部编七年级下语文单元教学计划模板

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部编版七年级下册语文教学计划4篇

部编版七年级下册语文教学计划4篇【篇一】部编版七年级下册语文教学计划一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。

学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

七年级下语文教学计划部编版范文(6篇)

七年级下语文教学计划部编版范文(6篇)这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。

2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。

新版部编版七年级语文下册第二单元教学计划

新版部编版七年级语文下册第二单元教学计划教学目标1. 了解古代文学的特点和作用。

2. 研究古诗词欣赏的基本方法和技巧。

3. 掌握几种常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

4. 培养学生对古代文学作品的欣赏和品味能力。

教学内容1. 古代文学的特点和作用- 古代文学的来源和发展- 古代文学的主要体裁和代表作品- 古代文学在传统文化中的地位和作用2. 古诗词欣赏的基本方法和技巧- 学会选读古诗词并欣赏其美- 分析古诗词的意境、艺术手法和情感表达- 培养对古诗词的个人感受和理解能力3. 常见的修辞手法- 比喻：研究比喻的基本定义和使用方法- 拟人：理解拟人手法的功能和效果- 夸张：认识夸张手法的修辞效果教学步骤1. 导入和出发点（5分钟）- 通过展示古代文学名句或分享古诗词的欣赏体验引起学生兴趣。

- 介绍本单元的教学目标和要点。

2. 讲解古代文学的特点和作用（10分钟）- 讲解古代文学的来源和发展过程。

- 分类介绍古代文学的主要体裁和代表作品。

- 引导学生思考古代文学在传统文化中的地位和作用。

3. 研究古诗词欣赏的基本方法和技巧（20分钟）- 指导学生阅读选取的古诗词，并帮助他们理解其中的意境和艺术手法。

- 分组讨论古诗词，分享个人感受和理解。

- 引导学生运用所学的方法分析古诗词的情感表达。

4. 掌握常见的修辞手法（15分钟）- 介绍比喻、拟人、夸张等修辞手法的基本概念和运用方式。

- 通过例子演示修辞手法的效果和意义。

- 练使用修辞手法，如通过仿写古诗词来体验修辞手法的运用。

5. 总结和归纳（5分钟）- 总结本节课学到的知识要点和技能。

- 强调古代文学的重要性和对个人成长的积极影响。

教学资源1. 部编版七年级语文下册教材2. 选取的古代文学名篇、古诗词等相关材料3. 录音设备或多媒体设备教学评估1. 课堂练：让学生阅读选取的古代文学作品，并回答相关问题。

2. 小组讨论：要求学生以小组形式讨论古诗词，提出自己的观点和感受。

部编版七年级语文下册第一单元的教学计划

部编版七年级语文下册第一单元的教学计划一、单元概述部编版七年级语文下册第一单元以记叙文为主题，涵盖了人与自然、人与社会、人与自我等多种关系，旨在引导学生通过阅读和写作，感知生活、体验情感、提升思维。

本单元包括《春》、《济南的冬天》、《夏天的雨后》、《散步》等课文，内容丰富，形式多样。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

（2）掌握课文中的重点字词，理解其含义。

（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。

（3）运用课文中的表达技巧，进行创意写作。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然、社会、人生的独特见解，培养热爱生活、关注社会的情感。

（2）学会关爱他人，尊重生命，树立正确的价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与分析。

（2）朗读技巧的培养。

（3）写作方法的指导。

2. 教学难点：（1）课文中的难点字词解释。

（2）修辞手法的分析与运用。

（3）创意写作的训练。

四、教学安排本单元教学共计4课时，具体安排如下：第1课时：《春》1. 课文朗读（10分钟）让学生自主朗读课文，体会作者对春天的描绘，感受春天的美好。

2. 字词解析（10分钟）讲解课文中的重点字词，帮助学生理解其含义。

3. 内容分析（10分钟）分析课文结构，引导学生从不同角度理解课文内容。

4. 写作技巧（10分钟）介绍课文中的写作技巧，如拟人、比喻等，并让学生进行实际操作。

第2课时：《济南的冬天》1. 课文朗读（10分钟）让学生自主朗读课文，感受作者对济南冬天的描绘。

2. 字词解析（10分钟）讲解课文中的重点字词，帮助学生理解其含义。

3. 内容分析（10分钟）分析课文结构，引导学生从不同角度理解课文内容。

4. 写作技巧（10分钟）介绍课文中的写作技巧，如对比、排比等，并让学生进行实际操作。

2023部编版七年级下册语文教学计划

2023部编版七年级下册语文教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版七年级下册语文教学计划篇1时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。

做好计划是为了更好的工作。

现将本学期担任的初一语文课教学工作计划如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

二、奋斗目标：力争与同等班级平均分相差控制在3分之内，优秀率之差控制在5%之内，合格率%三、教学要求1、能利用汉语音识字、学习普通话。

2、学会个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。

3、能联系上下文或查字理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。

注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

读出不同的语气。

能背诵指定的课文。

5、在教师的指导下，能初步把握课文内容。

默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的'感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

课外阅读不少于30万字。

7、认真倾听别人说话，了解主要内容。

能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

8、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

部编版七年级语文下册第一单元教学计划

部编版七年级语文下册第一单元教学计划
一、课题：语文新课标七年级下册第一单元
二、教学目标：
1. 能正确朗读并能够掌握第一单元的核心词汇。

2. 能正确认读并理解第一单元的古诗文。

3. 掌握和运用一些语法知识。

三、教学重点：
1. 核心词汇的学习及认读；
2. 能够理解和认读第一单元古诗文；
3. 掌握和灵活运用基础语法知识。

四、教学过程：
1. 复习上册所学内容，温习和复习核心知识；
2. 教师活动设计：
（1）导入部分：引言新回顾；
（2）边读边练环节：通过练习让学生正确理解和使用核心词汇；（3）探究与分析环节：展示古诗文，让学生自主解读；
（4）反馈总结环节：让学生分角色进行古诗文演示，总结学习；3. 练习部分：让学生完成记忆词汇、题型练习等相关作业；
4. 布置作业：由学生完成古诗文朗读和理解，以及语法解析类练习。

五、教学评价：
1. 将完成作业和教学形成统一评价；
2. 以提问、讨论和回答的方式评价学生对于第一单元古诗文的理解程度；
3. 考核学生完成古诗文朗读及相关题型练习的能力。

部编七年级下册语文教学计划（精选5篇）

部编七年级下册语文教学计划（精选5篇）部编七年级下册语文教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的部编七年级下册语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编七年级下册语文教学计划篇1教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。

由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下计划：一、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。

书写的好坏，也直接影响到语文成绩。

紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。

引领学生诵读课文，培养语文的感觉及学习兴趣。

二、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。

三、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

四、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

部编人教版七年级下册下学期语文教学计划及全册电子教案教学设计(优秀6篇)

部编人教版七年级下册下学期语文教学计划及全册电子教案教学设计（优秀6篇）七年级下册语文教学计划篇一一、指导思想。

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

二、教学要求。

1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。

通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。

帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。

了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。

朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。

三、班级基本情况分析。

1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

④课堂上有勇于带头的`好学生，课堂教学开展顺利。

2、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。

2022年部编版七年级下册语文教学工作计划范文（通用5篇）

部编版七年级下册语文教学工作计划时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编帮大家整理的2022年部编版七年级下册语文教学工作计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。

部编版七年级下册语文教学工作计划1单元概况柳宗元的《黔之驴》讲述了一个发人深思的寓言故事，启示人们应该认识事物本质，克服对未知事物的畏惧心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领，真才干的重要性。

刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》表明了作者不同凡俗的人生态度和生活情趣。

林嗣环的《口技》描述了口技人的高超技艺。

陶渊明的《饮酒》表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙。

秋思》抒发了游子的乡愁。

韩愈的《早春呈水部张十八员外》描绘早春景致，抒写热爱之情。

李贺的《雁门太守行》赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

单元教学要求1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。

2.借助工具书和课文注释理解课文的思想内容。

3.朗读、背诵古代诗文，并注意体味古诗文的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养。

4.注重课文涉及的古汉语知识，提高语文能力。

单元教学重点难点重点：（1）理解课文的思想感情。

（2）体味古诗文语言的音韵美。

（3）体会"铭文"的特色。

难点：（1）体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养和语文能力。

（2）体会每篇课文的深意。

单元课时分配1.查找资料。

查找与文章作者和写作背景有关的资料，可以更深入理解作者的写作意图，体会文章所要表达的感情或要告诉大家的道理。

2.分析线索。

作为散文，大都有一个贯穿全文的线索，找到它，便于把握全文的思想、情感、内容。

3.比较阅读。

选取与课文相关性高的课外阅读材料，与课文进行对比阅读，使学生提高阅读能力。

部编版七年级下册语文教学工作计划2一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

部编版七年级下册语文教学计划(5篇)

部编版七年级下册语文教学计划一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。

以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。

在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、教材分析我们采用的是 2016 年人教部编版，本册教材分为六大单元。

第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。

他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。

本单元学习要学会精读的学习方法。

第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。

本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。

第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。

在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。

第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。

本单元重点学习略读。

第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。

在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。

第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。

本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。

三、学情分析本学期我继续担任七年级的语文教学工作，经过一个学期的了解，我发现这个班的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。

主动性、合作探究意识不强。

基础参差不齐，两极分化严重。

积累较少，阅读面不广。

不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。

四、教学目标1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

部编版七年级下册语文教学计划(5篇)

部编版七年级下册语文教学计划一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。

以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。

在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、教材分析我们采用的是 2016 年人教部编版，本册教材分为六大单元。

第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。

他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。

本单元学习要学会精读的学习方法。

第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。

本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。

第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。

在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。

第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。

本单元重点学习略读。

第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。

在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。

第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。

本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。

主动性、合作探究意识不强。

基础参差不齐，两极分化严重。

积累较少，阅读面不广。

不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。

2022-2023部编版七年级下册语文教学计划及进度表

2022-2023部编版七年级下册语文教学计划及进度表教学目标- 培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力- 提升学生的阅读、写作和口语表达能力- 培养学生良好的审美情操和价值观教学内容和进度安排第一单元：人与自然- 单元目标：了解人与自然的关系，培养对自然的保护意识- 教学内容：《夜》《花被蝴蝶找到了》《室内外的月亮》等课文- 进度安排：第1周-第2周第二单元：儿童的天空- 单元目标：了解儿童的内心世界，培养想象力和创造力- 教学内容：《树屋》《捉一只黄鹂》《春晓》等课文- 进度安排：第3周-第4周第三单元：情感与人际关系- 单元目标：培养学生正确处理情感和人际关系的能力- 教学内容：《白日梦》《我的朋友小慧》《分别与团圆》等课文- 进度安排：第5周-第6周第四单元：读报与新闻- 单元目标：培养学生对新闻的理解和批判能力- 教学内容：《夜访吸血鬼》《新闻记者》《读图》等课文- 进度安排：第7周-第8周第五单元：中华传统文化- 单元目标：了解中华传统文化的特点和价值观- 教学内容：《读古人写的信》《嫦娥奔月》《送春》等课文- 进度安排：第9周-第10周第六单元：诗词欣赏- 单元目标：培养学生对诗词的鉴赏和表达能力- 教学内容：《登鹳雀楼》《静夜思》《望月怀远》等课文- 进度安排：第11周-第12周教学方法- 课堂讲授结合小组讨论- 阅读理解题和写作练- 诗词朗诵和欣赏教学评价- 课堂表现：参与度、合作度、注意力等- 作业评价：完成度、准确度等- 考试评价：课文理解、写作等参考资料- 部编版七年级语文教材- 相关辅助教材和资源- 课外阅读书籍以上为2022-2023部编版七年级下册语文教学计划及进度表，内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和改进。

2022-2022学年度部编版语文七年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)

部编版语文七年级下册教学计划及教学进度表(一)为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学” 向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。

二、教学目标1 、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。

养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。

2 、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转述，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活之中，提高自身的文化品味。

3 、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

三、教材分析本册教材共分为六个单元。

第一单元“四季如歌”。

课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。

《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元“呵护亲情”。

亲情是人世间最普遍、最夸姣的情感之一。

本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。

阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。

《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。

《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。

《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。

部编版七年级语文下册教学工作计划(3篇)

部编版七年级语文下册教学工作计划(3篇)光阴荏苒，新学期我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中。

经过上学期的工作，我们认为初中生的语文基础和研究惯非常重要，同时也需要激发学生的研究兴趣。

因此，本学期我们将着重从激发学生兴趣入手，打造高效语文课堂，致力于培养良好的研究惯，从而学会研究。

本学期的计划如下：一、指导思想我们将认真研究新课程标准，更学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的研究方法，确立学生在研究中的主体地位，为学生自主研究、合作研究、探究研究、创造性研究创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的研究打好坚实的基础。

二、学生现状分析经过一个学期的了解，我们发现七年级的学生整体研究语文的惯养成差，研究比较盲目，目标性不强。

主动性、合作探究意识也不强。

基础参差不齐，两极分化严重。

不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。

三、教学内容我们将使用义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，全册书六个单元，主题依次是：名人风采、爱国情操、人间至情、中华美德、人生感悟、探险科幻。

每个单元仍旧包括阅读和综合性研究、写作、口语交际两个部分。

在第一单元中，我们选取了四篇我国古今名人的传记和散文，并要求学生朗读、理清思路，研究人物描写方法，体悟名人的心路历程，陶冶情操。

写作主题是写出人物精神。

在第二单元中，我们选取了四篇歌颂祖国、抒发爱国之情的文章，并要求学生朗读、揣摩精彩语段和关键语句，体会丰富优美的语言，激发爱国之情。

作文训练主题是研究抒情。

在第三单元中，我们选取了四篇文章所表现的是形形色色的爱，并要求学生快速阅读，抓住细节，感知人物，揣摩记叙文语言特点，把握情感，感悟人间至情。

写作活动主题是抓住细节，突出中心。

在第四单元中，我们选取的课文反映的是中华传统美德，并要求学生反复阅读，整体感知文意，结合自己的生活经历和体验，深入体会作感情。

部编版七年级下册第一单元语文教学计划

部编版七年级下册第一单元语文教学计划一、教学目标知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意和基本内容。

2. 掌握本单元的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文中所涉及的文化常识和背景知识。

过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的语文素养。

2. 学会通过课文内容，分析和理解作者的观点和态度。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

情感态度与价值观1. 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同。

2. 通过课文学习，培养学生的道德情操和人文素养。

3. 培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。

二、教学内容课文内容1. 《春》2. 《济南的冬天》3. 《古诗四首》4. 《化石吟》生字词1. 生僻字的读音和书写。

2. 成语的解释和运用。

3. 近义词和反义词的区分和运用。

文化常识1. 课文作者的生平介绍。

2. 课文中所涉及的历史事件和文化背景。

三、教学安排第一课时1. 课文《春》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第二课时1. 课文《济南的冬天》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第三课时1. 古诗《春晓》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第四课时1. 古诗《示儿》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第五课时1. 古诗《登鹳雀楼》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第六课时1. 古诗《化石吟》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第七课时1. 单元复习，巩固生字词。

2. 总结本单元的学习内容，进行评价和反馈。

四、教学评价评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：生字词的掌握程度、课文的理解程度等。

3. 单元测试：对课文内容的理解、生字词的运用等。

评价标准1. 生字词：要求能够正确地朗读和书写，理解其含义。

2. 课文理解：要求能够理解课文的大意，分析作者的观点和态度。

3. 文化常识：要求能够了解课文作者的生平，理解课文中所涉及的历史事件和文化背景。

2024年七年级语文下学期教学计划范本(三篇)

2024年七年级语文下学期教学计划范本教学目标:1.培养学生的语文学习兴趣和阅读能力, 提高学生的综合语言运用能力和文学鉴赏能力；2.培养学生正确的学习方法和思维方式，促进学生的思维能力和创造力的发展；3.培养学生的审美情趣和文化素养，提高学生的人文精神和社会责任感。

教学内容和安排:1.第一单元: 课文阅读（2周）- 课文: 《童年》、《穷人》、《自然》等。

- 教学目标：通过阅读课文, 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

- 教学活动: 阅读课文, 理解课文内容, 讨论课文的主题和情感表达, 进行课文分析和鉴赏。

2.第二单元: 写作基础（2周）- 课文: 《我的宠物》、《快乐的一天》、《我看到的美丽景色》等。

- 教学目标：培养学生的写作能力, 提高学生的语言表达和思维能力。

- 教学活动: 通过课文的写作, 让学生掌握写作的基本技巧和方法, 进行写作训练, 提高学生的写作水平。

3.第三单元: 诗词欣赏（2周）- 课文: 《静夜思》、《登鹳雀楼》、《江雪》等。

- 教学目标：培养学生对古诗词的爱好和欣赏能力, 提高学生对语言美的感知能力。

- 教学活动: 欣赏古诗词的优美语言和意境, 让学生了解古代文化和历史, 进行诗词鉴赏和创作。

4.第四单元: 修辞手法（2周）- 课文: 《刺猬》、《树和鸟》、《初雪》等。

- 教学目标：培养学生对修辞手法的理解和运用能力, 提高学生的语言表达能力。

- 教学活动: 学习修辞手法的基本概念和分类, 分析课文中的修辞手法, 进行修辞手法的运用和创作。

5.第五单元: 阅读理解（2周）- 课文: 《奇迹》、《摄影师》、《捐献的奇迹》等。

- 教学目标：培养学生阅读理解能力和思维能力, 提高学生的综合语言运用能力。

- 教学活动: 阅读理解课文, 分析文章结构和主题, 进行课文的理解和评价, 进行阅读理解的训练。

6.第六单元: 作文写作（2周）- 课文: 自由选择话题。

- 教学目标：培养学生的写作能力和创造力, 提高学生的语言表达和思维能力。

部编七年级下册语文教学计划范文（精选9篇）

部编七年级下册语文教学计划范文（精选9篇）部编七年级下册语文教学计划篇1本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。

这两个班级的学生语文基础一般。

男女生的学习态度有一些差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但少数男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的文章写的是名人故事。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的.一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。