最新《培训课程开发流程管理规定》
校外编程培训机构管理规章制度
校外编程培训机构管理规章制度第一章总则第一条为规范校外编程培训机构的管理，保障培训质量，确保学员权益，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有校外编程培训机构的管理事务，所有培训机构及相关人员必须遵守本规定。
第三条本规章制度的解释权归校外编程培训机构所有。
第二章机构组织结构第四条校外编程培训机构应设立完善的机构组织结构，包括但不限于董事会、管理层、教师团队和行政人员等。
第五条董事会负责机构的整体管理和决策，在机构发展和重大事项上发挥重要作用。
第六条管理层负责机构日常管理工作，包括财务管理、招生管理、教学管理等。
第七条教师团队负责教学工作，应具备专业资质和丰富的教学经验。
第八条行政人员负责机构的行政事务，包括但不限于招生咨询、学员管理、档案管理等。
第三章招生与课程设置第九条校外编程培训机构应严格按照相关规定进行招生宣传，杜绝虚假广告和虚假宣传。
第十条校外编程培训机构应按照学员的不同需求，合理设置课程，确保教学质量。
第十一条校外编程培训机构应设立完善的教学计划，根据学员水平和需求调整教学内容和进度。
第十二条校外编程培训机构应定期组织教师进行教学培训和考核，提高教学水平。
第四章学员管理第十三条校外编程培训机构应建立完善的学员管理制度，包括但不限于学员档案管理、学员考勤管理等。
第十四条学员应遵守校外编程培训机构的规章制度，服从教师管理，认真学习。
第十五条学员如有违反校外编程培训机构规定的行为，将受到相应的纪律处分。
第十六条校外编程培训机构应定期组织学员进行活动和交流，促进学员之间的交流和合作。
第五章教师管理第十七条校外编程培训机构应建立完善的教师管理制度，包括但不限于教师考核、教师奖惩等。
第十八条教师应具备专业资质和教学经验，定期参加培训，提高教学水平。
第十九条教师应严格按照教学计划进行教学，并按时完成教学任务。
第二十条教师应爱岗敬业，对学员进行耐心指导和帮助，关心学员的成长和发展。
第六章财务管理第二十一条校外编程培训机构应建立完善的财务管理体系，规范财务收支，避免浪费和挪用。
校外培训开课工作制度
校外培训开课工作制度一、总则第一条为了规范校外培训机构的培训行为，保障培训机构、教师和学生的合法权益，提高培训质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内依法设立的各类校外培训机构。
第三条校外培训机构应当坚持依法办学、诚信经营、质量第一的原则，为学生提供优质、高效的培训服务。
第四条校外培训机构的培训活动应当符合国家教育方针和政策，不得违反国家法律法规，不得损害国家、社会、集体利益和学员的合法权益。
二、开课计划和课程设置第五条校外培训机构应当根据学生的年龄、兴趣、需求等实际情况，制定合理的开课计划和课程设置。
第六条校外培训机构应当根据课程内容和学生人数，合理配置教师资源，确保教学质量。
第七条校外培训机构应当建立健全课程管理体系，加强对课程内容的审核和管理，确保课程内容的合法性、合规性。
第八条校外培训机构应当定期对课程进行评估和调整，以满足学生和家长的需求。
三、教师管理第九条校外培训机构应当聘请具有相应资质和经验的教师，不得聘用未取得教师资格证书的人员。
第十条校外培训机构应当对教师进行培训和管理，提高教师的教学水平和业务能力。
第十一条校外培训机构应当建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、工作态度等进行定期评估，对不符合要求的教师及时调整。
四、学生管理第十二条校外培训机构应当建立健全学生管理制度，对学生进行考勤、纪律、安全等方面的管理。
第十三条校外培训机构应当关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理辅导和服务。
第十四条校外培训机构应当尊重学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。
五、教学质量保障第十五条校外培训机构应当建立健全教学质量保障制度，加强对教学过程的监督和管理。
第十六条校外培训机构应当定期对学生进行学业水平测试，以检验教学效果。
第十七条校外培训机构应当根据学生的学业水平测试结果，及时调整教学计划和教学方法，提高教学质量。
六、退费和管理第十八条校外培训机构应当建立健全退费制度，明确退费标准和程序。
公司培训管理制度(最新)
公司培训管理制度10篇第一条公司员工培训，其一是对新招聘的员工进行岗前培训，其二是对老员工进行在职培训。
岗前培训的内容主要是学习公司规章制度、基本的岗位知识、实际操作技能、基本的专业知识，以便较快地适应工作。
员工在职培训的主要内容是干什么学什么，从实际出发，更新专业知识，学习新的业务和技术。
第二条员工培训要按计划、分批分阶段，按不同的工种和岗位需要进行培训，要结合实际，注重实用性，逐步提高员工队伍素质。
第三条培训内容：1.员工培训主要应根据其所从事的实际工作需要，以岗位培训和专业培训为主。
2.管理人员应学习和掌握现代管理理论和技术，充分了解政府的有关方针、政策和法规，提高市场预测能力、决策能力、控制能力。
3.专业技术人员如财会人员、工程师、工程技术人员等，应接受各自的专业技术培训，了解政府有关政策，掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。
4.基层管理人员应通过培训充实自己的知识，提高自己的实际工作能力。
5.基层工作人员须学习公司及本部门各项规章制度，掌握各自岗位责任制和要求，熟悉宾客心理，学会业务知识和操作技能。
6.公司的其他人员也应根据本职工作的实际需要参加相应的培训。
第四条培训方法：1.专业教师讲课，系统地讲授专业基础理论知识、业务知识，提高专业人员的理论水平和专业素质。
2.本公司业务骨干介绍经验，传帮带。
3.组织员工到优秀企业参观学习，实地观摩。
第五条培训形式：1.长期脱产培训，培养有发展前途的业务骨干，使之成为合格的管理人员；2.短期脱产培训，主要适用于上岗培训，或某些专业性强的技术培训。
1、公司中基层管理人员、班组长和工程项目负责人等、各级专兼职安全生产管理人员必须经过培训并考核合格，持证上岗。
2、担负各级危险作业生产许可审批和监护的人员（如：动火审批、监护；涂装作业审批、监护；可燃性气体测爆、测氧；密闭有限空间作业、审批、监护等）都必须经培训并取得审批、监护资格证书后方可任职。
教师课程开发规定
教师课程开发规定教师课程开发规定对于教育事业的发展至关重要。
它既能够提高教师的教学水平，提升学生的学习效果，也能够规范教育教学活动，确保教学质量。
因此，建立科学、合理的教师课程开发规定具有重要意义。
一、制定背景及目的教师课程开发规定的制定是基于教育的需求。
在当今信息时代，知识更新速度极快，教师需要不断更新自己的教学内容和方法。
规定的目的是为了促进教师的专业发展，提高教育教学质量。
二、课程内容要求教师课程开发规定需要明确课程内容的要求。
首先，要确定课程的核心知识和基本概念。
其次，要明确课程的目标和学习结果。
最后，要根据学生的学习特点和需求，设计出一个合理的课程体系。
三、教材选择与制作教师课程开发规定应该包括教材选择和制作的要求。
教师应该选择与课程内容和学生学习需求相适应的教材，并根据自己的实际情况对教材进行必要的修改和补充。
四、教学方法与评价教师课程开发规定还需要明确教学方法和评价方式。
教师应该选择合适的教学方法，创造积极的学习环境，并通过多种方式对学生的学习进行评价，帮助学生发现自己的优势和不足。
五、教师培训与交流教师课程开发规定还应该包括教师培训和交流的内容。
教师应该参加各种形式的教育培训，提高自己的教学水平。
同时，教师还应该与其他教师进行交流，分享教学经验，共同进步。
六、资源利用与创新教师课程开发规定应该鼓励教师合理利用各种教育资源。
教师可以通过互联网、图书馆等途径，获取最新的教育资源，并根据需要进行创新和改进。
七、学生参与与反馈教师课程开发规定还应该鼓励学生的参与和反馈。
教师可以通过各种方式，例如问卷调查、讨论等，了解学生对课程的需求和反馈意见，并做出相应的调整。
八、教育评估与质量保障教师课程开发规定需要明确教育评估和质量保障的要求。
教师应该通过多种方式对学生的学习进行评估，并对课程进行反思和改进，确保教育质量。
九、课程管理与督导教师课程开发规定还应该包括课程管理和督导的要求。
学校应该建立有效的课程管理和督导体系，及时发现和解决教学中的问题，提高教育教学质量。
企业课程开发管理管理制度范文
企业课程开发管理管理制度范文企业课程开发管理管理制度第一章总则第一条为了规范企业课程开发管理，提高培训效果，提升员工的职业素养和能力水平，制订本制度。
第二条本制度适用于本企业所有课程的开发管理工作。
第三条企业课程开发管理应当遵循科学、合理、规范、可行的原则。
第四条企业课程开发人员应当遵守职业道德和行为准则，保护企业的知识产权和商业机密。
第五条企业课程开发管理应当注重创新，借鉴市场上的先进理念和方法，不断提高课程的质量和效果。
第二章课程开发管理流程第六条企业课程开发应当按照以下流程进行：（一）需求分析：根据企业业务和员工培训需求，确定开发课程的目标和内容。
（二）制定计划：编制开发课程的计划和时间表，明确开发阶段、任务和责任人。
（三）教材编写：根据课程目标和内容，撰写教材和教学材料，确保内容科学准确。
（四）课程设计：根据教学目标和教材，设计课程的教学方法和流程，确保培训效果。
（五）试讲和修改：进行试讲，根据试讲效果进行修改和完善。
（六）课件制作：根据课程设计，制作相应的课件和多媒体资料。
（七）教师培训：对授课教师进行培训，提高教学水平和能力。
（八）课程实施：根据计划，进行课程的实施和授课。
（九）评估和反馈：对课程进行评估，收集学员反馈，提出改进意见。
第三章课程开发管理人员第十条企业课程开发管理人员应当具备以下条件：（一）具备良好的教育和培训背景，熟悉课程开发和管理流程。
（二）熟练掌握课程开发工具和技术，有一定的教学经验和能力。
（三）具备较强的组织和协调能力，能够统筹规划和管理开发工作。
（四）具备良好的沟通和表达能力，能够与各方面人员有效合作。
第十一条企业课程开发管理人员应当遵守以下职责：（一）认真负责地开展课程开发工作，确保课程质量和效果。
（二）按照流程和计划，协调和安排开发工作，确保进度和质量。
（三）把握市场需求和发展趋势，不断提升课程的水平和竞争力。
（四）保护企业的知识产权和商业机密，不泄露相关信息。
培训班管理制度
培训班管理制度第一章总则第一条为规范培训班的管理，提高教学质量，保障学员的权益，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有培训班学员及相关教职工，包括但不限于教学计划、课程设置、学员管理等方面。
第三条管理制度的实施单位为培训班机构，个别规定进一步细化实施细则，并通知学员及教职工。
第四条学员和教职工在培训班内必须遵守本管理制度，否则将受相应处罚。
第二章培训班教学管理第五条培训班应根据教学计划和课程设置，确定教学目标、教学内容和教学进度，并及时通知学员和教职工。
第六条培训班应配备合格的教师，教师要遵守教学纪律，严格按照教学大纲进行授课。
第七条学员应按时到达教室，听取教师授课，并参与课堂讨论和互动。
第八条学员应认真完成作业和课后复习，保证课程学习效果。
第九条培训班应定期组织考试和测评，对学员的学习情况进行评估。
第十条培训班应组织教师进行教学质量评估，及时调整教学方式和教学内容。
第三章学员管理第十一条学员报名后应提交真实有效的个人信息和证明材料，否则取消报名资格。
第十二条学员在培训班内应保持良好的学习态度和行为规范，不能影响其他学员的学习和教学秩序。
第十三条学员应按时完成作业和参加培训班组织的考试，否则影响学习成绩。
第十四条学员有权利要求培训班提供相关教学资料、补课等服务，但需要提前申请并经批准。
第十五条学员应遵守培训班的各项规定，否则将受到培训班纪律处分。
第四章教职工管理第十六条培训班应对教职工进行岗前培训和考核，确保其具备相关教学能力和资质。
第十七条教职工要遵守教师职业道德准则，不得私自泄露学员信息、违规补课、抄袭他人教材等行为。
第十八条教职工要遵守培训班安排的工作时间和任务，不能擅自请假或擅离职守。
第十九条教职工应定期参加业务培训和交流，提高自身的教学水平和教学质量。
第二十条教职工要与学员保持良好的师生关系，做到师德师风端正。
第五章处罚和奖励第二十一条学员如违反培训班规定，将受到口头警告、书面警告、临时停课等处罚。
培训及机构管理规章制度
培训及机构管理规章制度第一章总则第一条为加强对培训机构的管理，规范培训活动，提高培训质量，保障师生安全，特制定本规章制度。
第二条培训机构应当依法合规经营，遵守相关法律法规，加强内部管理，保障师生权益。
第三条本规章制度适用于培训机构的所有师生员工，必须严格遵守并执行。
第二章组织结构第四条培训机构设立校长、教务处、行政处等部门，校长为机构第一责任人，负责全面领导和管理。
第五条教务处负责教学管理、师资培训、课程设计等教务工作；行政处负责后勤管理、财务管理、人事管理等行政工作。
第三章师资管理第六条师资应当具有相关教师资格证书和教育背景，具备教学经验和教学能力。
第七条师资必须遵守培训机构规章制度，尊重学生，严禁有违师德的行为。
第八条师生之间应当保持良好师生关系，不得发生师生不正当关系。
第四章学生管理第九条学生应当遵守培训机构规章制度，尊重师长，遵守纪律，认真学习。
第十条学生不得违反校规校纪，在学校内不得有不良行为，否则将受到处罚。
第十一条学生应当检查身体健康状况，不得患有传染病参加培训。
第五章课程管理第十二条培训机构应当根据市场需求和师资情况设计合理、科学的课程内容。
第十三条培训机构应当制定完整的教学计划，保证教学进度和教学质量。
第十四条培训机构应当对课程内容进行定期更新，适应市场变化。
第六章安全管理第十五条培训机构应当建立健全的安全管理制度，定期进行安全演练。
第十六条培训机构应当定期维护教学设备，确保师生安全。
第十七条学生学习期间如有疾病或事故应及时报告学校，学校应及时处理。
第七章财务管理第十八条培训机构应当建立健全的财务管理制度，保证资金的安全和合法性。
第十九条培训机构应当按照相关规定做好财务报表及报税工作。
第八章督导检查第二十条培训机构应当定期进行督导检查工作，检查机构各项工作是否符合规定。
第二十一条负责人应当积极配合检查人员工作，如有不符合规定的地方应当及时整改。
第九章处罚措施第二十二条若师生有违反本规章制度的行为，将受到相应的处罚，情节严重者将予以开除。
培训学校规章制度及流程
培训学校规章制度及流程一、入学流程1. 报名阶段：（1）学校将在每年的特定时间段内开展报名活动，学生可通过学校官方网站或到校报名点进行报名。
（2）学生须携带有效证件、学历证明及相关材料进行报名，并缴纳报名费用。
2. 面试阶段：（1）报名成功的学生将接受学校的面试，面试内容包括个人简历、学习计划及专业能力测试。
（2）面试合格的学生将被录取，并领取入学通知书及相关材料。
3. 缴费阶段：（1）录取的学生需在规定的时间内缴纳学费及相关费用。
（2）学校将根据学生的学习计划安排相关培训课程及教学。
4. 入学流程完成，学生正式成为学校的学员。
二、学习期规定1. 学习时间：学校的培训课程将按照学校的教学计划进行，学生需按时上课及完成学业。
2. 学习内容：学生在学校的学习内容包括理论课程、实践课程及实习实训，学生需根据自己的学习计划完成相关课程。
3. 学校规定：学生需遵守学校的相关规定，包括课堂纪律、校园秩序及考试制度等。
三、学习期间管理1. 考核制度：学校将根据学生的学习情况进行考核，包括期中考试、期末考试及实践成绩等。
2. 学生评优：学校将根据学生的学习成绩及综合素质进行评选优秀学生及学习标兵，并给予奖励。
3. 学生指导：学校将安排专门的学生指导教师对学生进行个别辅导，帮助学生解决学习及生活中遇到的问题。
四、学生权利与义务1. 学生权利：学生享有参加学校开展的各项教育、文化、体育和娱乐活动的权利。
2. 学生义务：学生需按时参加培训课程及考试，遵守学校的规章制度及教师的管理要求。
五、校园安全1. 校园安全责任：学校将落实校园安全主体责任制度，加强校园安全管理，确保学生的人身财产安全。
2. 突发事件处理：学校将制定突发事件应急预案，确保学校能够在突发事件发生时有序应对，保障学生的安全。
六、学校纪律与处分1. 纪律要求：学生需遵守学校的课堂纪律、宿舍管理规定及校园秩序，不得违反国家法律法规。
2. 违纪处分：学生如有违反学校规定的行为，将按照学校的处分规定给予相应的处罚。
课程开发流程及标准
WORD格式范文范例学习指导凯信公司课程开发流程规定及相关标准评定为规范公司培训课程开发的流程，明确各阶段的内容及标准，使得课程开发的过程更具有序性，且完善对开发讲师的可考核性，提高课程的可评估性，人力资源培训部特制订此规定。
凯信公司课程开发严格依照以下几大流程，并依据相关标准进行评审，评审通过，课程方能进行组织实施。
第一阶段：课程需求调查课程需求部门或课程开发讲师此阶段需完成问卷/ 访谈/ 岗位分析与差距等各种方式的需求调研工作，并向培训部提交《XXX课程开发需求分析报告》，报告包含并不限于以下内容：○1 背景描述：需求调查的大背景、公司现状分析。
○2 问题描述：在背景下产生的特定问题，即描述公司标准与公司现状之间存在的哪些差距；问题的描述需建立在调查结果之上。
○3 调查结果分析：根据需求调查的结果（数据结果或访谈结果），对问题产生的普遍性和特殊性进行详细分析；○4 差距分析：根据调查结果，分析受训者技能现状与标准评估之间的差距；以及差距产生的原因分析；○5 确定培训需求：描述问题解决的必要性和紧急性；针对问题，提出相关解决方案，描述培训需求，确认培训方向。
需求报告需得到人力资源经理、培训经理及课程实施对象部门负责人的三方核对，确认审核后，培训部相关人员或课程开发讲师方可进入开发的第二阶段。
第二阶段：制定课程大纲根据需求分析报告，以及5W1H的课程开发思路，进行课程规划。
（5W——What(是什么) 、Why(为什么)、Who(谁) 、When（什么时间）、Where（什么地点）；1H——How（如何做）），完成并提交《 XXX 课程设计大纲》，详见附表 1。
终端店铺课程的设计大纲需通过由营销中心营销总监、直营/ 加盟总监、直营经理、人力资源经理、培训经理、营运主管等人组成的评审团一致通过后方可进入第三阶段。
写字楼职员课程的设计大纲需通过人力资源经理、培训经理的评审通过后，方可进入第三阶段。
课程大纲评审标准（满分 100 分）一级指标二级指标分值得分课程教学目标及定位1、课程对象定位清晰准确，与需求分析一致。
钢琴培训机构课程规章制度
钢琴培训机构课程规章制度第一章总则第一条为了规范和管理钢琴培训机构的课程，提高教学质量，保障师生权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于钢琴培训机构的所有课程。
第三条钢琴培训机构应当遵守国家相关法律法规，遵循教学原则，秉持服务宗旨，做到公平、公正、公开。
第四条钢琴培训机构应当设置专门的教学管理机构，负责制定具体的教学计划和安排。
第五条钢琴培训机构应当建立健全的质量监控体系，对教学过程进行全程监督和评估，确保教学质量。
第六条钢琴培训机构应当建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩表现，为学生提供个性化的教学服务。
第七条钢琴培训机构应当建立师资队伍，选拔优秀的教师，进行培训和考核，提高师资水平。
第八条钢琴培训机构应当建立完善的教学设施和器材，提供良好的学习环境和条件。
第九条钢琴培训机构应当加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，协助家长监督学生的学习。
第十条钢琴培训机构应当制定课程规章制度，明确教学要求和管理办法。
第二章课程设置第十一条钢琴培训机构应当根据学生的年龄、水平和需求，设置不同难度和类型的钢琴课程。
第十二条钢琴课程设置应当包括基础课程和进阶课程，基础课程主要培养学生的基本功，进阶课程主要培养学生的演奏技巧。
第十三条钢琴课程设置应当符合音乐教学的规律和发展需求，注重培养学生的音乐素养和审美能力。
第十四条钢琴课程设置应当包括理论课、实践课和综合课等内容，全面培养学生的综合能力。
第十五条钢琴培训机构应当定期评估和调整课程设置，根据学生的学习情况和需求进行个性化的课程安排。
第三章教学安排第十六条钢琴培训机构应当根据学生的学习目标和水平，为学生制定合理的学习计划和安排。
第十七条钢琴培训机构应当根据教学大纲和教学进度，为学生安排适当的课时和教学内容。
第十八条钢琴培训机构应当为学生分配专业的钢琴教师，根据学生的需求和特点，进行有针对性的教学。
第十九条钢琴培训机构应当注重小班教学和个性化指导，帮助学生充分发挥潜能，实现个人目标。
课程开发流程与标准(一版)
课程开发流程与标准规定目录序言 (1)目的 (1)开发流程及标准 (2)培训需求调研与分析 (3)课程大纲设计 (4)课程资料编写 (6)试讲与课程评估 (6)课程修正与确认 (7)课程推广与优化 (7)附件 (7)一、序言为规范公司培训课程开发流程，明确各阶段的内容及标准，使得课程开发的过程更具有序性，且完善对开发讲师的可考核性，提高课程的可评估性，培训支持部特制定此规定。
XXXX重庆公司课程开发将严格依照以下几大流程步骤及相关标准进行评审，评审通过，课程方能进行组织实施。
二、目的通过此规定的学习及要求，期望能达到四点目标：了解培训课程设计的一般流程及规则；能根据培训目的对培训进行需求分享；具备初步的课程开发能力；能独立完成公司基础标准课程的开发设计。
三、开发流程与标准1.培训需求调研及分析此阶段，培训支持部可通过问卷法/访谈法/小组会议法/绩效成绩分析法等方式进行需求调研，并完成《XXXX课程开发需求分析报告》报告包含并不限于以下内容：（1）背景描述：需求调查的大背景，行业、公司、部门和员工现状分析；（2）问题及原因描述：在背景下产生的特定问题和原因，即描述现状与标准或期望目标存在的哪些差距以及产生这些差距的原因是什么（该描述需建立在调查结果之上）；（3）调查结果分析：根据调查结果资料（问卷数据、访谈结果或会议研讨结果）对问题产生的普遍性和特殊性进行详细分析，分析受训者知识/技能等现状与标准或期望的差距；（4）确定培训需求：描述问题解决的必要性和紧急性，针对问题提出相关解决方案，描述具体培训需求，确认培训方向。
（5）确定课程题目及培训目标：根据培训需求和方向确定课程题目，根据公司、部门负责人或岗位职责要求等明确培训目标，即通过这次培训，受训者应该具备什么样的知识、技能。
注：《需求分析报告》需在提出需求后1周之内完成。
培训经理、课程实施部门负责人及分公司职能总三方核对，确认审核后，方可进入开发第二阶段。
教育培训管理办法
教育培训管理办法第一章总则第一条教育培训工作是企业进行人力资源开发、提升员工素质、增强企业竞争能力的基本手段.为进一步加强和规范员工教育培训工作（以下简称“教育培训"），根据企业发展对员工队伍整体素质的要求,按照集团公司关于教育培训工作的总体要求和思路，结合实际情况，制定本办法.第二条本办法所称教育培训工作是指全省员工参加的各类教育和培训活动，包括岗前培训、岗位培训、学历教育等.第三条教育培训工作要坚持以促进企业转型发展,为企业经营生产提供智力支撑为出发点，以提高员工队伍综合素质、专业知识、业务技能为根本目标，坚持理论联系实际、讲求实效、学用一致，加强教育培训的管理与投入，加大对企业各种类、各层次人员教育培训的力度和深度。
第四条企业有义务通过教育培训不断提高员工素质，向员工提供培训机会和创造一定的学习条件；员工有义务通过不断学习提高自身能力，应积极主动参加企业组织的相关培训和以国民教育系列为主的在职学历教育.第五条社会专业机构及办学力量是企业有限教育培训资源的必要补充。
企业在讲求效益、保证质量的基础上,应积极利用社会力量满足员工在职培训及学历教育的需要。
第二章组织领导第六条全省各级企业及省分公司各直属单位分管人力资源工作的负责人为本单位教育培训工作的第一负责人,负有承担本企业、本单位教育培训工作良好运行的责任，应把教育培训工作列入重要工作日程，进行统筹规划、统一协调，研究和协调本单位在教育培训方面的重大问题，对完成教育培训任务情况进行考核，定期向企业职工代表大会报告教育培训工作开展情况.第七条各级人力资源管理部门是员工教育培训管理的责任部门，实行省、市(州）、县(区)三级管理。
具体职责如下: （一）省分公司人力资源部教育培训工作职责1。
贯彻执行中央、集团公司和省委、省政府有关干部员工教育的方针、政策和法规。
2。
制定全省各项教育培训规章制度并组织实施。
3.根据集团公司培训规划、全省生产经营需要及员工教育培训需求，制定全省员工教育培训规划及年度教育培训计划。
中学教师课程开发培训制度范文
中学教师课程开发培训制度范文一、引言随着学校教育改革的不断深入，中学教师的教学能力和素质要求也越来越高。
课程开发是中学教师工作中不可忽视的重要环节，能够为学生提供有针对性、高质量的教育资源和教学方案。
为了提升中学教师的课程开发能力，制定一套科学规范的培训制度势在必行。
本文将详细阐述中学教师课程开发培训制度，并提出一些建议，以期能够帮助中学教师提升课程开发能力。
二、培训目标1. 提升中学教师的教学理论知识水平。
通过系统的培训，使中学教师掌握教育教学理论和教学方法，提高教学水平和教学质量。
2. 培养中学教师的创新能力和研究精神。
通过培训，鼓励中学教师开展课程研究和教学改革，推动教育教学的创新发展。
3. 增强中学教师的团队合作意识。
通过培训，促进中学教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队机制。
三、培训内容1. 教学理论与方法。
培训内容包括教学理论的基本知识、教学方法的技巧与应用，旨在提升中学教师的教学能力和教学效果。
2. 课程开发与教学设计。
培训内容包括课程开发的基本原则、教学设计的流程与方法，帮助中学教师全面掌握课程开发的要求和技术。
3. 教学资源与教具的应用。
培训内容包括教学资源的获取与利用、教具的选用与操作，提供实用的教学资源和教学工具，丰富中学教师的教学手段。
4. 课程评价与反馈。
培训内容包括课程评价的指标与方法、教学反馈的方式与效果，让中学教师能够科学评价自己的教学成果，及时调整课程设计。
四、培训方式1. 线上培训。
利用网络平台进行培训，通过视频教学、在线讨论等方式，让中学教师可以随时随地参与培训活动，充分利用碎片化时间进行学习。
2. 线下培训。
定期组织中学教师参加集中培训，邀请相关领域的专家进行授课，让中学教师能够深入学习和交流，提高培训效果。
3. 自主学习。
鼓励中学教师进行自主学习和研究，提供相关教学资源和学习指导，激发中学教师的学习热情和主动性。
五、培训评估1. 考核成绩评估。
通过考试、作业等方式对中学教师参加培训的学习效果进行评估，及时发现和纠正不足，提高培训质量。
编程培训班规章制度
编程培训班规章制度第一章总则第一条为规范编程培训班的教学管理，提高学员学习效果，保障学员权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于编程培训班所有学员和教职员工，所有学员和教职员工应严格遵守。
第三条学员在参加编程培训班学习期间，应遵守国家法律法规和学校规定，不得从事违法违规行为。
第四条教职员工应尽职尽责，认真履行教学任务，帮助学员顺利完成学习任务。
第五条学员和教职员工均应遵守编程培训班的学习纪律，保持良好的学习环境。
第六条学员在编程培训班学习期间，应尊重他人，互相帮助，共同进步。
第七条教职员工在教学过程中，应严格遵守教学纪律，保障学员学习效果。
第八条编程培训班对学员和教职员工的个人信息和隐私进行保护，不得泄露。
第二章学员权利和义务第九条学员有权享有编程培训班提供的各项教学资源和服务，包括课程内容、教材资料等。
第十条学员有义务按时参加教学活动，认真完成教学任务，保持学习态度。
第十一条学员有义务遵守教学纪律，不得违反规定干扰教学秩序。
第十二条学员有义务保护学校设施设备和教学资源，不得损坏学校财产。
第十三条学员有义务尊重教职员工，听取教职员工的指导和建议。
第十四条学员有义务保持学校的安全和稳定，不得参与任何危害学校安全的行为。
第十五条学员有义务向学校提供真实准确的个人信息，不得提供虚假信息。
第三章教职员工权利和义务第十六条教职员工有权享有学校提供的教学资源和服务，包括培训课程、教学设备等。
第十七条教职员工有义务认真履行教学任务，保证教学质量，提高学员学习效果。
第十八条教职员工有义务遵守学校教学纪律，为学员树立良好榜样。
第十九条教职员工有义务保护学员的权益，积极关注学员的学习情况和成长发展。
第二十条教职员工有义务尊重学员，平等对待学员，不得歧视任何学员。
第二十一条教职员工有义务与学员建立良好的师生关系，提供学习指导和帮助。
第二十二条教职员工有义务遵守学校的安全管理规定，保障学校的安全和稳定。
第四章学习管理第二十三条学员应按时参加教学活动，认真完成学习任务。
学校本课程开发制度范文(4篇)
学校本课程开发制度范文第一章总则第一条为了规范学校本课程的开发工作，提高教学质量，建立一套科学、高效的课程开发制度，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校本课程的开发工作。
第三条学校本课程指按照学校教育教学需求，自主开发的用于学校内部实施的课程。
第四条本制度的制定遵循科学、系统、规范的原则。
第五条学校本课程开发工作应当遵循课程建设的基本要求，注重学科特点，体现教学改革和创新精神，以满足学生发展需求和社会发展需求为导向。
第六条学校本课程开发工作应保证教学资源合理配置，合理确定教学目标和教学内容，提高教学质量，促进学生全面发展。
第七条学校本课程开发工作应加强研究和评估，不断完善和更新课程内容和教学方法。
第二章课程开发的组织和管理第八条学校本课程开发工作由学校课程开发委员会负责具体组织和管理。
第九条学校课程开发委员会由教务处负责人担任主任，各学科组长和教师代表组成。
第十条学校课程开发委员会负责制定学校本课程开发的年度计划和执行方案，并组织实施。
第十一条学校本课程开发工作应充分调动教师和学生的积极性，采取多种方式，征求意见和建议。
第十二条学校课程开发委员会应当建立健全课程开发工作的档案和资料，定期发布学校本课程的更新情况和成果。
第三章课程开发的步骤和要求第十三条学校本课程开发应根据学校的教育教学需求，确定教学目标和教学内容。
第十四条学校本课程开发应根据学科特点和学生发展需求，确定合理的教学方法和评估方式。
第十五条学校本课程开发应注重课程内涵的完善，提高课程的前瞻性和适应性。
第十六条学校本课程开发工作应加强教师培训和指导，提高教师的课程开发能力和创新意识。
第十七条学校本课程开发工作应根据教学实际情况，及时调整和优化教学资源和教学方式。
第四章课程开发的评估和改进第十八条学校本课程开发工作应建立科学的课程评估体系，定期对课程进行评估和调研。
第十九条学校本课程开发工作应加强对教师的培训和指导，提高教师对课程评估的能力。
员工培训管理规章制度最新
员工培训管理规章制度最新员工培训管理规章制度最新篇1第一条目的为提高本公司从业人员职业素质，充实其业务知识与技能，以增进工作质量及绩效，特制定本制度，公司在职员工培训制度。
第二条适用范围凡本公司所属从业人员的在职教育培训及其有关作业事项均依本规定办理。
第三条工作权责划分1.教育培训部(1)全公司共同性培训课程的举办。
(2)全公司年度、月份培训课程的拟定、呈报。
(3)制定及修改培训制度。
(4)全公司在职教育培训实施成果及改善对策呈报。
(5)共同性培训教材的编撰与修改。
(6)培训计划的审议。
(7)培训实施情况的督导、追踪、考核。
(8)外聘讲师对公司的全体在职员工进行教育培训，每季举办一次。
(9)全公司派外培训人员的审核与办理。
(10)派外受训人员所携书籍、资料与书面报告的管理，(11)其他有关人才发展方案的研拟与执行。
(12)各项培训计划费用预算的拟定。
2.各部门(1)全年度培训计划汇总呈报。
(2)专业培训规范制定及修改，讲师或助教人选的推荐。
(3)内部专业培训课程的举办及成果汇报。
(4)专业培训教材的编撰与修改。
(5)受训员训练结束后的督导与追踪，以确保训练成果。
第四条培训规范的制定1.教育培训部应召集各有关部门共同制定《从业人员在职教育训练规范》，提供培训实施的依据，其内容包括：(1)各部门的工作职务分类。
(2)各职务的培训课程及时数。
(3)各培训课程的教材大纲。
2.各部门组织机能变动或引进新技术使生产条件等发生变化时，教育培训部应立即配合实际需要修改培训规范。
第五条培训计划的拟订1.各部门依培训规范及配合实际需要，拟订《在职培训计划表》，送教育培训部审核，作为培训实施之依据。
2.教育培训部应就各部所提出的培训计划汇编《年度培训计划汇总表》，呈报人力资源部核签。
3.各项培训课程主办单位应于一定时期内，填写《在职培训实施计划表》，呈报核准后，通知有关部门及人员。
4.临时性的培训课程，亦需填写《在职培训实施计划表》，呈核后实施。
学校本课程开发制度(3篇)
学校本课程开发制度是指学校制定的用于规范和指导课程开发的一套制度。
该制度旨在确保课程的质量、有效性和适应性，以满足学生的学习需求。
以下是一般的学校本课程开发制度的主要内容：1. 课程开发目标：确立课程开发的总体目标和具体要求，明确课程的目的、重点和难点。
2. 课程设置和结构：设计课程的教学内容和教学大纲，明确每个学科的知识点和技能要求。
3. 教学资源准备：确定教材、教辅材料和其他教学资源的选择和准备流程，确保资源的质量和适用性。
4. 教学方法与评价：规定教学方法和评价方式，包括教学过程中的授课方式、学生互动、实践探究和作业考核等。
5. 课程评估与质量保障：制定课程评估的方法和标准，对课程进行定期评估和改进，确保课程质量的持续改进。
6. 师资培训与支持：提供相关培训和支持措施，提高教师的课程开发和教学水平。
7. 课程管理与协调：建立课程管理的体制和机制，确保各个学科课程的协调和衔接。
以上是一般的学校本课程开发制度的主要内容，不同学校可能会根据实际情况进行适当调整和完善。
通过建立和执行学校本课程开发制度，学校可以保证课程的规划、开发和实施都具有科学性、系统性和规范性，提高课程的质量和效果。
学校本课程开发制度（2）校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它的开发主体是教师.特别是由同一学校或不同学校教师组成的开发小组.教师可以与专家合作，但不能由专家编教材，由教师教教材。
教师开发课程的模式是实践一评估一开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要作出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。
一、校本课程的结构校本课程开发是学校课程管理的组成部分。
总体上说，校本课程开发的程序必须做到：1、需要评估：是设计校本课程的基础研究.主要涉及明晰学校的培养目标，评估学生的发展需要，评估学校及社杜区发展的需要，分析学校与社区的课程资源等。
确定目标是学校对校本课程所作出的价值定位。
它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。
教育部校外培训管理办法
教育部校外培训管理办法一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据（1）为了加强公司员工培训管理，提高员工综合素质和业务能力，提升公司整体运营效率，根据我国教育部《校外培训管理办法》的相关规定，特制定本培训管理制度。
（2）本制度旨在明确公司培训工作的目标、原则、流程和责任，规范培训活动，提高培训质量，确保培训资源的合理利用，为公司的可持续发展提供人才保障。
2、公司人力行政部的职责与权限（1）制定和修订公司培训管理制度，确保制度与公司战略发展需求相适应。
（2）组织、协调、监督和评估公司各项培训活动，确保培训计划的有效实施。
（3）负责培训预算的编制和执行，合理分配培训资源，提高培训投入产出比。
（4）开展培训需求调查，制定年度培训计划，并根据实际情况进行调整。
（5）负责公司内部讲师队伍建设，选拔、培养和激励内部讲师。
（6）建立和完善培训档案，跟踪员工培训记录，评估培训效果。
（7）对违反培训管理制度的行为进行查处，保障培训活动的正常开展。
（8）与其他部门协同，推动公司培训体系建设，提升公司整体培训水平。
（9）定期向上级领导汇报培训工作情况，为决策提供依据。
解释如下：一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据（1）本培训管理制度旨在遵循教育部《校外培训管理办法》的相关规定，规范公司员工培训活动，促进员工专业成长，提升企业核心竞争力。
（2）依据教育部对校外培训管理的原则和要求，结合公司实际情况，制定本制度，确保培训工作的有序进行，提高培训效果。
2、公司人力行政部的职责与权限（1）人力行政部作为公司培训管理的归口部门，负责制定、实施、监督和评估培训管理制度。
（2）人力行政部的职责包括：① 制定年度培训计划，明确培训目标、内容、时间、人员等；② 组织实施各类培训活动，确保培训质量；③ 监督培训过程，对培训效果进行评估；④ 建立和完善培训资源库，提高培训资源利用率；⑤ 指导和协调各部门的培训工作，提供培训支持；⑥ 对培训费用进行预算管理和审批。
教师培训课程开发与管理制度
教师培训课程开发与管理制度一、背景介绍教师培训是保证教育教学质量的重要环节。
为了适应教育改革与发展的需要，提高教师的教育教学水平，建立和完善教师培训课程开发与管理制度至关重要。
二、市场调研和需求分析在设计教师培训课程前，应对市场进行调研和需求分析，了解教师培训的现状和需求，以此为基础确定课程发展方向。
三、制定培训课程目标定义教师培训的目标是课程开发的前提。
目标可以是提高教师的专业水平、培养教师创新能力、提升教师的教学能力等。
具体目标可以根据教师培训的层次和对象进行细化。
四、课程内容设计根据培训课程目标，确定课程内容是十分重要的。
内容应包括教育教学理论、课堂管理、教育心理学等方面的知识，并结合实际情况，注重实践操作和案例分析，使培训内容更加丰富和实用。
五、编写教材与教辅材料设计培训课程还需编写相关教材和教辅材料，供教师参考和学习。
教材和教辅材料的编写应与课程内容相契合，详实且易于理解，同时也要考虑教材的版权和合法性问题。
六、确定授课方式教师培训的授课方式可以选择面授、在线授课或混合授课等多种形式。
根据培训的目标群体和特点，选择适合的授课方式，提高培训效果。
七、培训师资队伍建设培训师资是教师培训质量的核心保障。
建设一支高素质的培训师资队伍，包括具备优秀教学能力和丰富实践经验的教师，以及专业背景较强、授课经验丰富的专家，为教师培训提供师资支持。
八、组织培训活动在课程开发完成后，需要根据授课方式和培训师资，组织具体的培训活动。
活动的组织应有计划、有步骤地进行，确保培训的顺利进行。
九、评估培训效果培训结束后，应对培训效果进行评估。
可以通过问卷调查、教学观察、学员反馈等方式进行评估，了解培训效果和问题，并及时进行改进。
十、管理制度建设制定教师培训课程管理制度，对培训的各个环节进行标准化和规范化管理。
包括报名、考勤、证书发放等方面，为培训工作提供有力的保障。
十一、信息化支持借助信息化手段，如互联网、移动应用等，提供教师培训资讯、课程学习支持和互动交流平台，方便教师获取培训资源和分享经验。
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课程开发流程规范
为“加强员工培训，提高员工综合素质水平” ，加强公司培训体系建设，规范培训课程的开发与设计工作，加强公司培训工作的规范化、制度化，特制订本规范。
一、课程开发流程
培训课程开发流程主要包括：课程确立、课程开发、课程评估、课程归档四个大的阶段，每个阶段又包括具体的、更详细的环节。
流程图如下所示：
对流程图的说明：
1、培训课程的确立：包括培训需求调查、培训课程设置、培训课程的说明
3 个环节。
1.1、培训需求调查
通过绩效考核、民主评议等方法确认员工现在岗位或期望岗位要求应具备的观念、技能与员工现实的观念和技能的差距。
分析产生上述差距的原因，可通过培训解决的差距就是培训需求。
调查方法：访谈法、问卷调查法、重点团队分析。
调查对象：员工、直接上级、人力资源部、部门总经理、总裁室成员。
参与人员：文化与培训部策划处、课程开发处、实施支持处全体人员，部门培训负责人、培训专岗，讲师，咨询公司等。
1.2、培训课程设置：由文化与培训部根据调查得到的培训需求结果，针对特定对象的培训需求设置相应的培训课程。
1.3、课程说明：由文化与培训部对培训课程进行说明，包括对课程目标、培训对象、参训人数、课时、师资、课程开发策略（自行开发、外部引进、或与外部培训机构合作开发）、所需资源（培训设备、资料、成本预算）等方面的说明。
2、课程开发：包括课程内容设计调查、搜集资料、确定课程大纲、初步开发（编写讲义初稿）、专项小组研讨、编写课程资料6 个环节。
2．1 课程内容设计的调查：通过调查，进一步了解学员的问题和期望、分析学员特点（学员的数量、学员的学习经验、学员的能力水平等），确定培训所要求讲师的经验和能力，收集与课程有关的案例等资料。
2．2 搜集资料：确定培训需要的知识、技能、态度、观点（主流和非主流的观点）、案例（本企业和外企业的案例）等。
2．3 确定课程大纲：确定课程大纲包括以下几个步骤：
确定培训目标
合理安排教学内容呈现顺序
选择培训方法
时间分配确定培训所要求的资源：场地、教具等。
2．4 初步开发：编写讲义初稿
2．5 专项小组研课程开发专项小组（合作开发一门课程的相关对讲义初稿进行研讨，并修改订正
2．6 编写课程资料：讲义初稿经专项小组研讨、合格后，由课程开发人
员编写课程资料，包括：PPT 材料，讲师手册，学员手册，以及作业、试题，课程效果评估问卷等。
（前3 项参照附件1《XXXX 公司课程开发评估标准》）
3、课程评估：包括课程认证、讲师试讲、讲师认证三个环节。
3．1 课程认证：由课程开发处人员及相关业务部门负责人成立课程评估小组，课程资料提交认证小组审阅，从三方面对课程进行认证：对课程书面呈现形式的认证，课程开发要符合公司课程开发模版的要求。
对课程语言呈现形式的认证，用语科学、准确，语言流畅。
对课程内容的认证，参见《 XXXX 公司课程开发考核标准》。
3．2 讲师试讲：经评估小组认证的课程，安排讲师试讲。
（参见附件2 《XXXX 公司兼职讲师试讲评价表》）。
3．3 讲师认证：参见附件3《XXXX 公司兼职讲师认证评价表》
4、课程归档通过文化与培训部认证的课程由文化与培训部课程开发处归档保存。
已经认证的课程需由课程开发人员定期进行更新（以一年为周期），并随着知识的更新与公司的变化不断修改课程。
经过认证的课程，未经文化与培训部允许，原则上课程的总体结构、要
点、重要的案例不得改动；讲师可以根据自身特点和经历，采用灵活的呈现方式，补充一些自己熟悉的例子。
、在课程开发和课程评估阶段相关人员的职责
1、根据课程开发流程的要求，当课程确立后，由文化与培训部课程开发
处在征询承担课程开发任务的人员及其主管上级意见后，在上季度末向
其发放《** 季度承担课程开发任务的通知》（详见附件4，《关于
季度承担课程开发任务的通知》）
2、承担课程开发任务的人员需按照《季度承担课程开发任务的通知》
的要求，将所承担的课程开发工作列入下季度工作计划中，于7 个工
作日内填写课程开发任务的回执、交文化与培训部课程开发处，并保证
按期保质保量完成任务。
3、文化与培训部课程开发处根据《XXXX 公司课程开发评估标准》的要
求对其开发的课程进行考核，并将考核情况反馈其本人及其主管上级，
供其主管上级在季度绩效考核时参考。
（详见附件5《课程开发完成
情况考核》表）
附件1 XXXX 公司课程开发评估标准
注：每门课程认证，课程认证小组人数不少于4 人，应包括与课程内容相关的部门领导，文化与培训部专职培训人员，且平均得分在80 分以上的课程为合格。
评审结论、综合建议与意见：
附件2 XXXX 公司兼职讲师试讲评价表
试讲人姓名：部门：课程题目：日期：
注意事项：每次试讲认证小组人数不少于领导和文化与培训部专职培训人员，平均分在4 人，应包括与课程内容相关的部门的
80 分以上为合格。
附件3 XXXX 公司XXXX 公司兼职讲师认证评价表
授课人姓名：部门：课程题目：日期：
注意事项：每次试讲认证小组人数不少于 4 人，应包括与课程内容相关的部门的领导和文化与培训部专职培训人员，平均 80 分以上为合格。
附件4 -- 季度承担课程开发任务的通
知
您好！首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间承担公司的课程开发任务。
根据年度公
司培训计划的安排，并通过征询您的意见，公司文化培训部经过初步
审核，已决定安排您承担----- 、----- 课程（详见下表）的 A ：课程开发 B：课堂讲授任务。
根据课程开发计划的安排，您需在季度内遵照《课程开发流程规范》的要求，完成课程开发 A ：课程内容设计调查 B：收集资料 C：确定课程大纲 D：初步开发（编写讲义初稿）E：专向小组研讨F：编写课程资料（PPT 讲稿、讲师手册、学员手册）阶段任务，请您妥善安排工作，并将此项任务列入季度的工作计划中，并请您的主管上级确认。
请您协助填好下面的《回执》，并于 7 个工作日内交至文化培训部课程开发处。
如有疑问，请与文化培训部 --- 联系。
再次感谢您的大力支持与合作！
文化与培训部课程开发处
年月日
课程开发安排表
注：
课程类别为：企业文化与发展战略、管理技能、职业技能、专业技能
回执
文化与培训部课程开发处：
我愿意接受开发----- 、------ 课程的工作，并承诺按照公司课程开发计
划的安排按期保质保量地完成任务。
我已将此项任务列入我本人本季度的工作计划中，并通过主管上级的确认。
主管上级签字：
本人签字：
年月日
附件5
课程开发完成情况考核表
课程类别为：企业文化与发展战略、管理技能、职业技能、专业技能。