人教版二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》练习题
最新部编人教版小学二年级下册数学用～的乘法口诀求商(含答案)
人教版数学二年级下册2.2 用2～6的乘法口诀求商同步练习一、选择题（共5小题）1、40÷5＝8，读作( )。
A、40除以5等于8B、40除以8等于5C、40除5等于82、下列算式中，商最大的算式是( )。
A、18÷3B、24÷6C、16÷43、有20支铅笔，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分得几支？列算式为：（）。
A、20÷4B、20÷5C、5×44、15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。
A、3B、4C、55、（）×6＜36，（）内最大能填几。
A、4B、5C、6二、填空题（共15小题）6、12÷3=4，表示把________个东西，每________个一份，分成了________份。
7、在算式中10÷5=2中，10叫做________，5叫做________，2叫做________。
8、根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式________÷________=________ ；________÷________ =________。
9、把35个苹果平均分成7份，每份有________个苹果。
算式________ 口决________。
10、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。
①三六________ ________ ________；②________五得五 ________ ________；③四________二十四________ ________。
11、在括号里填上适当的数：________×1=6 ________×2=2 ________÷5=13×________=9 20÷________=5 ________×4=812、根据图片写出2道乘法算式和2道除法算式________ ________ ________ ________13、有12个△，每3个一份，可以分成________份，算式是________。
人教版数学二年级下册-02表内除法(一)-02用2-6的乘法口诀求商-教案05
第2单元表内除法（一）2.用2—6的乘法口诀求商第3课时练习课【教学内容】教材第20、21页练习四的第6～12题。
【教学目标】1. 复习巩固用2～6的乘法口诀求商, 熟练掌握所学表内乘、除法的知识。
2．通过练习, 提高学生的计算能力和监察能力, 加强乘除认知结构的系统化, 培养学生综合运用知识的能力。
【教学重难点】重点: 查漏补缺, 反馈出现的问题, 提高学生的计算能力和检查能力。
难点：加强乘除认知结构的系统化, 培养学生综合运用知识的能力。
【教学过程】1. 按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。
2. 二（）得八二（）一十（）六十二三（）得九（）三得六三（）十二3．读出下面各除法算式, 并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。
9÷3＝3 8÷4＝212÷3＝4 l2÷6＝24. 第3.5题采用游戏的形式进行。
5. 第4.7题采用活动的形式进行练习。
6. 第6.9题采用比赛的形式进行练习。
7. 让学生打开课本阅读第8题。
四人小组说说题意, 并提醒学生用今天学习的方法计算。
8. 教师提问, 学生回答, 再填写。
如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么, 12除以2等于几？在此基础上独立做"12÷ 6＝□"。
教师巡视, 注意对差生的辅导, 集体订正。
9．第11题, 教师说明题意, 并带着学生先做。
做题时, 可以要求学生边计算边说一说思路, 或说出用的是哪句乘法口诀。
如果想不起来用哪句乘法口诀, 可以看除法算式上面的乘法算式。
教师巡视, 集体订正。
订正时, 要让学生说是怎样想的。
对于学习比较好的学生, 可以让他们直接说乘法口诀, 不必再说"想几和几相乘得几"这一步, 以简化学生的思维；对计算有困难的学生, 还应让他们按照先想乘法, 再想口诀, 最后得商的方法。
2021年人教版数学二年级下册重难点题型训练：用2-6的乘法口诀求商(解析版)
2021人教版二年级下册重难点题型同步训练第二章《表内除法（一）》第二课：用2-6的乘法口诀求商一、单选题1.（2020二上·龙华期中）有25个，每次拿5个，拿( )次就拿完了。
A. 4B. 5C. 6【答案】B【解析】【解答】25÷5=5（次）故答案为：B。
【分析】根据题意可知，要求几次拿完，就是求25里面有几个5，用除法计算，据此列式解答。
2.(北京市第一实验小学学业考)如果★×★=16，★表示一个数，那么★+★=（）。
A. 6B. 7C. 8D. 9【答案】C【解析】【解答】如果★×★=16，则★=16÷4=4，那么★+★=4+4=8。
故答案为：C。
【分析】根据乘法口诀“四四十六”可知，两个相同的数相乘的积是16，则这两个数都是4，然后代入式子求解。
3.16÷3=5······（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】A【解析】【分析】三五一十五根据这句口诀得到16-15=1。
4.27÷5=5······（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】B【解析】【分析】五五二十五根据这句口诀得到27-25=2。
5.14÷5=2······（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】D【解析】【分析】二五一十根据这句口诀得到14-10=4。
二、判断题6.（2020三上·镇原期中）用一根长2米的木料，锯成同样长的5根，每根长4米。
（）【答案】错误【解析】【解答】解：2米=20分米，20÷5=4（分米），每根长4分米。
原题错误。
故答案为：错误。
【分析】可以把米换算成分米，然后用总长度除以锯的根数即可求出每根的长度。
7.（2020二下·成武期中）求35里面有几个5，列式为35÷5=7。
人教版二年级下册用2—6的乘法口诀求商及解决问题 同步练习(含答案)
2.2 用2—6的乘法口诀求商及解决问题同步练习一、选择题1．把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。
A．6 B．3 C．122．12个同学排成2队，其中一队有4个人，另一个队有几个人？正确的算式是（）。
A．12÷2 B．12÷4 C．12－43．24根胡萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔分到几根？列式为（）。
A．4×6＝24（根）B．24÷6＝4（根）C．24＋4＝6（根）4．一根绳子16米，对折后再对折，沿折痕剪开，每段长（）。
A．2米B．4米C．8米5．有36个桃子，___________，每个盘子放几个桃子？横线上应补充的条件是（）。
A．平均放在6个盘子上B．每个盘子放6个C．每个盘子放6个桃子二、填空题6．分一分，填一填。
(1)20块糖，每______块一份，可以分成______份。
列式：______。
(2)18个球，平均放在3个筐里，每个筐里放______个。
列式：______。
7．把30个桃子平均分给6个小朋友，每个小朋友分到这些桃子的( )，每个小朋友分到( )个桃子。
8．△△△△△△△△8个△，平均分成4份，每份( )个，用算式( )来表示。
9．李阿姨摘了30个西红柿。
如果5个西红柿约重1千克，估一估，这些西红柿大约重( )千克。
10．圈一圈，填一填。
下边一共有( )个五角星，每3个圈一份，可以圈( )份，就是求( )里面有( )个3。
三、计算题11．看图计算。
÷＝（朵）12．写出一个乘法算式和两个除法算式。
四、解答题13．（1）妈妈买3个茶杯要多少元？（2）如果用这些钱去买香皂，那么可以买几块？14．插花。
（1）每个花瓶插4枝花，这些花可以插几个花瓶？（2）把这些花平均插在5个花瓶里，每个花瓶插几枝花？15．新年联欢会上，同学们用5张纸做了15只千纸鹤。
9张纸可以做多少个千纸鹤？参考答案1．B【分析】把9个面包平均分成3份，求每份是多少用除法，由此解答即可。
人教版(2012)小学数学二年级下册2 表内除法(一)2.用2~6的乘法口诀求商习题(1)
四、表内除法第1课时平均分知识达标1、下面的分法中，哪些分法是平均分？在括号里面画“√”。
2、摆一摆，填一填。
（1）15根平均分成3份，每份（）根。
（2）15根平均分成5份，每份（）根。
3、看图填一填。
（1）一共有（）颗糖，每（）颗一份，平均分成了（）份。
(2)把9个草莓平均分成3份，每份（）个。
(3)把（）朵花平均分成（）份，每份（）朵。
4、有20朵花。
（1）每4朵扎成一束，可以扎成（）束。
（2）用这些花扎成5束一样的花束，每束用（）朵花。
5、圈一圈，填一填。
12个玉米，每2个装一袋，可以装（）袋。
每3个装一袋，可以装（）袋。
每4个装一袋，可以装（）袋。
每6个装一袋，可以装（）袋。
6、上面一共有（）个圆。
如果每5个拼成一个，可以拼成（）个思维乐园1、你能把它们变成平均分吗？加一加、减一减或移一移。
2、把这些钢笔平均分给李老师、王老师和马老师，每人分到（）支。
2、把24个○平均分，把你的分法画出来。
（至少画出四种）第2课时除法知识达标1、想一想，填一填。
（1）把18把小号平均放在3个箱子里，每个箱子里放（）把。
（2）54÷6=9.读作（），其中被除数是（），除数是（），商是（）。
2、分一分，填一填。
（1）把8个○平均分成2份，每份（）个。
8 ÷ =（2）把8个○平均分成4份，每份（）个。
÷ =3、摆一摆，说一说。
24张卡片。
平均分成3堆，没堆（）张。
÷ =平均分成6堆，没堆（）张。
÷ =平均分成8堆，没堆（）张。
÷ =4、圈一圈，填一填。
（1）24里面有（）个6.÷ =（2）12里面有（）个3.÷ =5、用小棒摆一摆，再填上得数。
24÷8= 30÷5=18÷9= 28÷7=6、帮小动物写出除法算式。
思维乐园1、平均每只猫分几条鱼？÷ = (条)2、（1） + + + =12=（）（2）25= + + + +=（）3、在括号里填上合适的数。
《 用2-6的乘法口诀求商》作业设计方案-小学数学人教版二年级下册
《用2-6的乘法口诀求商》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生能够理解并掌握用2-6的乘法口诀求商的基本原理和方法；2. 学生能够正确运用乘法口诀进行除法运算；3. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能力。
二、作业内容1. 基础练习（1）请学生默写2-6的乘法口诀，至少背诵三遍；（2）根据口诀进行简单除法运算，例如：二五得十，4÷5=____，6÷7=____等；（3）根据实际情境提出问题，并用乘法口诀进行解答，例如：有2箱牛奶，每箱5元，一共需要多少钱？2. 拓展探究（1）小组合作，寻找生活中的除法问题，并尝试用乘法口诀进行解答；（2）通过实验或实际操作，探究除法运算中的规律，例如：在一定时间内，平均分给几个小朋友糖果，糖果的数量和分发次数之间的关系等；（3）思考除法运算在数学中的应用，例如：解方程、求平均数等问题中如何运用乘法口诀。
三、作业要求1. 学生在完成基础练习时，要认真审题，正确运用乘法口诀，书写规范；2. 拓展探究部分需要学生小组合作，共同探究，可以查阅资料或进行实验操作，鼓励创新思维；3. 每天完成作业后，学生需自我检查和修正，对于难题可以记录下来，寻求老师或同学的帮助。
四、作业评价1. 教师对学生完成的作业进行批改，对于优秀的解答和探究成果给予表扬和鼓励；2. 对于普遍存在的问题，在课堂讲解时进行集中点评，帮助学生加深理解；3. 对于未正确运用乘法口诀或书写不规范的学生，进行个别辅导和纠正。
五、作业反馈1. 学生根据老师的评价和指导，对自己的作业进行反思和改进，提高完成作业的质量；2. 学生可以向老师提出自己在作业中遇到的难题，寻求帮助和解答；3. 老师可以收集学生的反馈意见，对作业设计方案进行优化和改进，提高教学效果。
通过这次作业的设计，我们希望能够帮助学生在掌握乘法口诀的基础上，进一步提高除法运算的能力，同时培养他们的合作探究精神和解决问题的能力。
二年级数学下册用2-6的乘法口诀求商(二)练习人教新课标
（人教新课标）二年级数学下册用2-6的乘法口诀求商及答案（二）一、填空题1．把下面的口诀补充完整。
（）六十二六（）三十六（）五十五四（）二十三（）十二五（）二十五三（）得九（）六二十四2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（1）12÷3○3 （2）2×4○6 （3）30○6×６（4）15○4×５（5）10÷2○5 （6）36○6×6 （7）9＋3○3×4 （8）5＋5○5×５3．填空二、计算题看谁能在3分钟内完成下面各题。
10÷2＝4÷2＝6×3＝5×5＝ 18－8＝18÷3＝18÷6＝25÷5＝20÷4＝4×3＝5×2＝ 18－3＝5－5＝30÷6＝20÷5＝5×6＝24÷4＝6×3＝12÷4＝6×6＝4×1＝ 40－27＝15÷3＝36÷6＝三、应用题1．有24只羽毛球，平均装在4个盆子里，每个盆里装几只？2．小红借了一本书，看了5天后还剩12页没看，小红3天后要还书，剩下的部分平均每天要看多少页？3．二·（1）班有学生30人．平均分成5个组，每组有几个同学？4．同学们剪“七巧板”，一共剪了24份，共用了 4 张纸，平均每张纸能剪几份“七巧板”？参考答案一、1．把下面的口诀补充完整。
（二）六十二六（六）三十六（五）五十五四（五）二十三（四）十二五（五）二十五三（三）得九（四）六二十四2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（1）＞（2）＞（3）＜（4）＜（5）＝（6）＝（7）＝（8）＜3．填空。
二、看谁能在3分钟内完成下面各题。
5， 2， 18， 25， 10， 6， 3， 5， 5， 12， 10， 15，0， 5， 4， 30， 6， 18， 3， 36， 4， 13， 5， 6三、1．24÷4=6（只）2．12÷3=4（页）3．30÷5=6（个）4．24÷4=6（份）。
人教小学二年级数学下册表内除法(一)第7课时《用2~6的乘法口诀求商(二)》示范教学课件
24÷4＝6（屉）
24÷6＝4（个）
（四）六二十四
四（六）二十四
四六（二十四）
观察3个算式，它们之间有什么联系？
一般情况下，一句乘法口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
乘法算式中的积变成除法算式中的被除数。乘法算式中的乘数变成除法算式的除数和商。
2
5
3
20
2
30
3
3
说说自己的计算方法。
从图中知道了什么数学信息？
有6屉包子。每屉装4个包子。一共有24个包子。
你能从这些信息中任意选择两个，提出一个数学问题吗？
有6屉包子，每屉装4个，一共有多少个包子？一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？一共有24个包子，平均装到6个笼屉里，每屉装几个？
学习任务一
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
四六二十四
四六二十四
想的乘法口诀是由什么决定的？
和除法算式中哪一个数相关联？
除数是几就想与几有关的口诀，再看被除数是几，确定用哪句口诀。
学习任务二
1．16÷4＝
想：四（ ）十六，商是（ ）。
30÷5＝
想：五（ ）三十，商是（ ）。
求6个4是多少
乘法
6×4
4×6
四六（二十四）
＝24（个）
＝24（个）
口答：一共有24个包子。
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
怎样列式？为什么？
求24里面有几个4
除法
24÷4
＝
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
怎么计算出商？
24÷4
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二年级数学下册第二单元练习题
姓名：
一、口算
12÷ 4＝9÷3＝21÷7＝6÷ 3＝
16÷ 4＝12÷3＝20÷5＝9÷ 1＝
18÷ 3＝1÷1＝15÷3＝8÷ 4＝
二、填空
1、 40÷5=8，被除数是（），除数是（），商是（）。
2、有 15 个●，每 3 个一份，可以分成（）份，算式是（）。
3、 18÷3＝（），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示18里面有（）个（）。
4、
□÷□ =□□÷□ =□
5、先补全口诀，再根据口诀写出 1道乘法和 2 道除法算式。
四七（）（）八得八四（）三十二乘法：
除法：
除法：
6、 21÷7＝（）想： () 七二十一，商是 () ．
24 ÷4＝（）想：四 () 二十四，商是 () ．三．在（）里填上“ +”“ - ” “×”或“÷”。
12○ 6=224 ○ 6=430○5=61○ 3=3
5○5=25 24 ○ 6=30 9○3=618○ 3=6
四、在括号里填上适当的数。
（）× 6=489×（） =1865+（）=88 65 －（）=1524÷（）=4（）÷ 3=4
3 ×（）=2720÷（）=5（）× 4=8
五、选择
1 ．40÷5＝8，读作 ( )。
A ． 40 除以 5 等于 8
B ． 40 除以 8 等于 5 C. 40除5等于8
2 ．20÷5=4 表示 ( )。
A ．把 20 分成 5 份，求每份是多少 ?
B．把 20 平均分成 5 份，求每份是多少 ?
C．20 里面有 5 个 4。
3 ．下列算式中，商最大的算式是( )。
A ．24÷3 B．42÷ 6C．36÷4D．24÷ 6
4 ．20 里面有几个 5？可以列式为（）。
A．4×5=20 B．20÷4=5C．20÷ 5=4
5. 下面口诀中，只能写出一个除法算式的是（）。
A. 四五二十
B. 一五得五
C. 五五二十五六、列式
计算
（1）被除数是 30，除数是 6，（2）把40平均分成8份，每份是商是多少？多少？
（3）35 里面有几个 5？（4）除数是6，被除数是48，商是几？
七、看图写出二道乘法和二道除法算式。
1、
□×□ =□□×□ =□
□÷□ =□□÷□ =□
八、写出 6 道商是 7 的除法算式。
（）÷（）=7（）÷（） =7（）÷（）=7九、解决问题
1 ．把 24 根竹笋平均分给8 只熊猫，每只熊有几根？
1
2、每张桌子可坐8 个人， 56 个人可以坐满几张桌子？
3、10 枝花放进 2 个瓶子里，一瓶 4 枝，另一瓶几枝？
2。