应收账款的核算讲课教案

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应收账款审计课程设计

应收账款审计课程设计

应收账款审计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握应收账款审计的基本概念、方法和程序,培养学生运用审计技能分析、解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解应收账款审计的定义、目的和重要性。

(2)掌握应收账款审计的基本程序和常用方法。

(3)熟悉应收账款审计中的风险评估、控制测试和实质性程序。

(4)掌握应收账款坏账准备的计算和审计。

2.技能目标:(1)能够运用应收账款审计程序和方法,对企业的应收账款进行审计。

(2)能够进行应收账款审计中的风险评估、控制测试和实质性程序。

(3)能够计算并审计应收账款坏账准备。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对审计工作的兴趣和热情。

(2)培养学生严谨、细致、客观、公正的职业态度。

(3)培养学生团队协作和沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括应收账款审计的基本概念、方法和程序。

具体内容包括:1.应收账款审计的定义、目的和重要性。

2.应收账款审计的基本程序和常用方法。

3.应收账款审计中的风险评估、控制测试和实质性程序。

4.应收账款坏账准备的计算和审计。

5.案例分析:运用应收账款审计程序和方法解决实际问题。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

主要教学方法包括:1.讲授法:讲解应收账款审计的基本概念、方法和程序。

2.案例分析法:分析实际案例,运用应收账款审计程序和方法解决问题。

3.讨论法:分组讨论,培养学生团队协作和沟通交流的能力。

4.实验法:模拟应收账款审计过程,培养学生动手操作的能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体包括:1.教材:《应收账款审计》教材,用于引导学生学习应收账款审计的基本概念、方法和程序。

2.参考书:相关审计领域的专业书籍,为学生提供丰富的理论知识。

3.多媒体资料:PPT、视频等,用于辅助讲解和展示应收账款审计的相关内容。

4.实验设备:电脑、投影仪等,用于模拟应收账款审计过程,培养学生动手操作的能力。

第三章 应收及预付款项的核算教案

第三章 应收及预付款项的核算教案

第三章应收及预付款项的核算教案授课日期:授课时数:2课题:第一节应收账款教学目标: 1、了解应收账款确认的条件及其入账价值的确定方法;2、理解应收账款的含义;3、掌握掌握应收账款在一般情况下账务处理方法;应收账款在有商业折扣和现金折扣(总价法)情况下的账务处理方法。

教学重点:教学难点:更新、补充、删节内容:教学方法:教具:课外作业:教学后记:Ⅰ.组织教学Ⅱ.复习提问Ⅲ.出示本节教学目标Ⅳ.教学过程第一节应收账款一、应收账款的概述(一)含义应收账款是指企业因销售商品、产品或提供劳务等而形成的债权,具体包括企业因销售商品、产品或提供劳务等原因,应向购货客户或接受劳务的客户收取的款项或代垫的运杂费。

但不包括以下方面:1.应收账款是企业因销售活动而引起的短期债权。

凡不是因销售活动而发生的应收款项,不应列入应收账款。

如各种应收取的赔款和罚款、应向职工收取的各种垫付款、应收债务人的利息、应收已宣告分配的股利等;另外,凡是长期性质的债权也不应列入应收账款,如超过一年的应收分期销货款、购买的长期债权等。

2.应收账款是企业应向客户收取的款项,不包括企业付出的各类存出保证金和押金、预付款项等。

(二)应收账款的入账时间及入账价值1.应收账款的入账时间由于应收账款是因为赊销业务而引起的,因此其入账时间与确认销售收入的时间是一致的,它们的入账时间可以根据确认销售收入实现的时间来定。

对于收入实现的具体条件将在第11章详细介绍,这里不再赘述。

2.应收账款的入账价值通常情况下,按历史成本计价的原则,应收账款的入账价值应根据买卖双方成交时的实际金额(包括发票金额和代购货单位垫付的运杂费)确定。

但是在实际的商业活动中由于存在商业折扣、现金折扣,使交换价格发生变动,从而影响应收账款价值的确定。

(1)商业折扣,是指商品交易时从价目单中扣减的一定数额,是卖方视买方购买数量之多少而给予的价格优惠,通常以百分比来表示,如2%、5%等。

企业在销售商品时,价目单上往往标明各种商品的价格,买方一般按价目单上的价格扣除卖方给予的折扣之净额付款。

财务会计上教案-应收款项

财务会计上教案-应收款项

项目三应收及预付款项业务核算【教学目标】:知识目标:1、了解应收及预付款项的内容和管理要求2、了解应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的一般业务核算能力目标:1、通过对应收及预付款项业务的学习,能够把握应收及预付款项的管理特点、采取必要的措施,保证应收及预付款项的安全。

2、通过对应收及预付款项业务的学习,能够根据不同的业务采用恰当的资金结算方式3、能够及时、准确地完成应收及预付款项核算及清查【教学重点】:1.应收账款的核算、应收票据的核算2.坏账损失的确定【教学内容】:课前回顾(思维导图):上一章内容我们主要学习了货币资金,我们说货币资金包含三项内容,库存现金、银行存款以及其他货币资金。

其中,关于银行存款,我们讲到了银行结算的九种方式,我们找同学来回忆一下,是哪九种?首先,票据结算方式包含:支票、汇票(银行汇票、商业汇票)、本票,卡——信用卡、信用证;非票据结算方式我们讲到了:汇兑、托收承付、委托收款。

那么,银行汇票、银行本票、信用卡、信用证我们用其他货币资金来核算;支票用银行存款来核算;汇兑、托收承付、委托收款我们用应收账款、应付账款来核算;商业汇票我们用应收票据、应付票据来核算。

新课导入:接下来,我们就来看第三章——应收及预付款项应收及预付款项是指企业在日常生产经营过程中发生的各项债权,包括应收款项和预付款项。

应收款项包括应收票据、应收账款、应收股利、应收利息和其他应收款等(收取款项);预付款项则是指企业按照合同规定预付的款项,如预付账款等(取得货物、劳务等)。

其中,应收款项这项债权,我们未来收到是钱,而预付款项,也是债权,但未来流入企业的却是商品、或者劳务。

虽然都是债权,那么我们为什么会采用不同的账户来进行核算?比如说,都是未来收钱的权利,我们又有应收账款、应收票据、其他应收款这么多的账户?我们一起来看看这些例题,来探讨一下这个问题的答案。

我们可以看出,首先,这些业务的发生,都使得企业拥有了权利,一项未来取得经济利益流入的权利,但是,每一项经济业务的核算账户却不相同。

第三章应收及预付款项的核算教案

第三章应收及预付款项的核算教案

第三章应收及预付款项的核算课时安排:本章内容有部分基本核算在高一《基础会计》学科已有所涉及,本课旨在建立系统性认识和加深理解,因此各科目安排一个课时,共三个课时完成,配合课后熟练性练习。

第一节应收帐款的核算教学目标:1.知识性目标:熟悉应收账款科目的概念及核算内容;2.应用性目标:应用应收账款科目结构处理经济业务;3.技能性目标:处理应收账款经济业务及坏账准备的计提与核算;4.职业适应性目标:明确应收账款在企业经营中的重要地位,体会商业信用政策对企业经营的影响。

教学重点及难点:1.教学重点应收账款账户结构及经济业务会计处理坏账损失的计提与核算2.教学难点:应收账款规划,现金折扣的处理坏账损失的计提与核算教学过程:一、概念:因销售产品、商品、材料或提供工业性劳务,应收而未收的款项二、确认:时间确认:由于企业因……而应向购货单位或接受劳务单位收取的款项,是企业的一种在债权。

因此、应收款项确认时间必须与产品销售成立时间或提供劳务完成时间一致。

即在产品所有权转移,销售成立时,或者,在完成所提供的劳务时,企业也就取得了索取价款的权利,即可作为应收帐款入帐。

计价确认:按产品或劳务的收入确认数计算。

三、核算:(一)、帐户核算:应收帐款应收而未收收到销货到的销货款款、劳务款劳务款和代代垫运杂费垫运载费转作商业汇票结转坏帐损失余:应收而未收到(二)账务处理:1、企业经营收入发生时:Dr:应收帐款Cr应交税金—应交增值税(销项税额)主营业务收入(其他业务收入)2)收到账款时: Dr:银行存款Cr:应收帐款2、企业代垫包装费、运杂费:1)发生: Dr:应收帐款Cr:银行存款2)收回: Dr:银行存款Cr:应收帐款3、企业将“应收帐款”转作“商业汇票”:Dr:应收票据Cr:应收帐款4、有关坏帐损失(见四)四:坏帐损失(一)概念(二)条件核算直接转销法:特点:实际发生坏帐损失直接记入当期损益Dr:资产减值损失Cr应收帐款优点:简便缺点:1)不符合权责发生制原则、收入和费用配比原则和谨慎性原则。

应收款项教案(优秀版)word资料

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应收款项教案(优秀版)word资料公开课教案部门经管教研室教师项红叶班级13中财教案首页讲授新课一、应收账款概述应收账款是小企业因销售商品、提供劳务等日常经营活动应收取的款项核算范围:小企业因销售商品、材料、提供劳务等业务,应向购货单位或接受劳务单位收取的款项和代垫的运杂费。

小企业采用托收承付和委托收款结算方式委托收取的款项。

有外币业务的小企业,还包括以外币结算的某些应收款项。

(课堂提问:哪些是应收账款?—应收账款2. 出租房屋应收的租金—其他应收款—固定资产不是商品—其他应收款)二、应收账款账户设置课堂复习应收账款的会计处理(企业销售商品,提供劳务发生的应收账款,收到应收账款时候,代购货单位垫付的包装费,运杂费)三、应收账款的计价应收账款因赊销而产生,一般以期交易日的实际发生额入账,而不考虑现值因素。

讲授法多媒体图片展示听课思考回答问题观看听课提问讲授新课应收账款的入账价值包括销售商品和提供劳务的价款,增值税,以及代购货方垫付的包装费、运杂费等。

(确认其入账价值应考虑商业折扣和现金折扣)新准则下,应收账款属于金产。

因而,所有企业的应收账款都应按照《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》准则的有关规定来核算。

(课外知识金产:实物资产的总称,是一切可以在有组织的金融市场上进行交易,具有现实价格和未来估计的金融工具的总称,能够在市场交易中为其所有者提供即期或者远期的货币收入流量)(1)商业折扣的核算商业折扣是在商品标价上给予的扣除,是确定实际销售价格的一种手段,在交易发生时即已确定。

在存在商业折扣的情况下,应以实际成交价格,应收账款的入账金额应按扣除商业折扣后的实际售价确认。

(2)现金折扣的核算现金折扣是商业企业加快资金回笼速度的常用手段,是企业在赊销商品,为了使购货单位在一定的期限内早日偿还货款而给予购货单位的折扣优惠。

按我国会计实务通常采用的总额法入账,发生的现金折扣作为财务费用处理。

其折扣条件通常用“折扣/付款期限”表示。

教案-初级会计实务应收及预付款项

教案-初级会计实务应收及预付款项

教案初级会计实务应收及预付款项一、教学目标1. 理解应收账款的概念、确认和计量。

2. 掌握应收账款的日常管理,包括收款、坏账处理等。

3. 了解预付款项的概念、确认和计量。

4. 能够运用会计分录处理应收及预付款项业务。

二、教学内容1. 应收账款的概念和确认解释应收账款的定义分析应收账款的确认条件探讨应收账款的计量方法2. 应收账款的日常管理讲解应收账款的收款流程介绍应收账款的坏账处理方法分享应收账款管理的最佳实践3. 预付款项的概念和确认解释预付款项的定义分析预付款项的确认条件探讨预付款项的计量方法4. 应收及预付款项的会计分录学习应收账款的典型会计分录掌握预付款项的会计分录练习编制应收及预付款项的财务报表5. 案例分析与练习提供案例,让学生应用应收及预付款项的知识设计练习题,检验学生对知识的掌握程度三、教学方法1. 讲授法:讲解应收账款的概念、确认和计量,应收账款的日常管理,预付款项的概念和确认等内容。

2. 案例分析法:提供实际案例,让学生分析并应用应收及预付款项的知识。

3. 练习法:设计练习题,让学生通过实际操作检验对知识的掌握程度。

4. 小组讨论法:分组讨论应收及预付款项的处理方法,促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源1. 教材:选用合适的初级会计实务教材,提供相关章节供学生学习。

2. 课件:制作精美的PPT课件,辅助讲解应收及预付款项的知识。

3. 案例资料:收集或设计实际案例,用于分析和讨论。

4. 练习题库:准备一定数量的练习题,用于巩固学生对知识的理解。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的积极参与程度。

2. 练习题完成情况:检查学生完成练习题的正确率和完整性,评估学生对知识的掌握程度。

4. 期末考试:设置相关考题,评估学生对初级会计实务应收及预付款项的整体理解水平。

六、教学活动1. 导入新课:通过引入一个真实的商业案例,让学生了解应收及预付款项在实际业务中的重要性。

应收账款教案

应收账款教案

第二章第二节第一课时课题:应收账款——入账价值的确定与账务处理教学目标:知识目标:通过本节课的学习,掌握关税完税价格的确定以及其应纳税额的计算。

能力目标:培养学生自主学习与合作学习能力,以及对相关知识的理解与运用。

情感目标:激发学生对会计学习的热爱,为后续专业课学习奠定基础。

教学重点:入账价值的确定教学难点:在同时有商业折扣与现金折扣的情况下入账价值的确定教学过程:一、基础知识学习(阅读书本 42—44 页,完成填空) 7 分钟[这部分由学生自主看书学习 5 分钟,答案展示与记忆 2 分钟](一)应收账款入账价值的确定1.应收及预付款项:应收及预付账款是指企业在日常生产经营过程中发生的各种债权,包括应收款项和预付款项。

应收款项包括应收票据、应收账款和其他应收款;预付款项包括预付账款等。

2.概念:应收账款是指企业因销售商品、提供劳务等经营活动应向购货单位或接受劳务的单位收取的款项。

3.商业折扣:概念:商业折扣是销货企业为了鼓励多购商品而在商品标价上给予的扣除。

商业折扣是用来确定货物交易价格(发票价格)的,不在买卖双方任何一方的账上反映。

——4.现金折扣概念:现金折扣是指债权人为了鼓励债务人在规定的期限内尽早付款,而向债务人提供按销售价格的一定比率所做的扣除。

现金折扣条件下,应收账款入账价值的确认的两种方法:总价法、净价法,我国《企业会计准则》规定,按总价法确认。

折扣发生后,直接作为财务费用予以确认。

总现金折扣一般用符号“折扣率 /付款期限表“示。

——让学生自主读书理解其含义。

(二)应收账款的账务处理1.账户设置:“应收账款“、”主营业务收入“、”财务费用“、”银行存款“等2.一般会计处理:出售货物:借:应收账款贷:主营业务收入应交税费——应交增值税(销项税额)银行存款(代垫费用)收到货款:借:银行存款贷:应收账款二、合作学习与展示评价(学生先自主做题 3 分钟,讨论 4 分钟,第一题展示时间为 2 分钟,第二题展示时间为 5 分钟,第三题展示时间为 4 分钟)1.某企业规定甲产品的单价为 50 元,同时购买 200 件以上给予 10% 的折扣, A 购买者购买 300 件甲产品,则发票金额为元,企业销售收入的入账价值为元,应收账款的入账价值为元。

会计专业《应收账款审计》公开课教案

会计专业《应收账款审计》公开课教案

会计专业《应收账款审计》公开课教案会计专业《应收账款审计》公开课教案08会计审计基础应收账款的审计审计基础知识公开课授课人:黄妙玲班级:08会计时间:202*年5月20日周四第5节【教学目标】(一)知识目标:正确认识应收审计的内容和要点,增强判断能力,掌握应收账款审计的一般程序。

(二)能力目标:通过举例分析及练习,使学生掌握应收账款的一般程序。

(三)情意目标:通过学习审计知识,培养学生在胜任财务工作时,更加严谨的职业能力。

【教学重难点】(一)重点:应收账款审计的内容(二)难点:应收账款审计的一般程序,特别是坏账准计提的核算【组织教学】师生问好,点名,准备课本等【复习旧识】1、在编制资产负债表时,应收账款根据哪些账户的明细项目计算填列。

应收账款借方余额+预收账款余额借方余额-坏账准备贷方余额2、坏账准备的计提公式应收账款账面余额*计提比率-坏账准备贷方余额【导入新课】既然明白从财务角度出发,在编制报表时对应收账款的计算已经明确,那么今天就是从审计角度讲授如何审计应收账款。

【新课讲授】应收账款审计一、应收账款审计的重要性由于应收账款可以转换为货币,如果控制不严,就会出现一些漏洞,在市场经营过程中,应收账款所占的资金比重不断增加,不能回收的风险逐步加大,加强这部分的审计意义重大。

08会计审计基础应收账款的审计二、应收账款审计的内容1、审阅“应收账款”账户的实际记录虚增销售额、虚增债权如:某企业为了完成上级下达的利润指示,而将库存产品列做虚假销售,从而虚增加利润。

检查时,应重点分析原如凭证及科目对应关系。

2、对“应收账款”账启按期归还情况进行检查检查时首先要划分期内与超期的界限。

3、注意长期未收到的款项4、已列作坏账损失的应收账款审计坏账损失的真实性及账务处理是否符合规定。

三、应收账款审计的一般程序1、检查报表数是否计算正确。

(账表)固定资产的减少:投资转出,盘亏。

2、核对应收账款明细账与总账余额是否相符。

第三章应收账款的核算ppt课件

第三章应收账款的核算ppt课件

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三、应收账款的账务处理
销售商品、提供劳务时
借:应收账款
贷:主营业务收入
应交税费—应交增值税(销项税额)
代购货方代垫包装费、运杂费
收到货款时
借:应收账款
借:银行存款
贷: 银行存款
贷:应收账款
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三、应收账款的账务处理
【例】甲企业销售给乙商场一批服装,价值 58000元,增值税率17%,代垫运费2000元, 已办妥委托银行收款手续。Fra bibliotek银行存款
300
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二、应收账款入账价值的确定
2、现金折扣 现金折扣是指债权人为鼓励债务人在规定的期 限内付款而向债务人提供的债务扣除。(鼓励 债务人提前偿付货款)
常见的现金折扣符号:2/10,1/20,n/30。
现金折扣需进行会计处理,产生的折扣费用计入 “财务费用”科目
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二、应收账款入账价值的确定
【例】企业销售商品一批,开出增值税专用发票上 注明价款60000元,增值税17%,给予购货方 10%的商业折扣,代垫运杂费300元。代垫运费以 银行存款支付。货款尚未收到。
借:应收账款 63480
贷:主营业务收入 54000
应交税费_应交增值税(销项税额) 9180
企业会计制度规定,企业采用商业折扣方式销 售货物的,应按最终成交价格进行商品收入的 计量。(不需要进行会计处理)
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二、应收账款入账价值的确定
发生商业折扣的会计分录
借:应收账款
贷:主营业务收入 (扣除商业折扣后的金额)
应交税费_应交增值税(销项税额) (扣除 商业折扣后的金额*税率) 商业折扣行为先于货物销售行为同时发生。即:先 定出折扣价格,才发生销售货物(先折扣后销售)

《应收账款的核算》说课稿

《应收账款的核算》说课稿

《应收账款的核算》说课稿一、说教材教材采用全国中等职业学校财经类教材——《企业财务会计》。

本节课是该教材的第三章第一节。

该节内容包括:1、应收账款的确认计价及账务处理;2、坏账损失核算;本次课主要讲授应收账款的确认计价及账务处理。

二)学情分析大多数中专学生素质偏低,学生主动学习能力差,厌学,因此,通过看录像和课堂讨论,激发学生的学习兴趣。

此外,在制定教学目标及采用教学方法时,必须根据学生实际情况而定,应符合中专生认知水平,突出动手能力培养。

三)教学目标及要求1、知识目标:(1)了解应收账款内容及核算要求;(2)明确应收账款产生原因;(3)掌握应收账款的确认、计价及账务处理方法;2、能力目标教会学生正确的账务处理,提高会计实务处理的专业技能。

3、德育目标通过本节课进一步渗透会计处理的严谨性与规范性教育,树立爱岗敬业精神。

四)教学重点、难点及解决途径1、重点:企业在销售过程中发生赊销业务的账务处理;解决途径:采用课堂讨论案例和课堂实训相结合,启发学生。

2、难点:应收账款的确认解决途径:通过课堂实训和课外练习,提高操作技能。

五)教具准备教师用:多媒体电教设备、记账凭证、销售过程中相关的发票账单。

学生用:记账凭证二、说教法体现会计专业学科特点,突出学生动手能力培养采用:1、“创设问题”教学法特点:让学生带着问题学习,做到有的放矢;目的:激发学生的学习兴趣;2、案例教学法特点:学生自由讨论,教师点拨、归纳、总结;目的:巩固所学知识,提高实际操作能力;3、实训教学法特点:学生以企业会计人员身份进行正确的账务处理;目的:实现由书本知识的掌握转向实际操作技能的提高;三、说学法古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。

”结合职业教育及学生实际情况,主要采用以下方法引导学生学习:1、引导学生学会分析问题特点:配合“案例教学法、创设问题法”;目的:开发学生思维、激励学生参与教学,培养学习能力;2、注意会计学习过程中,连续性思维的培养。

应收账款教学设计教案

应收账款教学设计教案

【精品文档】
教学
1、让学生回答两个例题让学生更 好地掌握应收账款的概述
意图
应收 账款 的核 算
二、应收账款的核算
1、企业未反应应收账款增减变动及结余情况应设置
“应收账款”账户
展示 T 型账户
2、会计分录
通过 T 型账户掌握会计分录
(1)企业销售商品等发生应收款项时
借:应收账款
贷:主营业务收入
实际价格
应收账款乙公司357000教师活动1展示t型账户解释t型账户各个意义2三步应收账款核算的账务处理销售货款时发生代垫费用收回货款时3引导学生理解书本例题并提出不同的可能性让学生回答学生活动1让学生在书上抄录会计分录以便后期复习巩固2跟随老师完成型账户的会计分录展示3理解书本例题集体解答老师的提问4完成例题并回答教学意图1抄录会计分录以便后期复习巩2将会计分录转换为图表的形式提高学生对应收账款相关会计分录形成较强的逻辑思维3要求学生自己完成例题更加熟练掌握应收账款的核算现金折扣一现金折扣的核算2小组讨论完成前四个题目
借:银行
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贷:应收
****
2
【精品文档】
应收账款
【精品文档】-仅供参考学习与交流
八、板书设计
借:应收
******
贷:主营收
******
应税——增(销) *****
(2)
借:应收
****
贷:银行
****
(3)
借:银行
****
贷:应收
****
1、
借:应收
*****
贷:主营收
*****
应税——增(销) *****
2、企业在折扣时间内付款
借:银行
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企业财务会计电子教案 5.应收及预付款项核算2

企业财务会计电子教案 5.应收及预付款项核算2

企业财务会计教案案例引导任务调研:请了解企业应收账款业务是如何产生的,相关的业务处理程序是怎样的。

实施一体化教学一、应收账款概述1.应收账款的确认应收账款,是指企业由于销售商品、提供劳务等业务,应向购货单位或个人收取的款项。

2.应收账款的初始计量根据《企业会计准则——基本准则》的规定,应收账款的入账价值是指“应收及预付款项应当按实际发生额记账”。

而应收账款的入账价值即指应向客户收取的款项,包括销售货物或提供劳务的价款、增值税以及代购货方垫付的运杂费等。

在确认应收账款的入账价值时,应考虑有关的折扣、折让因素。

折扣包括商业折扣和现金折扣两种,这里详见本书项目十二。

3.应收账款业务核算的科目设置为了总括反映和监督企业应收账款的发生和收回情况,企业应设置“应收账款”科目进行总分类核算。

该科目属于资产类科目,借方登记赊销发生的应收账款金额,贷方登记客户归还、已结转坏账损失或转作商业汇票结算方式的应收账款金额。

期末余额在借方,表示尚未收回的应收账款金额。

该科目应按债务单位名称设置明细科目,进行明细核算。

二、应收账款业务的核算当企业销售商品、提供劳务发生应收账款时,分别按应收的货款以及增值税专用发票上注明的增值税税额借记“应收账款”科目,按实现的营业收入贷记“主营业务收入”科目,按增值税专用发票上注明的增值税税额贷记“应交税费——应交增值税(销项税额)”科目;企业代垫的各种费用应借记“应收账款”科目,贷记“银行存款”等科目;企业收回款项时,借记“银行存款”等科目,贷记“应收账款”科目。

【例 3-6】丙公司向 C 公司销售商品一批,售价为 100 000 元,增值税税率为 13%。

该批商品成本为 80 000 元,尚未收到购货方 C 公司款项。

丙公司应做账务处理如下。

①确认销售收入时。

借:应收账款—— C 公司 113 000贷:主营业务收入 100 000应交税费——应交增值税(销项税额) 13 000②发出商品,结转销售成本时。

《应收账款的核算》说课稿

《应收账款的核算》说课稿

《应收账款的核算》说课稿一、说教材教材采用全国中等职业学校财经类教材——《企业财务会计》。

本节课是该教材的第三章第一节。

该节内容包括:1、应收账款的确认计价及账务处理;2、坏账损失核算;本次课主要讲授应收账款的确认计价及账务处理。

二)学情分析大多数中专学生素质偏低,学生主动学习能力差,厌学,因此,通过看录像和课堂讨论,激发学生的学习兴趣。

此外,在制定教学目标及采用教学方法时,必须根据学生实际情况而定,应符合中专生认知水平,突出动手能力培养。

三)教学目标及要求1、知识目标:(1)了解应收账款内容及核算要求;(2)明确应收账款产生原因;(3)掌握应收账款的确认、计价及账务处理方法;2、能力目标教会学生正确的账务处理,提高会计实务处理的专业技能。

3、德育目标通过本节课进一步渗透会计处理的严谨性与规范性教育,树立爱岗敬业精神。

四)教学重点、难点及解决途径1、重点:企业在销售过程中发生赊销业务的账务处理;解决途径:采用课堂讨论案例和课堂实训相结合,启发学生。

2、难点:应收账款的确认解决途径:通过课堂实训和课外练习,提高操作技能。

五)教具准备教师用:多媒体电教设备、记账凭证、销售过程中相关的发票账单。

学生用:记账凭证二、说教法体现会计专业学科特点,突出学生动手能力培养采用:1、“创设问题”教学法特点:让学生带着问题学习,做到有的放矢;目的:激发学生的学习兴趣;2、案例教学法特点:学生自由讨论,教师点拨、归纳、总结;目的:巩固所学知识,提高实际操作能力;3、实训教学法特点:学生以企业会计人员身份进行正确的账务处理;目的:实现由书本知识的掌握转向实际操作技能的提高;三、说学法古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。

”结合职业教育及学生实际情况,主要采用以下方法引导学生学习:1、引导学生学会分析问题特点:配合“案例教学法、创设问题法”;目的:开发学生思维、激励学生参与教学,培养学习能力;2、注意会计学习过程中,连续性思维的培养。

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银行存款
500
在销售折扣情况下的核算
销售折扣折让包括: ❖商业折扣 ❖现金折扣★
商业折扣
❖商业折扣——是指企业根据市场供需情况 或针对不同的顾客,对商品价目单中所列 的商品价格给予一定的折扣优惠。
❖商业折扣是一种促销手段。 ❖企业应按照发票所列示的实际销售价格入
账。
现金折扣
❖现金折扣——是指确定发票价格以后, 销售企业为了鼓励顾客在一定期限内 及早偿付货款而从发票价格中让渡给 顾客的款项。
❖(1)办妥托收手续后,编制如下会计分录:
借:应收账款——B单位
32 440
贷:主营业务收入
27 000
应交税费——应交增值税(销项税额)
4 590
银行存款
850
4、坏账准备
1)企业为什么会发生坏账? ➢ 坏账是企业无法收回或收回的可能性极小的
应收账款。 ➢ 应收账款、其他应收款、预付账款、长期应
借:银行存款
57 330
财务费用
1 170
贷:应收账款——A单位
58 500
❖在折扣期以后收到货款时,编制如下会计分录:
借:银行存款
58 500
贷:应收账款——A单位 58 500
应收账款发生和收回的核算——举例
【例3-3】某企业向B单位销售一批产品,价目表上 售价金额为30 000元,老客户给予10%的商业折扣。 企业开出发票价款27 000元,增值税款4 590元,支 票支付运杂费850元。按合同托收承付结算。
❖现金折扣的条件一般用2/10、1/20、 n/30表示。
❖现金折扣账务处理的两种方法: —★总价法 ——净价法
总价法
❖ 总价法—入帐时不考虑可能发生的现金折扣。 如果顾客享受了现金折扣,视为理财费用的 增加,记入“财务费用”借方。
❖ 现金折扣应在实际发生时计入企业当期财务 费用。
❖ 举例
A企业销售给B企业商品一批,货款20 000元, 增值税3 400元,销售合同中规定付款条件为 2/10,1/20,n/30(不考虑增值税的影响)。 在总价法下账务处理为:
➢ 如果企业在销售商品、产品或提供劳务时, 采用商业汇票的结算方式而以票据化的形式 表现出的应收款项,也不属于应收账款,而 应作为应收票据。
二、应收账款的核算
包括四方面
(1)确认 (2)计量 (3)账务处理 (4)坏账准备
1、应收账款的确认
1)确认时间? —应收账款应于收入实现时予以确认 2)什么样的账款确认为应收账款?
23 400
4)如果20天后收到货款:
借:银行存款
23 400
贷:应收账款
23 400
应收账款发生和收回的核算——举例
【例3-2】某企业向A单位销售一批产品,增值税专 用发票注明价款50 000元,增值税款8 500元。根据 销售合同,付款条件是“2/10,N/30”。——现金折 扣
❖ (1)确认销售实现时,编制如下会计分录:
应收账款主要是指赊销商品应向客户收取 的货款,实际工作中销货方代购货方垫付 的费用(运杂费、包装费)虽说不是货款 但也应该记入应收账款。
2、应收账款的计量
—在各国会计实务中,应收账款按买卖双方成 交时的实际发生额入账,包括发票金额(售 价及增值税)和代购货单位垫付的包装费、 运杂费等。
3、账务处理
❖ 企业应定期或至少于每年年度终了, 对应收账款进行全面检查,预计各项 应收款项可能发生的坏账,对于没有 把握收回的应收账款计提坏账准备。
——账户“坏账准备”是“应收账款”的 备抵账户。
——账户结构 坏账准备
坏账准备的转销数 坏账准备的提取数
1)销售商品时:
借:应收账款
23 400
贷:主营业务收入
20 000
应交税费—应交增值税(销项税额)3 400
2)如果10天内收到货款,享受2%折扣:
借:银行存款
23 000
财务费用Leabharlann 400贷:应收账款
23 400
3)如果20天内收到货款,享受1%的折扣:
借:银行存款
23 200
财务费用
200
贷:应收账款
500
2)应收账款收回的核算
例1资料,A企业收回应收账款时的账务处理:
借:银行存款
35 600
贷:应收账款
35 600
3)应收账款改为应收票据的核算
例1的资料A企业收到B企业签发并承兑的商业汇票 时,其账务处理:
借:应收票据
35 600
贷:主营业务收入
30 000
应交税费—应交增值税(销项税额)5 100
一般情况下应收账款的核算
1)应收账款发生的核算
例1:A企业销售给B商品一批,货款30 000元, 增值税5 100元,用银行存款代购货方垫付运杂 费500元,全部款项暂未收到。 A企业的账务处 理:
借:应收账款
35 600
贷:主营业务收入 30 000
应交税费—应交增值税(销项税额)5 100
银行存款
收款和已经到期的应收票据都有发生坏账的 可能性。 ➢ 所有企业都有产生坏账的风险。
2)如何确认坏账?
①债务人破产,依照破产清算程序进 行清偿后,确实无法追回的部分。
②债务人死亡,既无财产可供清偿, 又无义务承担人,确实无法追回的 部分
③债务人逾期未履行偿债义务超过3年, 并有足够证据表明无法收回或收回 的可能性极小。
3)发生坏账对企业而言是损失,企业 应如何弥补?
❖ 根据确认坏账损失的时间不同,有 两种处理方法:
—直接转销法
—备抵法★
我国会计准则规定,采用备抵法
备抵法
❖ 备抵法——是按期估计坏账并作为坏 账损失计入当期资产减值损失,形成 坏账准备,当某一应收账款全部或部 分被确认为坏账时,将其金额冲减坏 账准备并相应转销应收账款的方法。
第一节 应收账款的核算
一、应收账款的概念 ❖ 定义:应收账款是指企业因销售商品、产
品或提供劳务等,应向购货单位或接受劳 务单位收取的款项。 ❖ 特征:产生原因——商品赊销活动
资产性质——流动资产 对象——客户(购货方)
应收账款的范围
➢ 不包括企业与其他单位之间的应收赔款、罚 款、存出保证金,以及企业向职工收取的各 种垫付款项等。
借:应收账款——A单位
58 500
贷:主营业务收入
50 000
应交税费——应交增值税(销项税额)
8 500
应收账款发生和收回的核算——举例
【例3-2】某企业向A单位销售一批产品,增值税专 用发票注明价款50 000元,增值税款8 500元。根 据销售合同,付款条件是“2/10,N/30”。
❖(2)若购货方10天内付款,编制如下会计分录:
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