化学实验室安全管理培训课件
合集下载
化学实验室安全管理培训PPT

提出并记录各项安全隐患 。 原则上,实验操作应尽可能在通风橱内完成。为保证通
5 风橱效果和保护人身安全,通风橱玻璃不得全开,应保
证至少一半以上区域为玻璃遮挡。
6 对有刺激性、毒害性的物质的称量、抽滤,浓缩等都
必须在通风橱中,尽量减少对环境和个人的伤害。
01 实验室安全及人员规范管理
7 在实验开始前应先检查仪器是否完整、放置妥当,以及
对于常用的催吐、洗胃、催泻、解毒、中和或缓冲毒物、止痛、强心等药剂,以及某些毒物中毒急救法和治疗法(在医生指 导下进行)。
“化学灼伤”是指人体因受到化学药剂的作用而引起的伤害。 灼烧时的急救应迅速解脱伤处的衣服或鞋帽,首先清洗皮肤上的化学药品,再用大量水冲洗,然后以适合于消除该有毒化学药品
的特种药剂或溶液仔细清洗伤处。
02 实验室化学试剂安全管理
三、危险性化学试剂安全管理 1.贮存要求:
一般有机试剂均要求存放于阴凉、干燥、通风、避光处,适 宜温度在25℃以下。为防止沾污,料架必须经常清扫。
其它一般无机试剂品种繁多、因性质稳定,不易变质的可 按元素周期表系、族或无机分类办法排列存放。
02 实验室化学试剂安全管理
02 实验室化学试剂安全管理
三、危险性化学试剂安全管理
3、预防与急救
预防是积极的措施,为此在操作过程中应尽可能避免或减少与有毒物质直接接触,注意加强身体和周围的防护装备。
(1)预防原则
①使用无毒和低毒物质代替毒物 ②充分利用室内的良好通风 ③严格遵守个人卫生习惯和个人防护规程 ④根据接触毒物的情况加强观察定期体检
乙炔
字样颜色
黑 红 黄 绿 白 红 黄 黑 白 黄 黑 红
红
横条颜色
— 红 棕 — — 红 黑 — 黄 — — —
5 风橱效果和保护人身安全,通风橱玻璃不得全开,应保
证至少一半以上区域为玻璃遮挡。
6 对有刺激性、毒害性的物质的称量、抽滤,浓缩等都
必须在通风橱中,尽量减少对环境和个人的伤害。
01 实验室安全及人员规范管理
7 在实验开始前应先检查仪器是否完整、放置妥当,以及
对于常用的催吐、洗胃、催泻、解毒、中和或缓冲毒物、止痛、强心等药剂,以及某些毒物中毒急救法和治疗法(在医生指 导下进行)。
“化学灼伤”是指人体因受到化学药剂的作用而引起的伤害。 灼烧时的急救应迅速解脱伤处的衣服或鞋帽,首先清洗皮肤上的化学药品,再用大量水冲洗,然后以适合于消除该有毒化学药品
的特种药剂或溶液仔细清洗伤处。
02 实验室化学试剂安全管理
三、危险性化学试剂安全管理 1.贮存要求:
一般有机试剂均要求存放于阴凉、干燥、通风、避光处,适 宜温度在25℃以下。为防止沾污,料架必须经常清扫。
其它一般无机试剂品种繁多、因性质稳定,不易变质的可 按元素周期表系、族或无机分类办法排列存放。
02 实验室化学试剂安全管理
02 实验室化学试剂安全管理
三、危险性化学试剂安全管理
3、预防与急救
预防是积极的措施,为此在操作过程中应尽可能避免或减少与有毒物质直接接触,注意加强身体和周围的防护装备。
(1)预防原则
①使用无毒和低毒物质代替毒物 ②充分利用室内的良好通风 ③严格遵守个人卫生习惯和个人防护规程 ④根据接触毒物的情况加强观察定期体检
乙炔
字样颜色
黑 红 黄 绿 白 红 黄 黑 白 黄 黑 红
红
横条颜色
— 红 棕 — — 红 黑 — 黄 — — —
化学实验室安全管理培训-课件PPT

02 实验操作安全源自实验前准备实验材料管理
确保实验所需的所有材料 齐备、合格,并按照规定 进行存储和管理,防止材 料变质或误用。
实验环境检查
对实验室内的设施、设备 进行检查,确保其完好、 安全,并符合实验要求。
实验人员资质
确保实验人员具备必要的 资质和经验,了解实验的 安全要求和操作规程。
实验操作流程
实验室清洁
设备维护
对使用过的设备进行检查、维护,确 保其性能完好,防止因设备故障引发 安全事故。
对实验室进行彻底清洁,确保无残留 物,降低火灾、爆炸等事故的风险。
03 紧急情况处理
火灾应急处理
火灾报警
一旦发现火情,立即按下火灾报 警按钮,并通知实验室人员撤离
。
灭火措施
根据火源类型选择合适的灭火器 材,如干粉灭火器、泡沫灭火器 或水灭火器,并按照操作规程进
包括设备、化学品、消防设施等,确保实验室安全。
及时处理安全隐患
发现安全隐患应及时上报并采取措施进行整改,防止事故发生。
建立安全检查记录
每次安全检查都应做好记录,以便追踪和追溯。
化学品管理制度
分类存放
将化学品按照性质和危险程度进行分类存放,避免混放和 误用。
标识清晰
对化学品进行明确标识,包括名称、浓度、危险性等信息 。
使用实验器材时应严格遵守操作 规程,避免因误操作导致安全事
故。
化学品储存与处理
储存化学品时应遵循分类存放的原则,避免不同性质的化学品相互接触发生化学反 应。
对于易燃、易爆、有毒、有害的化学品,应严格按照规定进行储存和使用,并配备 相应的安全防护措施。
处理废弃化学品时应遵循环保规定,正确分类、妥善处理,避免对环境和人体造成 危害。
确保实验所需的所有材料 齐备、合格,并按照规定 进行存储和管理,防止材 料变质或误用。
实验环境检查
对实验室内的设施、设备 进行检查,确保其完好、 安全,并符合实验要求。
实验人员资质
确保实验人员具备必要的 资质和经验,了解实验的 安全要求和操作规程。
实验操作流程
实验室清洁
设备维护
对使用过的设备进行检查、维护,确 保其性能完好,防止因设备故障引发 安全事故。
对实验室进行彻底清洁,确保无残留 物,降低火灾、爆炸等事故的风险。
03 紧急情况处理
火灾应急处理
火灾报警
一旦发现火情,立即按下火灾报 警按钮,并通知实验室人员撤离
。
灭火措施
根据火源类型选择合适的灭火器 材,如干粉灭火器、泡沫灭火器 或水灭火器,并按照操作规程进
包括设备、化学品、消防设施等,确保实验室安全。
及时处理安全隐患
发现安全隐患应及时上报并采取措施进行整改,防止事故发生。
建立安全检查记录
每次安全检查都应做好记录,以便追踪和追溯。
化学品管理制度
分类存放
将化学品按照性质和危险程度进行分类存放,避免混放和 误用。
标识清晰
对化学品进行明确标识,包括名称、浓度、危险性等信息 。
使用实验器材时应严格遵守操作 规程,避免因误操作导致安全事
故。
化学品储存与处理
储存化学品时应遵循分类存放的原则,避免不同性质的化学品相互接触发生化学反 应。
对于易燃、易爆、有毒、有害的化学品,应严格按照规定进行储存和使用,并配备 相应的安全防护措施。
处理废弃化学品时应遵循环保规定,正确分类、妥善处理,避免对环境和人体造成 危害。
化学实验室安全培训ppt课件

化学安全护目镜
选择符合标准的护目镜,确保能够全面保护眼睛,防止化学飞溅 伤害。
面罩及防护屏
根据实验需要选择合适的面罩或防护屏,防止面部受到化学物质 的直接伤害。
隐形眼镜与普通眼镜
在化学实验室中,应避免佩戴隐形眼镜,普通眼镜也无法提供足 够的保护,需使用专业防护装备。
呼吸系统防护装备
防毒面具
根据实验中可能产生的有毒气体 种类,选择适合的防毒面具,确
THANKS
感谢观看
险。
高压高温设备
如高压反应釜、高温炉等,操 作不当可能导致爆炸或烫伤等
事故。
电气设备风险
如电击、短路、过载等,可能 引发火灾或触电事故。
火灾与爆炸危险
易燃物质处理不当
如未妥善存放、未使用防爆设 备等,可能引发火灾。
静电火花
某些实验操作可能产生静电火 花,进而引发易燃物质爆炸。
气体泄漏
如氢气、氧气等易燃易爆气体 泄漏,达到一定浓度后遇明火 即发生爆炸。
加热设备失控
如加热温度过高、加热时间过 长等,可能导致实验物质燃烧
或爆炸。
环境污染问题
废气排放
实验过程中可能产生有毒有害气体,未经处 理直接排放会污染环境。
固废处理不当
如随意丢弃化学试剂瓶、废弃物等,可能对 环境造成长期影响。
废水排放
含有化学物质的废水未经处理直接排放,会 对水体造成污染。
噪声污染
保呼吸系统安全。
防护口罩
对于某些实验,可以选择佩戴防护 口罩,防止吸入有害物质。
空气呼吸器
在极端情况下,如处理高浓度有毒 气体时,应使用空气呼吸器提供清 洁空气。
手部防护装备
化学防护手套
选择符合标准、无漏洞、耐化学 腐蚀的手套,确保手部安全。
精品PPT化学实验室(化验室)安全培训

04
保持实验室整洁,避免杂乱无序
17
实验后废弃物处理与环保要求
分类收集实验废弃物, 避免混放和随意丢弃
注意废弃物处理过程中 的安全防护和环保要求
01
2024/1/25
02
03
04
按照相关规定处理废弃 物,如回收、中和、焚 烧等
做好废弃物处理记录和 报告,以便追溯和管理
18
05
应急处理与救援措施
2024/1/25
7
化学品的分类与标识
化学品按其危险性可分为易燃、 易爆、有毒、有害、腐蚀等类别
。
标识包括化学品名称、危险性类 别、安全警示标志、生产厂家等
信息。
实验室常用化学品应设置明显的 安全标签,标明品名、规格、危
险性等信息。
2024/1/25
8
化学品储存与使用规范
01
02
03
04
化学品应储存在专用仓库或专 用储存室内,避免阳光直射,
实验室准入制度
未经许可,非实验人员 不得进入实验室。
2024/1/25
安全操作规范
实验人员必须遵守各项 实验操作规范,严禁违
规操作。
废弃物处理制度
安全检查制度
实验产生的废弃物必须 按照分类要求妥善处理
,严禁随意倾倒。
5
定期对实验室进行安全 检查,及时发现并消除
安全隐患。
安全事故案例分析
案例一
某高校化学实验室发生爆炸事故 ,造成多人受伤。事故原因系实 验人员违规操作,导致易燃试剂
19
应急处理预案的制定与实施
识别潜在危险源
对实验室内的危险源进行 全面识别,包括化学品、 设备、实验操作等。
2024/1/25
化学实验室安全培训课件

眼睛
4
化学试剂废弃: 按照规定处理, 避免污染环境
实验操作安全
01 02 03 04
01
实验前,仔细阅读实验操作规 程,了解实验目的和注意事项
02
实验过程中,严格按照操作规 程进行,避免操作失误
03
实验过程中,注意个人防护, 如佩戴防护眼镜、手套等
04
实验结束后,及时清理实验现 场,避免安全隐患
实验废弃物处理
1
事故报告:发生事故后,应 立即向实验室负责人报告,
并填写事故报告表
2
事故调查:实验室负责人应 组织相关人员进行事故调查,
查明事故原因
3
事故处理:根据事故调查结 果,制定相应的处理措施,
防止类似事故再次发生
4
事故记录:实验室负责人应 将事故报告和调查结果记录
在案,以备查考
培训效果评估方法
问卷调查:通过发放问卷, 了解学员对培训内容的理
03
案例分析:让学员分析实验室安全事故案例,检验其安全意识
04
考核评估:通过笔试或实操考核,评估学员的安全知识和技能掌握情况
持续改进措施
01
定期评估: 定期对实验 室安全培训 效果进行评 估,发现问 题及时改进
02
反馈机制: 建立有效的 反馈机制, 收集学员对 培训效果的 意见和建议
03
优化培训内 容:根据评 估结果和反 馈意见,优 化培训内容
和方法
04
05
加强实践操 作:增加实 践操作环节, 提高学员的 实际操作能
力
强化安全意 识:加强安 全意识教育, 提高学员的
安全意识
实验室安全操作
1
实验前:熟悉 实验流程,了
解实验风险
4
化学试剂废弃: 按照规定处理, 避免污染环境
实验操作安全
01 02 03 04
01
实验前,仔细阅读实验操作规 程,了解实验目的和注意事项
02
实验过程中,严格按照操作规 程进行,避免操作失误
03
实验过程中,注意个人防护, 如佩戴防护眼镜、手套等
04
实验结束后,及时清理实验现 场,避免安全隐患
实验废弃物处理
1
事故报告:发生事故后,应 立即向实验室负责人报告,
并填写事故报告表
2
事故调查:实验室负责人应 组织相关人员进行事故调查,
查明事故原因
3
事故处理:根据事故调查结 果,制定相应的处理措施,
防止类似事故再次发生
4
事故记录:实验室负责人应 将事故报告和调查结果记录
在案,以备查考
培训效果评估方法
问卷调查:通过发放问卷, 了解学员对培训内容的理
03
案例分析:让学员分析实验室安全事故案例,检验其安全意识
04
考核评估:通过笔试或实操考核,评估学员的安全知识和技能掌握情况
持续改进措施
01
定期评估: 定期对实验 室安全培训 效果进行评 估,发现问 题及时改进
02
反馈机制: 建立有效的 反馈机制, 收集学员对 培训效果的 意见和建议
03
优化培训内 容:根据评 估结果和反 馈意见,优 化培训内容
和方法
04
05
加强实践操 作:增加实 践操作环节, 提高学员的 实际操作能
力
强化安全意 识:加强安 全意识教育, 提高学员的
安全意识
实验室安全操作
1
实验前:熟悉 实验流程,了
解实验风险
化学实验室安全培训PPT

3
实验室安全因素—实验室组成及安全要素
实验室
毒害、腐蚀、爆炸、燃烧 化学品(危险化学品)
人
设备
物料
检测工作量、检测时间
方法
环境
编辑课件
4
实验室安全因素—实验室组成及安全要素
高压钢瓶 气体
水
高频和带有
辐射源的仪器
电
化学试剂
安全要素
编辑课件
5
实验室安全因素—实验室潜在危险来源
实验室潜在危险来源
1 危险化学品:药品存放着大量危险化学药品和玻璃制品,即使最 安全的化学药品也有潜在的危险 2 电、设备:设有加热设备和电源开关,存在火灾和触电的危险 3 微生物:致病菌污染的危险 4 高压容器:高压灭菌锅 5 检验过程常见问题: 如若我们在实验室做实验时不小心,意外便容易发生。
17
实验室安全因素—案例3
2010年6月21日,宁波大学重点实验室—应用海洋生物技术教育部重 点实验室-种质资源保护与良种选育实验室发生大火,原因是两个粗 心的学生正在该实验室做实验:用电磁炉熔化石蜡。后来暂时离开 了一会,没想到就发生了火灾。 2011年3月31日,青岛四方区郑州路某高校内的化学实验楼一楼的一 间实验室突然着起了火,大火很快将里面的仪器烧毁,熊熊火焰从 破损的门窗处喷出蔓延到楼上房间 ,5辆消防车扑救半小时才将大火 扑灭。在该实验室的学生怀疑,可能是实验仪器夜间未断电导致起 火。
编辑课件
30
30
实验室安全因素—实验室危险源控制
人行为控制:
加强人的教育,做到人的安全化; 其次应做到操作的安全化
编辑课件
31
实验室安全因素—实验室危险源控制
管理控制(结合总则部分安全管理要求):
化学实验室安全知识培训PPT演示课件

将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作
原因分析:
1、化验室通风橱的设计不适用于易燃易爆药品的化学实 远近素材
验,橱窗玻璃为上下两位固定式开关。
04
如何做好实验室的安全工作
将 若素"咖素啡材屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
05
03
实验室中的不安全环境
04
远近素材
事故案例分析
事故发生的原因
将 若素"咖素啡材屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生
实验室安全的重要性
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
设有加热设备和电器开关,存在火灾和触电危险
远近素材
致病菌污染的危险
高压灭菌锅 如若我们在实验室做实验室不小心,意外便容易发生
将 若素"咖素啡材屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生
原因分析:
1、化验室通风橱的设计不适用于易燃易爆药品的化学实 远近素材
验,橱窗玻璃为上下两位固定式开关。
04
如何做好实验室的安全工作
将 若素"咖素啡材屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
05
03
实验室中的不安全环境
04
远近素材
事故案例分析
事故发生的原因
将 若素"咖素啡材屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生
实验室安全的重要性
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
设有加热设备和电器开关,存在火灾和触电危险
远近素材
致病菌污染的危险
高压灭菌锅 如若我们在实验室做实验室不小心,意外便容易发生
将 若素"咖素啡材屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生
化学实验室安全培训

2024/1/26
39
生物安全事故报告和处置程序
1 2
事故报告
一旦发生生物安全事故,实验人员应立即向实验 室负责人报告,并填写事故报告表。
紧急处置
实验室负责人应立即组织人员进行紧急处置,如 疏散人员、封锁现场、启动应急预案等。
事故调查和处理
3
对事故原因进行调查分析,总结经验教训,提出 改进措施,防止类似事故再次发生。同时,对事 故责任人进行处理和教育。
勿用水扑灭。
生物危害
严格遵守生物安全操作规程, 接触生物危害物质后要及时消
毒和清洗。
2024/1/26
4
实验室安全标识识别与使用
01
02
03
危险品标识
了解各类危险品的标识和 警示符号,遵守相应的储 存、使用和处置规定。
2024/1/26
安全警示标识
注意实验室内的安全警示 标识,如“禁止吸烟”、 “戴防护眼镜”等,严格 遵守相关规定。
根据用电负荷监测结果, 合理调整用电设备的运行 时间和频率,确保实验室 用电安全。
错峰用电
在用电高峰期,合理安排 实验计划,错开用电高峰 时段,减轻电网负荷压力 。
应急预案
制定实验室用电应急预案 ,在发生电力故障或事故 时,及时启动应急措施, 保障实验室安全。
2024/1/26
34
触电事故应急处置方法
使用灭火器材进行初期火灾扑救。
2024/1/26
26
火警报警程序及现场处置流程
2024/1/26
01
沿着疏散通道迅速撤离到安全区 域。
02
协助救援人员开展灭火和救援工 作。
27
疏散逃生路线规划和演练活动组织
疏散逃生路线规划
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
22
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
3.5.1 常用有毒物质
一氧化碳及煤气、汽油、氧化物、氟化物、 砷和砷化物、硒、碲及其化合物、汞及汞盐、 铅、锑及其化合物、钡盐、银及其化合物、 二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳以及放射性 物质等。
23
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
3.5.2 毒物侵入人体的途径及作用
3.1.3 氧化性试剂
这类试剂具有十分活泼的化学性质,能析出活性 态氧,对其它物质起强烈的氧化作用。如过氧化 氢、高氯酸等。
10
3.1 概念与分类
3.1.4 毒害性试剂
专指少量侵入人体就能引起局部或整个机体功能发 生障碍,甚至造成死亡的试剂。 无机剧毒品:如氰化钾、氰化钠及其它剧毒氰化物、 砷及砷化物、硒及硒化物、金属铊、锇、铍、汞等 及其化合物。 有机剧毒品:如有机磷、有机汞、有机硫及有机腈 化合物、生物碱中的马钱子碱、毒甙等。
17
3.4 管理原则 P180
(3)低沸点易燃液体宜于低温下贮存(5℃以下, 但禁止存放于有电火花产生的普通家用冰箱中)。
(4)爆炸性物品宜另库单独存放,数量很少时, 可将瓶子置于装有干砂的开口容器内,并与有干 扰的物品隔离或远离。
3.4.4 装卸搬运危险性化学试剂 3.4.5 拆卸危险性化学试剂 3.4.6 开拆易燃易爆品的包装箱 3.4.7 有隔离剂的试剂(如黄磷、金属钠等) 3.4.8 挥发性、腐蚀性试剂应密封保存
7
3.1 概念与分类 P176
化学试剂:用于处理供试样品,以进行物相 或结构的观察(物理检验)等用途的“纯” 化学物质。 化学试剂可按危险性和非危险性分类,但有 时也很难截然加以区分。
8
3.1 概念与分类
3.1.1 易燃易爆试剂
这类试剂具有易于燃烧和爆炸的特性,其中有的本 身就是炸药,如三硝基酚(苦味酸)、硝化纤维、 三硝基苯等。 有的遇水燃烧爆炸,如金属态的钾、钠、锂、钙等。
33
5.2 无机废液的处理方法:
少量废液最简单的处理方法是用大量水稀释后排 放。但必须注意根据污物排放最高容许浓度以及 废物的量,估计应用水稀释的倍数,以免稀释度 不够而使污物排放超标,过量稀释又浪费水。 无机酸类废液:先收集于陶瓷或塑料桶中,然后 以过量的碳酸钠或氢氧化钙的水溶液中和,或用 废碱中和,中和后用大量水冲稀排放。 氢氧化钠、氨水等碱性废液:可用稀废酸中和后, 用大量水冲稀排放。
12
3.2 危险性化学试剂采购、运输及使用
3.2.1 采购审批要求 P177 使用单位申请购买时,应持《剧毒化学品购买凭 证、准购证申请表》到公安部门办理《剧毒化学 品购买凭证、准购证》
3.2.2 运输通行证的审批 P178 使用单位申请运输时,应持市级公安部门开具的 《剧毒化学品购买凭证、准购证》办理《剧毒化 学品公路运输通行证》
“化学灼伤”是指人体因受到化学药剂的作用 而引起的伤害。 灼烧时的急救: 应迅速解脱伤处的衣服或鞋帽,首先清洗皮肤 上的化学药品,再用大量水冲洗,然后以适合 于消除该有毒化学药品的特种药剂或溶液仔细 清洗伤处。
27
4、检测样品安全管理 P182
化学实验室样品种类繁杂,从样品受理、交接、搬 运、保管、检测、留样、处理等,应有序运行,确 保样品的安全。
5
3、危险性化学试剂安全管理
化学试剂保管不好可能变质,导致不能用 于实验。某些化学活性比较强的化学试剂, 甚至可能发生危险,既影响工作又可能带 来不必要的损失。 化学试剂的管理,重点是对危险性化学试 剂的安全管理。
6
3、危险性化学试剂安全管理
3.1 概念与分类 3.2 危险性化学试剂采购、运输及使用 3.3 贮存要求 3.4 管理原则 3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
预防是积极的措施。在操作过程中应尽可能避免 或减少与有毒物质直接接触,注意加强身体和周 围的防护装备。 (1)预防原则
① 使用无毒和低毒物质代替剧毒物质 ② 充分利用室内的良好通风 ③ 严格遵守个人卫生习惯和个人防护规程 ④ 根据接触毒物的情况加强观察定期体检
25
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
一般有机试剂均要求存放于阴凉、干燥、通风、 避光处,适宜温度在25℃以下。为防止沾污,料 架必须经常清扫。 其它一般无机试剂品种繁多、因性质稳定,不易 变质的可按元素周期表系、族或无机分类办法排 列存放。
15
3.3 危险性化学试剂贮存要求 P179
3.3.1 易燃易爆试剂 3.3.2 易燃液体试剂 3.3.3 氧化性试剂 3.3.4 毒害性试剂 3.3.5 腐蚀性试剂 3.3.6 低温存放试剂 3.3.7 易风化的试剂
4.1 样品交接 4.2 检测过程中样品的管理 4.3 样品搬运 4.4 样品保存
留样 复测样品 4.5 样品处理
28
5、化学实验室废弃物的处理 P183
实验室需要排放的废水、废气、废渣称为实验室 “三废”。 由于各类化验室测定项目不同,产生的三废中所 含化学物质的毒性不同,数量也有很大的差别。 为了保证实验室人员的健康及防止环境污染,实 验室三废的排放应遵守《中华人民共和国环境保 护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》和 《中华人民共和国水污染防治法》等法规的有关 规定要求。
37
5.3 有机溶剂废液的处理方法:
如果有机溶剂废液量较多,有回收价值的溶剂 应蒸馏回收使用。 无回收价值的少量废液,可以用水稀释排放。 若废液量大,可用焚烧法进行处理。 不易燃烧的有机溶剂,可用废易燃溶剂稀释后 再焚烧。 含酚废液处理:用次氯酸钠或漂白粉,使废液 中的酚氧化为水和二氧化碳。
38
含苯并(α)芘、黄曲霉毒素、邻联甲苯胺等 致癌物的废液处理:可用2.5%次氯酸钠溶液 浸泡达到去毒的效果。 2.5%次氯酸钠溶液配置方法:取100g漂白粉, 加入500ml水,搅拌均匀,另将80g工业用碳酸 钠(Na2CO310H2O)溶于500ml温水中,将两 溶液搅拌混合,澄清后过滤,此滤液含2.5%次 氯酸钠。
呼吸道:如各种气体、溶剂的蒸气、烟雾和粉尘。 消化道:如氰化物、砷化物等。 皮肤、粘膜吸收:如汞剂、苯胺类、硝基苯等。 毒物无论从呼吸道、消化道或皮肤吸收进入人体 以后,逐渐侵入血液而分布于人体一些主要器官, 在人体内能引起各种物理及化学变化。
24
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
3.5.3 预防与急救
氧化还原法、铁氧体法。
31
常用方法——离子交换法
离子交换法在含重金属离子废水处理过程中 有较广泛的应用。 离子交换法是通过不溶性离子化合物(离子 交换剂)上的可交换离子与溶液中的其他同 性离子的交换反应来达到去除废水中重金属 离子的目的。
32
常用方法——吸附法
吸附法是利用吸附剂对废水中某些溶解性物质 及胶体物质的选择性吸附,来进行废水处理的 一种方法。 物理吸附是指吸附剂与被吸附物质之间通过分 子之间引力而产生的吸附。 化学吸附是指吸附剂与被吸附物质之间发生了 化学反应,生成了化学键。
29
5.1 化学废液处理方法 P185
实验室的化学废液不能直接排入下水道,应根 据污物性质分别收集处理。
常用的处理方法:
电解法
化学法 离子树脂交换法 吸附法
蒸发浓缩法 膜分离法 生物处理法
30
常用方法——化学法
化学法是通过向被污染的废液中投加化学药剂, 使污染物与所投加的化学药剂的成分发生化学 反应,从而使废液的酸、碱度得到改善及污染 物以沉淀物的形态被除去。 方式:中和法、化学沉淀法、化学混凝法、
16
3.4 危险性化学试剂管理原则 P179
3.4.1 应由经过培训、持有上岗证的专职人员管理。 3.4.2 必须存放于专用的危险品仓库,并分类分别存
放在阻燃材料制作的柜、架上。 3.4.3 易燃易爆化学试剂应贮存于主建筑外的防火库,
并根据贮存危险物品的种类配备相应的灭火和自动 报警装置。 (1)爆炸性物品贮存的环境温度不宜超过30℃。 (2)易燃液体贮存的环境温度不宜超过28℃。
3.2 危险性化学试剂采购、运输及使用
3.2.3 使用程序 P178 (1)计划:使用科室——供应部门——保卫部门。 (2)采购:采购员接受培训、考核、持证上岗。 (3)管理:保管人员持证上岗。验收、登记、入库。 (4)领用:用多少领多少原则。 双人领用、双人配制、使用。 双人双锁保管。
14
3.3 危险性化学试剂贮存要求
有的与空气发生强烈的氧化作用而引起燃烧,如金 属铈粉、黄磷等。
有的因其引火点低,受热、冲击、摩擦或与氧化剂 接触能引起急剧燃烧,甚至发生爆炸,如赤磷、镁 粉、锌粉、铝粉等。
9
3.1 概念与分类
3.1.2 易燃液体试剂
这类试剂极易挥发成气体,遇火即燃烧。如石油 醚、二氯乙烷、乙醚、丙酮、苯、甲醇、乙醇等。
18
3.4 管理原则 P180
3.4.9 爆炸性物品、剧毒性物品、放射性物品,应按 规定实行“五双”制度管理(双人保管、双人收 发、双人领用、双本账、双人双锁)。
3.4.10 危险性化学试剂的“物资性”管理——(验 收、领用、保管、盘点检查等)杜绝流失
★ 规模较小的实验室,危险性化学试剂的数量很少 时,允许与普通化学试剂同库贮存
34
含氰离子废液:把含氰废液倒入废酸缸中是极其危 险的,氰化物遇酸产生极毒的氰化氢气体,瞬时可 使人丧命。 含氰废液应先加入NaOH使pH为10以上,再加入 过量的3%KMnO4溶液或漂白粉,进行充分搅拌, 使CN-被氧化分解。 若CN-含量过量,可以加入过量的次氯酸钙的氢氧 化钠溶液进行破坏。 另外,氰化物在碱性介质中与亚铁盐作用可生成亚 铁氰酸盐而被破坏。
11
3.1 概念与分类
3.1.5 腐蚀性试剂
对人体、金属和其它物品能因腐蚀作用而发生破 坏现象,甚至引起燃烧、爆炸和伤亡的液体和固 体试剂。如发烟硝酸、发烟硫酸、盐酸、氢氟酸 等。
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
3.5.1 常用有毒物质
一氧化碳及煤气、汽油、氧化物、氟化物、 砷和砷化物、硒、碲及其化合物、汞及汞盐、 铅、锑及其化合物、钡盐、银及其化合物、 二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳以及放射性 物质等。
23
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
3.5.2 毒物侵入人体的途径及作用
3.1.3 氧化性试剂
这类试剂具有十分活泼的化学性质,能析出活性 态氧,对其它物质起强烈的氧化作用。如过氧化 氢、高氯酸等。
10
3.1 概念与分类
3.1.4 毒害性试剂
专指少量侵入人体就能引起局部或整个机体功能发 生障碍,甚至造成死亡的试剂。 无机剧毒品:如氰化钾、氰化钠及其它剧毒氰化物、 砷及砷化物、硒及硒化物、金属铊、锇、铍、汞等 及其化合物。 有机剧毒品:如有机磷、有机汞、有机硫及有机腈 化合物、生物碱中的马钱子碱、毒甙等。
17
3.4 管理原则 P180
(3)低沸点易燃液体宜于低温下贮存(5℃以下, 但禁止存放于有电火花产生的普通家用冰箱中)。
(4)爆炸性物品宜另库单独存放,数量很少时, 可将瓶子置于装有干砂的开口容器内,并与有干 扰的物品隔离或远离。
3.4.4 装卸搬运危险性化学试剂 3.4.5 拆卸危险性化学试剂 3.4.6 开拆易燃易爆品的包装箱 3.4.7 有隔离剂的试剂(如黄磷、金属钠等) 3.4.8 挥发性、腐蚀性试剂应密封保存
7
3.1 概念与分类 P176
化学试剂:用于处理供试样品,以进行物相 或结构的观察(物理检验)等用途的“纯” 化学物质。 化学试剂可按危险性和非危险性分类,但有 时也很难截然加以区分。
8
3.1 概念与分类
3.1.1 易燃易爆试剂
这类试剂具有易于燃烧和爆炸的特性,其中有的本 身就是炸药,如三硝基酚(苦味酸)、硝化纤维、 三硝基苯等。 有的遇水燃烧爆炸,如金属态的钾、钠、锂、钙等。
33
5.2 无机废液的处理方法:
少量废液最简单的处理方法是用大量水稀释后排 放。但必须注意根据污物排放最高容许浓度以及 废物的量,估计应用水稀释的倍数,以免稀释度 不够而使污物排放超标,过量稀释又浪费水。 无机酸类废液:先收集于陶瓷或塑料桶中,然后 以过量的碳酸钠或氢氧化钙的水溶液中和,或用 废碱中和,中和后用大量水冲稀排放。 氢氧化钠、氨水等碱性废液:可用稀废酸中和后, 用大量水冲稀排放。
12
3.2 危险性化学试剂采购、运输及使用
3.2.1 采购审批要求 P177 使用单位申请购买时,应持《剧毒化学品购买凭 证、准购证申请表》到公安部门办理《剧毒化学 品购买凭证、准购证》
3.2.2 运输通行证的审批 P178 使用单位申请运输时,应持市级公安部门开具的 《剧毒化学品购买凭证、准购证》办理《剧毒化 学品公路运输通行证》
“化学灼伤”是指人体因受到化学药剂的作用 而引起的伤害。 灼烧时的急救: 应迅速解脱伤处的衣服或鞋帽,首先清洗皮肤 上的化学药品,再用大量水冲洗,然后以适合 于消除该有毒化学药品的特种药剂或溶液仔细 清洗伤处。
27
4、检测样品安全管理 P182
化学实验室样品种类繁杂,从样品受理、交接、搬 运、保管、检测、留样、处理等,应有序运行,确 保样品的安全。
5
3、危险性化学试剂安全管理
化学试剂保管不好可能变质,导致不能用 于实验。某些化学活性比较强的化学试剂, 甚至可能发生危险,既影响工作又可能带 来不必要的损失。 化学试剂的管理,重点是对危险性化学试 剂的安全管理。
6
3、危险性化学试剂安全管理
3.1 概念与分类 3.2 危险性化学试剂采购、运输及使用 3.3 贮存要求 3.4 管理原则 3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
预防是积极的措施。在操作过程中应尽可能避免 或减少与有毒物质直接接触,注意加强身体和周 围的防护装备。 (1)预防原则
① 使用无毒和低毒物质代替剧毒物质 ② 充分利用室内的良好通风 ③ 严格遵守个人卫生习惯和个人防护规程 ④ 根据接触毒物的情况加强观察定期体检
25
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
一般有机试剂均要求存放于阴凉、干燥、通风、 避光处,适宜温度在25℃以下。为防止沾污,料 架必须经常清扫。 其它一般无机试剂品种繁多、因性质稳定,不易 变质的可按元素周期表系、族或无机分类办法排 列存放。
15
3.3 危险性化学试剂贮存要求 P179
3.3.1 易燃易爆试剂 3.3.2 易燃液体试剂 3.3.3 氧化性试剂 3.3.4 毒害性试剂 3.3.5 腐蚀性试剂 3.3.6 低温存放试剂 3.3.7 易风化的试剂
4.1 样品交接 4.2 检测过程中样品的管理 4.3 样品搬运 4.4 样品保存
留样 复测样品 4.5 样品处理
28
5、化学实验室废弃物的处理 P183
实验室需要排放的废水、废气、废渣称为实验室 “三废”。 由于各类化验室测定项目不同,产生的三废中所 含化学物质的毒性不同,数量也有很大的差别。 为了保证实验室人员的健康及防止环境污染,实 验室三废的排放应遵守《中华人民共和国环境保 护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》和 《中华人民共和国水污染防治法》等法规的有关 规定要求。
37
5.3 有机溶剂废液的处理方法:
如果有机溶剂废液量较多,有回收价值的溶剂 应蒸馏回收使用。 无回收价值的少量废液,可以用水稀释排放。 若废液量大,可用焚烧法进行处理。 不易燃烧的有机溶剂,可用废易燃溶剂稀释后 再焚烧。 含酚废液处理:用次氯酸钠或漂白粉,使废液 中的酚氧化为水和二氧化碳。
38
含苯并(α)芘、黄曲霉毒素、邻联甲苯胺等 致癌物的废液处理:可用2.5%次氯酸钠溶液 浸泡达到去毒的效果。 2.5%次氯酸钠溶液配置方法:取100g漂白粉, 加入500ml水,搅拌均匀,另将80g工业用碳酸 钠(Na2CO310H2O)溶于500ml温水中,将两 溶液搅拌混合,澄清后过滤,此滤液含2.5%次 氯酸钠。
呼吸道:如各种气体、溶剂的蒸气、烟雾和粉尘。 消化道:如氰化物、砷化物等。 皮肤、粘膜吸收:如汞剂、苯胺类、硝基苯等。 毒物无论从呼吸道、消化道或皮肤吸收进入人体 以后,逐渐侵入血液而分布于人体一些主要器官, 在人体内能引起各种物理及化学变化。
24
3.5 化学毒物暴露途径及预防急救
3.5.3 预防与急救
氧化还原法、铁氧体法。
31
常用方法——离子交换法
离子交换法在含重金属离子废水处理过程中 有较广泛的应用。 离子交换法是通过不溶性离子化合物(离子 交换剂)上的可交换离子与溶液中的其他同 性离子的交换反应来达到去除废水中重金属 离子的目的。
32
常用方法——吸附法
吸附法是利用吸附剂对废水中某些溶解性物质 及胶体物质的选择性吸附,来进行废水处理的 一种方法。 物理吸附是指吸附剂与被吸附物质之间通过分 子之间引力而产生的吸附。 化学吸附是指吸附剂与被吸附物质之间发生了 化学反应,生成了化学键。
29
5.1 化学废液处理方法 P185
实验室的化学废液不能直接排入下水道,应根 据污物性质分别收集处理。
常用的处理方法:
电解法
化学法 离子树脂交换法 吸附法
蒸发浓缩法 膜分离法 生物处理法
30
常用方法——化学法
化学法是通过向被污染的废液中投加化学药剂, 使污染物与所投加的化学药剂的成分发生化学 反应,从而使废液的酸、碱度得到改善及污染 物以沉淀物的形态被除去。 方式:中和法、化学沉淀法、化学混凝法、
16
3.4 危险性化学试剂管理原则 P179
3.4.1 应由经过培训、持有上岗证的专职人员管理。 3.4.2 必须存放于专用的危险品仓库,并分类分别存
放在阻燃材料制作的柜、架上。 3.4.3 易燃易爆化学试剂应贮存于主建筑外的防火库,
并根据贮存危险物品的种类配备相应的灭火和自动 报警装置。 (1)爆炸性物品贮存的环境温度不宜超过30℃。 (2)易燃液体贮存的环境温度不宜超过28℃。
3.2 危险性化学试剂采购、运输及使用
3.2.3 使用程序 P178 (1)计划:使用科室——供应部门——保卫部门。 (2)采购:采购员接受培训、考核、持证上岗。 (3)管理:保管人员持证上岗。验收、登记、入库。 (4)领用:用多少领多少原则。 双人领用、双人配制、使用。 双人双锁保管。
14
3.3 危险性化学试剂贮存要求
有的与空气发生强烈的氧化作用而引起燃烧,如金 属铈粉、黄磷等。
有的因其引火点低,受热、冲击、摩擦或与氧化剂 接触能引起急剧燃烧,甚至发生爆炸,如赤磷、镁 粉、锌粉、铝粉等。
9
3.1 概念与分类
3.1.2 易燃液体试剂
这类试剂极易挥发成气体,遇火即燃烧。如石油 醚、二氯乙烷、乙醚、丙酮、苯、甲醇、乙醇等。
18
3.4 管理原则 P180
3.4.9 爆炸性物品、剧毒性物品、放射性物品,应按 规定实行“五双”制度管理(双人保管、双人收 发、双人领用、双本账、双人双锁)。
3.4.10 危险性化学试剂的“物资性”管理——(验 收、领用、保管、盘点检查等)杜绝流失
★ 规模较小的实验室,危险性化学试剂的数量很少 时,允许与普通化学试剂同库贮存
34
含氰离子废液:把含氰废液倒入废酸缸中是极其危 险的,氰化物遇酸产生极毒的氰化氢气体,瞬时可 使人丧命。 含氰废液应先加入NaOH使pH为10以上,再加入 过量的3%KMnO4溶液或漂白粉,进行充分搅拌, 使CN-被氧化分解。 若CN-含量过量,可以加入过量的次氯酸钙的氢氧 化钠溶液进行破坏。 另外,氰化物在碱性介质中与亚铁盐作用可生成亚 铁氰酸盐而被破坏。
11
3.1 概念与分类
3.1.5 腐蚀性试剂
对人体、金属和其它物品能因腐蚀作用而发生破 坏现象,甚至引起燃烧、爆炸和伤亡的液体和固 体试剂。如发烟硝酸、发烟硫酸、盐酸、氢氟酸 等。