人美版美术教案会变的线条
第1课 会变的线条(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：第1课会变的线条（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念，认识不同类型的线条。
2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，提高学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1. 线条的基本概念和类型2. 线条的绘画技巧3. 线条的运用和创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。
2. 教学难点：线条的运用和创作，学生创新思维的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。
2. 示范法：示范线条的绘画技巧，引导学生进行绘画实践。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作热情。
五、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅线条画，引导学生观察并说出画中的线条。
2. 学生分享观察结果，教师总结线条的基本概念和类型。
二、讲解线条的基本概念和类型（10分钟）1. 教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 教师展示不同类型的线条，让学生进行观察和辨认。
三、示范线条的绘画技巧（10分钟）1. 教师示范如何运用线条进行绘画，如描绘物体、表现光影等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画实践。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对线条基本概念和类型的掌握情况。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相交流学习。
二、讲解线条的运用和创作（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条进行创作，如构图、表现主题等。
2. 教师展示一些优秀的线条画作品，引导学生欣赏和学习。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行自由创作。
第1课 会变的线条(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第1课会变的线条（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“会变的线条”为主题，通过引导学生观察、发现和表现生活中的线条，培养他们的观察力、表现力和创造力。
教学内容包括：1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细线、长短线等；2. 线条的表现形式：用线条描绘物体、场景、情感等；3. 线条的创意运用：运用线条进行造型、装饰、构图等。
教学目标：1. 知识与技能：认识线条的分类与特点，学会用线条表现物体、场景、情感等；2. 过程与方法：通过观察、发现、表现生活中的线条，培养学生的观察力、表现力和创造力；3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们善于发现美、表现美的能力。
教学难点：1. 线条的表现力：如何运用线条生动地描绘物体、场景、情感等；2. 线条的创意运用：如何运用线条进行造型、装饰、构图等。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等；2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的线条，发现生活中的线条；b. 介绍线条的分类与特点，激发学生对线条的兴趣。
2. 新课学习a. 讲解线条的表现形式，展示示范作品；b. 指导学生运用线条描绘物体、场景、情感等；c. 引导学生发挥创意，运用线条进行造型、装饰、构图等。
3. 练习与指导a. 学生独立完成练习，教师巡回指导；b. 鼓励学生互相交流、学习，提高表现力和创造力。
4. 展示与评价a. 学生展示作品，分享创作心得；b. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
板书设计：第1课会变的线条一、线条的分类与特点1. 直线、曲线、粗细线、长短线等二、线条的表现形式1. 用线条描绘物体、场景、情感等三、线条的创意运用1. 运用线条进行造型、装饰、构图等作业设计：1. 用线条描绘自己喜欢的物体、场景或情感，要求创意新颖、表现力强；2. 尝试运用线条进行造型、装饰、构图等，创作一幅完整的美术作品。
二年级美术上册 会变的线条说课稿教案 人美版
二年级美术上册"会变的线条说课稿教案人美版"第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和认识线条的基本特征和变化。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：引导学生发现线条的变化和特点。
教学难点：如何让学生运用线条创作出有创意的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍线条的基本特征和变化，如直线、曲线、粗细、长短等。
3. 教师提出问题，让学生思考线条的变化和特点，如线条如何表达情感、创造出不同的效果等。
4. 学生进行线条变化的练习，教师给予指导和鼓励。
第二章：线条的变化教学目标：1. 让学生进一步了解和掌握线条的变化技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：引导学生掌握线条的变化技巧。
教学难点：如何让学生运用线条创作出有创意的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师进一步讲解线条的变化技巧，如如何通过线条的粗细、长短、曲直等创造出不同的效果。
3. 教师提出问题，让学生思考如何运用线条的变化来表达情感和创造出有趣的作品。
4. 学生进行线条变化练习，教师给予指导和鼓励。
第三章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解和认识线条与形状的关系。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：引导学生理解和运用线条与形状的关系。
教学难点：如何让学生运用线条和形状创作出有创意的作品。
教学准备：教师准备一些线条和形状结合的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示一些线条和形状结合的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师讲解线条与形状的关系，如线条可以组成不同的形状，形状可以通过线条来描绘等。
二年级美术上册教案-第1课 会变的线条-人美版
二年级美术上册教案-第1课会变的线条-人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特性。
2. 培养学生运用线条表现事物的基本能力。
3. 培养学生通过线条表达情感和创造美的能力。
过程与方法1. 通过观察和体验，让学生了解线条的丰富性和多样性。
2. 通过实践和创作，让学生掌握运用线条表现事物的基本方法。
3. 通过评价和反思，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生积极、主动、合作的学习态度。
3. 培养学生欣赏美、创造美的情感和价值观。
教学内容1. 线条的基本概念和特性2. 线条的丰富性和多样性3. 运用线条表现事物的方法4. 线条的情感表达和创造力培养教学重点与难点教学重点1. 线条的基本概念和特性2. 运用线条表现事物的方法3. 线条的情感表达和创造力培养教学难点1. 线条的多样性和丰富性2. 运用线条表现事物的技巧3. 线条的情感表达和创造力培养教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：铅笔、彩色笔、纸张教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新课：讲解线条的基本概念和特性，让学生了解线条的丰富性和多样性。
3. 演示：通过示范，展示如何运用线条表现事物，让学生掌握基本方法。
4. 实践：让学生动手实践，运用线条表现自己喜欢的事物。
5. 评价：通过展示和评价，提高学生的审美能力和创造力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调线条的重要性和创造力培养。
板书设计1. 会变的线条2. 副二年级美术上册第1课3. 内容：线条的基本概念和特性、线条的丰富性和多样性、运用线条表现事物的方法、线条的情感表达和创造力培养作业设计1. 让学生运用线条表现自己喜欢的事物，要求线条丰富多样，富有创意。
2. 让学生通过线条表达自己的情感，要求线条具有表现力，富有感染力。
课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和好奇心？2. 学生是否掌握了线条的基本概念和特性？3. 学生是否能够运用线条表现事物，表达情感？4. 教学过程中，是否注重了学生的个体差异，让每个学生都有所收获？5. 如何改进教学，提高学生的审美能力和创造力？---以上是一份关于二年级美术上册第1课《会变的线条》的教案，内容包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
二年级上册美术教案- 第1课 会变的线条 ▏人美版
二年级上册美术教案- 第1课会变的线条▏人美版教学目标：1. 让学生了解线条的多样性，能够运用线条表现生活中的事物。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
教学内容：1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细、长短等。
2. 线条的表现力：运用线条描绘事物，表达情感。
3. 线条的创意运用：引导学生发挥想象，创作出独特的线条作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特点，能够运用线条表现事物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的线条作品。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些有趣的线条作品，引导学生关注线条的多样性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线条的分类、特点及其表现力，让学生了解线条在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：分析一些优秀的线条作品，让学生了解线条在实际创作中的应用。
4. 实践操作：让学生动手练习，运用线条描绘自己喜欢的事物，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。
6. 总结与展示：教师总结本节课的重点内容，点评学生的作品，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 会变的线条2. 内容：线条的分类、特点、表现力、创意运用3. 结构：总分总结构，清晰明了，便于学生理解。
作业设计：1. 课后练习：让学生运用线条描绘自己喜欢的事物，要求创意独特，线条流畅。
2. 小组合作：学生分组，共同创作一幅线条作品，培养团队协作精神。
课后反思：1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生作品表现力强，创意丰富。
2. 教学方法：通过案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让学生充分理解和掌握线条在美术创作中的应用。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些线条创作的技巧讲解，提高学生的创作水平。
二年级美术上册会变的线条说课稿教案人美版
二年级美术上册《会变的线条》说课稿教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和认识线条的特点和变化。
2. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学重点：引导学生观察和发现线条的变化。
教学难点：让学生运用线条创作出有趣的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生问候，并简要介绍本节课的内容。
2. 教师展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化。
3. 教师简要讲解线条的特点和变化，让学生初步了解和认识线条。
4. 教师示范如何运用线条创作出有趣的作品，引导学生进行创作实践。
5. 学生在教师的指导下，运用线条创作出自己的作品。
6. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
教学反思：在课程导入环节，我通过展示线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化，激发了学生的兴趣和热情。
在教学过程中，我注重让学生亲自动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
在学生创作过程中，我巡回指导，给予他们及时的鼓励和指导，帮助他们克服了创作的困难。
总体来说，本节课的导入和教学过程比较顺利，达到了预期的教学目标。
第二章：线条的变化教学目标：1. 让学生进一步了解和认识线条的特点和变化。
2. 培养学生对线条变化的观察和表达能力。
教学重点：引导学生观察和发现线条的变化。
教学难点：让学生运用线条创作出有趣的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生问候，并简要介绍本节课的内容。
2. 教师展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化。
3. 教师简要讲解线条的特点和变化，让学生进一步了解和认识线条。
4. 教师示范如何运用线条创作出有趣的作品，引导学生进行创作实践。
5. 学生在教师的指导下，运用线条创作出自己的作品。
6. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，我注重让学生亲自动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二年级美术上册 会变的线条教案 人美版
二年级美术上册会变的线条教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类、线条的运用等。
2. 培养学生对线条的感知和审美能力，使学生能够发现生活中的线条美。
3. 引导学生运用线条进行创作，提高学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的种类：直线、曲线、折线、波浪线等。
2. 线条的运用：对比、重复、变化、节奏等。
三、教学重点：1. 让学生掌握线条的基本知识，包括线条的种类和运用。
2. 培养学生对线条的感知和审美能力。
四、教学难点：1. 让学生能够发现生活中的线条美。
2. 引导学生运用线条进行创作。
五、教学准备：1. 教材：人美版二年级美术上册。
2. 画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件或板书。
4. 实例素材：线条作品、生活图片等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示实例素材，引导学生发现生活中的线条，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍线条的种类，如直线、曲线、折线、波浪线等，并讲解线条的运用方法。
3. 课堂示范：教师进行线条创作的示范，边示范边讲解，让学生直观地感受线条的美感。
4. 学生创作：教师布置创作任务，学生运用所学知识进行线条创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七、作业布置：1. 完成一幅线条创作作品，运用所学知识，展示个人的线条美感。
2. 观察生活中的线条，记录下来，下节课分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
九、课后拓展：1. 学生可以继续观察生活中的线条，收集素材，为今后的创作积累素材。
2. 学生可以尝试运用线条进行其他美术创作，如剪纸、手工等。
十、教学进度安排：本节课计划用时40分钟，主要包括线条的种类介绍、线条的运用讲解、课堂示范、学生创作、作品展示与评价等环节。
六、教学过程：1. 回顾上节课的内容，让学生分享自己观察到的生活中的线条素材。
二年级上册美术教案-会变的线条人美版
然而，我也注意到，对于如何运用线条表达情感，孩子们似乎感到有些困惑。在实践活动中，部分学生难以把握线条与情感之间的联系。这让我认识到，在这个方面，我需要采用更多具体的例子和引导，帮助学生建立起线条与情感之间的桥梁。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、分类、组合及其在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条表达力和创造力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用线条。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让二年级的孩子们探索和体验线条的魅力。通过这节课，我发现了一些值得思考的地方。
1.教学重点
-线条的基本分类：直线、曲线、波浪线等，以及它们在绘画中的应用。
-线条的组合与变化：如何将不同类型的线条组合起来，形成有趣的图形。
-线条的创意运用：引导学生运用线条表达个性和情感，创作出具有创造力的作品。
-美术技能培养：掌握线条绘画的基本技巧，如线条的粗细、长短、疏密等。
举例：通过示范和练习，让学生理解直线的稳定性和曲线的流动性，并在创作中灵活运用。
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，大家积极发表自己的观点。但在引导讨论过程中，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养孩子们的独立思考能力，我决定在接下来的课程中，逐步增加一些有助于激发个人想法的环节。
在教学方法上，我尝试采用讲解、示范、讨论和实践活动相结合的方式，让学生在多种教学活动中感受线条的艺术魅力。从课堂反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果。但我也注意到，对于一些基础较弱的学生，可能需要更多个别辅导和鼓励。
第1课 会变的线条(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第1课会变的线条（教案）一、教学目标1.了解线条的基本概念，掌握常见线条的类型及其表现能力。
2.理解线条的特点和表现形式，发挥创造力，绘制自由变化的线条。
3.培养观察、分析、表现能力和审美情趣，提高美术鉴赏、表现和欣赏能力。
二、教学重点1.线条的表现能力及其特点。
2.自由变化的线条的创作。
三、教学难点1.如何通过线条来表现物体的形态、动感和情感。
2.如何利用创造力和想象力，绘制自由变化的线条作品。
四、教学方法1.讲解比较法2.示范教学法3.组织实践法五、教学过程1.引入呈现一幅线条作品，要求学生说出其中几条线条并解释其表现能力和特点。
2.新课1）线条的种类1.直线：表示刚强、坚定、稳健等。
2.曲线：表示柔和、活泼、舒适等。
3.波浪线：表示疾驰、起伏、变化等。
4.横线：表示静止、沉着、平衡等。
5.竖线：表示严肃、稳重、秩序等。
2）自由变化的线条作品1.让学生在一定时间内自由发挥，绘制自己想象的线条作品。
2.老师给学生展示一些优秀作品，让学生欣赏和评价。
3.总结1.回头看看学习过程，总结所掌握的知识和技能。
2.展示学生的作品和评价。
4.作业1.要求学生回到家中，寻找并观察家中的线条，如沙发、桌子、植物等，回来画出自己观察到的线条作品。
2.要求学生在实践中反复琢磨和练习线条的构成和表现方式，不断提高自己的技能。
六、教学反思本课主要通过讲解、示范和实践三种方式，让学生了解线条基本知识，掌握线条表现能力和特点，并通过创作自由变化的线条，发挥学生的想象力和创造力。
在教学中，学生很少有困惑和疑惑，整个教学过程秩序井然，学生学习积极性很高，课堂气氛很和谐。
但本课时间较长，课堂内容较多，对于学生的身心健康有一定影响，课堂难度相对较大，对学生而言可能有一定的挑战性，因此，今后的教学工作中，应继续加强对学生身心健康的关注，确保课堂效果的最佳实现。
人美版美术二上第1课《会变的线条》教学设计
人美版美术二上第1课《会变的线条》教学设计一. 教材分析《会变的线条》这一课主要让学生了解和掌握线条的基本特性和运用方法。
教材通过丰富的图片和生动的例子，引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析学生在一年级已经接触过一些基础的绘画知识和技能，但对线条的变化和运用还处于初级阶段。
学生对线条有直观的认识，但需要通过实践和引导，提高对线条变化的敏感度和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的基本特性，如长短、粗细、曲直等。
2.引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等。
3.培养学生运用线条进行创意绘画的能力。
4.提高学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的基本特性和运用方法。
2.教学难点：引导学生运用线条表达情感、塑造形态、营造空间。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示图片和实例，让学生直观地了解线条的变化和运用。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高对线条变化的敏感度和运用能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现线条的特性和运用规律，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材《人美版美术二上第1课》2.图片和实例：准备一些线条变化的图片和实例，如线条表达情感、塑造形态、营造空间等。
3.绘画工具和材料：如铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些线条变化的图片和实例，引导学生关注线条的变化和运用，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条的基本特性和运用方法，如长短、粗细、曲直等。
通过展示线条表达情感、塑造形态、营造空间等实例，让学生直观地了解线条的运用。
3.操练（10分钟）教师引导学生亲自动手实践，运用线条进行绘画。
可以让学生尝试用不同的线条和色彩，表达自己的情感和想象。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
人美版美术二上《会变的线条》优秀教案设计
人美版美术二上《会变的线条》优秀教案设计教案名称：会变的线条教学目标：1.了解线条的基本概念和分类。
2.掌握线条的基本绘画方法。
3.能够利用线条表现物体的形态、纹理和运动。
4.培养学生的观察能力、创造力和审美素养。
教学重点：1.理解线条的重要性和表现力。
2.掌握基本的线条绘画技巧。
教学准备：1.教师准备：白板、彩色粉笔、绘画工具、绘画纸。
2.学生准备：绘画纸、绘画工具、颜料。
教学过程：Step 1：导入新知教师通过图片展示不同类型的线条，引导学生讨论线条的表现力和重要性。
学生可以根据自己的感受和理解来描述这些线条代表的物体或情感。
Step 2：引导学生认识线条的基本分类教师介绍线条的基本分类，如实线、虚线、粗线、细线等，并在白板上绘制示例线条。
学生跟随教师的示范，在绘画纸上练习绘制不同类型的线条。
Step 3：线条表现物体的形态教师通过展示不同物体的线条画作品，引导学生观察线条如何表现物体的形态。
例如，直线可以表现长方形；曲线可以表现球形；波浪线可以表现海浪等。
学生在绘画纸上尝试使用不同类型的线条描绘物体的形态。
Step 4：线条表现物体的纹理教师展示不同类型的线条用于表现物体纹理的例子。
例如，平行线可以表现出物体的光滑纹理；交叉线可以表现出物体的粗糙纹理。
学生在绘画纸上尝试使用不同类型的线条描绘物体的纹理。
Step 5：线条表现物体的运动教师展示线条如何表现物体的运动的例子，如弯曲的线条可以表现物体的快速运动；螺旋线条可以表现物体的旋转等。
学生在绘画纸上尝试使用不同类型的线条描绘物体的运动。
Step 6：综合练习学生选择自己喜欢的物体或场景，并运用之前学到的线条表现技巧，在绘画纸上绘制出物体或场景的线条画作品。
学生可以根据自己的创意和想象力来发挥，可以尝试使用多种类型的线条来丰富作品的表现效果。
Step 7：作品展示和评价学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
教师可以组织一个小展览，将学生的作品挂在教室中展示，鼓励学生分享和欣赏彼此的作品。
二年级美术上册会变的线条说课稿教案人美版
二年级美术上册《会变的线条》说课稿教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和运用方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容：1. 线条的分类：直线、曲线、折线等。
2. 线条的运用：疏密、长短、粗细等。
3. 线条的变化：曲直、虚实、色彩等。
三、教学重点：1. 让学生掌握线条的基本特征和运用方法。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力。
四、教学难点：1. 让学生理解和掌握线条的变化规律。
2. 培养学生创新意识和绘画技能。
五、教学准备：1. 教材：人美版二年级美术上册。
2. 教具：线条图片、绘画工具、彩色卡纸等。
3. 学生准备：绘画工具、彩色卡纸等。
教学过程：一、导入新课：1. 教师出示线条图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对线条的认知和感受。
3. 教师总结线条的基本特征，导入新课《会变的线条》。
二、教学新课：1. 教师讲解线条的分类和运用方法。
2. 学生跟随教师示范，练习线条的画法。
3. 教师引导学生运用线条进行创意绘画。
三、课堂练习：1. 学生根据教师给出的主题，运用线条进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品，相互欣赏和交流。
四、总结评价：1. 教师组织学生展示作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
3. 教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和运用方法。
五、课后作业：1. 学生根据本节课所学，回家后进行线条绘画创作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握线条的基本特征和运用方法。
注重培养学生的创新意识和绘画技能，提高学生的审美能力。
在课后作业环节，鼓励家长参与，加强家校合作，共同促进学生的美术素养提升。
1. 教师出示线条组成的图案，引导学生观察和分析。
人美版(常锐伦)美术二上《第1课 会变的线条》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第1课会变的线条》教学设计2一. 教材分析《第1课会变的线条》是人美版（常锐伦）美术二上的第一课，主要让学生了解和掌握线条的变化和运用。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生发现线条的变化之美，并运用线条进行创作。
本课的内容贴近学生的生活，具有很强的趣味性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析学生在进入八年级时，已经有一定的美术基础，对线条有一定的了解和运用。
但大部分学生对线条的变化和运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步拓展对线条的认识和运用。
此外，学生对美术的兴趣较高，乐于参与实践活动，但在创新思维和审美能力方面还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握线条的变化方法，能够灵活运用线条进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创新思维。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对线条美的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：线条的变化方法及其运用。
2.难点：线条变化的创新运用和审美能力的提高。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、设疑，引导学生主动探究线条的变化方法。
2.示范法：教师现场示范线条变化的过程，让学生直观地感受和掌握。
3.讨论法：学生分组讨论，分享线条变化的心得和创作灵感。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力和创新思维。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术二上《第1课会变的线条》2.示范作品：教师准备线条变化的作品，用于展示和讲解。
3.绘画工具：学生准备画笔、颜料等绘画工具。
4.辅助材料：教师准备相关的图片、视频等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条变化的作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题，设疑引思，让学生思考线条变化的方法和运用。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线条的变化方法，如直线、曲线、粗细线等，并通过示范作品展示线条变化的过程。
二年级上册美术教学设计《会变的线条》人美版
二年级上册美术教学设计《会变的线条》人美版一. 教材分析《会变的线条》是人美版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握线条的变化和运用。
教材内容通过简单的线条，引导学生发现线条可以表达情感、营造氛围、塑造形象等，培养学生的审美观念和美术表现能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的线条表现能力，但对线条的变化和运用还不够熟练。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、实践，激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解线条的基本特点，掌握线条的变化和运用。
2.培养学生的审美观念，提高学生的美术表现能力。
3.激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的变化和运用。
2.教学难点：如何引导学生发现线条的审美价值，提高学生的美术表现能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察线条的变化，发现线条的审美价值。
2.实践法：让学生动手实践，掌握线条的运用。
3.启发法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材：人美版二年级上册美术教材。
2.教具：线条图片、绘画工具、展示台等。
3.素材：相关线条变化的美术作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示线条图片，引导学生观察线条的变化，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现线条变化的美术作品，引导学生发现线条可以表达情感、营造氛围、塑造形象等，让学生认识到线条的审美价值。
3.操练（10分钟）教师示范线条的运用，让学生动手实践，掌握线条的变化和运用。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相展示自己的作品，评价他人的作品，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出创新要求，引导学生发挥想象，创作出具有个性的线条作品。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调线条的审美价值和运用。
人美版美术教案：会变的线条
人美版美术教案：会变的线条
课题：人美版美术教案（学校）：会变的线条
显性《会变的线条》内容与目标：
(1)初步感受不同种线条带给人的美感。
培育同学的造型力量。
(2)能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出肯定的美感。
(3)通过对作品的观看、比较，培育同学的观看、分析《会变的线条》力量。
人美版美术教案隐性内容与目标：
(1)通过学习活动，培育同学对美术学习的爱好。
(2)培育同学的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条
教学重点与难点：
重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条
教学过程：
一、老师板书几个线条，提出问题（人美版学校美术教案）。
谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
同学观看、感受这些线条变化带来的美感。
引导同学观赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有肯定的秩序，才能给人以美感。
二、引导同学分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)
三、布置作业，老师巡察辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
人美版美术二年级上册第1课会变的线条(教案)
- 学生互评；
- 作业点评。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“会变的线条”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道线条可以怎么变吗？它在美术创作中有什么作用？”
展示一些线条变化和组合的图片，让学生初步感受线条的魅力或特点。
简短介绍线条的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 线条基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解线条的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解线条的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍线条的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 线条案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解线条的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的线条案例进行分析。
- 计算机、投影仪、白板等教学展示设备；
- 学生作品展示空间。
2. 课程平台：
- 学校提供的课堂教学管理系统；
- 网络存储空间，用于保存学生作品和教学资料。
3. 信息化资源：
- 教学PPT；
- 线条变化和组合的图片、视频教程；
- 线上美术作品展示平台，如美术作品集网站。
4. 教学手段：
- 示范教学；
5. 教师将在作业反馈中给出具体的改进建议，如如何更好地运用线条变化和组合、如何提高作品的创意表现力以及如何优化画面效果等。
6. 教师将鼓励学生在下一次作业中尝试改进，不断提高自己的美术素养和创作能力。
在课堂展示与点评环节，我看到了学生们的作品，也听到了他们的想法。但我也注意到，有些学生在这个环节表现得比较紧张，不敢充分表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的小组讨论和互动交流的机会，让学生在轻松的氛围中，自由地表达自己的想法和感受。
会变的线条(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
会变的线条（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线条的基本概念，学会运用不同类型的线条进行绘画创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对线条的感知和运用能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作精神。
二、教学内容1. 线条的基本概念：介绍线条的定义、特点和分类，让学生了解线条在绘画中的作用和重要性。
2. 线条的运用：通过观察和分析不同类型的线条，让学生学会运用直线、曲线、粗细线等线条进行绘画创作。
3. 线条的创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法，能够运用不同类型的线条进行绘画创作。
2. 教学难点：培养学生的创新意识和实践能力，让学生能够运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
2. 线条的基本概念：介绍线条的定义、特点和分类，让学生了解线条在绘画中的作用和重要性。
3. 线条的运用：通过观察和分析不同类型的线条，让学生学会运用直线、曲线、粗细线等线条进行绘画创作。
4. 线条的创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用线条进行创意表现，创作出具有个性和独特性的作品。
5. 绘画实践：让学生亲自动手进行绘画实践，运用所学的线条知识进行创作，教师进行个别指导和反馈。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 会变的线条2. 内容：线条的基本概念、线条的运用、线条的创意表现七、作业设计1. 让学生运用所学的线条知识，创作一幅具有个性和独特性的线条画。
人美版美术二年级上册第一课《会变的线条》教案
人美版美术二年级上册《会变的线条》教学设计
点与线的组合、有规律的组合、线与线的组合讲解：点与线、有规律、线与线
作品欣赏：观看线条变化的图案
四、实践体验
要求：用大小不同的圆形画一幅有趣的画。
（注意大小、高低、前后遮挡、疏密关系）
巡视指导，遇到问题及时解决
五、展评总结：
自评：说一说你采用了哪种绘画方法创作的？用了那些线条？
互评：说一说同学的作品创作的好吗？好在哪里？教师点评
总结：
说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？生：根据要求
采用不同方法
进行创作
介绍自己作品
评价同学作品
说学习快乐
下基础
提高欣赏能力
激发创作欲望，
指导学生进行创
作，体验创作的
乐趣
提高语言组织能
力和语言表达能
力。
提高学生总结能
力
课堂小结通过本节课学习再次认识各种线条，加深对线条的认识，通过找一找身边的线条让学生了解到艺
术来源于生活，用各种线条创作出优美的作品。
板书。
二年级上册美术教学设计《15.会变的线条》人美版
二年级上册美术教学设计《15.会变的线条》人美版一. 教材分析《15. 会变的线条》是人美版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握线条的基本特征和运用方法。
教材通过生动的图片和案例，让学生感受到线条的变化和魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对线条有一定的认识。
但他们还不太会运用线条来表现生活中的事物。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考和动手实践，提高他们运用线条的能力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的基本特征，掌握线条的运用方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的基本特征和运用方法。
2.教学难点：如何让学生学会用线条表现生活中的事物。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线条的运用方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和动手实践，提高他们的审美能力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《15. 会变的线条》人美版二年级上册。
2.画具：铅笔、橡皮、尺子、彩色铅笔等。
3.教学课件：图片、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组线条图片，引导学生观察线条的变化和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍线条的基本特征和运用方法，如直线、曲线、粗线、细线等，并通过示范让学生直观地了解线条的运用。
3.操练（10分钟）教师提出练习任务：用线条表现一个生活中的事物。
学生动手实践，教师巡回指导，引导学生发现和解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的作品进行展示，让学生评价和讨论，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用线条创作一幅画面，可以是一个故事、一个场景或一种情感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条的基本特征和运用方法，鼓励学生在日常生活中发现和表现美。
小学美术人美二年级上册会变的线条会变的线条》教案
《会变的线条》教案一、教材分析：本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。
了解展示教材中画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉•马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力，讲解毕加索绘画风格，让学生感受线条的灵动性，讲解《苗族蜡染图案》让学生感受线条的流畅性，明白美术中不同的形状都可以成为一副画，可以运用生活，装饰生活。
教师在授课时不可死板，合理利用ppt展示线条的变形能力，让学生开散思维自主创作。
二、教学目标：1、知识与技能目标——初步感受不同种线条带给人的美感，感受线条的柔软、坚硬、粗壮、流畅等多类特性，更好的培养学生的造型能力。
能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
2、过程与方法目标——通过教师讲解ppt、作品展示直观感受法，正确合理的引导学生，激发他们对本节课的兴趣，更好的有助于美术教学的开展。
3、情感目标——让学生学会观察，学会运用结合实际，培养小组之间的协作能力。
三、教学重、难点：重点：体验艺术作品中线条的美感。
难点：如何运用不同种线条表现美感。
四、教学具准备:图画本、彩色卡纸、不同颜色的水彩笔、剪刀五、教学过程：一、寻找线条，故事导入1、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引出四种不同的线条，导出课题。
2、学生分组到前面找到的线条,说出名字？(直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同线条给人不同得感受，抽取学生到讲台用肢体语言表现不同线条的自我感受，教师出示课件。
3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种，今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的绘画课同学们你们期待吗？4、你们见过的线条和老师黑板上展示的线条是一样的吗？你们都是在哪里见过类似的线条呢？(动物、植物、建筑…)5.有没有同学愿意在黑板上展示一下自己所看到的线条呢？(抽取学生在黑板上绘画演示)二、描绘线条1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建筑）挺拔、曲线（雪景）飘渺、折线（建筑）坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥（螺旋线）旋转。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版美术教案：会变的线条课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标:（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带來的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23 课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。