四年级下册语文课件：直接引语改为间接引语全国通用
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四年级下册语文课件直接引语改为间接引语 全国通用
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5.我的朋友是 一 位 中 学 老师 ， 她 的 职 业性 质 决 定 了 她要 经 常 与 粉 笔打 交 道 。 当 粉笔 灰 尘 雪 花 一样 把 她 的 世 界装 点 得 银 装 素裹 的 同 时 ， 也悄 然 腐 蚀 着 她的 手 指 。
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6.到了冬天， 天 冷 的 时 候， 她 的 手 指 常常 被 冻 裂 开 ，一 堂 课 板 书 下来 ， 疼 痛 不 已。 上 课 前 擦 的润 肤 油 ， 不 到几 分 钟 的 时 间就 被 粉 笔 灰 吸得 一 干 二 净 。
直接引语与间接引语
直接引语：直接引述别人的话 间接引语：转述别人的话
一、比较简单句子的转换
• 例 1 ：小王说：“这是我的书。” • 改为 ：小王说，这是他的书。 • 例 2 ：明明对妈妈说：“我生病了。” • 改为 ：明明对妈妈说，他生病了。
方法： 1、说前面不变，冒号改为逗号。 2、去掉双引号. 3、把第一人称改为第三人称 。 注意：间接引语里不能出现第二人称，不能有相同的两个他或者她等。
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3.总的说来， 这 是 世 界 上少 有 的 叫 人 受尽 折 磨 的 处 境， 但 是 其 中 也有 一 些 值 得 宽慰 的 东 西 。
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4.这场世界上 苦 难 最 深 重的 经 历 告 诉 世人 ： 在 困 境 中， 我 们 可 以 把好 处 和 坏 处 对照 起 来 看 ， 并且 从 中 找 到 一些 东 西 来 宽 慰自 己 。
摸索这种转述句的变化规律后，总结这种转述的方法为： A对B说：“代表A的人称代词......代表B的人称代词......” 把代表A的人称代词改为第三人称（他或他们）， 代表B的人称代词改为 B 的名字。
三、较为复杂句子的转换
四年级下册语文PPT教学课件：：直接引语改为间接引语 全国通用
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4．文章通过 对比 ， 论 证 了 只有 完 成 由 传 统经 济 模 式 到 新动 能 模 式 的 转型 升 级 ， 中 国经 济 才 有 无 可限 量 的 未 来 这 一观 点 。
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5.文艺高峰的 出 现 ， 除 客观 社 会 环 境 外， 创 作 主 体 至关 重 要 。 政 治清 明 、 经 济 繁荣 、 文 化 昌 盛， 为 文 艺 家 勇攀 文 艺 高 峰 创设 良 好 客 观 条件 ， 但 伟 大 杰出 作 品 的 产 生依 然 有 赖 于 文艺 家 自 身 努 力， 换 句 话 说 ，创 作 主 体 高 度决 定 文 艺 高 度。
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8．作者指出 人之 所 以 能 适 应人 生 境 遇 的 种种 变 化 ， 就 是因 为 这 些 变 化是 在 相 当 长 的时 间 里 达 到 的。
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9．时间之所 以让 人 感 到 渺 茫和 不 可 思 议 ，是 因 为 和 空 间相 比 ， 时 间 既无 法 把 握 ， 又无 法 挽 留 。
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1.中国古代海 洋 小 说 的 产生 和 发 展 ， 从时 间 的 向 度 来看 ， 有 着 悠 久的 历 史 ； 从 内容 和 品 质 的 维度 来 看 ， 却 并不 是 呈 现 为 鲜明 的 向 前 发 展的 进 步 性 ， 而是 出 现 经 常 性回 复 或 几 种 形态 并 存 的 倾 向。
10．这篇散文 语 言 优 美 、细 腻 ， 文 采 飘逸 、 富 有 想 象力 ， 字 里 行 间流 露 出 浓 浓 的文 学 韵 味 ， 让人 回 味 无 穷 。
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11.另一种水 声 ， 是 流水 声 ， 细 弱 又清 亮 。 它 来 自幽 暗 的 捞 纸 房某 个 角 落 ， 水从 一 只 装 满 纸浆 的 槽 缸 里 溢出 来 ， 匍 匐 进地 面 。 几 近 难以 察 觉 的 流 水声 ， 被 无 边 的寂 静 扩 大 了 。水 声 泠 泠 ， 像由 远 及 近 的 银铃 声 从 云 霄 洒落 大 地 。
直接引语变间接引语(完整)PPT课件
CHENLI
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二、间接叙述转换为直接叙述
（1）改标点,改逗号为冒号，添加引号。 （2）改人称如果转述内容中是第三人称“他 （她）”或“他（她）们”，应改为“我”或 我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个 第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二 人称“你”。
CHENLI
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例：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。 改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
9、老师对王小宁说：“我有事，你组 织同学们继续完成制作。”
10、王明再也忍不住了,抢着对老班长 说:“我帮你一起找,我找得见。”
CHENLI
16
8、老师严厉地对小敏说，他必须把教室打扫干净。
9、老师对王小宁说，他有事，王小宁组织同学们继续 完成制作。
10、李明再也忍不住了,抢着对老班长说，他我帮老班 长一起找,他找得见。
CHENLI
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1、妈妈问小宁他昨天去了哪里，她找了 他一整天。
妈妈问小宁：“你昨天去了哪里？我找 了你一整天。”
2、小方说，不行，他的字写得不够好， 应该让小宇去参加比赛。
小方说：“不行，我的字写得不够好，
应该让小宇去参加比赛。”CHENLI
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3、王兰告诉我，我作文比赛得了一等奖。
4、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也 出血了，他实在走不动，让李明自己先 走吧！
CHENLI
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3、王兰告诉我，我作文比赛得了一等奖。
王兰告诉我：“你作文比赛得了一等奖。”
4、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也 出血了，他实在走不动，让李明自己先 走吧！
王刚对李明说：“我的鞋破了，脚掌也
出血了，我实在走不动，你自己先走吧！”
CHENLI
直接引语转间接引语ppt课件
→ The boy told us that he usually gets up at six every
morning.
1.The interviewer asked Detective Lu , ‘Why did you become a detective last year?’ The interviewer asked Detective Lu why he had become a detective the year before.
2.‘Where did you go two days ago?’ Lily asked Lucy. Lily asked Lucy where she had been two days before.
3.‘Will you go to see a film with me tomorrow?’ Sam asked Dick. Sam asked Dick whether/if he would go to see a film with him the following day/the next day.
直接引语转间接引语
1、时态变化：
2、人称变化：一主、二宾、三不变
3、时间状语和地点状语变化 4、指示代词、情态动词 5、 句子类化：
一般现在时 现在进行时 一般将来时
一般过去时 过去进行时 过去将来时
现在完成时
过去完成时
一般过去时
过去完成时
10.‘Light travels faster than sound.’ said the teacher. The teacher said that light travels faster than sound.
1. She said to Tom, ‘Can you help me?’ 2. She asked, ‘Is this book yours or his?’ 3. The teacher asked, ‘how did you repair it?’ 4. The teacher said to the students, ‘Don’t waste your time.’ 5. The mother said, ‘Tom, get up early, please.’ 6. ‘Will you go to the concert with me this evening?’ Mary asked me. 7. ‘What did you do yesterday?’ the old man asked my brother. 8. The engineer said, ‘I was at college in 1967.’ 9. ‘Where does your chemistry teacher live, Karen?’ the young man asked. 10. ‘Why were you late yesterday morning?’ His teacher asked.
morning.
1.The interviewer asked Detective Lu , ‘Why did you become a detective last year?’ The interviewer asked Detective Lu why he had become a detective the year before.
2.‘Where did you go two days ago?’ Lily asked Lucy. Lily asked Lucy where she had been two days before.
3.‘Will you go to see a film with me tomorrow?’ Sam asked Dick. Sam asked Dick whether/if he would go to see a film with him the following day/the next day.
直接引语转间接引语
1、时态变化：
2、人称变化：一主、二宾、三不变
3、时间状语和地点状语变化 4、指示代词、情态动词 5、 句子类化：
一般现在时 现在进行时 一般将来时
一般过去时 过去进行时 过去将来时
现在完成时
过去完成时
一般过去时
过去完成时
10.‘Light travels faster than sound.’ said the teacher. The teacher said that light travels faster than sound.
1. She said to Tom, ‘Can you help me?’ 2. She asked, ‘Is this book yours or his?’ 3. The teacher asked, ‘how did you repair it?’ 4. The teacher said to the students, ‘Don’t waste your time.’ 5. The mother said, ‘Tom, get up early, please.’ 6. ‘Will you go to the concert with me this evening?’ Mary asked me. 7. ‘What did you do yesterday?’ the old man asked my brother. 8. The engineer said, ‘I was at college in 1967.’ 9. ‘Where does your chemistry teacher live, Karen?’ the young man asked. 10. ‘Why were you late yesterday morning?’ His teacher asked.
直接引语变间接引语PPT
1.She said, “ I often go to the beach on Sunday.”
that ______ she often ______ went to the beach … She said ______ ______ 2. He said to me, “ Are you learning dancing?” asked me ______ if ______ I was He _____ _______ learning dancing. 3. Mr Zhang said, “Light travels faster than sound.” that light ______ travels faster than sound. Mr Zhang said _____ 4. “Where does Linda come from?” she asked. Linda ______ came from. She asked where ______ ______ 5.Our teacher said to us, “ Come to school early.” to come to school early. Our teacher told ______ us ______ ______
6. Does Mr. Brown enjoy living in China? Could you tell us? if Mr. Brown _______ enjoys living in →Could you tell us _____ China? 7. "Does the girl need any help?” he asked me. if the girl _________ needed some help． →He asked me ______ 8. When does the train leave? I want to know. when the train _________. leaves → I want to know _________ 9. Did Peter come here yesterday? Li Lei wants to know. if came → Li Lei wants to know _________ Peter _________ here yesterday. 10. .How does he get on with his new classmates? Could you tell me? he gets on with ______ his → Could you tell me how ______ _____ new classmates?
直接引语变为间接引语ppt课件
直接引语为一般疑问句时，间接引语中用 whether或if引导；直接引语为特殊问句时，间 接引语中仍用原来的疑问词。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
For example:
For example: 1. "Open the door,please."She said.
She asked me to open the door.
2. It says,"No smoking here." It told us not to smoke there.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
时态的变化
当主句是过去时时，从句要得变为相应的过去时态， 变化规律如下：
一般现在时—— 一般过去时 一般过去时—— 过去完成时 一般将来时—— 过去将来时 现在进行时—— 过去进行时 现在完成时—— 过去完成时 过去完成时—— 过去完成时（时态不变） 过去进行时—— 过去进行时（时态不变）
从使用情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
English teacher． 另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复
数。如： He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if I
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
For example:
For example: 1. "Open the door,please."She said.
She asked me to open the door.
2. It says,"No smoking here." It told us not to smoke there.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
时态的变化
当主句是过去时时，从句要得变为相应的过去时态， 变化规律如下：
一般现在时—— 一般过去时 一般过去时—— 过去完成时 一般将来时—— 过去将来时 现在进行时—— 过去进行时 现在完成时—— 过去完成时 过去完成时—— 过去完成时（时态不变） 过去进行时—— 过去进行时（时态不变）
从使用情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
English teacher． 另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复
数。如： He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if I
四级下册语文课件-直接引语改为间接引语 全国通用
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1.消 费 反 作 用 于 生 产 。 消 费 可 以 拉 动 经 济 增 长 ， 促 进 生 产 发 展 ， 推 动生 产 的 调 整 和升 级 。
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2.促 进 消 费 有 利 于 扩 大 内 需 ， 统 筹 国 内 国 际 两 个 市 场 ， 减 少 对外 依 存 度 。
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3.优秀的诗文 作 品 清 新 自然 ， 不 落 言 筌， 用 朴 实 的 语言 、 平 常 的 事物 创 造 出 似 浅而 实 深 的 意 境， 使 读 者 在 平淡 的 语 句 中 体味 作 者 的 深 意。
直接引语与间接引语
直接引语：直接引述别人的话 间接引语：转述别人的话
一、比较简单句子的转换
• 例 1 ：小王说：“这是我的书。” • 改为 ：小王说，这是他的书。 • 例 2 ：明明对妈妈说：“我生病了。” • 改为 ：明明对妈妈说，他生病了。
方法： 1、说前面不变，冒号改为逗号。 2、去掉双引号. 3、把第一人称改为第三人称 。 注意：间接引语里不能出现第二人称，不能有相同的两个他或者她等。
摸索这种转述句的变化规律后，总结这种转述的方法为： A对B说：“代表A的人称代词......代表B的人称代词......” 把代表A的人称代词改为第三人称（他或他们）， 代表B的人称代词改为 B 的名字。
三、较为复杂句子的转换
• 当有三个人称时，代表第三个人物的人称代词用 原名 表示。
• 例 5：老师对我说：“你告诉小明，我帮他复习功课。” • 改为：老师对我说，让我告诉小明，他帮小明复习功课。
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Байду номын сангаас
4.引导社会力 量 办 教 育 是普 通 百 姓 难 以作 壁 上 观 的 事， 它 不 仅 关 系到 教 育 资 源 多元 化 的 配 置 ，也 有 利 于 办 好人 民 满 意 的 教育 。
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四年级下册语文课件：直接引语改为 间接引 语 全国通用 间接引 语 全国通用 (共7张PPT)
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五、句子练习
• 1、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” • 妈妈对小明说，放学后，她来接小明。 • 2、爸爸说：“你先和妈妈一起吃饭，我有事。” • 爸爸说，我先和妈妈一起吃饭，他有事。 • 3、鲁肃对我说：“都是你自找的，我怎么帮的了你的忙。” • 鲁肃对我说，都是我自找的，他帮不了我的忙。 • 4、老师对小王说：“我有事，你继续组织学生学习。” • 老师对小王说，他有事，让小王继续组织学生学习。
二、稍微复杂句子的转换
• 当所引述的话里有第二人称时，需要根据语境的不同调整人称
• 例 3：老师对小明说：“我来帮助你。” • 改为：老师对小明说，他来帮助小明。
• 例 4：老师对我说：“我来帮助你。” • 改为：老师对我说，他来帮助我。
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例 3：老师对小明说：“我来帮助你。” 改为：老师对小明说，他来帮助小明。 例 4：老师对我说：“我来帮助你。” 改为：老师对我说，他来帮助我。
摸索这种转述句的变化规律后，总结这种转述的方法为： A对B说：“代表A的人称代词......代表B的人称代词......” 把代表A的人称代词改为第三人称（他或他们）， 代表B的人称代词改为 B 的名字。
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三、较为复杂句子的转换
• 当有三个人称时，代表第三个人物的人称代词用 原名 表示。 • 例 5：老师对我说：“你告诉小明，我帮他复习功课。” • 改为：老师对我说，让我告诉小明，他帮小明复习功课。 • 注意：第三个人称代词的变化，以及需要适当增加或是删减 • 个别词语，让句子变得更通顺。
直接引语与间接引语
直接引语：直接引述别人的话 间接引语：转述别人的话
一、比较简单句子的转换
• 例 1 ：小王说：“这是我的书。” • 改为 ：小王说，这是他的书。 • 例 2 ：明明对妈妈说：“我生病了。” • 改为 ：明明对妈妈说，他生病了。
方法： 1、说前面不变，冒号改为逗号。 2、去掉双引号. 3、把第一人称改为第三人称 。 注意：间接引语里不能出现第二人称，不能有相同的两个他或者她等。
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四、改变语气
例 6：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 改为：姑娘问孩子们，她可不可以喝孩子们井里的水。
例 7：小红对我说：“这个公园真美啊！” 改为：小红对我说，那个公园真美。
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五、句子练习
• 1、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” • 妈妈对小明说，放学后，她来接小明。 • 2、爸爸说：“你先和妈妈一起吃饭，我有事。” • 爸爸说，我先和妈妈一起吃饭，他有事。 • 3、鲁肃对我说：“都是你自找的，我怎么帮的了你的忙。” • 鲁肃对我说，都是我自找的，他帮不了我的忙。 • 4、老师对小王说：“我有事，你继续组织学生学习。” • 老师对小王说，他有事，让小王继续组织学生学习。
二、稍微复杂句子的转换
• 当所引述的话里有第二人称时，需要根据语境的不同调整人称
• 例 3：老师对小明说：“我来帮助你。” • 改为：老师对小明说，他来帮助小明。
• 例 4：老师对我说：“我来帮助你。” • 改为：老师对我说，他来帮助我。
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例 3：老师对小明说：“我来帮助你。” 改为：老师对小明说，他来帮助小明。 例 4：老师对我说：“我来帮助你。” 改为：老师对我说，他来帮助我。
摸索这种转述句的变化规律后，总结这种转述的方法为： A对B说：“代表A的人称代词......代表B的人称代词......” 把代表A的人称代词改为第三人称（他或他们）， 代表B的人称代词改为 B 的名字。
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三、较为复杂句子的转换
• 当有三个人称时，代表第三个人物的人称代词用 原名 表示。 • 例 5：老师对我说：“你告诉小明，我帮他复习功课。” • 改为：老师对我说，让我告诉小明，他帮小明复习功课。 • 注意：第三个人称代词的变化，以及需要适当增加或是删减 • 个别词语，让句子变得更通顺。
直接引语与间接引语
直接引语：直接引述别人的话 间接引语：转述别人的话
一、比较简单句子的转换
• 例 1 ：小王说：“这是我的书。” • 改为 ：小王说，这是他的书。 • 例 2 ：明明对妈妈说：“我生病了。” • 改为 ：明明对妈妈说，他生病了。
方法： 1、说前面不变，冒号改为逗号。 2、去掉双引号. 3、把第一人称改为第三人称 。 注意：间接引语里不能出现第二人称，不能有相同的两个他或者她等。
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四、改变语气
例 6：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 改为：姑娘问孩子们，她可不可以喝孩子们井里的水。
例 7：小红对我说：“这个公园真美啊！” 改为：小红对我说，那个公园真美。