认识因特网教学设计-参考模板

信息技术教案七年级下册单位:桥头中学姓名:赵玉华日期:2015年3月第一章网络技术基础本章学习要点：计算机网络的基本概念；计算机网络的发展历史；常见的网络类型和网络设备；用路由器组建局域网；网络安全意识，遵守网络道德。

活动1 《认识因特网》一、学习者分析因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多中学生都已经有了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。

而且因为学生经济条件的不同，学生对网络的熟悉程度差距较大，两极分化严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都有提高。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。

2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。

难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。

3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能①了解因特网的发展历史。

②熟悉常用的因特网服务，知道这些服务的特点。

③熟悉主要的因特网应用，体验因特网的应用。

④感受因特网的魅力。

2.过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。

②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

3.情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

养成良好的上网行为。

四、教学理念和方法本节内容以网络知识为主，教学内容相对较抽象，教师提供丰富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，感受信息价值，激发学习兴趣。

教学中以教师讲解、演示为主，还可穿插学生分组讨论，逐步加深对因特网的认识。

五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式因特网的出现→因特网服务→因特网应用→因特网对社会的影响2、教学过程六、教学反思本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。

还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例, 通过这些生动的事例来加强网络道德教育。

活动2 IP地址和域名一、教学目标：1、进一步熟悉IP地址的组成，类型和发展趋势。

；2、了解域名与IP地址的关系，知道域名的解析过程；3、理解网址、域名和IP地址三者的关系；4、加深对域名价值的理解，提升域名保护意识。

二、教学重点：1、掌握IP地址的表示方法；2、掌握域名的结构3、域名管理三、教学难点：掌握IP地址的表示形式四、教学思想：在教师的指导下，通过学生的自学、探究、讨论等探究学习过程，提高学生的自学能力、创新能力实践能力。

五、教学方法：探究式教学六、课时安排：2课时七、教学环节及教学内容：（一）激发学生兴趣，调整学生心理同学们喜欢上网吗？想了解Internet网吗？这节课我们学习Internet的基础知识。

（二）引导学生自学边问边演示：什么是IP地址？怎样表示？什么是域名地址？怎样表示？（三）检查自学情况1、通过教师巡视检查指导。

2、通过提问了解学生。

3、通过学生互帮互助解决疑难问题。

（四）主要内容1、IP地址：在Internet 上为计算机用数字指定的唯一的地址（一组数字），这组数字称Internet地址，简称IP地址。

表示：四个以小圆点隔开的十进制整数。

如：222.168.112.108等。

结构：网络号｜主机号分类：A类、B类、C类、D类、E类2、域名地址把IP地址翻译成用字符表示的名称叫域名地址。

域名地址和IP 地址是一一对应的。

表示：主机名.…… .二级域名.一级域名如：人民日报Web服务器域名地址为： www表示主机名称；peopledaily表示人民日报;com表示商业组织;cn表示中国。

（五）小结（六）作业1、完成下列选择题(1)下列各项中，不能作为IP地址的是( )。

A)202.96.0.1 B)205.110.7.12 C)112.256.23 .8 D)159.226.1.18(2)下列IP中，属于A类地址的是( )。

A)232.96.45.1 B)210.110.7.12 C)112.251.123.28 D)159.226.1.18(3)下列各项中，不能作为域名的是( )。

A) B) C)www,.c n D)(4)下列域名中，属于教育机构的是( )。

A) B) C)D)2、查阅IPv6、域名服务器DNS相关知识2.3 网络域名及其管理导入：复习IP可以定位互联网上的主机，如输入220.181.18.155可以定位百度搜索引擎，同时输入一样可以定位百度搜索引擎，与220.181.18.155具有等价效果：定位互联网上的主机。

一、域名与域名系统1.什么是域名?域名：互联网上具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串（）。

相比之下，它比一长串数字表示的IP地址（对应的IP地址220.181.18.155）容易记忆。

2. 域名的组成一个完整域名由多级域名组成，每级域名之间用“.”分隔。

其基本格式：这表示清华大学计算机科学系一台主机的域名又如：注意：①每级域名由“ . ”分开。

②第1个域为主机名www，注意：主机名是由管理员设定的，并不是所有的域名都是以www开头；例如：提供www 服务提供email服务提供ftp服务此时，用户无须在域名前面再多加一个www。

③了解域名的方法是从右向左看子域。

域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。

最右边的子域叫做顶级域名，它是最常用的，当你往左边读时，子域就变得愈加专门化。

④此域名在因特网上是唯一的。

CN域（顶级域名）由中国互联网络信息中心的DNS服务器解析。

3. 域名空间: 众多域名组成一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。

如下图示：一个完整的域名由二个或二个以上部分组成，各部分之间用英文的句号"."来分隔，最后一个"."的右边部分称为顶级域名（TLD，也称为一级域名），最后一个"."的左边部分称为二级域名（SLD），二级域名的左边部分称为三级域名，以此类推，每一级的域名控制它下一级域名的分配。

二、域名管理因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由Internet 网络信息中心负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。

因特网的顶级域分为两大类：行业域名和地区域名顶级域名行业域名属性对照表顶级域名地区域名范例对照表请分析以下域名所属的行业、国家（地区）：www.chinaren.ca.hk三、域名解析1.域名服务器（DNS Server）因为网络本身只认识二进制的IP地址，因此当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。

这个翻译过程，称为域名解析；反过来由IP地址得出域名地址的过程成为域名反向解析。

具体功能是因特网上分布在全球各地的DNS 服务器实现的。

DNS服务器：域名管理系统DNS（Domain Name System）它在互联网的作用是把域名转换成为网络可以识别的ip地址.由域名地址-----IP地址：域名解析-------------------------网络工作实质由IP地址------域名地址：域名反向解析-------------------------方便用户通过IP查域名在因特网上逐层设置了多台域名服务器，它们互相配合、协调工作形成DNS域名服务器层次结构，如下图示，为整个网络的所有主机提供有效的和可靠的DNS服务。

2、域名解析过程任务一:1、参看课本P52页的操作，查看本网络的DNS配置。

2、根据课本（51页）的提示命令（nslookup）查看域名(或网站)服务器的IP地址步骤：（1）运行输入cmd (2)输入nslookup （3）输入需要查询的域名四、域名申请1、域名的选择①域名应选择简短、好记。

②与企业的产品服务相关③或与公司名称、品牌相关。

④域名注册前应首先查询该域名是否已经被人注册。

⑤选择域名注册服务商。

如中国万网：/新网互联：//services/domain/2、选择存放网站的服务商网站的运行速度、稳定性、安全性与网络服务提供商有密切关系。

应该选择大型的、有一定知名度、服务好的服务商。

比如：上海电信数据中心/五、归纳总结1、使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP ，然后才能通过IP 与该主机联系。

这个“翻译”的过程，称为域名解析。

反之，则称之为域名反向解析。

2、域名与IP地址相比具有容易记忆、方便识别的优点。

3、为了方便对域名的管理、使域名与IP地址之间的解析和反向解析能迅速进行，因特网采用了一种分布式分层机制的域名系统DNS（Domain Name Sestem）。

4、一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“·”分隔。

其基本格式是：主机名. 机构名. 网络名. 地区域或行业域名。

5、因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由Inter 网络信息中心负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。

6、因特网的顶级域分为两大类：“行业域名”和“地区域名”。

活动3 组建局域网【课程标准】了解小型局域网的构建方法与使用方法。

【教材分析】本节是信息技术选修3《网络技术》第一章第五节，是网络技术基础部分内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本节主要是通过学生探究小型局域网的组建，并动手进行小型局域网的组建，使学生了解小型局域网几种常见的构建方法。

【学情分析】高中一年级的学生已经具备一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，大部分学生家里已经组装了ADSL虚拟拨号网络或其他网络。

据我调查，虽然大家都在使用网络，但对如何组装和为什么这样组装了解得不是很深入，而且部分家庭拥有两台计算机以上，他们想让家里的所有计算机都可以上网，自然就对小型局域网的组建会有浓厚的兴趣。

【教学目标】1.知识目标（1）熟悉网络的类型及其特点；（2）能认识网卡并知道网卡的用途；（3）了解局域网（对等网）组建的两种方案并掌握小型局域网的组建方法。

（4）体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。

2.过程与方法（1）体验并理解小型局域网组建的过程；（2）能运用多种方法对网络进行测试。

3.情感态度与价值观（1）通过小型局域网的组建，能够关注家庭、学校和社会上网络的情况；（2）在组建的过程中加强与他人的讨论和交流的能力；（3）通过对小型局域网的组建，提高学生在网络组建方面的成就感。

4.教学重点（1）双绞线线序及其制作方法；（2）测线仪的使用方法及测试网络是否联通的方法。