光电子学基础知识
光电子学 教学大纲
光电子学教学大纲科目名称:光电子学课程类别:专业课主讲教师:XXX学分:3 学分学时:54 学时(27 周)前置课程:电磁场与微波技术一、课程目标本课程旨在使学生全面了解光电子学的基本原理和应用,培养学生在光电子学领域的分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 光电效应1.1 光电效应的基本概念1.2 光电效应的量子理论1.3 光电效应的应用2. 光电子器件2.1 光电二极管的原理与特性2.2 光电导、光电二极管和光电三极管的应用2.3 光电子放大器的原理和应用3. 光波导理论3.1 光波导的基本原理3.2 单模和多模光纤的特性与应用3.3 光纤接口技术4. 光通信系统4.1 光通信的基本原理4.2 光纤通信系统的构成和组成4.3 光通信系统中的调制和解调技术4.4 光纤通信系统的网络结构5. 光存储技术5.1 光存储的基本原理5.2 光盘和光碟的结构和工作原理5.3 高密度光存储介质技术6. 光触媒材料与应用6.1 光触媒材料的基本原理6.2 光触媒的合成与表征6.3 光触媒在环境净化和能源领域的应用三、教学方法1. 理论讲授:通过课堂教学,对光电子学的基本概念、原理和应用进行系统性讲解。
2. 实验教学:通过光电子学实验,培养学生的实验设计和数据分析能力。
3. 讨论与案例分析:通过小组讨论和案例分析,引导学生思考和解决实际问题。
4. 学术报告:鼓励学生进行光电子学相关领域的学术研究,并组织学术报告会,提升学生学术交流能力。
四、考核方式1. 平时表现:包括出勤情况、课堂讨论和实验表现。
2. 期中考试:对学生对光电子学基本概念和原理的理解进行测试。
3. 课堂作业:通过书面作业,检验学生对光电子学的掌握程度。
4. 期末考试:对学生在理论和实验方面的综合能力进行综合评估。
五、参考教材1. 《光电子学基础》(第四版),作者:XXX,出版社:XXX2. 《光电子学导论》(第三版),作者:XXX,出版社:XXX六、教学进度安排Week 1-2: 光电效应- 光电效应的基本概念和实验观察- 光电效应的量子理论解释Week 3-4: 光电子器件- 光电二极管的原理与特性- 光电导、光电二极管和光电三极管的应用Week 5-6: 光波导理论- 光波导的基本原理和传输特性- 单模和多模光纤的特点和应用Week 7-8: 光通信系统- 光通信的基本原理与系统组成- 光纤通信中的调制和解调技术Week 9-10: 光存储技术- 光存储的基本原理和工作原理- 光盘和光碟的结构与应用Week 11-12: 光触媒材料与应用- 光触媒材料的基本原理和制备方法- 光触媒在环境净化和能源领域的应用Week 13-14: 复习与总结以上为《光电子学教学大纲》的主要内容,希望能够帮助学生全面了解光电子学的基本理论和应用,培养学生的分析和解决问题的能力,为学生在光电子学领域的学习和研究奠定基础。
光电子技术概论
§1、问题的提出及概述
•什么是“光电子学”; •什么是“光电子技术”; •什么是“光电子技术基础”;
光电子技术
光通信
无线光通信
量子通信
宽带、高速、长距离(干线,点对点)
城域网
无线接入网
光传感
光纤传感
医疗诊断
生物信息
环境监测
安全监测
其它:光盘、存储、条形码、加工、武器……
波分复用光通信系统
Wavelength Division Multiplexing (WDM)Erbium Doped Fiber Amplifier (EDFA)
➢ 将电子学使用的电磁波频率提高到光频,产生电子 学所不可能产生的许多新功能。
➢
以前由电子方法实现的任务现在用光学方法来
完成 ——光电子学,研究光子与束缚电子的
相互作用,是光子学的第一个阶段。
➢ 激光器的发明(1960年)是20世纪的重大成就之一是 继原子能、半导体、计算机后的又一重大发明
➢ 计算机延伸了人的大脑 而激光延伸了人的五官 是探索大自然奥秘的超级“探针”
光电子技术
ELECTRONIC TECNOLOGY
本书主要内容
绪论 第1章 光电系统中的常用光源 第2章 光辐射的调制 第3章 光辐射探测器 第4章 光电成像器件 第5章 光存储器 第6章 平板显示器件
绪论
➢ §1、问题的提出及概述 ➢ §2、光电子学与光电子技术简介 ➢ §3、 光电子信息产业的重要性 ➢ §4 、光电子技术的应用 ➢ §5 、本课程的主要内容 ➢ §6 、本课程学习方法、要求
信号
λ1
发射机
光放大器
λ1
功放
预放
λn 复用器
光通信:光波频率~ 1016Hz, 允许高频调制,
《光电子技术》课程教学大纲
《光电子技术》课程教学大纲课程代码:ABJD0511课程中文名称:光电子技术课程英文名称:PhotonicsTechno1ogy课程性质:必修课程学分数:2.5学分课程学时数:40学时授课对象:电子科学与技术专业本课程的前导课程:大学物理、高等数学、半导体物理一、课程简介《光电子技术》是电子科学与技术专业设立的一门核心专业课。
本课程旨在系统介绍光电子学基本概念、基本原理和基础理论,并阐明各种效应间的内在联系,分析几种常用光电器件的工作原理,以便学生掌握光电子学基本概念、基本原理与基础理论,对光电子技术的全貌有比较全面、系统的认识,培养学生分析和解决工程技术问题的能力,为进一步学习相关专业课打下基础。
二、教学基本内容和要求1、绪论了解光电子学的历史沿革、发展动态、应用领域等,重点掌握光电子学研究内容及其发展动态2、光学基础知识与光场传播规律教学内容:光学基础知识(光的基本属性,反射、折射,偏振,干涉,衍射),光的电磁理论和波动光学的相关知识(麦克斯韦方程,波动方程,高斯光束)。
重点:光的基本属性,波动方程,高斯光束。
难点:波动方程,高斯光束。
教学要求:复习掌握光学基础知识(光的基本属性,反射、折射,偏振,干涉,衍射);掌握光的电磁波理论;理解和掌握麦克斯韦方程、波动方程、高斯光束的概念与应用。
3、激光原理与技术教学内容:激光原理(光与物质相互作用的经典和量子理论,激光产生的条件及激光的特点,激光器的基本结构及输出特性,激光器的种类)和激光技术(脉冲技术、选模技术、稳频技术等)。
重点:光与物质相互作用的基本理论;;激光产生的条件;调Q和锁模技术。
难点:光与物质相互作用的基本理论;激光产生的条件。
教学要求:掌握激光原理,包括光与物质相互作用的经典和量子理论,激光产生的条件及激光的特点,激光器的基本结构及输出特性,激光器的种类;掌握激光技术包括脉冲技术、选模技术、稳频技术等。
4、光波导技术基础教学内容:光波导基础、平板光波导射线光学分析、平板光波导中光导波的物理光学分析、光纤中光导波的射线光学分析、光纤中光导波的物理光学分析、光纤通信基础。
光电子学完整PPT课件
.
未来是光通信的世界。
第一章 光波与电磁波
➢麦克斯韦方程组的积分形式 ➢高斯定理 斯托克斯定律 ➢麦克斯韦方程组的微分形式 ➢边界条件 ➢电磁波的性质 ➢电磁波谱
.
麦克斯韦方程组及其物理意义
E和H幅度成比例、复角相等
0E0 0H0
E H
电磁波的传播速度
v 1 k 00
C
1
00
3108.m/ s
介质中 真空中
为什么说光波是电磁波?
1) 根据麦氏方程推导, 电磁波在真空中的速度为
c 1 3.107 140 8ms
00
当时通过实验测得的真空中的光速也为 3108 m s
2) 根据麦氏方程: 电磁波在介质中的速度为
玻尔频率条件: h En Em 或 En Em
h
式中h为普郎克常数:
h 6 .6 2 1 3 0 J 4s
.
激光的基本原理、特性和应用 ——玻尔假说
原子能级
原子从高能级向低能 级跃迁时,相当于光 的发射过程;而从低 能级向高能级跃迁时, 相当于光的吸收过程; 两个相反的过程都满 足玻尔条件。
(对于非铁磁质)
v c
根据光学中折射率的定义,则
.
v c
nc vc vn
为什么说光波是电磁波?
如果光波是电磁波,比较上面两式:
v c 和v c
n
n
麦克斯韦 关系式
➢而当时测得的无极分子物质,按上式计算的折射率与测量的折射率 能很好的符合。 ➢当时测得的为有极分子物质,上式中的ε用光波频率时的值,则上式 就成立了。平时ε在低频电场下测量。 ➢所以麦克斯韦判定,光波是电磁波。
光电子课件 第2章1
第2章光电子学基础知识第一部分光学基础知识第二部分半导体基础知识第一部分光学基础知识一、光的基本属性R.Fresnel 圆孔衍射实验, T.Young 双缝干涉实验1864年麦克斯韦给出麦克斯韦方程组,横波,光速20年后赫兹实验验证。
17世纪中期提出光属性的两种学说牛顿粒子理论惠更斯原理光是由发光物体发出的遵循力学规律的粒子流。
光是机械波,在弹性介质“以太”中传播。
ILCLCf π21=dS C ε=22RlN L πµ=−q+ql电磁波的产生——振荡电路产生电磁波电偶极子当电偶极子的正、负电荷的距离随时间按余弦规律变化时,形成交替变化的电场与磁场,产生电磁波。
振荡偶极子附近一条闭合电场线的形成过程如图所示:光波与电波虽然同是电磁波,但其产生的本质原因不同,因而波长相差很大,且频率越高,粒子性与波动性相比越加明显;电波的波导由金属导体构成,而光波的波导是由电介质构成的。
31061091012101410191040691143H Z H Z 1M H Z 1G H Z 1T 1km1m 1mm 11nm μm X 射线紫外线可见光红外线微波高频电视调频广播无线电射频射线γ频率长1017——电磁波谱8sm f c /8103×≈=λ光波波段光波与电磁波Albert Einstein 引入光子的概念Thomson 电子干涉实验, Davisson 电子束经晶体的干涉实验证明了De Broglie 假设的正确性。
1921年获Nobel 物理学奖De Broglie 构造了De Broglie 假设1929年获Nobel 物理学奖所有物质都有类波属性1937年获Nobel 物理学奖粒子学说可合理地解释光的吸收、光压、光的发射与光电效应、光的化学效应、黑体辐射、康普顿效应等现象。
波动学说能解释光的干涉、衍射、偏振、运动物体的光学现象等现象。
光的波粒二象性宏观解释——既是一种电磁波又是一种粒子微观解释本质上讲,粒子性与波动性各有其存在的合理性。
光电子学的基础知识解读
光电子学的基础知识解读光电子学是研究光与电之间相互转换的物理学科,它是光学、电子学和信息学的交叉学科。
从古代的光现象开始,人们对光的认识逐渐深入,科学家们不断地将光和电联系起来,逐步形成了光电子学这一学科。
接下来,我将具体地介绍光电子学的基础知识。
光电效应光电效应是光电子学中的一个基础概念,它是指当光照射到一些物质表面时,这些物质表面就会发射出一些电子。
这些被发射出来的电子称为光电子,光电效应也被称为外光电效应。
光电效应是基于原子的能级结构理论解释。
当光照射到物质表面时,如果光子的能量大于某些原子的内层电子的结合能,那么光子就能将这些电子从原子中释放出来。
如果这些光电子被捕获在一个电场中,那么它们就能够形成电流,这个现象也就成为内光电效应。
光电效应在光电子学中有着广泛的应用,例如在激光器中,通过使用光电效应可以将输入的电信号转换成输出的光信号。
光电倍增管光电倍增管是一种基于光电效应工作的物理器件,其主要作用是将光信号转换成电信号,进而增强电子信号的强度。
光电倍增管的基本结构是由一个玻璃管与两个头端组成。
这个管内部充满了一个真空环境,并且里面还有一个阳极和一个阴极。
当光子进入玻璃管后,它们就会与管壁内的相机器反应,从而将电子释放出来。
这些电子被阳极和阴极之间的电场加速,从而形成电子倍增效应,电信号也就随之增强。
光电倍增管广泛应用于科学研究、医学诊断和工业检测等领域,例如夜视仪、粒子探测器以及化学分析仪器,都有着光电倍增管的应用。
光电子器件光电子器件是指利用物质与光的相互作用,来实现电子信息输入、输出、处理等功能的器件。
最常用的光电子器件就是光敏器件,它是一种能够将光能转换成电能的器件。
光敏器件主要包括光电二极管、光电晶体管、光电子发射器等等。
这些器件在光电子学中得到了广泛的应用,并成为了通信、计算机、医疗电子设备、环境检测和安全监控等领域的重要组成部分。
总结光电子学的基础知识主要涉及光电效应、光电倍增管和光电子器件等方面。
《光电子技术基础》(第二版)朱京平Chap2.PPT课件
3、电介质
4、波动方程
5、光波的表示与传播特性
6、高斯光束
7、热辐射概念(度量学)
-
1
2.1 光学的基础知识
从光学到光电子学
“光”是人类首先最想要弄清楚的东西。
神话中,往往是“一道亮光”劈开了 混沌与黑暗。
《圣经》里,神要创造世界,首先要 创造的就是“光”。
“光”在人们心目中,永远代表着生 命、活力与希望!
电位移矢量法向跃变: D D
2n
1n
磁感应强度矢量法向连续:B B 0
2n
1n
电场强度矢量切向连续: E E 0
2t
1t
磁场强度矢量切向跃变: H H
2t
1t
其中, 为
自由电荷面
密度, 为
自由电流面 密度。
场量跃变的原因是面电荷-电流激发附加的电磁场 18
2.3 电介质
根据P和E的关系,电介质呈现的特性有: 线性特性、非色散特性、均匀性、各向同性 、空间非色散性
z0 02 /
散焦使束半径达到(z) 20时,相应的距离成为焦深
2z0202/
一定波长的光 束,束腰越小, 焦深越小,散 焦情况越严重。
-
34
4、相位、波前和曲率半径
高斯光束的波函数:
E (x ,y ,z ) A 0 (z 0 )e x p [ 2 ( 2 z )]e x p { j[k (z 2 R ( 2 z ))(z ) ] }
3、可见光的波长范围
: 3900~7600A 1A1010m108cm
: 7.51014~4.110 -14H z
12
1、在介质的界面上发生反射、折射现象 光 2、在传播中出现干涉、衍射、偏振现象 比较
光与物质相互作用基础讲解
• σ为介质电导率
• 式中P为介质的电极化强度矢量,Mr为介0 质的磁极化强度矢量。P和E的关系为
• 式中 为电极化率
P 0E
2.1.2 麦克斯韦方程与波动方程 当电荷、电流分布给定时,从麦克斯韦方程组,根据初始条件以及边界条件就可以完全地决定电磁
场的分布和变化。下面推导波动方程 将(2-1-1a)两边取旋度,有 将(2-1-1b)和(2-1-2b)代入上式,可得
光与物质相互作用基础讲解
光电子学是研究光与物质相互作用的学科,而与物质相互作用主要是指与物质内部的电子
光的本质 光的描述
物质的结构 电子的状态
2.1 光学基础知识
2.1.1 光的波动理论与光子学说
• 17-18世纪:牛顿的微粒说 • 19世纪:惠更斯的波动说(机械波色彩)、麦克斯韦的电磁波、以太 • 20世纪:光电效应、爱因斯坦的光子假说 • “波粒二象性”
上式也可以写成 式中,v为电磁波在介质中2 的传播速度
E E 0 用类似的2方法,可以求出求解磁场的波动方程 或
t2
2E
1 v2
2E t2
0
2H
2H t2
0
作业: 推导磁场的波动方程
波动方程要与边界条件相结合,才能最终确定电磁场的分布。在不同介质分界面上的边界条件有
式 以中 及Ht在、界分面别s上为也电是J 荷s连面续密的度和面电流密度,n表示法线方向,t表示切线方向。当 和 为0时,Dn
D第一式为电场的高斯定理,表示电场可以是有源场,此时电力线发自正电荷,终止于负电荷。
磁感强度的散度处处为零。
第二式为磁通连续定律,即穿过一个闭合面的磁通量等于零,表示穿入和穿出任一闭合面的磁力
B0 线的数目相等,磁场是个无源场,磁力线永远是闭合的。
光电子学基础及应用
光电子学基础及应用光电子学指的是研究光和电子相互作用的学科,是光学、电子学、电磁学等学科相互交叉的产物。
随着社会经济的发展和科技的进步,光电子学的应用越来越广泛,已经渗透到各个领域。
本文将从基础知识出发,讨论光电子学的应用。
一、基础知识1.光和电子的相互作用光和电子的相互作用可以分为两种类型:光和电子的直接相互作用和光和电子的间接相互作用。
直接相互作用指的是光子和电子的相互作用,它们之间可以发生散射、吸收、发射等过程。
例如:用激光束扫描金属表面,可以把表面的金属原子吸收能量后发生电离,形成离子。
间接相互作用指的是光子和电子通过中介物质相互作用的过程。
例如:在半导体材料中,激子是一种由电子和空穴共同组成的粒子,在吸收光子后会形成激子,然后再逐渐衰减,在这个过程中光子能量被电子和空穴吸收,并最终被转化为热能。
2.光电子学器件光电子学器件是将光电子学理论转化为可见的实验室装置的产物。
其中包括激光器、光伏电池、光电探测器、光通信用器件、光刻机等。
其中光通信用器件是当前应用最广泛的光电子学器件,包括光纤、光放大器、光调制器和光接收器等,将光信号转换为电信号再进行传输,具有高速度、大带宽、低噪声和抗干扰性能好等优点,已经成为信息通信领域发展的重要动力。
在生物医学方面应用也很广泛,例如激光在治疗癌症和皮肤病上的应用,光学成像技术在无创检测和治疗中的应用等。
二、应用1.光伏发电光伏发电是指将太阳能转化为电能的过程。
光伏电池是将太阳能直接转化为电能的一种器件。
其主要原理是将太阳光辐照到光伏电池表面时,光伏电池中的光伏元件(P-N结)会将光子能量转化为电能,产生电流,从而实现电能的转化。
目前,光伏发电技术已经在全球广泛应用,是可再生能源的一种重要形式。
2.光通信光通信是通过光信号传递信息的一种通信方式。
由于光的传输速度快且传输距离远,具有高速、大带宽、低噪声和抗干扰等优点,因此被广泛应用于通信和数据传输领域。
随着数码化、网络化的发展,人们对于宽带网络、高速数据传输等需求越来越高,因此光通信技术的应用空间也越来越大。
光电子技术基础_第二版_(朱京平_著)_科学出版社_课后答案
放大,为此,我们引入激活介质的增益系数 G (υ )
G (υ ) =
dI (υ ) I (υ ) dx
式中, dI (υ ) 是传播距离 dx 时的光强的增量。这说明:介质的增益系数在数值上等于光束强 度在传播单位长度的距离时,光强增加的百分数。由于 dI (υ ) > 0 ,因而 G (υ ) > 0 ,所以 G (υ ) 可以表示光在激活介质当中的放大特性。 3.计算与推导 ⑴λ=0.5μm 时,什么温度下自发辐射率与受激辐射率相等?T=300K 时,什么波长下
= −µ0
∇(∇ E ) − ∇ 2 E = − µ 0
课
∂ 2 (ε 0 E + P) ∂J ∂E = − µ0 − µ 0σ − µ0 s 2 ∂t ∂t ∂t
后
答
∂J ∂2 D ∂E − µ 0σ − µ0 s 2 ∂t ∂t ∂t
案
网
在电介质中,一般有 M = 0 ,从而 µ = µ 0 , B = µ 0 H ,于是上式可化为
课
后
答
成熟特别是量子阱激光器的问世以及 CCD 的问世。
案
20 世纪 70 年代,光电子技术领域的标志性成果是低损耗光纤的实现,半导体激光器的
网
20 世纪 60 年代,光电子技术领域最典型的成就是各种激光器的相继问世。
ww
w.
征,是一门新兴的综合性交叉学科。
kh da w. co m
1
第二章 光学基础知识与光场传播规律
⒈填空题 ⑴光的基本属性是光具有波粒二象性,光粒子性的典型现象有光的吸收、发射以及光电效 应等。光波动性的典型体现有光的干涉、衍射、偏振等。 ⑵两束光相干的条件是频率相同、振幅方向相同、相位差恒定,最典型的干涉装置有杨氏 双缝干涉、迈克耳孙干涉仪。两束光相长干涉的条件是 δ = mλ (m = 0, ±1, ±2,LL) δ 为光程差。 ⑶ 两 列 同 频 平 面 简 谐 波 振 幅 分 别 为 E01 、 E02 , 位 相 差 为 φ , 则 其 干 涉 光 强 为
光电方面知识点总结
光电方面知识点总结光电技术是光学和电子技术的结合,它利用光子、电子和半导体材料之间的相互作用来实现一系列的应用。
光电技术已经在通信、能源、医疗、娱乐等领域得到了广泛的应用,并且在人们的日常生活中也起着重要的作用。
本文将从光电基础知识、光电器件、光电应用三个方面对光电技术进行总结,希望能够为读者提供一个全面的了解和认识。
一、光电基础知识1. 光的本质光是一种电磁波,它在真空中的速度为约300000 公里/秒。
光波的频率ν与波长λ之间的关系遵循c=νλ,其中c为光速。
光学的波动理论认为光是一种波,而粒子理论则认为光是由光子构成的.量子光学理论认为光既具有波的性质,也具有粒子的性质。
2. 光电效应光电效应是指光的能量被物质吸收后,物质产生电子的现象。
实验结果表明,只有波长小于一定值的光才能引起光电效应。
根据对光的波动性的定性解释,在低频区,光波不具备照射金属产生电子的能力。
而根据光的量子性的定性解释,在高频区,光子的能量大,能将激发金属电子,从而产生光电效应。
3. 光电池光电池是利用光电效应而制成的半导体器件,光照射在光电池上时,光子被吸收并激发出电子,从而产生电流。
光电池主要有太阳能电池和光电探测器两种,太阳能电池是一种将太阳能转化为电能的设备,而光电探测器是一种可以将光信号转化为电信号的器件。
4. 光电导光电导是指在光照射下,电导率发生变化的现象。
在光电导效应中,光子携带能量被物质吸收后,激发物质内部的电子受限在晶体中移动,使其在外加电场的作用下得到移动。
由于光电导使得材料的电阻率发生变化,因此在一些传感器和光电器件中得到了广泛的应用。
5. 光电子学光电子学是光学与电子学相结合的学科领域,它研究的是光子与电子间相互作用的规律和光电器件的结构设计和应用。
光电子学的研究范围包括从光源的制备、光信号的传输、光信号的检测以及对光信号的处理等多个方面。
二、光电器件1. 光电转换器件光电转换器件是利用光电效应将光信号转换为电信号的器件,主要包括光电池和光电探测器两种。
光电子学教学大纲
《光电子学》课程教学大纲课程代码:090631008课程英文名称:Optical electronics课程总学时:32 讲课:32 实验:0 上机:0适用专业:光电信息科学与工程大纲编写(修订)时间:2017.10一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标《光电子学》是光电信息科学与工程专业的一门主干的专业基础课,与多门课程内容相关,在专业课程设置中起着承上启下的作用。
通过本课程的学习,使学生了解光与物质相互作用的基础,激光产生的原理与特性,了解光在介质波导(主要是在光纤)中的传输特性,掌握发光器件的原理与特点,掌握光电转换器件的工作原理及特性等光电子学知识。
使学生在获取光电子学基本知识的过程中,注意理论联系实际,适度介绍光电子学在相关领域中的最新应用。
从而培养学生的理性思维和创新意识,增强学生的工程实践能力,为进一步学习其它专业课程打下良好的基础。
(二)知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识:通过本课程的学习,使学生了解光与物质相互作用的基础、激光的产生、光在介质波导(主要是在光纤)中的传输特性等光电子学知识,掌握发光器件与光电转换器件等方面的知识。
基本理论和方法:了解激光的产生原理,掌握发光器件与光电转换器件的工作原理的基本原理与方法;3. 基本技能: 掌握相应的计算技能、培养实验技能。
(三)实施说明1.本大纲适用于“光电信息科学与工程”以及相近的诸如光电信息、电子信息等专业的本科生。
作为一个整体,大纲展现了光电子学的基本学科体系,应注意本课程的完整性、系统性、实用性;但部分章节的组合也可作为开设某一专题的选修课使用;2.因教学学时所限,课堂教学要做到突出重点,精讲难点,有针对性地解决理论与实际应用中可能遇到的基本光电子学问题。
教师在授课中可酌情安排各部分的学时,课时分配表仅供参考;3. 对于与其它课程交叉部分的内容,要分工明确,突出本课程在课程设置中的地位、作用与特色,即立足于光电子学涉及到的基本物理效应,重要概念与理论分析方法,器件的工作原理、主要性能特征及应用方向等;4. 注意知识的内在联系与融合贯通,注意采用课堂讲授、讨论、多媒体教学相结合的教学方式,启发学生自学并不断积累学科前沿最新知识,学会独立思考,独立提出问题与独立解决问题的能力。
光电器件基础 第一章 半导体光学基础知识
1.1.3 光电子技术的应用 从光电子技术研究初期开始,人们就不停地探索其应用价值,而且军事应用被优先考
虑,并投入大量的人力、物力、财力。20 世纪 50 年代末,美军将光电探测器用于代号为响 尾蛇的空空导弹,取得了明显的作战效果;之后,美、英、法等国相继开发了中波(3~5μm) 和长波(8~10μm)红外多元探测器组件、红外焦平面阵列等,广泛应用于夜视、侦查、观 瞄、火控、制导等系统;1961 年,第一台激光测距仪问世;70 年代初,美军在对越战争中 用激光制导炸弹一举摧毁了曾用普通炸弹付出很大代价都没有炸毁的一座桥梁,当时还盛 传美军准备在越南战场使用激光致盲武器,谋求取得心理威慑作用。
大多伦多大学等报道了其光计算机研究的重大进展。
21 世纪。我们正在步入信息化社会,信息与信息交换量的爆炸性增长对信息的采集、
传输、处理、存储与实现都提出了严峻的挑战,国家经济与社会的发展、国防实力的增强
等都更加依赖于信息的广度、深度和速度,而这取决于我们获取、传输、处理和存储信息
的能力与水平。随着现代科学技术的迅速发展,在空间科学、现代防御体系、生命科学、
现在,激光器的波长覆盖了从软 X 射线到远红外的各个波段,峰值功率达到 1014W, 最高平均功率达到兆瓦级,最窄脉宽为 10-16s 量级,最高频率稳定度达到 10-15,调谐范围 从 190nm 到 4μm,同时其结构、工艺日趋成熟,稳定性、可靠性和可操作性显著改进。激 光器尤其是半导体激光器的进步带动了整个光电子技术的研究、开发与应用领域的飞速发 展。光电子技术具有许多优异的性能特征,具有很大的使用价值,概括如图 1.4 所示。
进了相应各学科,特别是半导体光电子学、导波光学和非线性光学的发展和彼此之间的相
互渗透,而且还和数学、物理学、材料学等基础学科交叉,形成新的边缘领域,如半导体
光电子学
光电子学:由光学和电子学结合形成的技术学科。
电磁波范围包括X射线、紫外光、可见光和红外线。
光电子学涉及将这些辐射的光图像、信号或能量转换成电信号或电能,并进行处理或传送;有时则将电信号再转换成光信号或光图像。
光电子技术:由光子技术和电子技术结合而成的新技术,涉及光显示、光存储、激光等领域,是未来信息产业的核心技术非线性光学:现代光学的一个分支,研究介质在强相干光作用下产生的非线性现象及其应用。
激光问世之前,基本上是研究弱光束在介质中的传播,确定介质光学性质的折射率或极化率是与光强无关的常量,介质的极化强度正比于光波的电场强度E,光波叠加时遵守线性叠加原理(见光的独立传播原理)。
在上述条件下研究光学问题称为线性光学。
对很强的激光,例如当光波的电场强度可与原子内部的库仑场相比拟时,光与介质的相互作用将产生非线性效应,反映介质性质的物理量(如极化强度等)不仅与场强E的一次方有关,而且还决定于E的更高幂次项,从而导致线性光学中不明显的许多新现象。
强光光学效应:强相干光辐射与物质相互作用过程中的各种非线性光学效应。
电光效应:所谓电光效应是指某些各向同性的透明物质在电场作用下显示出光学各向异性,物质的折射率因外加电场而发生变化的现象。
电光效应是在外加电场作用下,物体的光学性质所发生的各种变化的统称。
与光的频率相比,通常这一外加电场随时间的变化非常缓慢。
新的科学技术的出现和发展,磁光效应越来越受到重视,在研究的广度和深度上都有了极大的提升。
磁光效应是指处于磁化状态的物质与光之间发生相互作用而引起的各种光学现象。
包括法拉第效应、克尔磁光效应、塞曼效应和科顿-穆顿效应等。
这些效应均起源于物质的磁化,反映了光与物质磁性间的联系。
弹光效应:当外力或振动作用于弹性体产生应变时,弹性体的折射率发生变化,呈现双折射性质,这种有内应力的透明介质中o光和e光折射率不相等,它与应力分布有关。
这种现象即为光弹性效应。
半导体光电子学:半导体光电子学是研究半导体中光子与电子相互作用、光能与电能相互转换的一门科学,涉及量子力学、固体物理、半导体物理等一些基础物理,也关联着半导体光电子材料及其相关器件,在信息和能源等领域有着广泛的应用。
光电信息工程大一知识点
光电信息工程大一知识点光电信息工程是一门将光电子学和信息科学相结合的学科,主要涉及光电传感器、光电器件、光电信号处理及光电系统等方面的内容。
作为光电信息工程专业的大一学生,了解和掌握以下几个基础知识点是非常重要的。
1. 光电子学基础光电子学是研究光与电子相互作用的学科,是光电信息工程的基础。
学习光电子学基础包括以下几个方面的内容:(1)光的性质:包括光的传播特性、干涉与衍射、偏振等知识。
(2)光的相互作用:了解光与物质之间的相互作用机制,包括吸收、散射、透射等过程。
(3)半导体光电子学:学习半导体材料的基本性质,了解光电二极管、光电导和光电晶体管等器件的原理与应用。
2. 光电传感器光电传感器是将光信号转换为电信号的装置,常见的光电传感器包括光敏电阻、光电二极管和光电晶体管等。
了解光电传感器的工作原理、特点以及应用场景是大一学生需要掌握的知识点。
3. 光电器件光电器件是将光能转化为电能或者将电信号转化为光信号的装置,例如光电二极管、激光二极管、LED等。
大一学生需要了解不同光电器件的工作原理、特点以及在实际应用中的作用。
4. 光电信号处理光电信号处理是将光电传感器采集到的光信号进行放大、滤波、调制和解调等处理的过程。
学习光电信号处理包括模拟信号处理和数字信号处理两个方面,包括光电信号的放大、采样、AD/DA转换等基本知识。
5. 光电系统光电系统是由光电传感器、光电器件和光电信号处理等组成的信息处理系统,常见的光电系统包括光通信系统、光电显示系统等。
大一学生需要了解光电系统的结构和工作原理,了解光电系统在通信、显示等领域的应用。
总结:光电信息工程是一个高新技术交叉领域,其知识点繁多。
对于大一学生而言,了解和掌握光电子学基础、光电传感器、光电器件、光电信号处理以及光电系统等知识点是打好专业基础的关键。
通过学习这些基础知识,可以为日后的专业学习和实践奠定坚实的基础。
在大一阶段,不仅要理解各个知识点的原理和特点,还要注重实践能力的培养,通过实验和项目实践来提升自己的综合能力。
1光电子学简介
短波长~长波长 多模光纤~单模光纤 AlGaAs/GaAs~InGaAsP/InP 波分复用(WDM) 相干通信 光电子集成(OEIC)
三项新技术:
自1970年美国康宁公司研制出石英玻璃光导纤 维后,同年贝尔又试制成半导体激光器,这两 项新技术的结合,开创了光信息传输的新时代。 尽管玻璃光纤具有上述一系列优点,但它有一 个致命的弱点就是强度低,抗挠曲性能差,而 且抗辐射性能也不好。因此,近20多年来,科 学家们一直没有停止过对塑料光纤的探索。 塑料光纤(Plastic Optical Fiber 简称POF), 又称聚合物光纤(Polymer Optical Fiber,亦简称 POF),是采用聚合物材料或有机材料制备而 成的可传导光功率的传输线。
激光技术开辟了崭新的军事应用,包括:
激光瞄准、制导、测距 激光雷达 激光陀螺 激光引信 激光致盲传感器 高能强激光武器等。
ABL
激光应用本身及其提供的研究手段又促进了物理学的发展
非线性光学成为一个重要研究领域:激光与介质(含大 气)相互作用时产生各种非线性效应的物理本质和规律。
参考文献: 1、Introduction to Optical Electronics, Amnon Yariv, Holt. Rinhart and Winston, 1976, 第二版 2、光电学导论,(上面中译本)A.雅里夫著, 李宗崎译,高鼎三校,科学出版社,1983 3、光波电子学, 董孝义著,南开大学出版社, 1987 4、光电子技术基础, 彭江德主编,清华大学 出版社,1988 5、激光物理, 蓝信炬主编,湖南科学技术出 版社,1981。 (电光、声光、光纤部分)
POF分类方法 按折射率结构: 阶跃折射率分布型SI POF 渐变折射率分布型GI POF; 聚苯乙烯PS 芯POF、 按芯材分类: 聚甲基丙烯酸甲酯PMMA芯POF等; 按光纤发光特性分类: 侧面发光(Side-Lit或Side-Light )POF (简称SL POF)、 端发光(End-Lit 或End-Light)POF (简称EL POF); 按POF直径分类; 大芯径(Large-core)POF(简称LC POF) 小芯径POF。
生物医学光电子学的基础与应用
生物医学光电子学的基础与应用生物医学光电子学是物理学、化学、医学等多学科交叉的前沿领域。
它利用光和电磁波来探测和治疗生物体内的异常和疾病。
随着科技的不断发展,生物医学光电子学的应用范围也越来越广泛,涉及到医学诊断、治疗、生物学基础研究等方面。
本文将从基础原理和应用领域两方面入手,探讨生物医学光电子学的基础与应用。
一、基础原理生物医学光电子学的基础原理主要涉及到物理学、化学、医学等学科的相关知识。
其中主要包括以下内容:1.光子的特性光子是光与物质相互作用的基本粒子,具有波粒二象性。
在与物质作用时,光子的波动特性主要表现为光的波长、频率和相位等;而在能量传递过程中,光子的粒子性则表现为能量的单位。
2.激光技术激光技术是生物医学光电子学中应用最广泛的基础技术之一。
激光束由能量高、波长窄、相干性强的光子组成,具有高聚焦、高功率、高能量密度等特性,可以实现对细胞、分子等微观结构的精确控制。
3.光学成像技术光学成像技术是生物医学光电子学的另一项重要技术。
它通常使用显微镜、摄像机等设备将样品的光信号转化为电信号,通过图像处理技术得到高分辨率的图像数据。
常见的光学成像技术包括:荧光成像、光学相干断层扫描等。
二、应用领域生物医学光电子学的应用领域非常广泛,主要包括以下几个方面:1.医学诊断生物医学光电子学在医学诊断中应用很广泛,常见的应用包括光学断层扫描(OCT)、荧光成像、光动力疗法等。
其中光学断层扫描(OCT)技术是一种可以实现纳米级分辨率的无创检测技术,可用于眼科、皮肤科等多个医学领域的疾病检测。
荧光成像技术则可以实现对细胞分子的精确定位和成像,可应用于肿瘤的早期筛查和药物研究等领域。
2.生物学基础研究生物医学光电子学在生物学基础研究中也有很大应用,可以实现对生物学体系的高分辨率成像、化学分析和操控等。
例如,磁控共振成像技术可以取代传统的显微镜,实现对细胞、组织等生物体系的三维成像和精细分析;激光拖曳技术可以实现对细胞、单分子等微观结构的精细操作。
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第一章 光辐射与发光源教学目的1、掌握光波在各种介质中的传播特性。
2、了解光度学基本知识。
3、了解热辐射基本定律教学重点与难点重点:光波在电光晶体、声光晶体中的传播特性。
难点:光度学基本知识。
1.1电磁波谱与光辐射1. 电磁波的性质与电磁波谱光是电磁波。
根据麦克斯韦电磁场理论,若在空间某区域有变化电场E (或变化磁场H ),在邻近区域将产生变化的磁场H (或变化电场E ),这种变化的电场和变化的磁场不断地交替产生,由近及远以有限的速度在空间传播,形成电磁波。
电磁波具有以下性质:⑴ 电磁波的电场E 和磁场H 都垂直于波的播方向,三者相互垂直,所以电磁波是横波。
H E 、和传播方向构成右手螺旋系。
⑵ 沿给定方向传播的电磁波,E 和H分别在各自平面内振动,这种特性称为偏振。
⑶ 空间各点E 和H 都作周期性变化,而且相位相同,即同时达到最大,同时减到最小。
⑷ 任一时刻,在空间任一点,E 和H。
⑸ 电磁波在真空中传播的速度为c =,介质中的传播速度为υ=电磁波包括的范围很广,从无线电波到光波,从X射线到g射线,都属于电磁波的范畴,只是波长不同而已。
目前已经发现并得到广泛利用的电磁波有波长达104m以上的,也有波长短到10-5nm以下的。
我们可以按照频率或波长的顺序把这些电磁波排列成图表,称为电磁波谱,如图1所示,光辐射仅占电波谱的一极小波段。
图中还给出了各种波长范围(波段)。
图1 电磁辐射波谱2. 光辐射以电磁波形式或粒子(光子)形式传播的能量,它们可以用光学元件反射、成像或色散,这种能量及其传播过程称为光辐射。
一般认为其波长在10nm~1mm,或频率在3´1016Hz~3´1011Hz范围内。
一般按辐射波长及人眼的生理视觉效应将光辐射分成三部分:紫外辐射、可见光和红外辐射。
一般在可见到紫外波段波长用nm、在红外波段波长用mm表示。
波数的单位习惯用cm-1。
可见光。
通常人们提到的“光”指的是可见光。
可见光是波长在390~770nm 范围的光辐射,也是人视觉能感受到“光亮”的电磁波。
当可见光进入人眼时,人眼的主观感觉依波长从长到短表现为红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。
紫外辐射。
紫外辐射比紫光的波长更短,人眼看不见,波长范围是1~390nm。
细分为近紫外、远紫外和极远紫外。
由于极远紫外在空气中几乎会被完全吸收,只能在真空中传播,所以又称为真空紫外辐射。
在进行太阳紫外辐射的研究中,常将紫外辐射分为A波段、B波段和C 波段。
红外辐射。
波长在0.77~1000mm 的是红外辐射。
通常分为近红外、中红外和远红外三部分。
1.2辐射度学与光度学基本知识为了对光辐射进行定量描述,需要引入计量光辐射的物理量。
而对于光辐射的探测和计量,存在着辐射度单位和光度单位两套不同的体系。
在辐射度单位体系中,辐通量(又称为辐射功率)或者辐射能是基本量,是只与辐射客体有关的量。
其基本单位是瓦特(W )或者焦耳(J )。
辐射度学适用于整个电磁波段。
光度单位体系是一套反映视觉亮暗特性的光辐射计量单位,被选作基本量的不是光通量而是发光强度,其基本单位是坎德拉。
光度学只适用于可见光波段。
以上两类单位体系中的物理量在物理概念上是不同的,但所用的物理符号一一对应的。
为了区别起见,在对应的物理量符号标角标“e ”表示辐射度物理量,角标“v ”表示光度物理量。
下面重点介绍辐射度单位体系中的物理量。
光度单位体系中的物理量可对比理解。
1. 辐射度的基本物理量⑴ 辐射能。
辐射能是以辐射形式发射或传输的电磁波(主要指紫外、可见光和红外辐射)能量。
辐射能一般用符号Q e 表示,其单位是焦耳(J )。
⑵ 辐射通量。
辐射通量F e 又称为辐射功率,定义为单位时间内流过的辐射能量,即dt dQ ee =Φ (1.2-1)单位:瓦特(W )或焦耳·秒(J ·s )。
⑶ 辐射出射度。
辐射出射度M e 是用来反映物体辐射能力的物理量。
定义为辐射体单位面积向半空间发射的辐射通量,即ee d M dSΦ=(1.2-2) 单位:W/m 2。
⑷ 辐射强度。
辐射强度I e 定义为:点辐射源在给定方向上发射的在单位立体角内的辐射通量,用I e 表示,即ΩΦd d I ee =(1.2-3)单位:瓦特·球面度-1(W ·sr -1)。
由辐射强度的定义可知,如果一个置于各向同性均匀介质中的点辐射体向所有方向发射的总辐射通量是F e ,则该点辐射体在各个方向的辐射强度I e 是常量,有π4ee I Φ=(1.2-4)⑸ 辐射亮度。
辐射亮度L e 定义为面辐射源在某一给定方向上的辐射通量。
如图2所示。
θΩΦθcos cos 2dS d d dS dI L ee e == (1.2-5)式中q 是给定方向和辐射源面元法线间的夹角。
单位:瓦特/球面度·米2(W/sr ·m 2)。
图2 辐射亮度示意图显然,一般辐射体的辐射强度与空间方向有关。
但是有些辐射体的辐射强度在空间方向上的分布满足θcos 0e e dI dI = (1.2-6)式中I e 0是面元dS 沿其法线方向的辐射强度。
符合上式规律的辐射体称为余弦辐射体或朗伯体。
(1.2-6)式代入(1.2-5)式得到余弦辐射体的辐射亮度为00e e e L dS dI L(1.2-7)可见余弦辐射体的辐射亮度是均匀的,与方向角q 无关。
余弦辐射体的辐射出射度为πΦ0e ee L dS d M ==(1.2-8)⑹ 辐射照度。
在辐射接收面上的辐照度E e 定义为照射在面元dA 上的辐射通量dΦe 与该面元的面积dA 之比。
即dA d E ee Φ=(1.2-9)单位:(W/m 2)。
⑺ 单色辐射度量对于单色光辐射,同样可以采用上述物理量表示,只不过均定义为单位波长间隔内对应的辐射度量,并且对所有辐射量X 来说单色辐射度量与辐射度量之间均满足⎰∞=,λλd XX e e (1.2-10)2. 光度的基本物理量由于人眼的视觉细胞对不同频率的辐射有不同响应,故用辐射度单位描述的光辐射不能正确反应人的亮暗感觉。
光度单位体系是一套反映视觉亮暗特性的光辐射计量单位,在光频区域光度学的物理量可以用与辐度学的基本物理量Q e 、Φe 、I e 、M e 、L e 、E e 对应的Q 、Φ、I 、M 、L 、E 来表示,其定义完全一一对应,其关系如表1所示。
表1常用辐度量和光度量之间的对应关系辐射度物理量对应的光度量物理量名称 符号定义或定义式 单位 物理量名称符号定义或定义式单位 辐射能辐射通量 辐射出射度 辐射强度 辐射亮度 辐射照度Q eF e M e I e L eE eF e =dQ e /dt M e =dF e dSI e =dF e /dWL e =dI e /(dScosq) E e =dF e /dAJ W W/m 2W/sr W/m 2·srW/m 2光量 光通量 光出射度 发光强度 (光)亮度 (光)照度Q v F v M v I v L vE vQ v =òF v dt F v =òI v dW M v =dF v /dS基本量L v =dI v /(dS cos q ) E v =dF v /dAlm·s lm lm/m 2cd cd/m 2 lx与辐射度量体系不同,在光度单位体系中,被选作基本单位的不是光量或光通量,而是发光强度,其单位是坎德拉。
坎德拉不仅是光度体系的基本单位,而且也是国际单位制(SI)的七个基本单位之一。
光视效率。
光视效能描述某一波长的单色光辐射通量可以产生多少相应的单色光通量。
即光视效能K l 定义为同一波长下测得的光通量与辐射通量的比之,即λλλΦΦe v K = (1.2-11) 单位:流明/瓦特(lm/W )。
通过对标准光度观察者的实验测定,在辐射频率540´1012Hz (波长555nm )处,K l 有最大值,其数值为K m =683lm/W 。
单色光视效率是K l 用K m 归一化的结果,其定义为λλλλΦΦe v m m K K K V 1==(1.2-12)4005006007008000.00.20.40.60.81.0V λV 'λ波 长(nm)光视效率图3 光谱光视效率曲线表1-5 单色光视效率数值(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)。