大班语言活动设计方案：《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，理解分享的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得这个果酱小房子会是谁的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的果酱小房子。
（2）幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
（2）教师强调分享的重要性，教育幼儿在日常生活中要学会分享。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、小兔子、小松鼠（2）故事情节：果酱小房子的建造、分享果酱、一起欢乐（3）教育道理：学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的果酱小房子。
（2）说一说：向家人讲述《果酱小房子》的故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带一些食物或玩具来幼儿园，与其他小朋友分享。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察力、想象力及创造力的培养。
幼儿园大班语言公开课《果酱小房子》完整教案
幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结合作的品质，以及热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会与人合作、互相帮助。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，增强情感体验。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养合作意识。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画、表演等创作活动。
四、教学准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事课件、画纸、画笔、彩泥等创作材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事情境，如小动物们的生活场景。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小动物的歌曲，引出今天的主题——果酱小房子。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，声情并茂地讲述小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的故事。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的理解，用画笔、彩泥等材料创作果酱小房子，培养幼儿的创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
六、教学拓展1. 延伸故事：教师可以给幼儿讲述与果酱小房子相关的小故事，让幼儿进一步感受合作的乐趣。
2. 生活实践：教师组织幼儿进行生活实践活动，如合作完成一个小任务，让幼儿将所学道理应用于实际生活。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作活动中的表现，如观察力、想象力、合作能力等。
2. 结果评价：评价幼儿作品的内容、创意和美感，给予肯定和鼓励。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思(1)
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子，吸引了众多动物朋友前来参观，大家共享果酱，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的童趣和友善氛围。
2. 培养学生语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生语言表达能力和想象力，用自己的话复述故事。
重点：理解故事内容，感受友善氛围，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、果酱小房子道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，设置一个森林场景，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事内容，讲解故事情节，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，提高语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）a. 小熊为什么用果酱建造房子？b. 动物朋友们为什么喜欢到小熊家做客？c. 你觉得分享是什么意思？6. 创意手工（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的果酱小房子。
7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 关键词：果酱、小房子、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《果酱小房子》。
b. 画一幅故事情景画，标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事，教师给予评价和指导。
b. 学生完成画作，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：a. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性？b. 学生在语言表达和想象力方面是否有所提高？c. 学生对分享和关爱的理解是否到位？2. 拓展延伸：a. 让学生回家后与家人分享故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》，主要内容是让幼儿通过故事，了解动物们为了争夺果酱小房子而发生的趣事。
通过故事，让幼儿学习如何与人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与人共处的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感知分享的重要性。
难点：让幼儿能够运用语言表达故事情节，主动与人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、果酱小房子模型、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示果酱小房子模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿讲述他们对果酱小房子的看法。
2. 讲故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论，如何与人分享自己的东西，让幼儿分享自己的经验。
5. 实践操作：让幼儿动手制作属于自己的果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计果酱小房子动物们争夺分享快乐七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，并用自己的语言表达出来。
2. 请幼儿画出自己喜欢的果酱小房子，并剪下来，粘贴在纸上，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，体验了分享带来的快乐。
在实践操作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在讨论分享环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次“分享会”，让幼儿将自己喜欢的东西带来与同学分享，培养幼儿的分享意识。
同时，可以邀请家长参与，让家长也体验分享的快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充在情景引入环节，教师通过展示果酱小房子模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
大班语言果酱小房子教案【含教学反思】
大班语言果酱小房子教案【含教学反思】一、教学目标1.通过制作语言果酱小房子，培养学生的语言表达能力和手工能力。
2.提高学生对颜色、形状、大小的认知能力。
3.培养学生观察力、想象力、创造力和团队合作能力。
二、教学准备1.材料：各种水果、面包、饼干、酸奶、果酱、牛奶、果仁等。
2.工具：若干个小容器、勺子、刀子、盘子、叉子和饮管等。
3.课堂布置：分成若干组，每组一张长桌和摆放各种材料的托盘等。
三、教学过程1. 引入环节教师将一幅果酱小房子的图片放到投影仪上，与学生们一起观察图片，介绍此活动的简要介绍及其目的。
2. 制作环节1.将材料托盘摆放在各组长桌上，告诉学生们如何制作：先用刀子将面包和饼干切割成所需形状；再在底板上放上果酱，将面包和饼干摆放在上面，按需淋上牛奶，撒上果仁；最后在屋顶部位塞上饮管，形成小房子。
2.学生在老师的指引下尝试自行制作，老师巡视并适时给予帮助和指导。
3. 语言训练环节1.将学生分为几个小组，要求每组一分钟时间内完成对自己的小房子的小故事创作，并用汉语进行朗读。
2.学生阅读小故事后，老师会就文中内容展开听说训练，如：询问学生给房子涂上哪些颜色，为什么涂这个颜色等。
3.老师鼓励学生扩展故事的情节、增加对话等，以激发学生的想象力和表达能力。
4. 总结环节1.让每个小组轮流在大屏幕上展示并讲述自己的小房子故事；2.其他小组可以提出自己的建议和评价，互相学习共同进步，同时也加深对小房子的理解和记忆。
四、教学反思1.此活动可以有效的培养学生的语言表达能力和创造能力，特别是对于大班学生，可以通过调动他们的积极性，提高课堂的互动性，增强幼儿对语言的兴趣。
2.整个课程涉及到了很多语言元素，如名词、动词、形容词等，可以较好地巩固和扩展幼儿的语言知识。
3.然而，此活动需要准备大量的材料，并且还需要进行卫生防护工作。
同时，在制作过程中，会出现一些比较危险的情况，如刀子伤害等，需要教师密切关注，确保活动顺利进行。
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思一、教学内容《果酱小房子》选自大班语言领域教材第四章“有趣童话故事”，详细内容主要围绕一个由果酱建成小房子展开，讲述小动物们在小房子里发生趣味故事。
通过这个故事，让幼儿解和认识各种果酱，培养他们对食物热爱和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 提高幼儿语言表达和想象力，使他们能够复述故事并创编类似情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中因果关系，掌握生词和句型。
2. 教学重点：通过故事培养幼儿语言表达、想象力和品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子图片、生词卡片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子图片引发幼儿兴趣，让他们猜测小房子里发生什有趣故事。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图和PPT课件，一边展示图片，一边生动地讲述故事。
在讲解过程中，穿插生词和句型教学。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中经典句子进行讲解，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿复述故事，巩固所学内容。
5. 创编故事（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象力，创编类似情节。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主要角色、生词、关键句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中果酱小房子，并用文字描述房子里故事。
2. 答案示例：画出一个色彩斑斓果酱小房子，描述小房子里小动物们互相帮助、共同生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚兴趣，积极投入角色扮演和创编故事。
但在教学过程中，部分幼儿对生词和句型掌握不够扎实，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“果酱小房子”主题手工制作活动，提高他们动手能力和创造力。
同时，鼓励家长参与，共同分享亲子阅读乐趣。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
通过讲述小熊建造果酱小房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解果酱小房子的特点；2. 学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力；3. 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿通过故事情节，理解果酱小房子的特点，培养想象力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述果酱小房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿认真倾听；（2）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的描述为例，引导幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的果酱小房子；（2）同伴间相互介绍自己的作品，提高语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）（1）小熊为什么要建造果酱小房子？（2）果酱小房子有哪些特点？六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主人公：小熊果酱小房子的特点：香甜、漂亮、美味学会词语：香甜、漂亮、美味、建造七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子，并用词语描述它的特点。
答案示例：我画的果酱小房子是香甜、漂亮、美味的，它由巧克力、糖果和蛋糕建成，让人看了垂涎欲滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用恰当的词语描述果酱小房子，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思一、活动背景这是一个为幼儿园大班设计的语言教学活动，活动主题为《果酱小房子》。
该活动旨在通过生动有趣的教学形式，提高幼儿们的语言表达、沟通交流和合作能力，培养幼儿们的想象力和创造力。
二、教学目标1.能够听懂和理解故事内容，感受故事情节。
2.能够通过语言表达和描述自己的情感和体验。
3.能够在集体活动中表现积极主动，与他人合作完成任务。
4.增强幼儿们的观察能力和想象力，开阔幼儿的视野。
三、教学步骤1. 情境创设本活动开始前，教师将会在教室中布置一些蔬菜水果的模型和实物，让幼儿们参与其中，并鼓励他们观察、发现模型和实物的异同。
教师有意无意地问幼儿们各种水果的名称和形态。
学习的主题——果酱小房子，也将在这个环节中介绍并引导幼儿们感受。
2. 故事讲解通过讲故事的方式引导幼儿们进入情境，激发他们的想象力。
讲故事的内容为：果酱小房子，是一座被闲置的小房子，门窗都蒙上了尘土，草皮变成了野草丛生的荒地，小蜜蜂、小鸟儿们都不愿再来此地玩耍。
有一天，一位小女孩想要改变这一切，她用果酱涂刷小房子，通过她的努力，小房子重新焕发了生机，成为了小朋友们的天堂。
讲述故事期间，教师需要让幼儿们参与互动，如提问、引导情绪等，使幼儿更好地理解故事、关注细节。
3. 角色扮演通过角色扮演，激发幼儿想象力，同时操作语言和运用语言，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
将班级分为几组，每个小组要分配一个角色列表，如小女孩、小蜜蜂、小鸟等，每个小组需要给自己的角色进行配音和表演，在表演的过程中，幼儿们需要注意配合、沟通和表达自己的情感和想法。
4. 制作果酱在角色扮演的基础上，将班级分为几个小组，每个小组要协作完成，制作属于自己的果酱，这里需要教师在旁边指导和注重卫生方面的要求。
在制作果酱的过程中，教师可以问一些提问，例如如何让果酱变得更好吃，或者是声音的准备等等。
同时，让幼儿注意成果的展出，通过口味、口感和各个方面规定果酱的好坏差异。
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为故事《果酱小房子》。
通过讲述小熊和果酱小房子的故事，让幼儿感知友谊、互助和分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿团结互助、分享的美好品质，增强同伴间的友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用绘画表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，用绘画展示自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、彩泥、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊的形象出现，讲述自己遇到了果酱小房子的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中小熊和小动物们的互助、分享行为。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小熊为什么会遇到果酱小房子？”“小动物们是如何帮助小熊的？”等。
（2）幼儿用彩泥、画笔等材料，创作果酱小房子，培养他们的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（2）在生活中，你是如何与同伴互助、分享的？六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 在黑板上画出果酱小房子的简笔画，旁边标注故事中的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并分享给家人。
答案示例：幼儿画出的果酱小房子，外形、颜色和故事中的描述可能有所不同，关键是要表现出幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到了友谊、互助和分享的重要性。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、幼儿园中，主动帮助他人，体验助人为乐的喜悦。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣故事》，详细内容为《果酱小房子》。
故事讲述一只小兔子用果酱搭建一座美丽小房子，吸引其他小动物前来参观，大家一起分享美食和快乐。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子描述果酱小房子。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整句子描述果酱小房子。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示果酱小房子道具，引导幼儿观察并描述其外观特点。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注果酱小房子变化。
（2）引导幼儿用完整句子描述果酱小房子特点，如“果酱小房子是红色，屋顶是三角形。
”3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何用果酱搭建小房子。
（2）展示成果：每组派代表分享搭建果酱小房子方法。
4. 教师点评：对幼儿发言进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
3. 关键句子：果酱小房子是红色，屋顶是三角形。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出果酱小房子，并用完整句子描述其特点。
2. 答案示例：果酱小房子是红色，屋顶是三角形，窗户是黄色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事内容，提高他们表达能力。
（2）鼓励幼儿用果酱搭建其他物品，激发他们想象力。
（3）开展“我果酱小房子”主题活动，让幼儿展示自己作品，增进同伴间交流。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并描述果酱小房子外观特点。
2. 例题讲解中，如何让幼儿用完整句子描述果酱小房子特点。
大班优秀语言教案《果酱小房子》(2篇)
大班优秀语言教案《果酱小房子》设计意图：《纲要》指出：”语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。
再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。
正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
一、活动目标欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
二、活动重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
三、活动准备：字卡-小房子；背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；一首快节奏的音乐；印有小房子轮廓的画纸，人手一张；蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、活动过程：（一）出示小房子，引题。
我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？（二）出示背景图，边讲述边提问。
1．出示图片”熊哥哥”这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2．边讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？（三）请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变？它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？（四）教师完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。
大班优秀语言教案《果酱小房子》（2）教案主题：《果酱小房子》教学目标：1. 能正确朗读课文内容，并理解故事情节。
2. 能利用课文中的语言材料进行对话练习，以培养学生的口语表达能力。
3. 能根据所学内容进行创作，编写一个属于自己的小故事。
教材准备：1. PPT或者黑板。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教案概述本教案是针对幼儿园大班（4-5岁）编写的语言教案，主题为《果酱小房子》。
通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察、想象、表达和合作能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1.能正确理解故事《果酱小房子》的内容；2.能流畅地讲述故事的主要情节；3.能使用简单的形容词描述房子和果酱的颜色、形状等特点；4.能进行合作游戏，通过互动交流彼此的观察和想象能力。
三、教学准备1.故事书籍《果酱小房子》；2.图片或实物：果酱、房子、形状卡片、颜色卡片；3.教学反思表。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.充分利用幼儿的现有知识，提问引导幼儿回忆相关内容。
比如：“你们还记得我们上次学过的《汤姆画比翼鸟》吗？那么，你们看过《果酱小房子》这本书吗？”2.引导幼儿观察故事封面和内容图片，让幼儿展开想象，“你们觉得故事会发生什么呢？”第二步：导入新词（15分钟）1.通过阅读故事《果酱小房子》，向幼儿介绍新词汇，如果酱、房子。
2.通过图片或实物，引导幼儿感受新词的形状、颜色等特点，培养幼儿对新词的注意力。
3.给幼儿分发形状卡片和颜色卡片，让幼儿根据词汇来找出对应的卡片，并进行朗读。
第三步：讲故事（25分钟）1.教师通过图书展示，讲述《果酱小房子》的故事情节，要有表情、语调的变化，以吸引幼儿的注意力和情感投入。
2.在讲解的过程中，适当提问引导幼儿思考，如：“小女孩和妈妈房子变成了果酱，那么房子是什么颜色呢？它的形状是什么样的？”3.提醒幼儿仔细观察和听讲，为后续的游戏做好准备。
第四步：合作游戏（30分钟）1.进行形状、颜色分类游戏。
教师将房子和果酱的形状卡片和颜色卡片分发给幼儿，让幼儿配对并合作完成形状和颜色的分类任务。
2.指导幼儿进行口头表达，例如：“请找一张红色的卡片，它是什么形状的？”3.引导幼儿进行角色扮演游戏。
分成小组，每组有一位小女孩和若干位果酱，幼儿可以根据自己对故事的理解，发挥自己的想象，进行情景模拟和对话。
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《果酱小房子》。
内容主要包括：通过故事《果酱小房子》让幼儿了解房子的构造和特点，学会用简单的语言描述房子的样子；引导幼儿发挥想象力，用绘画和手工的方式创作属于自己的果酱小房子。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解房子的基本构造和特点，学会用语言描述房子的样子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画和手工能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：用语言描述房子的样子，创作属于自己的果酱小房子。
重点：理解房子的构造和特点，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是谁的房子，激发想象力。
2. 故事讲解：讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注房子的构造和特点，让幼儿用语言描述果酱小房子的样子。
3. 实践活动：分组进行绘画和手工活动，让幼儿创作属于自己的果酱小房子。
a. 画出房子的轮廓。
b. 用水彩笔给房子上色，发挥想象力，装饰房子。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导他们用语言描述自己的果酱小房子，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：房子的构造和特点，果酱小房子的创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并用语言描述它的样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动和展示评价等环节，让幼儿了解了房子的构造和特点，培养了他们的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，给予个别辅导，提高他们的绘画和手工能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，用手机拍照记录下来，下次课与同学分享，进一步巩固所学知识。
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《果酱小房子》。
该章节详细内容讲述了一个关于小动物们用果酱建造房子的趣味故事，通过故事让幼儿了解房子的构造，认识各种水果，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道房子的基本构造，认识各种水果。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中房子的构造和水果的认识。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、果酱小房子道具、各种水果图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果酱小房子道具，引导幼儿观察并讨论房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《果酱小房子》，讲解故事中房子的构造和各种水果，引导幼儿关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 教师出示各种水果图片，让幼儿进行水果识别。
4. 小组讨论（10分钟）a. 故事中，小动物们是如何建造果酱小房子的？b. 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作果酱小房子。
7. 展示评价（10分钟）a. 幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 教师给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 房子构造：屋顶、墙壁、门窗3. 水果：苹果、香蕉、草莓、橙子等七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画出你心中的果酱小房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、手工等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达和想象力。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》大班语言活动教案《果酱小房子》（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言活动教案《果酱小房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案《果酱小房子》篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《果酱小房子》。
该章节主要通过讲述一只小熊和它的果酱小房子的故事，引导幼儿展开想象，学会表达和分享。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如：果酱、小房子、小熊等）、语言表达训练。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的听力理解和阅读兴趣。
2. 通过角色扮演和词汇学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿学会分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用新学的词汇进行表达和分享。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊和果酱小房子的道具、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊和果酱小房子的道具，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述故事《果酱小房子》。
邀请幼儿分享故事中印象最深刻的部分。
3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行语言表达训练。
教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
4. 词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇。
通过游戏和互动，让幼儿学会运用新词汇进行表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用新学的词汇回答。
邀请个别幼儿到讲台上进行表演，展示自己的语言表达能力。
6. 想象力训练（5分钟）教师提出一个情景，让幼儿想象自己拥有一个果酱小房子，引导幼儿进行分享和表达。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 重点词汇：果酱、小房子、小熊、分享、帮助3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个属于自己的果酱小房子，并与家长分享故事内容。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》教学目标1.培养幼儿园大班学生对《果酱小房子》这篇童话的理解和感受。
2.培养幼儿园大班学生的语言表达能力，包括听、说、读、写四方面。
3.提高幼儿园大班学生的动手操作能力，培养其动手创造的能力。
教学内容1.阅读《果酱小房子》童话2.跟读、朗读和表演3.手工制作果酱小房子教学准备1.《果酱小房子》童话故事书2.贺卡纸、剪刀、胶水、色纸、饼干、小糖果等手工制作材料教学流程1. 情境导入（10分钟）让学生看一下《果酱小房子》故事书的封面，问他们看到的是什么，再借助图片来介绍故事的大致情节，引导孩子们好奇地进入故事的内容。
2. 阅读童话（20分钟）请老师用有节奏的语调，生动地讲故事，给学生树立形象、耳熟能详的故事形象。
并在阅读完故事后，根据故事内容与学生进行交流思考，问学生故事讲述的是什么、物品有哪些、人物特点是什么等问题。
3. 跟读、朗读和表演（30分钟）老师让学生看一遍故事书，再分角色读几遍，最后请学生彼此配对，以小组为单位朗读或表演故事情节。
4. 手工制作果酱小房子（30分钟）让小朋友们依据故事制作果酱小房子。
“果酱小房子”是个载满情感的物品，孩子们在动手制作的过程中，可以更加深入地了解故事中的人物情感，锻炼动手能力。
步骤：1.准备好需要的制作材料。
2.贺卡纸成四面体的立式房子模型。
3.用色纸、小糖果、饼干等材料装饰完成果酱小房子。
5. 教学总结（10分钟）老师让学生分享制作果酱小房子的经历，并请学生用自己的话复述故事情节，检测学生是否能够掌握故事中的基本段落和用语。
教学评估1.学习兴趣调查。
2.情境对话，了解语音、语调和情感。
例如，“你认为果酱小房子是怎么来的？”3.评估学生的手工能力，以考虑如何为他们提供更好的发展机会。
思考提升1.如何让学生通过故事逐渐提升语言素养？2.如何培养学生的手工制作兴趣和技巧？3.如何让幼儿在模仿行为和肢体语言方面取得进步？以上是一篇幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》。
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大班语言活动设计方案：《果酱小房子》
本节活动目标
1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2.能大胆的在集体面前表现自己的想法。
3.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
活动准备
图片、无色的画有小房子的卡、字
活动过程
一、引发听故事的兴趣
1.出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子？
2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听猜猜故事情节
1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问
a小房子里的香味可能是什么？
b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？
c什么是不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？
d熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？
2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗？
三、完整倾听，续编故事
1.教师讲述并演示图片。
2、接下来会发生什么事呢？出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等。
3.幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）。
活动小结
看来这个小房子还有许多故事会发生我们想一想以后再接着说好吗？。