物化结课论文

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物理化总结(四篇)

物理化总结(四篇)

物理化总结(四篇)【第1篇物理化学学期期末总结学习物理化学已经有一学年的时间了,感触颇深,早在以前就听说物理化学化学基础课中的难点,因为学习这么门课有它自身的学习方法,与其他科不同的是物理化学的逻辑思维很强,可以说是在数学公式中去学习化学,稍有一点不注意就会导致出错或者误解.这也是我学习物理化学所遇到的最棘手的问题之一,在这一学期的学习过程中遇到了不少问题,现总结如下:1 , 课前预习很重要;学习的过程中发现,如果课前不预习,那么上课简直就是在听天书,尽管精力很集中,但毕竟不是天才,对于老师讲的内容很生疏,致使课堂效率不高,而且使得课后复习的工作量加大,,这样一来,学习任务加大,随之而来的学习压力也就增大.所以,课前一定要做好预习工作.2, 课后复习很有必要上课听过的内容若下来不及时复习加以巩固的话,就会导致遗忘,课堂上本来遗留了很多问题,如果下来因为时间关系而没有及时复习的话,就会遗忘,那么课就算白上了,因为没法回忆起问题,也就不知道自己到底对本节颗所讲的知识有没有掌握;再有,复习可以有助于理清知识的脉络,以便更好的掌握知识.3, 学习态度很这样,一定要克服”畏难情绪”;物理化学由于自身的特点,逻辑性很强,需要有很强的逻辑思维能力,这就使的学习难度增加,在学习过程中,如果产生了畏难情绪,遇到难题就退缩,那永远也学不好,,此时要端正心态,大家都难,所以取胜的关键就是看谁有毅力,看谁能够坚持.4, 心态要端正;良好的心态是成功的关键, 在遇到困难挫折时要以平常心去对待,别人基础好,学的快而扎实,自己基础差,底子薄就不能钻牛角尖,只要尽力作好自己的,就很不错了,此外,要多向别人请教,学习别人思考问题的方法方式,改进自己的学习方法5, 学习方法很重要大学不是高中,因此学习方法就大有不同,所以除了努力之外,学习方法起者举足轻重的作用,掌握好学习的方法,也是取胜的关键所在.6 ,考前的复习很重要;要想的高分,考前的那几天就很关键,要把握好那几天的时间,好好总结.才会出成绩.7,多博览有关领域的文献期刊,拓宽视野,开阔思维;总之,学习不是一天两天的事,只有循序渐进,不断总结,追求完美,才能学好.【第2篇物理化学实验总结心得物理化学实验总结心得经过了大三上半学期物理化学基础知识到底学习,这学期开设了物理化学实验这门课,化学本身就是一门以实验为基础,从实验中得出化学知识结论的一门科学,通过一学期的化学实验学习,我们更加深刻的了解了物理化学基础知识的来龙去脉,同时也更加体会到物理化学实验设计的巧妙,不经赞叹伟大的科学家们的无比智慧,领略到物理化学这门课的魅力和兴趣,受益匪浅。

物化论文

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相图在化学化工或实际生活中的应用作者:西北大学化工学院生物工程级学号:电话:Email:摘要:相图在无论是在生活还是化工中都有重要的应用,此文重点介绍了相图在水盐体系,尿素生产以及材料的研究与开发这几方面的应用。

关键词:相图、水盐体系、尿素、材料研究相图是相平衡图的简称,相图从狭义上讲是是用来表示相平衡系统的组成与一些参数(如温度、压力)之间关系的一种图形;从广义上讲相图是在给定条件下体系中各相之间建立平衡后热力学变量强度变量的轨迹的稽核表达,相图表达的是平衡态,严格说是相平衡图。

采用的热力学变量不同构成不同的相图。

材料学工作者最关心的是凝聚态。

比较简单的水的相图如下,从中可以很容易地读出水的三相点、临界点等信息。

,常见的二组分系统相图有压力-组成图、温度-组成图、蒸汽压-液相组成图、溶解度图(温度-组成)、低共熔混合物相图等。

相图在冶金、材料、化学、化工、矿物、地质、物理等许多科学领域中已成为解决实际问题不可缺少的工具。

由于相图本身直观上给出了大量信息,如体系在平衡条件下存在有哪些相、每相的组成、各相之间的相对数量有多少等;同时还可进一步由相图提取出各种热力学数据,如活度、活度系数,超额吉布斯自由能,混合体系的自由能等;而且相图的测量相对于热力学数据来讲,也要容易些。

因此在化学化工中有着极其广泛的应用。

相图是由点、线、面、体等几何要素构成,它是把不同的温度,压力下的平衡体系中的各相。

相组成及相之间的相互关系反映出来的一种图解,使溶解度数据的图形化。

应用相图可以说明系统在外界条件改变时发生相变化的情况。

比如说最简单的相图单组份系统的相图,因不涉及组成,故要描述其状态只需要T、P 两个变量。

这两个变量的变化即为相图,即常用的p-t图。

下面就先从相图在化工里的应用开始介绍。

广义的水盐体系除包括水和盐之外,还包含了水与酸或碱组成的体系,因为这些体系在相平衡及相图的特点、规律上看与纯粹的水盐体系大体相同。

物理化学论文

物理化学论文

物理化学论文物理化学是基础化学中的一门重要学科,是药学类专业的学生必修的专业基础课,是充分培养抽象思维能力的课程。

下文是店铺为大家整理的关于物理化学论文的范文,欢迎大家阅读参考!物理化学论文篇1试谈物理化学教学方法物理化学是一门无处不在的学科,是化学、化工、材料、高分子、医学、药学、食品、环境、生物技术等诸多专业的一门重要必修课。

物理化学的特点是“两多三强”:概念多、公式多,理论性强、系统性强、逻辑性强。

如何能让学生既对这门课程产生兴趣,又能很好地掌握其基本内容和学习方法,是教师在教学教法上不断探索和总结的重要问题。

本文根据物理化学课程的特点,就作者在大学物理化学课程教学过程中的一些心得体会,探讨了高校物理化学课程教学的有效教学方法和模式。

一、要注重逻辑推理的思维方法和数学推导的技能技巧物理化学研究的是化学中原则性、普遍性的规律,它大量采用了逻辑推理和数学推导,由物理化学的基本原理、基本概念和基本假设出发,通过逻辑推理,可以得到物理化学的有关理论和数学的表达式。

逻辑推导过程具有重要的严密性,所得到的结论也都有一定的适用条件,[1]而且物理化学公式繁多,必须经过学生自己的反复推导才能熟练应用。

因此,在物理化学教学中,要重视引导和训练学生逻辑推理的思维方法和数学推导的技能技巧。

例如在推导单组份体系热力学基本函数关系式时,只要记住最基本的关系式:dU=TdS-pdV,知道H,F,G的定义,就可以一步步推导出其他三个热力学基本关系式:dH=TdS+Vdp;dF=-SdT-pdV;dG=-SdT+Vdp。

在物理化学公式推导的过程中大量运用了高等数学微积分的知识,在教学中要强化数学思想与物理化学概念及公式的关系。

例如,在讲单组分体系的摩尔量和多组分体系偏摩尔量的概念时,我们要强调从数学中全微分和偏微分的概念来理解。

另外,在讲化学势这部分内容时,也要引导学生巧妙的运用数学思想,例如,求化学势与温度和压强的关系其实就是求化学势对温度或压强的一阶偏微商。

物理化学的论文

物理化学的论文

物理化学的论文关于物理化学的论文物理化学是我院化学教育、应用化学、材料化学及化学工程与工艺四个专业学生的必修课,其内容主要是运用物理和数学有关理论和方法进一步研究物理化学运动形式的普遍规律。

物理化学实验是物理化学教学中的重要组成部分,是培养学生理论联系实际,提高学生分析问题和解决问题的重要环节。

但它涉及面广,如涉及无机化学实验、有机化学实验及分析化学实验中的一些重要仪器的正确操作,还具有“公式多,概念多,公式的使用条件繁杂”,同时有些物理化学实验得到的数据较多,学生处理困难。

因此有些学生对物理化学实验产生了畏难情绪,影响了物理化学实验教学效果。

下面我结合自己在物理化学生活应用教学中积累的经验,谈谈在物理化学实验教学中的感受和体会。

一、课前准备工作要想让实验课正常进行,收到较好的教学效果,教师和学生都要作出努力。

首先,物理化学教研室最好进行集体备课,让有经验的教师讲解实验步骤,实验操作中应该注意的事项,以及学生中易出现的问题。

讲解结束后,全体教师共同制定出最佳实验方案。

然后教师根据制定出的最佳实验方案亲自动手做一遍,做到心中有数。

学生加强实验前预习是顺利做好实验的前提条件之一。

要求每个学生都必须认真预习,填写预习报告,涉及溶液配制时,要求学生提前做好计算。

学生在预习过程中会发现一些问题,以便在实验课上解决,这样有利于培养学生独立思考的能力,调动学生的自主性和创造性。

二、绿色物理化学实验随着科技水平生产力的`提高,能源的消耗和废弃物的排放急剧增长,由此带来了前所未有的严峻的环境问题,保护人类的家园成为人类社会的共识。

近年来,由于大学扩招,开设物理化学实验的专业急剧增多,化学实验带来的环境污染已不容忽视。

在物理化学实验教学中,应注重培养学生的环境保护意识,使学生养成良好的实验习惯。

应尽可能地开展微型实验,避免污染;对于污染大、危险性大的实验可以采用计算机进行模拟,达到让学生如同身临其境的效果;注意废气、废水及废渣的处理。

物化实验论文

物化实验论文

物化实验心得学院:生环学院班级:15环科姓名:严伊竣学号:15058021不知不觉一个学期就过了,物化实验也结束了,六个实验做下来还是有很多收获的,但我感触最深的还是做的第一个实验——蔗糖转化反应动力学。

不仅仅是因为这是第一个物化实验,更因为这是我们做得最成功的一次。

首先从实验原理上来说,这个反应为:C12H22O11(蔗糖,A)+H2O H+ C6H12O6(葡萄糖,B)+C6H12O6(果糖,C),用近似法可看成一个准一级反应,即认为水大量存在时,水的浓度和酸的浓度基本恒定,因此反应速率只与蔗糖浓度成正比。

同时由于葡萄糖与果糖在旋光性质上的差异(葡萄糖是右旋,果糖是左旋),可根据反应过程中旋光度的变化间接得出反应速率,因此这里用了间接求变量的方法。

这也提示我们,在遇到一个反应时,如果要求一个不易观察或者测量的变量来反映实验现象和结果,可以找到该变量与其他变量之间的关系,从而转化成求另一个变量以达到实验目的。

还有注意到无穷大时的旋光度也并不是真正时间上的无穷大时的旋光度,而是用50~60℃时反应30min后的溶液的旋光度来近似代替,这是从经济性和可行性方面来考虑的。

其次,从实验操作上来说,由于需要知道旋光度,因此要掌握旋光仪的使用。

旋光仪的使用我认为有三个关键的地方:第一是校正,即在反应开始前需要用蒸馏水对旋光仪进行校正,以修饰误差,减少仪器本身和操作条件对实验结果的影响;第二是赶气泡,将蒸馏水或溶液装入旋光管后都要将空气赶走,因为空气会影响透光,从而影响旋光度的准确度;第三是多次测量取平均,每一组读数时都读两个数据,即读数表上左边和右边的两个数,然后再取平均值,这是为了减小读数的偶然误差,提高实验结果的准确度。

同时,整个实验装置要放在恒温环境中,因为温度也会影响反应速率的大小,这也体现了控制变量法的思想。

最后从数据处理上讲,实验结果要求ln(αt-α∞)对t作图,以由直线斜率求得反应速率。

这是作图法,用其处理数据的优点有:简便、形象、直观,有取平均值的效果,便于发现异常数据,尤其用电脑作图,不仅更加方便也更精确。

物理化学论文六篇

物理化学论文六篇

物理化学论文六篇物理化学论文范文11.1所学内容紧扣同学专业特点物理化学课程涉及的公式约有150个,教学时,要求同学把握基本公式的推导和证明,能用基本公式去解决一些实际性问题.提倡同学平常自学,上课前复习巩固学过的学问,强调数学和物理基础学问的重要性,培育同学对所学学问进行综合应用的力量.利用高等数学学问,关心同学把握、理解物理化学公式.如从卡诺循环可以推导出可逆热温商之和为零;从抱负气体发生PVT变化,可以求焓变、熵变、吉布斯函数变和吉布斯函数判据等参数;从肥皂可以了解润湿和乳化等概念.将现实生活中的某大事引入学习中,与物理化学紧密联系,加深同学对学问概念的理解,提高同学实际运用学问的力量.1.2引入物理化学科学家的故事进行励志教育在学习物理化学课程时,会涉及到许多闻名的物理学家和化学家,讲到相关内容时,老师会讲解他们的个人简历和趣闻逸事.一方面,可以提高同学学习的乐观性,集中他们的留意力,缓解课堂的学习气氛;另一方面,每一位科学家的胜利都离不开其自身不断努力奋斗的过程,通过了解他们的经受,不仅丰富了课堂教学内容,而且同学对科学的进展也产生了爱好,对科学家产生了崇拜,成为同学学习的榜样.如首次提出物理化学这个概念的是1901年和1909年先后获得诺贝尔化学奖的两位化学家:荷兰的范特霍夫和德国的奥斯特瓦尔德,正是他们的讨论促成了物理化学学科的诞生.其中范特霍夫是首位诺贝尔化学奖的获得者,他50多岁时还经营着一家牧场,亲自送牛奶,被誉为"牧场化学家'.在讲到稀释定律时,介绍奥斯特瓦尔德的生平事迹,他出身一般家庭,求学时对化学产生深厚的爱好,1884年在博士论文中提出了电离假设,1888年提出了以他名字命名的奥斯特瓦尔德稀释定律,1909年因在催化作用、化学平衡和氨制硝酸等方面的杰出贡献而获得诺贝尔化学奖.2教学方法与考核方式改革2.1多媒体教学与传统教学相结合传统教学采纳粉笔板书的方式,书写需要肯定时间,导致同学接受学问量较少.而利用PPT课件,结合Flas,能使教学内容生动、信息量大,给同学更直观的印象,提高课堂效率.物理化学课程公式多,规律性强,有些问题比较抽象,单纯采纳多媒体呈现,导致同学思维跟不上文字显示的速度,因此不能仅用多媒体一种教学方式.结合教学实际,采纳多媒体教学与板书相结合的方式授课,同学能充分地消化汲取所学的学问,教学速度适中,从而提高教学质量和效率.2.2考核方式的改革与创新物理化学课程考核方法普遍采纳平常成果加期末考试两大块的组合,存在期末考试成果在总评成果中比例偏重的问题.考核方式改革前,平常成果占20%,期末考试成果占80%.这种考核方式可能导致同学平常学习不仔细,期末考试前突击,因而不能起到督促同学平常学习的作用.考核方式改革后,实行平常成果占20%,阶段考试或考核成果占30%,期末考试成果占50%的形式.在原有基础上,降低了期末考试的比例,规定小于等于48学时的课程,期间加一次阶段性考试或考核;大于48学时小于等于64学时的课程,期间加两次阶段性考试或考核.虽然老师的工作量比改革前增加了,但同学学习的主动性和乐观性得到了提高.同学要想取得优秀的成果,就不能忽视阶段性成果.另外,也尝试在总评成果中增加其它一些(如课堂争论、课程论文等)考核方式,从而促进同学乐观学习. 3设计试验教学环节,培育同学创新力量物理化学论文范文2实施素养教育,课堂教学是主渠道,抓住课堂教学这个中心环节,结合素养教育的精神实质,开展优化物理教学的讨论,是有效地推动素养教育在物理教学中得以实施的关键,要把物理课堂教学作为一个整体性的,师生相互作用的动态过程来讨论,让物理课堂教学焕发诞生机和活力,物理难学已是一个由来已久的问题,究其缘由是没有优化物理教学过程的结果,过去的物理教学过程,注意学问传授而忽视力量培育,注意老师的教而忽视同学的学,视老师为主导而不把同学视为主体,因此优化物理教学过程已是一个必需解决的问题。

物化小论文

物化小论文

姓名: 郑霁年级专业: 05化学备注: 物理化学导生物理化学学习心得05化学郑霁科学的目的除了应用以外,还有发现世界的美,满足人类的好奇心。

物理化学自然也是科学,所以同样适用。

化学热力学,化学动力学,电化学,表面化学……物理化学研究的主要内容大致如此。

然而,在刚刚开始学物化的时候,我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。

虽然高中时就学过物理,进入大学时也学习过一个学期的大学物理,但由于成绩一直不理想,所以对于物理化学一学是真直都存在恐惧心理的。

尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是让我觉得头痛。

然而通过阅读以及对以前高数的复习,我慢慢地能理解偏微分的含义了。

由于物化是一门交叉性的学科,因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识,将它们融会贯通,这才能学习好物化。

通过阅读,我认为,学习物化的过程,也是学习物化史的过程。

从课本中,我了解到“科学的发展是螺旋式上升的”,以及“熵后来被赋予的意义,是克劳修斯所始料不及的”等,这使我体验到了学习的乐趣,同时也能够身临其境得思考当时的科学家所思考的问题,提高了学习效率。

如今,通过我的努力,发现物化课只是一只纸老虎。

通过半学期的学习,我逐渐了解了物理化学这们课的学习方法。

在刚开始学物理化学时,物理化学公式的记忆让我刹费脑筋。

通过学习的深入,还有大量的练习,我明白了公式的推导并不重要,重要的是公式的使用条件和意义。

物化是有用的,也是好玩的,这些是学习物化的动力,那么,怎样才可以学好物化呢?对我来说,主要就是理解-记忆-应用,而串起这一切的线索则为做题。

理解是基础,理解各个知识点,理解每一条重要公式的推导过程,使用范围等等。

我的记性不太好,所以很多知识都要理解了之后才能记得住,但是也正因如此,我对某些部分的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点,不过也要具体情况具体分析,就好像有一些公式的推导过程比较复杂,那或许可以放弃对推导过程的理解,毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式,这样也就可以了,说到底,对知识的记忆及其应用才是理解的基础。

物理化学课程论文

物理化学课程论文

物理化学课程论文关键词:热力学生态系统熵热力学第二定律磷脂蛋白作用生命过程在20世纪生命科学得到很大的发展,生命科学也受到各方面的重视。

20世纪科学的巨大发展也为我们21世纪的生命科血奠定了基础。

当代生命科学目前发展到这个阶段,进入这个阶段,生命科学进一步发展,在理论上一定和各学科交叉渗透,而在生产实践上推进生物技术的建立,推进国民经济的发展有重大意义。

本世纪50年代DNA双螺旋结构的发现,以及随后遗传信息传递的中心法则的确定、重组DNA技术的建立,分子生物学和遗传学的概念和技术已渗透到生命科学的各个分支学科中,生命科学与物理学、化学、数学的交叉渗透,计算机和大量新技术的广泛应用,已使当代生命科学的面貌发现了根本性的变化,科学家预言,21世纪将是生命科学的世纪。

物理化学作为化学的理论基础学科,在步入新世纪之后,正以强劲的发展势头、鲜明的动向显示自身的生命力。

它的研究对象涵盖范围广阔,从单分子、分子聚集体到凝聚体系和共价非晶体,并借助现代检测手段和理论分析方法,获取基态到激发态、稳态到瞬态的分子结构信息。

物理化学不仅深深地向化学各传统分支学科渗透,而且与材料、能源、环境、生命、信息等新兴科学领域交叉融合,酝酿并产生许多新的学科生长点;物理化学的研究方法呈现出宏观与微观相结合,并更多地向微观层次深入;体相与表面相结合,更多地向表面和界面延伸;在微观研究中,静态与动态相结合,更多地倾向动态研究,并进一步提升到对化学反应的控制;理论化学逐渐发展成为比较独立的学科,并在指导实验的过程中发挥着越来越重要的作用。

当前物理化学的研究前沿和最活跃的领域有:分子动态物理化学(分子动力学与分子激发态光谱等),分子聚集体和生物大分子的结构化学与谱学,表面、界面物理化学和催化科学,理论与计算化学(包括量子化学、化学统计力学、分子力学、远离平衡态的非线性物理化学、计算机化学和化学信息学等),生物物理化学等。

热现象是最基本的自然现象之一,因此,热学就成为物理化学主要的分支学科之一。

大学物理化学论文3篇

大学物理化学论文3篇

大学物理化学论文3篇这次的大学物理化学学习,通过互联网等形式进行交流,甚至参与老师的科研项目,或者与同学组成学习小组共同学习,那么将会收获更多的知识和乐趣。

下面是管理资源吧小编为大家收集整理的大学物理化学学习心得,欢迎大家阅读。

大学物理化学论文3篇1大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程,物理学是关于自然界最基本形态的科学,他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。

在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。

理解每一个物理学家的成功之路。

物理学来自于自然现象,规律源自于生活实践,每一个物理规律的得出,都是前人用成千上万次的实验推理得出的。

其中汇集了古人的智慧和力量,饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。

人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验,对我们现在的学习有着很大的启发作用,也给学生的学习增加了很大兴趣。

让学生知道物理家探索物理规律的艰难,明确只有对物理学有执着的追求,坚持不懈地努力,才能到达成功的彼岸。

适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念,较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。

适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解,更好地掌握物理规律,当学生知道了这些史实时,不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度,还能更好地明确物理规律的内涵,从而更深层次理解了这一规律。

更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活,使学生知道身边处处有物理。

适当地学习一些物理学史,可以陶冶学生的情操,从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养,对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究,这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶,受到深刻的启示和启迪,得到巨大的动力和精神食粮,受到鼓舞。

所以在学习中适当地加入物理学史,对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。

学习物理学史,对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。

物化结课论文

物化结课论文

化学化工学院物理化学实验结课论文题目:液体表面张力测定的方法学院:化学化工学院班级: 10化学学生姓名:学号:完成时间:2013 年 6 月 25 日目录一. 摘要----------------------------------------------------------------------1 二.正文-----------------------------------------------------------------------1 三.总结-----------------------------------------------------------------------3一、摘要:表面张力是影响多相体系的相间传质和反应的关键因素之一,是重要的液体物理性质。

本文着重介绍了几种液体表面张力的测定方法(毛细管上升法、最大气泡压力法、差分最大气泡压力法),包括这种方法的测定原理、缺点及改进方法或应用,特别指出了宽温度和压力范围的表面张法的选择及表面张力测定展趋势。

关键词:表面张力,最大气泡压力法,差分最大气泡压力法,毛细管上升法。

二、正文:液体表面区的分子由于受力不平衡产生的向内收缩的单位长度的力,即表面张力。

它分为静态表面张力和动态表面张力。

通常液体的表面张力,自其液体表面形成之后,随着时间的推移而有所变化。

在新的液体表面形成的瞬间,经过约1s以上时的表面张力,称作静态表面张力;在1s以下的表面张力称作动态表面张力。

表面张力是多相系统的重要界面性质,对于泡沫分离、蒸馏、萃取、乳化、吸附、润湿等过程存在重要影响。

在实际生产过程中,动态表面张力更有意义,因为它反映出传质过程以及吸附、粘附、铺展等过程的有关信息,这对于化工过程的设计与研究是非常有意义的。

现有的表面张力测定95%都是常压或沸点条件下进行的.现在越来越需要考察不同温度和压力条件下表面张力的测定。

本文着重指出各种条件下表面张力的测定方法,特别是高温高压下表面张力的测定方法。

物理化学论文20篇

物理化学论文20篇

物理化学论文20篇物理化学论文:物理化学自主学习论文1独立学院物理化学试验教学存在的问题1.1同学对物理化学试验重视不够有不少同学把物理化学看作“四大基础化学”中最难的,因此对物理化学试验也有抵触心情,认为只是理论课的衍生物,没有熟悉到它对培育分析问题、解决问题力量,培育创新精神的重要作用。

同学来做试验只是“走过场”,带有应付的心理,这也给物理化学试验教学带来很大困难。

1.2独立师资力气不足目前大多数独立学院都面临两难的尴尬境地,就是不独立难以规范,太独立又影响办学质量。

还有大部分独立学院的师资力气不足,需要向母校聘请一些老师和聘用刚毕业的讨论生作为师资来完成教学任务,前者虽然具有较高的教学水平,教学阅历丰富,但是思想保守,教学模式化。

甚至有的老师没有合理地依据独立学院同学的基础来精减教学内容、转变原来给大一、大二同学上课的教学方式,让同学听课像“雾里看花”,后者虽然活力充足,思想新潮,但是教学阅历不足,他们对部分仪器的工作原理都一知半解,这些都影响了同学学习物理化学试验的乐观性。

1.3独立学院同学群体特点独立学院是现代高等教育的产物,同学的基础薄弱,每个同学的学习力量和水平也相差许多。

扩招的同学有高考失利的,有高考发挥好而实际学习水平不抱负的;有学问面较广,但学习力量欠缺;也有一些偏科严峻,这些就形成了独立学院同学群体的多样性。

基于这一特点,独立学院以后的教学可以实行多层次性,针对不同层次的同学实施不同的教学模式有利于实现培育“复合型的应用人才”的办学目标[7]。

2自主学习型物理化学试验教学模式的建立2.1教学内容和教学条件的建立在物理化学试验教学的实践中,虽然也有不少的院校开设了综合性和探究性试验,但由于教学内容和教学条件等方面的缘由,一般都是基础试验的叠加,而且是根据试验老师的思路做试验。

另外,物理化学理论课和试验课程不同步,有些试验课程早于理论课程,使同学在试验过程中过于依靠试验教材,比较被动,打击了同学做试验的乐观性和主动性[8],教学效果不抱负。

大学物理化学(上)论文

大学物理化学(上)论文

物理化学论文一个学期就这样马上就过去了,我们对物理化学这门课也有了系统的学习。

对于物理化学这门课,我最大的感觉就是抽象,物化不像无机化学,每一个反应都能通过化学反应实验真实的反映出来,物化更多的是理论上的东西,在刚刚开始学物化的时候,我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。

虽然高中时就学过物理,进入大学时也学习过一个学期的大学物理,但由于成绩一直不理想,所以对于物理化学一学是真直都存在恐惧心理的。

尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是让我觉得头痛。

然而通过阅读以及对以前高数的复习,我慢慢地能理解偏微分的含义了。

由于物化是一门交叉性的学科,因此我们除了上课要认真听讲外,更重要的是联系以前学习过的知识,将它们融会贯通,这才能学习好物化。

所以对物化的学习,需要靠理解,领悟,不过,认真的记住每一个公式也是很重要的,所以我先总结一下物化的学习心得:勤于思考:十分重视教科书,把其原理、公式、概念、应用一一认真思考,不粗枝大叶,且眼手并用,不放过细节,如数学运算。

对抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义,甚至不妨采用形象化的理解。

适当地与同学老师交流、讨论,在交流中摒弃错误。

二、认真听讲:要抓住老师上课讲的重点知识,了解物化学习过程中的难点,思考老师是怎样理解书本中内容的,一定要紧跟老师的思路,不能松懈。

三、勤于总结:物理化学这门课知识点多,内容零散复杂,但是知识前后联系又很紧密,所以一定要善于总结,把前后知识联系在一起。

四、善于联系实际:学习并不是一味的学习,还需要关注、联系生活中得事物。

学习的目的是什么?以为学习就是把书本上的知识掌握,能够很便利的运用知识解决所有题目,这就是学习的目的,但现在发现,学习的目的是与生活分不开的,所以当熟练掌握书本知识后,不但学会解决联系题目,重要是懂得怎样把这些知识是运用到生活中或与生活联系。

在这门课中,我们主要学习了热力学部分的知识,在热力学中,我们学习了热力学三大定律,以及它们之间的相互关系,还掌握了几个状态函数的求解方法。

物理化学小论文(合集五篇)

物理化学小论文(合集五篇)

物理化学小论文(合集五篇)第一篇:物理化学小论文山东理工大学《物理化学(B)II》课程小论文无处不在的光化学摘要:光化学是指研究物质因受光照射的作用而产生化学变化及其过程与效应的一门学科。

光化学与我们的日常生活息息相关,无处不在,它和人类有着直接的关系,我们的眼睛之所以能够看到东西就是由于入射光引起了视紫红质的光化学变化,甚至植物的光合作用也是由于光化学的作用,但是光化学也有其负面的影响,光化学污染便是是容易被人们忽视的一种光化学污染,特别是现代社会中的玻璃幕墙、磨光大理石、酒店上的广告灯、霓虹灯在现代生活中出现的越来越多,光化学还会对大气环境甚至整个生态圈造成影响,它们都不同程度的影响着我们的生活。

本文详细的介绍了光化学的发展历程、光化学反应、生活中的光化学以及光化学污染,带你深入的了解化学中的这一重要分支。

关键词:光化学;发展史;原理;应用;污染正文一、光化学的形成与发展历程最早在18世纪前叶,德国化学家J·H·舒尔兹曾经用粉笔蘸硝酸银溶液,使其暴露在日光下,最终发现粉笔表面变成深红或者是紫蓝颜色,他将粉笔部分溶于硝酸,用水稀释后,再次暴于日光后,还是显现先前的颜色,但加热并不变色,若用黑纸剪字覆盖在瓶上则显出不变色的字迹。

随后瑞典化学家舍勒发现氯化银感光变黑而析出了金属银,同时他发现紫光下变黑的速度比其他光线要快。

舍勒首次区别了不同颜色的光线具有不同的化学效应。

l782年,J·塞尼巴尔发现不同颜色的光使氯化银变色的时间是不同的。

1801年,德国化学家J·W·里特发现湿的氯化银暴露在太阳光谱下,首先让氯化银变色是紫色部分,红光部分最容易使氯化银变色。

1787年,一位英国人科学家J·罗比森用透过硝酸瓶子的光照射硝酸银,比直接用光使硝酸银变黑的成都要弱。

J·B·里希特因此得出结论说,光线通过硝酸被吸收了。

1818年,德国化学家T·格罗特斯发表的论文进一步论述了光只有被吸收后才能发生光化学反应。

物理化学论文

物理化学论文

《热力学第二定律的解释》论文1:引入及背景由于热力学第一定律是热学中的能量转化与守恒定律,自然界各种热现象都遵循这一定律,但它却并不能决定一切。

例如,冷热物体接触后,总是热的变冷,冷的变热,最后达到相同的温度,从未有人见过这一过程自发地反向进行。

就是说,把温度相同的两物体放在一起,绝不会自发地有一个变热,另一个变冷。

尽管这种未曾发生的过程并不违背热力学第一定律。

又如,扩散的反方向过程,气体膨胀的反方向过程都未发生,尽管他们不违反热力学第一定律,这表明:第一定律不能判定过程进行的方向,而应当有独立于第一定律的另一自然法则;要依据它去判断在全部遵循第一定律的各种过程中,哪些能真正发生,哪些并不能发生。

再例如,热机中能量转化,热效率为η=1-Q2/Q1.我们会问:η能提高到什么限度?当Q2=0时,η=100%。

但这是办不到的。

而它却也满足热力学第一定律,而第一定律又不能解决这些问题。

热力学过程中进行方向所涉及的问题已非热力学第一定律所能解释,因此,就有了由克劳修斯、开尔文-普朗克等科学家们提出的热力学第二定律。

对热力学第二定律的描述:由上面的例子,我们可以总结出热力学第二定律的简单描述如下:A.没有其他影响存在时,热从高温流向低温,这就意味着:当一个处于高温的物体与一个处于较低温的物体接触时,高温物体会冷却下来,但不会相反。

B.如果把两种气体放在一孤立的容器里,它们便在整个容器中均匀地混合,一旦混合后,不会再自发地分离。

C.电池经过电阻要放出一定数量的能量,但使这过程逆转是不可能的;也就是说:用加热的办法给电阻输入能量,从而使电池充电是不可能。

D.不可能制造出这样一种连续运行的机器装置;使该机器只从单一的热源吸取热量,并将其转换成等量的功。

2:多种表达的互证(以克氏与开氏为例)(1)克氏和开氏的说法:克劳修斯的说法:不可能制造出一种循环工作的热机,其唯一效果是将热量从温度较低的物体传至温度较高的物体。

物理化学论文

物理化学论文

物理化学论文在最近的几十年中,物理化学领域取得了巨大的进展。

从分子结构的探索到化学反应的机理揭示,物理化学研究为我们提供了深刻的理解和应用。

本文将着重介绍几个热门的物理化学研究领域,展示它们的重要性和前沿进展。

一、纳米材料的物理化学性质与应用纳米材料是指具有纳米尺寸(尺寸在1到100纳米之间)的材料。

由于其尺寸效应和表面效应的特殊性质,纳米材料拥有许多独特的物理化学性质,并在许多领域中得到广泛应用。

例如,纳米材料在催化、能量存储、光电子学等方面具有巨大的潜力。

物理化学学者通过研究纳米材料的合成方法、表征手段以及其与环境的相互作用,致力于寻找更高效的纳米材料制备和应用途径。

二、超分子化学的物理化学原理超分子化学研究的是由多个分子通过非共价相互作用力(如氢键、范德华力等)形成的具有一定结构和功能的有序体系。

超分子体系不仅具有分子之间的相互作用,还表现出许多新的物理化学性质和功能。

超分子化学为构建智能材料、药物传递系统以及仿生催化剂等提供了重要的理论和实验基础。

物理化学的研究者通过对超分子体系的设计、合成和性质研究,为超分子化学的发展做出了巨大贡献。

三、表面化学与催化反应的研究表面化学是研究物质表面性质及其与环境相互作用的学科。

物理化学学者通过表征表面化学反应的机理和动态过程,有效地开发和改良催化剂,促进了化学反应的效率和选择性。

催化反应在化学工业生产和环境保护中都具有重要作用。

例如,汽车尾气净化催化剂、炼油催化剂等都是表面化学研究的成果。

物理化学的专家们通过调控催化剂表面的形貌和活性位点,为催化反应的研究和应用提供了基础。

四、电化学与能源转化电化学是研究电子和离子在导体和电解质中的传递过程的学科。

近年来,随着能源危机和环境问题的严重性增加,电化学的研究引起了广泛关注。

通过电化学方法,如电解水制氢、电池和电催化等,可以实现能源的高效转化和储存。

物理化学学者通过对电化学界面的研究和电化学反应机理的揭示,为绿色能源的开发和利用提供了重要的理论和实验依据。

高分子物理和化学结课论文

高分子物理和化学结课论文

活性阴离子聚合方法学研究摘要活性阴离子聚合是合成分子量以及分子结构可控窄分布聚合物的最有效方法。

活性阴离子聚合应用广泛,在工业化生产以及理论研究方面均已取得瞩目成果。

这一聚合方法能够制备分子量以及微观结构可控的窄分布聚合物,并能进一步实现大分子,拓扑结构的精确控制合成,一直受到广泛关注,尤其在聚合物拓扑结构的控制合成方面。

近年来,越来越多的研究发现梳状、树枝状、超枝化以及环状等复杂拓扑结构使聚合物具备许多优越性能,其应用前景也非常广阔。

与此同时也需要更多结构明确的聚合物进行结构与性能的关系研究。

而已有近六十年研究历史的活性阴离子聚合,在聚合物的精确合成方面依然发挥着重要的作用,尤其二十世纪九十年代,氧负离子聚合机理的发现,使得适用于活性阴离子聚合研究的单体更为广泛,聚合物类型更加新颖多样。

由于阴离子聚合反应的活性种对反应体系中的水、氧等杂质非常敏感,在实验方法方面有着严格要求,因此活性阴离子聚合实验对反应体系的杂质控制非常严格,具体实验方法主要有Schlenk实验方法和高真空实验方法两种。

关键词:活性阴离子Schlenk实验方法高真空实验方法1 活性阴离子的研究进展1.1活性阴离子聚合及其单体的研究1956年,Szwarc发现了具有划时代意义的活性阴离子聚合。

因为活性聚合可控制聚合物一次结构,进而可设计合成链端及链中功能化聚合物,同时也可用来设计合成多种拓扑结构聚合物如嵌段及接枝共聚物、星型聚合物、梳型聚合物、环状聚合物等。

这样的聚合特征使人们第一次在真正意义上能够实现根据需要来设计和定制不同结构的高分子。

而通过发现或者设计合成一些新单体,一方面是拓展了可活性阴离子聚合的单体,另一方面也对制得链中功能化聚合物,进而合成功能性复杂拓扑结构聚合物,甚至向生物高分子迈进都具有重要意义。

因此活性阴离子聚合单体的拓展这一研究课题兼具理论基础研究价值和实际应用意义。

活性阴离子聚合的单体大体上可分为烯类和杂环两大类。

生物无机化学期末论文5篇

生物无机化学期末论文5篇

生物无机化学期末论文5篇第一篇:生物无机化学期末论文生物无机化学期末论文要求:1、A4纸,小四宋体,内容最少三篇。

2、包括题目,正文即可,无须写摘要、关键词等。

3、引用部分用“[文献数字序号1或2·····]”文中标注,最后注明出处。

另,注意分子式上下角标、空格、行距(1.0)等,写作要规范。

4、写成科普性质小论文,知识点与生物无机化学相关的均可(如:氨基酸、肽、核酸、维生素、各种酶、氧载体、离子跨膜运送等),要专业性与实际联系兼顾。

另,写的不要太泛,要找准一个切入点,从不同角度,深入细致的介绍。

5、以下是一些题目,仅供参考。

一、氨基酸与心脑血管病。

二、多肽与SARS病毒。

三、蛋白质错误折叠与“构象病”。

四、喝酒后“有的人脸红”,“有的人脸白,不出汗”,“有的人脸白,出汗“,为什么?从酶催化角度加以解释。

五、某种生命元素介绍。

六、关于维生素的发现、生产与应用。

七、某种酶(钼酶、锌酶、铜酶等)的催化机理与应用(食品、医药、能源等方面)。

八、激素功能(如:根据激素的功能分析人在非常激动或发怒时会出现怒发冲冠的现象)。

九、烫发与蛋白质变性、复性。

十、长期营养不良人为什么会“浮肿”。

十一、“有氧运动”和“无氧运动”中能量代谢的途径有哪些不同?十二、端粒、端粒酶与衰老。

十三、转基因食品的利与弊。

十四、嫩肉粉与蛋白酶。

第二篇:123生物无机化学论文格式生物无机化学论文格式如下:♣小论文(不少于2500字)30﹪;参考文献不得少于5篇,而且其文献的电子版必须以email形式发到指定邮箱20﹪♣《生物无机化学》课程考查论文的说明♣课程考查论文相关要求如下:♣1、主题:生物无机化学♣2、格式:♣题目(中英文);作者(姓名,学院及专业,学号);摘要(中英文);关键词(中英文);内容(前言,正文,结束语);参考文献♣3、提交方式:电子版+打印版各一份,2010年11月20日前交(email:)。

第一部分无机化学课程结业论文

第一部分无机化学课程结业论文

史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理,尽在:/第一部分《无机化学》课程结业论文学习酸碱理论的启示辛泽娜指导老师:余新武(湖北师范学院化学与环境工程系0501班湖北黄石435002)摘要: 各种酸碱理论各自有其优点和缺点及各自的适用范围。

不同的酸碱理论都强调了某个方面,它们之间既相互区别又相互联系,对于不同情况下的反应,应选用适当的理论来加以说明。

关键词: 定义应用与局限创新与发展1 酸碱理论的定义1.1 酸碱电离理论1887年瑞典化学家阿仑尼乌斯提出了他的酸碱电离理论:凡是在水溶液中电离产生的全部阳离子都是H+的物质叫酸;电离产生全部阴离子都是OH-的物质叫碱,酸碱的反应实质是H+和OH-结合生成水的反应。

例:酸 HCl = H+ + Cl-碱 NaOH = Na+ + OH-酸碱反应 HCl + NaOH = NaCl + H2O实质 H++OH-=H2O 电离理论从化学组成上揭示了酸碱的本质,提高了人们对酸碱的认识,对化学发展起了很大的作用。

1.2 酸碱质子理论 Lowry提出了酸碱质子理论,质子理论认为:凡是能给出质子的分子或离子称为酸,凡是能接受质子的分子或离子就是碱。

例:酸1+碱2=碱1+酸2 HCl+NH3=Cl-+NH4+ H2O+HS-=OH-+H2S 酸碱质子理论表明酸和碱是相互依存的,且不论物质是气态、熔融态,在水溶液中或者是在非溶液中都可以是酸碱。

1.3 路易斯酸碱 1923年,Leswis提出了酸碱电子理论。

酸碱电子理论认为:凡是可以接受电子对的物质称为酸,凡是可以给出电子对的物质称为碱。

它认为酸碱反应的实质是形成配位键生成酸碱配合物的过程。

例: Cu2+可以接受电子对,类似的还有:H+、Ag+、BF3 NH3可以给出电子对,类似的还有:OH-、 酸碱之间的反应,如:Cu2++4NH3=Cu(NH3)2+4 这些反应的本质是路易斯酸接受了路易斯碱的电子对,生成酸碱配合物。

物化生专业的毕业论文和实习报告

物化生专业的毕业论文和实习报告

物化生专业的毕业论文和实习报告物化生专业的毕业论文和实习报告是学生在大学期间的重要学术成果,也是对所学知识和实践经验的总结和展示。

论文和实习报告的撰写对于毕业生的未来发展具有重要意义。

在本文中,将重点介绍物化生专业毕业论文和实习报告的撰写要点和注意事项。

一、物化生专业毕业论文的撰写要点1.选题与研究目的:在选择论文的研究方向时,要根据自身的兴趣和专业特长进行选择。

同时,也要考虑到研究的科学性和实用性。

明确研究目的和意义,并在论文开头明确表达。

2.文献综述:在撰写论文之前,需要对相关领域的文献进行广泛的阅读和调研。

将已有研究的进展和不足进行综述,有助于明确自己的研究方向,并为后续的实验设计和结果分析提供理论依据。

3.实验设计和数据分析:在进行实验研究时,需要合理安排实验设计,并对实验结果进行准确的数据采集和分析。

数据分析应该运用科学的统计方法,保证结果的可靠性和可重复性。

4.结果与讨论:根据实验数据的分析结果,对实验结果进行讨论和解释。

充分展示自己对实验结果的理解和启示,并与已有的研究成果进行比较和讨论。

5.结论和展望:根据研究的结果,提出本次研究的结论和对未来研究的展望。

结论应该简明扼要,并能够回答研究目的是否达到的问题。

未来的研究展望可以从实际应用和科学研究两个方面展开。

二、物化生专业实习报告的撰写要点1.实习单位介绍:在实习报告的开头,需要对实习单位进行详细的介绍,包括单位的性质、规模、主要业务等信息。

同时,也要介绍自己在实习期间所从事的具体工作内容和实习岗位。

2.实习目标与任务:明确自己在实习期间的实习目标和任务,并将其与所学知识和实践经验进行对比和分析。

实习目标应该既具体又可行,能够对自身的学习和职业发展有所帮助。

3.实习过程与成果:详细描述自己在实习期间的工作过程和所取得的成果。

可以结合具体的案例和实际的工作情况,展示自己在实习期间所学到的专业知识和实践能力。

4.实习总结与反思:总结自己在实习期间的收获和成长,并对实习经历进行反思和评价。

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化学化工学院
物理化学实验结课论文
题目:液体表面张力测定的方法学院:化学化工学院
班级: 10化学
学生姓名:
学号:
完成时间:2013 年 6 月 25 日
目录
一. 摘要----------------------------------------------------------------------1 二.正文-----------------------------------------------------------------------1 三.总结-----------------------------------------------------------------------3
一、摘要:
表面张力是影响多相体系的相间传质和反应的关键因素之一,是重要的液体物理性质。

本文着重介绍了几种液体表面张力的测定方法(毛细管上升法、最大气泡压力法、差分最大气泡压力法),包括这种方法的测定原理、缺点及改进方法或应用,特别指出了宽温度和压力范围的表面张法的选择及表面张力测定展趋势。

关键词:表面张力,最大气泡压力法,差分最大气泡压力法,毛细管上升法。

二、正文:
液体表面区的分子由于受力不平衡产生的向内收缩的单位长度的力,即表面张力。

它分为静态表面张力和动态表面张力。

通常液体的表面张力,自其液体表面形成之后,随着时间的推移而有所变化。

在新的液体表面形成的瞬间,经过约1s以上时的表面张力,称作静态表面张力;在1s以下的表面张力称作动态表面张力。

表面张力是多相系统的重要界面性质,对于泡沫分离、蒸馏、萃取、乳化、吸附、润湿等过程存在重要影响。

在实际生产过程中,动态表面张力更有意义,因为它反映出传质过程以及吸附、粘附、铺展等过程的有关信息,这对于化工过程的设计与研究是非常有意义的。

现有的表面张力测定95%都是常压或沸点条件下进行的.现在越来越需要考察不同温度和压力条件下表面张力的测定。

本文着重指出各种条件下表面张力的测定方法,特别是高温高压下表面张力的测定方法。

液体表面张力的测定方法分静力学法和动力学法。

静力学法有毛细管上升法、最大气泡压力法;动力学法有震荡射流法、毛细管波法。

其中毛细管上升法和最大气泡压力法不能用来测液一液界面张力。

最大气泡压力法,震荡射流法,毛细管波法可以用来测定动态表面张力。

由于动力学法本身较复杂,测试精度不高,而先前的数据采集与处理手段都不够先进,致使此类测定方法成功应用的实例很少。

因此,迄今为止,实际生产中多采用静力学测定方法。

1.毛细管上升法:
1.1测定原理:
将一支毛细管插入液体中,液体将沿毛细管上升,升到一定高度后,毛细管内外液体将达到平衡状态,液体就不再上升了。

此时,液面对液体所施加的向上的拉力与液体总向下的力相等。

则γ=1 /2( ρ1-ρg)g h r cosθ。

(1)
式中Y为表面张力,r为毛细管的半径,h为毛细管中液面上升的高度,R为测量液体的密度,ρ为气体的密度(空气和蒸气),g为当地的重力加速度,。

为液体与管壁的接触角。

1.2优点:
本法是用来直接测定液体表面张力的最为准确的绝对方法之一,也是应用最多的方法之一。

由于它不仅理论完整,而且实验条件可以严格控制,是一种重要的测定方法。

随着技术的发展,毛细管上升技术也可以用来测定动态表面张力。

此方法还曾被用于高温高压条件下表面张力的测定,但温度一般不超过100 0C,压强不超过13.8MPa。

1.3缺点:
(1)不易选得内径均匀的毛细管和准确测定内径值。

(2)液体与管壁的接触角不易测量。

1
(3)溶液的纯度会对表面张力的测量造成不同程度的影响。

(4)需要较多液体才能获得水平基准面(一般认为直径在10 cm以上液面才能看作平面),所以基准液面的确定可能产生误差。

2.最大气泡压力法:
2.1测定原理:
若在密度为P的液体中,插入一个半径为r的毛细管,深度为t,经毛细管吹入一极小的气泡,其半径恰好与毛细管半径相等。

此刻,气泡内压力最大。

根据拉普拉斯公式.气泡最大压力为Pm=ρgt+2γ/r.
2.2优点:
这是由Si~于1851年提出的方法,后来由Canter,Jaeger分别从理论和实用角度加以发展。

此种方法设备简单,操作方便,不需要完全湿润,它既是相对的方法,也是绝对的方法。

可以测量静态和动态的表面张力,测量的有效时间范围大,温度范围宽。

2.3缺点:
(1)气泡不断生成可能会扰动液面平衡,改变液体表面温度,因此不易控制气泡形成速度;
(2)要求在气泡逸出瞬间读取气泡的最大压力,因此此值很难测准;
(3)毛细管的半径不易准确测定;
(4)此法中,最大压差为大气压与系统压力的差值,因此,当室内气流流动时,会造成大气压的变化,使实验测得的数据产生一定误差;
(5)为了消除溶液静压对测定结果的影响,测定时要求测量的毛细管插入液体中的深度为0,但要调整毛细管尖端与被测液面相切有一定的难度。

2.4改进:
(1)控制气泡生成速度:一般采用滴液漏斗减压,或在滴液漏斗的出水口接一个尖嘴、注射器、减压瓶,或采用针型阀来精确控制气泡的脱离速度。

(2)最大气泡压力的测定:以前用U型压力计测量,后选用斜管压力计。

随着电子技术的发展,采用了数字压力计或数字式微压差测定仪,这样测得的系统压力值是正确的,而且更精确。

若再用A/D转换器和计算机相连,数据处理也就更为方便;田峰等[08}采用精密压力传感器,仪用放大器,41 /2位A/D即MCS-51单片机研制了一种新型气泡最大压力法表面张力仪。

李英等建立了一套动态表面张力的测定装置,采用了差压变送器,并获得国家专利。

(3)快速调整液面:如果事先在大试管壁上作了标记(如用有刻度的大试管则更好)表示液面高度,则可根据标记倒入溶液,再用毛细管调整或用双管反应器代替单个试管测定。

(4)毛细管的半径的测定:测定不同温度下的ΔP,然后与物理化学手册中查阅到的表面张力值对照,通过计算标定毛细管的半径或用读数显微镜测定毛细管的半径。

若是玻璃管,还可用向毛细管中充满干净的汞,测量毛细管中不同长度下汞的质量,根据该长度下汞的质量数据及汞的密度,可算出该段毛细管的平均半径。

3差分最大气泡压力法:
3.1测定原理:
差分最大气泡压力法最早是由Suden于1921年提出来的并提出计算公式,后经过Cuny
2
和Wolf等的不断改进,原理是:两个同质异径的毛细管插入被测液体中,气泡从毛细管中通过后到达液体中,测量两个毛细管中气泡的最大压力P,和p2,表面张力是压差的函数。

3.2优点:
(1)通过调整毛细管的插入深度来降低测量和计算的复杂程度。

(2)现在的技术可用来测绝对表面张力也可用来测相对表面张力。

(3)通过选择合适的毛细管,大范围的气泡生成周期是可以达到的,从十分之一秒到几分钟,而且可用来测动态表面张力。

(4)此种方法比差分毛细管上升法有更好的重复性。

三、总结:
1.宽温度和压力范围的表面张力的测定存在的问题:
实验装置越复杂和测定时间消耗越长的方法,就会有越大的误差来源。

(1)仪器及人为误差。

毛细管上升法,最大气泡压力法都需要可见的准确的测高、测重或者测深的仪器。

这些方法都需要个人、照相机或者软件来进行测量,从而造成人为误差。

(2)机械操作的误差。

毛细管上升法需要测量插入液面的深度的仪器等。

机械操作降低了体系的操作压力并且增加了表面张力测定的复杂性。

(3)计算误差。

上述的大部分测量方法都需要知道同时存在的气液两相的密度,现在密度计算的方法要么估算.要么用状态方程计算。

2.实验方法的选择:
在实际测量中,一般可根据要求的实验精度、温度压力和设备的实现难易程度来选择。

(1)要求精度比较高时,可以采用毛细管上升法、最大气泡压力法、否则可以选择悬滴法或旋滴法;当以设备实现的难易度来选择时,可以选择最大气泡压力法、毛细管上升法。

(2)常温常压下一般采用传统的毛细管上升法、最大气泡压力法;高温下一般采用差分毛细管上升法,最大气泡压力法;低温高压下采用差分毛细管上升法;高温高压下一般采用悬滴法,也逐渐开始采用震荡射流法和差分最大气泡压力法。

(3)可用于高温高压的方法可以用于高温测量的有差分毛细管上升,旋滴法,悬滴法,差分最大气泡压力法;可以用于高压的有(差分)毛细管上升,悬滴法.差分最大气泡压力法等。

3。

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