踢毽子第二课堂活动总结
踢毽子心得体会
踢毽子心得体会篇一：踢毽子总结踢毽子训练总结XXXXX学校本学期学校组织了踢毽子活动，本活动总点补偿学生的身体缺陷、发展学生的相互合作能力，团结一致的精神。
在生活中能够独立不依赖他人，增进友谊。
一：用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。
踢毽子活动，给学毽子的大学生提供了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子的大学生欢迎的一种活动方式。
参与围毽子活动。
毽友们可以再实战中检验自己学习的训练情况，也能相互学习，相互促进。
同时大大提高了学习训练的观赏性和趣味性。
围毽实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子的观赏性和趣味性。
场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。
大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。
在这里着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。
良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。
在毽子未落之前，绝不轻易放弃。
只要努力，就可能创造处意想不到的机会。
二：踢毽子养成了良好的分析总结习惯。
踢毽子活动中，要想学得好又快，一定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练计划。
要保证质量按时完成，每一场比赛结束后，要善于分析和总结，要养成良好的习惯。
如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。
这几点总结：我觉得能帮助我们以后在活动中更加展现每个人更好的一面。
活动中我们采取的是围踢形式。
三个人一组。
一个人最多踢2下，三个人再多踢5下。
哪边赢，哪边按顺时针转圈；哪边赢，哪边发球。
发球必须过。
发球踢球。
不能过毽子内线。
在活动中我们秩序井然，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感，这次比赛我们提高大学生水平，展现了各班崭新的精神面貌。
总之，这些活动表现了各自班风班貌。
丰富了我们大学生活。
踢毽子活动总结(4篇)
踢毽子活动总结本学期，我校开展了踢毽子活动。
自开展踢毽活动以来，我校掀起了踢毽子活动的____。
孩子们用废旧塑料袋、废纸，以及绒线等材料自己动手自制毽子，课间活动时同学们抛出毽子，身子随着脚的动作轻巧点动，毽子在他们的脚上跳跃着，时高时低，努力在配合自己的主人，使校园的课间到处可见毽子飞舞，使“踢毽子”这一传统的体育项目得以传承。
自踢毽子活动开展以来，孩子们从一开始的不会，到现在的或盘或拐或绷或蹬的不同的脚法展示，无不体现出大课间踢毽子活动的成效，也在校园里掀起又一波踢毽子活动的____。
在活动中，我校制定出了小学踢毽子活动方案和考核细则，促进学生练习的积极性，提高学生的踢毽子技术水平，督促学生之间互相帮助、互相竞争，举办了踢毽子比赛，并对取得优异成绩的选手颁奖。
台上十分钟，台下十年功。
同学们从踢毽子活动中受到启迪，我们学任何东西都要爱动脑筋，勤奋刻苦永远留在了学生的心里。
相信通过此活动，一定能培养学生们的体育习惯，使他们终身受益。
第二篇：踢毽子活动总结北大湖中心校踢毽子比赛活动总结在校领导的重视下、在全体裁判员的认真____下、在全体师生的大力配合和积极参与下，北大湖中心校踢毽子比赛活动胜利结束了，此次活动达到了丰富学生的课余生活，普及学校体育文化，浓厚学校体育运动氛围的预期目标，起到了引导学生锻炼身体、增强体质的作用，现从三个方面对本次活动总结如下：一、好的方面（一）领导高度重视。
此次活动得到了校领导的高度重视，成立了校长____任组长、副校长____任副组长、诸位主任为成员的领导组，在领导的高度重视下，我们成立了教练组（组长：教学副校长副组长：主任成员：全体班主任）裁判组（组长：管综合学科副校长副组长：综合学科主任裁判员：全体体育老师），领导亲临活动现场指导训练和比赛，各位裁判员各负其责，健全的____领导有力，大家认真负责的精神，有力地保证了此次活动的圆满成功。
（二）师生积极参与。
此次活动得到了____至____年级全体师生的积极响应，大家利用课余时间积极参与到活动中来，各位班主任老师认真负责地____本班同学训练，千方百计克服训练过程中遇到的困难和问题，选拔优秀选手参赛，部分老师来到比赛现场为选手加油鼓劲，全体同学都能够认真训练，不怕苦不怕累，你追我赶地提高训练成绩，正是全体师生的这种参与热情，使得本次活动取得可喜成绩，达到了预期目的。
人教版一至二年级《踢毽子》教案及教学反思
人教版一至二年级《踢毽子》教案及教学反思教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解踢毽子的基本技巧和规则。
2.练习毽子的基本动作，提高动手能力和协调能力。
3.熟悉团队合作，分享和尊重队友的体育精神。
4.了解毽子的历史和文化背景，增强体育文化素养。
教学内容知识点介绍踢毽子是一项中国传统体育项目，起源于春秋战国时期。
毽子是一种用沙、棉花、布或皮制成的球类，通过双脚踢击将毽子尽可能多次地连续踢在空中或互相传递来完成比赛。
踢毽子不仅能够锻炼身体，增强体质，而且能够培养团队合作精神和个人意志力。
教学步骤第一步：情境导入（5分钟）引导学生回忆和分享自己对踢毽子的印象和经验，让他们感受到踢毽子的乐趣和挑战。
也可以通过展示踢毽子的多种精彩视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：基本动作示范（10分钟）老师向学生展示基本动作，包括站立、单脚跳、连续踢击、传递等。
重点讲解正确的站姿和踢击方法，以及注意安全和卫生的措施。
第三步：分组活动（30分钟）将学生分成小组进行活动。
每个小组内有两名队员，他们互相传递毽子，并尽可能多次地连续踢在空中。
每次踢击成功，小组得到一分，直到比赛结束。
同时，老师可以逐个小组进行指导和帮助，给予鼓励和反馈。
比赛结束后，让学生回顾比赛中的成绩和体会，分享自己的感受和收获。
第四步：文化知识引导（10分钟）介绍毽子的来源和历史，使学生了解毽子文化的底蕴和价值，增强对民族体育文化的认识和尊重。
第五步：反思总结（5分钟）通过小组合作和个人口头表达的方式，让学生回顾本节课的教学内容和效果，发表自己的意见和建议，反思自己的优点和不足，提出下一次学习的目标和计划。
教学反思通过本节课的教学实践，我深刻认识到了以下几点：1.情境导入对于创造良好的学习氛围和激发学生兴趣起到了重要作用，应该注重多样化和主题化；2.动作示范对于提高学生学习效果和保障运动安全至关重要，应该注重语言和形态的连贯和明确；3.分组活动是培养团队精神和个人意志力的重要途径，但也需要注意活动的时限和成果的衡量；4.文化知识引导可以丰富学生的知识面和文化素养，建议适当提高引导时间和深度；5.反思总结是巩固和升华学习成果的关键环节，建议为学生提供更多展示和表达的机会和方式。
第二课堂的实践活动总结（精选29篇）
第二课堂的实践活动总结（精选29篇）第二课堂的实践篇1为贯彻好关于大学生素质培养的有关要求，丰富大学生课余生活，提高学生综合素质和能力，根据学院第二课堂总体工作安排和校团委的，几年来，学院组织了一系列旨在创造良好学习氛围，提高学生能力的丰富多彩的第二课堂活动。
一、以青年课外沙龙为龙头，开展各类知识讲座，加强对学生课外活动的引导丰富的课外知识对于学生成长成才具有重要的作用。
为了创造良好的育人氛围，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于增长学生课外知识，增加同学对课外知识和对大学生活的了解，为学生的成人、成才、成功服务。
1.以介绍大学生活为起点，解决大一新生对大学生活的疑惑。
大一新生对于大学生活的认识还有很多盲点。
针对这些问题，“大学之声”讲坛根据学生年级需要安排各种主题的讲座及讨论，重点讲解大学生活中学生最为关注的热点问题。
并将大学生礼仪、怎样做好一个学生干部、思想教育活动、科技创新活动和社会实践活动等纳入讲坛的内容。
讲座邀请了学生处及各系部主任、组织部干部、学管科长、学生会学生干部、社团干部，从不同层次不同侧面进行讲谈，全面提高学生的创新能力和综合素质，挖掘每个学生的创造潜能。
2.以就业为重点，解答学生对专升本、就业等问题的困惑。
大二大三的学生，虽然对大学生活有一定的了解，但是对今后的升学和就业问题仍旧存在很多的疑虑。
针对金融危机下的严峻就业形势和考研情况，安排“就业与创业”“和“专升本科目及复习”等主题，通过讲坛让学生对于今后的升学就业前景有一个初步的了解，增强理学院学生的综合素质和竞争力，为学生走向社会作准备。
请来经管系主任赵传志副教授、招生就业处处长高巍副教授为毕业生介绍当前的就业形势。
赵主任曾担任《就业指导》课，针对学生需要进行就业形势介绍及就业指导，为学生提供最切实的帮助。
二、以“服务社区”志愿服务活动为依托，组织学生开展课外实践活动实践能力和动手能力是学生必不可少的素质。
为了锻炼学生的的社会实践能力，我院将以“服务社区”志愿服务活动为主体组织一系列课外实践活动。
踢毽子教案及反思
踢毽子教案及反思
介绍
这是一份关于踢毽子教案的文档，旨在提供教师在教授踢毽子活动时的指导和反思。
踢毽子是一项传统的中国体育运动，它能够锻炼学生的身体协调能力和反应能力，同时也有助于增强团队合作意识。
目标
介绍踢毽子的基本规则和技巧
培养学生的身体协调能力和反应能力
提高学生的团队合作意识和沟通能力
教案
活动准备
1.预先准备足够的毽子和场地
2.将学生分成小组，每个小组4-6人
活动步骤
1.介绍踢毽子的基本规则和技巧，包括如何使用脚踢击毽子、如何控制毽子的方向和高度等。
2.练基本踢毽子动作，让学生互相练并互相指导。
3.将学生分成小组进行比赛，每个小组之间进行对抗。
4.观察学生的表现，鼓励他们积极参与和展示自己的技巧和团队合作能力。
5.结束比赛后，进行总结和反思，让学生分享他们的观察和感受。
提示和建议
确保场地安全，并提醒学生注意安全问题，避免受伤。
鼓励学生积极参与，不要过分强调胜负，注重培养他们的贡献意识。
在比赛过程中，观察学生的表现并给予积极的反馈和指导。
反思与评估
学生是否理解和掌握了踢毽子的基本规则和技巧？
学生是否积极参与和展示了团队合作能力？
学生在比赛中的表现和进步如何？
通过定期的反思和评估，我们能够不断改进和优化教学，提供更好的踢毽子体验和研究效果。
以上是关于踢毽子教案及反思的文档，希望能对您有所帮助。
如果有任何问题或建议，请随时与我联系。
谢谢！。
体育课踢毽的总结报告
体育课踢毽的总结报告
尊敬的老师:
很高兴能够在这次体育课上参与踢毽子的活动。
通过这次活动，我总结以下几点心得:
1. 要做好踢毽子的准备。
踢毽子前，我们应该做好热身运动，包括颈部、手腕、脚踝等部位的预热。
这样可以减少运动损伤的风险，提高身体的柔韧性和灵活性。
2. 掌握正确的踢毽子技巧。
要踢好毽子，我们需要掌握正确的踢毽子技巧。
一般来说，我们应该以脚背作为支撑点，用脚趾发力将毽子踢起。
同时，我们需要注意踢毽子的速度和准确度，这样才能提高踢毽子的成功率。
3. 加强团队合作。
踢毽子是一项团队合作的运动，我们需要与队友密切配合，共同完成比赛。
在团队合作中，我们需要尊重队友的意见，配合队友的战术，这样才能使团队更加强大。
4. 坚持锻炼。
踢毽子是一项简单易行的有氧运动，可以帮助我们增强心肺功能，提高身体的柔韧性和协调性。
在日常生活中，我们可以利用碎片化时间进行踢毽子的锻炼，从而达到健身的目的。
总结起来，踢毽子是一项有趣、有益的运动，可以帮助我们提高身体素质，增强团队合作意识。
在今后的生活中，我将继续参与踢毽子的活动，不断提高自己的踢毽子水平。
社区毽子踢活动总结
社区毽子踢活动总结社区毽子踢活动总结社区毽子踢活动是一个非常受欢迎的社区活动。
在这个活动中，社区居民齐聚一堂，通过玩毽子的方式互相交流、锻炼身体，增加彼此间的友谊和凝聚力。
我很荣幸成为这次活动的撰稿人，现在我将对这次活动进行深入的总结和回顾，希望能为大家提供一个全面、深刻和灵活的理解。
本次社区毽子踢活动是在星期日上午举行的。
活动开始前，组织者提前在社区公告栏和社交媒体上发布了活动通知，邀请居民们积极参与。
活动地点选择了社区内的运动场，这个地方宽敞明亮，非常适合进行户外运动。
活动当天，我早早地来到了运动场，只见已经有许多居民在等候活动开始。
活动组织者发放了毽子给每个参与者，并根据人数分成了几个小组。
每个小组都配备了一位指导员，以确保活动的顺利进行。
活动开始后，指导员首先向大家介绍了毽子的基本知识和技巧。
他们详细介绍了毽子的起源和发展，以及毽子踢的姿势、动作和技巧。
这样的介绍给了参与者一个更全面的了解，并帮助他们更好地掌握这项运动。
接下来，指导员带领大家进行了一些简单的热身运动，以防止运动损伤。
大家在指导员的带领下做了一些拉伸运动和简单的训练，然后开始了真正的毽子踢活动。
活动中，每个小组轮流进行比赛和练习。
大家按照规定时间内尽可能多的次数将毽子踢起来，并争取使用更多的技巧和动作来增加难度。
这样的竞赛氛围既增加了活动的趣味性，又增进了参与者之间的交流和合作。
除了比赛，活动还设置了一些互动环节。
可以邀请一些熟练的参与者进行演示，向大家展示高难度的技巧和动作。
这不仅为参与者带来了观赏的乐趣，也提供了一个学习的机会，大家可以向演示者请教并学习他们的技巧。
在整个活动中，我观察到参与者们都表现出了极高的热情和积极性。
大家在比赛中展现出了良好的团队精神和竞争意识，互相激励，争取尽力发挥个人的水平。
活动期间，我还看到了一些新手和年轻人通过积极的训练和参与不断进步，这是一个非常令人鼓舞的现象。
通过这次活动，我对社区毽子踢活动有了更深入的理解。
踢毽子教学工作总结共4篇
踢毽子教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跳绳踢毽子活动总结4篇
跳绳踢毽子活动总结4篇
跳绳踢毽子活动总结1
通过跳绳踢毽兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活，增加了学生对体育活动的认识，发展了学生的体质，现在学生参加了跳绳踢毽活动，活跃锻炼了身心，使校园生活变得真正丰富起来。
当然跳绳踢毽兴趣小组活动也存在很多困难与不足.首先是队员太多，开始学生热情还很高，但到了后来热情就少了，经过不懈努力，学生热情高涨起来，取得了优秀的成绩。
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下几个方面进行总结：
1、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。
学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳，活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳，经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样，例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳??五花八门，各式各样，有的学生很有创意，。
踢毽子感想体会(实用18篇)
踢毽子感想体会（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毽球课心得体会大全(15篇)
毽球课心得体会大全（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园第二课堂的活动总结模板（5篇）
校园第二课堂的活动总结模板学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。
首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。
在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，____月一小评，一学期一总结。
在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。
这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。
在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。
以此来丰富学生们的精神生活。
提高他们的欣赏能力。
乒乓球班今年代表中心校参加线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成绩。
舞蹈班参加中心校组织的“红心向党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的一致好评。
除了取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。
踢毽子比赛活动总结
踢毽子比赛活动总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
踢毽子比赛活动总结
一活动目的：提高同学们的身体素质，活跃大家的气氛，锻炼大家的反应能力，体现大家的学院的文化氛围
二，活动时间：2012年3月11日
三，活动组织：华东交通大学外国语学院体育部展开了踢毽子比赛。
参加对象。
参加对象为09，10，11级学生。
四，活动过程：同学们踊跃报名，积极参加。
比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则。
整个比赛虽然显得有些仓促，但比赛过程中个个表现突出，活跃飞扬，“激情”“热情”欢笑“成为这次比赛的代名词。
五，活动总结:踢毽子比赛为了同学们提供了展现自我的机会，比赛选手个个信心百倍，以饱满的激情投入本次比赛中，各有各的特点。
同学们以饱满的激情和十足的干劲都投入到此次比赛当中，是整个活动充斥着愉快的气氛。
六，活动经验：本次活动加强了同学们之间的联系，提高了同学们的集体意识。
这次比赛锻炼了我们的团队协作能力，提高了我们的体质，但也有不足，活动组织方面仍有不足，以及此次活动参赛人数和实际参赛人数存在很大的差距所造成的活动规模较小的不足，以及临场应急能力不足等，以后会认真吸取教训，争取下次办的更好。
外国语学院
体育部
2012年3月13。
第二课堂活动工作总结
第二课堂活动工作总结为了积极推进和全面实施素质教育，繁荣校园文化，活跃学生的文化生活，培养学生的个性成长和创新能力，提高他们的综合素质，使学生德智体美全面发展。
我校本学期自今年11月份以来，按照教体局提出的三个指导意见，组织开展了第二课堂活动。
我校的具体做法是：定时间、定地点、定人员、定内容一、定时间每周一至周五下午课间活动50分钟为活动时间二、定内容活动内容有：观看爱国主义影片、读书活动、书画、体育、音乐{其中体育包括踢毽子、踢沙包、跳绳、乒乓球、羽毛球、滚铁环等，音乐包括唱歌、跳舞，学生可以根据自己的兴趣和爱好自由选择参加}三、定活动形式第二课堂活动主要以班级活动为形式。
按学校制定的第二课堂活动安排表，在每周一至周五将活动内容轮流一次，同时学校指定有专长负责的教师组织开展，教师填好记录，要求学生根据自己的兴趣和水平写电影观后感、读书笔记和摘抄好词佳句。
四、定活动地点活动地点由学校统一安排专门的教室和场地。
三、定活动师生明确活动目的与要求：1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
通过开展第二课堂活动，使学生在轻松、愉快的环境中学习和成长，快乐的学习、幸福的成长！3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价，一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。
第二课堂活动总结
第二课堂活动总结六（1）班杨银花本学期我组织本班学生进行了踢毽子活动，本活动总点发展学生的相互合作能力，培养学生相互合作，团结一致的精神，在生活中能够独立不依赖他人，增进友谊。
一、用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会踢毽子活动，给学毽子的学生提供了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子的学生欢迎的一种活动方式。
参与围毽子活动，毽友们可以再实战中检验自己学习的训练情况，也能相互学习，相互促进。
同时大大提高了学习训练的观赏性和趣味性。
围毽实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子的观赏性和趣味性。
场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。
大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。
在这里着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。
良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。
在毽子未落之前，绝不轻易放弃。
只要努力，就可能创造处意想不到的机会。
二、踢毽子养成了良好的分析总结习惯踢毽子活动中，要想学得好又快，一定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练计划。
要保证质量按时完成，每一场比赛结束后，要善于分析和总结，要养成良好的习惯。
如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。
活动中我们采取的是围踢形式。
三个人一组。
一个人最多踢2下，三个人再多踢5下。
哪边赢，哪边按顺时针转圈；哪边赢，哪边发球。
发球必须过网。
发球踢球。
不能过毽子内线。
我们恰当安排活动程序，控制每个活动环节，使之环环相扣，热烈而有秩序地开展。
总之，这些活动表现了班风班貌，丰富了我们学生的生活。
同学们在增加体质，强健体魄的同时有得到了快乐，增进了大家的关系，这有利于学生身体发展。
2013-7-1。
《踢毽子》教案反思
《踢毽子》教学反思
《踢毽子》教学设计之教学反思
教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源于学生的课外活动，“踢毽子”的游戏活动，轻松活泼、兴趣盎然。
我深知这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中融入了课外活动的内容，事实证明这次尝试获得了一定的成功。
通过本次教学设计，我发现游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏与课堂教学的融合中得到更多的发展。
《踢毽子》教学反思5篇
《踢毽子》教学反思《踢毽子》教学反思（精选13篇）作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的《踢毽子》教学反思，希望对大家有所帮助。
《踢毽子》教学反思篇1我经过近一个月的教学实践，对于低年级踢毽子教学有了新的深刻认识。
首先，低年级踢毽子教学拉绳踢环节可有可无，可以直接进行标准的踢毽子动作练习。
我执教的二年级几个班，在一年级体育课上只上过几次拉绳踢练习，当时只注重培养兴趣，没重视踢的质量。
所以可以说，二年级的踢毽子练习是从零开始。
开始教学踢毽子内容时，我先进行拉绳踢练习。
但是，我发现学生兴趣不高，练习没有积极性。
并且发现拉绳踢动作与标准踢毽子动作相差很大。
同本组老师商量后决定直接进行不拉绳踢练习。
这个动作对二年级小学生来说很有难度。
为了增强他们的练习热情，我制定了许多奖励方法。
如：能连续踢5个的，奖励一张喜报；能连续踢10个的，再奖励一张喜报，另外还有一份小奖品，还可以奖励玩新鲜的推铁环游戏等。
许多学生的积极性高涨起来。
但一些学生练习一会儿就没了兴趣。
怎么办？于是我给学生规定一定的数量，如踢够100个毽子，就可以玩小篮球游戏（小组长负责）。
这一下，所有学生就象是看到了希望，积极性空前高涨。
许多喜欢玩篮球的男孩子也有了兴趣。
孩子的能力真是无法想象。
他们只练习了三节课，虽然是一个一个的踢，但发现了省事的办法，能很快完成100个的任务。
可是这对练习标准的踢毽子动作却是无益的。
于是我及时改变对策，踢够100个，再到到老师面前连续踢2个，就可以玩篮球了。
这招又很灵。
这是一个跳一跳就可以轻松达到的目标，许多学生很快就又达到了。
就这样一步步提高要求，经过近一个月的练习，多数孩子们已经能够连续踢3—5个了。
有的已经拿到了喜报，新的目标在向他们遥遥招手。
而他们也在练习中找到了踢毽子的乐趣。
《踢毽子》教学反思篇2在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
踢毽子活动总结
踢毽子活动总结一、活动背景踢毽子是一项传统的中国民间运动，既能锻炼身体，又能增进友谊。
为了丰富员工的业余生活，增强团队凝结力，公司决定组织一次踢毽子活动。
二、活动目的1. 提升员工的身体素质：踢毽子是一项需要灵便性和耐力的运动，可以锻炼身体，提高员工的身体素质。
2. 增强团队凝结力：通过参预踢毽子活动，员工之间的交流和合作能力得到提升，进一步增强团队的凝结力。
3. 放松心情，缓解压力：踢毽子是一项轻松愉快的活动，可以让员工在工作之余放松心情，缓解工作压力。
三、活动时间与地点活动时间：2022年5月15日（周六）下午2点-4点活动地点：公司体育场四、活动流程1. 开场仪式（14:00-14:10）- 主持人致辞，介绍活动目的和规则。
- 公司领导发表讲话，鼓励员工积极参预。
2. 热身活动（14:10-14:20）- 由专业教练进行热身指导，包括拉伸、活动关节等。
3. 分组比赛（14:20-15:30）- 将参预活动的员工分成若干小组，每一个小组由5人组成。
- 每一个小组进行循环赛，每场比赛时间为10分钟。
- 每场比赛结束后，记录胜负情况和得分。
4. 决赛与颁奖（15:30-16:00）- 将小组赛中表现优秀的两个小组晋级到决赛。
- 决赛进行20分钟，决出冠军、亚军和季军。
- 颁发奖杯和奖品，对表现突出的个人进行表彰。
五、活动准备1. 毽子：准备足够数量的毽子，确保每一个小组都有足够的毽子进行比赛。
2. 场地：确保场地平整，没有障碍物，足够的空间供参预者自由活动。
3. 裁判和计分员：招募足够数量的裁判和计分员，确保比赛公平和得分准确。
4. 奖品：准备奖杯、奖牌和奖品，以奖励表现出色的个人和团队。
5. 宣传：提前宣传活动，鼓励员工积极参预，确保活动的顺利进行。
六、活动效果与反馈1. 员工身体素质得到提升：通过踢毽子活动，员工的灵便性和耐力得到锻炼和提高。
2. 团队凝结力增强：活动中员工之间的交流和合作能力得到提升，团队凝结力得到增强。
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踢毽子第二课堂活动总结
本学期我进行了踢毽子活动的负责，本活动总点发展大学生的相互合作能力，培养学生相互合作，团结一致的精神。
在生活中能够独立不依赖他人，增进友谊。
一：用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。
踢毽子活动，给学毽子的大学生提供了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子的大学生欢迎的一种活动方式。
参与围毽子活动。
毽友们可以再实战中检验自己学习的训练情况，也能相互学习，相互促进。
同时大大提高了学习训练的观赏性和趣味性。
围毽实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子的观赏性和趣味性。
场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。
大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。
在这里着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。
良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。
在毽子未落之前，绝不轻易放弃。
只要努力，就可能创造处意想不到的机会。
二：踢毽子养成了良好的分析总结习惯。
踢毽子活动中，要想学得好又快，一定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练计划。
要保证质量按时完成，每一场比赛结束后，要善于分析和总结，要养成良好的习惯。
如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一
个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。
这几点总结：我觉得能帮助我们以后在活动中更加展现每个人更好的一面。
活动中我们采取的是围踢形式。
三个人一组。
一个人最多踢2下，三个人再多踢5下。
哪边赢，哪边按顺时针转圈；哪边赢，哪边发球。
发球必须过网。
发球踢球。
不能过毽子内线。
在活动中我们秩序井然，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感，这次比赛我们提高大学生水平，展现了各班崭新的精神面貌。
总之，这些活动表现了各自班风班貌。
丰富了我们大学生活。
希望各班同学再接再厉，百尺竿头更进一步！
活动的意义：同学们在增加体质，强健体魄的同时有得到了快乐，增进了大家的关系，这有利于学生身体发展。
锻炼健康体魄，培养自我保健能力。
为促进果断性的健康发展，应使从有目标，充分体现活动的全员性和普及性，在本次各班级活动实践中，我们恰当安排活动程序，控制每个活动环节。
使之环环相扣，热烈而有秩序地开展。