第十一课 我坚持,我成功
四年级下册心理健康教育第11课《我坚持我成功》
王献之练字
成就伟大的事业需要——？
曹雪芹写《红楼梦》经历了１０年的艰辛。 李时珍写《本草纲目》花费了２７年时间。 徐霞客用２７年写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》１５载忍辱负重。
著名画家达芬奇画鸡蛋画了3年。 著名昆虫学家法布尔业余自学12年。 ……
普通人的坚持
再次体验游戏：“我们都是木头人”
你想成功吗？ 你能坚持吗？
Hale Waihona Puke 我坚持， 我成功， 我快乐！我坚持，我成功！
游戏：“我们都是木头人”
游戏规则： １、起立，“金鸡独立”动作造型 。 ２、坚持2分钟。 ３、如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示
自动放弃 。
现场采访身边的故事：
采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈， 成功了。
他（她）是怎么做的？在做的过程中曾经遇到过什么样 的困难，面对困难他（她）有没有想放弃的时候？有没有人 鼓励过他，监督过他？他（她）是怎么想的？怎么做的？
第十一课 我坚持,我成功
第十一课我坚持，我成功教学目标1.让学生知道：坚持能将失败转化为成功。
2.让学生学会坚持不懈地学习。
教学准备：实物投影教学时间：一个课时教学过程一、暖身阶段同学们，你们知道吗？坚持能将失败转化为成功。
我们应该学会坚持不懈地学习。
二、转换阶段如何坚持不懈地学习？师生共同研究。
三、工作阶段1.心情话吧：听《大诗人李白的故事》。
2.心海导航：坚持是良好的心理品质，是对一件事的信任度高、不怀疑、按计划行动的心理取向。
只要我们有足够的勇气和坚持不懈的毅力，就可以获得成功。
3.活动在线：活动一：想一想。
活动二：议一议。
4.加油站：坚持是一件很容易的事情，只要你有毅力；坚持，是一件很难的事情，因为放弃很容易。
在学习中，如何才能做到坚持不懈呢？①要找到兴趣所在，明确自己的目标。
②给自己找一个榜样。
③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
5.亲子分享：问问你的爸妈，他们是否曾经为做到某件事努力过、坚持过，结果如何？四、结束阶段1.记住老师的话：坚持能将失败转化为成功。
我们应该学会坚持不懈地学习。
在学习中，如何才能做到坚持不懈呢？①要找到兴趣所在，明确自己的目标。
②给自己找一个榜样。
③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
2.板书设计：第十一课我坚持，我成功坚持能将失败转化为成功。
我们应该学会坚持不懈地学习。
在学习中，如何才能做到坚持不懈呢？①要找到兴趣所在，明确自己的目标。
②给自己找一个榜样。
③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
1．。
2020年小学四年级心理健康教案教学设计(全国通用) 9-16课(下册)
第九课我爱爸爸妈妈【设计背景】培养学生学会感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。
如今的孩子都是家庭的中心，父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活气氛。
父母的溺爱把孩子养成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”，缺乏对子女感恩意识的培养和教育。
只有让学生懂得感恩，具有感恩意识，他们的内心才会充实，人生才会有更多的幸福。
【教学目标】1.加深对父母的了解，学会关心父母。
2.理解父母对自己的疼爱，感激父母的养育之恩。
3.把感恩意识融入日常生活，用实际行动表达对父母的爱。
【教学重难点】1.重点：学生在了解父母的基础上，向父母表达自己的关心。
2.难点：引导学生体察并理解父母对自己的爱。
【教学准备】多媒体课件、搜集关于孝道的故事、准备一份成长手册【教学过程】一、情感导入1.师：“请大家闭上眼睛，好好回忆一下自己和爸爸妈妈之间幸福的点点滴滴。
想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。
2.师：“请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸爸妈妈关爱自己的事情，在组内交流展示一下。
3.师：“现在我们就有请小组代表发言，介绍父母关爱自己的生活事例。
设计意图：通过自我的感知，进行父母关爱自己事例的分享，从而进一步感受和体会父母对我们的伟大和无私。
二、导入新课（一）心情话吧。
1.阅读体验。
2.指导学生分享自己的阅读感受，体会母爱的无私和伟大。
（二）心海导航1．欣赏自己的成长手册，感受自己的成长变化，回想父母对自己的疼爱，体会被爱的幸福。
2.分享交流：在父母的疼爱中，我们一天天长大了。
作为孩子，你想对爸爸妈妈说些什么呢？3．归纳总结：从呱呱坠地的婴儿成长为散发青春活力的少年，每个孩子的成长都离不开父母的悉心照料，他们真是辛苦了！三、活动在线（一）诵读感悟1．阅读体验。
依次阅读《游子吟》、《香九龄，能温席》2．指导分享阅读感受。
《游子吟》的故事让你想到了谁？举例说说父母是怎样疼爱你的。
四年级上册心理健康教育教案 我坚持,我成功 全国通用
标题：四年级上册心理健康教育教案——我坚持，我成功一、教学目标1. 让学生了解坚持的重要性，认识到坚持是成功的关键。
2. 培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，坚持不懈的精神。
3. 引导学生学会制定目标和计划，提高自我管理能力。
4. 培养学生团队合作意识，学会互相鼓励和支持。
二、教学内容1. 认识坚持的重要性。
2. 学习如何面对困难和挫折。
3. 制定目标和计划。
4. 团队合作与互相支持。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事、图片或视频等形式，引入本节课的主题——坚持与成功。
2. 认识坚持的重要性（10分钟）a. 讲述一个关于坚持与成功的故事，让学生体会坚持的重要性。
b. 学生分享自己在生活中坚持的经历，以及坚持带来的成果。
c. 教师总结：坚持是成功的关键，只有坚持不懈，才能收获美好的果实。
3. 学习如何面对困难和挫折（10分钟）a. 教师引导学生思考：在坚持的过程中，可能会遇到哪些困难和挫折？b. 学生分享自己的经历和感受，教师给予点评和指导。
c. 教师总结：面对困难和挫折，要保持积极的心态，相信自己有能力克服困难，最终取得成功。
4. 制定目标和计划（10分钟）a. 教师引导学生思考：如何制定合理的目标和计划？b. 学生分组讨论，分享自己的目标和计划。
c. 教师总结：制定目标和计划时，要明确、具体、可行，并学会分解目标，逐步实现。
5. 团队合作与互相支持（10分钟）a. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生体会团队合作的重要性。
b. 学生分享自己在团队合作中的体验，以及如何互相支持和鼓励。
c. 教师总结：团队合作是实现共同目标的关键，要学会互相支持和鼓励，共同进步。
6. 总结与反思（10分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
b. 学生分享自己的感悟，以及如何在生活中运用坚持与团队合作的精神。
c. 教师总结：坚持与团队合作是成功的重要保障，希望同学们在今后的学习和生活中，能够坚持不懈，勇往直前，取得更好的成绩。
新人教版六年级语文上册第十一课教案及教学反思
4．从老人平静的眼神中，你品味出了哪些内容？
任选一段令你动心、与你情感、生活贴近，易诱发你创想思维的场景片段进行研读，品味作品的特色和方法，为下面构想生活故事打基础。
在你的的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”，使你摆脱了困难、困境、困惑，请你以“经历”为题，把它记述下来，讲给大家听。
当然，本课的教学仍存在不少遗憾之处和需要改进的地方。如，朗读指导不够深入。学生虽然能够理解老教授是一个懂得教育方法、关心爱护年轻人成才的慈祥的老人，但是对角色的情感把握还不够大胆和准确，所以朗读老教授的语言时放不开，朗读语气不够。感悟也不够。虽然能够抓住老教授的语言神态进行重点教学，但挖掘不深入，给学生的时间和空间都不够，所以对人物精神世界的感悟也是较为粗浅的。课堂环节不够紧凑。如导入环节用时过长、学生在课上通读课文时间过长、老师的话过多等等，这些环节无形中剥夺了学生自主学习的时间，使得学生在深入理解课文方面受到了影响。
二、在朗读中提炼内涵。本文的重点是品味描写老教授真诚的语言和神情的语句，体会其心理及其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用，进而体会老教授对主人公无私的关爱和主人公对老教授的感激、敬佩之情。根据这一重点， 在深入学习时，我注重引导学生抓住老教授的语言、神态，读中理解，读中感悟，读中受到情感的熏陶。课上，我运用了范读、默读、自由读、指名读、齐读、同桌读、小组读、师生读等多种朗读形式，力求通过丰富多样的朗读训练，引导学生体会老教授对“我”的关爱、鼓励和帮助，感悟老教授那诗一般的语言，使语文课重语言感悟的同时，又注意语言的表达，让语文课上充满语文味。
教学重难点
重点
从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我’对她的敬佩、感激之情。
第十一课 我坚持,我成功
第十一课我坚持，我成功一、教学目标1. 知道坚持对于成功的重要意义，掌握培养坚持性的方法。
2. 通过活动体验和事例分析，懂得成功来自面对困难时的坚持不懈，要提高耐挫力。
3. 养成以坚韧不拔的毅力克服种种困难的坚持品质。
二、教学重难点1. 重点：养成持之以恒的毅力和持久不变的意志。
2. 难点：认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。
三、教学准备多媒体设备、教学课件、每人2份印有扇图的纸张。
四、教学过程的原因。
（3）学生分享自己的失败扇图，教师引导学生思考。
心海导航让学生明白每个人都可能会遇到困难，每个人的成功都来之不易，需要用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难。
1. 活动过程：（1）请学生观看尼克·胡哲的视频，引导学生思考——你觉得尼克·胡哲是个怎样的人？说一说最打动你的地方。
（2）猜猜猜①线索唐代大诗人老奶奶铁棒不再逃学答案：李白②线索二十世纪初美国一对兄弟一千多次试飞“飞行者”1号答案：莱特兄弟③线索1. 这一环节，学生能猜出来的就由孩子们讲述，猜不出来的由教师总结。
2. 引导学生感悟看到这些坚持的人、坚持的故事，能感受到什么？12分钟霍格沃茨魔法学校邓布利多校长世界最畅销小说系列答案：J·K·罗琳《哈利·波特》④线索导致肌肉萎缩的卢伽雷病现代最伟大的物理学家之一研究宇宙论和黑洞 2018年逝世答案：霍金2. 教师小结：每个人的成功都是来之不易的，都需要有足够的勇气并做出坚持不懈的努力，无人例外。
加油站帮助学生将在成功中体验到的愉快和满足与自己的努力联系起来，树立信心，产生直面困难、积极进取的动力，进一步提高耐挫力，保持积极乐观的1. 活动过程：（1）请学生完成成功扇图，外圈填写实现的目标，内圈填写让你坚持下去的法宝；1. 学生完成成功扇图前，老师先以自身经验举例示范。
2. 努力程度能达到5颗星，就将目标涂上红色，努力程度能达到3颗星就涂上黄色，13分钟。
第11课《送东阳马生序》-部编版语文九年级下册
2、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬， 不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从 师尊师方式？
我赞成宋濂的学习态度。因为宋濂从小就“嗜学”，成年以后， “益幕圣贤之道”，他学习能够刻苦和持之不懈的原因就在于此。 古人言：“大志得中，中志得小，小志不得”。志向、目标是极其 重要的，这是成功的动力。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者 不如乐知者。”宋濂“以中有乐为足者”故可“不知口体之奉不若 人也”。我们要乐中学，学中乐，学习效率才会提高。
自 身 2、成年叩问之难 经 3、从师奔走之劳 历 4、住读生活之苦
总括：勤且艰
3、作者写学习时极为艰苦的条件，目的是什么?
说明了学习条件的好坏对学习效果没有决定性的影响。 是为了指出学有所成的根本原因在于勤奋好学,以此勉励 马生勤奋求学。
*文章是如何写出自己学习时的困难条件 的？找出原文。
讲述作者本人求学的艰难和用心之专主要体
译文
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读 很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说， 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教）， 曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。 前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他 从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭 敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子 侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表 情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等 到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得 多教益。
抱什么态度？为什么会有这样的态度？
①略无慕艳意；
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
作者为什么能克服种种困难，而“卒 获有所闻”？
依靠精神的力量——以中有足乐者。
作者之所以能克服种种困难，依靠的是他的精 神力量。他用精神的富足，战胜了生活上的贫 困──“以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也”。
《我坚持我成功》教案
《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能带来成功。
2. 培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明白只有付出努力，才能收获成功。
二、教学内容1. 第一课时：认识坚持的重要性教学重点：让学生通过讨论和分享，认识到坚持对于成功的重要性。
教学难点：如何引导学生从自身经历中体会到坚持的价值。
2. 第二课时：培养坚持的品质教学重点：培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
教学难点：如何激发学生的内在动力，让他们愿意坚持。
3. 第三课时：坚持与成功的例子教学重点：让学生通过观察和分析成功人士的例子，认识到坚持的力量。
教学难点：如何选取合适的例子，使学生产生共鸣。
4. 第四课时：学会坚持的方法教学重点：培养学生学会坚持的方法和技巧。
教学难点：如何让学生将这些方法运用到实际生活中。
5. 第五课时：总结与反思教学重点：让学生通过总结和反思，加深对坚持的认识。
教学难点：如何引导学生进行深入的反思。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，达到共同学习的目的。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验和启示。
3. 实践操作法：让学生在实际生活中运用所学的方法和技巧，锻炼坚持的品质。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对坚持的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对于坚持方法和技巧的运用，评价他们的实际操作能力。
3. 学生自我评价：要求学生在课后进行自我反思，评价自己在坚持方面的进步。
五、教学资源1. 成功人士的案例资料：用于分析和讨论，让学生从中汲取经验和启示。
2. 相关书籍和文章：为学生提供更多的学习材料，加深他们对坚持的认识。
3. 网络资源：用于查找和分享更多的成功故事，激发学生的学习兴趣。
六、第六课时：坚持与毅力的关系教学重点：让学生理解毅力是坚持的保障，毅力越强，坚持的能力越强。
我坚持我成功(教案)2022-2023学年心理健康六年级
我坚持我成功（教案）课程目标通过本课程的学习，学生将：•了解坚持与成功的关系；•学习不同领域的人如何坚持，进而激发学生的坚持信念；•掌握坚持的方法和技巧，并能在实践中应用。
教学重点•坚持与成功的关系；•坚持的方法和技巧。
教学难点•如何激发学生坚持信念。
教学准备•大屏幕或投影仪；•活动卡片；•课堂笔记本。
教学过程导入（5分钟）1.问候学生，并简单介绍课程内容；2.引导学生思考以下问题：坚持和成功之间有什么关系？自己有没有坚持过做某件事情，最终获得了成功？知识讲解（10分钟）1.讲解坚持的概念和意义；2.引导学生认识到坚持对于成功的重要性；3.分享一些著名人士的坚持故事，并结合具体的案例说明坚持的作用。
活动实践（15分钟）1.给每个学生发一张活动卡片，上面写有一项需要坚持的任务；2.学生需要在一周时间内每天坚持完成该任务，并在课堂上反馈自己的进展和感受；3.鼓励学生互相支持和监督，共同完成任务。
方法技巧（10分钟）1.教授坚持的方法和技巧，包括制定目标、制定计划、记录进展、奖励自己等；2.引导学生思考自己可以应用哪些方法和技巧来帮助自己坚持。
总结反思（10分钟）1.概括本节课的主要内容；2.回答学生在实践中遇到的问题，并给予合理建议；3.鼓励学生在以后的学习和生活中坚持自己的目标，实现自己的成功。
课后作业1.继续完成活动卡片上的任务，并记录自己的进展和感受；2.思考如何利用坚持的方法和技巧来实现自己的目标。
小结通过本课程的学习，学生了解到坚持与成功的关系，掌握了坚持的方法和技巧，并在实践中体验到坚持的力量。
本节课程将有助于促进学生形成积极向上的心态，克服困难，实现自己的成功。
第十一课 我坚持,我成功
---- 小学四年级 ----
（一）故事欣赏
思考：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？ 提问：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付 出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重 要？ 成功要诀：决定成功不是运气等外在因素，而在 于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不 懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。
再说一说你要怎么实现自己的学习目标? 成功要诀：成功贵在坚持！只要充满信心、勇敢 面对，坚持不懈地与困难做斗争，就一定能取得 成功。
亲子分享
---- 小学四年级 ----
我坚持，我成功
1.课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力 并取得成功的故事。 2.向爸爸妈妈介绍自己制定的目标和计划表，接受 父母的监督和提醒。
---- 小学四年级 ----
（二）议一议
我的收获：说一说哈德伦.山德士的故事给自己的 启示。 我的看法：重重的打击为什么没能击垮哈德伦.山 德士？他的成功秘诀究竟是什么？ 成功要诀：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断 地调整心态，积极面对，坚持就是胜利！
说一说
---- 小学四年级 ----
你有什么洋的梦想？为了实现梦想你打算怎 么做？
---- 小学四年级 ----
---- 小学四年级 ----
我坚持，我成功
歌曲热身
歌曲欣赏《飞得更高》
---- 小学四年级 ----
歌曲收获 从歌词中，你体会到了什么？ 我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想 飞得更高的吗？ 你是否也有这样的想法：不管遇到什么困难都想 飞得更高？
---- 小学四年级 ----
---- 小学四年级 ----
五年级上册语文12课程笔记
五年级上册语文12课程笔记标题：五年级上册语文12课程笔记第一课：《众鸟的王国》本课讲述了众多不同种类的鸟儿之间的争夺领地的故事。
故事中的众鸟争夺领地，最终通过选举的方式选出了一位鸟王。
通过这个故事，我明白了只有和睦相处、平等竞争才能够建立一个和谐的社会。
第二课：《糊涂虫和糊涂兔》这个故事讲述了糊涂虫因为不思考、不负责任的态度而导致了自己和糊涂兔的悲剧。
通过这个故事，我明白了责任和勤奋的重要性，只有通过努力工作才能取得好的成绩。
第三课：《一剪梅》这是一首诗，写的是一剪梅的花瓣在冬天中顽强生长的形象。
通过这首诗，我学会了面对困境时要坚持不懈，勇敢面对困难，才能取得成功。
第四课：《新郎官》这个故事讲述了一个少年因为不害怕困难，勇往直前，最终得到了大家的认可和称赞的故事。
通过这个故事，我明白了只有通过勇气和努力才能获得成功，要有勇于尝试的精神。
第五课：《四季植物》这是一篇科普文章，介绍了不同季节中的植物变化。
通过这篇文章，我学到了四季更替的规律以及植物生长的过程，增加了我的科学知识。
第六课：《两只蚊子》这是一首儿歌，讲述了两只蚊子互相追逐的有趣故事。
通过这首儿歌，我学到了相互合作的重要性，只有团结一致才能取得成功。
第七课：《日光岩》这是一篇旅游介绍的文章，描述了美丽的日光岩的景色。
通过这篇文章，我了解了旅游的意义以及如何欣赏自然景观。
第八课：《黔之驴》这是一篇寓言故事，讲述了黔之驴的一生。
通过这个故事，我明白了努力奋斗才能改变自己的命运，要有坚持不懈的精神。
第九课：《同一首歌》这是一首歌曲，唱出了大家都喜欢快乐的心情。
通过这首歌，我明白了快乐的重要性，要积极向上，乐观面对生活。
第十课：《探险》这是一篇科普文章，介绍了探险的意义和流程。
通过这篇文章，我了解了探险家的精神，敢于冒险、勇于探索。
第十一课：《和鼠辈儿们学板书》这是一篇小小说，讲述了小女孩学画板书的故事。
通过这个故事，我明白了只有不断学习才能够进步，要保持好奇心和学习的态度。
四年级上册语文书第十一课课堂笔记
四年级上册语文书第十一课《劳动最光荣》课堂笔记1. 课堂内容回顾在四年级上册语文书的第十一课中，我们学习了一篇名为《劳动最光荣》的文章。
这篇文章主要讲述了勤劳劳动的重要性，以及劳动的价值和意义。
通过这篇文章，我们深刻理解了劳动对于个人、家庭以及整个社会的意义。
2. 个人理解和观点在我看来，劳动不仅是获得物质财富的手段，更是实现自我、实现社会价值的重要途径。
通过劳动，我们可以提升自己的技能，培养良好的职业素养，同时也可以为社会和他人创造价值。
劳动之所以光荣，是因为它能够让每个人在实践中获得成长、获得满足感，同时也能够让整个社会更加繁荣、和谐。
3. 深度探讨劳动的多重意义在这篇文章中，我们不仅学习了劳动的基本定义，还深入探讨了劳动对个人、家庭、社会的多重意义。
劳动不仅是一种技能的运用，更是一种责任的担当。
在家庭中，每个成员都要通过自己的劳动来贡献，才能让家庭生活更加美满幸福。
在社会中，劳动更是连接个体和整个社会的纽带，是推动社会进步的不竭动力。
4. 劳动精神的重要性除了对劳动的多重意义进行探讨外，这篇文章还对劳动精神的重要性进行了强调。
勤劳、努力、认真对待劳动，不仅能够让个人取得更好的成就，也能够为社会创造更大的价值。
劳动精神不仅是一种品质，更是一种人生态度。
只有不断提升自己的劳动素养，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
5. 总结通过对这篇文章的学习，我对劳动的意义和价值有了更深入的理解。
劳动不仅是一种生存的手段，更是一种赋予人生价值和意义的途径。
在未来的学习和生活中，我将继续弘扬劳动精神，努力提升自己的劳动素养，在实践中不断追寻成长和进步。
在这篇文章中，我们全面回顾了四年级上册语文书第十一课《劳动最光荣》的内容，深入探讨了劳动的多重意义和劳动精神的重要性。
我也共享了自己的个人观点和理解。
希望这篇文章能够对您有所帮助，引发对劳动价值的深入思考。
劳动是人类生活中不可或缺的一部分。
它不仅可以带来物质上的收获，更能够提升个人的技能和素养，增进人与人之间的情感交流，促进社会的发展进步。
《战胜挫折》说课稿
《战胜挫折》说课稿《战胜挫折》说课稿1尊敬的徐老师，亲爱的同学们：大家好！我今天说课的课题是教科版思想品德八年级上册第五单元第十一课第二框《战胜挫折》，我将从以下九个方面来进行我的说课。
说教学设计理念："思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践"。
本节课的主要内容为战胜挫折的方法，与学生的实际生活也有着密切的关系，也是他们正确对待挫折和解决挫折必不可少的知识。
因此本节课立足于全体学生的发展，以学生为出发点，充分发挥学生的主体性，注重学生独立思考和实践能力的培养，让学生在生活中去感受知识，有意识的运用知识。
二、说教材：1、《战胜挫折》是教科版思想品德八年级上册第五单元第十一课《与挫折同行》中第二框的内容。
通过第一框题《感受挫折》的学习，学生已经认识到挫折是不可避免的，因此本节课引导学生学会正确面对挫折，找到战胜挫折的方法是对第一框的延伸和深化。
2、八年级的学生正处于青春期，从依赖走向自主，独立思考的能力较弱，许多中学生出现了畏难情绪，面对成长的挫折与困难，感到难以应对，不知所措。
因此如何正确引导学生正确利用顺境走出逆境，迎接挑战，战胜挫折这一教学内容显得尤为重要。
三、说教学目标：根据课程标准第7页内容标准（一）认识自我 1.5：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
”1.情感、态度、价值观目标：⑴、通过教学，让学生正确的看待挫折，积极应对，战胜挫折，⑵、在挫折中磨练坚强的意志，养成勇于克服困难和开拓进取的优品质，逐步形成良好的生活态度和价观。
2.能力目标：培养学生辩证认识事物的能力，增强调控自我承受挫折的能力。
3.知识目标：通过教学，使学生辩证的看待挫折，掌握战胜挫折的方法四、说重难点：教学重点：战胜挫折的方法。
理由：根据考试大纲以及教材内容，战胜挫折的方法是本节课的重要知识点，引导学生掌握战胜挫折的方法，有利于学生在生活实际中学会勇敢地战胜困难，做一个生活的强者，促使自己健康成长。
第十一课我坚持,我成功教学设计
第十一课我坚持，我成功教学设计第十一课我坚持，我成功教学设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解坚持的重要性，掌握坚持的方法，学会在面对困难时保持积极的心态，成为坚韧不拔的人。
2. 能力目标：通过本课教学，培养学生的观察、思维、分析、表达和团队合作能力。
3. 情感目标：通过本课教学，让学生懂得付出就有收获，培养学生的毅力和自信心，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容本课教学以“坚持”为主题，主要分为以下三个部分：1. 什么是坚持？通过图文并茂、生动形象的教学方式让学生了解坚持的定义和内涵，并通过举例说明坚持对于一个人的意义及价值。
2. 如何坚持？分组小组活动，要求学生根据自己的实际情况针对性地分析可能出现的挫折和困难，举一反三，寻找解决途径，交流分享经验，同时老师还可以给一些鼓励和建议，引导学生形成正确的坚持方法。
3. 坚持的功效通过具体的例子，讲述坚持的功效，比如残疾人运动员刘翔在追求跨栏运动事业的过程中克服了许多困难，最终成为历史上第一位获得奥运金牌的亚洲人。
三、教学过程1. 创设情境，引出本课主题老师准备一张黑板，上面写着“坚持”两个字。
并请一个学生上去描述一下坚持的定义和内涵。
2. 知识讲解通过图片、视频、故事等形式讲解坚持的意义、方法及功效。
3. 分组小组活动组织学生分成若干小组，每组5-6人，根据自己的实际情况针对性地分析可能出现的挫折和困难，然后举一反三，寻找解决途径，并交流分享经验。
每个小组要求出一个口号或标语。
4. 总结讲评请每个小组的代表上台展示口号或标语，并告诉其他学生他们是怎么思考和讨论的。
通过小组展示、讨论、总结，让学生形成正确的坚持方法。
5. 作业布置家庭作业，要求学生从网上或书籍中搜集有关坚持的素材，并写一篇关于坚持的文章，邀请父母或朋友们为他们点赞，鼓励他们在学习中坚持下去。
四、教学方法1. 导入法：通过图片、视频、故事等形式，创设情境，引出本课主题。
2. 演讲法：讲解坚持的意义、方法及功效。
道次第略论十九课分享心得
道次第略论十九课分享心得《道次第略论》是北宋名臣张岱撰写的一部治学经典，共分为十九课，内容涉及哲学、文化、学术等多个领域。
在阅读过程中，我深受到其中的启发和教导。
本文将对《道次第略论》的每一课进行简要的概述，并分享自己在阅读中的心得体会。
第一课以“心与学始终之本”为主题，提出了心态和学习的重要性。
作者强调，只有拥有一颗积极向上的心态，才能在学习和人生道路上获得成功。
我深感这一观点的正确性，它与现代教育的理念相契合。
在学习中，我们应该时刻保持热情和积极态度，不断挑战自我，解决困难。
第二课以“学必先立志”为主题，强调了学习的动机和目标的重要性。
只有确立了明确的目标和梦想，才能有动力和方向进行学习。
无论是在学业上还是在职业规划中，一颗坚定的信念是前进的动力。
在阅读中，我认识到只有坚定信念和追求，我们才能不断超越自我，实现人生的价值。
第三课主题是“学必先心中之学而后为文”，强调了内省和自省的重要性。
只有通过不断反思和总结，我们才能更好的了解自己的学习状况和方法，并进行有效的调整和提高。
阅读这一课，我明白了学习是反思的过程，通过反思才能更好地提高自己。
第四课的主旨是“学必独成”，指出学习的过程需要独立思考和独立探索。
虽然身处在信息爆炸的时代，我们可以轻松获取各类信息，但真正的学习还是需要个人的思考和努力。
阅读这一课，我认识到对于知识的掌握，不能单纯依赖于外界的信息，更需要自己的思维和体悟。
第五课是“学必理证”，要求学习者学会运用逻辑推理，对所学知识进行分析和证明。
通过学习逻辑推理，我们可以更好地理解知识的结构和关系，提高自己的思维能力。
阅读这一课，我深感逻辑推理的重要性，对于解决问题和思考问题有着重要的作用。
第六课的主题是“学必归纳整理”，强调了学习的方法和技巧。
无论是在学习知识还是在整理和总结，都需要有一套科学的方法论。
通过归纳整理，我们可以更好地加深对知识的理解和记忆，并能够更好地运用所学知识。
阅读这一课，我切实体会到良好的学习方法对学习效果的提升有着重要的作用。
第十一课《告别懒惰积极进取》教案
（2）掌握克服懒惰的方法，培养良好的学习习惯。强调时间管理、目标设定、自律等关键点，指导学生将这些方法运用到实际学习生活中。
举例：讲解如何用时间管理工具，如时间表、闹钟等，来规划学习时间，确保高效学习。
（3）激发学生树立远大理想，勇往直前。通过分享成功人士的励志故事，引导学生明确自己的目标，培养积极进取的精神。
然而，我也发现了一些问题。在教学难点解析部分，尽管我尽力通过举例和比较来帮助学生理解，但仍有部分学生显得有些困惑。这可能是因为我对难点的解释还不够清晰，或者是学生的前知识准备不足。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，可能需要设计更加直观的教学活动，或者提供更多的个别辅导。
在学生小组讨论时，我也注意到有的小组讨论不够深入，可能是因为他们对讨论主题的理解不够透彻。在接下来的教学中，我需要加强引导，提出更具启发性的问题，鼓励学生们深入思考，从而提高讨论的质量。
（2）克服懒惰习惯的过程中的心理阻力。学生在改变习惯的过程中可能会遇到挫折、焦虑等心理问题，教师需要关注学生的心理状态，提供心理支持。
举例：教授应对挫折的方法，如正面思考、寻求帮助等，帮助学生克服心理阻力。
（3）培养学生自我激励的能力。让学生学会自我激励，从而在面对困难时保持积极进取的态度，这是教学难点之一。
（五）总结顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了懒惰与积极进取的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何克服懒惰、积极进取的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解《告别懒惰积极进取》这一章节的内容。首先，通过导入新课时的提问，我发现学生们对懒惰这个话题非常感兴趣，他们能够迅速地联系到自己的实际生活，这为后续的教学奠定了良好的基础。
【初中语文++】第11课《送东阳马生序》课件+统编版语文九年级下册
如今我虽已年老，没有什么成就，犹且有幸参 与到君子的行列中，而承受着天子的恩宠光耀，跟 随在公卿之后，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接 受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，更何况 才能超过我的人呢?
今诸生学于太学，县 官日有禀稍之供，父母岁 有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书
无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而 不告，求而不得者也；
甚：很 其：代词，代他 以乡人子：以同乡晚辈的身份 是：这
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余 朝京师，生以乡人子谒余 。撰长书以为贽，辞甚畅达 。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳， 是可谓善学者矣。
翻译：
东阳书生马君则，在太学里学习已经两年了，同辈 人很称赞他的贤能.我进京朝见皇帝时，他以同乡晚辈 的身份来拜见我.写了一封长信作为见面礼物，文辞很 顺畅通达，同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易；他自 己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于 学习的人了!
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也 说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨 ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都 说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动 力，苦难就会成为成功的垫脚石。
然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。 有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者； 有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终 者……究其原因，除却客观因素外，恐怕是主观勤苦 程度不同使然。因此前人有言，“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”。
今诸生/ 学于太学，县官/日 有廪 (Iǐn) 稍之供， 父母/岁有裘(qiú) 葛之遗(wè i),无/冻馁(něi) 之 患矣；坐/大厦之下而诵诗书，无/奔走之劳矣；有司 业、博士/为之师，未有问/而不告、求/而不得者也； 凡所/ 宜有之书，皆集于此，不必/若余之手录，假诸 人/而后见也。其/业有不精、德/有不成者，非/天质 之卑，则/心不若余之专耳，岂/他人之过哉!
四年级下册语文书第十一课课堂笔记
四年级下册语文书第十一课课堂笔记
今天我们学习了《灰太狼的故事》这篇课文，讲述了一只狼的努力与坚持，最终获得了成功的故事。
以下是我的课堂笔记。
一、课文梗概：
课文讲述了一只名叫灰太狼的狼想要抓住小羊，但每次都被小羊们逃脱。
灰太狼不甘失败，决定学习其他动物的技能，如老鼠的潜行、猫头鹰的飞行、猴子的翻滚等等。
最终，灰太狼获得了成功，成功地抓住了小羊。
二、我所学到的：
1. 坚持不懈：灰太狼因为一次次失败，但他没有放弃，而是继续努力。
这让我明白了成功需要坚持不懈的努力。
2. 学习他人的长处：灰太狼遇到困难后，并没有一味地咬牙切齿，而是主动学习其他动物的技能，这激发了我的学习兴趣。
3. 成功需要方法：灰太狼在学习其他动物的技能后，成功地抓住了小羊。
这让我了解到成功需要方法，需要不断地学习和实践。
三、课文启示：
本文中的灰太狼给我们带来了很多启示。
他告诉我们，成功没有捷径，需要坚持不懈的努力，并且要学习他人的长处，掌握正确的方法。
此外，我们还应该加强自己的学习，不断充实自己的知识和技能，这样才能在未来的学习和生活中更好地应对挑战。
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心理健康 四年级
第十一课 我坚持，我成功
提供：孙小涵 单位：徐州市万科城民主小学
一、暖身活动
掌声响起来
1分钟，你能击掌多少次？
二、活动在线
心理学家做了一个有趣的实验。他将一条饥饿的鳄鱼和一 些小鱼放进了一个大鱼缸里，又在小鱼和鳄鱼之间放了一块结 实的玻璃。鳄鱼毫不犹豫地冲向小鱼，却撞到了玻璃上，它又 试了几次，可每次都被撞得晕头转向。过了一会儿，心理学家 把玻璃拿了出来，可鳄鱼居然无动于衷，眼睁睁地看着小鱼从 自己的身边游过。
思考:
1. 鳄鱼为什么不吃小鱼了？ 2. 是什么让鳄鱼放弃了？ 3. 你想对鳄鱼说些什么？
三、心海导航
思考:
1. 你觉得尼克·胡哲是个怎样的人？ 2. 说一说最打动你的地方？
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