公开课反馈表
公开课家长反馈表
公开课家长反馈表
在此公开课之家长反馈表中，我们非常重视家长对公开课的意见和建议。
您的反馈将有助于我们提高教学质量和满足家长的需求。
请您仔细填写以下内容，并在提交之前确认您的联系方式准确无误。
1. 宝宝信息：
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3. 公开课信息：
公开课时间：
公开课主题：
4. 家长反馈：
5. 对公开课的满意度评价：
（请打"√"或填写相应的字母代号）
a) 课程内容丰富多样，引人入胜
b) 教学方法新颖，易于理解
c) 教师耐心细致，给予了宝宝足够的关注
d) 课程安排合理，时间安排得当
e) 班级氛围良好，宝宝能够积极参与
f) 其他（请注明）：
6. 对公开课的意见和建议：
非常感谢您抽出宝贵的时间填写此反馈表。
我们将认真评估您的反馈意见，并不断改进我们的教学内容和方法。
通过家长的反馈，我们相信公开课将能够更好地满足宝宝和家长的需求，为他们的成长提供更好的支持和帮助。
学生评价教师授课情况反馈表完整版
学生评价教师授课情况反馈表完整版学生评价教师授课情况反馈表HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生评价教师授课情况反馈表讲课1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如（）经常看教材，经常看教案（）2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体（）表现严肃，有距离感（）3、老师的板书：设计得好，字写得漂亮（）写的乱，看不清（）4、老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（）罗嗦有语病（）5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到（）尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（）课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（）7、你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂（）越听越糊涂，总是一头雾水（）8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当（）很少，作业总是在自习时间完成（）9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时（）不守时（）10、老师的课堂教学，从总体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）（请你有选择的在每一条后面的括号里达√）学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。
在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。
在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。
公开课评价表格模板
等级
小组任务及反馈（每师评价定为A，无小组活动者为C）
反馈个数
集体任务（集体任务低于半数者为C）（学生总结有三次答问题或展示1分钟，且教师评价定为A）
学生参与任务个数
教学过程
学生错误3次以上
（学生无错误者为C）
认知偏差提问3次
（针对学生错误认识提问引发思考者为A）
公开课评价表 学科： 授课教师： 时间：
项目
类型
等级评价
优秀（A）合格（B）不合格（C）
情景导入
真实情景/引发学生兴趣（A）
真实情景/引发学生兴趣
其他情景/课堂气氛活跃（B）
无情景（C）
教学任务分配且完成（比例为5：3：2者为A等）
个人任务（90%以上行动且有反馈定为A，个人任务不足三成者为C）
反馈个数
师生对话交流
（师生对话交流超过5次且生生互动2次以上为A）
板书设计
教学效果
教学任务完成度
（教学任务全部完成者为A，完成8成以上者为B，8成以下为C）
学生发展
（能有效检测、评价学生发展情况者为A，无评价为C，评价效果不好者为B）
作业设置：体现分层教学（有为A,无为C）
最终等级 ：
（六项以上定为A），（有一项为C则定为C），（其余为B）
公开课家长反馈表
活动名称执教教师
本次活动中教师的指导情况及教师与幼儿之间互动情况评价
教师教学方面
教师教育教学情况
幼儿发展方面
幼儿发展情况
满意
较满
意
不满
意
优良一般差
1、教师活动前准备充分，教学教具准备充分、实用，操作强。
1,、幼儿参加活动情绪高，兴趣浓厚。
2、教师普通话标准，教态亲切。
2、幼儿在活动中体现出良好的学习行为习惯。
3、教师能为幼儿提供恰当的动手动脑的教具、时间和机会。
3、幼儿在活动中体现出良好的生活习惯、卫生习惯。
4、教师能关注每位幼儿，照顾幼儿的个性差异。
4、活动中，幼儿能够仔细观察，大胆创造，积极的思考。
5、教师能当好幼儿活动的引导者、合作者、支持者等角色。
5、在活动中，幼儿能大胆地表述自己的观点体现良好的语言表达能力。
6、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。
6、幼儿与教师，小朋友交流状况。
7、教育活动效果好，
达到教学目的。
7、幼儿整体发展情况。
家长建议：。
教师公开课评价表
3
2
教师
素质
(6)
1、授课精神状态：有激情、一般、平淡。
2、信任、尊重、关心学生：充分到位、一般、不够。
3、基本功（教态、语言、板书、教学媒体的运用、组织教学、驾驭调控和应变能力）：
扎实、一般、不够。
6
5
4
3
教
学
过
程
(28)
学 生
等级
教 师
等级
综 合
1、参与操作活动的态度、广度和深度：
参与面广有效、一般、较差。
一般、较差。
3、教学资源的利用：
适时适度应用合理、一般、不当。
4、指导学习过程，引导探索创新：
面大有效、一般、面窄无效。
14
28
24
22
18
12
12
11
11
9
9
教
学
手
段
和
方
法
(30)
1、探索实践、观察、思考：
积极主动有创新、一般、被动。
2、合作交流、争论：
善于、能、没有。
3、质疑、问难、答疑、创新：
5
4
3
2
教学
内容
(5)
1、理解、把握、处理教材内容；教学媒体展示的内容：科学准确、并有创意，基本准确、有误。
2、符合学生的生活经验和知识水平：符合、一般、不符合。
3、体现学习学习价值：能体现、一般、没有体现。
4、渗透学习思想和方法：适时适当、一般、体现不够。
5、教学内容难易程度：较难、一般、容易。
5
合理优化组合效果明显、一般、效果不明显。
3、面向全体，因材施教：
好、较好、不够。
4、教学特色：突出、有、无。
培训机构-公开课反馈表
公开课效果反馈表
调查日期
主办中心
主讲人
预计参加人数
实Байду номын сангаас参加人数
收回调查问卷数量
序号
调查内容
统计数据（A所占比例=本项调查内容选择A的人数合计/全部收回的调查问卷数量）
A
所占比例
B
所占比例
C
所占比例
D
所占比例
1
本次公开课是否准时开始？
准时
提前开始了
延时半小时以下
延时半小时以上
2
主讲人是否能够耐心、负责的解答你提出的问题？
很耐心
一般
缺乏耐心
态度恶劣
4
主讲人是否能够结合案例讲解相关内容？
完全结合实例
多数结合实例
偶尔结合实例
从未结合实例
6
本次公开课结束后，你是否对即时科研IT经营培训项目有清楚的了解？
很清楚
大概了解
了解一点
完全模糊
7
主讲人是否给出技术发展方向的介绍？
是
否
8
你对数据库开发技术的掌握程度？
很擅长
能熟练使用
不好
很差
9
对所学的编程技术掌握程度？
很精通
比较不错
不行
比较差
10
学习过程遇到的问题，是否能够自己查阅资料解决
完全可以
基本可以
偶尔
做不到
11
你是否认为在企业里素质比技术更重要？
绝对是
应该是
同等重要
相反
统计数据分析结果
公开课评估表格
教师的鼓励和激励方式
教师的知识水平和专业能力
教师的时间管理能力
其他（请注明）
5.总体评价
请用一句话总结本次公开课的评Байду номын сангаас：
*在这里填写你的总体评价*
评估项
评分
意见
教学内容与学习目标的匹配
教学内容的清晰度和条理性
教学材料的有效性和实用性
教师的授课方式和态度
课堂互动和参与度
教师对学生问题的解答和反馈
整体课程的难度和学习负担
兴趣和参与度
其他（请注明）
4.教师评估
请给授课教师在以下方面进行评估：
评估项
评分
意见
教师对课程的准备和组织
教师的讲解和授课技巧
教师的耐心和负责态度
公开课评估表格
1.课程信息
-课程名称：
-授课教师：
-课程日期：
-课程时长：
-教室地点：
2.研究目标
请针对以下研究目标，在下方打分：
学习目标
评分
理解课程内容
掌握相关技能和知识
能够运用所学知识解决实际问题
对课程内容有深入的理解和探讨
其他（请注明）
3.课程内容评估
请对以下内容在下方进行评估，可以给出具体意见：
培训学校课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师思路是否清晰：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是授课老师的辅导方式是否能接受﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师解答问题是否熟练：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师思路是否清晰：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是授课老师的辅导方式是否能接受﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师解答问题是否熟练：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
舞校公开课家长反馈表2024新版
03
学习和训练条件。
研究贡献与意义
本次研究为舞校提供了宝贵的家长反馈，有助于学校更好地了解家长和学 生的需求和期望，为今后的教学和管理工作提供参考和改进方向。
通过家长反馈，舞校可以及时发现自身存在的问题和不足，积极采取措施 加以改进和完善，提高教学质量和服务水平。
本次研究还可以为其他类似机构提供借鉴和参考，促进舞蹈教育行业的整 体发展。
舞校公开课家长反馈表
目录
• 引言 • 家长反馈表设计 • 家长反馈表实施 • 家长反馈表分析 • 家长反馈表改进 • 结论与致谢
01 引言
目的和背景
提升教学质量
通过收集家长对公开课的反馈，舞校可以了解自身在教学 方面的优势和不足，进而改进教学方法和手段，提升教学 质量。
加强家校沟通
公开课是舞校与家长沟通的重要桥梁，通过反馈表可以了 解家长对舞校教学工作的看法和建议，促进家校之间的良 好合作。
家长填写
家长根据孩子在公开课上的 表现和感受，认真填写反馈 表。
收集反馈表
在截止日期前，收集所有家 长的反馈表，并进行整理和 汇总。
实施注意事项
反馈表设计要合理
反馈表应该涵盖课程、教师和孩 子三个方面的评价，问题设置要 具有针对性和引导性。
发布和收集要及时
反馈表的发布和收集要在公开课 结束后尽快进行，避免家长遗忘 或失去兴趣。
基本信息
包括学生姓名、家长联系方式 等，以便后续跟进和沟通。
环境评价
对教室设施、卫生条件、安全 状况等环境因素进行评估。
建议和意见
提供开放性问题，让家长自由 发表对舞校公开课的看法和建 议。
设计风格
色彩搭配
采用温馨、舒适的色彩搭配，营造友好、亲 切的氛围。
舞蹈机构公开课意见反馈表
团队协作 在团队舞蹈表演中，大部分学员能够较好地与队 友协作，共同完成舞蹈作品，展现出良好的团队 精神和合作意识。
04
音乐与节奏掌握情况
Chapter
音乐选择恰当性
音乐风格与舞蹈主题相符，能够营造出相应的氛围和情 感。 音乐节奏清晰，易于舞者跟随和表现。
安全保障措施
舞蹈机构制定了完善的安全管理制度， 确保学员在练习过程中的安全。
教室内的地板采用专业的舞蹈地胶，防滑、 减震，能够保护学员的关节和肌肉。
机构配备了专业的急救设备和人员， 能够在学员受伤或突发情况时及时 进行处理。
06
服务质量与态度反馈
Chapter
前台接待服务态度
接待人员是否热情友好，主动询问并提供帮助？ 是否及时响应来访者的需求，并给予满意的解答？ 在处理来访者问题时，是否表现出耐心和细心？
教师与学员之间互动频繁，能够及时解答学员的疑问和困惑，提高学员的 学习效果。
公开课还提供了学员之间相互交流、切磋的机会，增进了学员之间的友谊 和合作。
03
舞蹈技巧与指导意见
Chapter
舞蹈动作规范性
动作准确性
在公开课中，观察到大部分学员 能够准确完成基础舞蹈动作，但 在某些复杂动作上还需加强练习。
动作流畅度
部分学员在舞蹈动作的连接和转 换上不够流畅，建议增加针对动 作过渡的训练。
节奏感
大部分学员能够较好地把握音乐 节奏，但在某些快节奏部分表现 稍显吃力，需加强节奏感训练。
技巧指导有效性
指导方法
教练在指导过程中采用了分解动作、示范和学员模仿等方法，整体 效果较好，但在针对个体差异的指导上还需加强。
三年级语文骨干教师示范课反馈表
3
展示点拨：学生展示形式多样，活动精彩；教师点拨体现三讲，三不讲；评价及时、准确。
7
4
分层训练：课堂巩固，达标测评；课堂作业当堂完成，当堂反馈，当堂纠错。
7
5
拓展延伸：横向拓展，纵向延伸；课堂小结，知识小结，活动小结。
7
4
教学
效果
1
教学开放，师生交流适度，课堂平等、和谐、高效，学生学有所得。
5
20
2
学生思维活跃，发言积极，敢于质疑，乐于探索，勤于动手，回答问题有独特见解，有积极的情感体验。
5
3
教师妙语连珠，富有激情，课堂收放自如，调控能力强。
5
4
体现教-学-评一体化，将嵌入式评价、过程性评价、任务式评价等评价方式贯穿教学活动始终。
5
5
30
2
教学目标的达成、重点的突出、难点的化解均在教师引导、点拨和学生参与的过程中生成或落实的。
5
3
能够不断地捕捉课堂教学反馈信息，及时调整教学策略、方式和知识标高，增强课堂教学的针对性和有效性。
5
4
课堂结构紧凑，时间安排合理，能恰当地运用多媒体等教学辅助手段。
5
5
基本功扎实，课堂语言准确；示范操作熟练，板书规范到的、鲜明的个性特色。
5
3
学习
方式
1
自主探究：学生运用导学案自主学习或尝试练习；有自学指导，自学检测；学生自主学习思路清晰，兴趣浓厚，精力集中，思维活跃，主动参与每个教学环节。
7
35
2
合作交流：两人小组，兵教兵；四人小组探究，总结规律和方法，或归纳出重点，难点，易混点；教师反馈小组合作情况，适时评价，进行课堂二次备课。
“智慧课堂”优质课资格赛评价表
舞蹈机构公开课意见反馈表
舞蹈机构公开课意见反馈表一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元《秋天的雨》。
该课文描绘了秋天的美丽景色，通过丰富的想象力，展现了秋天的丰收和喜悦。
本节课的学习目标是通过阅读课文，理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情，同时提高学生的阅读和表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 提高学生的阅读和表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 课文原文3. 生字词卡片4. 阅读理解题目五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生说出他们对秋天的印象。
2. 课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生朗读并解释词义。
4. 课文理解：学生回答关于课文内容的问题，教师引导学生深入理解课文。
5. 阅读理解：学生阅读课后阅读理解题目，教师引导学生进行分析讨论。
六、板书设计板书设计如下：秋天的雨美丽丰收七、作业设计1. 请学生用课文中的词语造句。
答案：秋天的雨像一位美丽的画家，给大地描绘了一幅丰收的画卷。
2. 请学生写一段话，描述他们心中的秋天。
答案：秋天是一位温柔的母亲，她用温暖的怀抱拥抱着大地，让万物都沐浴在她的关爱之中。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的教学手段，引导学生深入理解课文内容，提高了学生的阅读和表达能力。
但在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思维能力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让他们观察和评价学生的学习情况，同时可以组织一次秋游活动，让学生亲身感受秋天的美丽。
重点和难点解析：一、重点难点概述1. 教学过程中的情景引入环节，通过PPT展示秋天的图片，引导学生说出他们对秋天的印象。
机构课程反馈表模板
机构课程反馈表模板---背景本机构一直致力于提供高质量的课程，以满足学员的研究需求。
课程反馈是我们获取学员意见和改进课程质量的重要途径之一。
为了更好地了解学员对课程的评价和建议，我们设计了以下的课程反馈表模板。
1. 学员信息- 姓名：- 学号/员工号：- 邮箱：- 手机号码：2. 课程信息- 课程名称：- 任课教师/讲师：- 授课时间：- 授课地点：3. 反馈内容请你在以下问题中选择适当的选项，并提供详细的反馈意见。
3.1 课程目标和内容- 课程目标明确且符合预期。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：- 课程内容充实且有针对性。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：3.2 教学方法和教材- 教学方法与研究方式相匹配。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：- 教材内容丰富且实用。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：3.3 教师表现和互动- 教师表现专业且有经验。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：- 教师与学员的互动积极且有效。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：3.4 课程组织和管理- 课程安排合理且具有一定的灵活性。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：- 课程资料和信息发布及时且完整。
- 强烈同意 / 同意 / 不同意 / 强烈不同意- 反馈意见：4. 其他建议和意见请在下方提供其他针对课程的建议和意见。
---以上是我们设计的课程反馈表模板，请你按照实际情况填写并提交，你的反馈意见对我们改进课程质量至关重要。
非常感谢你的参与和配合！如果您有任何其他问题或需求，请随时联系我们。
谢谢！---注意事项：。
公开课听课记录反馈表
有良好的学习情绪状态，在学习、在阅读时喜形于色、凝神沉思，情绪反应变化转换适时。
优
教师有意识地注意角色转换：在课堂上是一个聆听者，而不是一个发问者；是一个解惑者，而不是一个质疑者。
优
完成课内作业时，及时认真，书写工整，坐姿端正，写姿正确。
优
教学建议
1.教者选择合适的教学策略，精心设计课堂教学环节，精心设计教师的导语。
良
课堂始终总能认真专注、自始至终地投入到学习活动中去。
优
教学目标明确，重难点突出，注重文本对话。
优
学生在课堂上主动圈画，主动记录，积予学生学习活动空间和时间。
优
在老师指引下独立自主学习，求知欲强，发现问题，敢于质疑，能展示自己的自学成果。
优
注重因材施教，关注学生个性发展。
优
学生能够自由表达和有创意的表达，在独立思考过程中所闪现出的思维亮点，精彩与深入碰撞出知识的火花。
优
把学习知识的规律和方法教给学生，创造条件，引导学生动脑、动口、动手，主动探索知识。
良
学生积极动脑、动口、动手，主动探索知识，提高自我认识、自我教育和自我管理的能力，实现个性自主发展。
良
尊重学生的精神需要出发，充分调动学生学习的主动性，启发学生独立思考。
优
积极参加小组学习活动，有独立见解，与同学合作愉快。
优
教师角色定位准，驾驭课堂能力强。
优
善于倾听、敢于质疑、富于想象，思考有创新。
优
师生、生生互动性强，课堂氛围好。
优
学生参与广度和参与机会出现的频度高，积极踊跃、满怀热情地参与到课堂教学之中。
优
鼓励发展自我认识、自我教育和自我管理的能力，实现个性的自主发展。
公开课听课记录反馈表
家长公开课反馈表(舞蹈)-2024鲜版
2024/3/28
20
家长对课程改进的建议
针对孩子的不同水平和需求，建 议开设不同级别的舞蹈课程，以 便更好地满足孩子们的学习需求
。
2024/3/28
在教学过程中，建议老师加强与 孩子的互动和交流，及时了解孩 子的学习情况和问题，并给予针
对性的指导和帮助。
希望学校能够加强对舞蹈课程的 宣传和推广，让更多的家长和孩 子了解和参与到舞蹈课程中来。
成果。
18
05
对未来课程的期望与建议
2024/3/28
19
家长对后续课程的期望
课程内容方面，希望增加更多元 化的舞蹈类型和风格，让孩子能
够接触到更广泛的舞蹈文化。
在教学方法上，希望老师能够注 重培养孩子的舞蹈感觉和表现力 ，而不仅仅是舞蹈技巧的训练。
课堂氛围方面，期望能够营造一 个更加轻松、愉悦的学习环境，
21
家长对学校的建议和要求
希望学校能够加强对舞蹈教师的培训 和管理，确保教学质量和效果。
希望学校能够加强与家长的沟通和联 系，及时反馈孩子的学习情况和表现 ，并听取家长的建议和意见，不断完 善和改进教学工作。
在课程设置方面，建议学校增加一些 与舞蹈相关的文化课程和活动，如舞 蹈欣赏、舞蹈历史等，以便更好地培 养孩子的舞蹈素养和兴趣。
教师详细讲解舞蹈动作的
要领和技巧，鼓励孩子提
问和讨论。
2024/3/28
02 实践练习法
安排大量的实践练习时间 ，让孩子在反复练习中掌 握舞蹈技巧。
04
6
个性化指导法
针对每个孩子的特点和问 题，进行个性化的指导和 辅导。
02
家长参与度与反馈
2024/3/28
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学优教育——学习让你更优秀
公开课反馈表
学生姓名:________ 联系电话:______________ QQ号码:________
感谢您百忙中来到我们学校，为了给学员们提供更好外语课程，请花费两三分钟的时间给我们此次公开课的授课老师评分，并完成以下的一些选项。
非常感谢您的参与。
学优教育
公开课反馈表
学生姓名:________ 联系电话:______________ QQ号码:________
感谢您百忙中来到我们学校，为了给学员们提供更好外语课程，请花费两三分钟的时间给我们此次公开课的授课老师评分，并完成以下的一些选项。
非常感谢您的参与。
高低
学优教育
公开课反馈表
学生姓名:________ 联系电话:______________ QQ号码:________
感谢您百忙中来到我们学校，为了给学员们提供更好外语课程，请花费两三分钟的时间给我们此次公开课的授课老师评分，并完成以下的一些选项。
非常感谢您的参与。