xx小学语言文字工作实施方案

合集下载

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案一、背景和目标为了提高小学生的语言文字素养水平,进一步激发他们的语言表达能力和阅读写作兴趣,制定本实施方案。

本方案旨在通过多种教学手段和活动,培养小学生良好的语言文字习惯和能力,帮助他们有效地运用语言文字进行交流、思考和创造。

二、目标人群小学一至六年级全体学生三、方案内容1. 语文课堂教学改革•设计符合学生学习特点和兴趣的语文教材和学习资源,注重培养学生的阅读和写作能力。

•引入多样化的教学方法,如合作学习、探究学习、游戏化学习等,培养学生的主动学习能力和创新思维。

•鼓励学生积极参与课堂讨论和演讲,提高他们的口头表达能力和思辨能力。

2. 阅读推广活动•每学期组织丰富多彩的读书活动,如读书分享会、作文比赛、阅读报告展示等,激发学生的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯。

•邀请作家、学者等专业人士来校进行讲座和互动交流,拓宽学生的阅读视野,并提供专业的指导和鼓励。

3. 写作指导和培训•在校内设立写作教室,由专业写作指导老师进行辅导和培训,帮助学生提高写作技巧和表达能力。

•定期评选优秀作文,并进行集体展示和发布,激励学生努力写作,提高作文水平。

4. 学生互动交流平台•建立线上学生成长成才平台,供学生分享心得、交流体会,提供在线写作指导和互动学习资源。

•组织线下交流活动,如写作沙龙、辩论赛等,让学生互相学习借鉴、提高交流能力。

5. 家校合作与家庭阅读•鼓励家长参与学校的家校合作活动,如家长讲座、亲子阅读活动等,增强家校共同关注和培养学生语言文字能力的意识。

•提供家庭阅读指导材料和借阅书籍,引导家长为孩子创造良好的阅读环境,促进家庭阅读。

四、方案执行计划1.x月至x月:召开语文教学改革会议,制定具体的教材改革方案和教学方法。

2.x月至x月:开展阅读推广活动,并设立阅读俱乐部,定期组织相关活动。

3.x月至x月:成立写作教室,招聘写作指导老师,进行写作指导和培训。

4.x月至x月:建设线上学生成长成才平台,并组织线下交流活动。

2024年简单的小学语言文字工作计划(五篇)

2024年简单的小学语言文字工作计划(五篇)

简单的小学语言文字工作计划一、指导思想以____和____、____为指导,____《武汉市语委办____年工作要点》,认真开展我校语言文字工作,提升师生语言能力,优化学校语言形象,弘扬中华优秀文化,构建和谐语言生活,为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。

二、重点目标1、夯实语言文字示范校、"经典诵读特色学校"成果,争创市级年度优秀。

2、持续开展"阳光朗读"活动。

3、对校级____个文明用语示范岗开展复评。

4、组织第____届"推普周"活动,创新推普工作。

5、教职工普通话培训达标;一、二年级学生开设《普通话与口语交际课程》,参加普通话水平测试,测试合格率达到____%。

三、主要工作1、召开____年语言文字工作布置会。

总结____年工作,科学研究谋划____年工作,统一思想,提高认识,高度重视,将语言文字工作融入后示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作,把语言文字工作贯穿在日常工作之中。

2、继续组织好"阳光朗读"活动。

"阳光朗读"活动继续在内容、形式上不断创新。

一是坚持早自习诵读,二是组织学生社团活动,三是举办经典文学作品系列讲座,四是校园文化艺术节举办学生诗文朗诵比赛,五是开展____月____日全国"读书日"活动。

3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。

针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题,开展语言文字规范化、标准化培训。

加强普通话教学研究,提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。

本年度将组织开设《普通话与口语交际》课程的学生参加普通话水平测试。

4、选送教师参加普通话省级测评员培训,提高师资水平。

5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示时期学校语言文字工作成果经验做好资料准备。

6、对照"文明用语示范岗"评选标准,采取不定期抽查和定期检查形式,对成教部等____个"文明用语示范岗"进行考核及重新评价,确保示范引领效果,发挥典型作用。

小学语言文字工作计划范文三篇

小学语言文字工作计划范文三篇

小学语言文字工作计划范文三篇学校语言文字工作方案范文三篇语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。

文字是记录语言的音、形、义统一的书写符号系统。

下面是职场为大家整理的学校语言文字工作方案范文三篇的内容,希望能够关怀大家,欢迎阅读!学校语言文字工作方案范文1一、指导思想以"赏识激励成才,细节积聚成功'的理念为宗旨,营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活,提高师生语言素养和语言文字应用力气这一工作目标为切入点,全面实施素养训练,不断构建和谐活力的校内。

二、工作思路以学校的"星光少年'评价为依托,开展"读书'"练字'大比拼活动;坚持推广一般话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合,全面推动前进"经典诵读'活动的深入到到开展,提高师生的语言文化素养。

三、具体工作1.开展学校语言文字争论活动,提升老师语言文字水平。

与语文主题教研活动相结合,与低班级的识字教学相结合,进行语言文字为主题的主题教研活动,使使用规范字、讲一般话成为校内中一道亮丽的风景线。

依据区语委办的要求,依据我校老师一般话水平,加大培训的力度,力求提高我校老师的二级甲等所占比例。

2.与学校活动结合,提升语言文字工作的实效性。

组织以老师、家长、同学为主体的社会用字管理监督员队伍,开展"啄木鸟在行动'小分队活动,查找不规范社会用字,宣布传达规范语言文字学问,提高社会用字的规范水平。

开展"读书'"练字'大比拼系列活动。

先在班内角逐出优胜者,再参预学校级别的大比拼活动。

开展书法笔会活动。

精选有书法特长的同学,组成书法小组,相互学习书写技巧,提升书法水平。

连续在全校范围内开展经典诵读活动,每周五早晨各班开展诵读活动,学校定期检查评比,结合老师节、十一等传统节日,各班开展相应的主题背诵呈现活动。

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案小学语言文字工作实施方案随着社会的发展,语言文字已成为人们交流、思考、表达的重要工具。

在小学教育中,语言文字的教学尤为重要。

因此,建立小学语言文字工作实施方案是十分必要的。

一、工作目标1.提高学生的语言文字能力,使他们能够准确地听、说、读、写和表达自己的思想和情感。

2.培养学生的语言文字兴趣和文化素养,提高他们的审美能力和文学鉴赏能力。

3.鼓励学生积极参与语言文字的学习和实践,并培养他们良好的语言文字习惯。

二、工作内容1.语言文字教学针对小学不同年级、不同阶段的语言文字发展特点,精心设计语文教学计划,采用生活化、趣味化的教学方式和手段,营造浓厚的语文学习氛围。

教师可以通过朗读、互动教学、实物演示等多种形式,深入浅出地传授语文知识,引导学生掌握语文技能。

2.阅读推广通过组织各种形式的阅读活动,鼓励学生爱读书、读经典,提高他们的阅读能力和文学鉴赏能力。

教师可以为学生选读适龄、适性的作品,并组织学生参加阅读角色扮演、读书分享、诗歌朗诵等活动。

3.写作指导通过写作指导,教会学生运用正确的写作方法,提高学生的写作能力和表达能力。

教师可以为学生提供题目,引导他们进行思考和归纳总结,培养他们的逻辑思维能力和表达能力。

同时,教师也要注重对学生的写作作业进行批改,及时纠正学生的错误,指导学生进一步提高写作水平。

4.演讲表达通过演讲表达,培养学生自信、大胆、积极的表达能力。

教师可以为学生组织演讲比赛、角色扮演等活动,并向学生传授演讲技巧,引导他们进行演讲准备和实践。

三、工作方法1.从生活中出发,注重实践教学。

2.鼓励多元化的教学方式和手段,提高教学的趣味性和实效性。

3.运用现代化的教学设备,如多媒体教学,引导学生学习。

4.注重与同行学校的交流和合作,互相学习借鉴。

四、工作措施1.明确语文课程目标和教学计划,制定教学大纲和教学计划。

2.每周组织语文教研活动,促进教师之间的学习和交流。

3.进行教育科研活动,探索语文教育创新。

小学语言文字规范化工作实施方案(完整文献)

小学语言文字规范化工作实施方案(完整文献)

小学语言文字规范化工作实施方案(完整
文献)
前言
本文档旨在制定小学语言文字规范化工作实施方案,以促进小学生写作能力和语言表达能力的提高。

目标
本方案旨在通过以下几个方面达成目标:
- 提高小学生的语言文字表达水平
- 规范小学生的语言文字表达惯
- 培养小学生的写作能力和创造力
操作
为达成以上目标,本方案将从以下几个方面进行操作:
1. 教师指导
教师应当担负起指导、监督学生语言文字表达的责任。

在课堂上,教师应该注意学生的语言文字表达能力,及时纠正学生表达错误,指导学生更好地表达和组织语言。

同时,教师应该通过阅读各种书籍、杂志等来提高自身的语言
文字表达水平,以能够更好地指导学生。

2. 创设良好的研究环境
创设良好的研究环境是提高学生语言文字表达能力的重要手段。

学校应该提供舒适的阅读环境,鼓励学生经常阅读各种书籍、杂志等,培养学生的语感和阅读能力。

同时,学校应该加强对学生写作的指导和训练,鼓励学生多写作,逐渐提高写作水平。

3. 国家和学校加强规范化管理
国家层面应该加强对小学语言文字规范化工作的引导和管理,出台相关政策和规定,促进小学语言文字规范化工作的开展。

学校应该制定相应的管理制度,规范学生的语言文字表达惯,建立一套完整的语言文字规范化管理制度。

结论
小学生语言文字的规范化工作是一项长期而艰巨的工作,但它将对小学生的语言文字表达能力和学习成绩产生深远的影响。

本方案将通过教师指导、学习环境创设和国家、学校管理等方面进行工作实施,以达成提高小学生语言文字表达水平、规范小学生语言文字表达习惯、培养小学生创造力和写作能力等目标。

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案方案名称:小学语言文字工作实施方案一、方案目标1. 提升学生的语言文字能力,包括听、说、读、写、表达、理解等方面。

2. 培养学生正确的语言文字习惯和规范意识。

3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。

4. 加强家校合作,共同促进学生语言文字能力的提高。

二、实施步骤1. 制定语言文字教学计划:结合学生的实际情况和学校的教学要求,制定一份全面的语言文字教学计划,包括每周的教学内容、教学目标和教学方法等。

2. 注重听说能力的培养:在语言文字教学中,注重培养学生的听说能力,开展听力训练和口语表达训练,提高学生的口头表达能力和沟通能力。

3. 多样化的阅读教学:通过精心挑选的优秀文学作品,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。

4. 教学资源的优化和更新:及时更新和补充教学资源,包括教材、教辅、阅读资料等,为学生提供多样化的学习材料和资源。

5. 个性化的教学辅导:根据学生的语言文字水平和能力差异,进行个性化的教学辅导,帮助每个学生克服困难,提高语言文字能力。

6. 家校协作促进:与家长积极沟通,了解学生在语言文字方面的困难和问题,共同制定解决方案。

组织家长参与学校举办的语言文字活动,增强家庭对学生语言文字教育的关注和支持。

三、方案效果评估1. 制定评估指标:设定一些明确的评估指标,如学生的语言文字表达能力、阅读习惯、听说能力等方面的提高程度。

2. 定期评估和反馈:定期对学生进行评估,了解他们的进步和问题,并及时向学生和家长反馈评估结果,以便调整教学计划和方法。

3. 学生自我评估:培养学生的自我评估意识,通过定期的自我评估活动,帮助学生认识自己的进步和不足,并制定改进措施。

四、方案保障和推动机制1. 学校领导的重视和支持:学校领导要高度重视语言文字教育,并给予相应的支持和保障,确保方案的顺利实施。

2. 教师的专业发展:学校要积极组织教师参加语言文字教育的培训和研讨活动,提高教师的专业水平和教学能力。

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案

小学语言文字工作实施方案方案名称:小学语言文字工作实施方案一、方案目标:1. 提高小学生的语言文字表达能力;2. 培养学生正确、规范的书写习惯;3. 激发学生对语文学习的兴趣和积极性。

二、方案内容:1. 课堂教学:(1)教师利用多种教学手段,如讲解、讨论、练习等,提高学生的听、说、读、写能力;(2)通过语文课堂,培养学生阅读、理解和分析能力,提高写作水平;(3)教师注重培养学生的口头表达和书面表达能力,通过讲述故事、演讲比赛、写作比赛等形式进行。

2. 课外活动:(1)开展阅读活动:每学期设立阅读目标,鼓励学生积极参与阅读,搞好阅读记录,提高阅读理解能力;(2)举办写作比赛:每学期组织一次写作比赛,鼓励学生在课外积极写作,提高写作水平;(3)开展语文社团活动:组织语文社团,为热爱语文的学生提供更多的学习机会和交流平台。

3. 家庭作业:(1)合理布置家庭作业,要求学生认真完成;(2)鼓励学生与家人共同进行语言文字学习,并及时反馈学习情况。

4. 个别辅导:(1)针对学习困难学生,进行个别辅导,关注他们的学习进度和情绪变化;(2)与家长保持良好的沟通,了解学生在家庭中的学习情况,给予必要的指导和帮助。

三、方案执行步骤:1. 制定教学计划:根据小学语文课程标准和学生实际情况,制定每学期的教学计划;2. 课堂教学落实:教师根据教学计划,严格按照教学内容进行教学实施;3. 课外活动开展:校领导、语文教师和家委会共同商讨并制定阅读活动、写作比赛等方案,定期组织相关活动;4. 家庭作业布置:教师合理布置家庭作业,并鼓励学生家庭共同参与;5. 个别辅导跟进:教师根据学生学习情况,进行个别辅导,与家长保持沟通。

四、方案评估:1. 教学评估:每学期末对学生的语文综合能力进行评估;2. 活动评估:对阅读活动、写作比赛等活动进行评估,了解学生的参与情况和效果;3. 教师评估:教师定期进行自我评估,总结教学经验,不断提高教学质量。

小学语言文字规范化工作实施方案(完整文件)

小学语言文字规范化工作实施方案(完整文件)

小学语言文字规范化工作实施方案(完整文件)小学语言文字规范化工作实施方案(完整文件)一、背景和目的为了规范小学生的语言文字表达和书写,提高他们的语言文字素养,促进优秀的传统文化传承和发展,制定本工作方案。

二、工作目标1. 建立小学师生共同遵守的语言文字规范;2. 培养小学生正确的语言文字惯,提高表达和书写能力;3. 加强对小学师生语言文字的监督和指导,并及时纠正错误;4. 增强小学生对中华传统文化的了解和认同。

三、工作内容和方法1. 定期组织语言文字规范教育活动,包括讲座、演讲比赛等,激发小学生的研究兴趣;2. 制定语言文字规范手册,明确语言文字使用的标准和规则,供师生参考;3. 在校内设置语言文字规范宣传展示板,提醒和引导师生遵守规范;4. 鼓励小学生积极参与语言文字竞赛和写作比赛,提高他们的表达和写作能力;5. 配备专职人员,负责对小学生的语言文字进行监督和纠错,并给予及时的指导和帮助。

四、工作计划1. 第一阶段:制定语言文字规范手册,组织语言文字规范教育活动(2个月);2. 第二阶段:设置语言文字规范宣传展示板,开展语言文字竞赛和写作比赛(4个月);3. 第三阶段:建立专职人员监督和纠错机制,持续进行指导和帮助(长期)。

五、工作保障1. 调配必要的人员和物资支持;2. 加强与家长和社区的合作,形成共同关注和监督的合力;3. 积极宣传工作成果,倡导全社会共同关注和支持小学语言文字规范化工作。

六、工作评估1. 定期组织评估小学师生的语言文字表达和书写情况,总结工作经验;2. 借助第三方评估机构对工作效果进行评估,及时调整工作方向和策略。

七、工作责任1. 小学教师是语言文字规范化工作的主要责任人,应教育引导学生遵守规范;2. 学生本人应自觉遵守语言文字规范,积极参与教育活动;3. 学校领导和相关部门应提供支持和保障,确保工作顺利进行。

八、工作推广将小学语言文字规范化工作的经验和成果在教学研讨会和相关媒体进行宣传,推广到其他学校和地区。

小学语言文字工作计划模板【三篇】

小学语言文字工作计划模板【三篇】

小学语言文字工作计划模板【三篇】【导语】语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。

(语言的定义) 文字是记录语言的音、形、义统一的书写符号系统。

(文字的定义)这篇关于《学校语言文字工作方案模板【三篇】》的文章,是为大家整理的,希望对大家有所关怀!【篇一】一、指导思想以创建全国语言文字规范化示范校为契机,依据训练局的有关文件精神,有序推动前进我校语言文字规范化工作,增加全体师生语言文字的规范意识和推广一般话的参预意识,为我校的可持续进展营造良好的语言环境。

二、工作要点1.连续宣布传达、贯彻《国家通用语言文字法》,依据区训练局语委会的要求,开展丰富多彩的宣布传达训练活动,使各项工作与活动落实到实处,为学校营造良好的语言文字环境。

连续开展《国家通用语言文字法》的宣布传达训练活动,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得恒久效果。

2.发挥语文课堂的主渠道作用,提高同学语言文字素养。

学校语言文字工作的重点是提高同学语言文字规范意识和语言文字的应用力气。

为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用,语文教学中切实加强对同学听说读写力气的培育,尤其是读与写的有机整合。

3.为进一步提高同学的语文素养,除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外,还要结合教学以班级组为单位开展如诗歌朗诵角逐、讲故事、汉字听写角逐等活动,在丰富多彩的活动中提高同学的语言文字力气,提升语言文字规范化运用力气,打造语言文字规范工作的训练氛围。

三、管理职责1.训练处分管学校语言文字工作,主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。

2.专职人员制定学校语言文字工作方案,做好工作记录和工作总结。

平常依据工作方案,抓好学校语言文字的日常工作,定期开展“推普周”活动。

3.学校语言文字领导小组由校长室、训练处、少先队大队部的相关成员组成,各成员相互协作,认真贯彻实施上级布置的各项工作,努力搞好各项活动。

山南小学语言文字工作实施方案

山南小学语言文字工作实施方案

山南小学语言文字工作实施方案一、指导思想及工作目标为全面贯彻国家通用语言文字法,我校语言文字工作要继续以科学发展观为为统领,扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化,全面提升学校语言文字工作整体水平。

二、工作措施(一)大力推广普通话1.抓好组织管理在语言文字规范化工作领导小组领导下,建立以“领导小组为龙头,全体教师为轴心,学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。

2.营造氛围,加大宣传力度①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、等形式和途径进行“说普通话,写规范字”的宣传。

②要重视推普周工作,培养学生养成说普通话的习惯。

③设置语言文字工作宣传标语,增强师生“说普通话,写规范字”的意识。

④要在楼道设置“说普通话,写规范字”等永久性标语牌。

⑤学校的公文、印章、标牌、和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求,要成为文字规范的标本。

3.落实管理,强化监督检查①认真按照“三纳入一渗透”(把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中,纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中,纳入学校工作日程和常规管理;渗透到德育、智育和社会实践等教育活动之中)的要求,将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。

②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容,作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件,作为聘任教师必备的资格条件之一。

4.强化培训,提高普及程度①学校定期安排语文教师、教研组长参加培训,再由他们以教研组为单位对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。

语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上;非语文教师要达到二级乙等以上。

②使普通话真正成为校园语言。

学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,全部使用普通话。

并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

小学语言文字工作方案doc

小学语言文字工作方案doc

小学语言文字工作方案篇一:xx小学语言文字工作实施方案xx小学语言文字工作实施方案一、指导思想贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神,充分发挥学校的基础作用,培养师生说普通话,写规范字的能力,进一步提高我校教师语言文字规范化程度,增强教育内涵,提升教育品位,使语言文字工作继续向深入发展。

二、主要工作:1.建立管理、评价机制,突出重要地位。

学校成立语言文字工作领导小组,形成以校长带头,语文教师为主,其他科任教师齐抓共管,全体教师、学生参与的推进机制,人人讲普通话,人人写规范字。

建立、健全语言文字工作制度,实行领导负责制。

学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。

将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件,优质课评选等教学竞赛活动的基本条件;把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范,作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。

并定期对教师、学生进行相关考核。

2.加大宣传力度,营造良好的氛围。

利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识,宣传“推广普通话、用规范字”的重要性,校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话,推行规范字”等专用提示性标语牌,创设规范语言文字的良好环境和氛围。

切实提高师生规范用语用字的意识。

3.重视起始年级的师资配备。

各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。

4. 以活动为抓手,提升学校语言文字工作的水平。

组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动,在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。

积极组织学生的普通话口语实践活动,以培养学生普通话口语能力和兴趣推行规范字,学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。

各校要加强写字教学,教育学生字要规规矩矩地写,组织开展各年级写字比赛活动。

教师、学生用字规范纳入考核。

积极组织参加各级语言文字竞赛活动。

小学语言文字工作计划(12篇)

小学语言文字工作计划(12篇)

小学语言文字工作计划(12篇)小学语言文字工作计划篇1一、指导思想我们将围绕“大力推行和规范国家通用语言文字,助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣传主题,在全校营造语言文字规范化工作的宣传氛围。

将推普宣传活动与语言文字依法管理等日常工作相结合,不断增强全校师生语言文字应用的法制意识,促进学校语言文字规范化水平的持续提高,对教师、学生进行热爱祖国语言文字的教育,开展各种宣传、实践、竞赛活动,进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感。

二、方针政策宣传贯彻《国家通用语言文字法》,抓好日常具体工作。

大力推广普通话,促进语言文字规范化。

由教导处负责布置推普周各项活动及任务,并抓好日常工作。

三、活动开展(一)筹备“推普周”活动。

今年的9月12日——18日是全国第19届推广普通话宣传周,我们将本着求实、创新的精神,突出“大力推行和规范国家通用语言文字,助力全面建成小康社会”这一活动主题,从我校的实际出发,认真计划,精心组织,使本届推普周工作取得圆满成功。

“推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。

通过这一系列活动的开展,让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

1、在校园内张贴推普周宣传画,悬挂“大力推行和规范国家通用语言文字,助力全面建成小康社会”红色横幅,建立宣传栏。

渲染推普气氛,扩大推普宣传的影响。

2、在推普周周一升旗仪式上向全体师生发出倡议,人人都讲普通话,人人都写规范字。

3、开展语言文字知识讲座。

利用校园广播向全校师生普及语言文字方面的知识,宣传祖国灿烂的文化。

组织教师学习《国家通用语言文字法》、《上海市实施办法》、《上海市公共场所外国文字使用规定》。

4、“小小啄木鸟”活动。

专门组织部分学生走出校园,对我们身边街道的规范化用语、用字情况进行了调查、研究。

5、黑板报评比。

鼓励一至五年级年级学生策划出一期以“亲近母语,享受阅读”为主要内容的黑板报,参加学校评比。

小学语言文字工作计划(通用6篇)

小学语言文字工作计划(通用6篇)

小学语言文字工作计划小学语言文字工作计划(通用6篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,何不好好地做个工作计划呢?工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的小学语言文字工作计划(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学语言文字工作计划1一、指导思想:认真贯彻系列重要讲话精神,根据区语委会工作精神,以及学校的工作计划,努力创建磁性规范的学校语言环境,做好本学期推广普通话、推行规范汉字的工作。

二、主要工作:1、创建磁性、规范的校园语言文字应用环境。

2、根据区语委的要求,认真开展推普周活动。

3、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍。

4、配合督导,做好相关的语言文字工作。

三、具体安排:1、开展推普周活动(1)时间:9月8日-9月14日。

(2)主题:“大力推行和规范使用国家通用语言文字助力全面建成小康社会”。

(3)主要活动安排:略。

在上学期优秀推普员推选活动的激励下,继续开展推普员的培养工作,培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍。

定期开展推普员工作会议,布置工作,交流经验。

特别是加强对低年级学生推普员的培养,要求每班设有推普员,宣传推广普通话和规范用语,做好每日一拼的宣传工作。

2、培养推普员队伍。

3、创建磁性规范的学校语言环境。

(1)结合《小精灵广播》专设《语言文字专栏》,宣传普通话和规范用语。

(2)配合学校大队部,组织推普员,对各班板报、温馨教室等宣传栏目进行长期的语言文字的监督。

(3)在各班级建立“拼音角”,每周更换一次主题内容,利用预备铃时间,由推普员带领全班进行诵读。

(4)对校园环境内的各种标签、提示语、版报、宣传栏进行长期监督,有错及时纠正。

(5)协助教导处做好备课检查、作业检查、随堂听课中教师、学生的口头书面纠正工作,提高师生双方规范运用语言文字的自觉性。

4、开展丰富多彩的活动。

(1)教师语言文字活动:读书笔记交流。

(2)学生语言文字活动:开展“鲁迅青少年文学奖”征文比赛;“小青蛙”讲故事比赛;“感师恩,颂师情”诗歌创作比赛;“中文自修杯”第三届上海市小学生“美丽汉字”小达人活动等各项竞赛活动。

小学语言文字工作计划3篇

小学语言文字工作计划3篇

小学语言文字工作计划3篇语言文字工作规划篇一一、指导思想以《国家通用语言文字法》精神为指导,严格执行语言文字工作意见的精神,进一步增加语言文字的标准意识、法制意识和推广一般话的参加意识,把“说一般话,写标准字,做文明人”作为工作重点,提高语言文字标准化应用水平。

二、工作目标1.仔细学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。

2.连续积极推广一般话,师生在教学中使用一般话率到达100%,师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用一般话率到达100%。

3.连续做英雄字标准化工作。

三、详细措施1.教学工作根据教学规划面对全部学生。

将一般话授课指标纳入日常教学中,坚持用一般话授课。

2.活动开展积极开展各种活动,为学生搭建学习和展现的平台,能更有力地促进语言文字工作的开展。

在上学期的根底上,连续开展“古诗背诵”活动,以《小学生古诗必背70首》为蓝本,由教师学生共同收集补充30首,做汇报表演。

并且准时仔细学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广一般话的指示》,以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2.连续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。

(1)语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”,引导学生感受语言的美丽、高雅。

(2)每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。

(3)每学期一次学生硬笔书法考级,促进学生书写水平的提高。

(4)举办多种主题的演讲竞赛;学生诗歌大赛。

(5)积极参与各种征文竞赛。

(6)举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。

(7)举办多种形式的培训——催促自觉训练,积极参与一般话考级; 3.推普工作要求学生们利用课余时间看一本推举的名著,以仔细标准的汉字,做好读书笔记。

搞一次啄木鸟行动:由学生当啄木鸟医生,在各自的生活、学习环境中,查找、诊断“病例”。

开一次推普班会:各班组织一次推普班会,可通过朗读、演讲、讲故事等形式,推广一般话。

出一期宣传板报:各班在班级板报中,插入局部有关语言文字的内容。

XXX小学语言文字工作实施方案

XXX小学语言文字工作实施方案

XXX小学语言文字工作实施方案一、背景语言文字工作是小学语文教育的重要组成部分,也是孩子综合素养发展的必经之路。

然而,随着社会的发展,孩子们读写能力的差异越来越大,加上近年来数字化环境的影响,学生对传统语言文字的掌握程度有所下降。

因此,为了提高学生的语言文字表达能力和阅读能力,促进小学语文教育的发展,我们制定了该实施方案。

二、方案内容1.阅读跟踪计划为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力,我们将制定阅读跟踪计划,学生需要在固定时间内阅读指定的经典名著和优秀文学作品,学生可以在阅读后与老师进行交流,评价自己的阅读心得。

通过阅读跟踪计划,学生的阅读能力和阅读兴趣将得到提高。

2. 经典诵读经典诵读是我们的传统文化之一,通过朗读经典文学作品,可以提高学生的语言文字表达能力,同时也能够传承中华民族优秀文化。

我们将在选课上增加经典诵读环节,学生需要根据老师的指引朗读经典名篇,并进行朗诵比赛和点评活动,提高学生的朗读能力和自信心。

3. 写作实践写作是语言文字表达的重要形式之一,在小学阶段,学生的写作素养的培养显得尤为重要。

我们将安排写作实践时间,在老师指导下,学生可以进行不同类型的写作练习和写作活动,如作文、随笔、日记等。

同时,学生可以参加写作比赛和作品展示,展示自己的写作成果和表达能力。

4. 数字化语言文字学习数字化环境对语言文字教育产生了极大的影响,如何利用数字化工具促进学生语言文字的学习呢?我们提出了数字化语言文字学习计划,学生可以利用网络平台和应用软件实现语文课程的延伸和深化,如进行线上作业完成和交流,收听名师讲座、听力训练等。

三、实施与推广实施方案需要得到学校和班级领导的支持和重视,在教师领导下,逐步将各项计划落实到每个学生和班级中。

同时,教师需要认真写在最后、交流和分享在实施过程中的成功经验和不足之处,形成一定的可行性和推广指南,以便其他学校引进。

四、写在最后本实施方案是为了提高小学学生的语言文字表达能力和阅读能力而制定的,如能够得到全校师生和家长的共同推广和努力,一定能够使小学语文教育水平得到提高。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

xx小学语言文字工作实施方案
一、指导思想
贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神,充分发挥学校的基础作用,培养师生说普通话,写规范字的能力,进一步提高我校教师语言文字规范化程度,增强教育内涵,提升教育品位,使语言文字工作继续向深入发展。

二、主要工作:
1.建立管理、评价机制,突出重要地位。

学校成立语言文字工作领导小组,形成以校长带头,语文教师为主,其他科任教师齐抓共管,全体教师、学生参与的推进机制,人人讲普通话,人人写规范字。

建立、健全语言文字工作制度,实行领导负责制。

学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。

将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件,优质课评选等教学竞赛活动的基本条件;把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范,作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。

并定期对教师、学生进行相关考核。

2.加大宣传力度,营造良好的氛围。

利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识,宣传“推广普通话、用规范字”的重要性,校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话,推行规范字”等专用提示性标语牌,创设规范语言文字的良好环境和氛围。

切实提高师生规范用语用字的意识。

3.重视起始年级的师资配备。

各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。

4. 以活动为抓手,提升学校语言文字工作的水平。

组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动,在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。

积极组织学生的普通话口语实践活动,以培养学生普通话口语能力和兴趣推行规范字,学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。

各校要加强写字教学,教育学生字要规规矩矩地写,组织开展各年级写字比赛活动。

教师、学生用字规范纳入考核。

积极组织参加各级语言文字竞赛活动。

5.加强培训。

实施普通话继续教育制度,学校建立教师培训年度计划及长期计划,定期组织教师基本功培训。

6.抓实推普周活动。

本学期第八周是全国推广普通话宣传周。

学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,
扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。

师生互动、人人参与,形成系列。

三、主要措施:
(一)教师应用
1.普通话达标。

全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。

语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上,非语文教师要达到二级乙等以上。

学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

2.教师用语规范。

普通话是教师的教学语言,教师面对学生必须讲普通话。

全体教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时,必须使用普通话。

在接待家长等服务活动中,在校外会议和工作性社交活动中,提倡、推广使用普通话。

3.教师用字规范。

教师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节,要使用规范字(因教学需要除外)。

4.加强写字教学研究。

教师要针对不同学段学生的书写特点,探索规律,加强针对性写字指导研究,促进学生规范书写。

(二)学生应用
1.学生用语规范。

普通话是学生的校园语言。

学生在课堂问答、讨论中必须使用普通话,并形成自觉使用普通话的习惯。

2.学生用字规范。

写字用笔规范,小学一、二年级使用铅笔写字,三至六年级均用钢笔写字,养成良好书写习惯。

各年级均设学生习字本。

课堂笔记、各科作业等必须使用规范汉字书写。

用字规范水平分别达到各学段要求。

xx小学
2013-2-25。

相关文档
最新文档