读书笔记 (2)
爱的教育读书笔记第二章
爱的教育读书笔记第二章爱的教育读书笔记第二章篇1这个暑假，我又重读了《爱的教育》。
从中我感受到的种种爱比三年级时更加深刻，那些感人的故事却从未在我们身上发生过，比如像一个三年级的小学生去救一个不认识的小孩为此失掉了一条腿，像一个孩子深夜起来帮父亲抄纸条赚钱等感人的故事。
还是这三篇文章《伦巴第的小哨兵》、《感谢》和《帕多瓦的小爱国者》最令我记忆犹新。
《感谢》主要讲了：“我”的老师还有三天就要走了，四年级的生活就要结束了，有许多人帮助“我”、鼓励“我”，无论我在哪里，都有人给我指点，“我”非常感谢大家。
《帕多瓦的小爱国者》主要讲了：在一艘从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚的船上，有一个穿得破破烂烂孩子，他盯着这里的所有人，因为曾经他被卖给马戏团。
有三位乘客给了他一点钱，并开始聊起意大利，百般侮辱意大利，说意大利是一个肮脏的民族、一个愚昧无知的民族……“我”非常恼怒说：“我不准你们侮辱我的祖国，这些钱还给你。
”《伦巴第的小哨兵》主要讲了：在战争中一个小孩子勇敢的侦查敌情，他为他的祖国献出了生命。
读完这本书我懂得了感恩父母、感恩老师。
老师是神圣的，因为她教会了我们知识。
我们也要像帕多瓦的小爱国者一样热爱我们的祖国，我们也要像伦巴第的小哨兵一样，对祖国做出有益的事，做一个对祖国有用的人。
以上为爱的教育读书笔记第二章篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
爱的教育读书笔记第二章篇2爱，一个庄严又复杂的字，它包含了许许多多……爱，可以使一个人得到力量，使一个瘦弱的男孩迸发出一股强大的勇气，用自己全部力量去保护妹妹，这份爱让我深深的感动。
这个让我感受到如此强大爱的故事就是《爱的教育》中的一个小故事---《打架》。
高大蛮横的弗兰迪被开除后，要报复斯带蒂，于是就在斯带蒂接妹妹回家的必经之路上等候，当他们走过来，弗兰迪偷偷跟在后面，用力拉斯带蒂妹妹的辫子，被惊动的斯带蒂虽然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏惧，勇敢地扑向弗兰迪，当斯带蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打伤，鼻子出了血，他仍然毫不退缩，坚强地说：“你可以打死我，我不会放过你!”看到这里，我不禁眼含热泪，斯带蒂，你真是好样的!我多想我也有一个这样的哥哥啊!很快弗兰迪和斯带蒂周围聚集好多人，大家鼓励斯带蒂:“好样的!”“加油!”有的还骂弗兰迪：“粗鲁的家伙!”当斯带蒂按住弗兰迪的时候，弗兰迪掏出小刀，斯带蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人们把两人分开，弗兰迪狼狈地逃跑了，斯带蒂站在妹妹身边，很欣慰。
《乡土中国》第二章读书笔记
乡土中国读书笔记（2）文字下乡在近代，二十世纪三十年代的中国乡村建设运动中，乡建派认为中国首先要解决的问题是治农民的“愚、贫、弱、私”，且“愚”字当头，从而主张推行平民教育。
在当今现代社会，在中国的体制下，在城里人眼中，乡下人是“愚”的，这是一个普遍的现象。
文字的下乡可能对于我们现在几乎扫除了所有文盲的社会已经很难体会，但是在文字下乡初期于解放前的几乎纯农村的社会确实有很多耐人回味的地方。
城里人说乡下人土，不识字，说乡下人笨，费孝通先生认为乡下人不识字不是因为学不会，而是因为他们当时的社会生活不需要用到太多文字，不识字也无妨，在那个时候，人民之间的交流是熟悉的，不需要文学的表示，乡土社会里所养成的习惯也影响着我们，我们习惯于在别人家门外说“我呀我呀”，在文字不普及的乡下，我们大都是可以分辨出来声音的主人，便没有意识的报上自己的姓名，但在解放后，仅仅通过辨识声音已经不太靠谱，所以闹出的笑话也不少。
文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事，也是一种用客观事物来表现自己的想法或动作的证明。
在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。
这是也是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号，不是说文字就一定要是笔画字，在早期，各类传达感情或事件的事物都可以称作文字。
作者在写《文字下乡》时，站在乡下人家的角度来，并不是以城里人看乡下人的眼光去看待这个问题，这章中也写到，乡下人之间有自己的情感交流的方式，并不一定要依靠文字来表述，他们可以靠眉目传情，这种所表达出来的情感会更加真实存在。
其实在现实生活中，往往好多感情是不能通过文字的表述来流露出来的，唯一的真情实感是需要眼睛神态来表现出来的，所以在乡下，不必要要求他们每一个人去掌握文字，虽然每个人掌握文字有助于社会的发展，及社会进步，但永远生活在乡下的人，他们学习文字后也许并没有机会去使用，他们一辈子在跟土地打交道，文字的学习不一定能让他们变得更聪明。
读书笔记2
运行方式1、双极全压定功率平衡方式：（1）功率可按计划在最小到额定功率间（2）调度需考虑直流传送功率最大变化对交流系统的影响2、双极平衡运行方式：（1）双极降压：由于天气原因影响两端换流站设备和直流线路绝缘时使用采用。
最大直流电流限制在额定电流，最大功率降低（2）双极功率独立控制：故障恢复过程的过渡方式（3）双极独立电流控制：双极站间通信全部故障时采用的临时方式3、双极不平衡运行方式：（1）双极定功率不平衡方式：双极与单极转换过程；一极因热容量问题限制刷送功率，另一极可在最小到过负荷之间补偿；保持双极功率不变（2）一极双极功率控制，另一极电流控制方式：因站间通信故障等原因，一极变成电流控制，主导极补偿电流极功率变化，双极功率不变。
两个极的电流差出现在接地极线（3）双极独立电流控制方式：两个极因站间通信，变成电流控制（4）双极电压不平衡方式：一个极因设备或线路绝缘问题降压所形成的运行方式4、单极大地回线运行方式：（1）单极与双极转换时，单极的临时接线方式（2）极电流通过接地极进入大地，构成回路（3）一般使用功率控制方式，站间通信故障使用独立电流控制;绝缘有问题可以降压运行5、单极金属回线运行方式：（1）单极的长时运行方式（2）直流电流通过另一极线路，构成回路，系统一般在逆变站接地，作为参考电位6、双极线并联大地回线运行方式：（1）两个极的直流线路并联，直流电流通过大地构成输电回路（2）可以减小一半线路损耗7、辅助控制方式：（1）潮流反转：直流系统的潮流可以反向，可以不停电自动进行，也可以停电操作（2）大地与金属回线方式转换：系统接地点在逆变侧，仅有转换刀闸，转换的断路器设置在整流侧（3）无功功率：两端换流器需要无功功率支持（4）换流变压器分接开关：根据需要可人工或自动控制；按保持换流变压器阀侧电压恒定或触发角在一定范围进行控制8、其他方式：（1）直流功率调制：可采用功率阻尼控制、单端或双端频率控制，以及直流功率紧急变化（2）调度中心控制（3）地区直流控制中心：多条直流受端集中控制构成直流输电系统可分为两大类：两端直流输电系统和多端直流输电系统：1、两端直流输电系统只有一个整流站和一个逆变站，它与交流系统只有连接端口，是结构最简单的直流输电系统。
童年读书笔记第2章
童年读书笔记第2章《童年》阅读批注笔记（第二章）这一章主要写了：外祖父家是个弥漫着敌意大家庭，外祖父、两个舅舅、表哥都是狠毒的人。
两个舅舅总是在打架争着要分家产，外祖父认为两个儿子是骗子，他把心中的怒气撒向外祖母。
阿廖沙很好奇染布的颜料，表表哥萨沙就怂恿阿廖沙从箱子里拿了白桌布满足好奇，结果弄坏了布。
表哥又向外祖父高密，他和阿廖沙被外祖父鞭打，小茨冈一直保护阿廖沙。
阿廖沙因为挨打生病，外祖父来看他，给他好吃的，还给他讲他当纤夫的事。
小茨冈也来看他，给他讲他替我挨揍的事。
承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
今天我们要读的第二章，就是外公的“主场”。
一种重彩浓抹、光怪陆离的生活开始了。
它离奇得难以言表，而且以惊人的速度向前发展着。
（一言难尽又引人入胜）在我的记忆中，这段生活像一个严酷、动听的童话故事，它出自一位善良的、难得真诚的天才人物之口。
如今，回首往事，我自己有时都很难相信，事情真的就是那样，有很多事情我都想要辩解，想要否认——因为在“那帮蠢货们”过的暗无天日的日子中，残酷的事例实在太多了。
家本应是温暖的、包容的、谦让的、关爱的。
但是外公这一家，却是随时都准备爆发“战争”的。
没有什么比亲人反目更令人心寒的。
对外公细致的外貌描写，也让这个干瘦的小老头儿跃然纸上：外公的身材非常匀称，人很瘦削，很精明。
他那件丝线包边的圆领缎子坎肩已经很破旧了，印花衬衫也已经皱皱巴巴，裤子膝盖上有两块大补丁，可是和身穿夹克、戴着衬领、脖子上系着丝质三角巾的两个儿子相比，外公的穿戴毕竟比他的儿子们要整洁和好看一些。
挨过外公的暴揍之后，阿列克谢病倒了。
有人说，长大后所有的人生烙印都来自童年。
是这样的，在外公那个不安宁的家里，阿列克谢的心，也变得脆弱又坚韧起来。
对于我来说，生病的几天，是我一生中意义非常重大的日子。
2篇简单读书笔记
2篇简单读书笔记
读书笔记1：《小王子》
作者：安托万·德·圣埃克苏佩里
《小王子》是一部充满哲理的童话，讲述了小王子离开自己的星球，在宇宙中旅行，遇到各种奇特星球和奇怪生物的故事。
这本书以其独特的视角和深刻的寓意，让读者对生活和人性有了更深入的思考。
我最喜欢的是小王子与狐狸的友谊。
狐狸说：“人只有用心去看，才能看到真实。
实质性东西用眼睛是看不见的。
”这句话让我意识到，我们不能只依赖眼睛来认识世界，更需要用心去感受和理解。
读书笔记2：《了不起的盖茨比》
作者：弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德
《了不起的盖茨比》是一部描绘20世纪20年代美国社会的小说。
故事主要围绕着主人公杰伊·盖茨比的悲惨命运展开，展示了当时社会的虚伪和腐败。
这本书中我最喜欢的一句话是：“当一个人什么都有的时候，他反而什么都没有了。
”这句话精辟地描述了盖茨比在追求美国梦的过程中所失去的东西。
盖茨比的悲剧也让我认识到，人生的意义不仅仅是追求物质的富足，更重要的是追求精神的满足和内心的平静。
钢铁是怎样炼成的第2章读书笔记
钢铁是怎样炼成的第2章读书笔记第二章：冶炼的奥秘《钢铁是怎样炼成的》第二章深入探讨了钢铁冶炼的复杂过程，展现了科技与工艺的交汇之处。
本章引领读者穿越时光隧道，走进冶炼厂的神秘世界，探寻钢铁的诞生奥秘。
### 1. 历史概览在本章开篇，作者回顾了钢铁冶炼的历史演变。
从古代的手工冶炼到现代的高科技流水线生产，钢铁工业的发展历程令人瞩目。
读者通过历史脉络，更深刻地理解了钢铁工业的背后付出和创新努力。
### 2. 炉料的选择与准备揭开冶炼之门，我们迎来了炉料选择与准备的篇章。
作者详细解析了原材料的挑选标准，以及在炼钢前的严密准备工作。
这一环节的精细操作，决定了最终钢铁产品的品质，让读者对冶炼过程有了更直观的认识。
### 3. 炉石的魔法在这一部分，读者将沉浸于炉石冶炼的神秘魅力。
作者透过文字，生动描绘了炉石中的火焰舞动，铁水涌动的场景。
这种独特的描写方式，将冶炼工艺呈现得栩栩如生，仿佛读者亲身置身其中。
### 4. 技术革新的印记第二章还着重探讨了技术革新对钢铁冶炼的影响。
从传统手工劳作到机械化生产，再到现代智能化制造，技术的飞速进步让钢铁冶炼焕发新生。
读者将深刻感受到科技力量在推动工业进步中的无穷魅力。
### 5. 人与机器的共舞最后，本章通过对人机协同作业的描绘，展示了现代冶炼厂中人与机器相互配合的场景。
这种默契的合作关系，不仅提高了生产效率，也彰显了人类对科技的巧妙驾驭。
通过对《钢铁是怎样炼成的》第二章的深入解读，读者将在冶炼的世界中探寻到技术与历史的交融，领悟到钢铁工业背后隐藏的冶炼之美。
这一章节的内容不仅让人对钢铁的制造过程有了更深刻的理解，同时也引导读者思考科技与人类努力在工业发展中的重要作用。
草房子第2章读书笔记
草房子第2章读书笔记草房子第2章读书笔记(一)：纸月是一个非常漂亮、懂事的女孩,她有一双乌黑乌黑的大眼睛。
她很小的时候就失去了妈妈，是跟着外婆长大的。
纸月的毛笔字写得非常好，还会背很多古诗词。
但她却没有一点点傲气，也从不觉得自己比其他同学有什麽高出的地方，总是一副平平常常的样子。
她原来在板仓小学上学，家也住在板仓。
但是那里的一些坏孩子经常欺负她，所以外婆把她转到了油麻地小学，跟桑桑一个班。
桑桑对纸月的印象很好，桑桑的妈妈和妹妹柳柳也很喜欢为纸月。
有时天气不好，桑桑的妈妈担心纸月走在路上会有危险，还会留纸月住在桑桑家。
柳柳和纸月关系也相处的很好，她们在一起时会讲故事、说悄悄话。
不知什麽原因，纸月有一段时间经常迟到。
桑桑找了一个借口想去看看究竟什麽原因。
他一大早来到纸月上学要走的路上等纸月，发现原来是板仓小学的三个坏孩子每天都在这条路上欺负纸月，所以纸月才会迟到。
桑桑狠很的教训了他们一顿，学校也对他们进行了处理，以后再也没人欺负纸月了。
读完这篇文章，我了解了纸月学习刻苦，桑桑勇敢，并且乐于助人，我要向他们学习。
草房子第2章读书笔记((二)：《草房子》这本书的第二章叫纸月。
纸月也是这本书里的“主角”。
在一个秋天的下午，纸月的外婆带着她到了桑桑家的院子里，那是桑桑正在喂他的白鸽，突然白鸽呼啦一下飞了起来，桑桑也看到了害怕白鸽的纸月。
原来，纸月的外婆带纸月来这里，是为了找桑桑的爸爸桑校长，让纸月转到桑校长的学校去上学，但起初桑校长没同意，但后来他决定再商量一下。
后来，纸月终于可以去桑校长的学校上学了。
桑桑的母亲很喜欢纸月，以为纸月在以前的板仓小学受到了坏孩子的欺负，很同情纸月。
后来在上学的期间，纸月引起了很多孩子的疑惑：他为什么要跑这么远来这里上学呢?但是几天后大家就不再去疑惑了。
她先是与女生说了话，后来又和男生们说了话，大家都熟悉起来了。
但是纸月还没有主动和第一个认识的桑桑说话。
不过，那也没什么。
不久以后，大家还知道了一点：纸月是一个很了不起的女孩子。
双城记第二章读书笔记
双城记第二章读书笔记双城记其次章读书笔记5篇《双城记》描写了贵族如何败坏、如何残害百姓，人民心中积压对贵族的刻骨仇恨，导致了不行避开的法国大革命。
你读过《双城记》这本书吗？下面是我细心推举的双城记其次章读书笔记，仅供参考，欢迎阅读！双城记其次章读书笔记（精选篇1）一本书就像一部电影，翻过那一页页泛黄的纸片，留下的是书中的记忆。
一个个鲜活的人物形象，一件件扣人心弦的大事，一行行跳动的文字将整个画面编织成一部布满血与泪的历史。
狄更斯就是用手中的那支笔向我们叙述了那个暴风雨来临前的社会。
文字是心境的外在反映，狄更斯的经受让他的文字不再干枯。
他诞生在英国一个一般家庭，曾经做过鞋徒，当过文书，最终走上了写作之途。
他生活在那个布满黑暗的年月，只能用笔来写出满腔的热忱与生气。
他的小说特殊是前期作品，一般都比较松散冗长，而《双城记》在结构上是最严密的一部，没有多少与主题无关的繁枝杂叶，在法国大革命的背景下，围围着马奈特医生一家和以德发日夫妇为首的圣安东尼区绽开的，前者表现了爱与行善，后者着重反映恨与报仇。
通过爱恨交锋，善恶搏斗，最终如所说：“爱总能战胜恨。
”恶往往都是昙花一现，都要和作恶者一同灭亡，而善则永世长存。
诚恳和善的马奈特医生由于医治一名被埃弗雷德兄弟虐待的女子而扯出一段黑幕遭到隐秘监禁达十多年。
热心敦厚的银行职员洛瑞为老客户救出女儿——露西，并试图营救马奈特医生，因种种巧合温顺多情的露西遇见了正直高尚的达内，二人坠入爱河。
他们联合救出父亲，仁爱无私的律师卡顿爱上了露西，却由于爱替情敌走上了断头台，耶稣说：“复活在我，生命在我，信我的人，虽然死了，也必复活，凡活着信我的人，必永久不死，虽死犹生，卡顿犹生，仁爱犹生。
最终爱的家族取得了成功。
在那凄惨的社会中，人民为了自由而战，狄更斯不是一个手执长矛的勇士，但他是一个用文字来书写社会的爱国者。
透过那蒙上黑雾的历史，用暴风雨来临前的安静来告知世人，在这个即将迎来光明的世界中，正义和爱永久是人们前进的不竭动力。
水浒传读书笔记第二回
水浒传读书笔记第二回（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骆驼祥子读书笔记第二章读书心得5篇
骆驼祥子读书笔记第二章读书心得5篇骆驼祥子读书笔记第二章读书心得1在某个阳光明媚的下午，我读完了这本《骆驼祥子》。
小说主要讲了一个洋车夫的苦难史。
骆驼祥子的身上具有许多优良品质。
他善良纯朴，热爱劳动，具有坚韧的精神。
祥子来到城市，怀着买车的信念，拼命的赚钱。
终于,祥子得到了梦寐以求的车，那辆车是他付出了诸多努力才换来了的。
但是，车刚拉了没几天，就被官兵给抢了去，他们凭什么这样欺侮人，凭什么啊!命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想一次次地破灭。
但他仍然不肯放弃，不断地振作起来，再度坚持……终于，他买到了车，但这却是以虎妞成就畸形的婚姻为代价的。
好景不长，虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也卖了车，终于，一切都化为乌有了。
而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。
他没有方法承受打击，在社会的社会中，个人的力量实在太渺小了。
他没有了理想，没有了目标，没有了干劲。
他没有力量从那个极度社会的环境中站起来，而是永远地跌下去了，与那个坠落的环境同化了。
祥子从此对世界充满了敌意，开始报复身边的所有人，开始游戏生活，吃喝嫖赌;从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们的一切都骗抢过来。
他变得奸诈，甚至无耻，他彻底堕落为城市的垃圾，变成了一具行尸走肉，逐渐消失在这座城门洞里，只留下一个悲哀的故事……“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。
〞老舍如是写道。
他是怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的。
合上最后一页，我闭上眼睛。
人们常说“一分耕耘，一分收获〞。
祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路?难道那是个不让好人有活路的社会吗?然而祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。
在当时混乱的社会里，人们究竟过的，是什么样的生活啊……我对祥子的前后反差感到悲伤，也对他后来可耻的所作所为而愤怒。
边城第二章读书笔记
边城第二章读书笔记边城第二章读书笔记【6篇】《边城》这本小说写了一座小城的故事，人若是能在一个淳朴的世界里生活，何尝不是一件乐事。
下面是作者为你准备的边城第二章读书笔记，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！边城第二章读书笔记【篇1】连日的阴雨，心情本就有些郁郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也随之侵袭而来。
不想陷入一种空洞和无助，就起身去泡了杯咖啡，让自己温热和活力起来。
然后端坐在电脑前，慢慢地阅读起数日前朋友推荐的沈从文先生的《边城》。
初读，许是习惯性的读小说的方式，急切的想寻读里面的人物或情节，故对于小说开篇大段的景物描写似乎看不进去，可渐渐的，一幅曼妙的风情画卷随着文字徐徐展开，使人不由自主的沉浸其中，仿佛置身湘西那美丽的世外桃园。
翠翠就是在这样一个淳朴、天然、优美的环境中孕育出来的自然之女。
就是这样一个懵懂、娇憨、不食人间烟火的纯美女孩，却遭遇了一段似乎尚未开始就已结束了的绵长而忧伤的爱。
也许越是急切得到就越容易失去，难道这就是宿命么?“那个人明天会回来么?”故事的结尾以这样的反问戛然而止，让人唏嘘不已。
掩卷，脑海中似乎浮现翠翠灯下托腮喃喃自语的神情：“那个人明天会回来么?”她的纠结让人生生的心疼起来：这漫长的日子她是否能够靠着那个初见时的甜美回忆安然度过呢?很久没有读到这样使人惊艳的文字了，这惊艳不是华丽。
而是不染尘世的纯美爱情遭压抑带给人的一种柔软、一种怜惜，一种淡淡的忧伤，一种对命运不解的扣问。
不由感慨有时男子如何竟有比女子还极致的细腻，沈从文先生如何知晓那样一个情窦初开的女子那么隐微的心理，难道真如他所说：“在最好的年纪遇到了一个正当最好年纪的女子?”有时间，有合适的心情，再读《边城》边城第二章读书笔记【篇2】作为一个从小在城市里长大的女子，我特别向往田园牧歌般的乡村生活。
最近拜读了沈从文先生的《边城》，大师笔下那个小小的边城水乡让我迷恋不已。
《边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生，以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和淡淡的凄凉。
朝花夕拾读书笔记第二章
朝花夕拾读书笔记第二章朝花夕拾读书笔记第二章一、探究文学的价值在朝花夕拾这本书中，作者鲁迅通过对自己的一些生活片段和亲身经历的描述，不仅带给读者一种阅读的快乐，更重要的是让读者通过他的文字去思考生活的意义和文学的价值。
在第二章中，我们看到了作者对文学的看法，以及对文学的探究。
1. 文学与生活的关系就像鲁迅先生在朝花夕拾中所言：文学是一种更高的现实，它比日常生活更真实。
文学作为一种艺术形式，能够将普通的日常生活变得更加丰富多彩，并使人们可以从中获得更多的思考和启发。
通过文学作品，读者可以从中感受到作者对生活的观察和思考，从而对自己的生活有更深刻的体会。
2. 文学的精神追求在朝花夕拾的第二章中，鲁迅先生提到了他对文学的追求，他希望文学能够成为一种精神上的滋养，能够给人以启发和鼓舞。
文学作为一种艺术形式，不仅是为了娱乐和消遣，更重要的是为了引导人们思考人生的意义和价值。
正如鲁迅先生所说：“人不能没有信仰，人不能没有神。
”3. 文学的思想意义在朝花夕拾中，鲁迅先生通过他对文学的探究，不仅是为了揭示文学的美学价值，更重要的是为了传达文学作为一种思想的载体所具有的意义。
文学作为一种精神的交流与传承，能够激发人们内心深处的共鸣，启迪人们的精神世界，使人们在阅读的过程中得到心灵的震撼和洗礼。
二、个人观点对于朝花夕拾这本书，我深有同感。
通过鲁迅先生的文字，我深刻地感受到了文学的魅力和意义。
文学不仅是一种艺术形式，更是一种精神追求和思想的交流。
在阅读朝花夕拾的过程中，我不仅获得了对生活的新认识，更重要的是对文学的理解和体会。
我相信，通过阅读和思考，人们可以在文学中找到对生活的更深层次的理解，得到心灵的滋养和升华。
三、总结朝花夕拾读书笔记第二章让我深刻地感受到了文学的价值，以及鲁迅先生对文学的追求和思考。
通过对文学与生活的关系、文学的精神追求和文学的思想意义的探讨，我对文学有了新的认识和体会。
我相信，通过不断地阅读和思考，我可以在文学中找到更多的启发和感悟，使自己的生活更加丰富多彩，更加有意义。
红楼梦读书笔记第二回(精品5篇)
红楼梦读书笔记第二回(精品5篇)红楼梦读书笔记第二回篇1红楼梦第二回读书笔记《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为作者是清代作家曹雪芹所著。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美、社会的问题。
《红楼梦》第二回讲述了温柔美丽的林黛玉因为母亲去世被接到贾府。
她感怀往事，心事重重。
这让我觉得林黛玉的内心充满了矛盾与冲突。
她在回忆中看到母亲悲惨的命运，对自己的未来充满了忧虑。
但是，当她与贾宝玉相遇时，她的心情变得稍微轻松了一些。
他们一起玩耍、交谈，黛玉也开始慢慢地放松下来。
但是，宝玉离去后，黛玉又感到无比孤独和失落。
这部分内容生动地描绘了黛玉的内心世界，表现了她对母亲的思念和对未来的不安。
通过阅读《红楼梦》第二回，我认识到了一个更加真实、立体的角色——林黛玉。
她不仅有着美丽的外表和温柔的性格，还具有深刻的思想和丰富的情感。
她的内心世界是如此复杂和丰富，让我对她产生了深深的同情和理解。
同时，我也看到了封建社会的种种弊端和不平等现象，对人物和情节有了更加深刻的认识。
红楼梦读书笔记第二回篇2《红楼梦》第二回读书笔记《红楼梦》是我国古典小说的代表作，是本具有讽刺意味的小说，它的主题思想是暴露封建社会的黑暗，歌颂这一时期女性所具有的叛逆精神。
本回主要讲了，贾府的史，王，薛，三家为了巴结贾府，把自己的女儿都送到贾府做妾。
于是，贾府又有了三位姨太太。
三位姨太太回娘家省亲的时候都带走了贾府的银子，也把贾府闹得乌烟瘴气。
于是，王熙凤出了个主意，把宁国府的尤氏姐妹都接到荣府来，照料宁国府的事。
其中，我最为喜欢的便是王熙凤了。
她不仅有漂亮的外表，还有一颗善于耍心计的心。
她见林黛玉的时候知道林黛玉是老太太最疼爱的人，想让林黛玉在老太太心中的地位下降，于是，想了一个主意，让贾宝玉和林黛玉见面。
格林童话读书笔记13篇(2)
格林童话读书笔记13篇(2)格林童话读书笔记13篇(2)格林童话读书笔记5 我在《格林童话》里看了一篇动人的故事叫《灰姑娘》。
情节大概是这样的：一个富人的妻子得了重病，去世了。
这个富人的女儿天天在母亲的坟前哭，但是她很有孝心，在大雪天她生怕母亲冷，为母亲坟上披着毛毯。
春风吹来，她就为母亲坟上披着绿叶。
后来，他的爸爸又娶了一个女人。
这个女人有两个女儿。
后妈和她的两个女儿常常欺负她，还让她住在阁楼上，但是她毫无怨言。
后妈让她天天打扫，后来因为她天天满身沾灰，所以大家都叫她灰姑娘。
有一次，王子邀请灰姑娘和后妈的女儿一起参加舞会，但是后母不让灰姑娘去，还把她的请帖撕了。
这时仙女出现了，她还让灰姑娘穿上水晶鞋去参加舞会，还把她打扮的漂漂亮亮的。
那晚王子只跟灰姑娘跳舞，别的公主想和王子跳舞，王子老是说：“我在和这位公主跳舞”。
在午夜12点时，灰姑娘要走了，她在走前掉了一只水晶鞋。
最后王子靠着这只水晶鞋找到了灰姑娘。
两人幸福得在一起。
灰姑娘从不贪图金银财宝，父亲要出去问女儿女们要什么，后妈的女儿们要项链什么的，而灰姑娘只要第一根碰到父亲帽子的树枝。
灰姑娘善解人意……有说不完的好。
我爱看《格林童话》，更爱看里面的《灰姑娘》，更重要的是它教会了我做人要有一颗善良的心，不能贪得无厌。
格林童话读书笔记6 《格林童话》这本书是妹妹今年暑假要求读的一本书，可是它也吸引着我的眼球，我趁着妹妹写作业和玩耍的时候，就开始读了起来。
我发现这本《格林童话》好像和之前读的不一样了，因为这次是我自愿要读的，而且一读起来就恨不得全部看完。
因为它教会了我许许多多做人必须拥有的道理！我非常喜欢《勇敢的小裁缝》这个故事。
故事里的小裁缝不仅聪明勇敢，而且还打败了巨人、独角兽和野猪，最后又战胜了诡计多端的国王，最后小裁缝又打败了重重困难自己当上了国王。
他的勇气真的非常值得我学习。
《灰姑娘》也是一篇很好的故事。
尽管灰姑娘受尽了后妈和两个姐姐的折磨，可她还一直遵守着母亲临终前的遗言：要永远做一个虔诚、善良、仁慈的人。
简爱读书笔记第二章
简爱读书笔记第二章
（实用版）
目录
1.简爱在盖茨海德府的生活
2.简爱与约翰里德的关系
3.简爱受到的苦难与不公
4.简爱的反抗与追求自由平等
正文
在《简爱》的第二章中，我们看到了主人公简爱在盖茨海德府的生活。
这个府邸是约翰里德的住所，他是简爱的表哥，也是她母亲的哥哥。
简爱在这里度过了一段充满苦难和不公的日子，但她的坚韧和勇敢也让我们看到了她的反抗精神和对自由平等的追求。
简爱在盖茨海德府的生活并不愉快，她常常受到约翰里德的欺负和辱骂。
约翰里德是一个自私冷漠的人，他对简爱没有任何的亲情和关爱，只有无尽的恶意和折磨。
然而，简爱并没有被他的恶行打倒，她选择了反抗，用她的智慧和勇气去应对约翰里德的欺凌。
简爱与约翰里德的关系是复杂的，他们既是亲戚，又是敌人。
约翰里德对简爱的态度是恶劣的，他常常找借口欺负简爱，让她的生活充满了苦难。
然而，简爱并没有因此而放弃，她选择了反抗，用她的坚韧和勇气去面对约翰里德的恶行。
在盖茨海德府的日子里，简爱受到了许多的苦难和不公。
她被约翰里德欺负，被他的妻子和家人忽视，甚至被他们虐待。
然而，简爱并没有因此而放弃，她选择了反抗，用她的智慧和勇气去应对这些苦难。
简爱的反抗精神和对自由平等的追求是她在盖茨海德府的日子里最闪耀的地方。
她选择了反抗约翰里德的恶行，选择了追求自由和平等，这
种精神让她的生活充满了希望和力量。
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我的课堂我做主
——《敬业与乐业》教学反思《语文新课标》中强调：“语文学习是个性化行为”，“强调语文个性就是强调学生个人在学习的过程中的独立价值和独特感受”。
要做到这一点，必须让学生真正参与到课堂中来，调动学生的情感体验，鼓励每一个学生积极参与教学活动。
如何做到这一点呢？我在执教《敬业与乐业》的教学中充分利用“三学小组”
的教学模式，自我感觉课堂效率是比较高的，具体做法如下：
1．在预学中，让学生充分的“读”，在读中体验、感悟。
我让学生以自己喜欢的方式读课文：可以放声朗读，轻声慢读，也可以闭口默读，边读边悟。
我还会尽可能地捕捉学生的兴奋点，激发他们的学习兴趣，为了帮助他们抛开羞涩，释放自我，我会鼓励学生自信地喊：“我的课堂我做主！”
鼓励像对着高山大海那样畅快地喊：“我要做课堂的主人！”从而在轻松活泼的氛围中拉开本节课的序幕。
学生初次接触议论文，在了解议论文基础知识后，带
着知识去读。
试着找论点，找论据，从而理清文章的思路。
在教学中还让学生结合自己的生活经历有选择朗读自己喜欢的段落、语句，读出讲演词的味道来。
这一环节主要是培养学生自主学习的意识。
2．在互学评学中，让学生充分的“议”，悟出讲演词的特点。
这一环节是本节课的主要部分，我将引导学生在合作交流中突破重点和难点。
根据新课标的指导思想，我将在这一环节中进行一次大胆的尝试——把课堂的主动权交给学生，把三尺讲台让给学生！让学生完全摆脱老师这根拐杖，名副其实地做课堂的主人！具体构想是这样的：根据座位把学生分成两大组，一组合作学习“敬业”部分，另一组合作学习“乐业”部分。
首先，教师不做任何要求，鼓励学生根据所掌握的议论文的文体常识个性理解，个性分析。
在此基础上合作交流，互通有无；然后每组推选一个代表走上讲台进行有板有眼的讲授；另一组学生在听完之后就自己疑惑的地方进行大胆质疑；最后讲授者所在的小组成员七嘴八舌地解答疑问。
如果不出现知识性的差错，老师尽可能不做点拨，如果出现避重就轻，偏离重点的情况，老师也只做精要的引导。
这样，在“本组成员合作探讨”，“本组精英授业解惑”，“他组成员大胆质疑”，“本组成员自信释疑”的课堂上，学生的个性就会得到淋漓尽致地展现，学生的潜力就会得到最大限度的挖掘，学生的能力也能得到立竿见影的提高！
3．在巩固提高时，让学生充分的“悟”，悟出人生的道理。
学生带着社会生活的体验走进语文课堂，他们用自己的生活体验和情感倾向
去解什么叫有业、敬业、乐业。
从而，乐于学习，干一行，爱一行。
在这个环
节我将引导学生在赏析精彩片段的基础上，培养其敬业乐业的情感。
我把第六段
作为精彩片段来精读，因为这一段阐述了“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续
做下去，趣味自然会发生”的观点，这不仅把敬业乐业的观点阐述到极致，而且
有重要的现实意义。
这可以让从事各种职业的人在自己的工作岗位上安分守己、安身立命，从而在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
首先我会让学生各抒己见的说出本段的观点，然后再启发引导学生思考：作者是怎样阐述观点的，并适时地
引导学生理解条理清晰的论证，生动有力的论据。
在学生信服“凡职业都是有趣味的”这个观点之后，我会不失时机的启发学生：在你的学习生活中有没有一些有趣味的事，说说看！这样学生就会水到渠成地说出一些有趣味的事。
这样，学生就会有一种“学习像玩耍一样有趣，生活像阳光一样灿烂”的真切感受；这样，学习的幸福指数就会得到提高。
接着出示一系列诸如“IT精英比尔．盖茨”、“科学巨匠居里夫人”、“掏粪工人时传祥”、“档案管理员刘义权”等等这些耳熟能详的敬业乐业者的图片，教师并适时精心引导：“不论是地位显赫的名人，还是朴实平凡的草根族，只要拥有了敬业乐业的精神，就会在属于自己的岗位上活出自己的价值，活出自己的精彩，活出偷着乐的幸福感。
”由此点燃学生心中的激情与
热望，照亮学生成长路上的正确航标，进而启发学生说说身边的敬业乐业的事例，并结合自身谈谈如何做到敬业乐业，从而完成情感目标，升华道德情操。
总之，学生才是语文学习的主人，学生的语文能力只有在自身的多方面真实的体验中才能不断积蓄，最终在积蓄的各种体验中真正拓展、升华、飞跃。