2013备战中考之提高英语写作水平
如何提高中考英语写作能力
如何提高中考英语写作能力如何提高中考英语写作能力英语写作水平的进步是一个渐进的进程，只需同学们在往常多加练习，多读文章，做一个有心人，就能在中考作文中取得好的成绩。
下面是店铺整理的中考提高英语写作能力，欢迎阅读借鉴!如何提高中考英语写作能力篇1一、纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。
一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。
下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。
1、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。
2、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。
3、以提纲提供情景的作文。
这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。
二、各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。
我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。
当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。
1、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。
整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。
初三如何提高英语作文水平
初三如何提高英语作文水平初三如何提高英语作文水平许多初中学生特别害怕写英语作文，其实只要掌握合理的方法，并加强平时的练习，在较短的时间内英语作文水平是可以提高的。
下面是小编整理的初三如何提高英语作文，欢迎参考阅读！初中英语作文如何提高英语篇一：听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是写的能力。
《英语课程标准》对各个年级学生写的技能提出了明确目标。
尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型占到15-20分左右，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。
对于我们农村地区的学生来说，英语写作非常困难。
一、学生写作过程中出现的现状1.词汇量太少词汇是英语写作必不可少的基本要素，但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。
出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量造词，让人看了啼笑皆非等。
语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。
学生英语写作中出现的大错又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜。
2.词汇错误较多like to go on a vacation.i by bike to school every day.（2）词汇错误：错别字、近义词混淆、词性误用。
（3）词组、句型使用不正确，缺乏重点句型的使用：如i spent one hourt oread the book yesterday.（4）时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）。
思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。
如：对我来说学英语是困难的这个句子可能他想到了，句子结构it is+adj for sb to do sth也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。
初中生如何提高英语写作水平
初中生如何提高英语写作水平一、提高英语写作水平的重要性英语作为一门国际通用语言，在现代社会中具有非常重要的地位。
而对于初中生来说，提高英语写作水平不仅可以帮助他们更好地表达自己的想法和观点，还可以提升他们的语言能力和思维能力。
因此，如何有效地提高英语写作水平成为了每个初中生都需要面对的问题。
二、多读多写要想提高英语写作水平，首先要做的就是多读多写。
通过阅读大量的英语文章和书籍，可以帮助初中生积累更多的词汇和表达方式，同时也可以提高他们对语法和句型的理解。
而通过不断地写作，可以锻炼初中生的写作能力，让他们更加熟练地运用所学的知识。
三、背诵优秀范文背诵优秀的英语范文是提高写作水平的有效方法之一。
通过背诵，初中生可以学习到优秀作文的结构、表达方式和思路，从而提高自己的写作水平。
此外，背诵范文还可以帮助初中生积累更多的词汇和短语，为写作提供更多的素材。
四、多参加写作比赛参加写作比赛是锻炼写作能力的好机会。
通过参加比赛，初中生可以接触到各种不同类型的写作题目，从而提高自己的写作技巧和应对能力。
同时，比赛还可以激发初中生的写作兴趣，让他们更加努力地去提高自己的写作水平。
五、请教老师和同学在提高英语写作水平的过程中，请教老师和同学是非常重要的。
老师可以指导初中生如何写作，提出改进建议，帮助他们不断地进步。
而与同学交流写作经验和互相批改作文，也可以让初中生在写作中发现问题，及时改正，提高写作水平。
六、总结总的来说，提高英语写作水平需要初中生付出持续的努力和不断的练习。
通过多读多写、背诵优秀范文、参加写作比赛以及请教老师和同学，可以帮助初中生在英语写作中取得更好的成绩。
希望每位初中生都能在英语写作中不断进步，展现自己的才华和魅力。
备战2013中考英语
备战2013中考英语：书面表达全攻略Miss Tang一、书面表达常犯错误分析一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。
然而,很多考生在写作中或者由于粗心大意,或者由于基本功不扎实而经常出现1.名词不变复数、第三人称单数不加s、前后不一致,以及时态语态、句子完整性等方面的错误。
2.审题不清。
2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动,有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”,偏离了“一项课外活动”这一主题。
依据作文的评分原则,若文章内容不切题,则不管语言如何规范、用词如何准确,都会被判为零分。
3.拼写错误。
有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分,而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差,同时也直接影响内容的表达,通常会降低作文的档次名词单复数问题。
误:My father and my mother is all teacher.正:My father and my mother are both teachers.4. 缺少动词。
在汉语中没有动词的句子是允许的,但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成,如:“我累了。
”这个句子没有动词作谓语,而用形容词,但英语形容词不能作谓语,一定要写成:I'm tired.误:I happy I can c ome to Beijing Zoo.正:I am happy I can come to Beijing Zoo.误:The apples cheap. I'll take some.正:The apples are cheap. I'll take some.5.缺少介词、冠词等还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法,不了解中英文语言习惯的不同,也会出现明显的错误,造成丢分现象。
误:Because heavy rain we can't hold the sports meeting.正:Because of the heavy rain we can't hold the sports meeting.6. 代词的误用。
提高初中生英语写作水平的有效方法8篇
提高初中生英语写作水平的有效方法8篇第1篇示例：提高初中生英语写作水平是一个既具有挑战性又非常重要的任务。
在当今社会，良好的英语写作能力已经成为一个人综合素质的重要标志之一。
如何有效地提高初中生英语写作水平成为了教育界的一个备受关注的话题。
要提高初中生英语写作水平，我们需要注重积累词汇量。
词汇是英语写作的基础，只有掌握了丰富的词汇，才能更加准确地表达自己的思想和观点。
教师和家长可以通过多读书、多背单词等方式来帮助学生积累词汇，进而提高写作水平。
要提高初中生英语写作水平，我们需要注重提高语法水平。
语法是英语写作的基础，良好的语法水平可以使文章结构更加清晰、逻辑更加严谨。
在教学过程中，要重视语法教学，帮助学生掌握英语语法的基本规则，从而提高写作水平。
要提高初中生英语写作水平，我们还需要注重写作训练。
只有通过不断地练习，学生才能提高写作技巧，提高写作水平。
教师可以通过布置写作作业、组织写作比赛等方式来帮助学生提高写作能力，激发学生的写作兴趣和潜力。
要提高初中生英语写作水平，我们还需要注重培养学生的写作思维能力。
写作不仅仅是语言技能的体现，更是思维能力的展现。
在教学过程中，要注重培养学生的思辨能力、批判性思维能力等，帮助学生在写作过程中做到观点明晰、逻辑清晰。
要提高初中生英语写作水平，需要全方位地提升学生的语言能力、思维能力、兴趣等方面。
只有在这些方面做到了全面提升，学生的英语写作水平才能真正得到提高。
希望我们的初中生能够在英语写作的道路上不断进步，取得更加出色的成绩。
第2篇示例：提高初中生英语写作水平是一个需要持续努力的过程，而且也是每个初中生学习英语的重要内容之一。
下面将介绍几种有效的方法，帮助初中生提高英语写作水平。
一、多读英语文章要提高写作水平，首先要提高阅读能力。
多读英语文章可以帮助初中生拓展词汇量，了解不同的句型结构和表达方式。
可以选择一些适合自己水平的英语文章，比如简单的故事、新闻报道等，然后逐步挑战更难的文章。
提高初三英语写作能力的方法
提高初三英语写作能力的方法英语写作是初三学生学习英语的重要组成部分，提高写作能力不仅可以帮助学生巩固所学的语法知识和词汇量，还能够培养学生的思维能力和表达能力。
本文将介绍几种提高初三英语写作能力的方法。
一、阅读优秀范文阅读优秀的英语范文能够帮助学生了解英语写作的规范和结构，提高写作的准确性和流畅度。
学生可以选择一些经典的英语作文，如英语课本中的范文或者一些获奖作文，仔细阅读并分析其中的词汇、句型和表达方式，以便自己在写作时能够借鉴和运用。
二、积累词汇和短语扩大词汇量对于写作是非常重要的。
学生可以通过多读英语文章、背诵常用短语和经典句型来积累词汇。
此外，记忆一些常用的同义词和形容词的比较级和最高级形式也能够帮助学生写出更加生动和丰富的作文。
三、多做练习熟能生巧，多做英语写作练习能够帮助学生提高写作的速度和准确性。
学生可以根据教师布置的写作题目，或者自己选择一些感兴趣的话题进行写作练习。
在练习的过程中，要注意时间控制，逐渐提高自己的写作速度。
四、进行写作交流写作交流是提高写作能力的重要途径。
学生可以与同学们组成写作小组，互相交流和分享自己的写作成果，互相批改作文中的错误并给予建议。
通过与他人的写作交流，学生不仅可以找到自己写作中的不足之处，还能够学习到其他人的写作技巧和经验。
五、注意语法和拼写错误语法和拼写错误会影响作文的质量和可读性，因此学生在写作时要注意语法规则和单词的正确拼写。
如果不确定某个单词的拼写或者语法用法，可以使用各类英语词典或者在线翻译工具进行查找和纠正。
六、多写不同类型的作文学生在初三阶段可以尝试写不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
通过写不同类型的作文，学生可以体验不同的写作风格和表达方式，提高自己的写作技巧和思维能力。
综上所述，提高初三英语写作能力需要学生进行大量的阅读和练习，掌握好词汇和语法知识，并且与他人的交流和学习。
通过不断的努力和实践，相信学生的英语写作能力一定会有所提高。
中考前如何练习英语作文
中考前如何练习英语作文
在中考前，提升英语作文水平是一个关键的环节。
以下是一些实用的
练习方法：
1. 阅读范文：阅读优秀的英语作文范文，可以帮助你了解各种文体
的结构和语言风格。
注意范文中的句型、词汇和连接词的使用。
2. 学习句型结构：掌握基本的句型结构，如简单句、并列句和复合
句等，这有助于你构建清晰、流畅的句子。
3. 词汇积累：扩大词汇量，尤其是与考试话题相关的词汇。
可以通
过背单词、做词汇练习或阅读英文文章来积累。
4. 练习写作：定期练习写作，可以是日记、书信或议论文等。
每次
练习后，检查语法错误和拼写错误，并尝试改进。
5. 背诵经典句型：背诵一些经典句型和短语，这些可以在写作时快
速使用，提高写作效率。
6. 模拟考试：在规定的时间内完成一篇作文，模拟考试环境，这样
可以帮助你在真正的考试中更好地管理时间。
7. 获取反馈：让老师或同学帮你检查作文，听取他们的意见和建议，这有助于你发现并改正自己的错误。
8. 学习写作技巧：了解如何组织文章结构，如何使用论据支持观点，以及如何写出有说服力的结论。
9. 关注时事：阅读英文报纸或杂志，关注时事新闻，这不仅可以增
加你的词汇量，还可以为你的作文提供丰富的素材。
10. 保持积极心态：写作是一个需要不断练习和改进的过程，保持积
极的心态，相信自己可以不断进步。
通过这些方法的持续练习，你的英语作文能力将得到显著提升，为中
考英语作文部分打下坚实的基础。
记住，写作是一个逐步提高的过程，不要因为一时的挫折而气馁，持之以恒，你将看到自己的进步。
中考生如何提高英语写作能力「必读」
中考生如何提高英语写作能力「必读」1. 引言英语写作能力是中考英语考试的重要一环，对于中考生来说，如何提高英语写作能力是一个必须要面对和解决的问题。
本文将提供一些建议和方法，帮助中考生提高英语写作能力，从而在中考中取得更好的成绩。
2. 词汇的积累英语写作能力的发展离不开丰富的词汇量。
中考生需要通过积累词汇来扩展自己的表达能力。
以下是一些有效的词汇积累方法：2.1 阅读英文原文阅读英文原文是积累词汇最有效的方法之一。
中考生可以选择适合自己水平的英文小说、故事、杂志等进行阅读，通过上下文理解单词的含义，增加词汇掌握。
2.2 使用词汇卡片中考生可以制作词汇卡片，每张卡片上写一个生词，包括词义、例句等。
在平时学习和复习的过程中，进行词汇卡片的背诵和复习。
2.3 使用词汇手机应用现在有许多手机应用可以帮助中考生积累词汇，比如Quizlet、Memrise等。
这些应用提供各种词汇学习方式，例如卡片背诵、单词游戏等，可以使词汇积累变得更加有趣和有效。
3. 改进写作技巧提高英语写作能力不仅需要积累词汇，还需要培养良好的写作技巧。
以下是一些改进写作技巧的建议：3.1 学会列提纲和构思在写作之前，中考生应该学会列提纲和构思文章的结构和内容。
通过提前规划，可以避免写作中的思路混乱和内容不连贯的问题。
3.2 多读范文中考生可以阅读一些优秀的英语写作范文，学习范文的表达方式和句式结构。
通过模仿优秀的范文，中考生可以提高自己的写作水平。
3.3 练习写作技巧写作是需要不断练习的过程。
中考生可以通过写作练习来提高自己的写作技巧，例如写日记、写信等。
在练习中，中考生可以尝试不同的句式和表达方式，逐渐提高自己的写作水平。
4. 语法和拼写的注意良好的语法和正确的拼写对于英语写作至关重要。
以下是一些关注语法和拼写的方法：4.1 备份错题本中考生可以备份一个错题本，将写作中出现的语法和拼写错误记录下来。
每次写作之前，可以先复习错题本，避免再犯相同的错误。
如何提高初三重点冲刺阶段的英语写作能力
如何提高初三重点冲刺阶段的英语写作能力在初三重点冲刺阶段，英语写作能力的提高对于学生来说至关重要。
良好的英语写作能力不仅能够帮助学生在英语考试中取得优异成绩，还能够培养学生的表达能力和思维能力。
本文将从词汇积累、语法运用和写作实践三个方面介绍如何提高初三重点冲刺阶段的英语写作能力。
一、词汇积累词汇是英语写作的基础，通过积累和扩大词汇量，学生可以更准确地表达自己的思想和观点。
以下是几种有效的词汇积累方法：1.每天背诵单词：学生可以每天背诵一定数量的单词，并将其应用到写作中。
可以使用单词卡片或手机应用程序等工具，以便记忆和复习。
2.读英语原著：阅读英语原著可以帮助学生接触到更多的词汇，并了解这些词汇在不同语境中的用法。
学生可以选择适合自己水平的原著，从简单的开始逐渐提高。
3.注意词汇的运用：在写作过程中，学生要灵活运用所学的词汇。
可以使用同义词或近义词来丰富句子，避免过多使用相同的词汇。
二、语法运用正确的语法运用可以使文章更加准确、流畅。
学生应该注重以下几个方面的语法运用：1.句子结构：学生要学会使用不同的句子结构，例如简单句、复合句和复杂句，以展示他们的英语写作能力。
2.时态运用：学生要熟练掌握各种时态的用法，避免在写作中出现时态错误。
可以通过阅读和练习来提高对时态的理解和运用。
3.主谓一致：在写作中，学生要注意主语和谓语动词的一致，避免出现主谓不一致的错误。
三、写作实践除了词汇积累和语法运用外，写作实践也是提高英语写作能力的关键。
学生可以通过以下方法进行写作实践：1.写日记：每天写一篇英语日记，记录自己当天的学习和生活情况。
这不仅可以帮助学生巩固所学的词汇和语法知识，还可以提高他们的写作速度和表达能力。
2.模仿范文：学生可以选择一些优秀的英语范文，模仿其结构和表达方式，逐渐培养自己的写作风格。
3.参加写作比赛：学生可以积极参加各种英语写作比赛，锻炼自己的写作能力。
参赛过程中，学生可以接触到更多不同类型的写作题目，提高自己的应对能力。
如何提高中考英语作文
如何提高中考英语作文
提高中考英语作文水平。
随着中考英语作文的要求越来越高，许多学生在写作文时感到困难重重。
为了提高中考英语作文水平，我们需要采取一些措施来提升自己的写作能力。
首先，我们应该多读一些英语文章，尤其是优秀的英语作文范文。
通过阅读，我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，同时也可以积累一些写作素材和词汇。
此外，我们还可以通过模仿范文的结构和表达方式来提高自己的写作水平。
其次，我们需要多加练习写作。
只有通过不断的练习，我们才能提高自己的写作水平。
我们可以选择一些热门话题，比如环保、健康、教育等，然后对这些话题进行写作练习。
在练习过程中，我们可以向老师或者同学请教，以便及时纠正自己的写作错误。
另外，我们还可以利用一些写作技巧来提高自己的写作水平。
比如，我们可以通过使用一些连接词来使文章的结构更加清晰，同时也可以使用一些丰富多彩的词汇和句式来提高文章的表达水平。
此外，我们还可以通过使用一些修辞手法来增加文章的吸引力和说
服力。
最后，我们需要在写作过程中不断总结经验，不断改进自己的
写作。
只有通过不断总结和改进，我们才能不断提高自己的写作水平。
我们可以通过老师的评语和同学的建议来了解自己的不足之处，然后有针对性地进行改进。
总之，提高中考英语作文水平需要我们付出一定的努力和时间。
通过多读优秀范文，多加练习写作，利用写作技巧和不断总结改进，我们一定能够提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
如何提高初三重点冲刺阶段学习中的英语写作能力
如何提高初三重点冲刺阶段学习中的英语写作能力在初三的重点冲刺阶段，英语写作能力对学生的发展和升学至关重要。
然而，很多学生在这一阶段遇到了困难，无法有效提高自己的英语写作水平。
本文将介绍几种提高英语写作能力的方法和技巧，帮助初三学生在冲刺阶段取得更好的成绩。
一、加强词汇积累和用法练习词汇是写作的基石，掌握丰富的词汇量对于写作能力的提升至关重要。
初三学生可以通过背单词、积累常用短语和习惯用法来拓宽自己的词汇量。
同时，要学会灵活运用词汇，避免重复使用同一个词或短语，提高文章表达的多样性和表现力。
二、多读优秀范文和文章阅读是提高写作能力的有效途径之一。
初三学生可以选择一些优秀的英语范文和文章，阅读并模仿其中的表达方式和写作技巧。
通过观摩优秀范文，学生可以培养自己的语感和写作风格，提高自己的写作水平。
三、注重语法和句子结构的训练良好的语法和句子结构是英语写作的基础，对于提高写作水平至关重要。
初三学生可以通过参加语法训练班、做语法练习题和阅读语法相关书籍，加强自己的语法知识。
另外，学生还应该注意句子结构的多样性，灵活运用不同的句型，使文章更加丰富有趣。
四、养成写作习惯和实践只有通过大量的写作练习，才能提高写作能力。
初三学生可以每天定时写一篇短文或日记，锻炼自己的写作能力。
同时，学生还可以参加英语写作比赛、写作讨论班等活动，提高自己的写作技巧和表达能力。
五、请教老师和同学在学习英语写作过程中，遇到困难和问题时，不要犹豫向老师和同学请教。
老师和同学可以提供宝贵的建议和意见，帮助学生发现自己的不足和问题，并给予指导和帮助。
六、培养写作兴趣和自信心英语写作需要耐心和毅力，学生应该培养对写作的兴趣和热爱，并保持积极的心态。
在写作过程中，学生要有自信心，相信自己的能力，相信自己可以写出一篇优秀的英语文章。
总结起来，提高初三重点冲刺阶段学习中的英语写作能力需要学生付出努力和坚持。
通过词汇积累、阅读范文、语法训练、写作实践等方式，学生可以逐渐提高自己的写作水平，并在高中升学过程中获得更好的成绩。
中考英语作文提高
中考英语作文提高中考英语作文是许多学生感到挑战的部分。
以下是一些提高中考英语作文水平的策略：1. 词汇积累：广泛阅读，尤其是英文书籍、报纸和杂志，可以帮助你积累词汇。
每天学习新单词，并尝试在写作中使用它们。
2. 语法练习：正确的语法是写作的基础。
通过练习和复习语法规则，确保你的作文中没有语法错误。
3. 写作练习：定期练习写作，包括记叙文、议论文和说明文等不同类型。
尝试在限定时间内完成作文，以适应考试环境。
4. 模仿范文：阅读并模仿优秀的英语作文范文，注意其结构、用词和句型。
5. 思维导图：在写作前，使用思维导图来组织你的思路和论点，这有助于清晰地表达你的观点。
6. 审题：仔细阅读作文题目，确保你的作文紧扣主题，不跑题。
7. 逻辑清晰：确保你的作文有清晰的逻辑结构，每个段落都紧密联系，支持你的中心论点。
8. 多样化句式：使用不同的句型和结构，避免文章显得单调。
9. 避免常见错误：注意避免常见的拼写错误、标点错误和语法错误。
10. 反馈与修正：向老师或同学寻求反馈，并根据反馈进行修正。
不要害怕批评，这是提高的重要途径。
11. 背诵模板：虽然不建议完全依赖模板，但背诵一些好的开头和结尾模板，可以在考试中节省时间。
12. 保持练习：写作技能的提高需要持续的练习。
不要因为一时的挫折而放弃。
13. 阅读反馈：阅读老师对你作文的评语和反馈，从中学习并改进。
14. 使用同义词替换：在写作中使用同义词替换常见词汇，可以使文章更加生动。
15. 注意时态：根据上下文正确使用时态，避免时态混乱。
通过这些策略，你可以逐步提高你的英语写作技能，为中考英语作文做好准备。
记住，持之以恒的练习和不断的学习是提高的关键。
中考英语写作能力提高
中考英语写作能力提高对于即将面临中考的学生来说，英语写作能力的提高是至关重要的。
英语写作不仅考查学生的词汇量、语法知识，还检验其逻辑思维和语言表达能力。
以下将从多个方面探讨如何提高中考英语写作能力。
一、积累词汇与短语词汇是写作的基础，丰富的词汇量能让我们更准确、生动地表达自己的想法。
建议同学们每天背诵一定数量的单词，并通过阅读、听力等方式加深对词汇的理解和记忆。
同时，注意积累常用的短语和固定搭配，如“be interested in”“be good at”等，这些短语能够让文章更地道、自然。
在积累词汇的过程中，可以准备一个专门的笔记本，将新学的单词、短语按照词性、主题等进行分类整理。
例如，把表示情感的词汇（happy, sad, angry 等）归为一类，把与运动相关的词汇（football, basketball, swimming 等）归为另一类。
这样在写作时，能够更快速地找到所需的词汇。
二、掌握语法知识正确的语法是英语写作的关键。
语法错误会影响文章的理解和得分。
同学们要系统地学习英语语法，包括时态、语态、句子结构等。
对于时态的掌握，要清楚不同时态的用法和适用场景。
比如，一般过去时用于描述过去发生的事情，现在完成时则强调过去的动作对现在造成的影响。
在句子结构方面，要学会写简单句、复合句和复杂句，使文章的句式更加丰富多样。
可以通过做语法练习题、分析范文中的语法结构来加强对语法的理解和运用。
遇到不懂的语法问题，及时请教老师或同学，确保自己能够熟练掌握。
三、多读多背范文阅读和背诵优秀的范文是提高写作能力的有效方法。
通过阅读范文，我们可以学习到别人的写作思路、组织结构和语言表达方式。
在选择范文时，可以参考历年中考的优秀作文，或者是英语教材中的经典文章。
阅读时，注意分析文章的开头、结尾、段落过渡以及论证方法。
同时，把一些精彩的句子和段落背诵下来，在自己写作时进行模仿和借鉴。
四、注重写作练习“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
怎样讲中考英语作文提高
要提高中考英语作文水平，可以遵循以下几个步骤：1.基础语法掌握：首先，确保你掌握了英语的基本语法规则。
这是写作的基础，如果语法错误太多，会直接影响作文的得分。
2.词汇积累：扩大词汇量是提高写作能力的关键。
多读英语文章，记下生词和短语，并通过例句来理解它们的用法。
3.阅读范文：阅读优秀的英语作文范文，学习它们的结构、用词和表达方式。
注意作者是如何组织思想和论点的。
4.练习写作：定期练习写作，可以是日记、书信或特定题目的作文。
写作时尽量使用新学的词汇和表达。
5.模仿练习：模仿范文中的句型和结构，尝试用自己的话表达相同或类似的观点。
6.逻辑清晰：确保你的作文有清晰的逻辑结构，包括引言、主体和结论。
每个段落都应该有一个中心思想，并且段落之间要逻辑连贯。
7.多样化句式：尝试使用不同的句式，如并列句、复合句等，以增加文章的丰富性和表现力。
8.避免重复：尽量避免在文章中使用重复的词汇和句式，这会让文章显得单调。
9.审题准确：在写作前，仔细阅读题目要求，确保你的作文紧扣主题，不跑题。
10.时间管理：在练习时，注意控制写作时间，以便在考试中能够在规定时间内完成作文。
11.反复修改：写完作文后，要多次修改，检查语法错误、拼写错误以及不通顺的句子。
12.获取反馈：向老师或同学展示你的作文，听取他们的意见和建议，然后根据反馈进行改进。
13.学习写作技巧：了解并掌握一些写作技巧，如如何写好开头和结尾，如何使用过渡词使文章更加流畅。
14.保持练习：提高写作能力需要时间和持续的努力，不要因为一时的挫折而放弃。
15.心态调整：保持积极的学习态度，相信自己能够通过不断练习提高写作水平。
通过这些方法的持续实践和改进，你的中考英语作文能力将得到显著提升。
中考英语写作能力提升
中考英语写作能力提升对于即将面临中考的学生来说，英语写作能力的提升是至关重要的。
它不仅在考试中占据一定的分值，更是对学生综合英语运用能力的检验。
那么，如何有效地提升中考英语写作能力呢？首先，积累词汇是基础。
没有丰富的词汇量，就如同巧妇难为无米之炊。
学生们应该通过多种方式来扩充词汇，比如背诵课本后的单词表、阅读英语文章、观看英语电影或电视剧等。
在积累词汇的过程中，不仅要记住单词的拼写和意思，还要了解其用法和搭配。
比如，“important”这个单词常见的搭配是“be important for/to”，只有准确掌握这些搭配，才能在写作中正确运用词汇，使文章更加准确和生动。
其次，掌握语法知识是关键。
语法是构建英语句子和文章的规则，如果语法错误过多，会严重影响文章的质量和理解。
学生们要系统地学习英语语法，从简单的时态、语态到复杂的从句，都要逐一掌握。
同时，在日常的写作练习中，要注意语法的正确运用，养成检查语法错误的好习惯。
可以通过做一些语法练习题来巩固所学的知识，也可以请教老师和同学，及时纠正自己的语法错误。
再者，多读多写是提升写作能力的重要途径。
阅读优秀的英语范文能够让学生们学习到好的写作思路、结构和表达方式。
可以选择一些中考满分作文或者经典的英语读物进行阅读，分析其中的优点，并尝试模仿。
而多写则能够让学生们在实践中不断提高自己的写作水平。
可以从简单的句子和段落开始练习，逐渐过渡到完整的文章。
并且，要养成定期写作的习惯，比如每周写一篇英语作文，题目可以参考历年的中考真题或者自己感兴趣的话题。
另外，注重写作的逻辑和条理也非常重要。
在写作之前，要先构思好文章的框架，明确主题和要点。
比如，如果是写议论文，要先提出观点，然后通过列举理由和例子来支持观点，最后得出结论。
在段落之间，要使用恰当的过渡词和句子，使文章过渡自然、逻辑连贯。
常见的过渡词有“firstly, secondly, furthermore, in conclusion”等。
如何提高初三英语写作水平
如何提高初三英语写作水平
提升初三英语写作水平是一项值得投入的工作。
面对这个挑战，首先需要从基础开始夯实。
语言的精准和表达的流畅是写作的核心，因此，积累词汇量和掌握语法规则是首要任务。
词汇的多样性可以使表达更为生动，而语法的正确性确保了意思的清晰传达。
此时，广泛阅读英文文章可以大大帮助扩充词汇量，同时了解各种句型和表达方式。
其次，定期进行写作练习是提高写作水平的关键。
练习时应注重题目的选择，尽量覆盖各种话题和体裁。
初三的写作练习可以从简单的日记入手，逐步过渡到议论文、说明文等复杂的体裁。
在每次写作后，认真审阅并进行修改，可以帮助发现并纠正自身的不足。
通过这种方法，学生能够不断完善写作技巧。
为了进一步提升写作能力，使用写作工具也是一种有效的方法。
利用词典、语法检查工具和写作指导书可以帮助学生更好地理解和运用语言。
这些工具提供的即时反馈可以帮助学生更快地发现并纠正错误，从而逐步提高写作水平。
此外，寻求反馈也是不可忽视的一环。
教师、同学或写作辅导员的意见和建议可以帮助学生从不同角度审视自己的作品。
通
过反复修改和接受反馈，学生能够更好地把握写作的要点，逐步提高写作质量。
最终，建立良好的写作习惯对提高英语写作水平至关重要。
定期写作、广泛阅读和积极寻求反馈都需要持之以恒的坚持。
随着时间的推移，这些习惯会逐渐显现出其效果，使得写作水平不断提升。
总之，提高初三英语写作水平是一个循序渐进的过程，需要不断的努力和实践。
通过夯实基础、加强练习、利用工具、接受反馈以及坚持不懈，学生能够逐步达到更高的写作水平。
如何在初三年级英语考试中提高写作水平
如何在初三年级英语考试中提高写作水平在初三年级的英语考试中，提高写作水平是许多学生关注的重点。
写作不仅仅是语法和词汇的展示，更是表达思想和沟通能力的重要手段。
因此，想要在英语写作中脱颖而出，学生们需要付出额外的努力和练习。
首先，作为一名学生，你需要像一位细心的园丁一样对待你的写作技能。
播种的第一步是理解英语写作的基础知识，包括语法、拼写和句子结构。
这些是你写作花园的土壤，没有坚实的基础，花朵是不会茁壮成长的。
其次，像一位运动员一样训练你的写作技能。
就像训练跑步或者游泳一样，写作也需要持之以恒的练习。
每天都给自己安排写作练习的时间，可以是写日记、做作文题或者撰写一些小故事。
通过反复练习，你的写作技巧会得到提高，你的表达方式也会变得更加自如。
除了技巧和练习，思想的深度也是一篇好文章的关键。
像一位哲学家一样，思考你想要表达的意思。
在写作中，不仅仅是词语的排列组合，更是思想的交流和分享。
深入思考你的主题，从多个角度去探索，这样你的文章就会更加丰富和有深度。
此外，像一位建筑师一样设计你的文章结构。
一个好的文章，应该有清晰的开头、发展和结尾。
开头要引人入胜，让读者对你的文章产生兴趣；发展部分要有逻辑性和条理性，展示你的思路和观点；结尾则要有总结性的话语或者展望未来的思考，让读者在结束时有所收获。
最后，像一位艺术家一样审视和润色你的作品。
写完第一稿后，不要急于提交，而是要花时间来审查和修改。
检查你的语法和拼写错误，确保句子通顺和表达清晰。
有时候，一两个小的改动就能让你的文章焕然一新。
总之，要在初三年级的英语写作考试中提高水平，并不是一蹴而就的事情。
需要持续的努力、不懈的练习以及深入的思考。
把写作视为一种艺术和技能，通过不断地学习和提高，你一定能够在自己的写作之路上越走越远，为自己的语言表达能力打下坚实的基础。
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备战中考
浅议如何突破学生中考英语写作难题
关键词：英语写作难题练习记忆运用范例
摘要：坚持每天三句汉译英练习重视学生对单词和短语的记忆、拼写和运用多范例勤对学生做写作技巧的指导
写作是英语考试中必不可缺的重要内容，它是对学生综合运用英语能力的一种测试和检验。
《中学英语学习目标》和《中考说明》只要求学生能根据所给提示条件写出80个左右的英语短文，做到内容连贯、文理通顺、无严重语法和结构错误。
这看上去似乎并不是很高的要求，在教和学的实践中想要达到这个目标却不是一件容易的事情。
那么，如何提高学生的英语写作水平呢？笔者根据自己的实践总结出以下经验：
一、坚持每天三句汉译英练习
然近年来中考的试题机构中取消了汉译英题型，但在平时的练习中，汉译英还是很有价值的练习形式，它最能体现出学生英语的实际水平，非常有助于提高学生的综合运用语言的能力，提高其书面表达的能力。
许多学生在写作文时，不注意应用所学的短语和句子结构，而是依据汉语思维把一些英语单词拼凑出来，因而写出的句子不符合英语的表达习惯。
我们知道，句式、句型是英语句子的框架，汉译英时，
句型选的精当，就可以从整体上保证句子结构的正确。
短语、词汇是构成句子的材料，根据意义表达的需要，选用恰当的词组、短语组织成句，这种做法既简便又准确。
通过汉译英练习巩固英语所学的句子结构，可以使学生养成运用英语句型的习惯。
在做汉译英练习的同时，还应鼓励学生多动脑子，尽可能一句多译，这样，他们在做书面表达题型时就不会感到无从下手，束手无策了。
二、重视学生对单词和短语的记忆、拼写和运用
要提高学生的书面表达能力，单词拼写的正确性是必不可少的一环。
在学生的书面表达练习中，常常会出现整个句子结构、时态正确，但是关键性的词语却拼写错误，比如，把become的过去分词写成became或becomed。
这一类错误说明学生在平时英语学习中，记忆英语单词和短语的基本功较差。
对此，我采取单词与词组记忆过关测试的方法。
具体的做法分三步：第一步、先听写单词，抽部分学生到讲台上听写，其余的学生在下面写，当堂订正。
第二步、采用试卷的形式进行单词和短语测试。
第三步、把《中考说明》的单词表全部印发给学生，让他们按照字母顺序记忆单词。
到复习结束时，每一个学生对单词表的记忆不能少于3遍，有效提高了学生单词拼写的正确性，他们的书面表达能力也得到了相应的提高。
三、多范例多频度勤对学生做写作技巧的指导
在对学生做短文写作训练时，我还对学生提供多种文体的短篇范文供他们模仿、参考，并进行写作要求的讲解。
我要求学生按照以下要求去做：
1、认真审题，确定体裁格式和写作特点。
2、紧扣要点，尽量选择自己有把握的方式组织语言进行表达。
3、准确自然，联句成文。
在需要的地方加上表示因果、转折、
递进关系的词语，使短文通顺，过渡自然。
4、养成检查短文的习惯，及时改正短文中的语法和拼写错误。
同时，在训练中，我还要求学生少用不易表达正确的复合句，尽量用简单句，力争表达的准确、流畅。
总之，教师在指导学生练习书面表达时，要立足于打好基础，更重要的是要培养他们良好的写作习惯，比如，字迹工整清晰，单词拼写，句子结构，标点符号准确无误等。
相信通过有计划的写作训练，学生一定能够循序渐进地提高写的能力，进行语言准确、文理通顺的书面表达，满怀信心地参加中考。