冀少版生物八上第四单元动物的生活知识点总结
2024年冀少版八年级生物上册教学 第四单元 动物的生活第二章动物的行为第三节 先天性行为和学习行为
先天性行为和学习行为课时目标1.举例说明并区分动物的先天性行为和学习行为。
2.理解学习行为的概念,树立正确的学习观。
3.通过分析动物行为的相关资料,提高比较、归纳、分析、综合等科学思维能力。
4.通过了解人类对动物学习行为的运用,关注动物对人类的影响。
学习重点:举例说明并区分动物的先天性行为和学习行为。
学习难点:通过分析动物行为的相关资料,提高比较、归纳、分析、综合等科学思维能力。
课时活动设计情境导入。
小明的同学送给他一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始它只会乖乖地吃饭、睡觉。
后来经过主人的训练,它学会了到指定的地方去排便、排尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!提出问题:辨别小狗的行为,哪些是小狗生来就会的,哪些是后天学习得来的?这两种行为的本质一样吗?设计意图:通过趣味小故事创设问题情境,激发学生的学习兴趣。
在问题引导下开启学生思维,顺利引出新的探究内容,进入新课的学习。
小狗的行为很容易辨别,直接建构概念:动物生下来就具有的,由身体里遗传物质所控制的行为,是动物的先天性行为;不是动物生来就具有的,而是通过学习获得的行为,是动物的学习行为。
此时只是初步建构了概念,接下来通过大量的实例分析,反复推敲,加深对概念的理解。
尤其是红雀喂鱼、大山雀偷喝牛奶的实例,红雀和大山雀都是鸟类,却表现出截然不同的行为,引导学生思考,动物的先天性行为是有一定的局限性的,无法快速适应变化的环境。
设计意图:遵循由感性到理性的认知规律,借助大量的实例创设形象生动的学习情境,为学生搭建思维平台,在感性认知的基础上激励学生透过现象看本质,提高学生的比较、归纳、分析、综合等科学思维能力。
通过实验了解学习行为的获得过程,分析影响学习能力的因素。
出示蚯蚓走迷宫的实验过程和现象,引导学生思考蚯蚓的行为是先天性行为还是学习行为;再给出小白鼠走迷宫的视频,对比分析,两种动物的学习能力是否一样,学习能力的差异与什么因素有关。
八年级上册生物知识点汇总(冀少版)
八年级上册生物知识点汇总(冀少版)八年级上册生物知识点汇总(冀少版)生物是我们身边无处不在的科学，它研究动植物的结构和功能，探索自然界的奥秘。
在八年级上册的生物学学习中，我们掌握了许多重要的生物知识点。
本文将对这些知识点进行全面的汇总和总结。
第一章细胞及组织1. 细胞的基本结构细胞是生物体的基本结构和功能单位。
它由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞的多样性细胞可以分为原核细胞和真核细胞，原核细胞没有细胞核，而真核细胞含有细胞核。
3. 细胞器的功能细胞器如线粒体、叶绿体和高尔基体等，分别参与细胞的能量转换、光合作用和物质合成。
4. 组织的形成与功能组织是相同或相似细胞按一定方式组织而成的结构，可以分为动物组织和植物组织。
不同组织的功能各异，如细胞、组织和器官之间相互协调完成生物体的正常运作。
第二章功能的调节1. 激素的作用激素是人体内分泌系统产生的化学物质，可以调节人体内各个系统的功能和平衡。
2. 神经系统的协调作用神经系统由神经元组成，它通过神经冲动的传递来实现人体内部各器官的协调与控制。
3. 感觉器官与人体的感觉人体的感觉由感觉器官负责，如眼睛负责视觉、耳朵负责听觉等。
通过感觉器官，我们能够感受到外部环境的变化。
第三章生物的进化1. 进化的基本概念生物的进化是指生物种群中的个体经过长期时间的繁殖和变异，逐渐形成新的物种。
2. 进化的依据进化的依据主要基于化石记录、生物地理分布和生物胚胎发育等。
3. 人类的进化人类的进化经历了猿类到人类的演化过程。
人类与现代灵长类动物有着相似的基因和解剖结构。
第四章生物的繁殖1. 生物的有性繁殖有性繁殖是指生物通过卵子与精子的结合，产生具有遗传变异的后代。
2. 生物的无性繁殖无性繁殖是指生物通过非性细胞产生后代，一般不涉及遗传的变异。
3. 教育对生殖的重要性生殖教育是指通过宣传和教育，提高人们对生殖健康知识的认识，以保护和改善人类生殖健康。
第五章生物与环境1. 生物与环境的关系生物与环境之间存在着相互依赖的关系，环境对生物有直接或间接的影响，生物也通过适应和调节来适应环境的变化。
冀少版八年级生物上册复习提纲
第三单元第一章1.2.双子叶植物：蚕豆、大豆、花生；票据叶植物：水稻、小麦、高粱。
3.种子的萌生过程：种子吸水膨胀种皮融化且透性增添→子叶或胚乳转营运养给胚→胚根第一打破种皮发育成根→胚轴伸长→胚芽出土发育成幼苗的茎和叶（子叶或胚乳萎缩）。
4.在种子萌生过程中，胚根发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶。
所以，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
5.大型的、子叶不出土的种子（如玉米）播得深些，小型的、子叶出土的种子（如菜豆）播得浅些。
6.种子萌生的条件：外界条件：适当的水分、充分的氧气和适合的温度；内在条件：发育完整，胚完整无缺，种子已经过休眠阶段，且在种子的寿限以内。
7.本质应用：①播种以前先松土：为了给种子供应充分的氧气。
②浇水：为了给种子提供适当的水分。
③春播：为了使种子获取适合的温度。
④地膜覆盖：为了提升土壤的温度，使种子获取适合的温度。
保持土壤湿度。
1234种子数目10101010水分干燥润湿润湿吞没搁置条件橱柜橱柜冰箱橱柜现象未萌生萌生未萌生未萌生1和 2 种子萌2和 3 种子萌2和 4 种子萌结论发需要适当发需要适合发需要充分的水分的温度的氧气9.萌生种子数种子抽芽率 =×100%所有被测种子数（种子抽芽率在90% 以上才能播种使用）10.芽的种类：按着生地点的不同，芽分为顶芽和侧芽；按芽发育结果的不同，芽分为叶芽、花芽和混淆芽，叶芽形状为瘦长型，花芽和混淆芽往常较肥大。
11.叶芽→枝条（ P12）要点复习叶芽构造模式图12.植物的顶芽优先生长，克制侧芽生长发育的现象叫做顶端优势。
应用：整枝、打杈、造型、剪枝、摘心、除芽等。
1.从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。
根尖是根生长的主要部位，应注意保护根尖。
各栽种物根尖的构造基真相间，从尖端向上挨次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。
2.根尖纵切面4.根伸长的原由：分生区细胞分裂，细胞数增添；伸长区细胞伸长，细胞体增大。
（最快）5.根尖对根的生长有侧重作用，所以在移栽种物时，应注意保护根尖。
2024年冀少版八年级生物上册教学 第四单元 动物的生活第二章 动物的行为第一节 动物行为的特点
第二章动物的行为动物行为的特点课时目标1.概述动物行为的概念和动物行为的特点。
2.知道研究动物行为的目的、举例说出研究动物行为在生产生活中的应用。
3.通过分析动物行为的特点和动物行为产生的生理基础,培养严谨踏实的科学态度。
学习重点:概述动物行为的概念和动物行为的特点。
学习难点:分析动物行为的特点和动物行为产生的生理基础。
课时活动设计情境导入。
出示“家燕育雏”“蜘蛛织网”“蚂蚁觅食”“海豚戏球”的图片,这些画面是我们在生活中或在动物园中可以见到的情景,这些可爱的动物都表现出了各自不同的行为。
播放视频展示动物各种各样的行为,提出问题:你知道动物行为的特点有哪些吗?设计意图:利用图片展示生活中常见的动物行为现象,利用视频活跃课堂氛围,拉近课程内容与学生的距离,激发学生的学习兴趣。
建构动物行为的概念。
出示“猫头鹰捕鼠”的相关资料,学生阅读资料,找出此过程中的猫头鹰的行为。
学生阅读课本第76页中对动物的行为的阐释,判断以下两个实例是否是动物的行为:①一只小狗趴在地上静止不动,听到声音后立马竖起耳朵,这是动物行为吗?②变色龙为了保护自己,经常变换皮肤的颜色,以适应周围的环境,这是动物行为吗?这两个实例中的动物都没有发生身体的移动,怎样判断是否是动物的行为?仍以猫头鹰的一系列行为为例分析动物行为产生的原因:动物行为的产生是由外界刺激或体内的生理变化引起的,并且离不开动物体自身感觉器官、运动器官的作用,也离不开神经系统和激素的调节作用。
小狗听到声音后竖起耳朵、变色龙的体色发生变化都是动物受到外界刺激后做出的动作或活动,所以都属于动物行为。
设计意图:遵循从感性到理性的认知规律,首先通过具体的资料分析让学生形成鲜活的感性认知,然后在进一步的案例分析中运用分析与理解、推理与辩证、比较与归纳等科学思维建构正确的概念。
分析动物行为的特点。
播放“猫头鹰捕鼠”行为的视频,让学生小组讨论课本第75~76页“资料分析”中的三个问题。
冀教版生物八年级上册知识点
冀教版生物八年级上册知识点Revised final draft November 26, 2020自然界：①提高空气湿度，增加降雨量。
②调节气候，减轻干旱③参与自然界的水循环?（6）强弱的调节叶内水分多时，保卫细胞吸水，气孔张开，蒸腾作用加强叶内水分少时，保卫细胞失水，气孔关闭，蒸腾作用减弱?29、叶是蒸腾作用和光合作用的主要器官。
23．绿色植物对生物圈的作用：通过光合作用直接或间接地为生物圈中所有生物提供了食物和能量；维持了生物圈中的碳氧平衡；通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环，为涵养水源、防止水土流失、调节气候、净化环境等产生了巨大作用。
绿色植物是生物圈存在和发展的基础。
第四单元动物的生活1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳（次要方式漂浮）；陆地运动方式：蠕动（蚯蚓）、爬行、行走、奔跑、跳跃。
空中运动基本方式：飞行（次要方式滑翔）2、动物运动的意义：动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
3、动物的运动方式与生活环境相适应的现象表现在：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同。
水中生活的动物主要依靠游泳运动，陆地上的动物可以有爬行、行走、跳跃等多种方式，动物在空中主要进行飞行运动。
4、不同的运动方式不仅适应不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。
5、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用。
6、骨的结构：骨膜、骨质（骨密质和骨松质）、骨髓。
骨膜：起着营养和神经作用，内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺骨软骨层（成年后骨化成骨）的细胞与骨的长长有关。
7、骨的成分：有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约三分之一。
无机盐：以钙盐（碳酸钙CaCO3）为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，成人约三分之二此外还含有：水骨是人体的钙库。
2024年冀少版八年级生物上册教学 第四单元 动物的生活 第一章 动物的运动第一节 运动的基础
第一章动物的运动运动的基础课时目标1.列举动物多种多样的运动形式。
2.观察并描述长骨、关节、骨骼肌的形态和骨、关节的纵剖结构。
3.说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用。
4.模仿练习人体骨折的急救方法。
5.关注自身健康,保持坐、立、行走的正确姿势,养成经常参加体育运动的习惯。
学习重点:观察并描述长骨、关节、骨骼肌的形态和骨、关节的纵剖结构。
学习难点:说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用。
课时活动设计教师活动:播放视频,让学生欣赏动物多种多样的运动形式。
设计意图:激发学生对动物运动相关知识的学习兴趣,同时引导学生认识到动物具有多种多样的运动形式。
教师活动:提出问题——动物的运动形式多种多样,各种动物的运动都以一定的结构为基础,动物运动的结构基础是什么?引出运动系统的概念,同时出示运动系统局部的图片,引导学生总结出运动系统的器官组成。
设计意图:通过问题引导学生主动建构概念。
组织学生进行课堂活动:观察哺乳类动物的长骨。
参照课本第65页的观察要求,观察哺乳类动物的新鲜长骨,认识长骨的结构组成及各部分结构的特点。
强调实验注意事项:①注意安全;②注意及时记录观察结果;③注意掌握实验时间。
观察实验结束后,引导学生总结出长骨的结构组成及各部分结构的特点,并分析得出长骨坚而不重的结论。
设计意图:通过真实观察主动建构概念,培养学生实事求是、严谨认真的科学态度,同时养成生物体结构与功能相适应的生命观念。
播放视频,引导学生了解骨的成分,得出骨硬而不脆的特性。
教师出示资料,使学生了解人的不同生长时期骨的成分变化。
设计意图:培养学生严谨求是、用证据说话的科学思维。
同时引导学生关注自身健康,主动养成健康的生活方式。
总结骨的特性与作用,出示人体全身骨骼图片,引出关节的概念。
组织学生进行课堂活动:观察哺乳类动物的关节。
参照课本第66页的观察要求,观察解剖开的关节,认识关节的结构组成及各部分结构的特点。
观察实验结束后,引导学生总结关节的结构组成及各部分结构的特点,并分析得出关节既灵活又牢固的结论。
冀少版生物八年级上册知识点整理
冀少版生物八年级上册知识点整理第三单元植物的生活第一章 种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程3、单子叶和双子叶植物种子结构的比较： 不同点全部结构 子叶 胚乳 贮存营养物质的结构 双子叶植物 种皮和胚 二片，肥厚 无 子叶 单子叶植物 种皮、胚和胚乳一片，不肥厚有胚乳相同点1、都有种皮和胚；2、都贮存有供胚发育的营养物质；3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。
4、种子的萌发过程： （1）、吸水膨胀，氧气进入胚和胚乳；（2）、贮存在子叶（或胚乳）中的营养物质分解； （3）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根；（4）、胚轴伸长，把两片子叶带出地面； （5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶。
第二节 种子萌发的条件1、探究种子萌发的条件 （1）、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？ （2）、做出假设：（根据生活经验：温度、空气、水分，等。
）（3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。
（4）、完成实验：（5）、分析结果，得出结论： 1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适量的水分； 3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度； 4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要充足的空气。
结论：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
注意：阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶撒一些种子，拧紧瓶盖 撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖 撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖 撒一些种子，倒入较多清水，直至水即将从瓶口流出为止然后拧紧瓶盖 置于室温环境中置于室温环境中放入低温处（如冰箱内） 置于室温环境中2、种子萌发的内部条件：（1）、胚必须是完整的；（2）、胚必须是活的；（3）、度过休眠期。
（4）、种子在寿命期限之内。
3、在外界条件适宜的情况下，为什么下面情况的种子不能萌发：干瘪的种子；昆虫咬坏的种子；储存时间过长的种子；处于休眠期的种子；已死亡的种子。
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生物初二上册复习提纲种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚1.叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
（4）挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长（1）根的生长具有向地、向水、向肥性。
江西省万载县八年级生物上册 第四单元 动物的生活复习课件 (新版)冀教版.pptx
四、动物行为的类型
1. 社群行为：同种动物维持群体共同生存的行为。特点：有分工合作 2. 攻击行为：同种动物个体之间为争夺食物、配偶、领域或巢穴等进行的相互攻击。
特点：一般不会发生致死性伤害。 3. 防御行为：一般为不同种动物间发生，如保护色、拟态、警戒色 4. 繁殖行为：与繁殖后代有关的行为。包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、
交配、孵卵等。 5. 节律行为：昼夜节律、季节节律（鸟类迁徙、鱼类洄游）、潮汐节律
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五、先天性行为与学习行为
1. 根据行为获得的途径 先天性行为：动物生下来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为。
（包括：动物的筑巢、争斗、保护后代、洄游、迁徙、冬眠等。） 学习行为：不是动物生来就有的，是动物通过生活经验和“学习”逐渐
建立起来的新的行为活动，不是由遗传因素控制的。 2. 学习行为是在先天性行为的基础上形成的，它的形成也是条件反射
的建立。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
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骨
体 运
动
骨骼肌受刺激收缩，牵动骨绕着关节活动， 躯体就产生了运动。
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2.运动的产生还需要其他系统
的配合：
神经系统、内分泌系统
调节与控制
消化系统
能量
呼吸系统
循环系统
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三、动物行为的特点
1. 动物行为：泛指动物的动作或活动。
包括动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其他的运动方 式；还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作；甚至动 物竖起耳朵、发出声音、静止不动、注目凝视等都是动物行 为的一部分。
注意：不包括动物的内部生理活动，如：呼吸、消化、心跳等。
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2、动物行为的特点
1. 无论哪一种行为，都是一个 运动 、 变__化___的动态过 程，并且包括动物身体内部的生理活动变化。
八年级上册生物知识点汇总(冀少版)
生物初二上册复习提纲第一章种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚1.单子叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
三、种子的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
四、挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%五、种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长1、根的生长具有向地、向水、向肥性。
冀少版八年级生物上册第四单元第二章第一节动物的行为特点
多，绒毛少利于家兔散热，以度过酷暑；秋季换的
毛粗毛少，绒毛多保暖性强，利于家兔抵御寒冬， 所以在冬季收购的家兔皮毛质量好。
谈收获： 你学会了什么？
随堂反馈
1、动物的行为是指( A ) A.动物的动作或活动 B.动物的内部生理活动
C.动物的呼吸
D.动物的心脏跳动
2、下列各项中不属于动物行为的是( D ) A.田鼠的取食 B.大雁南飞
灭鼠的方法：
器械灭鼠法、
药物灭鼠法、
生物灭鼠法
器械法——捕鼠器
药物法—灭鼠药
生物防治
猫头鹰捕食老鼠
猫捕食老鼠
想一想
家兔一年换两次毛，分为春季换毛和秋季换 毛。你认为什么季节收购的家兔皮毛保暖性 及毛皮的质量最好？为什么？
家兔一年换两次毛，这种行为是动物在长期进化过 程中形成的适应环境的一种表现，春季换的毛粗毛
协调作用的结果。
生活环境 （3）野鸭的迁徙行为是野鸭适应 __________产生的，
种族 的延续有重要作用。 对野鸭的_______ 个体 生存和_______
1．下列各项中不属于动物行为的是
(B)
①蜜蜂舞蹈 ②蜘蛛吐丝 ③鳄鱼游泳 ④鲸鱼喷水
⑤孔雀开屏 ⑥刚生下来的小兔有灰 色的、有白色的
⑦老虎捕食后胃肠的蠕动加强 ⑧小鸡啄食沙粒
A．②④⑥
①动物的动作
B．④⑥⑦C．②⑥⑦
D．④⑥⑧
2．动物的行为不包括
(D)
②动物的活动
③动物的内部生理活动 ④动物的心跳和呼吸
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
3．猫捉老鼠这一行为，对于猫的意义在于( A )
A．维持生存 D．猫喜欢这种游戏
B．为了替人类除害
冀少版生物八年级上册知识点总结
第三单元植物的生活第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程一、种子的结构1、双子叶植物的种子由种皮和胚构成，单子叶植物的种子由种皮、胚、胚乳构成。
双子叶植物的子叶和单子叶植物的胚乳都比较肥厚，里面贮存这较多的种子萌发所需的营养物质2、3、二、种子萌发过程1、菜豆种子的萌发过程：（1）菜豆种子接触水分后便吸水膨胀，种皮软化且透性增加，从而使外界的氧气容易进入胚，（2）在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
（3）胚根首先突破种皮，发育成根，（4）胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，将两片子叶带出地面，（5）不久子叶展开，露出胚芽，胚芽继续发育，形成茎和叶。
这时就生长成幼苗了。
2、玉米种子萌发过程：（1）玉米种子吸收水分后，（2）胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚根、胚轴和胚芽。
（3）胚根突破种皮发育成根，（4）胚轴伸长，（5）胚芽发育成茎和叶，进而长成幼苗。
3、在种子萌发过程中，胚根发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶，所以胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
三、播种1、一般大型的、子叶不出土的种子要播种的深些，小型的、子叶出土的种子要播种的浅些四、拓展1、花生豌豆主要吃的子叶，大米面粉主要吃的胚乳2、种子萌发过程中有机物含量减少，总质量增加，这是因为萌发过程中吸收大量水分第二节种子萌发的条件1、适量的水分、充足的氧气、适宜的温度是种子萌发所必须的外界条件。
2、种子萌发的内在条件主要是种子要发育完全、胚完好无损、种子已通过休眠阶段，且在寿限之内3、种子的休眠是植物适应环境的表现4、种子的发芽率是指萌发的种子数占全部被测种子数的百分率。
发芽率=(萌发种子数÷全部被测种子数) ×100%种子的发芽率在90%以上时才能播种使用测种子发芽率要随机抽取种子，不能挑选粒大饱满的种子拓展1、（1）播种之前先松土：为了提供充足的氧气（2）浇水：为了提供适量的水分（3）春播：为了提供适宜的温度（4）地膜覆盖：为了提供适宜的温度2、种子萌发与阳光、土地是否肥沃无关3、种大米不能萌发：因为胚被破坏了，大米是胚乳部分。
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第四单元动物的生活第一章动物的运动第一节运动的基础1、运动系统的组成和功能：组成：骨、骨连结和骨骼肌。
功能：支持、保护和运动。
骨：杠杆作用；骨连接：支点；骨骼肌：提供动力。
2、长骨的结构：骨膜、骨质、骨髓。
（2）.长骨的生长、再生长粗和再生：靠_骨膜内层_成骨__细胞的分裂。
(2)长长：靠__骺端软骨层细胞的分裂。
（3）. 骨含有比例适当的无机物和有机物，使骨具有一定的硬度和弹性，硬而不脆。
坚而不重、硬而不脆的性质使骨适于动物身体的支撑和运动。
3、骨连接的种类：(1)无活动性的骨连结，如_颅骨____的连结。
(2)有一定活动性的骨连结，如__椎骨____之间的连结。
(3)关节：_能够活动___的骨连结，如__肩关节___、膝关节等。
4、关节的结构：（1）、基本的结构：（2）、关节周围或关节腔内有_韧带_，增强了关节的__灵活性和牢固性__。
（3）、关节的灵活性和牢固性有关的结构分别有：提示：(1)灵活性：关节软骨、关节腔内的滑液和关节囊、韧带。
(2)牢固性：关节头和关节窝的结合，关节囊和韧带。
5、骨骼肌的组成：肌腱（两端）和肌腹（中间）。
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分．骨骼肌两端是白色的肌腱，中间是肌腹．骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．1、骨折的救护方法：见课本P68.(亲自做)。
第二节运动的完成1、骨和骨骼的区别：（1）.上肢骨就是骨骼，因为它是有尺骨，桡骨等许多块的骨组成的整体；成年人骨骼是由206块骨通过不同的方式连结成的。
（2）.单独的一块则是骨，如肱骨、肋骨等。
2、哺乳动物运动的完成：骨骼和骨骼肌协调配合完成。
骨骼由骨和骨连接组成。
3、曲肘时：肱二头肌收缩肱三头肌舒张伸肘时：肱三头肌收缩肱二头肌舒张两臂自然下垂时，肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）。
直臂垂直提一桶水时，肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）。
4、某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩），是由于（控制右上肢的神经受损)5、运动产生的过程：神经刺激→骨骼肌（收缩）→骨（绕关节运动）6、运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。
冀少版 生物 八年级上册 运动的基础
A.骨松质疏松
B.骨密质坚硬
C.骨膜含丰富的血管和神经 D.中央为骨髓腔，呈管状
3.下列叙述中与关节的灵活性相关的特点是( B )
①关节囊内壁分泌滑液 ②关节囊非常坚韧 ③关节软骨光滑有弹性 ④关节头和关节窝凹凸相吻合 A.①② B.①③ C.③④ D.②④
4.找一找，自己的身体上最长的骨在哪个部位，有哪些 活动灵活的关节。 人体最长的骨是大腿骨，即股骨。人体的关节如肩关节、 腕关节、肘关节、髋关节、膝关节等活动灵活。
骨骼肌的收缩力是运动的动力
总结：脊椎动物运动系统的组成和功能
骨 骨骼肌
骨连结 （关节）
枢纽（支点） 支撑（杠杆）
动力
经常参加体育锻炼， 可以使肌肉发达，骨更强 壮坚固，还可以增强关节 的牢固性和柔韧性。
青少年正在长身体， 要经常参加体育运动，以 促进运动系统和其他内脏 器官的正常发育。
联系生活
与关节和骨有关的疾病
急救——发生脱臼后，不要再活动， 立即请医生将关节复位。
脱臼:就是指关节头 从关节窝中滑脱。
骨折：指骨的结构 完全或部分断裂。
练习骨折的救护方法
准备绷带、夹板、棉花和纱布等，练习骨折的救护方法。 骨折后要及时固定。固定用的夹板，要长过断骨上下两端的关 节，在夹板和肢体间要垫棉花和纱布。用绷带固定时，既要稳 固夹板，使伤肢不能活动，又要保证伤肢的血液循环通畅。
（一）骨——结构特点
骨松质 骨 质
骨密质 骨髓 骨膜
长骨的结构模式图
骨髓腔
神经 血管
特点一：坚而不重
骨膜：含血管、神经（对骨有营养作用）
成骨细胞（对骨的生长和再生有重要作用）
长 骨 （
骨质：红色疏松，呈蜂窝状，可承受一定的压力
冀少版生物八年级上册知识点整理
冀少版生物八年级上册知识点整理本文介绍了植物的生活中种子的萌发和芽的发育的相关知识点。
其中，第一节介绍了单子叶和双子叶植物种子结构的比较，以及种子的萌发过程。
第二节探究了种子萌发的条件，并设计了实验来验证假设。
第三节介绍了芽的分类和发育过程。
在第一节中，我们了解到单子叶和双子叶植物种子结构的不同之处，以及种子萌发的过程。
其中，种子萌发需要吸水膨胀、氧气进入胚和胚乳、营养物质分解、胚根突破种皮、胚轴伸长、胚芽发育等环节。
在第二节中，我们探究了种子萌发的条件，并设计了实验来验证假设。
通过实验，我们得出了结论：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
同时，我们还了解到种子萌发的内部条件和种子不能萌发的情况。
在第三节中，我们了解了芽的分类和发育过程。
其中，芽的分类包括真叶芽、胚芽和根芽。
芽的发育过程包括伸长、分化和分枝等环节。
最后，我们了解了测定种子的发芽率的方法。
总的来说，了解植物的生活中种子的萌发和芽的发育的相关知识点，有助于我们更好地了解植物的生长发育过程。
同时，也可以帮助我们更好地管理和保护植物。
1.芽可以根据它们的着生位置分为顶芽和侧芽。
2.芽可以根据它们的发育结果分为叶芽、花芽和混合芽。
芽的发育过程包括生长点使芽轴不断伸长，发育成顶芽，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎。
3.顶端优势是指顶芽发育占优势，抑制侧芽发育的现象。
打破顶端优势可以促进植物多生分枝。
4.根的生长包括分生区具有分裂增生能力，伸长区具有伸长能力，成熟区具有吸收能力。
根的生长原因是分生区细胞分裂使细胞数量增加，伸长区细胞由小变大使体积增大。
根尖中伸长区的生长最快。
5.根毛吸水的原理是根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
根毛适于吸收水分的结构特点是细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
水分在植物体内的运输是从土壤溶液到根毛细胞，再到根内层细胞和导管，最后到茎和其他器官。
所有的节水灌溉方式都主要是向根浇水，因为根是吸水的主要器官。
冀教版生物八年级上册知识点整理
冀教版生物八年级上册知识点整理第三单元植物的生活第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程不同点全部结构子叶胚乳贮存营养物质的结构双子叶植物种皮和胚二片，肥厚无子叶单子叶植物种皮、胚和胚乳一片，不肥厚有胚乳相同点1、都有种皮和胚；2、都贮存有供胚发育的营养物质；3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。
4、菜豆种子的萌发过程：（1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳（2)、在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用（3)、胚根尖端首先突破种皮，发育成根(4)、胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）（5）、胚芽逐渐发育,形成茎和叶5、玉米种子的萌发过程：（1)、吸水膨胀，软化种皮且透性增加,氧气进入胚和胚乳（2）、在酶的作用下，贮存在胚乳中的营养物质分解成小分子物质，并经过子叶转动给胚，供胚利用（3）、胚根发育成根(4)、胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土）（5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶6、大型的、子叶不出土的种子(豌豆、玉米)播得深些小型的、子叶出土的种子（菜豆、棉花）播得浅些第二节种子萌发的条件1、探究种子萌发的条件(1)、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？（2）、做出假设：（根据生活经验:温度、空气、水分，等。
)（3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。
（4）、完成实验:（5)、分析结果,得出结论：1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶撒一些种子,拧紧瓶盖撒一些种子,洒入少量清水,然后拧紧瓶盖撒一些种子，洒入少量清水,然后拧紧瓶盖撒一些种子，倒入较多清水，直至水即将从瓶口流出为止然后拧紧瓶盖置于室温环境中置于室温环境中放入低温处（如冰箱内) 置于室温环境中1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适量的水分;3号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要适宜的温度；4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要充足的空气。
结论：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度.注意：阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。
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第四单元动物的生活
第一章动物的运动
第一节运动的基础
1.
肌腹
肌腱
骨质
关节头（凸）
关节囊（结缔组织）
关节腔
关节窝（凹）
外有关节软骨
2.运动系统的组成和功能：
（
1）骨含有比例适当的无机物
和有机物，无机物多易骨折，有机物过多易变形
（2）骨+骨连结=骨骼
（3）骨骼肌的肌腱通常附着在两块骨上
（4
）关节只是骨连结的能灵活运动一种，还有不能灵活运动的骨连结
第二节运动的完成
1.哺乳动物运动的完成=骨骼+骨骼肌=骨+骨连结+骨骼肌
2. 曲肘时（如喝水）：肱二头肌收缩肱三头肌舒张
伸肘时（如投篮瞬间）：肱三头肌收缩肱二头肌舒张
两臂自然下垂时，肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）。
直臂垂直提一桶水时，肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）。
3.某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩），是由于（控制右上肢的神经受损)
4.运动产生的过程：神经刺激→骨骼肌（收缩）→骨（绕关节运动）
5.运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和内分泌系统调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。
神经系统：控制运动，提供运动的指令。
消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。
呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。
循环系统：运输氧和养料，排除废物。
第二章动物的行为
第一节动物行为的特点
1、动物的行为就是指动物的动作或活动。
它包括内容十分广泛，如爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。
甚至动物竖耳静听、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。
2、动物行为的特点：
第一个特点：它不仅是一个运动变化的动态过程，并且还包括身体内部的生理变化。
第二个特点：它是由于适应环境而产生，对于个体的生存和种族的延续有重要的意义。
第三个特点：动物行为是动物体的感觉器官、运动器官通过神经系统的作用和激素调节产生的，
所以既有神经调节又有激素调节。
3、人类研究动物行为的目的是：在于认识动物活动的规律，利用对人有益的动物，控制（不是消灭）有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
第二节物活动的类型
1、研究动物行为的方法主要有观察法（实地）和实验法，有时是这两种方法的结合。
2、动物的行为类型按功能划分主要有:
（觅食行为、贮食行为）攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为
攻击行为：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、或巢穴而相互攻击。
很少致命。
防御行为：保护自己，防御敌害的行为。
逃跑躲避、静止不动、释放臭气、集体御敌等。
繁殖行为：与动物繁殖后代有关的行为。
越是高等的动物繁殖行为越复杂，
主要包括雌雄动物的识别占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等。
如孔雀开屏
节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化逐渐形成了许多周期性的、有节律的行为。
节律行为的类型：昼夜节律、季节节律、潮汐节律。
社群行为：指同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列的行为。
有简单的社会分工。
3、动物复杂多样的行为，使动物能更好的适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
第三节先天性行为和学习行为
1、按获得方式：
先天性行为：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所决定的行为。
蜘蛛织网、婴儿吮奶、膝跳反射。
学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的行为。
老马识途、望梅止渴、按图索骥
低等的无脊椎的动物主要的行为方式是先天性行为；动物越高等，学习性行为越复杂，学习性行为在它们全部的行为中所占的比例越大。