(-三年级下册-)科学实验报告单

班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察加快冰的融化
实验目的：加快冰的融化
实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时
温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
实验步骤：
（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。
2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(12)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:磁铁能吸引的物体
实验目的：分辩磁铁能吸引的物体
实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。
实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。
2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(16)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:用指南针定方向
实验目的：利用指南针定方向
实验器材：不同样式的指南针
实验步骤：
1.把指南针放平，让磁针自由转动。
实验结论：
科学实验报告单(15)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:测量磁力
实验目的：研究磁力大小的变化
实验器材：4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
实验步骤：
为了公平比较磁力的大小，要注意什么？
1.几个磁铁的磁力大小要相同。
2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。
3.对照方位盘确定出各个方向
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(17)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:做磁针 安装磁针
实验目的：知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针
实验器材：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针
纵切的切面有。
实验结论：植物的茎有和的作用。
科学实验报告单(4)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:叶的光合作用
实验目的：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。
实验器材：盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
科学实验报告单(1)
三年级下册
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年月日
实验者
实验名称:观察植物的种子
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验步骤：
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
实验步骤：
一、做一个指南针
1.学生磁化钢针。
2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？
3、确认两极（可作记号，也可默记）
二、安装磁针
1.寻找能让磁针水平旋转的方法。
2.验证自己的方法。
3.用自制的指南针辨认方向。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(18)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:找出小磁针的N极和S极
（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。
（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(11)
三年级下册
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时间
年月日
实验者
实验名称:我们对磁铁的了解
实验目的：认识磁铁
：
实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实验步骤：
1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(8)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:测量水的温度
实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。
实验器材：（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
实验步骤：
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。
⑤观察叶面。
观察到的现象：叶脉显示，纵切的切面有，
实验步骤：
1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(13)
三年级下册
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实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:磁铁什么地方的磁力大
实验目的：认识磁铁的两极
实验器材：大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。
实验步骤：
（1）取点
（2）悬挂大头针（记录数量）
（3）分析比较数据，得出结论
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(14)
3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。
4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。
实验步骤：
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。
三年级下册
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年月日
实验者
实验名称:磁极间的相互作用
实验目的：研究磁极的相互作用
实验器材：
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
实验步骤：
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）
观察到的现象：
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、
内部有和。玉米的结构分
实验结论：种子由、、、构成。
科学实验报告单（2）
三年级下册
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实验组别
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年月日
实验者
实验名称:种植我们的植物
实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(10)
三年级下册
实验目的：找出小磁针的N极和S极。
实验器材：小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。
实验步骤：
（1）用悬吊法找出小磁针的N极和S极
在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转；
（2）用水浮法找出小磁针的N极和S极
把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中。
观察到的现象：
实验结论：
观察到的现象：遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是。
实验结论：
科学实验报告单(5)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:植物根的作用
实验目的：根有固定植物于土壤、吸收水分的作用
实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤：
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(7)
三年级下册
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实验组别
时间
年Hale Waihona Puke 日实验者实验名称:观察温度计
实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）