第一次课后回访标准用语(分三种情况)

源自文库
第三种情况：孩子还跟不上老师的授课 ××家长您好！我是×× 的顾问老师，第一节课老师通过激、设、解、答等多种教学方法，对 ××知识块进行了讲授，目前老师已经对孩子在学习上的误区有了深入了解，并做出了有针 对性的教学计划、您可以登陆孩子的网络账号进行查询.后续上课过程中将要讲到此科目的 核心知识点，孩子要按要求完成课后作业，积极提问，利用好网辅工具进行复习，如果能够 做到上述几点，经过一段时间的学习，一定会有明显的进步，您会在孩子的成长记录里看到 他学习上的变化。 目的：1、不替换老师，避免二次排课，影响工作效率；
目的 了解学生学习的基本情况和家庭情况，为学业分析、制订课时计划收集信息，令学业分析更 具专业性 制订课时计划更接近家长需求和承受范围 关键点 此表由顾问填写，以问答的形式完成，以提升顾问专业形象。 此环节与家长问答的时候可以插入一些简单的对学生的分析，例如孩子学习习惯方面情况 等，为下一步骤做铺垫。 使用工具 学生情况调查表
分三种情况： 家长很满意 家长满意度一般 家长对第一次课满意度较低 第一种情况：家长很满意 XX 家长您好！我是孩子的顾问老师，谢谢您对我们工作的认可，目前找到了孩子恰当的学 习起点，在一定程度上提升了他的自信和学习兴趣，为了更好的达到预期效果，您要随时关 注孩子是否做到以下两点：1、严格按课程安排上课；2、课后一定要按时完成老师布置的 作业并认真复习；并且您要在家监督他作业完成情况，看看孩子有不懂的问题是否能够及时 拨打答疑电话，逐渐让他养成自主学习的好习惯。 合理建议：指明学生是有潜力的，但要家长多配合，督促学生按时完成作业、认真复习、学 会总结和归纳。 目的：延续家长对中心的期望值，为后续工作打基础。 第二种情况：家长满意度一般 xx 家长您好！我是孩子的顾问老师，今天要就第一次课的情况和您做一个简短沟通，这对 孩子今后的辅导有很重要的意义。第一次课老师通过提问、讲解等多种方式找出了孩子目 前知识体系中的漏洞，师生之间还需磨合随着时间推移、学习难度加大，师生的互动会进 入佳境，孩子此次课表现很不错，能够做到积极配合，知识内容基本掌握。以后除了按时 上课以外，还需要按时完成巩固练习，结合网辅工具进行复习，您在家要督促孩子是否打 答疑电话，帮助孩子养成自主学习的好习惯。 目的：1、 2、让家长清楚不是随意就可以更换老师。