幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思

幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思
教学目标
1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队
游戏，认识游戏胜利与失败的感受；
2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇
辨别不同的速度；
3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。

教学准备
•玩具乌龟和兔子各一只
•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点
•麻绳或扁带素材制作小手绢
•活动计划
教学过程
1. 热身练习
在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。

老师可以播放一
些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。

2. 游戏规则
介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。

老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。

兔子站在前
面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。

首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距
很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、
缓慢等词汇，让孩子们了解速度。

可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。

建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。

3. 游戏细节
教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。

首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。

其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。

最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。

4. 过程反思
本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。

教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。

此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。

整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。

不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。

结论
《龟兔赛跑》的教案，通过游戏规则和竞争机制，让孩子们学习了游戏胜利与失败的感受，明白了合作精神和团队合作在活动中的重要性，并在游戏中逐渐建立了朋友关系。

教师的教学方式与方法得到了充分的展示。