西南大学课程教案
西南大学出版社教案
一、教学目标1. 让学生经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用。
2. 培养学生正确进行三步计算的四则混合运算能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序，理解小括号的作用。
2. 教学难点：正确进行三步计算的四则混合运算。
四、教学过程（一）导入新课1. 复习上节课内容：整数加减乘除运算。
2. 提问：在整数运算中，如果有加减乘除混合运算，应该如何计算？（二）探究新知1. 教师展示例1，引导学生观察题目特点，思考运算顺序。
2. 学生独立完成例1，并展示解题过程。
3. 教师总结四则混合运算的运算顺序：先乘除，后加减；如果有括号，先算括号里面的。
4. 教师展示例2，引导学生观察题目特点，思考小括号的作用。
5. 学生独立完成例2，并展示解题过程。
6. 教师总结小括号的作用：改变运算顺序，使计算更简单。
（三）巩固练习1. 学生完成课堂活动第1~2题，巩固四则混合运算的运算顺序。
2. 学生完成练习一第1~3题，巩固三步计算的四则混合运算。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容：四则混合运算的运算顺序、小括号的作用。
2. 学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。
（五）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 思考：在日常生活中，如何运用四则混合运算解决实际问题？五、教学反思本节课通过引导学生探究四则混合运算的运算顺序和小括号的作用，使学生掌握了正确进行三步计算的四则混合运算能力。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，提高学生对数学学习的兴趣。
同时，注重理论与实践相结合，使学生在实际操作中巩固所学知识。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
三年级上册音乐教案西南大学
课时：1课时年级：三年级教材：《西南大学版音乐教材》三年级上册教学目标：1. 让学生感受草原文化的独特魅力，培养对民族音乐的兴趣。
2. 培养学生良好的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学唱歌曲，让学生掌握草原风格的旋律特点，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 学唱歌曲《我是草原小牧民》。
2. 感受歌曲中的草原风格，理解歌曲的主题。
教学难点：1. 准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 表现歌曲中的草原风格。
教学准备：1. 多媒体设备，播放歌曲《我是草原小牧民》。
2. 竖笛，用于教学歌曲《我是草原小牧民》。
教学过程：一、导入1. 播放歌曲《草原之夜》，引导学生欣赏草原风格的旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲描绘的是哪个地方的美景吗？引导学生回答：草原。
3. 介绍草原文化，激发学生对草原音乐的兴趣。
二、学唱歌曲1. 播放歌曲《我是草原小牧民》，让学生跟随歌曲唱出歌词。
2. 引导学生分析歌曲的节奏和旋律，讲解草原风格的旋律特点。
3. 学生跟唱歌曲，注意把握节奏和旋律。
三、歌曲表演1. 让学生分组，每组选择一位学生担任领唱，其他学生担任伴唱。
2. 引导学生根据歌曲内容，创编动作，进行表演。
3. 邀请学生上台表演，展示草原风格的音乐魅力。
四、竖笛教学1. 教授学生竖笛的基本演奏方法，让学生掌握竖笛的指法。
2. 引导学生用竖笛演奏歌曲《我是草原小牧民》。
3. 学生分组，每组一位学生用竖笛演奏，其他学生伴唱。
五、总结1. 回顾本节课的学习内容，引导学生总结草原风格的旋律特点。
2. 强调学习民族音乐的重要性，激发学生对民族文化的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲的理解程度。
2. 评价学生在歌曲表演和竖笛演奏中的表现，关注学生的音乐素养和表现力。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《我是草原小牧民》，让学生感受草原文化的独特魅力，提高学生的音乐素养。
在教学过程中，要注意引导学生把握歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐表现力。
西南大学本科课程备课教案
教学重点：
教学难点：
教学疑点：
教学方式
使用教具
参考书目及文献
（或互联网网址）
案例与习题
考核方式
注：本页为该门课程的总体介绍。具体撰写过程中，请删除该行。
题目
（教学章、节或主题）
第一章xxxx
§1.1 xxx
周次：
学时：
时间：年月日
教学目标
（掌握、熟悉、了解）
掌握xxxx，熟悉xxxx，了解xxxx
教学内容
（注明重点、难点、疑点）
主要教学内容：
1.
2.
3.
教学重点：
1.
2.
3.
教学难点：
1.
2.
3.
教学疑点：
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.
3.
教学方式
包括：讲授法、讨论法、研讨法等
使用教具
参考书目及文献
（或互联网网址）
本章节知识相关的参考资料及文献
案例与习题
包括：课程论文、调研报告、小制作、相关知识拓展等
考核方式
课前考试、课前比赛、上课复习等
注：本页为每章节（或一次3课时）讲授的教案，具体撰写过程中，请删除该行。
西南大学本科课程备课教案
20××—20××学年第学期
（理论课程类）
课程名称
授课专业年级班级
教师姓名
教师职称
××××学院
课程性质
□专业必修□专业选修□公共必修□通识教育选修
课程简介
（总学时）
教材
题目
（教学章、节或主题）
周次：
学时：
时间：年月日
教学目标
（掌握、熟悉、了解）
教学内容
（注明重点、难点、疑点）
西南师范大学语文教案
教学对象：高中一年级教学目标：1. 理解课文内容，感受作者对荷塘月色的描绘，体会作者的情感表达。
2. 学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。
教学重点：1. 理解课文内容，感受作者的情感。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法。
教学难点：1. 理解课文中的意象，把握作者的情感。
2. 运用修辞手法进行语言表达。
教学过程：一、导入1. 播放荷塘月色的图片或视频，引导学生欣赏自然美景。
2. 提问：同学们，你们对荷塘月色有什么样的印象？3. 引入课文，介绍作者朱自清及其作品。
二、新课讲授1. 朗读课文，整体感知。
2. 分析课文结构，概括文章主要内容。
3. 深入分析课文，理解作者情感。
（1）分析课文中的意象，如荷花、荷叶、月光、流水等，感受作者对自然美景的热爱。
（2）分析作者运用比喻、拟人等修辞手法，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”“荷叶像一把把小伞”等，体会作者的语言魅力。
三、课堂练习1. 学生自主朗读课文，找出自己最喜欢的句子，并说明理由。
2. 学生运用比喻、拟人等修辞手法，改写课文中的某一句。
四、课堂小结1. 回顾课文内容，总结作者的情感表达。
2. 强调学习比喻、拟人等修辞手法的重要性。
五、作业布置1. 请学生以“荷塘月色”为题，写一篇作文。
2. 收集有关荷塘月色的诗词、散文等，了解不同作者对荷塘月色的描绘。
教学反思：本节课通过欣赏荷塘月色的美景，引导学生理解课文内容，感受作者情感，学习修辞手法。
在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
同时，通过作业布置，巩固学生对课文内容的理解，拓展学生的知识面。
在教学过程中，还需注意以下几点：1. 注重学生的情感体验，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
3. 注重学生的个性化阅读，鼓励学生提出自己的见解。
西南大学出版社官网教案
一、课程背景本课程为小学四年级下册数学课程，依据义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）编写。
本课程旨在帮助学生掌握四则混合运算、乘除法的关系和运算律、确定位置、三角形、小数的意义和性质、平行四边形和梯形、小数的加法和减法、统计等知识点，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。
2. 培养学生感受两步混合运算和三步混合运算的区别，提高学生的运算能力。
3. 使学生掌握乘除法的关系和运算律，能够灵活运用。
4. 培养学生确定位置的能力，能够根据描述确定物体的位置。
5. 让学生了解三角形的基本特征，掌握三角形的分类和性质。
6. 使学生理解小数的意义和性质，掌握小数的加减法运算。
7. 培养学生观察、分析、归纳、推理等思维能力，提高学生的数学素养。
8. 使学生了解平行四边形和梯形的基本特征，掌握它们的性质。
9. 培养学生进行简单统计的能力，能够收集、整理、分析数据。
10. 通过总复习，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
三、教学内容1. 四则混合运算：掌握四则混合运算的运算顺序，理解小括号的作用。
2. 乘除法的关系和运算律：理解乘除法的关系，掌握乘除法运算律。
3. 确定位置：根据描述确定物体的位置。
4. 三角形：了解三角形的基本特征，掌握三角形的分类和性质。
5. 小数的意义和性质：理解小数的意义，掌握小数的加减法运算。
6. 平行四边形和梯形：了解平行四边形和梯形的基本特征，掌握它们的性质。
7. 小数的加法和减法：掌握小数的加法和减法运算。
8. 统计：进行简单统计，收集、整理、分析数据。
9. 总复习：巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结。
2. 结合生活实例，让学生在实际情境中理解和应用数学知识。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
西南大学本科课程备课教案
3、地理综合防治法——等值线法（地带性规律、非地带性规律）
（二）、新技术方法
七、水文学课程性质及教学目的要求
（一）水文学的学科性质
1、学科性质：综合性学科
2、部门自然地理学分支学科
（二）课程性质：专业基础课程（必修）
（三）教学目的
1、掌握水分循环与水量平衡
2、掌握各种水体的运动、变化相互转化的理论及计算方法
（一）按水体的分类（对象）（传统分类法）
（二）系统水文学体系
1、水文学的学科体系
2、普通水文学：水文学基本理论、方法
3、水文测验学
4、区域水文学
5、应用水文学
6、新技术方法
四、水文学地理研究方向及其与其它学科的联系
（一）、水文学的地理研究方向
1、水文学的三个研究方向
（1）地理学方向
（2）地球物理学方向
（3）特点水文观测定性描述经验积累
（二）水文科学的形成阶段
1、时期：15世纪初——19世纪未
2、特点：
（1）概念描述进入定量描述
（2）水文理论的形成
3、标志
（1）1674年p.佩罗提出了水量平衡概念
（2）1775年谢才提出了谢才公式（明渠畅流等流速公式）
（3）1802年道尔顿提出蒸发公式
（4）1856年达西定律形成
参考书目及文献
（或互联网网址）
[1]丁兰璋.水文学与水资源基础(M).河南:河南大学出版社.1987
[2]胡方荣.水文学原理(M).北京:水利电力出版社.1991
[3]
[4]
[5]
……（列全该课程所有参考书目及文献）
考核方式
题目
（教学章、节或主题）
西南大学体育学院公共体育教案第4周
四、师生再见
2
2
5
3
10
8
4
4×8
小
小
中
中
大
中
一、上课队形
×××××××××
×××××××××
▲
要求：快、静、齐
四、同本课内容及任务，安排见习生做适宜的运动项目。
一、沿足球场进行
×××××××
×××××××
▲
二、组织
×××××××××
×××××××××
▲
教法：教师示范领做，学生听口令跟做
练习方法：
××××××××
▲
××××××××
1、自抛自接
2、二人一组对抛对接
3、二人一组对传对接
4、要求：
（1）、落点要判断准，步法要灵活
（2）、注意缓冲
（3）、把球接控到合适的位置
一、组织
××××××××
××××××××
▲
教法：1、教师带领学生做放松练习
2、学生自我整理放松
场地器材
1/2足球场15个足球
开
始
部
分
准
备
部
分
基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、体委整队集合，报告人数；
二、师生相互问好；
三、点名
四、宣布本次课任务和内容，安排见习生。
一、慢跑（400米）
二、准备操
1、上肢运动
2、体侧运动
3、体转运动
4、腹背运动
5、弓、扑步压腿
6、正压腿
7、跳跃运动
一、复习脚背内侧踢、接球
二、复习直线运球技术
西南大学本科课程备课教案模板(美术术科类)
作业命题一：
质Байду номын сангаас要求：
数量要求：
技能要点：
教学目的：
作业命题二：
质量要求：
数量要求：
实践要点：
教学目的：
作业命题三：
质量要求：
数量要求：
考核方式
教具与
场地布置
西南大学备课教案
20××—20××学年第学期
（美术术科类）
课程名称
授课专业年级班级
教师姓名
教师职称
××××学院
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
学生数：
课程简介
（总学时）
教材及参考资料
教学对象情况简评
题目
（教学章、节或主题）
周次：
学时：
时间：年月日
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：
信息技术教案西南师范大学
课时：2课时年级：八年级教材：《信息技术》西南师范大学出版社教学目标：1. 知识目标：了解网络素养的基本概念，认识到网络素养在现代社会的重要性。
2. 能力目标：培养学生正确使用网络、辨别网络信息的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生积极、健康的网络行为。
教学重点：1. 网络素养的基本概念2. 如何正确使用网络3. 网络信息辨别与自我保护教学难点：1. 网络素养与日常生活、学习的关系2. 如何在现实生活中践行网络素养教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍信息技术的发展历程，引导学生思考信息技术在现代社会中的作用。
2. 提问：什么是网络素养？网络素养对我们的生活有哪些影响？二、新课讲解1. 网络素养的基本概念：网络素养是指个人在信息时代，正确使用网络、辨别网络信息、自我保护的能力。
2. 网络素养的重要性：网络素养是现代人必备的基本素质，有助于提高个人生活质量、促进社会和谐发展。
三、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解网络素养在实际生活中的应用。
2. 引导学生讨论：在日常生活中，如何践行网络素养？四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络素养的重要性。
2. 布置课后作业：撰写一篇关于网络素养的感悟文章。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问：什么是网络素养？网络素养有哪些重要性？2. 引导学生回顾上节课的案例分析，思考自己在日常生活中如何践行网络素养。
二、新课讲解1. 如何正确使用网络：遵守网络道德，尊重他人隐私，不传播虚假信息。
2. 如何辨别网络信息：学会辨别真伪，不轻信网络谣言，提高信息辨别能力。
三、实践操作1. 教师演示如何使用搜索引擎查找信息，引导学生学会正确使用网络资源。
2. 学生分组讨论，如何在网上进行安全购物、社交等活动。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络素养在实际生活中的应用。
2. 布置课后作业：以小组为单位，设计一个关于网络素养的宣传海报。
西南大学版一年级数学教案
课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识数字1-5，能够正确书写这些数字。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
教学重点：1. 正确认识数字1-5。
2. 能够用数字1-5表示物体的个数。
教学难点：1. 数字1-5的书写。
2. 理解数字1-5的意义。
教学准备：1. 多媒体课件2. 数字卡片（1-5）3. 操作材料（如小石头、小木棒等）4. 教学挂图教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字1-5的特点。
2. 提问：你们知道这些数字代表什么吗？二、新课讲授1. 认识数字1-5a. 教师讲解数字1-5的形状和结构，引导学生观察和记忆。
b. 学生跟随教师一起书写数字1-5。
c. 教师示范正确的书写方法，强调书写的规范性和美观性。
2. 数字的意义a. 教师通过实物展示，如小石头、小木棒等，引导学生理解数字1-5所代表的个数。
b. 学生动手操作，用小石头或小木棒代表数字1-5，加深对数字意义的理解。
3. 数字的应用a. 教师出示图片，如苹果、香蕉等，引导学生用数字1-5表示图片中的物品个数。
b. 学生回答问题，巩固对数字1-5的认识。
三、巩固练习1. 教师出示数字卡片，学生快速说出对应的数字。
2. 学生之间互相检查数字书写，找出错误并进行纠正。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调数字1-5的认识和书写。
2. 学生分享自己的学习心得，提高学习兴趣。
五、作业布置1. 学生回家后，用数字1-5表示家中物品的个数。
2. 学生家长监督学生书写数字1-5，确保书写规范。
教学反思：本节课通过观察、操作、比较等活动，帮助学生认识数字1-5，并理解数字的意义。
在教学过程中，教师注重学生的动手操作和合作学习，激发学生的学习兴趣。
同时，教师关注学生的个体差异，给予学生适当的指导和帮助。
西南大学数学一年级教案
课程名称：数学年级：一年级教材：《数与代数》课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：掌握数的概念，能够进行简单的加减乘除运算。
2. 过程与方法：通过游戏、实际操作等活动，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。
教学重点：1. 理解数的概念。
2. 掌握简单的加减乘除运算。
教学难点：1. 理解加减乘除运算的规律。
2. 培养学生的数学思维能力。
教学准备：1. 教学课件2. 多媒体设备3. 操作材料（如：计数器、卡片等）4. 游戏道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲故事的形式，引入数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：生活中有哪些地方会用到数？引导学生思考。
二、新课讲授1. 教师展示课件，讲解数的概念，如自然数、整数、小数等。
2. 学生跟随教师学习，并做笔记。
3. 教师举例说明数的应用，如计算购物、时间等。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行小组讨论，巩固数的概念。
2. 学生展示讨论成果，教师点评。
四、游戏活动1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固数的概念。
2. 学生通过操作卡片，找到与自己年龄相匹配的朋友。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调数的概念和运算规律。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？引导学生复习数的概念。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 教师讲解加减乘除运算的规律，如加法交换律、结合律等。
2. 学生跟随教师学习，并做笔记。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行计算练习，巩固加减乘除运算。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、实际操作1. 教师引导学生利用计数器进行实际操作，加深对运算规律的理解。
2. 学生分组进行操作，教师点评。
五、游戏活动1. 教师组织学生进行“数独”游戏，锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 学生分组进行游戏，教师点评。
西南大学三年级数学教案
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握平面几何的基本概念和性质，能够运用这些知识解决简单的几何问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验、讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
教学重点：1. 平面几何的基本概念和性质。
2. 几何图形的识别和分类。
教学难点：1. 几何图形的证明过程。
2. 复杂几何问题的解决方法。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 几何图形教具。
3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾平面几何的基本概念。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 讲解平面几何的基本概念，如点、线、面等。
2. 介绍平面几何的基本性质，如公理、定理等。
3. 通过课件展示几何图形的识别和分类方法。
三、课堂练习1. 学生分组，每组发放几何图形教具。
2. 学生根据所学知识，识别和分类所给图形。
3. 小组讨论，总结识别和分类的方法。
四、总结1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的总结，并强调重点和难点。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾平面几何的基本概念和性质。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 讲解几何图形的证明过程，如证明平行线、垂直线等。
2. 通过课件展示几何图形的证明方法。
三、课堂练习1. 学生分组，每组发放几何图形教具。
2. 学生根据所学知识，进行几何图形的证明练习。
3. 小组讨论，总结证明的方法。
四、复杂问题解决方法讲解1. 教师讲解解决复杂几何问题的方法，如归纳法、类比法等。
2. 学生根据所学方法，尝试解决一些复杂问题。
五、总结1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的总结，并强调重点和难点。
教学反思：本节课通过讲解平面几何的基本概念、性质和证明方法，使学生掌握了平面几何的基本知识。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
西南大学二年级上数学教案
教学目标：1. 知识与技能：掌握分数加减法的基本概念和计算方法，能够进行简单的分数加减法运算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等活动，培养学生的合作能力和探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的耐心和细心。
教学重点：1. 分数加减法的基本概念。
2. 分数加减法的计算方法。
教学难点：1. 异分母分数加减法的计算。
教学准备：1. 教学课件2. 练习题3. 小组合作学习材料教学过程：一、导入新课1. 复习上节课所学内容，提问学生关于分数的基本概念和性质。
2. 引入新课题——分数的加减法，提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 讲解同分母分数加减法的计算方法：- 通过具体例子，让学生理解同分母分数加减法的原理。
- 引导学生总结出同分母分数加减法的计算步骤。
2. 讲解异分母分数加减法的计算方法：- 通过实例，让学生理解异分母分数加减法的原理。
- 引导学生总结出异分母分数加减法的计算步骤。
3. 强调分数加减法运算中的注意事项，如通分、约分等。
三、小组合作学习1. 将学生分成若干小组，每组发放学习材料。
2. 小组讨论并完成以下任务：- 分析分数加减法计算过程中的易错点。
- 设计一道分数加减法的应用题，并给出解题步骤。
- 小组内互相讲解各自设计的应用题。
四、课堂练习1. 教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结分数加减法的基本概念和计算方法。
2. 强调学生在学习过程中遇到的问题，并给出相应的解决方法。
六、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，提前了解分数的乘除法。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和探究能力。
2. 教师在讲解过程中，注重引导学生总结归纳，培养学生的思维能力。
《西南大学本科课程备课教案》系列模板 900字
三一文库（）
〔《西南大学本科课程备课教案》系列模
板 900字〕
教【2014】1号
关于做好新学期本科课程教案编写工作的通知
各学院（部）：
教案是教师根据教学大纲对教学活动进行设计和安排的实用性文书，是对课堂教学规范性要求与创新性要求的有机结合。
教师特别是青年教师应高度重视教案编撰工作，以目标引导和有序规划保障本科教学的效果和品质，不断探索教学规律，总结教学经验，并逐步形成个性化、特色化、品牌化的教学风格。
现将《西南大学本科课程备课教案》系列模板提供给你们，请各学院（部）组织各课程组在新学期行课前认真备课，确保新学期本科教学工作有序进行。
附件：
1. 西南大学本科课程备课教案（理论课程类）
2. 西南大学本科课程备课教案（美术术科类）
3．西南大学本科课程备课教案（体育术科类）
4. 西南大学本科课程备课教案（音乐术科类）
教务处
20xx年1月7日
附件1:
西南大学本科课程备课教案 20××—20××学年第学期
（理论课程类）
课程名称授课专业年级班级教师姓名教师职称
××××学院
附件2：
西南大学本科课程备课教案 20××—20××学年第学期
（美术术科类）
课程名称授课专业年级班级教师姓名教师职称
××××学院
附件3：。
西南大骨干教师学教学设计
西南大骨干教师学教学设计教案范文：《从百草园到三味书屋》教案设计一、学习目标1. 熟记鲁迅的有关知识。
2.理解并运用描写景物的手法。
3. 学习并运用联系比较法，进行探究学习。
4. 培养热爱自然，关注生活的态度。
二、学习重点、难点1. 重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法2.难点：主题的理解及对学习、对生活的正确认识三、教学准备1. 多媒体材料：（1）范读录音：（2）有关图片。
2.布置学生搜集有关反映童年生活的材料四、科时安排：两课时第一课时•、教学重点1.整体感知课文，理解白草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。
2. 学习抓住特点、名角度、按顺序描写景物的手法。
3.堂握“不必说⋯也不必说⋯单是”的句式。
-教学步骤（一）导入：第一单元的文章多是反映童年和少年生活的，学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的反忠，还会有新的感触和更深的认识。
启发：童年生活在你的心目中有什么特点？（二）板书课题，作者。
回顾有关鲁迅的知识，口答明确：原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处（三）释题：从题目中获得了哪些信息？（明确木文有两部分内容：1. 百草园生活。
2.三味书屋生活。
）(四）听范读录音（或默读）。
要求：听后分別概括两种生活的特点。
（五）整体感知。
1. 桃括特点（参考：白草园生活：自由快乐、丰富名彩、有无限趣味：三味书屋生活：单调枯燥、三味、受束缚）2.找出两部分的起止句及过液段。
3. 体味：最喜欢哪部分，简述理由。
(六）细读百草园部分，划出中心句1. 小组讨论：乐园中使鲁迅感到有无限趣味，包括哪几方面？（提示：从不同角度概括。
参考：从看的听的吃的玩的角度或植物动物角度或季节等）2. 延伸：利用多媒体展示：（1）有关白草园图片：(2）为下列描述对象加上能突出其特点的词语。
（3）齐读第二节，思考：重点写的是白草园的哪个位置，用什么句式米体现？3. 齐读第二运用：用“不必说⋯…也不必说⋯…单是”仿写一段话。
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西南大学课程教案
课程名称（中文）
授课专业
教师姓名
教育学部
年月日
课程基本信息及总体要求（教案首页）
课程考核设计说明：
1.课程考核总体要求：考核方式、考核内容、考核成绩构成、考核成绩权重应符合教学大纲要求；
2.课程考核设计原则：有完整的过程性考核；多维度的考核方式；考核内容、考核结果能合理反应课程目标的达成度；考核权重与教学内容相匹配；各考核环节必须有明确的考核标准
教学设计（主体部分）
说明：教学设计按照教学大纲要求编写，同时兼顾每次教学活动的具体性。