第14课_冷战中的对峙PPT课件

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冷战中的对峙ppt15 人教版优秀课件

材制苏料联三的:军美军国事事又政上策治：动集西成团方。立资本北主约义国家建立起遏
“北约”和“华约”两极格局的形成
资本主义阵营
社会主义阵营
美国
苏联
援助西欧
合作互助
北约
对峙
华约
标志美苏两极格局形成1955
年华约
北约
二、美苏争霸
丘吉尔曾说：“我的一边坐着一头俄国熊，一边坐着一头北美野牛。”那么这么庞大的两个国家是如何展开争霸的呢？
u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只，这些导弹被大胆地成排放在甲板上
古巴导弹危机
战略优势在美国
1975年，苏联的工业总产值上升，相当于
美国的80％。苏联的战略核导弹至1975年已达 2402枚，超过美国40％，1979年苏联在战略核力量上的开支几乎为美国的3倍。苏联大力增强常规军事力量。1978年，美军210万人，苏军440万人，美军拥有坦克10500辆，苏军拥有坦克50000辆。这一时期苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻战略。1979年入侵阿富汗，标志着苏联霸权主义政策发展到了顶点。
阅读课本内容子目一，找出以下问题的答案。
1、什么是冷战？美国为何要发起冷战？ 2、冷战政策在政治、经济、军事等方面有哪些具体措施？其中冷战开始的标志是什么？ 3、苏联针锋相对地采取了什么措施？冷战政策对世界格局有什么影响？
二战结束
社会主义阵营
苏联
对峙冷战开始
资本主义阵营
军队编制
50年代初苏联的军队编制达到550万人以上；美国在1947-1950年间，只维持 140万人左右
军事核力 1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，
量 1953年苏联氢弹爆炸成功

冷战中的对峙课件

积极影响：避免了新的世界大战爆发
从美苏争霸中你得到了哪些启示？
启示：综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位。推行霸权主义误国误民，和平与发展才是当今世界主流。承认社会发展的多样性，尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。
错，世界两极格局形成的标志是错，朝鲜战争、越南 1955 年华约的成立，冷战开始的标志是战争等都属于热战 1947年“杜鲁门主义”的出台 1、美苏对峙中，美国一直利用的是冷战方式。
2、世界两极格局形成的标志是杜鲁门主义的出台，冷战开始的标志是丘吉尔“铁错，在第二阶段中，美国因深陷越幕演说”。南战争中，处于劣势
3、在美苏长达30多年的争霸中，美国始终处于优势。
一、冷战政策:
1、原因:
二战后美国经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀，但又不得不正视苏联等社会主义国家。 2、含义: 美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主
3、即将开始的信号: 丘吉尔发表铁幕演说
4、开始的标志：
1947年杜鲁门主义的出台
美国处守势
“柏林墙” 修建，古肯尼迪巴导弹危机美发动越南战争，苏联尼克松出兵阿富汉苏联从阿富汉撒军
晓夫
勃烈日涅夫
第三 80年代阶段
有所缓和美强硬，苏收缩
里根
戈尔巴乔夫
美苏之间的冷战给世界局势带来了什么影响？
消极影响：造成世界动荡不安，地区冲突
美苏争霸不仅给世界许多国家和地区造成不利影响，对本国经济的发展也产生了明显的不利影响
冷战中的局部热战：朝鲜战争和越南战争
7冷战开始的标志;1947年杜鲁门主义 . 的出台冷战结束的标志;1991年苏联解体

九下第14课冷战中的对峙课件

学习探究结果展示
“冷战”政策的本质是什么？
本质：“遏制”共产主义和干涉别国内政
“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？
关于“马歇尔计划”的宣传海报
苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？先后建立“经互会”和“华约”
社会主义阵营 (以苏联为核心)
资本主义阵营 (以美国为核心)
二战结束
1991年，苏联解体，美苏“两极格局” 随之结束。“一超多强”格局形成。
一、冷战政策 1、美国实行冷战政策的实质 2、美国进行冷战的表现：政治上：杜鲁门主义经济上：“马歇尔计划” 军事上：北大西洋公约组织 3、苏联的应对措施经济上：“经互会” 军事上：华沙条约组织二、美苏争霸
1.苏联1979年占领阿富汗的目的中，不包括 A.与美国争夺霸权 B.打击反对阿富汗政府的游击队 C.与中国改善关系 D.扩大自己的势力范围 2. 《北大西洋公约》第5条规定：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”这些内容标志着 A. 美苏冷战将要开始的信号发出了 B. 美苏争霸的两极格局最终形成 C. 资本主义世界的经济联盟形成 D. 资本主义阵营形成
3.王涛同学从历史课本中选取了以下一组历史漫画，它们反映的相同主题是 A英国衰落 B大国争霸 C两极对峙 D世界大战 4.美苏两国在第二次世界大战期间结成同盟，共同抗击法西斯国家的侵略，但这种同盟关系在战争结束不久后很快破裂，美苏之间“冷战”开始的标志是 A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的实施 C.北约组织的成立 D.华约组织的成立 5.这是一场特殊的战争。它存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了相对的和平。这场战争是 A．第二次世界大战 B．冷战 C．朝鲜战争 D．中东战争

冷战中的对峙PPT课件33 人教版优秀课件

1968年期间，我们阵亡的人数平均每周达到278 人。我们每年在战场上的额外花费220亿美元。征召人数提高到平均每月3万人，尽管做了这样的投资，在战场上还是没有什么明确的结果。
——摘自尼克松于1973年5月3日致国会咨文
16000 14000 12000 10000
8000 6000 4000 2000
苏联在欧洲搞“缓和” 战略，积极在亚非扩张美国从战略进攻转为战略防御。 (原因)
美国同中国实现关系正常化苏联进一步对中国进行军事威胁，以致酿成边境武装冲突
八十年代
美强苏弱
美国对苏采取强硬政策苏联改善与中国的关系
苏联转向全面收缩
美中关系时好时坏
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受��

冷战中的对峙PPT教学课件

阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
50年代中期～60年代初期 60年代中期～70年代末 80年代
特点
美国领苏联领导人导人
既有缓和又有紧张，优势在美国
肯尼迪赫鲁晓夫
苏联处于攻势，美国转攻为守
尼克松勃列日涅夫
美国采取强里根硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和
寒冷地区的气候风劲、雪大，厚实的墙体可以抵御寒风，保持屋内暖和。高耸的屋顶，不易积雪，保护建筑物。
湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完善的排水系统。
湿热地区的气候雨水多，所以要有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽。
看下面的幅图，想一想，我国江南地区民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？
自主探究：
开始：20世纪50年代，赫鲁晓夫企图与美国共同主宰世界。
三个阶段：第一阶段：美国占优势；1962年古巴导弹危机。五六十年代第二阶段：美国—越南战争—战略收缩；七十年代苏联—积极进攻战略—中东、非洲、南
亚次大陆；1979年12月出兵占领阿富汗。第三阶段：苏联—戈尔巴乔夫以军备控制为中心的八十年代全球缓和战略—1989年从阿富汗撤军；
3、热带沙漠地区的房屋，厚墙加小窗的作用是 A防寒 B防晒、防沙C防雨 D以上都不对
4、下列各组地区中选择你认为最适合
定居的地方
A长江中下游平原 B内蒙古高原
C青藏高原 D 亚马孙平原
5、看东南亚的民居有什么特色，这与当地的自然环境有什么关系？
（大多建在水上，门窗开的大，房顶有坡度，它有利于排水，通风。）

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第5条
北约组织的性质是什么？
（区域性的军事政治组织）
北约成立的意义是什么？
（标志着资本主义阵营的形成）
苏冷
联战
人对美国人
时期苏联
说宣
“传
你画
最：
好
别
惹
我
！
”
1955
1949
年以美
年以
国
苏
为
联
首
为
的北大西
首的华
洋
沙
公
条
约
约
组织建立
组织建
立
美苏两极格局由此形成
国
高核威慑力量，还可造成
对苏联的技术和经济上的长期扩军备战压力，从而拖垮苏联。
同意有限缓和
课堂练习（争霸特点：）
第一阶段（五六十年代）
•即紧张又缓和，美国占优势。
第二阶段（七十年代）
•争霸达到高潮，苏攻美守。
第三阶段（八十年代）
•双方有限缓和。
美苏争霸的影响：
美苏两极格局随之结束
形成一超多强局面世界格局向多极化发展
• 西方国家与苏联的关
系在二战结束前后发生了
怎样的变化？
第14课
冷战中的对峙
冷战政策:
学习
1.知道冷战政策的含义和实质。
目标（
2.了解二战后美国为什么要对以苏联为首的东欧社会主义国家实行冷战。
一 3.重点掌握战后美国实行冷战
）
政策的表现及美苏两极格局的形成。
自学指导 1（时间：4分钟）
1.认真阅读课本P84, 找出“冷战政策” 的含义并分析美国实行“冷战政策” 的、实质、根本目的是什么？

：第14课冷战中的对峙 (共21张PPT)

冷战政策具体表现（主要行动）： 1、政治上：杜鲁门主义出台 2、经济上：推行马歇尔计划 3、军事上：建立北大西洋公约组织 …
冷战政策具体表现（主要行动）： 1、政治上：杜鲁门主义出台杜鲁门主义出台的影响：标志着美苏战时同盟关系破裂，美苏之间冷战开始。
2、经济上：推行马歇尔计划美国控制欧洲资本主义国家主要手段： … 经济援助（推行马歇尔计划）
1946年3月应美国总统杜鲁门之邀，英国前首相丘吉尔在美国小城富尔顿发表演说： “从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降下来了……” 这场演说被称为什么演说？成为美苏即将开始的什么事件开始的信号？铁幕演说冷战 … 1945年8月美国驻苏联参战凯南说：人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚霸权主义给人类进步与和平带来哪些危害？近年来霸权主义有哪些表现？ 1、冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素，霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。 2、西方大国打着“人权”旗帜，粗暴干涉其他国家 … · 内政，例如：美国多次发表《中国人权状况白皮书》，对我国进行诬蔑。 3、由于美国长期实行霸权主义，导致恐怖主义泛滥，最典型的事件9· 11事件
冷战政策的影响： 1、导致两极格局形成。
2、给两国带来沉重的军费负担，阻碍经济发展，也给世界和平安全带来极大危害。
两极格局下美苏对抗形式： …
冷战
美苏争霸 20世纪50—80年代世界局势动荡的主要原因美苏争霸开始原因： 20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，对外开始争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界，美苏开始了长达三十多年争霸。

九年级历史下册第14课《冷战中的对峙》课件1 新人教

2．什么是冷战?
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。
“二战”后，美国拥
有世界上最强大的经济
与军事力量。军事上，
美国不但垄断了原子弹,
还拥有1200多万军队，
30艘航空母舰和1000多
美国白宫
艘其他战舰；在世界各
力的增强。
表现： ①尼克松于1969年执政后，实行了战略收缩。②苏联采取积极进攻战略，把中东、非洲、南亚次大陆作为扩张的对象，特别是在1979年12月出兵占领了阿富汗。
1961年——1975年越南战争
跨越大洋的握手
中美建交（1979.1.1.）
邓小平访美
(3)第三阶段时间： 80年代。特征：美国转守为攻，苏联全面收缩。双方关系缓和。
二、美苏争霸 1.争霸的形成： 50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人之后，对外开始争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界。
2.经过： (1) 第一阶段
时间：五六十年代。
特征：美国在美苏争霸中占据优势。
原因：苏联的经济和军事实力远不及美国。
表现： 1962年的古巴导弹危机。
1962年10月22日古巴导弹危机
（）
A、苏D联的高度集中的政治经济体
制弊端日益显露
B、美国扩充军备使经济力量薄弱
C、欧盟和日本的崛起
D、苏联解体
第14课冷战中的对峙
一、冷战政策 1．为什么会出现冷战?
(1)战后，美国凭借军事、经济、政治上的优势，企图称霸世界。 (2)当美国的实力和野心达到空前高度时，苏联的影响和各国人民的革命运动也在世界范围日益扩大。 (3)美国把称霸的障碍归罪于共产主义和苏联，但又不敢贸然越过美苏划定的势力范围界限。

第14课-冷战中的对峙[课件][人

5．（2010年苏州市）右图漫画反映的重大历史事件是 • A．“杜鲁门主义”的出台 • B．“马歇尔计划”的推行 • C．华沙条约组织的成立 • D．古巴导弹危机的发生
6．（2009贵阳市）北约组织与华约组织的共同之处是（） A．都是帝国主义性质的大国集团 B．都是由一个大国控制的政治军事集团 C．都是政治经济一体化集团 D．代表不同意识形态但却利益一致的大国集团
针对美国的冷战政策，苏联在经济上和军事上采取了什么对策？
苏联的针锋相对
• 经济上： 1949年，建立“经互会” • 军事上：1955年，成立“华约”
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰等8国在波兰首都华沙签订《友好合作互助条约》，通称《华沙条约》，成立了华沙条约组织，简称“华约”。
家接受了美国130多亿美元的援助， 90％是赠予，10％是贷款。
美国国务卿马歇尔
马歇尔计划的真实目的是什么？
控制西欧，遏制苏联，称霸世界
冷战表现——军事方面
北约的成立 1949年5月，美国联合加拿大和西欧10国签订了《北大西洋公约》，成立了一个以美国为首的军事联盟，即北大西洋公约组织，简称“北约”。
（2）材料二是美国的什么政策？马歇尔计划
材料三:美国又策动西方资本主义国家建立起遏止苏联的军事政治集团．
（3）材料三军事政治集团是什么？
北大西洋公约组织（4）这三段材料说明美国在战后初期采取什么政策？概括这一政策的表现．冷战政策政治杜鲁门主义；经济马歇尔计划；军事北大西洋公约组织
第二阶段:
1975年，苏联的工业总产值上升，相当于美国的80％。苏联的战略核导弹至1975年已达2402 枚，超过美国40％，1979年苏联在战略核力量上的开支几乎为美国的3倍。苏联大力增强常规军事力量。1978年，美军210万人，苏军440万人，美军拥有坦克10500辆，苏军拥有坦克50000辆。这一时期苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻战略。1979年入侵阿富汗，标志着苏联霸权主义政策发展到了顶点。 ——摘自“维基百科”

初中历史初中历史冷战中的对峙ppt34 人教版优秀PPT

古巴导弹危机
美国总统里根于1983年3月提出关于建立反弹道导弹防御系统的战略防御倡议。美国政府于1985年1月4日正式公布。因此项计划扩展到宇宙空间并涉及太空武器。故又称“星球大战计划”。主要内容为：美国将在太空或地面部署以定向能（激光、粒子束、微波等）武器为主、包括攻击卫星、反弹道导弹的多层综合防御系统，拦截并摧毁袭击美国的战略导弹。美国为实施此项计划，于1984年4月成立战略防御计划局。1993年5 月美国政府宣布结束“星球大战计划”。
A 3.美国推行“冷战”在经济方面的表现是（）
A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义
C.欧共体成立 D.北约建立
4.北大西洋公约组织是以哪国为首的政治军事集团
（D）
A.苏联
B.英国
C.法国
D.美国
三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的争荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴。青春往事，多么甜蜜；青春岁月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤独过，彷徨过，迷茫过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；总是，在如春的生命中成长；总是，在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律；总是，在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。
苏联占领阿富汗越南战争
苏攻美守
80年代 ~1991年苏联解体
里根vs 戈尔巴乔夫
苏联从阿富汗撤军
走向缓和
50年代
朝鲜战争，中国人民志愿军与朝鲜人民进行了英勇斗争，战争以美国的失败告终

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精品-优秀PPT课件--14《冷战中的对峙》
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！Leabharlann

冷战中的对峙 PPT课件

古巴导弹危机
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
美军机拍摄的古巴军事基地地图
赫鲁晓夫肯
尼迪
苏联入侵阿富汗阿明（左）
“星球大战”计
划
美
国
总
统
里
根
激光发射器工作示意图
电磁轨道炮发射粒子束摧毁弹道导弹
两极格局随之结束
形成一超多强局面世界格局向多极化发展
其他国家的纲领和政策。
·
乔 2、表治现
马经济歇方面：推行马歇尔计划
尔
军事方面：建立北大西洋公约组织
冰岛
北约成中立员国国还包括美国和加拿大
北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
国
联邦
民德
波
兰
德
法
国国瑞士
苏联
西班牙
阿
尔
巴
尼亚
土耳其
两极格局由此形成
Байду номын сангаас
二、美苏争霸第一阶段（五六十年代）第二阶段（七十年代）第三阶段（八十年代）
第15课
冷战中的对峙
一、冷战政策
美
冷对1、“战苏概政联冷念策等美美。：社战美会苏国”国主为为带义而领国什什西家非方采么么直资取要要本除接主武展对义装军国进开苏国总统家攻，之
外2、事联一开切冲发始手的段突动标的志？冷敌。对战行动？。
杜鲁
杜鲁门主义：杜鲁门提出的“遏门制共
产主义”、干涉别国内政、加紧控制

冷战中的对峙PPT优秀课件10

苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他
们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
此处“刚刚开始”的“战争”是指：( )
A．一战
B．二战
C．冷战
D．科索沃战争
2．(2009年苏州市)第二次世界大战后初
期，对苏联等社会主义国家发动“冷战”
的美国总统是（）
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
3．（2009年江苏连云港）二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。 “杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（） A．国家社会制度的性质 B．社会经济发展水平 C．在国际舞台上的作用 D．是否推行霸权政治
──1947年3月杜鲁门在国会的演讲
3、冷战实质？
含遏义制：共美产国主带义领西方资本主义国家， 4、对攻冷外苏战联的开等一始社切的会手标主段志义的？国敌家对采行取动杜除，鲁武以门装遏主进制义
共产主义。这种政策被称为冷战政策。
5、冷战政策表现 (1) 政治方面：杜鲁门主义的出台 (2) 经济方面：推行马歇尔计划 (3) 军事方面：成立北大西洋公约组织
我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。
──赫鲁晓夫
我们只不过存在了42年，再过7年，我们将达到美国同等水平。当我们赶上你们，从你们身边经过时，我们将向你们挥手。
──赫鲁晓夫1959年在“厨房辩论”中对艾森豪威尔说
夸大美国的“责任”，实际上是谋求什么目的？
在二战中，苏联大大扩展了疆土，解放了大片东欧领土。战后初期，苏联总兵力接近美国，有近1200万人的武装力量。 1949年9月25日，正式宣布第一颗原子弹制造成功。进一步增强了国际威望和对世界事务的影响。苏联成为战后唯一能与美国抗衡的政治军事大国。

冷战中的对峙PPT优秀课件14

苏联向古巴提供经济技术援助，并在古巴修建可用于发射核导弹的基地。美国随即做出强烈反应，对古巴实行海上封锁，并要求苏联撤出所有导弹。10月底，赫鲁晓夫被迫同意从古巴撤走苏联导弹。
赫鲁晓夫
肯尼迪
扳手腕的态势反映出优势在哪一方？
图中两个人物分别是谁？
二、美苏争霸
2.争霸第二阶段：（七十年代）突出事件
课外活动与探究
霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？表现有哪些？危害：霸权主义介入地区冲突、民族矛盾和宗教纷争，直接威胁世界和平。美国长期实施霸权主义，导致恐怖主义泛滥。
表现：科索沃战争阿富汗战争伊拉克战争 911恐怖袭击等
中考练兵
1、1945年5月8日，美国驻苏联外交官凯南说： “人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，
冷战的概念：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
战后初期美国经济在资本主义世界中的比例
工力业膨生产战胀后表初现期在哪美出口些国贸方经易面济？实黄金储备
美1 国2
美1 国3
美国
3 4
战后美国退役的军舰
一、冷战政策
2.冷战开始的标志
哈里·杜鲁门
哈里·杜鲁门美国第33任总统， 1947年提出“遏制共产主义”、干涉别国内政，加紧控制其他国家的纲领和政策。这一政策后来被称为“杜鲁门主义”。
一、冷战政策
1.冷战政策的提出 2.冷战开始的标志
“杜鲁门主义”的出台带来了神马影响？
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。
时期的两大军事政治集团
赫鲁晓夫
50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人之后，对外开始争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界。长达三十多年的美苏争霸由此开始。

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五六十开始美国占古巴导弹 ——
年代
优势Biblioteka 危机赫鲁晓夫70年代高潮
苏攻美守苏联出兵尼克松阿富汗
80年代缓缓和和双双方方缓__和_ 苏联从阿 ———— 富汗撤兵
——
戈尔巴乔夫
——
——
1991年结束争霸结束苏联解体
材料一：北约集团的军队近 600万兵力和华约集团的军队 600万兵力，双方千万大军处于战略对峙状态。
接踵而来。
“冷战”的兴起 → “冷战”的表现
“冷战”中的“热战” → “冷战”的三个阶段
“冷战”的影响
什么是“冷战”（Cold War）
两个昔日的盟友为什么为反目成仇呢？
材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。
——法国总理皮拉尔迪
2、根据材料，结合教材，回答： “马歇尔计划”的影响是什么？
积极影响：西欧各国经济得到迅速恢复；消极影响：西欧被美国控制
两大军事集团图
美国
对峙
资本主义阵营
（北大西洋公约组织）
争霸开始
（华沙条约组织）
社会主义阵营
苏联
二、美苏争霸
PK
二战中，英国首相丘吉尔曾对英美苏的力量对比作过一个形象的描绘：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
——斯大林（1945年于雅尔塔）
两个昔日的盟友为什么为反目成仇呢？
材料三还表明美苏双方在___________方面的根本对立。
材料四：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
美苏争霸是怎样开始的？
阅读课文第二目，完成：
时间阶段
特点主要事件美国领导苏联领导人
五六十开始
.
——
年代
占优势
70年代高潮苏攻美守苏联出兵
——
阿富汗
80年代缓缓和和双双方方缓__和_ 苏联从阿 ———— 富汗撤兵
1991年结束争霸结束
——
——
时间阶段
特点主要事件美国领导苏联领导人
——引自丘吉尔“铁幕”演说
阅读探究：
①何为“冷战”政策？美国推行 “冷战”政策的原因？ ②“冷战”政策开始的标志是什么？ ③“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？ ④苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？
以美国为首的资本主义阵营以苏联为首的社会主义阵营
政治经济军事
⑤两极格局形成的标志是什么？
——美国驻苏代办乔治·凯南（1946年）材料五：战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。
——苏联驻美大使诺维科夫请回答：两则材料表明了什么？
材料六：从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
要解决战后西欧的经济困境和政治动荡。目的：1、帮助西欧各国迅速恢复经济，
防止革命爆发； 2、通过美国的援助，打开西欧门
户，控制西欧。进而遏制苏联。
看一看，想一想
材料一：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。材料二：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”
冷战对战后国际关系产生的影响有哪些？
冷战感悟
遏制与对抗没有出路，和平与合作才能共赢。
1、大力发展经济与社会事业，提高人民生活水平等。
2、充分发挥联合国在解决国际与地区事务中的积极作用；
3、反对霸权主义，强权政治，维护世界和平；
4、大力提倡和平共处五项原则；
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
第14课冷战中的对峙
1、二战后苏联的进行的两次改革及结果 2、二战后美国发展经历了三个阶段？ 3、二战中，反法西斯国家取得胜利的最主要原因是什么？
在二战中，美苏摒弃前嫌，共同发起组建了反法西斯同盟，为二战的尽早结束做出了巨大贡献，二战后，人民渴望永久的和平，但是
新形式的“战争” ——“冷战” ——
看一看，想一想
材料一：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。材料二：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”
——法国总理皮拉尔迪
1、“马歇尔计划”要解决欧洲什么问题？结合材料分析“马歇尔计划”的目的是什么？
材料二：美国的 1626枚战略导弹和苏联的 1910枚战略导弹，及双方数以万计的战役核导弹，相互瞄准着对方成员国的军事、政治、经济目标，处于待机“按电钮”之势，进而导致军备竞赛，争夺核优势、航天优势的斗争愈演愈烈，国际形势日趋紧张。
材料三：双方都害怕毁灭于世界上已据有的 130亿--160亿吨当量的核武器中，谁也未敢启动 “核按钮”，发动核大战。