如何加强教师队伍建设及学校管理
教师队伍建设好的做法
教师队伍建设好的做法
教师队伍建设是学校教育教学工作的重要环节，一个优秀的教师队伍是保障学校教育质量的基础。
以下是一些教师队伍建设“好的做法”：
1. 提高教师工作环境：提供良好的教学设施和教育资源，加强教师办公设施设备的配置，提供高速互联网环境，提高教师的工作效率和满意度。
2. 注重教师专业发展：通过培训、研讨、科研等方式，提高教师的教育教学能力，提升教师的专业素养，同时鼓励和支持教师创新、研究和实践。
3. 建立多元化的激励机制：设立各种奖励机制，如教学研究经费、学术会议经费、论文发表奖励等，给予教师更多的升迁机会，提高教师的工作积极性和创造性。
4. 加强教师相互交流：通过各种机制促进教师之间相互交流、学习和分享，建设更加团结和谐的教师团队，共同促进学校教育工作的发展。
5. 建立健全的教师考核体系：设计合理的考核指标和标准，通过自我鉴定、互评、学生评价等方式，客观、公正地评价教师的工作绩效，鼓励教师不断提升自己的专业能力和水平。
以上是教师队伍建设好的做法之一，学校可以通过这些途径，加强教师队伍的建设，使教师队伍更加稳定、优秀和高效，为学校的教育教学工作提供强大的保障。
如何加强教师队伍建设
如何加强教师队伍建设教师队伍建设是教育事业中至关重要的一环，直接关系到学校教育质量的提升和学生成长成才的关键。
如何加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，成为当前教育领域亟待解决的问题。
下面从多方面探讨如何加强教师队伍建设。
首先，要加强师德师风建设。
教师作为社会的灵魂人物，其言行举止对学生影响深远。
因此，教师在教书育人的同时，更应注重自身修养和师德修养的提升。
树立正确的师德观念，遵守教师职业操守，做学生的楷模和引导者，才能真正做到以身作则，言传身教。
其次，要注重教师的专业发展。
教师作为知识的传播者和学生的引路人，应不断提高自身的教学水平和专业素养。
参加各类教师培训、学习先进的教学理念和方法，及时更新教学知识，提高教学水平，才能更好地适应时代的发展要求和学生的成长需要。
此外，要建立健全的教师评价机制。
通过对教师的业绩、教学效果、教学质量等方面进行科学评估，并将评价结果作为教师职业晋升和薪酬提升的重要依据，激励教师不断提高教学质量，增强责任感和使命感，提高教师队伍整体素质。
最后，要创造良好的教育环境。
学校要营造和谐、民主、平等的教育氛围，尊重教师的人格尊严和专业价值，给予教师充分的教学自主权和创新空间，激励教师全力投入到教学工作中，提高教学质量，促进学生全面发展。
综上所述，加强教师队伍建设是提升学校教育质量的关键。
只有不断加强师德师风建设，注重教师的专业发展，建立健全的教师评价机制，创造良好的教育环境，才能培养出更多更优秀的教师，推动教育事业的迈向新的高度。
希望各级教育部门和学校领导重视教师队伍建设，共同努力，为孩子们营造一个更好的学习环境。
加强学校师资队伍建设的管理方案
加强学校师资队伍建设的管理方案一、建立科学的师资队伍规划机制要加强学校师资队伍建设，首先需要建立科学的师资队伍规划机制。
学校应该根据自身的发展目标和需求，制定长期和中期的师资队伍规划，明确教师的数量、结构和发展方向。
同时，要根据教师队伍的实际情况，制定具体的招聘、培养和激励政策，确保师资队伍的稳定和优质。
二、加强教师招聘和选拔工作教师招聘和选拔是学校师资队伍建设的重要环节。
学校应该制定公平、公正的招聘程序，确保教师的素质和能力。
可以通过面试、试讲等方式来考核教师的教学能力和专业水平。
此外，学校还可以加强对外招聘，引进一些具有国际视野和研究能力的优秀教师，提升师资队伍的整体水平。
三、加强教师的培训和发展机会为了提高教师的教学水平和专业能力，学校应该加大对教师的培训和发展机会的投入。
可以组织教师参加各种培训班、研讨会、学术交流等活动，及时更新教师的知识和教育理念。
同时，学校还可以鼓励教师参与教学研究和课题研究，提高他们的教学能力和创新能力。
四、建立健全的教师考核和激励机制为了激励教师积极主动地工作，学校应该建立健全的教师考核和激励机制。
可以通过定期的教学评估、学科竞赛、教学荣誉等方式，评价和奖励教师的教学表现和贡献。
此外，学校还可以提供良好的教育资源、教学设备和工作环境，让教师有更好的发展空间和职业发展前景。
五、加强教师之间的交流和合作教师之间的交流和合作对于学校师资队伍的建设至关重要。
学校可以组织教学团队、教研组等形式的集体教研活动，促进教师之间的相互学习和交流。
同时，学校还可以鼓励教师参与学术会议、教育研讨会等活动，扩大他们的学术圈子和影响力。
六、加强对教师的关心和关怀教师是学校师资队伍中最宝贵的资源，学校应该加强对教师的关心和关怀。
可以通过加薪、福利待遇、生活津贴等方式提高教师的待遇和福利。
同时，学校还应该关注教师的职业发展和生活需求，为教师提供合理的培训、调休和假期安排。
七、积极发挥教师在学校管理中的作用教师在学校管理中发挥着重要的作用，学校应该积极发挥教师的主观能动性和创造力。
关于教师队伍建设及管理的建议
关于教师队伍建设及管理的建议教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、提高教学质量的关键所在。
建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施义务教育，提高基础教育水平的根本大计。
就如何加强教师队伍建设和管理，我校教师谈了一些粗浅的看法。
一、科学合理的调配教师结构
完善“以市为主”体制，解决结构性、编制性矛盾。
所谓结构性矛盾，主要指校际之间教师队伍在年龄、学历、学科结构和素质水平等方面存在的差异。
所谓编制性矛盾，主要指因编制标准低、办学规模小、教师老化、艺体等学科缺少专职教师的农村学校排课难的矛盾。
只有整体优化教师结构，才有助于教师个体与个体之间、个体与群体之间、群体与群体之间相互作用、相互影响，相互竞争、相互合作，而教师群体中的学科领军人物产生的典型效应，才能给群体中其他成员带来激励效应，这有助于增强全体成员的归属感和认同感，有助于教师群体的校本发展和教师个体的专业成长。
由此可见，科学合理地配置教师资源，区域性地整体优化教师结构，为大面积提高义务教育办学质量，实现教育资源效益的最大化，进而实现义务教育均衡持续发展提供了人才保障。
二、科学管理下的制度化建设
市教育体育局、乡镇中心校是教师队伍管理的职能部门，每一所学校是教师队伍管理的直接操作者。
制度的建立应突出“科学、合理、易行的原则。
3、建立和规范教师的合作机制与激励机制
建立竞争机制与激励机制有助于调动教师工作的积极性，有助于推动各项工作任务的完成。
如何建立和规范竞争机制与激励机制。
怎样加强教师队伍建设
怎样加强教师队伍建设
1、优先保障教师的实施，制定科学的激励机制。
经济制度的
变革、城乡社会保障体系的建设以及加强对教师职业技能的重视，都需要建立一套科学的激励机制，使教师在实施中得到实际收益，这将是激励教育工作者做出更大贡献的有效途径。
2、建立起完善的教师教育培训体系。
完善教师教育培训体系，不仅可以建立教师和学校之间的有效衔接，更可以增强教师的专业水平和教学能力，提高教学素质。
3、构建良好的教师团队。
建立高水平的教师团队，可以发挥
团队合作的积极性，促进教师之间的技能互换和思想交流，推动教学工作的完善和发展。
4、丰富教师的文化素养。
通过开展文化素养培养活动，让教
师具备更全面的文化知识，从而拓展教师的眼界，提高他们的教学水平和创新能力。
5、强化教师的科研工作。
加强对教师的科研方面的支持和培养，从而能够得到权威的科研成果和实践经验，进一步提高教师的教学质量。
6、促进教师的职业发展。
引导教师健康发展，以提高教师的
专业水平，完善教师的职业技能，保障教师的发展空间，做到“教师始终在抬头”。
综上所述，加强教师队伍建设，必须保证教师实施权益的保障，建立完善的培训体系，构建良好的团队关系、丰富教师文化素养、强化教师科研工作，以及促进职业发展，这样，才能建立起一支高效、可持续发展的教师队伍，真正开发教师的潜能、展现教师的风采，实现教育的发展和改进。
健全教师管理制度加强教师队伍建设
健全教师管理制度加强教师队伍建设教师队伍是一个国家、一个地区或一个学校的重要组成部分，是保障教育事业稳定发展的基础，教师队伍建设的质量和水平是教育事业发展的重要标志。
健全教师管理制度，加强教师队伍建设是教育事业发展必不可少的环节。
一、建立健全教师管理制度的重要性教育事业的发展需要在制度上规范和管理，在教师队伍建设方面也是如此。
建立健全的教师管理制度，可以培养和选拔高素质的教师，严格管理教师的考核和评价制度，从而有效提高教师的教学水平和业务能力，并为教师的职业发展打下良好的基础。
二、细化教师管理制度的内容1、制定公平公正的选拔制度建立公平、公正、透明的教师选拔制度，是教师队伍建设的关键。
在选拔教师的过程中，应该以专业能力和综合素质为核心，通过笔试、面试等方式来综合考察应聘者的能力和素质，确保教师队伍的素质和专业水平。
2、完善教师聘用管理制度建立科学合理的教师聘用制度，是确保教师队伍的稳定性和发展性的关键。
在聘用教师时，应该优先考虑现有教师的转岗和晋升，根据学科特长和教育经历、职称等综合因素进行岗位分配，为教师的职业发展创造机会。
3、加强教师培训管理培训是提高教师专业能力的关键，健全的教师培训管理制度可以有效提高教师的业务能力和教学质量。
在教师培训方面，应该根据不同发展阶段的教师，量身打造培训课程，让每一位教师都能得到专业化的指导和培训。
4、建立考核评价制度在教师考核评价方面，需要建立科学、严格的考核和评价制度。
通过制定科学合理的考核和评价标准，提高教师的教学水平和教育能力，为教师的职业发展提供有力支撑。
三、加强教师队伍建设的重要性教师队伍是教育事业的中坚力量，加强教师队伍建设是教育事业发展的关键。
只有建立并完善教师队伍建设的各项机制，才能提高教育教学质量、推进教育事业的持续发展。
四、加强教师队伍建设的途径1、优化教师职业生涯规划为教师提供良好的职业发展空间和机会，制定科学合理的晋升制度和薪酬福利体系，让教师有更多的动力和信心去发展和成长。
推进学校教师队伍建设与管理的策略与实施
推进学校教师队伍建设与管理的策略与实施教师队伍的素质与管理水平直接关系到教育质量的提升和学校发展的可持续性。
因此，推进学校教师队伍建设与管理已成为当今教育改革与发展的重要课题之一。
本文将从不同角度探讨相关策略与实施。
一、制定明确的教师招聘政策招聘政策是推进学校教师队伍建设的基础，应体现公平与公正原则。
学校需要建立科学的招聘流程与标准，包括招聘岗位的需求分析、招聘对象资格评估、选拔面试等环节，确保招聘教师的专业素质和教育教学能力。
同时，还应注重引进优秀外校教师和新人教师，以吸引新鲜血液和创新思维。
二、加强教师培训与发展教师培训与发展是提高教师专业素质与能力的有效路径。
学校可开展常规与专题培训，注重教师知识更新、教育教学方法改进、教育教学研究等方面的内容。
同时，建立职称评审和岗位晋升制度，鼓励教师参与科学研究，并给予教师在职业发展上的指导与支持。
三、构建有效的教师考核体系教师考核是激励教师积极进取和提高教学水平的重要手段。
学校可以建立科学的绩效考核制度，将教师的业绩和贡献纳入考核指标，并实行公开透明的评价和奖惩机制。
此外，还可以引入同行评教和学生评教等多元化评价方法，以全面了解教师的教学效果与影响。
四、加强教师之间的合作与交流教师之间的合作与交流对于促进教师专业发展和创新教育具有重要意义。
学校可以建立教研组织和共同研究平台，鼓励教师参与课题研究和教学团队建设，加强教师之间的相互学习和互助支持。
此外，还可以组织教师交流活动和专家讲座，为教师提供展示和交流的机会。
五、优化教师奖励与激励机制优秀教师的发现和激励是提高教师队伍整体素质的重要环节。
学校可以设立教学质量奖、教学成果奖等不同层次的奖项，激励教师在教育教学方面的创新与实践。
同时，还应注重提供合理的薪酬待遇和职业发展空间，让教师感受到他们的辛勤付出得到认可和回报。
六、建立健全的教师管理制度教师管理制度是保障学校教师队伍建设与管理的重要保障。
学校应建立科学的教师管理制度，明确教师的权责与服务方向，细化教师的工作内容和职责分工。
依法治校加强教师队伍建设
依法治校加强教师队伍建设教师队伍一直被认为是学校的核心力量，他们具有培养学生、传承文化、推动社会进步的重要使命。
为了更好地推动教育事业的发展，学校需要依法治校并加强教师队伍建设。
本文将从法制建设和队伍建设两方面探讨如何加强教师队伍的建设。
一、加强法制建设依法治校是教育管理的基本要求，也是提高教育质量的有效手段。
学校应当加强法制建设，切实将法治观念贯穿于教育管理的各个环节。
首先，学校应建立健全教师管理制度。
制定明确的教师管理办法，明确教师的权利和责任，规范教师的行为准则。
通过建立评价机制，激励教师积极进取，提高教学质量。
其次，学校应加强法律法规教育。
教师是传道授业解惑人，应当具备丰富的法律知识。
学校可以邀请法律专家为教师进行法律培训，提高教师的法律素养。
同时，学校要加强学生的法律教育，培养他们的法治意识。
最后，学校应强化法律监督和维权机制。
建立健全教师投诉和维权渠道，确保教师的合法权益得到保障。
同时，加大对违法违纪行为的查处力度，维护教育的秩序。
二、加强教师队伍建设教师队伍建设是提高教育质量的关键环节，学校应加强对教师队伍的培养和管理，确保队伍的素质和能力水平。
首先，学校应建立科学合理的人才选拔机制。
通过公开招聘、竞争评选等方式，选拔出优秀的教师。
同时，为教师提供晋升和发展的机会，激励更多的人才加入到教育事业中来。
其次，学校应加强教师的培训和职业发展。
为教师提供多样化的培训机会，提高他们的教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励教师参加学术研讨活动，促进教育教学的改革和创新。
最后，学校应营造良好的教育环境。
提供良好的教学设施和教育资源，为教师的教学活动提供支持和保障。
同时，加强教师之间的交流和合作，形成良好的团队合作氛围。
结语依法治校加强教师队伍建设是提高教育质量的必然要求。
学校应加强法制建设，切实将法治观念贯穿于教育管理的各个方面。
同时，加强对教师队伍的培养和管理，提高教师的专业素养和教育教学水平。
只有这样，才能更好地发展教育事业，培养出更多优秀的人才。
加强师资队伍建设：创新管理、优化培训、提升素质
加强师资队伍建设：创新管理、优化培训、提升素质提高师资队伍的素质及能力是实现教育高质量发展的关键。
以下是一些建议，以帮助提高师资队伍的素质和能力：一、加强师德师风建设师德师风是师资队伍建设的核心，教师的道德品质和人格魅力对学生的成长和未来具有重要影响。
加强师德师风建设，需要从以下几个方面入手：1.培养教师的责任感和使命感：加强对教师的思想教育和引导，让他们深刻认识到教育的重要性和使命，增强教师的责任感和使命感。
2.树立榜样：树立师德师风榜样，让教师学习优秀教师的先进事迹和经验，激励他们不断提高自身素质。
3.加强监督和评价：建立师德师风监督和评价机制，对教师的行为和表现进行监督和评价，对存在的问题及时进行纠正。
二、完善教师培训体系教师培训是提高师资队伍素质和能力的重要途径。
完善教师培训体系，需要从以下几个方面入手：1.建立分层分类的培训体系：针对不同层次和类型的教师，开展有针对性的培训，如新教师入职培训、骨干教师研修培训等。
2.加强实践教学：加强实践教学环节，让教师在实践中掌握教学方法和技能，提高教学水平和能力。
3.强化现代教育技术培训：加强对教师的现代教育技术培训，让他们掌握现代信息技术手段，提高教学效果和质量。
三、推进教师专业发展教师专业发展是提高师资队伍素质和能力的关键。
推进教师专业发展，需要从以下几个方面入手：1.制定个人发展规划：帮助教师制定个人发展规划，明确发展目标和方向，激发教师的自我发展动力。
2.提供专业发展机会：为教师提供各种专业发展机会，如参加学术会议、参加研究项目等，让教师在实践中不断提高专业水平。
3.鼓励教师开展科研活动：鼓励教师开展科研活动，提高教师的科研能力和学术水平，促进学术交流和合作。
四、优化教师队伍结构优化教师队伍结构是提高师资队伍素质和能力的重要措施。
优化教师队伍结构，需要从以下几个方面入手：1.加强学科建设：加强学科建设，提高学科水平和影响力，吸引更多优秀的教师加入到学科建设中来。
教师团队建设和管理措施
教师团队建设和管理措施引言：教师团队的建设和管理对于提高教学质量和促进学生全面发展至关重要。
在当今社会中，教育领域面临着各种挑战和变革，为了适应这种变化，学校需要采取一系列措施来建设和管理教师团队。
本文将探讨教师团队建设和管理的重要性，并提出一些有效的措施。
一、提高团队凝聚力团队的凝聚力是促进团队合作和共同目标达成的基础。
为了提高教师团队的凝聚力，学校可采取以下措施：1.定期组织团队建设活动，增进教师之间的沟通和了解；2.建立良好的团队氛围，鼓励教师分享经验和资源；3.设立奖励机制，激励教师合作和互助；4.建立正式的教师工作坊，为教师提供专业发展的机会。
二、促进团队成员专业发展教师的专业发展是提高教育质量的重要保障。
学校可以通过以下方式促进团队成员的专业发展：1.提供师资培训课程，增强教师教学技能和教育理论水平；2.鼓励教师参与学术研究和教学改革，提升教育教学质量；3.组织教师交流和研讨活动，促进教师之间的专业成长。
三、建立有效的沟通机制良好的沟通是教师团队协同工作的基础。
为了建立有效的沟通机制，学校可以采取以下措施：1.设立团队沟通平台，方便教师之间的信息交流和共享；2.定期召开团队会议，讨论教学问题和经验分享；3.建立定期的教师和学生家长交流渠道，了解教育需求和反馈。
四、建立完善的评估体系评估是监督和推动教师团队发展的重要手段。
学校可以建立完善的评估体系，包括以下方面：1.制定明确的评估标准和指标，对教师的教学、科研和学科建设进行全面评估；2.通过课堂观摩和互访等方式，提供对教师的反馈和建议；3.建立激励机制，奖励表现优秀的教师。
五、培养领导力教师团队需要具备一定的领导力才能有效地协调和管理。
学校可以通过以下方式培养教师的领导力：1.开展领导力培训课程，提升教师的组织和管理能力；2.设立教师团队负责人，明确团队的组织结构和职责分工；3.鼓励教师参与学校决策和管理，提供发挥领导作用的机会。
六、建立良好的师生关系良好的师生关系是教育教学的基础。
教师节学校应该如何加强教师队伍建设
教师节学校应该如何加强教师队伍建设教师是学校教育的核心力量，教师队伍的建设直接关系到学校的教育质量和学生的成长发展。
在教师节这个特殊的时刻，学校更应该思考如何加强教师队伍建设，以提升教育教学水平，为学生提供更优质的教育。
一、提供持续的专业发展机会教师的专业成长是一个不断学习和更新知识的过程。
学校应该为教师提供丰富多样的培训和进修课程，包括教育教学方法、学科前沿知识、教育技术应用等方面。
可以邀请教育专家到校举办讲座和工作坊，组织教师参加学术研讨会和培训活动，鼓励教师攻读更高学位或获取相关专业认证。
例如，定期组织校内的教学观摩活动，让优秀教师分享教学经验和技巧，促进教师之间的相互学习和交流。
同时，利用在线学习平台，为教师提供便捷的学习资源，使他们能够根据自己的时间和需求进行自主学习。
二、建立科学的评价体系科学合理的评价体系对于激励教师积极工作、提高教学质量具有重要意义。
评价体系应综合考虑教学效果、学生满意度、教学研究成果、师德师风等多个方面。
在教学效果评价方面，不仅要看学生的考试成绩，还要关注学生的综合素质提升和学习过程中的进步。
通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式，全面客观地评价教师的教学工作。
对于教学研究成果，要给予充分的肯定和奖励，鼓励教师积极探索教育教学中的新问题和新方法。
此外，将师德师风纳入评价体系，对教师的职业道德和行为规范进行严格要求，树立良好的教师形象。
对于表现优秀的教师，要给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
三、营造良好的工作氛围一个积极向上、和谐融洽的工作环境能够让教师心情舒畅，全身心地投入到教育教学工作中。
学校要注重人文关怀，关心教师的生活和工作需求，帮助他们解决实际困难。
加强教师之间的团队合作，组织各类团队活动，如集体备课、教研项目合作等，增强教师之间的凝聚力和协作能力。
鼓励教师之间相互支持、相互帮助，形成良好的合作氛围。
同时，学校要尊重教师的个性和创新精神，为教师提供一定的自主空间，让他们能够发挥自己的特长和优势，开展个性化的教学活动。
如何加强教师队伍建设
如何加强教师队伍建设建设一支高质量的教师队伍，是学校可持续发展的关键因素，是提升教育教学质量的重要途径。
从头开始、从严要求、从实抓起，踏踏实实提升师资质量，落实好每一个要求，组织好每一个环节。
一、强化教师队伍建设，观念再转变。
首先抓好师德建设。
做好四个引导：一是进一步引导教师注重学习，多读书，丰富知识，增长阅历，充实自我。
二是进一步引导教师转变作风，工作要全心，做事要专心，对人要诚心。
三是进一步引导教师转变观念，提升质量是我们教师生存的需要，爱校如家是我们教师必尽的义务，每一节课每一个环节都要用心。
要关心学校的声誉，好好珍惜这个平台，干出一番事业。
四是进一步引导教师放宽心态，别计较一时的得失，别计较一己的利益，心存感激，放飞心情。
其次狠练教学内功，教师的素质进一步提高。
落实四项措施：一是立足教研，抓好课堂教学研究。
二是开展读书活动，抓好教育教学理论学习。
三是提供机会，让更多的教师走出去学习走出去观摩。
四是提供平台，让更多的教师进行课堂教学尝试进行展示。
二、立足四求，强化教师管理狠抓教师管理，坚持以人为本，以师为先，积极采取多项措施，努力打造一支安教、乐教、善教的教师队伍。
1、思想上求进步重视教职工思想政治工作，政治学习，业务学习制度健全。
积极开展职业道德、职业理想、职业纪律教育。
认真做到二遵守、三热爱、六不准，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博，不准以教谋私，不准斥责家长，不准言谈粗俗，不准搞违规家教。
以此不断规范教师行为，提高教师职业道德素养。
2、业务上求发展加大师训力度，学校鼓励和支持在职教师参加继续教育和业务学习，提高学历及教育教学水平。
四十周岁以下的教师必须参加高层次的学历进修。
学校注重青年教师的培养，为促进青年教师迅速成长，学校给他们压担子，挑大梁。
在业务上要求他们锐意进取，不断创新，加强进修。
重视教科研工作，促进教育教学水平的提高。
学校教师队伍建设与管理方案
学校教师队伍建设与管理方案一、加强教师招聘与选拔教师队伍的建设离不开高质量的教师招聘与选拔。
为了提高教师队伍整体素质，学校应该注重引进有经验、有激情的教师。
在招聘过程中，可以采用多种形式，如面试、试讲等，以此来评估教师的专业能力和教学能力。
此外，学校还应该加强对应届毕业生的招聘，为他们提供良好的发展机会，从而培养出更多优秀的新教师。
二、提供良好的职业发展机会为了保持教师队伍的活力，学校应该为教师提供良好的职业发展机会。
通过组织教师参加培训、讲座、研讨会等活动，提高他们的教育教学能力和专业水平。
同时，学校还应该鼓励教师参与教育教学科研项目，提供资金和技术支持，使他们有机会进行自主研究和创新。
三、实施师德师风建设教师队伍的建设不仅仅是提高教学水平，还包括培养良好的师德师风。
学校应该加强对教师的师德教育，强调教师的专业行为规范和职业操守。
此外，学校还可以组织教师参加交流活动，学习其他学校的先进经验，并通过校园学风建设和班级管理等方式，加强师德师风的建设。
四、建立完善的考核评价机制为了促进教师队伍的建设，学校需要建立科学合理的考核评价机制。
可以采用定期考核、等级评定等方式，对教师的教学成果、教学效果和教学态度进行全面评价。
此外，学校还可以实行奖罚并重的原则，对教学出色的教师进行表彰和奖励，对教学不足的教师进行帮扶和改进。
五、加强团队建设和交流合作教师队伍的建设离不开良好的团队氛围和交流合作。
学校应该鼓励教师开展合作研究、交流经验，加强教师之间的互动和沟通。
可以组织教研活动、分组讨论、课堂观摩等形式，促进教师之间的经验共享和学习成长。
六、注重教师岗位设置与结构优化为了提高教师队伍的整体素质，学校需要进行教师岗位设置与结构优化。
可以根据学校的实际情况，合理划分教师岗位，明确教师工作职责和权责。
同时，学校还应该注重教师队伍的多元化，鼓励和支持教师的专业发展，并根据需要引进相关专业人才。
七、加强对教师的关爱与支持为了激发教师的工作热情和创造力，学校应该加强对教师的关爱与支持。
如何加强教师队伍建设和管理
如何加强教师队伍建设和管理教师队伍的建设和管理是一个不断追求进步的过程。
强教师队伍的建设和管理需要政府、学校、教师以及家长共同努力。
下面详细介绍如何加强教师队伍的建设和管理。
首先，政府应当加大对教师队伍建设和管理的投入和支持。
政府应当设立合理的薪酬和福利制度，提高教师的收入并改善工作条件，以吸引优秀毕业生从事教师工作。
政府还应当加大对教师培训的力度，提供专业的培训机构和培训课程，保持教师的专业知识和教育教学水平的更新和提高。
此外，政府应当加强对教师队伍的管理，建立健全的教师评价和考核体系，对教师的教育教学水平和教育教学成果进行评估，并根据评估结果做出相应的奖励或惩罚。
其次，学校应当积极开展教师队伍建设和管理工作。
学校管理层应当重视教师队伍的构建，建立一支专业化、学术化、高素质的教师队伍。
学校应当加大对教师培训的投入，不断提升教师的专业水平和教育教学能力。
学校还应当建立健全的教师职称评审制度，鼓励教师参加各类教育教学比赛和学术研讨活动，激发教师的创造力和创新精神。
此外，学校应当加强和家长的沟通和合作，建立家校合作机制，共同关注教师队伍建设和管理的问题，并共同努力打造更好的教育环境。
再次，教师应当积极参与自身的建设和管理。
教师应当不断提升自己的专业知识和教育教学能力，参加各类培训和进修，不断学习新的教学方法和技巧。
教师还应当积极参与教育研究，加强学科知识的研究和深入，不断提高自己的学术水平和教学水平。
同时，教师要加强和学生和家长的沟通和交流，建立良好的师生关系和家校关系，发挥良好的教育育人作用。
最后，家长是教师队伍建设和管理的重要参与者。
家长应当关注孩子的教育情况，积极参与学校的活动，与教师建立良好的沟通和合作关系。
家长要支持教师的工作，鼓励孩子尊重师长，尊重学校的规章制度，养成良好的学习和行为习惯。
家长还应当关注教师队伍建设和管理的问题，积极参与学校和社区的教育事务，共同为优质的教育资源和环境努力。
在学校管理中如何加强教师队伍建设
在学校管理中如何加强教师队伍建设在学校管理中如何加强教师队伍建设？一、明确育人目标，转变教育观念，当今世界科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，归根到底是人才的竞争。
要培养符合社会和经济发展需要的人才，培养全面发展的人，不仅要有专业知识与技能，适应岗位要求，还要不断创新知识与技能，促进岗位发展、这就需要有能力。
所以教育要提倡以培养学生的能力为本位，注重培养学生的学习能力、处理人际关系的能力、收集利用信息的能力和分析解决问题的能力，这样才能适应社会的需求。
学生的实践训练不足且与理论学习脱节，造成了学生的动手能力薄弱，社会责任感不强，适应社会的能力较差。
要完成教育的任务，教师必须转变教育观念，不但要传授学生文化知识，还要使学生在品德、敬业态度、体质、人文素养、智力品质、非智力因素等各方面都得到良好的发展，成为具有良好素质的人。
教师首先要明确正确的人才观和职业责任，兢兢业业、踏踏实实地教书育人。
二、明确工作职责，加强校本研修教师的专业发展说到底是在自身实践经验基础上不断建构自身专业知识与能力的过程。
培训和进修只能为教师提供一些信息，这些信息只有与自身经验相结合，才能内化为属于自己的知识。
所以学习离不开实践，实践是第一位的。
在实践中进行研究正是这样一种信息内化为知识的过程，在这个过程中我们还会自己发现许多有用的信息，我们亲历过程，掌握方法，既不断丰富自己的认知结构，也不断发展自己的探究能力、发现能力和分析解决问题的能力。
而内容以书本知识为主、方式为接受学习、名额和次数有限的校外培训和进修远远无法满足需要。
所以，我们应该进一步明确教师队伍建设的工作思路，在重视进修与培训的同时，必须立足于本校把加强工作实践中的研修作为促进教师专业发展的主要途径。
在工作实践中进行的校本研修是理论知识学习和实践能力发展的统一。
在工作中研究，在研究中学习，把解决实际问题作为研究、学习的出发点和归宿，在解决实际问题的过程中实现教师自身的发展。
如何加强师资队伍建设,提高教育管理质量？
如何加强师资队伍建设，提高教育管理质量？加强师资队伍建设，增加教育管理质量教育管理质量是教育发展的重要保障，而师资队伍建设是提升教育管理质量的关键。
如何加强师资队伍建设，是当前教育界面临的重要课题。
本文将从以下几个方面进行探讨，旨在为教育管理者提供相关理论参考和实践借鉴。
一、树立科学的教师观，明确师资队伍建设的目标1. 教师是教育的中心力量。
应将教师纳入教育事业发展的主体，确立教师在教育管理中的核心地位。
2. 教师是终身学习者。
应鼓励和支持教师积极主动地学习和研究，不断更新知识和技能，以适应时代发展和教育改革的需要。
3. 教师是学生成长引路人。
应重视教师的专业素养和人格魅力，勉励教师以身作则，成为学生的榜样，促进学生健康成长。
二、强化师资队伍建设的顶层设计，构建科学的管理制度1. 制定科学的人才引进机制。
应根据学校发展需求，制定并执行科学的人才引进标准，吸引和留住优秀人才。
2. 建立完善的教师培养体系。
应建立涵盖岗前培训、在职培训、继续教育等环节的师资培训体系，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 形成完整合理的教师评价体系。
应建立科学合理的教师评价体系，以激励教师的积极性，促进教师专业发展。
4. 建立教师激励机制。
应建立现代科学的薪酬制度，提供良好的工作环境，增强教师的职业认同感和归属感。
三、强化师德师风建设，打造高素质教师队伍1. 加强师德师风教育。
应将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，通过师德师风教育引导教师树立正确的职业道德观和行为规范。
2. 强化师德师风监督机制。
应建立健全师德师风监督机制，对教师的日常行为进行监督，及时发现和处理师德师风问题。
3. 营造良好的校园文化氛围。
应共同营造良好的校园文化氛围，树立尊师重教的社会风气，引导教师以积极的心态和饱满的热情投入到教育教学工作中。
四、推动信息技术与教育教学深度融合，提升教师的数字化素养1. 鼓励和支持教师积极应用信息技术。
应帮助和鼓励教师积极地运用信息技术，提高教学效率，丰富教学内容，为学生提供更优质的教学资源。
如何加强教师队伍建设
如何加强教师队伍建设教师队伍建设是教育事业中的重要一环，直接关系到教育质量的提升和学生素质的培养。
为了加强教师队伍建设，需要从以下几个方面进行努力：一、提高师资素质教师的师资素质是衡量一支教师队伍水平的重要标准。
因此，应该注重教师的专业知识和教学能力培养。
一方面，可以通过提高教师的学历要求，鼓励教师参加研究生、博士研究生学历的培养，以提高教师的学科水平和研究能力。
另一方面，可以通过建立完善的师资培训制度，组织教师参加专业的培训课程，提升其教学技能和教育教学理念，不断更新教师的专业知识。
二、加强教师评价和考核体系建立科学合理的教师评价和考核体系，是对教师队伍建设起到了重要的推动作用。
应该建立起以教学质量为核心的教师绩效评价体系，并将教师的绩效评价与职业发展、岗位晋升、薪资待遇等相挂钩，形成有力的激励机制，激发教师的工作热情和敬业精神。
同时，要注重对教师的定期考核和评估，及时发现和解决教师在工作中存在的问题，促进其不断提高。
三、加强教师的职业发展支持为教师提供更多的职业发展支持，是教师队伍建设的重要环节。
应该通过建立职业发展通道和晋升机制，为优秀的教师提供更多的晋升机会和发展空间。
同时，要注重激发教师的教学创新和科研能力，鼓励教师参与教育科研项目，提升教师的综合素质和学术水平。
另外，可以建立专业化的教师发展计划，提供学术交流和培训的机会，丰富教师的教育经验和视野。
四、加强教育管理的科学化水平教师队伍建设的成效，离不开科学有效的教育管理。
应该加强对教育管理人员的培训和选拔，提升他们的管理能力和水平。
加强对教师队伍建设的政策和法规的研究和制定，确保教师队伍建设工作落到实处。
同时，要加强对教师队伍建设中存在的问题进行监测和评估，及时调整和改进教师队伍建设的政策和措施。
五、加强与社会的合作与交流总之，加强教师队伍建设需要全社会的共同努力和关注，需要各个教育主体的积极参与和支持。
只有通过不断的努力，才能打造一支高素质、专业化的教师队伍，为教育事业的发展做出更大的贡献。
加强教师队伍建设的三个方面的方法
加强教师队伍建设的三个方面的方法今天我提供的题目是《加强教师队伍建设的几点思考与措施》，不当之处敬请大家批评指正。
任校长一年来，感觉学校工作千头万绪，如何抓起？我的体会是：从教师着手，以教师为本，就是代课教师也要发挥他们在学校中的主人翁作用，让他们的工作积极性最大限度地发挥出来。
三个方面着手：铁的、活的机制、柔的方法。
一、铁的制度没有规矩，不成方圆。
学校应有严格的管理制度，要在充分征求教师意见的基础上出台各种管理制度。
制度人人不可逾越，不允许有任何人游离其外，要求老师按时到校离校，我首先做到，每天早晨在大门口迎接师生的到来，每天下午在大门口目送全体师生离开，有事需要离开学校，我向中层请假，不搞特殊。
但依靠铁的制度并不是管理教师队伍的唯一方法，必须伴之以活的机制和柔的方法。
二、活的机制1、用“鲇鱼效应” 激活教师队伍。
“鲇鱼效应” 就是在生性不好动的沙丁鱼中放几条生性好动的鲇鱼，鲇鱼在沙丁鱼群中窜来窜去，激活了沙丁鱼群，使它们也跟随动起来。
我在学科教师、年级教师、教研组长搭配选任上，要么强弱搭配，年龄搭配，要么性格互补，引领示范，每个年级，每个学科都配备领头羊，这样会有效激活局部教师死气沉沉的现象。
我记得学校有一位老师很有脾气，年轻老师都不愿跟她搭班，但是我发现她很尊重老教师，于是我就让一位老教师跟她搭班，结果两个人配合很好，班级各项工作都做的非常好。
2、在分配中应加大激励因素。
我认为，平均不是公平，公平不一定要平均，有差异不一定不公平。
学校绩效发放中，如果只重视人头分、不重视工作量，吃大锅饭的方法，即便有再大的绩效工资总额，也还是不容易调动教师的积极性，打破平均主义，在分配中加大激励因素，可以有效提高管理效能。
绩效分配，倾向、倾向一线教师、倾向教研组长。
原那么是：多劳多得，不劳不得，优绩优酬。
记得一位代课教师对我说，我的工资不高，但是我也是学校的一份子，我做的工作不比你们正式教师少，绩效工资是我应该得到的，一分也不能少，这些话让我感触很深。
加强教师队伍建设先进做法
加强教师队伍建设是教育事业发展的关键环节，以下是一些先进的做法和措施：
1. 职业培训和发展：为教师提供多样化、个性化的培训机会，包括专业知识、教学技能、教育理论等方面的培训，让教师不断提升自身素质和能力。
2. 激励机制：建立科学合理的激励机制，包括薪酬激励、晋升机制、荣誉奖励等，激发教师的工作热情和积极性。
3. 教师评价和反馈机制：建立完善的教师评价和反馈体系，包括同行评课、学生评教、领导评定等，为教师提供改进和发展的机会。
4. 优质教育资源共享：推动学校间、地区间的教育资源共享和交流，让教师可以通过互相借鉴和学习提升自身水平。
5. 建立专业化团队：鼓励教师组建专业化团队，共同探讨教学方法、课程设计等，提升教学效果。
6. 鼓励创新和教学实践：支持教师开展创新教学活动，鼓励教师积极开展教学实践和教育科研工作。
7. 心理健康关怀：关注教师的心理健康，建立心理健康支持机制，帮助教师保持身心健康。
8. 教师团队建设：重视学校教师团队的建设，倡导教师之间的合作和互助，形成良好的团队氛围。
通过以上的先进做法和措施，可以有效提升教师队伍的整体水平和素质，推动教育事业的发展和进步。
同时，这些做法也需要结合当地实际情况和需求进行具体的落实和改进。
如何加强学校管理促进教师队伍建设
浅析如何加强学校管理，促进教师队伍建设宕昌县沙湾小学：杨巧花陈林冲邮编：748506摘要：当今社会是知识经济的时代，教育面临最大的任务就是教师的素质。
在基础教育阶段实施素质教育，更应该重视教师的素质。
因此在学校管理中应该将师资队伍建设作为重点来抓，下面我就近几年来的工作实践，谈一下我个人的体会和设想。
关键词：学校管理队伍建设一、努力形成师资队伍建设的目标1、要具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
“学高为师，身为正范”。
教师的一言一行对学生都会产生潜移默化的作用。
东北某小学有一句名言：“学校无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模”。
全面推进素质教育，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。
2、要具有渊博的文化专业知识常言说得好，“要给学生一滴水，教师要有一杯水；要给学生一杯水，教师要有一桶水”。
未来社会的竞争实质上是人才的竞争，而人才的竞争实质上是教育的竞争，教育的竞争归根结底就是教师素质的竞争。
在业务能力上，要求教师德才兼备，一专多能；在教学水平上则要求教师具有开拓创新能力。
3、要具有较强的教研教改能力。
教学实质上就是研究、提高、创新的过程。
当前实施的素质教育，有许多问题需要教师去研究、去解决，教师不仅要分析、钻研和思考，而且必须懂得教研教改、会实验、会写教研论文。
4、要能够熟练地运用现代教育技术目前，大多数学校已建成多媒体教室。
这就要求教师要学会使用电脑，多媒体及其它先进的教育教学手段和方法。
二、形成师资队伍建设的健康运行机制1、要在竞争的基础上引入优胜劣汰机制要全面推行教师全员聘任制，绩效奖励工资制和末尾淘汰制，真正做到“职务能上能下，工资能升能降”。
使一部分不思进取，“当一天和尚撞一天钟”的教师彻底转变工作作风。
2、要处理好依法治校与以人为本的关系一所好的学校。
应该有明确的目标任务，责任落实到位。
各种制度健全，纪律严明，奖罚分明，做到人人平等。
但作为管理者要把以人为本放在核心地位上。
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如何加强教师队伍建设及学校管理
————南部县铁鞭小学
我校是一所位于升钟水库重淹区的农村小学，随着改革开放的进一步深入，城市化进程的快速发展，农民工子女在城里就读的日夜剧增，农村在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩，管理矛盾更为突出，办学压力越来越大等现状，我们新一届领导班子高度重视，集思广益，狠抓以下五个方面工作。
一、修改完善至关重要的管理制度。
一是铁鞭小学教职工请假制度。
规定除丧假、婚假、产假外，有事必须具备请假手续并做好调课工作的扣30元/天，对未联系好代课者扣40元/天，旷工60元/天，病假扣15元/天，危重病人住院期间不扣工资。
迟到早退5元/次，超过10分钟扣10元/次。
旷课20元/节。
二是集体办公和政治学习制度。
教师在工作时间内（指考勤时间段），除工作需要外应坚持在办公室办公，否则视为缺勤。
集体办公由学校专职考勤人员负责考勤，在每周五把集体办公考勤记录表连同教职工出勤表交回教导处，在下一周周前会上通报。
规定每周日进行政治学习并作好笔记，期末进行检查、挂钩。
三是期末考试教学质量考核的规定。
实行达标奖与位次奖：期末考试量化积分达到全区平均积分为教学达标，人均300元，高于或低于全区平均积分按10元/分进行加减；凡是所教学科综合考核积分位于全区前三名者实行位次奖。
其中第一名300元，第二名200元，
第三名150元，任教多学科者累计最高不超过500元。
四是毕业班教学成果奖实施意见。
分等级奖、目标奖、总分奖三项。
凡获大坪片区综合评比一等奖3000元；二等奖2500元；三等奖2000元；完成定向名额3000元，超过或者未完成按照南部中学200元/生，南部二中奖150元/生，建兴中学和南部三中100元/生实行奖惩；总分在全辖区名列前三名按照1000元、、800元，、600元进行奖励。
五是中高级职称评定办法。
按照教龄15%、任职年限10%、教学业绩60%、获奖5%、论文5%与其它工作5%六项进行量化考核，择优评定。
二、关心教师，关注教师的专业成长。
1、关心教师真正体现以人为本
（1）、在教学管理中，仅靠制度管理是不全面的管理。
我认为，民主管理、制度管理与全员管理相结合，才是真正的管理。
为此校长要多接触教师，多和教师们在闲谈中讨论与教学有关的问题。
也只有这样，当你和教师们站在一起时，你这个校长才会被教师们从心灵深处所认可。
至此，校长的教学管理理念也才会被教师们所认同。
（2）、要放心自己的教师。
要大胆地让教师们去研究，去实践。
校长所要做的就是尽一切可能去为教师搞教学提供更有利的环境。
（3）、多了解、打听、观察教师的家庭生活、凡是教职工本人或者直系亲属生病住院的学校领导亲自去看望并给予500元慰问金；凡是教职工直系亲属死亡的由工会安排人员去献花圈和参加悼念活动，
并给予500元安抚金；凡是教职工子女升入大学的给予500元助学金；对于教职工家里有重大灾难的给予2000元困难补贴。
2、关于教师的专业成长
（1）、在职教师绝大部分是民转公进来的，年龄偏大，而且年龄在55岁以上的教师有10人，他们精力不足，知识老化，专业知识和专业技能大打折扣，与新课标的要求相差甚远，而30-45岁以下只有5人，缺少骨干和中坚力量，特岗教师10人，参加工作时间短，实践经验几乎为零。
要全面提升教育教学质量，就必须要有一个具有针对性和实效性的办法，帮助他们丰富专业知识，提升专业技能。
这个办法就是搞好培训，培训有三种形式：①继续教育培训；②校本培训；
③自我培训。
（2）、要有切实可行的奖励机制。
这个机制如同架上的葡萄，人们用力跳上去，是能够采到果实的，但若走在架下葡萄就能碰到嘴唇也是不行的，必须有个度的把握，否则这个机制就会失去它的作用。
同时还要为教师搭建一个收获“名”的平台。
如教师竞赛，论文发表、学生辅导，教研教改等方面取得优秀成绩的，要大张旗鼓地宣传，并实行物质奖励，使每个教师都有“名”可图，有“利”可享，对教学质量好、教研效果优、班级管理强的老师在评先、评优、评职、晋级、绩效等方面优先考虑或者重点倾斜。
（3）、教师也需要教化，教化有两种形式：一种是反思，一种是灌输，对于教师来说，我们要重点关注第一种情况，即教师自身的反思，给他们提供一个环境，一个时间，让他们自觉地在与榜样的对比
中反思；在教育教学的重大历史责任感下反思，在广泛的阅读中反思，提升思想品位，摒弃浮躁，静心教育教学。
教师忠心教育，倾心教育，整个教师队伍将是一湾活水，圣洁剔透而生机蓬勃，流淌到哪里都会润泽一方。
三、走进课堂，获得第一手真实资料。
作为农村中心小学校长，要深入到教学管理中，最有效的一个捷径就是走进课堂。
带上你的听课记录本，亲切地走进教师的课堂，用管理者的眼光去听课，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。
1、在课堂教学中去发现学校管理制度问题
校长的听课不必像教研员那样去深层次地分析教学现象和规律，但透过课堂教学现象，必定可以发现学校哪些教学管理制度是合理的，哪些管理制度还需完善。
比如，当校长不打招呼走进了教师的课堂，你可以发现哪些教师做到了课前准备充分，哪些教师又体现了课改思想？学生在课堂上自主学习、合作探究如何？高效课堂建设进展怎样？班级卫生与纪律如何？凡此种种，只有在听课之后，校长才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。
2、在课堂教学中去发现人才，培养人才
一个优秀的教师，必定在课堂上是一个成功者。
一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上挫磨出来的。
校长要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂。
同时，只有在课堂上，校长才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点，从而有效地根据教师的特点调整工作
岗位，达到教师队伍的优化组合。
也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。
3、加强教研，重视课堂教学质量
各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加，及时认真地评课。
实行随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
重视对特岗教师采取“一帮一”、“师带徒”等形式进行指导和培养，并组织课堂研讨活动，促进教学质量的进一步提高。
四、重视“三风“建设，培养良好行为习惯。
1、我校坚持在三风建设上做好文章，一是进行正面引导，通过评选优良学风班级、学习标兵等来带动学生端正学习态度，积极进取；二是严肃考风考纪，强化考试的严肃性，对考试作弊的学生进行批评，对监考不严的老师进行绩效惩罚。
三是每月开展一次团队活动。
2、习惯是长期规范、引导后形成的定势，它的内涵非常丰富。
行为习惯包括，待人接物，文明礼貌，尊老爱幼，吃饭睡觉等等，因此一是制度规范，如《中小学生守则》、校规、班规等同时还需教师的长期守望，一直到使这种制度规范不是一种强迫性，而是一种自觉性，进而升华为校园文化。
二是提高学生的认识，人的教育要靠人来实现。
学生有可塑性，也有叛逆性，我们帮助学生提高思想认识，工作要细致，不能简单粗暴。
五、开展多种活动，实施素质教育。
1、我们紧扣贯彻《中小学管理常规》，重点突出以下五各方面：
⑴课程设置的开齐上足，认真执行课程法规，坚决杜绝课程设置上的
随意性或违规行为，加强综合实践活动课程中研究性学习活动课时的落实。
⑵学生每天体育锻炼一小时的落实。
⑶加强校园文化建设，定期更换橱窗、板报、文化长廊等。
同时还重新修整了花台、种植了花草、移栽了树木、安装了健身器材，不仅美化亮化绿化了校园，而且还充分渗透了育人观念。
⑷学生课业负担的减轻，严格执行局制定的作息时间。
加强学生自主学的时间，在有效上下气力。
⑸加强学生实践能力的培养，重视金口才演讲、群体颂读和诗词楹联进校园活动。
2、为了“实施六大行动，创建特色品牌学校”，我校成立开发智能和提高体育艺术技能的兴趣小组（舞蹈队、体育组、棋类组、书画社、阅读组）。
每天下午课外活动四十分钟时间由专人负责开展活动，教导处做好考勤记载，每期末组织学校领导考核，凡达到合格者，每周100-150元，获得优秀的辅导教师每周200-300元。
3、学校与当地政府筹集善款成立了“铁鞭乡小星星爱心基金”，找当地知名人士成立了“杨万州奖学、助学基金”，在2013年春季和秋季开学典礼上为学习优秀、学习进步、表现良好和家庭贫困学生发放奖学金、助学金共计一万多元。
此项活动将长期捐助，激励和帮助学生园读书梦。
教育是一项系统工程，全面提高教育教学质量是一个艰辛而复杂的问题。
但只要我们深入调查研究，总是能发现规律，抓住主要矛盾并找到解决问题的突破口，只要全体教职工齐心协力、通力合作，务实肯干、开拓创新，一定能够将我校打造成库区特色品牌学校。
2013年10月2日。