苏教版六年级上册大自然的文字课件1最新
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苏教版小学六上《大自然的文字》第一课时课件
自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文 字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。
大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、 云、鸟、石等物。 大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据 课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编 书的滋味，好吗？
这两本分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的 地书。神奇的天书的目录有星、云、鸟；有趣的 地书的目录有石灰石、漂砾。 大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、 多重？ 根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么 说明方法？ 本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事 万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周 围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。
第一课时
同学们，我们从小就开始学习语文，认识了汉 字，它可以帮助我们阅读，了解各方面的信息； 可以帮助我们写作，表达内心丰富的情感等等， 给我们的学习和生活带来了很大的方便，作用可 真不少。你们知道吗，在自然界里还有另外一套 文字？认识了它，可以帮助我们认识自然，了解 自然，破译自然现象，领略自然界的无穷奥秘。 今天我们就来学习《大自然的文字》。
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勉强：①能力不够还尽力做。②使人做他不愿做的事。
③不是甘心情愿的。④牵强、理由不充足。⑤将 就、凑合。
霪雨：连绵的雨。 铁砧： 锤砸东西时垫在底下的器具称为“砧”。 铁砧是中国古代打铁时的垫子。 漂砾： 经冰川搬运、远离产源地的直径达数米至 数十米的巨石。
课文介绍了什么内容？ 介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。 再读课文，理清文章脉络。
下面我们再看一个画面大雁南飞图片，请同学们说 说这是第几段的内容？ 本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是 大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度 写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？ 有什么好处呢？
大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、 云、鸟、石等物。 大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据 课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编 书的滋味，好吗？
这两本分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的 地书。神奇的天书的目录有星、云、鸟；有趣的 地书的目录有石灰石、漂砾。 大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、 多重？ 根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么 说明方法？ 本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事 万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周 围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。
第一课时
同学们，我们从小就开始学习语文，认识了汉 字，它可以帮助我们阅读，了解各方面的信息； 可以帮助我们写作，表达内心丰富的情感等等， 给我们的学习和生活带来了很大的方便，作用可 真不少。你们知道吗，在自然界里还有另外一套 文字？认识了它，可以帮助我们认识自然，了解 自然，破译自然现象，领略自然界的无穷奥秘。 今天我们就来学习《大自然的文字》。
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勉强：①能力不够还尽力做。②使人做他不愿做的事。
③不是甘心情愿的。④牵强、理由不充足。⑤将 就、凑合。
霪雨：连绵的雨。 铁砧： 锤砸东西时垫在底下的器具称为“砧”。 铁砧是中国古代打铁时的垫子。 漂砾： 经冰川搬运、远离产源地的直径达数米至 数十米的巨石。
课文介绍了什么内容？ 介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。 再读课文，理清文章脉络。
下面我们再看一个画面大雁南飞图片，请同学们说 说这是第几段的内容？ 本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是 大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度 写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？ 有什么好处呢？
苏教版小学语文六年级上册《大自然的文字》详解PPT课件
日出胭脂红，无雨也有风。
太阳正午现一现，以后三天不见面。
2020年9月28日
18
我们脚下的这块土地，在会 读它的人看来也是一本有趣的书。
文章的过渡段
2020年9月28日
19
石灰石
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只 知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自 然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里 的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块 地方曾经是一片汪洋。
秋天就在眼前。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大
2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都 知道 可能有一场地。震来临
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，
这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我 们 有多少年轮，。树就有多少树龄
4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状 分布，推断出 这一带是远古时代的。汪洋
5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断
33
下面是戴巴棣所写的《大自然的语言》一诗中的几节： 你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明
天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出
门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写
着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：
2020年9月28日
4
朗读课文，课文分别写了哪几 种“大自然的文字” ？
怎样才能学会认识大自然的文字？
2020年9月28日
5
罗盘
xióng
小熊
星座
zhēn
铁砧
24大自然的文字课件小学语文苏教版六年级上册_1
诗中什么是大 自然的语言？
如一叶扁舟
上面坐着秋天。
——沙白
古代，当水手们需要在海上寻 找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘， 也照样不会迷失方向。他们朝天 望望，在许多由星星组成的星座 当中，会找到小熊星座，在小熊 星座当中会找到北极星，有北极 星的那边就是北方。
团结、合作
小结
本文介绍了天空中的星、云，地上的 石灰石、花岗岩等自然现象。认识了这 些文字的意义，从而引导我们学会认识 大自然。因此，我们从小要养成观察自 然现象、探究自然现象的好习惯，使自 己成为真正有学识的人。
云，也是天空这本大书上的文 字。炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左 右伸出两个尖头，山变得就像铁 匠的铁砧了。飞行员知道，砧状 云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会 把飞机毁掉。
铁砧
雷雨的预兆
建筑工地上挖出了一块灰色的 石头，你只知道这不过是一块普通 的石头，可在懂得大自然文字的人 看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道， 贝类是海洋里的居民。可见在远古 时代，现在是城市的这块地方曾经 是一片汪洋。
由海洋生物变化而成的石灰石
注意观察
认真读书
学会请教
要学会认识大自然的文字，从小就应 当到树林里或者田野上走走，注意观察。 假如有什么不明白的地方，应再到书里 去寻找，看那里有没有解释。你还应该 去请教有学问的人：这是什么石头？这 是什么树？总是坐在家里的人，永远不 会懂得大自然的文字。
一圈就是一岁
如一叶扁舟
上面坐着秋天。
——沙白
古代，当水手们需要在海上寻 找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘， 也照样不会迷失方向。他们朝天 望望，在许多由星星组成的星座 当中，会找到小熊星座，在小熊 星座当中会找到北极星，有北极 星的那边就是北方。
团结、合作
小结
本文介绍了天空中的星、云，地上的 石灰石、花岗岩等自然现象。认识了这 些文字的意义，从而引导我们学会认识 大自然。因此，我们从小要养成观察自 然现象、探究自然现象的好习惯，使自 己成为真正有学识的人。
云，也是天空这本大书上的文 字。炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左 右伸出两个尖头，山变得就像铁 匠的铁砧了。飞行员知道，砧状 云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会 把飞机毁掉。
铁砧
雷雨的预兆
建筑工地上挖出了一块灰色的 石头，你只知道这不过是一块普通 的石头，可在懂得大自然文字的人 看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道， 贝类是海洋里的居民。可见在远古 时代，现在是城市的这块地方曾经 是一片汪洋。
由海洋生物变化而成的石灰石
注意观察
认真读书
学会请教
要学会认识大自然的文字，从小就应 当到树林里或者田野上走走，注意观察。 假如有什么不明白的地方，应再到书里 去寻找，看那里有没有解释。你还应该 去请教有学问的人：这是什么石头？这 是什么树？总是坐在家里的人，永远不 会懂得大自然的文字。
一圈就是一岁
六年级上册语文公开课优秀课件-课文24 大自然的文字｜苏教版 (共25张PPT)
一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛
皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的
力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样
穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即
会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰
块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的
石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当
时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长
大自然的文字
砧(zhēn)
捶或砸东西时垫在底下的器具。 铁的就是铁砧，石头的砧石，木头的砧板。
砧状云
如何阅读？
用通俗的语言，生动形象地介绍科学知 识。
研究科学信息
大自然的文字
北极经汪洋
“在远古时代，现在是城市的这块地方 曾经是一片汪洋。”
辨析文字的意义
指示方向 预兆雷雨 曾经汪洋 冰川运动
研究科学信息
大自然的文字
天
北极星
上
砧状云
地
石灰石
上
花岗石
从中了解的信息
指示方向 预兆雷雨 曾经汪洋 冰川运动
我知道
是大自然的文字，
它告诉我们（
）。
古代，当水手们需要在海上寻找道路和时候，他 们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照 样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成 的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找 到北极星，有北极星的那边就是北方。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。 大家都知道贝类是海洋里的居民，可 见在远古时代，现在是城市的这块地 方曾经是一片汪洋。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。 大家都知道贝类是海洋里的居民，可 见在远古时代，现在是城市的这块地 方曾经是一片汪洋。
研究科学信息
苏教版六年级语文上册大自然的文字PPT课件
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请各小组把展示的资料 汇集起来，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
苏教版小学六年级语文上册第七单元
星
云
石头
挑选你认为感受最深的句或 段,读给大家听。
认识大自然文字的方法：
1、外出走走，注意观察。 2、到书中寻找答案。 3、请教有学问的人。 ．．．．．．
除了课文中提到的，你还 懂得哪些大自然的文字？是怎 ห้องสมุดไป่ตู้懂得的？
请从自己搜集到的资料中选 择一种大自然的文字，仿照课文 2—6小节，写一段话，不少于70 字。
苏教版小学六年级上册语文课件_24大自然的文字PPT教学课件
青苔 茂密 罗盘 小熊星座 耸立 预兆 毁掉
2020/12/10
2
2020/12/10
3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
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我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
2020/12/10
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2020/12/10
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第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版(共13张PPT)
学习目标
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确流利的朗读课文。 3、我能初步了解课文内容，
理清课文层次。
我会读
xióng sǒng zhào
熊耸 兆
我能理解
罗 盘 小熊星座 北极星 耸立 铁砧 预兆 花岗岩 青 苔 年 轮
→
小 熊 星 座
地 航海罗盘
质 罗 盘
铁砧
砧状云
自主学习
请同学们快速的朗读课文， 边读边想：你读到了哪些大自 然的文字，并用“—”勾画出 来，选择自己最感兴趣的一种 文字有感情的读一读。
合作学习
如果把大自然看作“一本 书”，那么课文中哪些自然段写 的是大自然这本书的内容（即大 自然的文字），那些不是，你能 根据这些内容，尝试给大自然这 本书分册取书名并编写目录吗？
展示交流
如果把大自然看作“一本书”， 那么课文中哪些自然段写的是大自 然这本书的内容（即大自然的文 字） ，哪些不是，你能根据这些内 容，尝试给大自然这本书分册取书 名并编写目录吗？
我们能讲解编书的思路与步骤。
当堂检测
1、根据课文内容填空 这是一篇科普小品文，作
者是_____,作品有_____等。 课文2---6 自然段依次介绍了 天上的____、____和脚下的 ____、______。
我能填关联词
1、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会 迷失方向。 2、（ ）在砧状云里面飞行，（ ）会把飞 机毁掉。 3、在求知的过程中，我们（ ）要勤学好 问，（ ）要带着问题去观察思考，去亲自 实践。
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确流利的朗读课文。 3、我能初步了解课文内容，
理清课文层次。
我会读
xióng sǒng zhào
熊耸 兆
我能理解
罗 盘 小熊星座 北极星 耸立 铁砧 预兆 花岗岩 青 苔 年 轮
→
小 熊 星 座
地 航海罗盘
质 罗 盘
铁砧
砧状云
自主学习
请同学们快速的朗读课文， 边读边想：你读到了哪些大自 然的文字，并用“—”勾画出 来，选择自己最感兴趣的一种 文字有感情的读一读。
合作学习
如果把大自然看作“一本 书”，那么课文中哪些自然段写 的是大自然这本书的内容（即大 自然的文字），那些不是，你能 根据这些内容，尝试给大自然这 本书分册取书名并编写目录吗？
展示交流
如果把大自然看作“一本书”， 那么课文中哪些自然段写的是大自 然这本书的内容（即大自然的文 字） ，哪些不是，你能根据这些内 容，尝试给大自然这本书分册取书 名并编写目录吗？
我们能讲解编书的思路与步骤。
当堂检测
1、根据课文内容填空 这是一篇科普小品文，作
者是_____,作品有_____等。 课文2---6 自然段依次介绍了 天上的____、____和脚下的 ____、______。
我能填关联词
1、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会 迷失方向。 2、（ ）在砧状云里面飞行，（ ）会把飞 机毁掉。 3、在求知的过程中，我们（ ）要勤学好 问，（ ）要带着问题去观察思考，去亲自 实践。
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版 (共31张PPT) (1)
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
朝霞不出门，晚霞行千里
认识大自然文字的人，立即会说，它不是人 搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北 方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一 起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根 本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
它不是人搬来的，而是冰搬来的。那 些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把 大大小小的石块带着一起走。
每一株植物就是一个字，身边的每一个动物也是一个字 。 叶，是一种文字。翠绿的柳叶带来了春的消息；接天的莲叶是
夏天的使者；火红的枫叶上坐着秋天；银针般的松叶在告诉我们： 冬天就在眼前。
大树的，年轮也是植物这本大书上的文字。大树如果被砍倒， 你把年轮看见，它不仅说明树木本身的年龄，还能说明每年的降水 量和温度变化。年轮上可能还记录了森林大火、早期霜冻以及从周 围环境中吸取的化学成分。
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事 情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下 的每一粒小石子也是一个字。
古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天 望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星 座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也. 是. 天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座
白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的 铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。 如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
苏教版小学六年级语文上册大自然的文字教学课件
苏教版小学六年级语文上册第24课<<大自然的文字>>教学课件一、教材分析：(一) (一) 教材的地位和作用：本课为九年义务教育四年制低级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通俗的语言介绍了深奥的大自然知识，并把它们比作大自然的文字，学生很容易掌握。
(二) (二) 教学目标：认知领域：1.了解大自然中的一些自然现象。
2.了解什么是大自然的文字，并掌握它们。
技术领域：1.培育学生观察事物的能力，培育他们分析问题的能力。
2.培育阅读能力。
情感领域：激发学生观察大自然的兴趣，培育学生酷爱大自然，保护人类生存的自然环境的思想情感。
确立教学目标的依据：按照语文教学大纲规定和新课标要求，通过听、说、读、写训练使学生取得有关大自然的一些知识，激发他们探索科学的兴趣。
(三) (三) 教学重点、难点：琢磨理解文中重要词语、短语或句子。
二、教材处置：按照以上对教材的分析，针对学生的实际情况，激发学生探索自然的兴趣，使学生在学习进程中，取得各类能力的训练，达到教学目标。
三、教学方式：探讨性，自主性，合作性学习。
以探讨问题为主，培育学生观察能力，创新能力，自主合作学习能力。
四、学法指导：指导学生阅读课文，理清层次，了解文章主要内容。
五、教学设计：1、1、导入课文：大自然丰硕多彩，大自然奥秘无穷。
今天，咱们就要学习有关大自然的文章《大自然的文字》。
2、2、学生默读自读提示。
3、3、自由朗诵课文，初步了解课文内容，并读准字音。
(出示小黑板)霪(yin) 雨铁砧(zhen)4、4、继续读课文，标好段序。
5、5、学生讨论分析，明确全文24段，分两大部份。
第一部份(1)叙述熟悉书面文字的益处，全文的引子。
第二部份(2--24)介绍什么是大自然的文字及熟悉它们的作用、方式、成因。
第二部份可分三层：第一层(2--4)第二层(5--21)第三层(22--24)思考问题：(1) 什么是大自然的文字？(2) 熟悉它们对人类有什么益处？(3) 如何才能熟悉大自然的文字？学生讨论后回答，教师归纳。
六年级上册语文课件-24 大自然的文字 苏教版(共26张PPT)
课件PPT
拓展提升
花岗石 一种由火山爆发的熔岩 在受到相当的压力的熔融状态下隆起 至地壳表层，岩浆不喷出地面，而在 地底下慢慢冷却凝固后形成的构造岩， 是一种深成酸性火成岩，属于岩浆岩。
课件PPT
心灵感悟
在这大千世界里，不仅天和地，甚 至每一粒小石子都是生动的文字——大 雁南飞，秋天就在眼前；蚂蚁搬家，大 雨不久就来到。这么多有趣的文字是怎 样得来的呢？唯一的办法就是走进自然， 留心观察，善于发现。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
2、认识文字有什么好处？
认识文字就可以读很厚的书，就可 以了解世界上的事情了。
课件PPT
课文详“天上”和“脚下”两个方 面认识大自然文字的。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
4、文中提到哪些大自然的文字了？ 星、云、石等事物或现象。
课件PPT
24大自然的文字
课件PPT
资料宝袋
伊林（1895-1953）， 生于乌克兰，从小酷 爱读书，喜欢大自然， 喜爱科学实验。代表 作品有：《十万个为 什么》《几点钟》等。
课件PPT
预习检查
1、指名朗读《大自然的文字》。 2、指名认读生字和词语。
课件PPT
字词乐园
熊 耸
兆
课件PPT
字词乐园
课文详解
课件PPT
二、课文理解 7、除了文中提到的，你们还懂得哪些大 自然的文字？ 燕子从南方回来，告诉人们春天来 了；蚂蚁忙着搬家，提醒人们出门要带 雨伞。
课文详解
课件PPT
图解结构
总起
大 自 然 的 文 字 天上 脚下 总结
分述
走深 进入 自思 然考 观分 察析 探请 索教
苏教版六年级上册大自然的文字课件_1
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
大自然好像一本书，大自然的文字 是指书中的星、云、石灰石、花岗石等 物。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
星、云
石灰石、花岗石
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
大自然好像一本书，大自然的文字 是指书中的星、云、石灰石、花岗石等 物。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
星、云
石灰石、花岗石
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
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砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
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六年级上册语文课件24大自然的文字∣苏教版(共15张PPT)
课文讲解
细读感悟
3.第三自然段主要写了什么？有什么作用？ 第三自然段与第二自然段的结构相同，运用天空中云彩对飞行员的判断产生影响来说明大自然的文
字对人类的重要性。 4.第四自然段把目光由天空转向了大地，那么第五、六自然段说的是什么呢？ 第五自然段写到了又远古时期贝壳破碎形成的石灰石，并由此延伸，通过今昔的海陆对比，表现出
湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。
——沙白
诗歌导入
年轮----一圈就是一岁
诗歌导入
团结、合作
作者介绍
伊林（1896－1953）
伊林，前苏联科普作家、工程师、儿童文学作家， 生于乌克兰。一生写下了许多科普作品。代表作： 《十万个为什么》 、《几点钟》 、《黑白》 、《五 年计划的故事》 、《山与人》 、《人与自然》和《改 造行星》等。
本文是通过举例与论述结合的方式来说明主旨的。而且还采 取了平和温柔的表述方式来说明问题。
课文讲解
细读品味
本文分别介绍了哪几种大自然的文字？分别有什么特点？
（1）北斗星
（2）云
都是“天空”的“文字”。
（3）石灰石
（4）花岗岩
都是“大地”的“语言”。
总结拓展
拓展延伸
现在在晚上我们还能看见星星吗？能找到各种星座吗？为什么？
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:17:2018:17:2018:178/25/2021 6:17:20 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2518:17:2018:17Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:17:2018:17:2018:17Wednesday, August 25, 2021
苏教版六年级语文上册 《 大自然的文字》课件PPT79页
苏教版六年级语文上册 《 大自然的文字》课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
10、一个人应该：， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
10、一个人应该：， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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江门实验中学 梁晓燕
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
n
铁砧 zhēn 捶打钢铁材料时垫在底下 的器具。
漂砾 lì
冰川消融后沉积下来的巨大 石块，上面常有冰川擦痕。
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五、思维拓展
伊林（1895－1953），前苏 联自然科学家，科普作家。他从 小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱 科学实验。他为青少年创作了 《几点钟》、《黑白》、《十万 个为什么》、《人怎样变成巨人》 等几十部脍炙人口的科学文艺著 作，在普及科学知识，鼓舞人们 认识自然、改造自然等方面起了 巨大作用。1953年11月15日，在 莫斯科逝世，终年58岁。
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二、预习课文
四、探究：品味重点语句
1.文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚 的书，可以了解世界上的一切事情。
２.天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒 小石子也是一个字母。
３.你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里 也没有什么写着“由此往北”的箭头的指路牌。
４.白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞 走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去 了。
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大自然的文字
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1.作者简介 2.生字词正音、注释
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淫雨 yí 连绵不停的过量的雨。
一、课前激趣
1.观察动画，思考问题； 2.欣赏图片，认识自然。
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三、分小组自学课文
１.本文运用了哪些说明方法？ ２. “大自然的文字”是指什么？认识它 们对人类有什么好处？ ３.怎样才能认识“大自然的文字”？谈 谈你的理解。
பைடு நூலகம்
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１.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同 学交流一下。 ２.仿写：
大自然是一本书，星星是写在天空的文字。 是一本书， 是写在 的文字。 是一本书， 是写在 的文字。
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