交替时Sometimes he sings, sometimes he dances.At one time the baby cries, at another it talks.5)先时I stopped hem before he began to talk with me.6)后时I'll tell you after I finish it.7)紧接时As soon as I see him, I'll tell him.Once you begin, you must continue.The (very) moment/instant (that) I saw him, I recognized him. On hearing the news, she bust into tears.Hardly had I seen the light, when I heard a loud thundering.8)延续时I haven't seen him since I came here.A friend is never know till/until a man have need.12. 地点句型1) 一般地点Where have you been?Where there is a will, there is a way.2)方位Hebei lies in the east of China.Japan is lies to the east of China.The house faces (to) the south.He is sitting at the front of the classroomHe is standing in front of/before me.He is sitting at the back of/behind me.He is sitting in the back of/at the rear of the classroom. He is sitting next to/besides me.He is sitting close to/near me.At the top of/On top of the shelf, there are some books.He is sitting on the left/right.The mountain you see to the right is the Purple Mountain. 13. 原因句型He didn't go to school because he was ill.Since we are all here, let's begin our meeting.It might rain yesterday, for the ground was wet.Now (that) we have finished the work, we can go home.I am glad to meet you.I am sorry that I hear that.Thank you for your help.That is why he failed to come.He didn't come because of/on account of the weather.He went out of curiosity.I succeeded thanks to his help.This failure is due to the fact they lack experience.Owing to our joint efforts, the task was fulfilled.What are studying English for?For what reason did you choose this?What's the point of asking his to do that?How come you never told me about it?What with the wind and what with the rain, our walk was spoiled.14. 目的句型He stopped aside so that she could go in.He sits in the front in order that he can see words clearly.He gets up early so as to/in order to have time to do exercises. He repeated it for fear that there should be any mistake.15. 结果句型It was very cold, so that the river froze.They cost a lot of money, so/therefore we use them carefully. He is such a good man that every one likes him.He ran so fast that no one could catch him.He hurried to the house only to find that it was empty.I was caught in the rain. As a result, I had a bad cold.16. 程度句型How often do you write to your parents?How long do you stay at home?It is so beautiful that we all love it.It is too big for you.He is too excited to speak.He is not old enough to know this.The letter must be sent as soon as possibleYou must work as hard as you can.As far as I know, I can speak only English.17. 让步句型Though/Although he is rich, (yet/still) he doesn't show off.Yang as he is, he know a lot of things.Even if/though he succeeded, he was not proud.No matter what you say, I'll still try to do it.Keep calm, whatever happens.In spite of this, we must go ahead with our plans.Regardless of all the difficulties, we'll fight it out to the end.18. 转折句型I searched everywhere but could not find him.You may go, only return quickly.He is seriously ill, still there is hope of his recovery.It looked like rain, however it was clear in the afternoon.He is still young, yet he is high up in the position.He didn't tell me the truth, I know it, though.19. 省略句I think/say/suppose/expect/believe/hope so.Why not come earlier next time?。
八年级下册主要重点语法点
八年级下册主要重点语法点八年级下册的英语学习内容主要涵盖了语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
其中，语法是学生英语学习的重点之一，下面列举了八年级下册的主要语法点：1. 一般现在时一般现在时是英语中最基本的时态之一，主要用于表示现在的状态或者习惯性的动作。
例如：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）2. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作，主要由be动词加- ing 形式的动词构成。
例如：He is watching TV now.（他正在看电视。
）3. 一般过去时一般过去时表示过去的动作或状态，主要由动词过去式构成。
例如：She played the piano yesterday.（昨天她弹钢琴了。
）4. 现在完成时现在完成时表示过去的动作对现在的影响或结果，主要由have/has动词加过去分词构成。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）5. 情态动词情态动词指表达说话人态度、推测、可能性、许可、义务、建议等用途的动词。
常见的情态动词有can，could，may，might，must，shall，should，will，would等。
例如：You must be careful whenyou cross the street.（你过马路时一定要小心。
）6. 定语从句定语从句是修饰名词或代词的从句，用于进一步说明其所指的人或物的性质、特征等。
定语从句一般由关系代词who，whom，whose，that，which引导。
例如：The girl who is wearing a red dress is my sister.（穿着红色衣服的女孩是我的妹妹。
）7. 状语从句状语从句是用来修饰主句谓语动词的从句，表示时间、条件、原因、结果等。
状语从句一般由连词when，while，if，although，because，so that等引导。
八年级英语下知识点归纳总结
八年级英语下知识点归纳总结八年级英语下学期的知识点涉及了语法、词汇、阅读理解、听力等多个方面。
在这篇文章中，我将对这些知识点进行归纳总结，帮助大家复习和回顾。
一、语法知识点1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时等。
2. 语态：主动语态和被动语态的构成及应用。
3. 宾语从句：宾语从句的引导词、语序以及在句子中的作用。
4. 条件句：表示条件的句子结构和用法，包括虚拟条件句和真实条件句。
5. 直接引语和间接引语：直接引语和间接引语的转换及相应的语法变化。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：掌握一些常用的同义词和反义词，加强词汇的运用能力。
2. 词组搭配：掌握常用的词组搭配，提高语言表达的准确性和流畅度。
3. 词形变化：包括形容词、副词、名词、动词等的比较级和最高级形式。
4. 习惯用语：学习一些常用的习惯用语，提高语言表达的地道性。
三、阅读理解1. 阅读技巧：提高阅读速度和理解能力的方法和技巧。
2. 阅读题型：包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。
3. 阅读材料：短文、文章、广告等不同形式和主题的阅读材料。
四、听力理解1. 听力技巧：提高听力理解的方法和技巧。
2. 听力题型：包括听对话回答问题、听独立对话回答问题、听对话选择最佳答案等。
3. 听力材料：对话、独白等不同形式和主题的听力材料。
五、写作表达1. 书信写作：写作书信的格式、语言和写作技巧。
2. 短文写作：写作短文的组织结构、语言和写作技巧。
3. 句子结构：复合句、简单句、并列句等句子结构的运用。
4. 语言表达：运用适当的词汇和表达方式，使文章更加地道和准确。
八年级英语下知识点归纳总结至此结束。
通过对这些知识点的复习和回顾，相信大家对八年级下学期的英语知识有了更加清晰的了解。
希望这篇总结对大家的学习有所帮助，祝愿大家取得好成绩！。
初二下册英语语法知识点总结归纳
初二下册英语语法知识点总结归纳英语语法作为学习英语的重要组成部分，在初二下册学习中占据了重要地位。
在本文中，我们将对初二下册英语语法知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地掌握和应用这些知识。
一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
常与副词always, usually, often等连用。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
常与副词now, at the moment 等连用。
3. 一般过去时：表示过去某个时间发生或存在的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。
6. 未来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
7. 现在完成时：表示已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
8. 过去完成时：表示在过去某个时间之前已经完成的动作或状态。
二、限定词1. 定冠词：the。
用于特定的人或事物前，或在表达顺序、习惯等特定用法时使用。
2. 不定冠词：a, an。
用于泛指某一类人或事物时使用。
3. 0冠词：不用于特指或泛指的情况下，直接使用名词。
4. 指示代词：this, that, these, those。
用于指示特定的人或事物。
5. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
表示所属关系。
三、形容词和副词的比较级和最高级1. 一般形容词和副词的比较级和最高级：在一般情况下，形容词和副词的比较级在词尾加er，最高级在词尾加est。
2. 以e结尾的形容词和副词：在比较级和最高级前加r或st。
3. 以辅音字母+y结尾的形容词和副词：变y为i，再加er或est。
4. 双写结尾字母的形容词和副词：在比较级和最高级前双写结尾字母，再加er或est。
四、名词性从句1. 主语从句：由what, who, which, whether等引导的从句，在句子中作主语。
2. 宾语从句：由that, if, whether等引导的从句，在句子中作宾语。
八年级英语下册全册重点语法知识全汇总
八年级英语下册全册重点语法知识全汇总
[重点语法]
一般将来时态的应用
do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do
do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done
一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：People will have robots in a few years.
否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years.
一般疑问句例句：Will people have robots in a few years?
特殊疑问句例句：What will people have in a few years?
[重点语法]
过去将来时
一、过去将来时的结构
should/would+动词原形
do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do
do/does的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done
过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：You should write a letter to him.
否定句例句：
You shouldn't write a letter to him.
一般疑问句例句：。
英语八年级下册重点知识点 八年级英语下册知识点
英语八年级下册重点知识点八年级英语下册知识点下面是八年级英语下册的重点知识点总结：1. 时态：一般将来时、过去进行时、过去完成时等。
- 一般将来时：构成为 will/shall + 动词原形。
- 过去进行时：构成为 was/were + 动词的 -ing 形式。
- 过去完成时：构成为 had + 过去分词。
2. 宾语从句：使用连接词 that, if, whether 等引导的句子作为主句的宾语。
例如：I know that he is coming.3. 定语从句：用来修饰名词的从句。
关系词有 who, whom, whose, which, that 等。
例如：The person who is talking to him is my friend.4. 状语从句：用来修饰谓语动词、形容词或副词的从句。
例如：I will study harder if I have more time.5. 被动语态：由助动词 be + 过去分词构成。
例如：The book is written by the famous author.6. 名词性从句：用来充当句子的主语、宾语、表语等的从句。
关系词有 what, which, who, whose 等。
例如：What he said touched my heart.7. 祈使句：表示请求、命令、建议等的句子。
例如：Close the door, please.8. 情态动词：包括 can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to 等。
用来表达能力、可能性、必要性、意愿等。
9. 直接引语和间接引语：将别人说的话转述时，需要改变人称、时态、语态和省略词等。
10. 倒装句：将助动词、be动词或情态动词放在主语之前，构成倒装句。
例如：Never have I seen such a beautiful sunset.11. 虚拟语气：表示与事实相反、不可能实现的情况。
八年级下册英语知识点归纳
八年级下册英语知识点归纳在八年级下册的英语学习中，学生们会接触到更多的语法点、词汇和短语，以及阅读和写作技巧。
以下是对这一学期英语知识点的归纳总结：1. 语法点- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常用于描述经验、习惯、改变等。
- 过去进行时：表示在过去某个时间点正在进行的动作。
- 条件句：用来表达在某种条件下可能发生的事情，包括真实条件句和非真实条件句。
- 被动语态：描述主语是动作的承受者而非执行者。
- 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用别人的话，间接引语则是转述别人的话。
- 定语从句：用来修饰名词或代词，提供额外信息。
- 状语从句：用来表示时间、地点、原因、条件等，对主句进行补充说明。
2. 词汇和短语- 学习新词汇，包括日常生活中的常用词、学术词汇以及一些专业术语。
- 掌握常用短语和习语，如“take care of”（照顾）、“make a difference”（产生影响）等。
- 学习同义词和反义词，提高词汇的多样性和表达的准确性。
3. 阅读技巧- 快速阅读：通过略读和扫读来获取文章的主旨大意。
- 精读：仔细阅读文章，理解细节和深层含义。
- 预测和推理：根据上下文和已知信息预测文章内容，推理作者意图。
4. 写作技巧- 记叙文写作：描述事件的发生过程，使用正确的时态和连接词。
- 议论文写作：表达观点和理由，使用恰当的论据和逻辑结构。
- 描述文写作：详细描述人、物、景，使用生动的语言和修辞手法。
5. 听力和口语- 听力理解：通过听力练习提高对英语口语的理解能力，包括对话、讲座和新闻报道。
- 口语表达：练习发音、语调、语速和流利度，提高口语交际能力。
6. 文化知识- 了解英语国家的文化背景，包括节日、习俗、历史和地理等。
- 学习跨文化交流的技巧，提高文化敏感性和适应性。
通过以上知识点的学习和实践，八年级下册的学生们将能够在英语听说读写各方面取得显著进步。
英语八下语法
英语八下语法
以下是英语八下的语法知识点：
1. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，也可以表示过去的动作或状态持续到现在。
结构为“have/has + 过去分词”。
2. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were + 动词的现在分词”。
3. 情态动词：表示推测、可能或必要的动词，常见的情态动词有can、may、must、should等。
4. 被动语态：表示主语是动作的接受者，结构为“be + 过去分词”。
5. 宾语从句：在句子中充当宾语的句子，通常放在动词或介词后面。
6. 状语从句：在句子中充当状语的句子，通常用来表示时间、条件、原因、结果等。
7. 动词不定式：表示不明确的动作或未来的动作，结构为“to + 动词原形”。
8. 现在完成进行时：表示过去某个时间点开始的动作一直持续到现在，并且还有可能继续下去。
结构为“have/has been + 动词的现在分词”。
9. 比较级和最高级：表示比较关系的词汇和结构，常见的有more、less、fewer、fewest等。
10. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用别人的话，间接引语则是用自己的话转述别人的意思。
以上是英语八下的部分语法知识点，如需获取更详细的信息，建议查阅英语八下的教材或教辅资料。
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1形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
①单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgreat→greater→greatest②少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→bestwell→better→bestbad→worse→worstill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar →further/farther→furthest/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。
This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍。
（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。
He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。
（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。
2句子成分1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。
如be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和feel）、保持类系动词（keep, stay 和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和go）等。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。
是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语，should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。
）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
（This kind of food是主语，tastes是系动词，delicious是表语。
）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。
3句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
4简单句的五种基本句型1.“主语+ 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语+ 谓语+ 宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语+ 谓语+ 间接宾语+ 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语+ 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例：I am a teacher. 我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
5宾语从句1. 宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语，同时又是由连接词that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。
(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
6一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。
如：当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：7现在进行时现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。
常与now，at the moment，look，listen等词连用。
The little boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。
Listen！She is playing the guitar in the next room.听！她正在隔壁房间弹吉他。