最新精选苏教版小学四年级下册科学第二单元养蚕4.养蚕经验交流会知识点练习八十三

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四年级下册科学-养蚕经验交流会苏教版

新课讲解
然后安然入睡，做一个美丽的梦。科学苏教版四年级下 1对触角头上生，骨骼包在体外部；外形特性：身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角；找的养蚕的盒子，是塑料的，不透气，应该选个纸盒子。你还能用什么形式来表现蚕的一生？比一比，看谁做得最好。蚕蛾和蝴蝶同属昆虫，昆虫的基本特征可以概括为：“体躯三段，头、胸、腹，2对翅膀6只足；
新课讲解
比较蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点，把结论记在活动记录上。
新课讲解
相同点：外形特性：身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角；胸部有三对足，一对翅膀；都是昆虫。成长过程：都要经历卵—幼虫—蛹—成虫四个阶段，四次变态。
新课讲解
不同点触角活动时间身体外形
翅膀
不同点：
蚕蛾
不足了地方，还学到了许多不知道难忘的养蚕活动，学生们回顾了他们的养蚕过程，分享了他们的养蚕经验，弥补了养蚕过程中各自不足了地方，还学到了许多不知道
的知识。成长过程：都要经历卵—幼虫—蛹—成虫四个阶段，四次变态。
的知识。找的养蚕的盒子，是塑料的，不透气，应该选个纸盒子。
然后安然入睡，做一个美丽的梦。
蝴蝶
有各种形状棍棒状
晚上为主
白天为主
粗大，有密毛纤细修长、无密毛
灰暗，比较狭亮同属昆虫，昆虫的基本特征可以概括为： “体躯三段，头、胸、腹，2对翅膀6只足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化。”
课堂练习
我知道
1、蚕一生经历四个阶段：（蚕卵）（蚕）（蚕蛹）（蚕蛾） 2、像蚕一样一生要经历四次阶段的昆虫有（蝴蝶）。 3、蝴蝶和蚕蛾的相同点：身体都分为头、胸、腹三部分
胸部都有三对足头部都有一对触角有两对翅膀一生都要经过几次变化

四年级下册第2单元《养蚕经验交流会》知识点

第二单元养蚕4、《养蚕经验交流会》一、问题解答1、蚕的一生要经过几次变化?答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变态”。

2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等3、昆虫与人类有什么关系？答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。

有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。

有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。

最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。

特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。

4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？养蚕心得当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。

大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。

还要清扫它们的粪便。

每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。

有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。

却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。

细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。

当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。

在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。

其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。

江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第二单元练习与答案

江苏教育出版社小学四年级下册第二单元养蚕练习一、填空。

1、蚕的一生分为以下四个阶段：、、、。

2、刚孵出的小蚕叫，在蚕的成长过程中，它要经过次蜕皮。

蚕蜕皮的原因是。

蚕是通过进行呼吸的。

3、蚕蛾的身体分为、、3部分，有对足，对翅膀，它的触角是形状的。

4、世界上最先种桑养蚕的国家是，传说是五千年前的教人们养蚕抽丝的。

5、一个蚕茧的蚕丝最长达米，一个蚕蛾一般产卵多粒。

6、蚁蚕在蜕皮前，吐出丝来把自己的脚固定在上，头部和胸部都高高的抬起，不再动弹，等到旧皮退去新皮长出以后，蚕宝宝就进入下一个。

7、2000年前，我国西汉的张骞正是用打开了中国通往西域各国的贸易通道，使得中国与西方的物质和文化交流成为现实。

8、抽丝的最佳时机是结茧天后，这时茧内的蛹体已发育比较成熟，不会流出血液，而且距羽化还有两三天的时间。

9、在养蚕过程中，我们发现剪开茧后的蛹（能、不能）正常发育。

二、判断。

（）1、在养蚕过程中，我们发现剪开茧后的蛹就不能正常发育了。

（）2、一个蚕茧就是由许多根蚕丝构成的。

（）3、蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。

（）4、蝴蝶、蝉与蚕一生都要经过三次变态。

三、问答：答：3、怎样帮刚出壳的小蚕挪地方？答：4、结合养蚕情况，写一写蚁蚕是什么样的？5、在养蚕活动中小亮想“比一比吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，那个长得更好些？”，你认为他是怎样研究的？答：6、把蝴蝶的一生的几个过程写出来。

答：四、填图：把蝴蝶的一生的几个过程写在空白处。

（原图见课本第70页）五、把蚕的一生变化画下来。

（见课本第24页图）江苏教育出版社小学四年级下册第二单元养蚕答案一、填空。

1、蚕的一生分为以下四个阶段：卵、幼虫、蛹、蚕蛾。

2、刚孵出的小蚕叫蚁蚕，在蚕的成长过程中，它要经过4次蜕皮。

蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。

蚕是通过气门进行呼吸的。

3、蚕蛾的身体分为头、胸、腹3部分，有3对足，2对翅膀，它的触角是羽毛形状的。

4、世界上最先种桑养蚕的国家是中国，传说是五千年前的嫘祖教人们养蚕抽丝的。

2019-2020年苏教版科学四年级下册第二单元养蚕单元分析附测试题

2019-2020年苏教版科学四年级下册第二单元养蚕单元分析附测试题蚕是孩子们容易亲近的小生命，也是孩子们容易饲养的小动物，更是能使孩子们着迷的奇妙的小动物。

学生在养蚕活动中能观察到一个生命的完整周期，获得知识、情感、态度、方法等各方面的收益。

本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程。

本单元涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：一、科学探究：1、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

2、提出问题（1）能提出与科学有关的问题.（2）能从问题中筛选出自己能够研究的问题。

3、收集证据（1）能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。

（2）能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。

二、科学知识：1、饲养小动物、了解动物生长的大致过程。

2、认识昆虫身体的基本结构。

三、情感态度与价值观：1、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。

2、愿意合作与交流。

3、珍爱动植物的生命。

遵循蚕的发育过程(也是养蚕的过程)，教材紧扣养蚕过程的几个关键期，即动员与饲养、观察与测量、收获与抽丝、经验交流，展开教学指导活动，使学生乐意养蚕，要把蚕养好，在养蚕中锻炼成长，在养蚕中了解生命，增长学生见闻和相关知识，发挥饲养活动的育人价值。

本单元的主要教学内容由以下四个方面建构而成。

第一方面，引发并指导学生展开养蚕活动，即第一课“我们来养蚕”。

该课以课题激发学生的养蚕热情，指导学生观察、了解蚕的卵以及幼蚕，为学生有蚕可养和整个饲养活动的顺利开展奠定基础。

第二方面，引导学生观察、记录蚕的发育过程并开展一些观察实验活动，了解蚕的生长发育过程，即第二课“给蚕宝宝记日记”。

本课内容贯穿养蚕活动的全过程，时间跨度为一个多月。

要求孩子们不仅要亲手照料蚕宝宝的“饮食起居”，还要详细观察和记录下它们的进食、眠起、蜕皮、羽化、繁殖的全过程。

(最新修订)新苏教版小学科学四年级下册全册知识点复习汇总

最新苏教版小学科学四年级下册全册知识点复习汇总（含重点实验设计）目录第一单元冷和热1.冷热与温度2.热胀冷缩3.水受热以后4.水遇冷以后第二单元地球、月球与太阳5.地球6.月球7.太阳8.太阳钟第三单元昆虫9.庞大的“家族”10.养昆虫11.探究昆虫的奥秘第四单元繁殖12.用种子繁殖13.用根、茎、叶繁殖14.动物的繁殖第五单元生物与环境15.生物与非生物16.动物的庇护所17.环境变化以后第一单元冷和热弟1课冷热与温度1.怎样可以准确地知道水的温度?用手测量温度是不准确的。

要想知道准确的温度，必须使用温度计。

2.温度计的使用方法（1）用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

（2）将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。

（3）待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上表面保持水平。

3.探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的。

问题:热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他?●假设: 温度是先快后慢地下降●实验设计与记录:①安装好测温装置。

②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。

③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。

●实验结论:热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

实验结果与你的假设一致吗?假如继续观测下去，水温会怎样变化?继续观测会发现，水温下降速度越来越慢，达到某一温度(该温度多数情况下与室温相同)时会停止下降，保持不变。

4.在生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同的特点和用途。

①探针式电子温度计：用来测量各种液体的温度，精度高。

②电子体温计:用来测量体温,读数更方便。

③温湿度计：用来测量空气的温度和湿度。

④红外线温度计:测量温度时不需要接触被测物，更方便、快捷。

第2课热胀冷缩1.两支温度计，一个在热水中，液柱上升，上升的原因是液体受热时体积会增大；一个在冷水中，液柱下降，下降的原因是液体遇冷时体积会缩小。

实验1：研究液体受热和遇冷时体积的变化。

苏教版科学四年级下册养蚕经验交流会

还有哪些动物也像蚕一样，一生要经过几次变化？
你能说出蝴蝶一生的变化吗？
比较蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点，记录在教材70页。
作业
制作降落伞（教材51页）
日记
返回
观察日记
蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。有的蚁蚕已经出壳，样子像蚂蚁，只有两三毫米长。
观察日记
我的蚕宝宝越来越大，颜色越来越浅。有一天，它不吃也不动了，我以为它死了。第二天一看，他蜕下了一层皮，还长大了不少，颜色更浅了。
观察日记
蚕宝宝越来越大，蜕了4次皮，身长有6 厘米了。排完最后一次粪便后，它不吃桑叶了，身体变得洁白。它开始摇头晃脑地联系吐丝啦！
2.4 养蚕经验交流会
蚕在生长过程中会有一些不同的变化。让我们通过为它记成长笔记，来了解它的一生。
蚕宝宝出生时是什么样子的？你还观察到了什么？
日记
返回
蚕宝宝是怎样蜕皮的？
蚕为什么要蜕皮？
蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？
日记
返回
蚕宝宝是什么时候开始吐丝的？观察并描述吐丝时的情况？
日记
返回
观察并描述蚕蛾是什么样子的？观察蛹是什么样子的？
观察日记
蚕宝宝在蚕茧里开始发生变化，身体变成和虫子一样了，又过了几天，它长出了翅膀，变成了一只会飞的蚕蛾。
蚕卵
交配蚕蛾
蚁卵
蛹
蜕皮
结生
说一说你在养蚕过程中印象最深的一件事。
根据这段时间养蚕的经历，说一说自己的发现和体会，总结养蚕的成功经验和失败教训。

4新苏教版小学科学四年级下册精品教案 .养蚕经验交流会 (2)

4．养蚕经验交流会【教学目标】1．交流“蚕的一生经过了几次变化”。

2．画蚕一生的变化。

教师引导学生画出蚕一生的变化图，初步形成“变态”的概念。

3．比较蚕蛾与蝴蝶有异同。

引导孩子们发现，虽然蚕蛾和蝴蝶的外形有诸多差异，从而用归纳出昆虫的共同特征。

4．体验养蚕及研究蚕的乐趣.5．为自己长时间观察研究获得的成果而自豪.【教学重点】交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。

【教学难点】能将自己的养蚕记录进行整理、分析，通过图画或文字表述结果。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：记录单。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入课堂1．谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝现在都长成什么样子了呀？2．看起来同学们对蚕宝宝照顾的都非常好，老师相信这期间你们一定收获不小，积累了不少经验！今天我们就来开个养蚕经验交流会。

（板书课题）一起来交流、总结一下自己的养蚕经验吧。

二、成果展示1．各小组派代表上来给我们讲诉这段时间的养蚕成果（预设学生行为：学生拿图片演示。

有的是蚕卵，那是交配后产下的；有的是蚕蛹被剪开后；有的是蚕蛾……）三、结合自己的蚕宝宝日记交流蚕一生的变化过程1．师：刚刚老师看到，你们展示的蚕宝宝都非常健康，这说明啊！同学们之前这一个月对蚕宝宝的照顾真的都非常细心，展示的都很好。

那你们在精心照顾蚕宝宝的这一个月里有没有发现一些有趣的现象呢？比如说······（提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？最后变成了什么样子？）2．师：我们每个小组都记有自己的蚕宝宝日记的，对吧？现在啊，小组翻看自己组内的蚕宝宝日记，一起谈论一下，都有哪些有趣的变化？整理出来。

一会我们再请小组跟我们分享自己小组内记录的蚕宝宝的生长历程。

（预设学生行为，拿着自己小组记录的蚕宝宝日记本上台演示，讲诉养蚕过程中的发现和变化。

）四、结合老师的蚕宝宝日记及蚕一生的视频进行讲解，让学生学生归纳总结1．师生总结重点记录，交流养蚕发现。

苏教版小学科学四年级下册第二单元第4课同步练习题含答案《养蚕经验交流会》

苏教版科学四年级下册第4课《养蚕经验交流会》同步练习题一、填空题：1.蚕吐丝结茧变成，又变成。

2.像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫。

3.刚孵出的小蚕叫，在蚕成长的过程中，它要经过次蜕皮。

蚕蜕皮的原因是。

4.世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是。

二、判断题1.蜘蛛是昆虫。

（）2.蚕蛾的身体分为三部分，有三对足。

（）3.蚕蛾交配后开始蜕皮。

（）4.蚕卵不吃不动，它是没有生命的。

（）三、选择题1.（）像蚕一样一生要经过四次变态。

A 蝉B 蝴蝶C 蚂蚁D 蛇2.蚕宝宝“上山”时，下列说法不正确的是（）。

A蚕宝宝上山后，要先排尿。

B我们可以将报纸揉成团让蚕宝宝上山。

C可以用硬纸做成格子状方便蚕宝宝上山。

D蚕宝宝上山后吐丝，大约用一周左右时间。

3.蚂蚁和蝉一生要经过（）次变态。

A 一B 二C 三D 四四、简答题简要描述蚕的一生,并动手把它画下来！苏教版科学四年级下册第4课《养蚕经验交流会》同步练习题参考答案一、填空题1. 蛹蛹蛾2. 变态3. 蚁蚕 4 旧皮阻碍身体长大4. 中国二、判断题1. ×2. √3. ×4. ×三、选择题1. B2. D3.C四、简答题柞蚕的卵当温度在20℃左右时，经过10天左右在卵内发育成熟破壳出来。

刚出来的小蚕大小、颜色同蚂蚁差不多，俗称蚁蚕。

蚁蚕就可以叫嫩嫩的柞叶了，蚁蚕经过两到三天就要第一次蜕皮，蚕的一生要经过四次蜕皮，每蜕一次皮就要长大许多。

蚕蜕过4次皮后就开始绣茧，经过3 -5天在茧内变化成蛹。

当温度在28℃左右时，就会羽化成蛾。

蚕蛾是蚕生长的最后阶段。

2020年新苏教版四年级下册科学《养蚕经验交流会》说课稿附反思含板书

苏教版四年级下册科学第二单元养蚕第四课《养蚕经验交流会》说课稿一、教材分析：本课是苏教版小学科学四年级下册第二单元第4课，是这一单元的小结课。

本课重在归纳学生在养蚕过程中的所看、所思、所疑，并引导学生从中以及与蝴蝶一生的对比中发现昆虫都存在变态特征，从而抽取出本单元的核心知识目标：昆虫的变态。

教材在要求学生回顾经历、总结得失、交流发现与体会的基础上，将蚕的生长发育过程与蝴蝶进行比较，引导学生发现蚕蛾和蝴蝶的外形有诸多差异，但身体结构大致相同：身体都分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足，从而概括出昆虫的特征。

二、学情分析：从蚕卵到蚁蚕，在学生们的精心喂养下，蚕一天天长大，经历了四眠五龄，终于吐丝结茧、羽化而出，又交配产卵，留下了后代。

从布置任务到今天的交流会，伴随着蚕宝宝的一生，学生度过了30多个忙碌的日夜，走过了一段难忘的心路历程。

通过养蚕，他们亲近生命，了解生命，感受生命，更加珍爱生命；通过养蚕，他们实实在在地经历了一次做科学的过程，他们有很多观察记录需要展示，有许多发现和感想需要交流。

三、教学目标：1、能用合适的方式表达有关蚕的知识。

2、能用合适的方式表达自己的研究。

3、知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。

四、教学重难点教学重点：了解蚕的一生要经过变态过程。

教学难点：通过图画或文字表述汇报观察结果。

五、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

六教学过程【教学准备】：课件、图片。

课前提前通知学生开展本次活动，让学生整理好自己本组交流的资料，准备与同学交流。

小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第二单元养蚕》知识点整理

小学四年级科学下册（苏教版三年级起点）知识点整理第二单元养蚕1、我们来养蚕1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去，即将孵化的卵呈（紫灰色）。

2、蚁蚕是什么样的？刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。

3、如右图所示刚出生的蚕叫做（蚁蚕）。

两天后表皮扩张前半部变成（白色）。

4、刚出壳的（蚁蚕）很弱小，不能用手去（捏）。

如果想让它挪动地方，可以用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助它。

5、蚕最喜欢吃（新鲜的桑叶），还会吃（莴苣）。

蚕是靠（气门）来呼吸的。

6、最适宜刚出生的蚕宝宝的室内温度是（25℃—27℃）。

7、开始养蚕我们应该注意什么？答：给蚕宝宝准备好一个“家”，并保持“家”的清洁，及时清除蚕粪和病蚕，桑叶要新鲜，移动小蚕宝宝，要用洗净的干毛笔或羽毛。

2、给蚕宝宝记日记1、蚕宝宝爱吃（桑叶），一出生要及时用（干毛笔）或（羽毛）轻轻地把它刷到（桑叶）上。

2、蚕宝宝每隔（七）天就要眠一次，不吃不喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕皮一次的蚕就多了一龄，蚕蜕（四）次皮就开始结蛹了。

3、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。

4、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。

5、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。

蚕蛾交配后就开始（产卵）。

6、蚕卵（3月底、4月初）开始孵化，幼虫期一般（35天），蛹期（13天），蛾期（6）天。

7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要几天时间？蚕茧的形状和大小如何？答：蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。

蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。

8、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。

9、蚕蛾的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（一）对触角是（羽毛）形状的，胸部有（三）对足，（二）对翅膀。

10、（蚕丝）是高级的纺织原料，被称为（“纤维皇后”）、（“第二肌肤”）的美称。

苏教版科学四年级下册2.4,养蚕经验交流会(含解析)

苏教版科学四年级下册2.4,养蚕经验交流会（含解析）苏教版科学四年级下册 2.4 养蚕经验交流会（含解析）姓名 :________班级 :________成绩 :________小朋友带上你一段时间的学习成果一起来做个自我检测吧相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 左图中的触角图是（）的触角。

A．蝗虫 B．蚕蛾 C．蝴蝶 2 . 下列哪种动物的生命周期与蚕不同（）。

A．鸡 B．蝴蝶 C．飞蛾 3 . 我们在养蚕时发现刚产下的蚕卵的颜色是（）A．白色 B．淡黄色 C．紫黑色 4 . 丝绸是由（）织成的。

A．线 B．蚕丝 C．布二、填空题5 . 养蚕的桑叶要________洗过的桑叶要________。

6 . 观察蚕的生长变化可以采用写观察日记、_________、_________、_________等方式记录。

7 . 观察蜗牛要先用（____________）观察再用（_____________）观察。

8 . 蚂蚁是________(填“群居”或”;独居”)的小动物。

________负责产卵不参与其他活动。

三、简答题9 . 蚂蚁的特点有哪些？ 10 . 导致青蛙畸形的原因有哪些？四、综合题11 . 比较蚕和蛹有什么不同把下面的特征分一分。

A．颜色多是白色 B．颜色多是棕黄色的 C．体型细长柔软 D．体型圆胖较硬 E．需要不停地吃食 F．不需要吃食物G．蠕动爬行H．基本不运动I．有许多环节J．经常排泄粪便蚕的特征：_________ 蛹的特征：_________ 12 .（1）写出蚕一生经历的的四种形态的名称。

（2）用箭头标注蚕生长发育各阶段图的顺序。

参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、三、简答题1 、 2、四、综合题1、2、。

四年级下册第2单元《我们来养蚕》知识点

第二单元养蚕1、我们来养蚕一、问题解答问题1:关于养蚕我们知道些什么?答:如:(1)蚕爱吃桑叶;(2)蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服;(3)蚕长大了会变成会飞的蚕蛾;(4)蚕室要经常消毒,门口应撒上鲜石灰粉。

(注:答案不确定,以学生生活经验为准,只要合理,教师即予认可。

)问题2:有哪些感兴趣的问题想研究?答:例如:(1)蚕只吃桑叶吗?(2)蚕需要呼吸空气吗?它用什么来呼吸?(3)蚕会不会生病?生了病怎么办?(4)把蚕放在什么地方养最好呢?(5)蚕长大要花多长时间?蚕喜欢不喜欢阳光?才是问题的还可提出诸如:“蚕为什么要蜕皮?”、“茧子里有什么?”、“飞蛾从哪里来?”等问题。

问题3:它只吃桑叶吗?答:不是的,开始喂桑叶的,就一直不吃别的食物,如果开始一直喂饲料(或柘、楮、榆、蒲公英等叶子)而不接触桑叶的,它就能一直吃饲料(或前述叶子)。

问题4:它也要呼吸空气吗?它用什么来呼吸?答:蚕需要呼吸空气,是通过气门或气孔进行呼吸的。

(注:气门指蚕的幼虫两侧的9对孔,气孔指蚕卵表面所布满的无数的通气道)。

问题5:它会不会生病?生了病怎么办?答:它会生病。

生了病后,要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒,通风透气,发现病死蚕,应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中,集中深埋或烧毁,并请兽医现场诊治。

(注:消毒时可用漂白粉、鲜石粉)。

问题6:把蚕放在什么地方养最好呢?答案一:在纸盒里养最好,因为纸盒可以吸去桑叶所散发的水气,可保持蚕居住的干燥环境。

(注:纸盒要放在通风且温度、湿度适宜的地方,要避免阳光直射。

)答案二:把蚕养在蚕房里最好。

问题7:观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的。

答:蚕卵呈扁平的椭圆形,灰紫色,快孵出蚕的卵会变大,变白,卵壳接近透明,已能看清蚕宝宝蜷曲在里面的样子。

(注:长约1.3毫米左右,宽约1毫米,厚度仅为0.5毫米,很像细细的芝麻)。

8:观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的?答:刚出壳的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫它蚁蚕,一般只有3-4毫米长,身上有一根不长的细丝,作用是将它固定在食物上,以免被风吹跑。

苏教版四年级下册科学各单元知识点及试题

苏教版四年级科学下册复习资料一部分单元复习提纲第一单元《骨骼与肌肉》1、骨骼1、人全身的骨骼分为四个部分，它们分别是头、躯干、手臂和腿脚。

2、人体的骨骼共有206块。

它们共同组成了人体的支架──骨骼。

（骨骼是空心的）骨骼占了人身体重量的20%即占五分之一。

3、和其他动物骨头一样，人的骨骼也是又坚硬又结实，（大腿骨比花岗石还硬）它是空心的，但有生命，它可以生长。

4、骨头中间的软物质叫骨髓。

它能制造血细胞。

（即：骨头里有骨髓和血管）5、骨骼有哪些作用？（骨骼起着十分重要的作用，具有支撑人的身体，支持运动，保护内脏器官等作用）6、一只手上的骨骼共有27块。

7、头骨保护人的大脑，脊柱、肋骨和胸骨保护人的内脏器官2．关节1、骨头与骨头相连接的地方叫关节。

2、四种常见的自由活动关节分别为铰链关节、旋转关节、球状关节、鞍状关节。

3、人体的关节按照能否活动分为固定关节和活动关节（固定连接和活动连接）。

4、人体的六大关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

5、大腿和小腿之间的自由活动关节膝关节。

6、最灵活的自由活动关节是球状关节，位于身体的肩部和髋部。

7、膝的弯曲和伸直是典型的铰链关节的功能。

8、拇指关节属于鞍状关节。

9、肘部的旋转关节允许前臂运动。

10、关节有什么作用？（有固定、连接小骨、运动和缓冲的作用。

）11、关节为什么可以自由转动？（是因为我们身体里有旋转关节，如：手腕关节和踝关节。

能够自由转动就是旋转关节所起的作用。

）3.肌肉1、人体有600多块肌肉，占到了人身体重量的40%即占五分之二，骨骼占了20%即占五分之一。

2、肌肉也可以分为三部分：头颅肌、躯干肌、四肢肌。

3、人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨骼、关节运动而实现的。

4、骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就舒张（放松）。

收缩后的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。

如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会相互靠近。

苏教版小学《科学》四年级下册练习题答案

苏教版小学《科学》四年级下册练习题答案第一单元《骨骼与肌肉》1.人体中共有【206】块骨头.它们共同组成了人体的支架——【骨骼】。

2.我们全身的骨头分成四部分：【头骨】.【躯干骨】.【手臂骨】.【腿脚骨】。

3.人的手骨共有【27】块。

4.骨【又硬又结实】.它们可以【生长】.不但能【长长】.还能【长粗】。

5.骨头里有【骨髓】和【血管】.骨髓能制造【血细胞】。

6.骨骼具有【运动】.【支撑】.【保护】的作用。

7.骨与骨之间能够活动的相连地方叫做【关节】。

8.人体主要关节有：【颌关节】.【肩关节】.【肘关节】.【腕关节】.【指关节】.【髋关节】.【膝关节】.【踝关节】。

9.关节常见的类型有：【铰链关节】.【旋转关节】.【球状关节】。

10.关节常见的运动方式有：【屈伸】.【旋转】.【既能屈伸又能旋转】。

11.关节的运动方式与相应的关节名称：【1】只能屈伸的关节叫铰链关节。

如：肘关节.指关节.膝关节【2】只能旋转的关节叫旋转关节。

如：桡尺关节【前臂】【3】既能屈伸又能旋转叫球状关节：肩关节.颌关节【下巴】.髋关节12.人体关节有【运动】和【缓冲】的作用。

13.要使我们的身体动起来.仅靠【骨骼】是不够的.还必须有【肌肉】的参与。

14.人体的各种动作都是由肌肉的【收缩和舒张】带动【骨】.【关节】而实现的。

15.人体肌肉共有【600】多块。

肌肉占到了人身体重量的【40%】。

16.附着在骨头上的肌肉总是【成对】在一起工作.一个【收缩】.另一个就【放松】。

17.人体静止不动时.负责【心跳】.【呼吸】的一些肌肉仍在运动。

18.体育运动可以强健我们的【骨骼】和【肌肉】。

19.经常运动的好处有：【肌肉发达】.【体力充沛】.【改善柔韧性】.【更有耐力】…20.各种体育运动对增强体力.柔韧性和耐力的效果不完全一样：增强体力的运动项目：举重.游泳。

增强柔韧性的运动项目：体操.伸展肢体.游泳。

增强耐力的运动项目：羽毛球.自行车.慢跑.游泳。

苏教版小学科学四年级下册科学4、养蚕经验交流会

课题4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法：·能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。

科学知识：·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；·知道昆虫的外形特征。

情感、态度与价值观：·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；·体验养蚕及研究蚕的乐趣；·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；·能正确看待昆虫与人类的关系。

教学重难点能概括蚕的一生四种变态。

教学准备教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。

学生准备：各种形式的观察记录。

课时安排1课时教学过程教学环节师生互动效果简析一、导入师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。

这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？”二、交流、总小学科学结：一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。

（蚕的一生经过了四种变化。

）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。

你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”让学生用自己的方式修改。

二、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。

指导学生看书P28。

你能说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。

）你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。

那这种生物叫什么呢？三、小结四、课后拓展了解蝴蝶的有关资料。

四年级科学下册教案第二单元《4 养蚕经验交流会》苏教版

苏教版科学四年级下册《养蚕经验交流会》教学设计【教学目标】知识与技能：1.系统的了解蚕的一生是由卵、蚁蚕、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段组成。

2.简单了解养蚕的方法。

3.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；过程和方法：1.能够运用图画、文字、图片、小报等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

2.能够认真倾听同学的发言，并进行评价，与同伴交换意见。

情感、态度与价值观：1.在与他人合作探究的活动中，主动提供自己的资料和想法，体验合作的愉快，珍视在整个养蚕期间的科学信息；2.愿意将自己的研究成果与同伴交流，体验养蚕及研究蚕的乐趣；3.意识到应该尊重他人的劳动成果；4.能正确看待昆虫与人类的关系。

【重点难点】重点：了解蚕的一生要经过变态过程。

难点：通过图画或文字表述观察结果。

[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、不完全归纳法，具体讲授养蚕过程中的成功经验和失败教训，引领学生归纳蚕一生的变化，从自己的养蚕经历中发现蚕的一生经过了几次变化。

在观察养蚕日记、照片等证据的过程中梳理蚕的生长特点，并以图画或文字的形式来完成一份有特色的记录，引导学生在比较蚕蛾与蝴蝶外形特征和生长特点的基础上，运用不完全归纳法概括出昆虫的共同特征。

【课前准备】多媒体课件、有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像，《蚕的一生》视频。

学生准备：各种形式的观察记录、养蚕过程中的照片、带蚕或蚕茧来。

【教学过程】（一）小组交流，聚焦问题1.谈话：我们已经陪伴蚕宝宝一个月的时间了，大家一定有很多奇妙的发现，走过了一段难忘的心路历程。

今天我们就来开一个养蚕经验交流会。

（板书课题：养蚕经验交流会）2.提问：养蚕之前你想到了哪些问题？养蚕过程中解决了哪些问题？（二）发布信息，提炼经验1.发布信息：在养蚕过程中，你有哪些奇妙的发现？请用图画、文字、图片、小报等方式展示养蚕成果吧！（学生们进行养蚕信息发布，共同交流蚕一生的变化过程。

）（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，说说蚕经过了哪些变化？蚕的一生要经过几次变化？你能用什么样的方式来说明蚕的一生？（2）学生翻看自己的观察活动的记录或日记或图片，分组讨论。

苏教版四年级下册科学课《2.给蚕宝宝记日记》重点知识总结

第二单元养蚕2.给蚕宝宝记日记蚕属于完全变态昆虫，一生要经过蚕卵、蚕、蚕蛹、蚕蛾四个形态和机能完全不同的发育阶段。

蚕卵刚产下的蚕卵颜色是：淡黄色或黄色；以后颜色逐渐变成灰绿色或紫色。

蚕卵的样子：像细芝麻粒。

蚕卵是有生命的。

蚕的习性蚕的主要食物：桑叶；蚕靠气门呼吸；蚕生病后要及时隔离；蚕生活的环境：温暖、潮湿。

蚁蚕的样子全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，大小3-4毫米，身上有根细丝。

蜕皮蚕为什么要蜕皮？蚕没有手，怎样脱“衣服”呢？还有哪些动物也会蜕皮？蜕皮的蚕宝宝有什么变化？吐丝结茧蚕第四次蜕皮后，身体由青白转蜡黄，头部左右摆动，马上就要吐丝结茧了。

蚕从吐丝到结茧大约需要两天时间。

一只茧大约长5厘米、宽3厘米，重1.5-2.5克，形状为椭圆形。

蚕的外形蚕蛹蚕蛹的颜色：深褐色。

蚕结茧后6-7天为采茧抽丝的最佳时间，这时蛹体已经发育比较成熟，不会流出血液，距羽化还有2-3天时间。

抽丝的程序把蚕茧表面的乱丝摘掉；把蚕茧放在开水中浸泡10-15分钟；用细刷轻轻搅动找出丝头，抽丝、测量（最长的蚕丝达3000米）；缠绕在线板上。

蚕：3天蚕丝的特点和作用特点：纤长匀净、柔韧轻软、耐热绝缘、通气吸湿、弹力适中、光泽柔和、染色优良。

作用：高级纺织原料，被称为“纤维皇后”、“第二肌肤”。

蚕蛾蚕蛾出茧后与之前完全两样，这种变化过程科学上叫做变态。

雄蛾交配后就死亡，雌蛾交配后大约产卵500粒，之后也会死亡。

蝴蝶的一生和蚕差不多。