内江市2018年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试试卷语文

内江市2018年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试试卷语文本试卷分为A卷和B卷两部分，A卷第1至4页，满分100分；B卷第4至8页，满分60分。

全卷满分160分，考试时间150分钟。

注意事项：1.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。

2.所有试题的答案必须按题号填写在答题卡相应的位置上，在试卷上、草稿纸上答题无效。

3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

A卷（100分）一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A. 贮．蓄（zhù）哺．育（pǔ）义愤填膺．（yīng）广袤．无垠（mào）B. 啜．泣（chuò）荒谬．（miào）潺．潺流水（chán）繁花嫩．叶（lèn）C. 诘．责（jié）讪．笑(shàn) 忍俊不禁．（jīn）深恶．痛疾（wù）D. 静谧．（mì）淳．朴（chún）塞翁．失马（wēng）参．差不齐（cān）2. 下列词语书写完全正确的一项是A．瘫痪烦闷一反既往中流抵柱 B．菜畦颓唐各得其所衰草连天C．羁绊萧瑟小心冀冀恪尽职守 D．拂晓踌躇芸芸众生一视同人3．下列句子中，加点成语使用不当．．的一项是A.5月14日，四川航空3U8633航班在飞行途中，驾驶舱右座前风挡玻璃突然破裂脱落。

机组人员临危不乱．．．．，冷静处置险情，完成了堪称“史诗级”的壮举。

B.小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。

放眼望去，满目青山绿水。

人行其间，进．退维谷．．．，仿佛在充满诗意的山水画中行走。

C.四川汶川地震过去十年了，随着一座座美丽而结实的建筑雨后春笋．．．．般地崛起，如今的震区焕发出勃勃生机。

D.面对美国加征中国商品关税挑起的中美贸易战，中国政府针锋相对．．．．地采取了反制措施，坚决捍卫自身合法利益。

4.下列句子没有语病．．．．的一项是A.由于西成高速铁路的开通运营，对助力乡村振兴战略和区域协调发展战略的实施，促进沿线经济发展和民生改善，具有重要意义。

B.央视文化节目《经典咏流传》，就是用流行歌曲的演唱方法重新演唱我们中华民族流传下来的优秀的许多经典诗词。

C.网络直播作为新生的媒介传播方式，具有融合性、跨区域及主体多元化等特征，因此需要地区之间、部门之间协调合作，共同参与管理。

D.史蒂芬·霍金于今年3月14日逝世，他被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，但他也是一位饱受疾病折磨、与病魔搏斗了半个世纪的科学家。

5.下列句子表述有误．．的一项是A．由陈述与被陈述两部分组成的短语叫主谓短语，如“阳光灿烂”“心情舒畅”。

由中心词和前面的修饰成分构成的短语叫偏正短语，如“我的老师”“轻快地走”。

B. 从表达方式来看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗。

《木兰诗》《石壕吏》属于叙事诗，《春望》和《峨眉山月歌》属于抒情诗。

C. 《杨修之死》选自《三国演义》。

《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，主要描写三国时期的历史故事，表现统治集团之间的政治和军事斗争。

D.京剧是中国的国粹，因形成于北京而得名。

京剧旦角流派主要有梅派、程派、荀派和尚派。

其中魏明伦的《变脸》就是一部深得百姓喜欢的京剧。

二、文言文阅读及诗文积累（21分）（一）阅读《鱼我所欲也》一文，完成第6～9题。

（13分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6.下面句子中，对加点的词语解释有误．．的一项是（3分）A.故患．有所不辟也（灾祸）B.非独贤者有是．心也（这样）C.万钟于我何加．焉（好处）D.今为所识穷乏者得．我而为之（得到）7.下面各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是（3分）A.由是则生而．有不用也朝而．往，暮而归B.得之．则生或以钱币乞之．C.乡为．身死而不受好为．《梁甫吟》D.所恶有甚于．死者求石兽于．水中8.下面对文章内容的理解和分析，不正．．确．的一项是（3分）A.孟子散文善用排比和对偶。

本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来节奏感强，且富有文采和气势。

B.本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。

孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。

C.本文第一段论证思路清晰。

先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。

D.“本心”即天性，天良。

作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了批评和嘲讽。

9.翻译下面的句子。

（4分）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（二）古诗文积累（8分）10．用课文原句填空。

（8分）（1）乱花渐欲迷人眼，。

（白居易《钱塘湖春行》）（2），何人不起故园情？（李白《春夜洛城闻笛》）（3）？烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）（4）安得广厦千万间，。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）李贺《雁门太守行》中“，”，传达出了将士们的爱国热情和誓死报国的决心。

（6）诸葛亮在《出师表》一文中，用“，”来表达自己对名利的淡泊。

三、现代文阅读（14分）阅读《不求甚解》选段，完成第11～14题。

（14分）①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。

其实也不尽然。

我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。

他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话。

应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。

如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。

而读书的要诀，全在于会意。

对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。

所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

③这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。

可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。

二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

④列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。

我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。

要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。

诸葛亮就是这样读书的。

据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。

绝对不应该这样。

观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

”这也是不因小失大的意思。

所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。

放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

（有删改）11．根据语境，解释下面加点的词语。

（4分）（1）好读书，不求甚解．．甚解：（2）未晓处且放过，不必太滞．滞：12．结合全文，分析第①自然段的作用。

（3分）13．文章第④自然段采用了什么论证方法？有何作用？（3分）14．宋代朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

”这种读书法与文章中的“不求甚解”的读书法相比，你更喜欢哪一种？请阐述理由。

（4分）四、作文（50分）15.有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。

” 2018年5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。

同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。

他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。

请以“我心中的英雄”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不使用不规范的语言文字；③不得抄袭、套作；④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。

B卷（60分）一、阅读理解（48分）（一）阅读下面这首唐诗，完成第16～17题。

（8分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

16.首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？（4分）17.离别是古代诗歌中常见的主题。

这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成第18～20题。

（10分）永①之氓②咸．善游。

一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝．湘水。

中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常③。

其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰．千钱，重，是以．．后。

”曰：“何不去之？”不应，摇其首。

有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。

吾哀之。

且若是，得不有大货④之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

——柳宗元《哀溺文序》节选【注】①永：唐代地名，今永州。

②氓（méng）：百姓。

③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常。

这里指很短的距离。

④大货：非常多的财物。

18.解释下列句子中加点的词语。