手眼协调的活动
手眼协调能力训练方法小朋友
手眼协调能力训练方法小朋友
手眼协调能力训练方法对于小朋友来说非常重要，因为这种能力是他们日常活动的基础。
以下是一些适合小朋友的手眼协调能力训练方法：
1. 乒乓球练习：这是一种非常经典的手眼协调能力训练方法。
让孩子通过连续击打乒乓球来锻炼他们的手眼协调能力。
开始时，可以让孩子在桌子上练习，随着时间的推移，可以逐渐增加难度，例如让孩子站在一张椅子上或用一只手击打球等。
2. 拼图游戏：拼图游戏是一种很好的手眼协调能力训练方法。
孩子们需要仔细观察拼图的大小和形状，然后将其拼在一起。
通过这种方式，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力、注意力和耐心。
3. 搭积木游戏：搭积木游戏也是一种训练手眼协调能力的游戏。
孩子们需要观察、思考并尝试将不同大小的积木放在适当的位置上，以保持整个结构的平衡。
这种游戏不仅可以训练孩子的手眼协调能力，还可以培养他们的空间思维能力和解决问题的能力。
4. 捉迷藏游戏：孩子们通常非常喜欢玩捉迷藏游戏。
在这个游戏中，孩子们需要观察、思考并快速地移动来找到隐藏的同伴。
这种游戏可以锻炼孩子的手眼协调能力、观察力和反应能力。
5. 涂色游戏：涂色游戏是一种简单而有趣的手眼协调能力训练方法。
孩子们可以选择他们喜欢的图案，然后使用彩色铅笔或蜡笔将图案填涂颜色。
通过这种方式，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力、色彩辨别能力和耐心。
以上这些方法都是为了帮助小朋友们提高手眼协调能力，同时也可以提高他们的认知能力、注意力等其他方面的技能。
但是在训练过程中，要注意适度原则，避免过度疲劳或产生厌倦情绪。
【亲子活动】促进宝宝手眼协调能力的游戏
【亲子活动】促进宝宝手眼协调能力的游戏游戏是宝宝成长过程中不可缺少的学习课程，爸爸妈妈可以在日常生活中，利用一些小游戏，来促进宝宝的手眼协调能力。
游戏1、躲猫猫游戏方式：妈妈可以将有黑白条纹、黑白螺旋图案、黑白点点、黑白格子的布(约可将宝宝头、胸部盖住的大小)或玩具在宝宝面前晃动，吸引宝宝的注意力。
等宝宝的眼神注意到晃动的布之后，妈妈可以将布轻轻地盖在宝宝脸上，诱导宝宝利用手臂将布移开。
这个游戏随时随地都可以进行，因为2个月大时宝宝的眼睛已经可以跟上缓缓移动的物品了，因此该项游戏还可以训练宝宝眼睛的灵活度。
可以和6-7个月大的宝宝来玩进一步的游戏，妈妈可以用布把自己的脸遮住，然后再打开，可以一边玩一边和宝宝说：“让我猜猜宝宝在哪里?哇，宝宝在这里。
”以此吸引宝宝的注意，让宝宝学习集中注意力。
游戏时需注意：1、当你和宝宝玩耍时，假使中途要离开，一定要先将手中的布顺手带离，不要盖住宝宝的口鼻，以免造成窒息危险。
2、妈妈也可以利用有色彩图案的手帕或丝巾、纸片陪宝宝玩耍。
游戏2、找玩具游戏方式：妈妈可以拿一个会发出声音的玩具在宝宝面前晃动，吸引宝宝的注意力。
玩耍的时候，妈妈可以试着一边摇玩具，一边慢慢地上下或左右移动，吸引宝宝跟着玩具转动脑袋。
随着宝宝月龄的增加，妈妈可以渐渐拉长让宝宝看玩具的时间，如果宝宝想要伸手去抓玩具，妈妈可以尽量引诱宝宝将手移动到身体中线去拿取或触摸玩具。
假使宝宝已经可以稳稳地抓住玩具，妈妈可以让宝宝先把玩一下玩具，让宝宝有获得成功的喜悦感，激发宝宝想继续玩的兴趣。
这时候，妈妈可以再拿出另一个玩具吸引宝宝，让宝宝重复进行转头注视和拿取玩具的游戏。
不过，等宝宝注意到新的玩具后，宝宝通常会自动放开手中的玩具，去抓新玩具，所以妈妈可以准备3-5个玩具轮流使用。
游戏时需注意：选择可发出声音的玩具，这样能更好地吸引宝宝的注意力。
游戏3、拍拍手游戏方式：玩游戏时，妈妈可以播放有节奏感的音乐，随着音乐节奏牵着宝宝的手到身体中线做拍手的动作，同时可让宝宝注视自己的手部动作。
动手动脑锻炼手眼协调能力
动手动脑锻炼手眼协调能力动手动脑是指通过动手操作和思考问题的方式来进行学习和训练。
这种方式可以有效地锻炼手眼协调能力，提高思维和操作的协调性。
在现代社会中，手眼协调能力对于人们的日常生活和工作都非常重要。
本文将介绍一些动手动脑锻炼手眼协调能力的方法和技巧。
一、拼图游戏拼图游戏是一种经典的动手动脑锻炼手眼协调能力的活动。
通过将各种形状的碎片拼成完整的图案，可以帮助我们培养观察力、思考能力和手部操作的协调性。
不同难度的拼图游戏可以适应不同年龄段的人群，从儿童到成人都可以进行这个活动。
二、折纸手工折纸手工是一种需要精细操作和耐心思考的动手活动。
通过将纸张按照一定的步骤和角度进行折叠，可以制作出各种各样的纸艺品。
这种活动可以锻炼我们的手部灵活性和眼部手部协调能力，同时也能培养我们的创造力和耐心。
三、手指操控游戏手指操控游戏是一种通过手指操作屏幕上的游戏角色进行游戏的方式。
这种游戏可以锻炼手指的灵活性和反应速度，同时也需要我们的眼睛对游戏画面进行观察和判断。
例如打字游戏、解谜游戏等都是可以锻炼手眼协调能力的好选择。
四、手工制作手工制作是一种通过手部操作将材料制作成各种物品的活动。
例如，制作手链、画画、剪纸等都是需要我们的手眼协调能力的活动。
通过手工制作，我们可以锻炼我们的手部操作能力和空间想象能力，同时也能培养我们的创造力和耐心。
五、乐器演奏乐器演奏是一种通过手指按键或弹奏乐器来演绎音乐的活动。
不同的乐器需要不同的手部操作技巧，例如钢琴、吉他、小提琴等。
通过演奏乐器，我们可以锻炼我们的手指灵活性和反应能力，提高手眼协调能力。
六、体育运动体育运动是一种通过身体的运动来锻炼手眼协调能力的活动。
例如篮球、足球、乒乓球等运动都需要我们运用双手和双眼进行协调操作。
这些运动可以帮助我们提高反应速度、手部操作能力和空间意识。
总结起来，动手动脑是一种非常有效的锻炼手眼协调能力的方式。
通过拼图游戏、折纸手工、手指操控游戏、手工制作、乐器演奏和体育运动等活动，我们可以全面提高我们的手眼协调能力。
手眼协调发展中班教案中的运动和游戏活动
手眼协调发展中班教案中的运动和游戏活动一、引言手眼协调能力是儿童发展中的重要组成部分。
通过运动和游戏活动，可以促进中班儿童的手眼协调发展，提高他们的运动技能和认知水平。
本教案将介绍一些适合中班儿童的手眼协调发展活动。
二、活动一：传球游戏传球游戏是一种能够锻炼儿童手眼协调能力的经典活动。
可以按照以下步骤进行：1. 准备活动所需材料：一个柔软的球，例如气垫球或棉花球。
2. 将儿童分成小组，每个小组有两名队员。
3. 让每个小组站成一条直线，队员之间相距适当。
4. 给每个小组的第一个队员一颗球。
5. 教师示范一次传球的动作，并说明规则：球只能通过传球的方式传递，不能用手抓或扔。
6. 每个小组第一个队员传球给下一个队员，直到球传到最后一个队员手中。
7. 可以设置时间限制，看哪个小组能够在规定时间内完成传球。
通过传球游戏，儿童需要准确地控制力度和方向，使得球能够准确传递给下一个队员。
这种活动可以提高儿童的手眼协调能力和注意力集中能力。
活动二：打靶游戏打靶游戏是一种能够锻炼儿童手眼协调能力和精细运动技能的活动。
可以按照以下步骤进行：1. 准备活动所需材料：一个大纸板、五颜六色的小球、胶带。
2. 将大纸板固定在墙上，标记出不同的靶心区域。
3. 将小球放在地上，让儿童站在一定距离外。
4. 说明游戏规则：儿童需要通过投掷小球的方式尽量将小球打中靶心区域得分。
5. 按照顺序轮流让每个儿童进行投掷。
6. 统计每个儿童的得分，看谁的投掷最准确。
通过打靶游戏，儿童需要准确地控制投掷力度和方向，使得小球能够命中目标。
这种活动可以提高儿童的手眼协调能力和精细运动技能。
活动三：拼图游戏拼图游戏是一种能够锻炼儿童手眼协调能力和空间认知能力的活动。
可以按照以下步骤进行：1. 准备活动所需材料：适合中班儿童的拼图。
2. 将拼图打乱，放在一个桌面上。
3. 让儿童一个一个来尝试拼图。
4. 鼓励儿童观察图案和拼图的形状，尝试正确地放置拼图块。
手眼协调的幼儿活动教案
手眼协调的幼儿活动教案手眼协调是幼儿发展的重要方面，通过一系列的活动可以帮助幼儿提高手眼协调能力。
在教学中，我们可以设计一些富有趣味性和挑战性的活动，以激发幼儿的学习兴趣和培养他们的协调能力。
本文将介绍一个适合幼儿的手眼协调活动教案，以帮助幼儿在学习过程中提高手眼协调能力。
第一部分：物体抓取活动本部分的目的是帮助幼儿练习手指的灵活性和手眼的配合。
教师可以准备一些各种大小的玩具和丝带，并在教室内设置一个玩具盒。
幼儿需要在一定时间内，用眼睛观察并将随机放置在教室内的玩具放入玩具盒中。
第二部分：画画活动在本部分中，教师可以准备一些彩笔、纸张和模板。
幼儿需要根据模板上的图案，用彩笔在纸上完成绘画。
这个活动可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养他们细致观察和动手实践的能力。
第三部分：立体拼图活动在本部分中，教师可以准备一些立体拼图，如积木、拼图玩具等。
幼儿需要将这些零散的小部件拼装成一个完整的立体模型。
这个活动不仅可以提高幼儿的手眼协调能力，还可以培养他们的空间意识和创造力。
第四部分：球类运动活动在本部分中，教师可以准备一些不同大小的球类，如篮球、足球等。
幼儿需要用手接住或踢起这些球类，以锻炼他们的手眼协调能力和身体协调能力。
同时，这个活动还可以帮助幼儿培养团队合作和竞争意识。
第五部分：织布活动在本部分中，教师可以准备一些棉线和织布工具，如梭子等。
幼儿需要用手指将棉线穿过织布工具上的孔洞，完成一个简单的布艺作品。
这个活动可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，同时也可以培养他们的耐心和细致性。
第六部分：水果削皮活动在本部分中，教师可以准备一些水果和小刀。
幼儿需要用小刀削水果皮，并将果肉剥离出来。
这个活动可以让幼儿锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时培养他们对水果的认识和对健康饮食的兴趣。
第七部分：插秧活动在本部分中，教师可以准备一些小插秧盆和花草种子。
幼儿需要用手指将种子插入插秧盆中，并进行日常的浇水和护理。
幼儿园中的手眼协调活动对孩子的发展意义
幼儿园中的手眼协调活动对孩子的发展意义手眼协调是指眼睛与手部之间的配合和协调能力。
在幼儿园中，手眼协调活动被广泛应用于儿童的学习和发展中。
这些活动不仅仅是游戏和娱乐，更是对孩子发展的重要促进因素。
本文旨在探讨幼儿园中的手眼协调活动对孩子发展的意义。
一、促进动作控制与精细动作发展手眼协调活动可以帮助幼儿培养动作控制的能力。
通过参与手眼协调活动，孩子们对手和眼睛之间的配合更加敏感和熟悉，能够准确地控制手部动作，提高动作的协调性和精细性。
例如，在画画的活动中，幼儿需要运用手和眼睛的协调来握住画笔、调整画笔的位置和角度，以及控制手部的力度和速度。
这种活动可以促进孩子手眼协调能力的发展，使他们能更好地掌握艺术技巧，提高创造力和表达能力。
二、提升认知和智力发展手眼协调活动对于儿童的认知和智力发展至关重要。
在幼儿园中，通过参与各种手眼协调游戏，孩子们可以培养观察和思维能力。
例如，拼图游戏是一种常见的手眼协调活动。
孩子们需要观察拼图的形状和颜色，然后将其正确地放入相应的位置。
这样的游戏能够激发孩子们的注意力、观察力和空间认知能力，提高他们的问题解决能力。
同时，通过手眼协调活动，幼儿可以学习并记忆不同物体的形状、大小和质地等属性，进一步培养他们的思维和智力发展。
三、促进社交和沟通能力的培养手眼协调活动还有助于儿童的社交和沟通能力的培养。
在这些活动中，孩子们通常需要与其他孩子合作，分享资源和信息。
例如，一起玩乒乓球的活动可以促进孩子们之间的互动与合作。
孩子们需要协调眼睛的定位和手的动作，才能正确地击球。
这样的活动不仅仅是简单的技巧练习，更是培养孩子们团队合作、沟通交流和分享精神的机会。
四、提高注意力和专注力手眼协调活动对于增强孩子的注意力和专注力有着显著的作用。
这些活动常常需要孩子集中精力去观察、思考并执行动作。
例如，玩积木的活动可以让幼儿将小积木一个个正确地叠起来。
这需要他们时刻保持注意力，精确地观察积木的形状和位置，以保证每一块积木都能准确地叠在一起。
学前教育中的手眼协调活动
学前教育中的手眼协调活动学前教育是儿童教育的重要阶段，其目标是激发孩子的潜力，帮助他们全面发展。
在学前教育中，手眼协调活动起着至关重要的作用。
通过各种手眼协调活动，孩子可以培养动手能力、触觉感知能力以及运动协调能力。
本文将探讨学前教育中的手眼协调活动及其重要性。
手眼协调活动的定义手眼协调活动是指通过运动和操作，使孩子的手部动作与眼部注意力保持协调一致。
这种活动可以包括但不限于画画、剪纸、插花、用积木搭建等。
手眼协调活动对学前儿童发展的重要性1. 发展动手能力：手眼协调活动有助于培养学前儿童的手部动作能力。
通过操作各种工具和材料进行手工活动，孩子可以锻炼手指的灵活性和精细运动控制能力。
2. 培养触觉感知能力：手眼协调活动可以帮助学前儿童培养触觉感知能力。
例如，通过揉捏、搓弄等手部动作，孩子可以感受到不同材料的质地和形状，进而提高触觉感知的能力。
3. 提升运动协调能力：手眼协调活动可以促进学前儿童的运动协调能力。
在进行各种手工活动中，孩子需要将眼睛的注意力与手的动作保持协调一致，从而培养运动协调的能力。
手眼协调活动的实施方法1. 画画：为孩子准备颜料、画笔和纸张，鼓励他们自由发挥，进行描绘和涂色等活动。
通过画画，孩子可以锻炼手部的动作能力和触觉感知能力。
2. 剪纸：提供安全剪刀和彩纸，引导孩子剪出他们喜欢的形状。
剪纸可以锻炼孩子手指的灵活性和精细动作控制能力。
3. 插花：准备一些鲜花和水杯，指导孩子将花插入水杯中，可以加入颜色丰富的花朵，让孩子在操作中培养手眼协调能力。
4. 用积木搭建：提供各种形状和大小的积木，鼓励孩子用积木搭建自己喜欢的形象，如房屋、车辆等。
这样的活动可以增强孩子的运动协调和空间想象能力。
手眼协调活动的注意事项1. 安全第一：保证手眼协调活动的安全性，避免使用尖锐和危险的工具。
2. 适龄游戏：根据孩子的年龄和发展水平选择相应的手眼协调活动。
避免让孩子参与超过其能力范围的活动。
3. 充分激发兴趣：为孩子提供丰富多样的手眼协调活动，并尊重他们的兴趣选择。
幼儿园的手眼协调训练活动
幼儿园的手眼协调训练活动一、活动形式：手眼协调训练游戏幼儿园是孩子们最初接触学习的地方，为了促进幼儿的身心发展，培养其手眼协调能力，我们可以设计一系列的游戏活动。
通过游戏的形式，既能激发幼儿的学习兴趣，又能使他们在玩乐中获取知识和技能。
二、活动目的：培养幼儿的手眼协调能力手眼协调能力是幼儿成长过程中的重要能力之一，对幼儿的正常成长和学习有着十分重要的影响。
通过手眼协调训练活动，我们旨在培养幼儿的手眼协调能力，促进幼儿的身心发展。
三、活动内容：1. 拼图游戏拼图是培养幼儿手眼协调能力的常见游戏。
我们可以准备一些不同难度的拼图，根据幼儿能力选择合适的拼图进行游戏。
在游戏中，既可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，又能培养其手眼协调能力。
2. 指挥小象在这个游戏中，我们可以准备一个小象模型和几个不同颜色的球。
幼儿通过指挥小象用球进行动作表演，如让小象接住红球，踢飞蓝球等等。
通过这个游戏，可以锻炼幼儿的手眼协调和反应能力。
3. 扔圈游戏在这个游戏中，我们可以准备一些不同大小的圆环，将其放在远离幼儿的地方。
幼儿站在指定的位置，用力扔圈，目标是将圈套住预定的目标物体，如一个柔软的球。
通过这个游戏，可以让幼儿练习投掷的力度和准确度，培养他们的手眼协调能力。
4. 堆积积木在这个游戏中，我们可以准备一些不同形状和大小的积木，让幼儿按照指定的规则进行堆积。
通过这个游戏，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以培养他们的空间想象力和创造力。
5. 画画比赛在这个游戏中，我们可以让幼儿拿起画笔，按照老师的指示画一些简单的形状，如圆、方、三角形等等。
通过这个游戏，可以锻炼幼儿手的灵活性和眼观手动能力。
四、活动总结：培养全面发展的幼儿通过手眼协调训练活动，我们可以促进幼儿的身体发展和智力发展，培养其手眼协调能力。
同时，这些活动还可以激发幼儿学习的兴趣，让他们在愉快的游戏中获得知识和技能。
通过这些活动，幼儿能够更好地适应学习生活，发展成为全面发展的个体。
手眼协调提高幼儿大班手眼协调能力的活动
手眼协调提高幼儿大班手眼协调能力的活动手眼协调是幼儿大班阶段非常重要的发展能力，它对孩子的身体和脑部发育有着极大的影响。
通过一系列的活动，我们可以帮助幼儿提高手眼协调能力，并促进他们在不同领域的发展。
本文将介绍一些适合大班幼儿的手眼协调活动，帮助他们获得更好的发展。
1. 搭积木将一些适合幼儿手部操作的积木准备好，让孩子们根据自己的想象力来构建各种形状和结构。
搭积木可以培养幼儿的手眼协调能力，同时也锻炼他们的创造力和空间想象力。
2. 线穿珠子准备一些有孔的珠子和一根绳子，让幼儿通过将绳子穿过珠子的孔来串珠子。
这样的活动可以锻炼幼儿的手部细致动作和手眼协调能力，同时也有助于他们学习认识和区分不同颜色的珠子。
3. 拼图选择一些适合幼儿的拼图，让他们通过拼图来还原一幅完整的图案或图片。
拼图可以培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力，同时也帮助他们学习形状、颜色和图案的认知。
4. 扔球游戏准备一些小球，让孩子们站在一定距离的位置，用手将球投向一个靶子或者篮框。
扔球游戏可以训练幼儿的投掷准确性和手眼协调能力，同时也有助于他们发展肌肉力量和身体协调性。
5. 剪纸提供一些不同纹样的剪纸和剪刀，让幼儿尽情地剪出各种形状的图案。
剪纸活动可以锻炼幼儿的手部控制能力和细致动作协调能力，同时也有助于他们培养艺术创造力和审美能力。
6. 贴纸画给幼儿一张白纸和一些贴纸，让他们根据自己的兴趣和想法来贴纸。
贴纸画可以培养幼儿的手眼协调能力和创造力，同时也有助于他们发展绘画和艺术表达的能力。
7. 手指操进行一些手指操操练，例如让幼儿用手指按压泡泡纸，轻轻弹奏琴键或者捏住小物品。
手指操可以锻炼幼儿手部肌肉的力量和灵活性，促进手指的灵巧操作和手眼协调能力的提高。
总结起来，通过搭积木、线穿珠子、拼图、扔球游戏、剪纸、贴纸画和手指操等活动，我们可以帮助幼儿大班阶段的孩子们提高手眼协调能力。
这些活动不仅有助于他们的身体发展，还能促进他们在认知、创造力和审美等方面的发展。
发展手眼协调能力的运动游戏活动方案
发展手眼协调能力的运动游戏活动方案为了培养孩子们的手眼协调能力，提高他们的运动技能和反应能力，我们设计了以下的运动游戏活动方案。
通过这些活动，孩子们将能够在玩乐的同时，提高他们的身体素质和协调能力。
活动一：传球游戏教具准备：足球、篮球或其他球类、队员照片。
活动流程：1. 将孩子们分成若干小组，每个小组有三至五名队员。
2. 每个小组内的队员排成一排，站在一条直线上，相距约1米。
3. 将一个球传给第一个队员，队员接到球后立刻将球传给下一个队员。
4. 所有队员完成传球后，最后一个队员将球传回至第一个队员，循环进行。
5. 每组的队员都要注意稳定地接球和准确地传球，以配合队友的传球动作。
活动二：目标打靶教具准备：橡皮球、空心球杆、搭建的球洞。
活动流程：1. 将球洞放置在一定距离处（距离可根据孩子们的年龄和能力而定）。
2. 将孩子们分成若干小组，每个小组有两至三名队员。
3. 每个小组的队员轮流尝试将球打入球洞。
4. 打入球洞的队员获得积分，队员之间可以相互比拼。
5. 鼓励队员们用力挥杆并瞄准目标，以提高他们的命中率和准确性。
活动三：平衡接力赛教具准备：平衡木、绳子。
活动流程：1. 将孩子们分成若干小组，每个小组有三至五名队员。
2. 每个小组站在一条起点线上，距离终点线约10米。
3. 在距离起点线一定距离处放置一条平衡木，每个小组的队员轮流在平衡木上行走。
4. 在队员行走平衡木的同时，其他队员用绳子协助保持平衡。
5. 每个小组的队员依次完成平衡木上的行走，并在终点线处交接接力棒。
6. 最快完成的小组获胜，鼓励队员们保持平衡和稳定，提高他们的协作和平衡能力。
活动四：反应捕捉游戏教具准备：橡皮球、小球篮。
活动流程：1. 将孩子们分成若干小组，每个小组有三至五名队员。
2. 每个小组的队员站在一条直线上，队员之间保持适当的距离。
3. 教练或裁判用手持球向队员抛掷橡皮球。
4. 队员们要快速反应并用双手接住橡皮球，将球放入自己的小球篮中。
幼儿园手眼协调训练活动设计
幼儿园手眼协调训练活动设计引言：幼儿期是孩子身心发展的关键时期，手眼协调能力的培养对孩子的成长至关重要。
本教案旨在通过设计一系列的手眼协调训练活动，帮助幼儿提高手眼协调能力，促进其整体发展。
活动一：水中捞珠目标：培养幼儿手部和眼部协同运动能力，提高精细动作能力和专注力。
步骤：1. 准备一盆适量的水，放入一些颜色鲜艳的塑料珠子。
2. 让幼儿站在盆边，用小网或者勺子将水中的珠子捞起。
3. 提示幼儿要将珠子捞得尽量多，可以比赛看谁能捞到更多的珠子。
4. 引导幼儿用手指轻轻捏住珠子，提醒他们保持稳定的手部运动。
活动二：画线填色目标：锻炼幼儿手的灵活性和眼手协调能力，培养幼儿绘画兴趣。
步骤：1. 准备一些大型图画，上面划有空心的线条。
2. 给每个幼儿发放彩色蜡笔或者水彩笔。
3. 引导幼儿按照线条的形状填色。
4. 鼓励幼儿注意绘画的细节，提醒他们用手指控制笔的运动，保持手的稳定性。
5. 可以组织比赛，看谁画得最认真、填色最漂亮。
活动三：绳索编织目标：培养幼儿的手部协调能力和操作能力，提高他们观察力和耐心。
步骤：1. 准备一些彩色软绳，将绳子打结，形成一个简单的网状结构，如正方形或菱形。
2. 让幼儿试着用手指把绳子穿过结点，编织成不同的形状。
3. 引导幼儿探索编织的方法，鼓励他们尝试不同的绳索组合方式。
4. 提醒幼儿保持手部灵活，并注重观察细节。
5. 鼓励幼儿分享自己编织的成果，互相学习和交流。
活动四：投篮游戏目标：锻炼幼儿手眼协调能力和准确性，培养幼儿团队合作精神。
步骤：1. 在室内或室外准备一个大型的垃圾筒或者篮球架，放置几个可投掷的球。
2. 将幼儿分为几组，每个组轮流进行投篮。
3. 引导幼儿站在指定位置，挥动手臂将球投入篮筐。
4. 提醒幼儿通过观察目标和调整手臂的力道，提高投篮的准确性。
5. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相鼓励和帮助。
结语：通过以上设计的手眼协调训练活动，幼儿可以锻炼手部和眼部的协同运动能力，同时培养他们观察力、专注力、耐心和团队合作精神。
手眼协调发展小班综合活动设计教案
手眼协调发展小班综合活动设计教案第一章：活动目标1.1 了解手眼协调的概念，提高对手眼协调能力的认识。
1.2 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
1.3 培养幼儿的合作意识、团队精神及积极参与活动的兴趣。
1.4 发展幼儿的手部肌肉，提高手部动作的灵活性、准确性。
1.5 培养幼儿的视觉追踪能力，提高视觉敏感度。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种颜色的小球、卡片、拼图、绳子等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线、温度。
2.3 幼儿准备：穿着宽松舒适的衣服，保持手部干净。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手眼协调的简单动作，如拍手、挥手、眼球追踪等。
幼儿自由发挥，与他人一起做手眼协调游戏。
3.2 主题活动一：抓小球（5分钟）教师将小球扔向幼儿，幼儿用双手接住。
幼儿相互扔小球，锻炼手眼协调能力。
3.3 主题活动二：拼图游戏（5分钟）教师出示已打乱的拼图，幼儿合作完成拼图。
教师可根据幼儿的能力，调整拼图的难度。
3.4 主题活动三：绳子跨越（5分钟）教师将绳子摆成曲折的形状，幼儿穿越绳子。
教师可调整绳子的形状，增加活动的趣味性。
第四章：活动总结与反思（5分钟）4.1 教师与幼儿一起总结手眼协调的重要性，以及活动中的收获。
4.2 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，他人给予肯定和鼓励。
4.3 教师观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的手眼协调能力进行评价。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解手眼协调的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行手眼协调活动。
5.2 环境延伸：在幼儿园环境中布置手眼协调相关的游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。
5.3 教学延伸：教师可根据幼儿在手眼协调活动中的表现，调整教学内容，提高教学难度。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注每个幼儿的活动情况，给予个别化的指导。
6.3 活动过程中，教师应保持耐心、积极的态度，鼓励幼儿参与。
中班手眼协调与运动技能计划
中班手眼协调与运动技能计划一、引言手眼协调能力的培养对于中班幼儿的成长和发展至关重要。
手眼协调是指孩子通过眼睛观察和手的动作相协调，完成具体的动作任务。
本计划旨在通过有效的游戏和活动，促进幼儿的手眼协调和运动技能的发展。
二、活动一：抓捏练习通过抓捏练习，促进幼儿手指肌肉的发展和手眼协调能力的提高。
以下是两个适用的活动示例：1. 粘土塑造材料：彩色粘土、塑料工具步骤：- 为每个幼儿准备彩色粘土。
- 鼓励幼儿使用粘土塑造自己喜欢的形状，例如动物、食物等。
- 引导幼儿使用塑料工具创造细节和纹理。
- 鼓励幼儿将塑造好的作品展示给其他同学分享。
2. 物品搬运材料：小篮子、各种小物品步骤：- 将小篮子放在房间的一边，将各种小物品散落在房间的另一边。
- 引导幼儿使用手和眼睛协调，将小物品一个一个地放入篮子中。
- 逐渐增加物品的数量和篮子放置的距离，以增加难度。
- 对于擅长的幼儿，可以加入限时环节。
三、活动二：目标投掷通过目标投掷活动，培养幼儿的手眼协调和准确性。
以下是两个适用的活动示例：1. 飞盘投掷材料：塑料飞盘、距离标注步骤：- 在室外或者室内的开阔空间设置一个目标。
- 让幼儿们站在一定距离的位置，使用飞盘瞄准目标并投掷。
- 对于初学者，可以设置较近的目标，逐渐增加难度。
- 鼓励幼儿分享他们的技巧和策略。
2. 球类投掷材料：不同大小的球、大桶或箱子步骤：- 设置一个大桶或箱子作为目标。
- 让幼儿们站在一定距离的位置，将球投向目标。
- 鼓励幼儿使用不同大小的球进行投掷，体验不同的手眼协调难度。
- 逐渐增加距离和目标大小来增加难度。
四、活动三：平衡练习通过平衡练习，提高幼儿的身体控制和手眼协调能力。
以下是两个适用的活动示例：1. 走在直线上材料：绳子或色彩鲜艳的踏板步骤：- 在地面上铺设一条直线，可以使用绳子或色彩鲜艳的踏板。
- 引导幼儿尝试沿着直线走，保持身体平衡。
- 鼓励幼儿试着走得更快或者在直线上做踢腿动作等额外动作。
手眼协调能力训练
手眼协调能力训练手眼协调能力是指人眼睛和手部动作之间的有效配合能力。
对于学前儿童来说，手眼协调能力的培养非常重要，它对于他们的成长和学习有着积极的影响。
本文将从游戏、音乐、绘画等多个方面，介绍一些简单且有效的方法来训练学前儿童的手眼协调能力。
一、游戏与运动1. 球类运动：提供给儿童不同种类的球，让他们玩弹球、捉球、踢球等游戏，可以有效地锻炼手眼协调能力。
2. 抛掷游戏：使用柔软的球或者气球，让孩子们轮流进行抛接，鼓励他们尽量准确地抛掷和接住球。
可以增加难度，比如增加抛球的距离或者要求使用非主导手进行抛掷。
3. 手指操纵游戏：利用乐高积木、拼图玩具等，让儿童进行手指灵活性的训练，促进他们手指的精细动作和眼手配合能力。
二、音乐与舞蹈1. 手鼓：给儿童提供手鼓或者打击乐器，让他们按照音乐的节奏进行敲打，培养手部动作与音乐的协调性。
2. 舞蹈：通过跳舞的形式，让儿童练习手部动作与身体的协调。
可以选择一些简单而有趣的儿童舞蹈教学视频，引导他们跟着节奏进行舞动。
三、绘画与手工艺1. 涂色：提供给儿童一些简单的涂色画，让他们用画笔或者蜡笔进行涂色，目标是让他们能够将手中的画具准确地操纵并配合眼睛的观察。
2. 剪纸：利用剪纸活动，让儿童学习使用剪刀进行剪裁，培养手眼协调的能力。
3. 手工制作：通过一些简单的手工制作活动，如折纸、串珠等，让儿童进行手部操作，锻炼他们的手眼协调能力。
四、户外活动1. 穿针引线：为儿童准备一些绒线和大型塑料针，让他们进行穿针写线的活动，通过手眼配合将绒线穿过塑料针孔，锻炼他们的手眼协调能力。
2. 扔环游戏：准备一些大环，让儿童站在距离上方设定的目标位置，并尽量准确地扔环投中目标。
以上方法只是一些简单而有效的手眼协调能力训练方式，在教学中，我们可以根据学生的年龄、兴趣和实际情况进行创新和发展。
通过适当的游戏和活动，可以帮助学前儿童培养出良好的手眼协调能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
手眼协调发展小班综合活动设计教案
一、活动名称：手眼协调发展小班综合活动设计教案二、活动目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的创新精神和想象力，提高幼儿的审美能力。
三、活动准备：1. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：各种废旧材料，如盒子、瓶子、纸杯等。
3. 环境布置：创设一个安全、舒适、富有创意的活动环境。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）：向幼儿介绍手眼协调的重要性，引导幼儿观察周围的事物，发现手眼协调的例子。
3. 手工制作（15分钟）：分发材料，引导幼儿按照老师的示范，动手制作手工艺品。
过程中注意引导幼儿的手眼协调动作，如剪、折、粘等。
4. 创作展示（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养团队合作意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行手眼协调游戏，如扔沙包、拍皮球等，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手工艺品布置在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 课后反思：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手眼协调表现，为下一步教学提供参考。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范操作，引导幼儿学习手眼协调动作。
2. 游戏法：运用趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，提高手眼协调能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队精神。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会手眼协调。
七、教学内容：1. 手眼协调的基本概念及其重要性。
2. 手眼协调的训练方法及实践操作。
3. 手眼协调游戏的设计与指导。
4. 手眼协调在生活中的应用。
5. 手眼协调能力的评估与反馈。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、动手能力、团队协作等。
幼儿手眼协调活动方案
幼儿手眼协调活动方案幼儿期是孩子身体发育和智力发展的重要阶段。
在这个阶段，手眼协调能力对孩子的学习和生活起着关键的作用。
因此，为了帮助幼儿培养和提升手眼协调能力，制定一套适合幼儿的手眼协调活动方案至关重要。
本文将介绍一些针对幼儿手眼协调能力的活动方案，帮助幼儿发展卓越的手眼协调能力。
1. 手指灵活操练幼儿手指的灵活性对手眼协调能力的培养至关重要。
通过一些简单而有趣的操练，可以帮助幼儿锻炼手指的灵活度。
以下是一些推荐的操练活动：1.1 捏泥球：准备一些适合幼儿捏塑的泥，让幼儿用手指捏出不同形状的泥球，如球形、圆柱形等。
这个活动可以培养幼儿的手指灵敏度和手部肌肉协调能力。
1.2 刺绣：给幼儿提供一些安全的刺绣工具和织物，让他们在织物上刺绣一些简单的图案。
这个活动可以锻炼幼儿的手指精细动作能力和专注力。
1.3 拧瓶盖：给幼儿准备一些装有瓶盖的瓶子，让他们尝试拧开和拧紧瓶盖。
这个活动可以帮助幼儿锻炼手指的力量和灵活性。
2. 眼手配合游戏眼手配合游戏是培养幼儿手眼协调能力的有效方式之一。
通过游戏的方式，可以让幼儿在玩耍中提升手眼协调能力。
以下是一些推荐的游戏：2.1 抓滚珠：准备一个有多个小孔的盒子和一些彩色滚珠，让幼儿通过手眼配合的动作将滚珠抓住并放入小孔中。
这个游戏可以帮助幼儿提升手眼协调和精确性。
2.2 捕捉飞盘：给幼儿准备一个柔软的飞盘，并让他们用手接住飞盘。
逐渐增加飞盘的速度和高度，提高难度。
这个游戏可以培养幼儿迅速反应和精确捕捉的能力。
2.3 拼积木：给幼儿准备一些适合他们使用的积木，让他们利用手眼配合的能力将积木拼接成不同的形状和图案。
这个游戏可以培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
3. 目标投掷活动通过目标投掷活动，可以训练幼儿的手眼协调和准确性。
以下是一些推荐的目标投掷活动：3.1 小球投篮：给幼儿提供一个合适的篮球架和几个小球，让他们站在合适的位置上投掷小球进篮子。
可以逐渐调整距离和篮球架的高度，增加难度。
幼儿园手眼协调活动方案
幼儿园手眼协调活动方案引言：手眼协调是幼儿早期发展中非常重要的能力，对于他们的身体运动和认知发展有着重要的作用。
通过有针对性的手眼协调活动，可以帮助幼儿提高运动协调性、眼手配合能力以及注意力集中等方面的发展。
本文将提出一些针对幼儿园阶段的手眼协调活动方案，旨在促进幼儿的全面发展。
一、智力游戏活动1.积木拼图：为幼儿准备一些适合他们年龄的积木拼图，通过拼图过程中的抓取、转动和嵌套等动作，锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.穿珠子：给每个幼儿准备一根穿线的绳子和一些大小不同的珠子，让他们进行穿珠活动，既可以锻炼手指的灵活性，又能培养他们的耐心和观察力。
二、动手类活动1.剪纸：在剪纸活动中，幼儿需要运用手部肌肉进行剪纸操作，通过这一过程可以提高他们的手部灵活性和眼手配合能力。
2.插画：幼儿可以用小插图绘画一些简单的图案，这需要他们通过观察和握笔来完成，可以有效锻炼他们的手眼协调能力。
三、运动类活动1.接球游戏：让幼儿分成两组，互相进行接力接球，这一活动不仅可以提高他们的反应能力和眼手协调能力，还能培养团队合作意识。
2.平衡器械：在幼儿园场地设置一些适合幼儿的平衡器械，如平衡木或千斤顶，让孩子们在上面练习行走、跳跃等动作，有助于提高他们的身体协调性和平衡感。
四、创造类活动1.折纸手工：给幼儿准备一些纸张，让他们按照折纸示例进行手工制作，这可以锻炼他们的手指协调能力和抽象思维能力。
2.搭建模型：提供不同种类的积木或拼图模型，让幼儿按照指导完成搭建，既可以锻炼他们的手眼协调能力，又能培养他们的空间想象力。
五、音乐类活动1.打击乐器：给幼儿提供一些简单的打击乐器，让他们按照音乐的节奏进行敲击，可以锻炼他们的手指灵活性和音乐感。
2.音乐舞蹈：让幼儿模仿老师的动作进行音乐舞蹈，通过舞蹈动作的配合，培养他们的节奏感和身体协调性。
六、探索类活动1.触摸盲盒：准备一些不同材质的物品放入盒子中，幼儿通过触摸和感受来猜测物品的属性，这可以锻炼他们的手部触觉和注意力。
幼儿手眼协调活动教案
幼儿手眼协调活动教案教案标题：探索幼儿手眼协调能力的乐趣教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和集中注意力。
3. 增强幼儿的精细动作能力。
4. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 不同形状和颜色的积木。
2. 一套带有图案的拼图。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 玩具汽车和道路地图。
5. 球和篮子。
教学活动：活动一：积木拼搭1. 将不同形状和颜色的积木分发给幼儿。
2. 引导幼儿根据自己的想象和创造力，用积木搭建各种形状的建筑物。
3. 鼓励幼儿用手指和眼睛合作，观察积木的形状和颜色，进行拼搭。
活动二：拼图游戏1. 将带有图案的拼图分发给幼儿。
2. 鼓励幼儿仔细观察拼图上的图案，然后将相应的拼图块放入正确的位置。
3. 提醒幼儿在拼图过程中要调整手指的力度和角度，使之与眼睛的观察保持一致。
活动三：手工制作1. 提供彩色纸、剪刀和胶水给幼儿。
2. 引导幼儿剪下不同形状的纸片，并用胶水将它们粘贴在一张白纸上，创作出自己的艺术作品。
3. 鼓励幼儿在剪纸和粘贴过程中注意手眼协调，控制剪刀和胶水的使用。
活动四：球篮投掷1. 准备一个篮子和几个不同颜色的球。
2. 让幼儿站在一定距离外，尝试将球投入篮子中。
3. 引导幼儿观察篮子的位置和自己手中球的位置，调整投掷的力度和角度，提高投掷的准确性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参与更多的手眼协调活动，如拼字游戏、绘画等。
2. 提供丰富多样的玩具和材料，让幼儿自由发挥创造力和想象力。
3. 观察幼儿的手眼协调能力的发展情况，并及时给予肯定和指导。
教学评估：观察幼儿在各个活动中的表现，包括手眼协调能力、观察力、集中注意力、精细动作能力和创造力等方面。
根据观察结果，进行个别评估和记录，以便对幼儿的发展进行跟踪和指导。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和发展需求，灵活调整教学内容和活动安排。
同时，要注重引导和激发幼儿的积极性和主动性，让他们在手眼协调活动中体验到乐趣和成就感。
手眼协调的活动
手眼协调的活动拉盖的木盒●适合年龄：14个月●材料准备：拉盖的木盒●直接目的：1.练习打开拉盖。
2.协助发展手眼的协调动作。
3.增强双手的配合能力。
●示范过程：1.教师出示材料准备。
2.示范用右手将盖子拉开。
3.引导幼儿看里面有什么东西。
4.右手将盖子盖好。
●错误控制：盖子打不开，盖子不能完全拉下来。
●兴趣点：拉开盖子，看到物品。
●注意事项：使用左手操作的幼儿，教师应该在幼儿的左边进行示范。
四个彩色抽屉盒●适合年龄：13个月●材料准备：四个彩色抽屉盒●直接目的：1.教师取出材料准备，放于桌子上。
2.利用三指将盒门打开，停顿2秒，引导幼儿观察里面的物品。
3.三指拿出盒内物品，放于盒子前面。
4.将抽屉关上，再打开下一个抽屉。
5.按由左向右的顺序，逐一打开取出物品。
6.再按由左向右的顺序，打开抽屉将物品放到里面，关上抽屉。
7.训练幼儿更细腻的开盒动作。
●错误控制：物品未放入抽屉内。
●活动延伸：颜色的对应。
●兴趣点：拉开抽屉●注意事项：盒内物品需更换。
横木杆套环●适合年龄：13个月●材料准备：横木杆套环●直接目的：1.帮助手眼协调。
2.联系套的动作。
3.二指的操作。
4.感受水平状态。
●示范过程：1.在桌子上操作。
2.用二指将环逐一取下，放在托盘的右侧内。
3.以二指拿环，慢慢的放入横木杆上。
4.二指逐一将环套入木杆上。
5.木环套入时，感受水平状态。
●前经验：固定桩套环●错误控制：木环没套到横木杆上。
●兴趣点：套环的示范过程。
●注意事项：使用左手操作的幼儿，教师应该在幼儿的左边进行示范。
水平感觉穿钉组●适合年龄：15个月●材料准备：水平感觉穿钉组●直接目的：1.帮助手眼协调的发展。
2.二指的操作。
3.感受曲线状态。
●示范过程：1.在桌子上操作。
2.用二指将环取下，放入右侧托盘内。
3.以二指拿环，慢慢的放入弯曲的杆上。
4.将环套入时，感受曲线的状态。
●前经验：横木杆套环●错误控制：木环没能套入弯曲的杆上。
●兴趣点：环套到曲杆上。
中班幼儿园手眼协调方案
中班幼儿园手眼协调方案幼儿期是儿童身体发展的关键阶段，而手眼协调能力的培养对于幼儿的整体发展具有重要意义。
在中班幼儿园教育中，制定一套科学的手眼协调方案，有助于提高幼儿的空间认知、手部精细动作和目视跟踪等能力。
本文将针对幼儿园中班的特点，提出一套有效的中班幼儿园手眼协调方案。
一、运动游戏类活动1. 扔球游戏：幼儿可以利用不同大小和轻重的球进行扔、接和传递的活动，有助于提高手部精细动作能力和目视跟踪能力。
2. 弹跳游戏：通过使用小型弹簧板等工具，让幼儿将球弹起并接住，培养他们准确判断位置和时机的能力。
3. 套圈游戏：幼儿用手抓住圈子，并将其套在杆子或其他支架上，这种活动可以锻炼他们的手部协调能力和空间认知能力。
二、美术创作类活动1. 涂色活动：幼儿可以通过涂色来训练手部精细动作和手眼协调能力，选择一些细节丰富的图案，让幼儿运用各种颜色进行填充。
2. 剪纸活动：幼儿用剪刀剪纸可以锻炼手指和手腕的灵活度，同时也需要准确掌握剪纸的力度和速度，培养手眼协调能力。
3. 拼贴活动：通过拼贴不同形状和颜色的纸片，幼儿可以培养对空间的感知能力和手部的灵活运用能力。
三、互动游戏类活动1. 排列游戏：通过提供一些大小，颜色和形状不同的积木或拼图，让幼儿按照一定规则进行排列，可以锻炼他们的空间认知和手眼协调能力。
2. 串珠游戏：给幼儿提供一些具有不同形状和颜色的珠子，让他们自由地串起来，这不仅可以增强手部的灵活度，还可以培养他们的专注力和手眼协调能力。
3. 拼图游戏：幼儿可以通过拼凑各种拼图，将碎片组合成一个完整的图案，这有助于提高他们手部的精细动作能力和空间认知能力。
四、练习书写类活动1. 握笔练习：幼儿可以通过握笔练习来培养手指的灵活度和手眼协调能力，可以设计一些针对不同年龄段和难度的握笔练习活动。
2. 涂写习惯：通过让幼儿涂写字母、数字或简单的词汇，不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养他们对书写的兴趣和积极性。
3. 书写活动：设计一些书写练习活动，包括模仿字母、填写基本字形，有助于提高幼儿的手部协调能力和书写规范性。
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手眼协调的活动拉盖的木盒●适合年龄：14个月●材料准备：拉盖的木盒●直接目的：1.练习打开拉盖。
2.协助发展手眼的协调动作。
3.增强双手的配合能力。
●示范过程：1.教师出示材料准备。
2.示范用右手将盖子拉开。
3.引导幼儿看里面有什么东西。
4.右手将盖子盖好。
●错误控制：盖子打不开，盖子不能完全拉下来。
●兴趣点：拉开盖子，看到物品。
●注意事项：使用左手操作的幼儿，教师应该在幼儿的左边进行示范。
四个彩色抽屉盒●适合年龄：13个月●材料准备：四个彩色抽屉盒●直接目的：1.教师取出材料准备，放于桌子上。
2.利用三指将盒门打开，停顿2秒，引导幼儿观察里面的物品。
3.三指拿出盒内物品，放于盒子前面。
4.将抽屉关上，再打开下一个抽屉。
5.按由左向右的顺序，逐一打开取出物品。
6.再按由左向右的顺序，打开抽屉将物品放到里面，关上抽屉。
7.训练幼儿更细腻的开盒动作。
●错误控制：物品未放入抽屉内。
●活动延伸：颜色的对应。
●兴趣点：拉开抽屉●注意事项：盒内物品需更换。
横木杆套环●适合年龄：13个月●材料准备：横木杆套环●直接目的：1.帮助手眼协调。
2.联系套的动作。
3.二指的操作。
4.感受水平状态。
●示范过程：1.在桌子上操作。
2.用二指将环逐一取下，放在托盘的右侧内。
3.以二指拿环，慢慢的放入横木杆上。
4.二指逐一将环套入木杆上。
5.木环套入时，感受水平状态。
●前经验：固定桩套环●错误控制：木环没套到横木杆上。
●兴趣点：套环的示范过程。
●注意事项：使用左手操作的幼儿，教师应该在幼儿的左边进行示范。
水平感觉穿钉组●适合年龄：15个月●材料准备：水平感觉穿钉组●直接目的：1.帮助手眼协调的发展。
2.二指的操作。
3.感受曲线状态。
●示范过程：1.在桌子上操作。
2.用二指将环取下，放入右侧托盘内。
3.以二指拿环，慢慢的放入弯曲的杆上。
4.将环套入时，感受曲线的状态。
●前经验：横木杆套环●错误控制：木环没能套入弯曲的杆上。
●兴趣点：环套到曲杆上。
木盒与筹码（存钱筒）●适合年龄：15个月●材料准备：木盒、筹码、装筹码的容器●直接目的：1.手眼协调。
2.二指的操作。
3.培养专注力。
●示范过程：1.双手将材料取放在桌子上操作。
2.二指捏起筹码，提示幼儿盒子上有一个缺口。
3.慢慢的将筹码从盒子的缺口放入。
4.逐一将筹码全部放入盒中。
5.引导幼儿看装筹码的容器内空了。
6.打开盒子看到筹码，二指将筹码取出，放回到装筹码的容器内。
（这时期幼儿喜欢重复动作）●前经验：二指捏●错误控制：筹码塞不进盒子。
●兴趣点：筹码塞入盒内，打开盖子找到筹码。
三圆柱套环●适合年龄：15个月●材料准备：三圆柱套环●直接目的：1.帮助手眼协调。
2.学习二指的操作。
3.颜色辨认及对应。
●示范过程：1.双手将材料取放在桌上工作。
2.以二指拿木环直接两边，放于托盘右侧。
3.由左至右摆放木环。
4.二指拿起木环，依颜色放入同颜色的圆柱内。
5.颜色按顺序摆放：红、黄、蓝。
●前经验：横木曲杆套环●错误控制：木环没套入木柱上，颜色不一致。
●兴趣点：套环的示范过程●活动延伸：颜色认知。
五圆柱套环●适合年龄：16个月●材料准备：五圆柱套环●直接目的：1.手眼协调。
2.二指的操作。
3.颜色分类。
●示范过程：1.在桌之上操作。
2.二指拿起圆圈直径二边。
3.慢慢小心的将同色放入柱内。
4.收拾时圆圈需全部放入柱内。
●前经验：三圆柱套环●错误控制：木环没套入木柱上，不环颜色与木柱颜色不一致。
●兴趣点：套环套入的过程●活动延伸：颜色分类。
腕力练习钓鱼组●适合年龄：18个月以上●准备材料：腕力练习钓鱼组●直接目的：1.训练手眼协调对应的能力2.增强手部控制力。
●示范过程：1.教师出示教具，请宝宝观察鱼杆与鱼身上的对应点。
2.示范用鱼杆对应鱼身上的对应点，将鱼钓起放在工作毯上。
逐一示范直到将所有的鱼全部钓起来。
3.教师应根据宝宝的情况控制示范速度。
●前经验：有使用过木槌。
●错误控制：不能单手钓鱼。
●兴趣点：钓鱼竿和鱼之间的磁力现象。
●活动延伸：学习使用勺子。
几何图形嵌板●适合年龄：13个月以上●材料准备：几何图形嵌板●直接目的：1.学习图形2.增强对应能力●示范过程：1.教师将图形从嵌板上取下。
2.介绍不同图形的名称3.以木板为参照物，根据木板上的图形，将散放的嵌板逐一镶嵌回木板上。
（从基本图形开始）●前经验：认识图形●错误控制：图形和嵌板没有很好配对。
●兴趣点：图形镶嵌到嵌板中。
●活动延伸：图片和实物的形状配对穿线鞋●适合年龄：16个月以上●材料准备：穿线鞋●直接目的：培养自理能力，增强解决问题的能力。
●示范过程：1.教师取出木鞋，请宝宝观察木鞋上的鞋带，2.二指捏住一端的鞋带用力拉。
3.拉开后用食指插入鞋带系扣中，将鞋带挑开。
做解鞋带的动作。
4.待幼儿的能力达到，可以做系鞋带的工作。
●前经验：有了解系鞋带或解鞋带的能力。
●错误控制：鞋带没有解开，鞋带没有系好。
●兴趣点：提高自理能力。
●活动延伸：家庭中做类似工作。
圆形嵌板●适合年龄：13 个月以上●材料准备：圆形嵌板●直接目的：认识大小，感知从大到小的渐变顺序。
●示范过程：1.教师取出圆形嵌板，将其散放在工作毯上，2.按从大到小的顺序将圆形板顺序，3.再将圆形板嵌入到嵌板内。
●前经验：认识圆形●错误控制：没有按照大小对应。
●兴趣点：感受的圆形及对应的乐趣。
●活动延伸：认识平面上不同直径的圆形。
插小棍●适合年龄：15个月以上●材料准备：插小棍●直接目的：训练手眼协调能力，培养专注力。
●示范过程：1.教师出示教具，请宝宝观察木瓶上的洞眼。
2.三指捏起小棍将其插入洞眼，重复操作直至将全部小棍都插入木瓶内。
3.再将木瓶打开把小棍倒出。
教师需根据宝宝情况控制操作速度。
●前经验：学习过插的动作●错误控制：没有将木棍插进瓶子。
●兴趣点：发现木棍不见了。
●活动延伸：插牙签。
夹大弹株●适合年龄：22个月●材料准备：夹大弹株●直接目的：训练宝宝手指的力量及灵活性，学会使用工具。
●示范过程：1.教师将夹大弹株取出，介绍物品的名称。
2.介绍夹子的使用方式，拇指和其余手指配合使用。
3.然后示范用夹子夹住珠子，然后放进塑料盘子里。
然后将珠子夹回到竹盘中。
●前经验：学习使用剪刀的动作●错误控制：不能正确使用拢豆器。
●兴趣点：学习使用工具●活动延伸：使用剪刀夹小弹株●适合年龄：24个月●材料准备：夹小弹株●直接目的：学习使用镊子，增强手部控制能力及手眼协调能力。
●示范过程：1.教师取出教具，示范如何使用镊子。
2.教师用镊子夹住一个小球，并将其放入另一个碗内。
3.同样的方式，直至将所有的球都移至另一个碗里。
●前经验：学习使用过拢豆器●错误控制：不能正确使用镊子●兴趣点：学习使用工具●活动延伸：使用剪刀大小排列●适合年龄：18个月以上●材料准备：大小排列●直接目的：了解从大到小的顺序，增强视觉分辨能力。
●示范过程：1.教师取出教具，请宝宝观察教具上的顺序。
2.二指捏取下嵌板，散放于工作毯上。
3.食指指定顺序板上最大的嵌板，在嵌板里找到与之相同的嵌板镶嵌回去。
4.以排序板为参照物，从大到小，依次将嵌板镶嵌到大小排序板上。
●前经验：认识大小●错误控制：大小排列错误。
●兴趣点：了解一一对应的过程●活动延伸：区别不同种类物品的大小三体六色大木株●适合年龄：16个月以上●材料准备：手眼协调串珠●直接目的：培养手眼协调串珠的能力，增强双手的配合能力。
●示范过程：1.教师将串珠散放于工作毯上，请宝宝观察株上的洞。
2.二指捏握彩绳，将彩绳穿进串珠里，将串珠向后拉，拉至彩绳后端。
3.再拿起一个串珠，同样的方式进行。
（该月龄宝宝可串珠6个以上）●前经验：会穿的动作●错误控制：没有将珠子穿进绳子。
●兴趣点：珠子穿好后的状态●活动延伸：绳子头较软，穿珠子方向感觉教具●适合年龄：19个月以上●准备材料：方向感觉教具●直接目的：学习一一对应，发展宝宝视觉分辨能力。
●示范过程：1.教师将其教具上的动物取出散放，2.介绍不同的方向3.再进行一一对应练习。
学习认识教具。
●前经验：了解方向●错误控制：没有按照大小进行镶嵌。
●兴趣点：将嵌板嵌入的过程●活动延伸：认识生活中的方向几何盘●适合年龄：20个月以上●准备材料：几何盘●直接目的：1.认识不同的几何图形2.学习组合及镶嵌●示范过程：1.教师出示教具，介绍教具的组成，2.引导孩子认识几何盘中的图形及名称3.引导孩子观察将几何盘中的图形取下散放，4.引导孩子观察图形之间的关系。
5.将图形和几何盘配对镶嵌。
●前经验：认识图形●错误控制：1.图形组合有问题2.镶嵌中出现错误。
●兴趣点：配对、组合的过程。
●活动延伸：认识不同的几何图形。
形状套筒●适合年龄：20个月以上●准备材料：形状套筒●直接目的：培养解决问题的能力，增强形状对应的能力。
●示范过程：1.教师取出教具，请宝宝观察教具上形状2.将形状取出散放于工作毯上，再取出木筒内的木框，放于工作毯上。
3.先将木框嵌于木筒内，教师根据木框的形状，找到与之相对应的形状，嵌于木筒内。
●前经验：认识形状，具有分类能力●错误控制：1.归类不正确2.套入木环是对应不正确。
●兴趣点：套的动作●活动延伸：1.归类能力。
2.认识不同图形。
串珠●适合年龄：18个月●材料准备：珠子、带圆头长针、线、容器●直接目的：1.帮助手眼协调。
2.帮助幼儿双手一起工作。
●示范过程：1.以各式盒子盛放珠子，取放于桌上进行操作。
2.先示范开盒方法。
3.以最简单一组做第一次示范操作。
4.先将线铺直在桌上。
5.右手拿线头，左手取珠子，株洞给幼儿看后将线头对着洞慢慢穿过洞后，右手拿株，左手拿线头，将株拉至底。
6.收拾：右手拿最后珠子，左手将珠子一个一个拿起，最后右手拿着线结，左手将珠子抽出。
●前经验：三体六色大木株、硬物串珠●错误控制：针线未穿入珠子内。
●兴趣点：用线串珠的过程●活动延伸：用线串珠、鱼线串珠几何学立体投影盒●适合年龄：13个月以上●准备材料：几何学立体投影盒●直接目的：1.认识形状2.学习一一对应●示范过程：1.教师每次出示一个立体投影盒。
2.教师出示形状，介绍形状。
3.示范形状和盒子的对应并将形状投入盒子中。
4.依照以上方法进行其余四盒。
5.将五盒性状盒一起取出及形状。
6.引导幼儿将形状投入相应的盒子中。
●前经验：认识形状●错误控制：没有按照形状进行一一对应。
●兴趣点：将形状对应投入盒子内。
●活动延伸：认识平面不同的形状。
多功能智慧盒●适合年龄：18个月以上●材料准备：多功能智慧盒●直接目的：1.手眼协调。
2.感知各种形状的差异。
●示范过程：1.一次提示一种盒子，盒内放置与盒洞同形状积木。
2.盒子放在幼儿面前，打开门拿出积木。
3.根据盒盖上的形状，找到相应的积木，慢慢把积木放入盒内。
4.示范后请幼儿自己操作。